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中考前一周家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在日常生活和工作中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼闹锌记耙恢芗议L(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考前一周家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)，現(xiàn)在離中考的日子100天，而學(xué)生在校時(shí)間也只有幾十天，再加上體育加試、理化加試、中考演練，模擬考試等、學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間可能只有60左右天的時(shí)間，很緊迫，那么作為家長(zhǎng)在中考沖刺的最終階段應(yīng)實(shí)行什么措施和方法才能最大限度地使學(xué)生發(fā)揮考試效率，這是我們每一們家長(zhǎng)都非常關(guān)切又非常頭痛的事情。下面我提幾點(diǎn)個(gè)人建議供大家參考：
一、給孩子創(chuàng)建一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境（此時(shí)我們作家長(zhǎng)的要留意四要三不要）三不要是：
1、不要給孩子施加壓力：有些家長(zhǎng)為了照看孩子長(zhǎng)期不看電視，怕影響孩子，把孩子當(dāng)成家庭的“中心”，其實(shí)對(duì)學(xué)生本身來(lái)說(shuō)這就是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔(dān)憂自己考不好的后果了。其實(shí)，功夫在平常，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(zhǎng)平常沒(méi)有留意培育孩子的良好習(xí)慣，也不要在最終階段突然過(guò)分關(guān)切孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。平常怎么做，現(xiàn)在還是怎么做。當(dāng)然學(xué)生的狀況千差萬(wàn)別，對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些詳細(xì)的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要留意管理的方法。
2、不要過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”。首先，家長(zhǎng)要信任孩子有把握、有實(shí)力、有信念應(yīng)付這場(chǎng)考試，信任學(xué)校為考試所作的一系列打算工作。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)勝利了，就值得慶賀、興奮。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”�！叭f(wàn)一”考不好，家長(zhǎng)應(yīng)作出支配，并告知孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了。考生就能以最佳狀態(tài)在中考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
這里我還想特殊強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：對(duì)目前成果不太志向的同學(xué)，我們的家長(zhǎng)要激勵(lì)孩子不要泄氣，要讓他們盡自己最在的努力爭(zhēng)取考一個(gè)一般中學(xué)學(xué)校。其實(shí)，我們知道，一個(gè)再好學(xué)校不如你自己去努力，只要努力就有希望。我們何不動(dòng)員自己的孩子依據(jù)自己的實(shí)力考一所學(xué)校呢？
3、不要過(guò)分看重考試對(duì)個(gè)人前途的影響。不能片面認(rèn)為考取中學(xué)就是唯一的出路，應(yīng)把考試看成是檢驗(yàn)學(xué)生幾年來(lái)的水平、接受選擇的正常程序，既要相識(shí)到中考是一種競(jìng)爭(zhēng)，也不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，更不能為考試下賭注，要給自己定一個(gè)合理的期望值，保持一顆平常心。四要是：
1、要制造良好的家庭氣氛：把中考前的這段時(shí)間看做平常的日子，家長(zhǎng)與孩子之間的對(duì)話要和平常一樣和諧。
2、要常常和老師溝通：特殊是模擬考試后，家長(zhǎng)要和老師多溝通，以便剛好了解孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況，發(fā)覺(jué)差距和不足后，家長(zhǎng)要充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和老師一起共同把孩子的成果提高上去。
3、要心情穩(wěn)定：家長(zhǎng)心情穩(wěn)定通過(guò)感染、示意等心理機(jī)制，有助于考生心情穩(wěn)定。家長(zhǎng)心情不穩(wěn)定，心情驚慌，不利于考生良好的心態(tài)的建立。
4、要和孩子溝通，以樹(shù)立孩子的信念。
各位家長(zhǎng)，我能理解你們此刻的心情，每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳。父母是孩子最親最?lèi)?ài)的人，孩子須要父母的信任、激勵(lì)、支持、理解。
二、須要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的.幾個(gè)方面
1、騰出時(shí)間來(lái)仔細(xì)、細(xì)心地了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成果、思想動(dòng)態(tài)，讓他看到家人的重視程度，感到自己馬虎不得，再不仔細(xì)也說(shuō)不過(guò)去。切不行簡(jiǎn)潔粗暴。
2、生活上貼心照看：一部分學(xué)生思想高度驚慌，精力高度集中，身體便簡(jiǎn)單虛弱。這時(shí)肯定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較足夠的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)。
3、心理上熱忱疏導(dǎo)：（溝通、寬松）要學(xué)會(huì)觀賞孩子，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)用“豎比”的方法，即拿孩子的“今日”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)覺(jué)他的進(jìn)步，如上次考試20分，這次40分，回家主動(dòng)能學(xué)一點(diǎn)等。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充溢希望的，他才會(huì)接著努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成果，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教化的“良性循環(huán)”。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句激勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿意、充溢動(dòng)力了。
4．切忌：
在孩子九年級(jí)這個(gè)特別期間，不要把“至少要考500分”、“肯定要上重點(diǎn)中學(xué)”之類(lèi)的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的學(xué)問(wèn)水平和實(shí)力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不行能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告知孩子：“只要盡到最大努力就行了！”
5、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)切自已孩子的身心健康。的確，多數(shù)學(xué)生在驚慌的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也擔(dān)當(dāng)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響�？梢哉f(shuō)在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的病生不起，一不舒適，須請(qǐng)假，就會(huì)耽擱學(xué)習(xí)，耽擱考試。家長(zhǎng)應(yīng)留意孩子平常的吃穿，爭(zhēng)取在中考前，不出什么差錯(cuò)。
6、孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，不看一些閑雜書(shū)籍，不玩電腦，少看電視。
7、從自己做起，為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，培育他們吃苦耐勞、文明禮貌的好習(xí)慣。從現(xiàn)在起有些家長(zhǎng)克服一下自己。為了自己的孩子，陪他們一起走過(guò)這段特別的時(shí)期。有人曾這樣說(shuō)過(guò)：對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，孩子教化得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途；對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)言，孩子教化得好壞將確定整個(gè)家庭的命運(yùn)。
這句話講得很深刻、很有道理。各位家長(zhǎng)也肯定深刻相識(shí)到了對(duì)孩子教化的重要性。所以，我們從現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)，學(xué)生、學(xué)校、家庭三方面聯(lián)起手來(lái)，為了贏得立刻來(lái)臨的中考，介紹中考政策
最終，感謝關(guān)切自己孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)百忙之中抽時(shí)間到校到班參與我們的家長(zhǎng)會(huì)！最終100天，最關(guān)鍵，最終的沖刺，努力之后，才會(huì)有收獲！望家長(zhǎng)能陪孩子走好最終一段初中時(shí)間！多與學(xué)校老師溝通聯(lián)系！祝各位家長(zhǎng)身體健康，家庭華蜜，萬(wàn)事如意！
中考前一周家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
早上好！
今日很興奮又和大家坐在一起開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，大家很忙，能來(lái)學(xué)校開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)就說(shuō)明各位對(duì)孩子是特別的關(guān)切同時(shí)又是對(duì)我工作的一種支持，在這我代表九（4）班的全體師生感謝各位的支持，你的支持使我們工作的動(dòng)力，有你的支持我們會(huì)更加努力！
首先向各位通報(bào)一下集訓(xùn)班考試狀況。我們?cè)撛鯓訉?duì)待集訓(xùn)班考試（辯證的看待）。
老師與家長(zhǎng)應(yīng)一起幫助孩子順當(dāng)?shù)亩冗^(guò)這一特別時(shí)期，少責(zé)怪，多激勵(lì)，愛(ài)護(hù)孩子的自信念。全部的悲觀與不快都硬放在心里，不要流露在臉上。當(dāng)然也可因人而異，做出適當(dāng)?shù)闹肛?zé)教化與引導(dǎo)。
今日是4月14日距離中考只有71多天的'時(shí)間了（今年中考時(shí)間為6月15日—6月17日三天），而且這是全部時(shí)間，學(xué)生有效的在校學(xué)習(xí)時(shí)間僅有40天左右。時(shí)間的確很緊，所以今日邀請(qǐng)大家來(lái)目的就是我們共同來(lái)商討如何利用有效的時(shí)間，給我們的孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們舒心、安心、靜心的去面對(duì)中考，發(fā)揮出他們應(yīng)有的水平甚至水平超常發(fā)揮。
但是，初三學(xué)生面臨能否考上志向中學(xué)的挑戰(zhàn)。由于擔(dān)憂目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，加之父母、老師等多方面的外在壓力，一些同學(xué)不能以正常的心態(tài)迎接考試，患上“中考病”，影響最終階段的沖刺復(fù)習(xí)和中考的發(fā)揮。
壓迫癥考前成果不志向，時(shí)間越來(lái)越緊，總覺(jué)得好多學(xué)問(wèn)點(diǎn)未駕馭，怎么能應(yīng)對(duì)中考呢？越想越急，背上沉重的包袱，壓抑、煩躁，吃不好、休息不好。愧疚癥對(duì)一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，中考是回報(bào)親人、老師多年來(lái)關(guān)愛(ài)的好機(jī)會(huì)，于是擔(dān)憂考不出好成果，對(duì)不起親人、老師。在這種思想支配下，一旦學(xué)習(xí)上遇到困難挫折，就可能導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心的愧疚感，影響中考備考。
畏言癥即膽怯考不出好成果讓別人笑話。比如，“我要是考不上重點(diǎn)中學(xué)而某某考上了，大家都會(huì)訕笑我。”這種心理上的失衡，使得學(xué)生異樣郁悶焦躁，甚至產(chǎn)生躲避的念頭。
失調(diào)癥對(duì)復(fù)習(xí)缺乏科學(xué)的統(tǒng)籌，從而導(dǎo)致學(xué)科的不均衡；缺乏合理的學(xué)習(xí)、休息支配，從而導(dǎo)致精力上的失衡。以犧牲吃飯、休息時(shí)間加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)，只會(huì)大大影響復(fù)習(xí)效率。
中考前一周家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
剛才校長(zhǎng)已經(jīng)講得很到位了，我在此再一次對(duì)各位家長(zhǎng)百忙中的到來(lái)深表感謝。你們的到來(lái)就是對(duì)孩子最大的幫助，也是對(duì)學(xué)校工作的最大支持。俗話說(shuō)：機(jī)不行失，時(shí)不再來(lái)。中考全市有近2萬(wàn)名考生，可謂千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，誰(shuí)沖在前就能過(guò)河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅半個(gè)月時(shí)間里，我們肯定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心，孩子、學(xué)校、家長(zhǎng)三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得志向成果。不少家長(zhǎng)已經(jīng)看過(guò)教室后墻上貼的中考誓言，有學(xué)生的自我總結(jié)、措施、中考目標(biāo)、口號(hào)，有各位家長(zhǎng)的看法厚望，有我班主任的一句激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。這些可以說(shuō)都是對(duì)孩子的要求。我們老師和家長(zhǎng)該做些什么呢？這就是今日我們坐到一起來(lái)的用意所在。先聽(tīng)我匯報(bào)一下近來(lái)班級(jí)學(xué)生的大致?tīng)顩r：1、調(diào)研考試成果，2、體育、口語(yǔ)、歷史會(huì)考成果，3、學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，除了一貫比較仔細(xì)勤奮的，如顧澄、王珊、袁東坤、周林波、許益芬、曹云、奚娜等同學(xué)外，出現(xiàn)了不少有明顯進(jìn)步有了肯定干勁的同學(xué)，如：張超、許楓、王珊珊、周曉彬、徐城強(qiáng)、沈春南、龔益鑫、王艷等。存在的主要問(wèn)題有：
一種是成果一貫不志向的人，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)峻，上課不用心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做（如時(shí)金平、許萍等），午睡不睡，還影響別人（如卞、林、韓等）；
另一種是知道要好，但學(xué)習(xí)不得法的.人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，如黃金、黃雨星、丁陽(yáng)等；或不重視各課學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫穿，以一勝百；或不注意徹底弄懂平常的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功；或是平常只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深化鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去剛好請(qǐng)教老師，喜愛(ài)與其他同學(xué)的對(duì)答案，或者只滿意于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，實(shí)力水平老得不到提高�；驂毫^(guò)重，一味用功，不會(huì)合理支配時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。在最終階段，我們家長(zhǎng)該做些什么呢？
除了剛才校長(zhǎng)講的以外，我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手，并分兩步走：
三方面入手：
1、思想上鼓勁加壓；（目標(biāo)、要求）信任孩子的實(shí)力，關(guān)鍵在于為與不為；不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。 2、生活上貼心照看；（飲食起居、生理）3、心理上熱忱疏導(dǎo)。（溝通、寬松）
兩步走：
1、騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成果、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，并陪他（她）學(xué)習(xí)一段時(shí)間，讓他感到馬虎不得，感到再不仔細(xì)也說(shuō)不過(guò)去。切不行簡(jiǎn)潔粗暴。 2、中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門(mén)檻輕松過(guò)。創(chuàng)建良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。詳細(xì)留意以下幾個(gè)方面：
①切忌期望過(guò)高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛(ài)把“至少要考500分”、“肯定要上‘四、七、九’”之類(lèi)的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的學(xué)問(wèn)水平和實(shí)力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不行能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告知孩子：“只要盡到最大努力就行了！”
�、谇屑芍圃祗@慌空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請(qǐng)假在家做“專(zhuān)職后勤”，晚上絕不打開(kāi)電視等等。其實(shí)，這樣做反而會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑、郁悶，“透不過(guò)氣”來(lái)。明智的做法是，家長(zhǎng)該干嘛就干嘛，同時(shí)，盡量避開(kāi)出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事務(wù)，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。
�、矍屑纱驌艉⒆拥淖孕拍�。自信念能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在考前階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要激勵(lì)、確定，不要?jiǎng)虞m指責(zé)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的緣由，幫助孩子盡快走出失利的陰影。
④切忌嘮叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間，一些家長(zhǎng)總愛(ài)在孩子面前反復(fù)叨念“你要加把勁啊！”、“你肯定要考好呀！”等等，這簡(jiǎn)單讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下�？记白罴褷顟B(tài)：“適度驚慌”心情的好壞干脆影響考生的學(xué)習(xí)效率和考試成果，考前心理不外乎3種狀況：一種是過(guò)度驚慌，一種是滿不在乎，還有一種是適度驚慌。前兩種狀況都不足取，只有“適度驚慌”才是最佳狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，考生信念十足，心平氣和，精力集中，思維敏銳，答題精確。
提示學(xué)生：適度驚慌有三大“竅門(mén)”
如何才能達(dá)到“適度驚慌”狀態(tài)呢？這里向考生供應(yīng)幾個(gè)調(diào)整考前心理狀態(tài)的小竅門(mén)：1、勞逸結(jié)合，有張有弛。目前，不少考生不同程度地患上了“考試焦慮癥”，癥結(jié)就在于“一心只讀圣賢書(shū)”，生活支配得太單調(diào)。有這樣一個(gè)聞名的公式：“8－1〉8”，意思是從8小時(shí)中拿出1小時(shí)運(yùn)動(dòng)、消遣或休息，盡管只學(xué)了7小時(shí)，效率卻賽過(guò)學(xué)滿8小時(shí)。在驚慌的備考階段，考生要克服心理壓力，合適的體育鍛煉能起到很好的調(diào)整作用，合適指的是那些對(duì)抗性不強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，例如在復(fù)習(xí)間歇跳10分鐘繩等等。此外，散漫步，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，晚上看看新聞，都有助于調(diào)整心情、緩解壓力。 2、不開(kāi)夜車(chē)，調(diào)整“生物鐘”。很多考生在考前都有開(kāi)夜車(chē)的習(xí)慣，晚上比白天更興奮，學(xué)習(xí)效率更高。然而，考試都是在白天進(jìn)行，調(diào)整自己的“生物鐘”，讓自己能在白天進(jìn)入最佳狀態(tài)，這一點(diǎn)對(duì)考生來(lái)說(shuō)特別重要。可以采納每天晚上有意識(shí)地比前晚早睡幾分鐘的方法，逐步調(diào)整過(guò)來(lái)。 3、每天給自己一個(gè)主動(dòng)的心理示意。每天復(fù)習(xí)之后，考生通過(guò)回想自己這一天的收獲，比如“我今日又做對(duì)了哪道題”、“我今日又發(fā)覺(jué)了哪個(gè)漏洞”，對(duì)自己一點(diǎn)一滴的收獲都加以確定，以此來(lái)調(diào)整心情，以良好的心態(tài)迎接中考。
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