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高校輔導(dǎo)員工作交流會(huì)發(fā)言稿（精選11篇）
現(xiàn)如今，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編幫大家整理的高校輔導(dǎo)員工作交流會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
高校輔導(dǎo)員工作交流會(huì)發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們:
大家上午好!
生活好像萬(wàn)花筒，輔導(dǎo)員的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說(shuō)，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問(wèn)題，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命。總結(jié)輔導(dǎo)員工作，感慨良多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名輔導(dǎo)員，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。輔導(dǎo)員信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的輔導(dǎo)員，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為輔導(dǎo)員，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無(wú)濟(jì)于事。輔導(dǎo)員與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況輔導(dǎo)員與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問(wèn)題角度不一致，解決問(wèn)題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。
此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)輔導(dǎo)員的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂(lè)意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了。輔導(dǎo)員應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。沒(méi)有歧視，沒(méi)有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下輔導(dǎo)員的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰(shuí)都知道“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。
一方面，輔導(dǎo)員要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待，對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤，要給予真誠(chéng)、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的距離。
如果一切都由輔導(dǎo)員一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，久而久之，學(xué)生便會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且輔導(dǎo)員也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生，使他們樂(lè)于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。而武斷的做法卻民心大失，表面看來(lái)，你最威風(fēng)，你永遠(yuǎn)正確，但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層，為什么不能誰(shuí)正確就聽誰(shuí)的呢?學(xué)生首先是人，也有自己的自尊�！稗q護(hù)”不僅能讓輔導(dǎo)員多方面了解事情真相，有助于解決問(wèn)題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確，總是掩蓋自己錯(cuò)誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)?輔導(dǎo)員反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源，以便對(duì)癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無(wú)益，還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我曾教過(guò)的一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)較為典型的例子。這個(gè)學(xué)生比較聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控能力差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。來(lái)校一年，多次出現(xiàn)各種問(wèn)題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯能力非常強(qiáng)。對(duì)此，我多次耐心地做工作，并且與家長(zhǎng)一同找他談話，了解到他這個(gè)壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要輔導(dǎo)員一教育他，他的逆反心理馬上就出來(lái)�？梢哉f(shuō)，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒(méi)放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認(rèn)真聽完，再?gòu)亩喾矫娣磸?fù)教育他，與他分析問(wèn)題的所在，探討他之所以沒(méi)能取得應(yīng)有的成績(jī)的原因，幫助他克服心理的障礙，當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠(chéng)地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡(jiǎn)單地批評(píng)他的不是，而不去考慮他實(shí)際存在多年的心理因素，那又會(huì)怎樣呢?實(shí)際上，正是他的狡辯反映了問(wèn)題的本質(zhì)。為我對(duì)他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問(wèn)題，讓他有機(jī)會(huì)把自己的所思所想說(shuō)出來(lái)，再努力尋找解決問(wèn)題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作，這是一個(gè)輔導(dǎo)員最基本的責(zé)任心。
三、多賞識(shí)學(xué)生，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路
每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，輔導(dǎo)員為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢?要知道，學(xué)生是渴望賞識(shí)的，因?yàn)樗拖裆械年?yáng)光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺(jué)醒。當(dāng)然，對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難，而對(duì)那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識(shí)，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)，更需要信心。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對(duì)他的一種無(wú)形的鞭策，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，可以經(jīng)常鼓勵(lì)他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓勵(lì)他們盡量爭(zhēng)取多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，使他們不至于覺(jué)得自己一無(wú)是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，對(duì)未來(lái)充滿信心，這是一個(gè)輔導(dǎo)員的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿失敗感。
四、看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，選擇最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育
輔導(dǎo)員若真正愛護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場(chǎng)上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī)，只要輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。輔導(dǎo)員不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。
2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，輔導(dǎo)員要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生，往往會(huì)有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查，主動(dòng)而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋?zhēng)取進(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn)，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會(huì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時(shí)輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會(huì)感受到溫暖、安慰和鼓勵(lì)而再次振作起來(lái)，同時(shí)，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī)等等。
3、抓住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。我暗中觀察了幾天，但我并沒(méi)有輕率地?cái)喽ㄋ麄兪窃鐟�，更沒(méi)有認(rèn)為他思想有什么問(wèn)題。我找機(jī)會(huì)分別同他們談話，談話中我沒(méi)有批評(píng)他們，只是像是無(wú)意似的談起自己中學(xué)時(shí)代的青春萌動(dòng)的感覺(jué)和我對(duì)青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒(méi)有批評(píng)他們，更沒(méi)有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長(zhǎng)的話：“葡萄小的時(shí)候請(qǐng)不要摘它，因?yàn)樗撬岬?要想甜，請(qǐng)等到它成熟的時(shí)候�！币院髢扇岁P(guān)系一直很正常。我覺(jué)得，一個(gè)學(xué)生的思想通了，一個(gè)班的思想教育搞好了，其他工作做起來(lái)就較為輕松了。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。
五、把班會(huì)課還給學(xué)生，輔導(dǎo)員只是他們中的.一員
在班會(huì)課上，很多時(shí)候，輔導(dǎo)員總是一個(gè)人從頭講到尾，結(jié)果，犯過(guò)的錯(cuò)誤照樣犯，講過(guò)的道理沒(méi)有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時(shí)不也是覺(jué)得輔導(dǎo)員對(duì)大家講的話不一定是講自己?jiǎn)?問(wèn)問(wèn)學(xué)生，也是這個(gè)心理。若每個(gè)學(xué)生都這樣想，那我不是白講了嗎?不如用班會(huì)課來(lái)討論問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，然后進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。例如，針對(duì)班上有的同學(xué)在升旗或集合時(shí)不夠嚴(yán)肅守紀(jì);有的同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來(lái)，總要講幾句話;有的同學(xué)在公共場(chǎng)合容易因一點(diǎn)小事起哄;有的同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校的要求穿校服等一類學(xué)生們看起來(lái)小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問(wèn)題的討論。讓每個(gè)同學(xué)說(shuō)一句自己對(duì)修養(yǎng)的理解的話，然后就這個(gè)問(wèn)題結(jié)合現(xiàn)實(shí)充分發(fā)表意見，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得同學(xué)們之所以會(huì)這樣做，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些都是無(wú)關(guān)緊要的小事，其實(shí)不然，正是這些看似無(wú)關(guān)緊要的小事，將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學(xué)們認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要的小事，讓人們認(rèn)為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最后，大家達(dá)成共識(shí)：應(yīng)該從小處做起，努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。所以，讓學(xué)生在班會(huì)課上發(fā)表意見，師生共同探討問(wèn)題，營(yíng)造良好的班會(huì)氣氛，有利于強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力，有利于學(xué)生接受教育。
多年來(lái)做輔導(dǎo)員工作，我還體會(huì)到，對(duì)學(xué)生有一份愛，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會(huì)主動(dòng)找我們談心，尋求幫助，同時(shí)我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班集體的總體成績(jī)也就會(huì)有較大進(jìn)步。事實(shí)證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動(dòng)的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個(gè)輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。
高校輔導(dǎo)員工作交流會(huì)發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們:
大家上午好!
時(shí)光荏苒，一晃擔(dān)任輔導(dǎo)員已將近一年�；仡^看去，一年前的身影仿佛就在眼前，那時(shí)的我對(duì)輔導(dǎo)員工作充滿了激情與好奇，一年過(guò)去了，如今的我除了保留著當(dāng)初的那份熱情，更感覺(jué)到作為一名輔導(dǎo)員身上的壓力和責(zé)任之重大。
首先，自己的角色變了，作為一名老師，你不僅要成為學(xué)生的朋友，也要作為一名合格的管理者、引導(dǎo)者，而且這種選擇是單向的、無(wú)條件的——即：你必須如是對(duì)待你的每一位同學(xué)，無(wú)法像過(guò)去一樣根據(jù)自己感情的好惡去選擇交朋友的對(duì)象或者學(xué)生會(huì)的部員，只要他是你的學(xué)生你就必須對(duì)其承擔(dān)教育與管理的責(zé)任。與此同時(shí)，作為班主任，所接觸的學(xué)生類型、層次、來(lái)源也更為廣泛，學(xué)生都是從地方各個(gè)學(xué)校來(lái)的，學(xué)生的愛好、性格、生活習(xí)慣也都各不相同，個(gè)人思想迥異，這都為輔導(dǎo)員全面、順利的開展工作帶來(lái)了一定的難度。
其次，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)彈性很大，很有藝術(shù)的工作，需要經(jīng)驗(yàn)與熱情并重的工作。在這一年中時(shí)常深感自己知識(shí)與能力的欠缺，耳邊時(shí)常聽人說(shuō)，輔導(dǎo)員工作“混”了，可我卻不這么認(rèn)為，做好輔導(dǎo)員工作絕不僅僅要有豐富的知識(shí)或者豐富的經(jīng)驗(yàn)就可以完全勝任，更需要有足夠的愛心和事業(yè)心，以及端正的態(tài)度，此外做人的原則與基本的管理技巧也必不可少，這些東西都是能做一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的保障，需要在工作中不斷去摸索，去實(shí)踐的，不是人人都可以做、任何人都能做好的。輔導(dǎo)員工作和其他任何一項(xiàng)工作一樣，是沒(méi)有止境的，只有更好，沒(méi)有，只要愿意去追求，就永遠(yuǎn)可以不斷地去超越。正因?yàn)樵诠ぷ髦杏袝r(shí)有太多的想法，而又無(wú)法很好地貫徹，做不到盡善盡美，還有很多情況、很多局面讓自己感覺(jué)有心去改變卻又力不從心，所以時(shí)常也很自責(zé)，一來(lái)自責(zé)自己能力有限，二來(lái)深感不能為學(xué)生提供更好的服務(wù)，創(chuàng)造更良好的氛圍與環(huán)境而慚愧。不過(guò)正是在學(xué)生工作中的這些發(fā)現(xiàn)使我有了前進(jìn)的動(dòng)力，使我有信心，有想法在這個(gè)位置上做得更好，為了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生負(fù)責(zé)，也為了自身素質(zhì)的進(jìn)一步提高。
我的第二個(gè)體會(huì)是“學(xué)習(xí)”。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除了一般工作中所應(yīng)具備的起碼的個(gè)人能力外，還需要有很強(qiáng)很專業(yè)的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，以及比較成熟的經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強(qiáng)的突發(fā)性和不可預(yù)料性，我們不僅要足夠的細(xì)心和耐心，更要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和足夠的判斷和應(yīng)變能力。
在處理方法上更不能以我們過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，方法來(lái)套用今天的學(xué)生。面對(duì)這個(gè)群體，我們必須向周圍的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，大家在一起交流管理方面的心得體會(huì)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，這是非常必需的。此外，作為大學(xué)輔導(dǎo)員還必須積極、及時(shí)地學(xué)習(xí)國(guó)家、學(xué)校在學(xué)生管理方面的相關(guān)政策及辦法，以便及時(shí)給與學(xué)生正確的指向和引導(dǎo)�，F(xiàn)在的學(xué)生是21世紀(jì)的大學(xué)生，我們常掛在嘴邊說(shuō)，年齡相差3歲就有了代溝，在輔導(dǎo)員工作中這一點(diǎn)體現(xiàn)得更為明顯。大學(xué)生永遠(yuǎn)是社會(huì)中最活躍的群體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在時(shí)代的最前沿，他們思想開放、引領(lǐng)時(shí)尚，對(duì)新鮮事物的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)能力非常快，有個(gè)性有主見，但同時(shí)也是最容易受到其他思想干擾何影響的群體，這就決定了我們必須走入他們的中間，深入了解他們的想法，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。所以，大學(xué)輔導(dǎo)員除了要在同事之間互相學(xué)習(xí)還必須深入到學(xué)生中間去學(xué)習(xí)，只有這樣才能做到有的放矢，使自己的教育和引導(dǎo)工作更有針對(duì)性。
總之，要做好一個(gè)輔導(dǎo)員的工作就必須在學(xué)中干，在干中學(xué)。要不斷地深入到課堂、宿舍，和學(xué)生交流，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這是提高輔導(dǎo)員工作的一種有效方法。
我的第三個(gè)體會(huì)是“愛心”。我們的學(xué)生來(lái)自全省各地，風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)性、家庭教育的背景各不相同，我們的眼睛更應(yīng)該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，他們需要更多的關(guān)愛，這就需要我們以長(zhǎng)輩、他們父母的角度去關(guān)愛他們，為他們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的環(huán)境。也只有關(guān)愛了他們，你才能發(fā)現(xiàn)他們身上淳樸和閃光的思想品德。多數(shù)大學(xué)生都是剛剛離開父母翅膀的孩子，身邊突然少了依靠，周圍都是自己的同齡人，很多學(xué)習(xí)、生活上的轉(zhuǎn)變讓他們無(wú)法適應(yīng)，面對(duì)從高中到大學(xué)生活環(huán)境和思維方式的巨大差異，很多學(xué)生都會(huì)無(wú)所適從，這時(shí)候他們更需要有一位長(zhǎng)輩、成年人能夠走進(jìn)他們的心里，傾聽他們的聲音，為他們解決所面對(duì)的困惑，這些也正是一名合格輔導(dǎo)員的工作使命，而完成好這項(xiàng)工作就要求輔導(dǎo)員首先要心中有愛。只有學(xué)生認(rèn)同了你，關(guān)系又相對(duì)融洽，你對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育他才能從思想感情上接受，才能自覺(jué)地克服自己身上的不足。愛的力量是偉大的，如果我們能用全部的愛去教育引導(dǎo)我們的學(xué)生，相信絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)用同樣的感情去回報(bào)你。關(guān)鍵是我們自己擺正位置沒(méi)有，我們有沒(méi)有把他們當(dāng)成自己的孩子那樣去用心。
我的第四個(gè)體會(huì)是“管理”。輔導(dǎo)員的工作說(shuō)一千道一萬(wàn)。最后還是要落實(shí)到管理上。對(duì)學(xué)生的管理上采取制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理模式。我們應(yīng)該建立一套完整的管理制度，并在我們的管理工作過(guò)程中不斷完善，不斷地規(guī)范我們的操作程序，在實(shí)踐中加入人性化管理，對(duì)學(xué)生的管理要嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。我想我們的管理工作就要把這些要求落到實(shí)處，也就解決了在管理過(guò)程中管什么和怎么管的問(wèn)題。我們管理學(xué)生的嚴(yán)，主要是嚴(yán)格要求他們遵守國(guó)家法律、法令;遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì);遵守社會(huì)公德;遵守做人準(zhǔn)則。但在具體實(shí)施過(guò)程中，針對(duì)不同的對(duì)象，采取不同的教育方法，充分體現(xiàn)人性化的管理又是我們對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀需求。因此，在管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們必須嚴(yán)格掌握好一個(gè)尺度，而這個(gè)尺度又是針對(duì)不同的班級(jí)，不同的人群而有所不同。切實(shí)把管理工作做實(shí)、做細(xì)、做到位，我們就有了成就感�！肮堋�，除了體現(xiàn)在管學(xué)生，還體現(xiàn)在管自己。輔導(dǎo)員是學(xué)生最密切接觸的人，也是教育學(xué)生做人的人，輔導(dǎo)員的一言一行都很大程度的影響著自己的學(xué)生。言教不如身教，所以輔導(dǎo)員必須為人師表，做好學(xué)生的表率，其正面意義不可低估。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。無(wú)論在企業(yè)，還是在學(xué)校都是一樣的。要求學(xué)生做到的自己首先做到。
第五個(gè)體會(huì)是“溝通”。我覺(jué)得心理咨詢的有些技巧對(duì)于輔導(dǎo)員工作有很大的幫助，如在輔導(dǎo)員和學(xué)生談話的時(shí)候能用好“傾聽”和“同理”的技巧就能起到很好的效果。“傾聽”大家都能理解，不作解釋了，“同理”就是站在當(dāng)事人(學(xué)生)的角度和位置上，客觀的理解當(dāng)事人(學(xué)生)的內(nèi)心感受及內(nèi)心世界，且把這種理解傳達(dá)給當(dāng)事人(學(xué)生)的一種溝通交流方式。
在談這點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候我想首先要了解一下心理的相關(guān)問(wèn)題，對(duì)于大一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是處在心理的專型時(shí)期，這個(gè)時(shí)候很可能會(huì)對(duì)以后一生的心理形態(tài)做下鋪墊，當(dāng)然這個(gè)情況不是全部，但是據(jù)我觀察大約比例在70%左右是這個(gè)形態(tài)，其他30%中有5%是已經(jīng)定型了，10%是可能還需要再更長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)變化的不成熟期，15%是處于浮動(dòng)較大的，不容易形成自己自己心理定勢(shì)，也就是特別容易改變性格的。那么我這里僅談我對(duì)70%學(xué)生心理的一點(diǎn)看法。在70%的的學(xué)生中情況大概為以下
第一;迷茫狀態(tài)，這個(gè)也就是不知道自己要干什么，現(xiàn)在很多學(xué)生整天喊無(wú)聊，上課無(wú)聊，課程無(wú)聊，比起剛進(jìn)大學(xué)的熱情已經(jīng)蕩然無(wú)存了。原因主要就是目的不明確，我個(gè)人認(rèn)為，在這個(gè)時(shí)候正是比開學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生大學(xué)規(guī)劃和人生規(guī)劃教育的'時(shí)機(jī)，既有鞭策作用也能讓學(xué)生更好地吸收。
第二;情緒波動(dòng)狀態(tài)，自己第一次離開家，剛開始還覺(jué)得新鮮，現(xiàn)在在一年中受了許多困難，比如沒(méi)有像家里一樣那么受人重視，本來(lái)覺(jué)得自己很厲害，但是現(xiàn)在到處是比自己更厲害的同學(xué)啦，比自己條件優(yōu)越的同學(xué)啦，心理嫉妒，等等壓力。有很多學(xué)生的心理問(wèn)題就是這樣出來(lái)的。
這兩點(diǎn)僅是最突出最常見的，我就做這個(gè)問(wèn)題的分析，這個(gè)問(wèn)題首先說(shuō)明了我們國(guó)家教育體制下的一些弊端，相對(duì)偏向課堂學(xué)生實(shí)踐能力教差，教少接觸社會(huì)，因此我經(jīng)過(guò)一年來(lái)的做法是，首先經(jīng)常跟學(xué)生談心，灌輸學(xué)以致用的思想，我認(rèn)為有兩點(diǎn)好處，第一是讓學(xué)生形成學(xué)習(xí)和社會(huì)掛鉤的意識(shí)，可能一開始不一定學(xué)生有很多感受，但是隨著年齡增大，特別是一年來(lái)已經(jīng)有不少學(xué)生的情況良好，證明是可以的，第二是讓學(xué)生多接受挫折，不一定是要讓學(xué)生一直經(jīng)過(guò)操作失敗后得出自己的經(jīng)驗(yàn)，我的做法是經(jīng)常講一些別人的例子，當(dāng)然隨著社會(huì)進(jìn)步，學(xué)生的素質(zhì)也越來(lái)越高，一般的道理很多學(xué)生都明白了，所以我在這個(gè)基礎(chǔ)上聯(lián)系學(xué)生自己的心理，這個(gè)主要是根據(jù)平時(shí)掌握的學(xué)生情況，分析了學(xué)生心理以后，在根據(jù)他的獨(dú)特性，對(duì)他生活的事情加以分析，如果是共性的問(wèn)題可以一同講，特殊性的個(gè)別談。這樣可以增加學(xué)生心理成熟能力，也使學(xué)生邁向成熟。
有人可能會(huì)覺(jué)得這不算什么，很容易，其實(shí)不然，要做好真的不易。這個(gè)做法類似于心理咨詢。然而，在心理咨詢中咨訪關(guān)系很重要，試問(wèn)自己在以前和學(xué)生溝通的時(shí)候，特別是和問(wèn)題學(xué)生溝通的時(shí)候，你注意傾聽和同理了嗎?只有用好這兩個(gè)技巧就能有助于建立起良好的咨訪關(guān)系。咨詢才能進(jìn)行下去，才有可能有效果，同樣在輔導(dǎo)員的思想工作中，和學(xué)生的關(guān)系也很重要，輔導(dǎo)員的談話有沒(méi)有效果，和關(guān)系的建立有密切的關(guān)系。
如果我們能注意認(rèn)真地傾聽學(xué)生，讓他們盡可能的述說(shuō)自己，我們很好的接納，就會(huì)讓學(xué)生有被注意，被尊重，被理解的感覺(jué)，便于他們對(duì)老師形成信任感。而在傾聽的基礎(chǔ)上我們?nèi)ピ囍斫鈱W(xué)生的所感，所思，所為，不管他們的想法多么可笑，多么幼稚，不管他們的行為多么無(wú)理，多么荒謬，在學(xué)生自己的思維里都有其合理性，我們傾聽了就能去感受去真正了解學(xué)生，然后再用同理的技巧，讓學(xué)生感受到您的理解、接納，和學(xué)生建立起良好的關(guān)系，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的前提!
作為老師可能會(huì)沒(méi)有耐心聽學(xué)生講，一上來(lái)就急于說(shuō)教學(xué)生，這可能使學(xué)生感到惱火(當(dāng)然他可能不會(huì)表現(xiàn)出來(lái))覺(jué)得你根本不理解他，當(dāng)然難以和老師深入溝通。教育的效果也就幾乎沒(méi)有了，所以如果出現(xiàn)學(xué)生一聲不吭，老師不停的教育。那就要注意了!
溝通的境界是：說(shuō)到聽者想聽!聽到說(shuō)者想說(shuō)!而教育的效果以此為前提。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)校的一切政策應(yīng)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，做好了學(xué)生工作可以保證學(xué)校工作的大局，而輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸、了解最密切的;輔導(dǎo)員工作是最基層、最細(xì)致的;是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是學(xué)校老師的一面鏡子，所以輔導(dǎo)員所作的工作不僅僅是穩(wěn)定學(xué)校的大局，更可以為學(xué)校政策、制度的制定提供第一手的、翔實(shí)的資料，這也正是輔導(dǎo)員工作承上啟下之體現(xiàn)。農(nóng)民的收獲是莊稼;工人的收獲是自己的產(chǎn)品;我們的收獲是人才，這是做其他任何工作都無(wú)法比擬的，我為這項(xiàng)工作感到驕傲，更將為我所培養(yǎng)的學(xué)生感到自豪!
高校輔導(dǎo)員工作交流會(huì)發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們:
大家上午好！
新世紀(jì)的陽(yáng)光已冉冉生起，今天的輔導(dǎo)員面臨眾多新的挑戰(zhàn)，因?yàn)楝F(xiàn)在的少年兒童比以往更具鮮明的個(gè)性：他們被施與著愛，卻常常感覺(jué)不到愛心的存在;被別人關(guān)懷，卻不知怎樣關(guān)心別人……，他們生活在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、科技進(jìn)步、知識(shí)爆炸的時(shí)代，沐浴著幸福的陽(yáng)光，卻不知如何去拒絕誘惑，甚至走向陷阱……，所以，如何去塑造他們的優(yōu)秀品格，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們都能夠健康地成長(zhǎng)，是現(xiàn)在的輔導(dǎo)員面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題，而這些問(wèn)題的解決，離不開高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，因此，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，全面提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)也就顯得尤為緊迫。
一、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和管理
首先，因?yàn)樯傧汝?duì)員是一個(gè)特殊的群體，面對(duì)一塊塊天然待琢的玉，需要我們用極大的愛心和極高的熱情去雕琢，才能使之成為國(guó)家的棟梁之才，所以，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，注重輔導(dǎo)員的思想教育，抽調(diào)那些素質(zhì)高、有愛心、有朝氣、有創(chuàng)新精神的教師到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)，不斷給這個(gè)集體注入新的血液。
其次，對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的管理要更新觀念，提高管理水平，活躍管理方式，要有現(xiàn)代化的管理思想和方式。在當(dāng)今電腦、網(wǎng)絡(luò)一體化的時(shí)代，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)指導(dǎo)隊(duì)員展開少先隊(duì)活動(dòng)，充分挖掘每一位隊(duì)員的創(chuàng)造潛力，使他們健康成長(zhǎng)。
二、全面提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)
首先，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。綜觀當(dāng)今社會(huì)，青少年思想道德狀況的很多方面令人頗感擔(dān)憂，從某種意義上說(shuō)我們的道德教育是失敗的，這里有一個(gè)很重要的問(wèn)題是教育者自身素質(zhì)的問(wèn)題;捷克教育家夸美紐斯也指出：教師的任務(wù)是用自己的`榜樣教育學(xué)生，以身作則。所以加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身的道德修養(yǎng)是一個(gè)很重要的課題，輔導(dǎo)員必須注意提高自己的道德水平、樹立正確的兒童觀，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，刻刻警惕自己的言行，處處做隊(duì)員的表率，事事做到公平、公正、無(wú)愧于心。輔導(dǎo)員要先于隊(duì)員做好“修養(yǎng)十條”，自己做到“誠(chéng)實(shí)守法，樂(lè)于助人，文明禮貌，有責(zé)任心，勇敢頑強(qiáng)，勤勞儉樸，守時(shí)守信，追求新知，熱愛大自然，健康向上”，力求起到以身作則的作用。
其次，在當(dāng)前新課程改革中，更新教育觀念，改進(jìn)教育方法已成為每一位教師的當(dāng)務(wù)之急，少先隊(duì)輔導(dǎo)員作為教師群體的重要組成部分，只有迅速地轉(zhuǎn)換角色和重新定位，才能使自己成為素質(zhì)教育中活力切不可或缺的力量，同時(shí)，輔導(dǎo)員要在牢固掌握傳統(tǒng)觀念上的“說(shuō)、唱、跳、寫、畫、游戲”等一般技能的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化的教育手段，并把它運(yùn)用到少先隊(duì)工作中，學(xué)會(huì)使用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化媒體收集信息，擴(kuò)大自己的知識(shí)面、信息量，迎接新的挑戰(zhàn)。
三、輔導(dǎo)員要具有健康的心理
輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)對(duì)少先隊(duì)員的成長(zhǎng)起著重要的作用。一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，不僅要從人格、知識(shí)、思維等多方面去影響學(xué)生，還需用健康的心靈去陶冶學(xué)生。輔導(dǎo)員應(yīng)注意加強(qiáng)自身心理狀態(tài)的調(diào)整與人格力量的提升，用自己高尚的人格去塑造學(xué)生健康的心理、美麗的心靈和人格。當(dāng)代兒童的特點(diǎn)是：自尊心強(qiáng)，心理承受能力差，對(duì)外界事物反應(yīng)敏感。老師一個(gè)較冷的眼神，一句諷刺的話語(yǔ)，一次自認(rèn)為“算不了什么”的懲罰，都有可能造成學(xué)生心理上的不安、困惑、焦慮，有甚者會(huì)失去自信，從此抬不起頭，影響其一生。所以，輔導(dǎo)員切忌使自己成為影響隊(duì)員健康成長(zhǎng)、造成隊(duì)員心理障礙的人，而要注重“曉之以理，動(dòng)之以情”、貼近隊(duì)員、了解隊(duì)員，做隊(duì)員的知心朋友。
隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，如何培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才，培養(yǎng)什么樣的人才，這已是新世紀(jì)教育的大課題。作為從事輔導(dǎo)員工作的教師們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的偉大使命，培養(yǎng)面向未來(lái)，面向新世紀(jì)的好少年，使之具有高尚的愛國(guó)情感，廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造性的思維方式，成為新世紀(jì)合格的接班人。
高校輔導(dǎo)員工作交流會(huì)發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
在我心目中我們?cè)旱拿總�(gè)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到非常榮幸，因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過(guò)去一年工作的肯定和認(rèn)可。
輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。雖然輔導(dǎo)員工作是很繁瑣的，但是細(xì)中見大。一年的輔導(dǎo)員工作，酸甜苦辣皆有之，有時(shí)很有成就感，有時(shí)很有挫敗感，跟著學(xué)生一起成長(zhǎng)，自己已經(jīng)完成從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，從一個(gè)柔弱的性格到很堅(jiān)強(qiáng)，自己也逐漸成熟�，F(xiàn)我談一些我的心得體會(huì)和大家交流
我的第一個(gè)體會(huì)是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。
同樣一句話，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話，他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗(yàn)，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的`名字，他們也會(huì)感動(dòng)，至少知道你在很用心地對(duì)待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X(jué)自制。
我的第二個(gè)體會(huì)是：多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。
大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì)說(shuō)一些氣話，但是說(shuō)實(shí)話都是為了他們。
雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。
而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì)使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評(píng)，那就無(wú)法達(dá)到效果。
我的第三個(gè)體會(huì)是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在。
雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。
他們?cè)诎蛋涤^察你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的。對(duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。
處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(zhǎng)放心。
高校輔導(dǎo)員工作交流會(huì)發(fā)言稿 5
尊敬的各院領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員：
大家好！
我很榮幸今天我能代表計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系的輔導(dǎo)員來(lái)參加這次工作交流會(huì)，同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)照。下面我將我的管理經(jīng)驗(yàn)和大家一起交流學(xué)習(xí)。
第一：加強(qiáng)政治思想教育，熱愛學(xué)生工作
要做好學(xué)生工作一定要輔導(dǎo)員一定要加強(qiáng)學(xué)生正治思想工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。在思想方面引導(dǎo)學(xué)生；在學(xué)習(xí)方面輔導(dǎo)學(xué)生；在行為方面教導(dǎo)學(xué)生：再就業(yè)方面指導(dǎo)學(xué)生。為學(xué)生全方位的發(fā)展服務(wù)，二要充分發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，要重視大學(xué)生自我教育能力，促進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造娘好的'育人環(huán)境。三要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，使學(xué)生工作更上新的臺(tái)階。四要特別關(guān)注學(xué)生特殊學(xué)生群里，對(duì)思想偏激、有心理障礙、學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)給予更多的幫助和關(guān)心。
第二：全面了解學(xué)生，學(xué)會(huì)尊重和欣賞學(xué)生
在與學(xué)生相處中要找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)與學(xué)生談心，為學(xué)生解決困難，與學(xué)生做朋友，坦誠(chéng)交流，平等相處，對(duì)他們敢于嚴(yán)格要求，特別是在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候一定要批評(píng)教育。就拿新生開學(xué)講，把工作重點(diǎn)放在增進(jìn)同學(xué)之間、師生之間彼此了解，幫助同學(xué)們盡快熟悉生活和學(xué)習(xí)上的環(huán)境，開展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如收心教育，誠(chéng)信教育沒(méi)有任何借口教育念親情謝師恩安全教育職業(yè)生涯……收心教育教他們改掉高中不良習(xí)慣和作風(fēng)，進(jìn)入大學(xué)自己就是一名當(dāng)代大學(xué)生，給學(xué)生提出了三高要求，高素質(zhì)，高技能，高文化，一專多能等；誠(chéng)信教育教育大家在現(xiàn)實(shí)生活中怎樣做一個(gè)值得別人信賴的人，講誠(chéng)實(shí)守信用；沒(méi)有任何借口教育錯(cuò)就是錯(cuò)，不要給自己找任何理由任何借口；在上大學(xué)的同時(shí)不要忘記親人對(duì)自己的希望和老師的期望；同時(shí)安全教育是首位，沒(méi)有安全就談不到任何保證，有了安全我們就有了一切，提前預(yù)事防事，放隱患消滅在萌芽之中，在培養(yǎng)指引他們的不忘記職業(yè)生涯，讓他們了解社會(huì)規(guī)劃自己職業(yè)生涯，在職業(yè)生涯中有一個(gè)良好的心態(tài)和心理素質(zhì)，充分做好先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)的原則在創(chuàng)造人生。
第三：熱愛我們的學(xué)生，做好頂崗實(shí)習(xí)工作
我們學(xué)校屬于三流教育學(xué)校是人管人的制度，國(guó)有國(guó)法，院有院規(guī)，班有班規(guī)，既然定出制度必須按照制度去做，例如在1+2的學(xué)生有四十多人，對(duì)于學(xué)習(xí)管理難度比較大，我們及時(shí)做好這些學(xué)生的思想工作提高他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好，在學(xué)費(fèi)管理中我們無(wú)一人拖欠學(xué)費(fèi)，在宿舍管理當(dāng)中叫他們像在家一樣人人關(guān)心他人人愛護(hù)他，有一個(gè)舒適良好的環(huán)境。在學(xué)習(xí)方面，我與課任老師互相探討，協(xié)調(diào)配合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。在大三的就業(yè)方面，及時(shí)與學(xué)生聯(lián)系，一個(gè)月兩次，幫助他們找合適自己的實(shí)習(xí)崗位，而且及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。在全國(guó)軟件水平考試中，姜麗同學(xué)獲全國(guó)軟考第三，湖南省第一，省內(nèi)我班有三名同學(xué)獲前十名，而且通過(guò)率全省最高。
第四：身正是范，做好表率，教育與教學(xué)相結(jié)合我認(rèn)為作為一個(gè)輔導(dǎo)員不僅懂得德育方面的管理而且還懂得教務(wù)教學(xué)管理。
管理和教務(wù)教學(xué)管理是互相兼?zhèn)涞牟荒芊珠_的，作為輔導(dǎo)員在政治思想方面教育是非常重要的，所以每個(gè)輔導(dǎo)員所要具備的高思想高素質(zhì)高能力，目前養(yǎng)成教育是重中之重。
以上就是我工作幾年來(lái)的一些感受和一些淺薄的看法，希望得到大家的指導(dǎo)批評(píng)指正，多多給我提出寶貴的意見，謝謝大家！
高校輔導(dǎo)員工作交流會(huì)發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
今天非常榮幸在這里代表房地產(chǎn)旅游系全體輔導(dǎo)員這個(gè)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別講奉獻(xiàn)”的群體做交流發(fā)言。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，輔導(dǎo)員不但要教學(xué)生學(xué)習(xí)，還要教育學(xué)生做人，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。下面我從以下幾個(gè)方面做這次交流發(fā)言：
一、班級(jí)管理：從嚴(yán)管理，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使班級(jí)富有凝聚力
從入學(xué)開始的第一天起，給學(xué)生的第一個(gè)思想認(rèn)識(shí)便是他們都是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的成年人，我們旅游房地產(chǎn)系就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)扯不散、打不爛的集體。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：做到六個(gè)字“跟緊班，緊跟班”。系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、我們大家從新生入學(xué)開始，便盡量與學(xué)生多接觸，從升國(guó)旗到早自習(xí)查看學(xué)生的到課情況，從晚自習(xí)到陪同學(xué)生深夜看病，盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生，盡量去融入學(xué)生的生活，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。從入學(xué)到現(xiàn)在，10房地產(chǎn)旅游系學(xué)生沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重違反紀(jì)律的事，學(xué)生的行為習(xí)慣大有改變，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸形成。班團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)方面：作為輔導(dǎo)員，要做的工作多而繁雜，怎樣才能比較輕松而出色地做好輔導(dǎo)員工作？這就要求輔導(dǎo)員必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，注意培養(yǎng)班級(jí)的`骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。在日常管理工作中，我系輔導(dǎo)員都注意培養(yǎng)班干部的組織能力，知人善用，在放手的同時(shí)亦做到“掌握結(jié)果，掌控過(guò)程”。各班的一般事務(wù)都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員及課代表共同負(fù)責(zé)，其他各班委均各司其職。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)建立班級(jí)QQ群，建立移動(dòng)飛信，做到實(shí)時(shí)溝通。對(duì)于做得對(duì)的，做得好的，輔導(dǎo)員對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于做得不夠好的，都會(huì)耐心進(jìn)行引導(dǎo)。如今，一個(gè)良好的班干部團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成。
班級(jí)制度建設(shè)方面：俗語(yǔ)云：“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”、“家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法”，班級(jí)也有班規(guī)。房地產(chǎn)旅游系雖是一個(gè)新成立的系，但是對(duì)于班級(jí)制度上亦有完善的管理制度，制定了班級(jí)《管理制度》，并告知每個(gè)同學(xué)。
二、學(xué)生管理：關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立意識(shí)
作為輔導(dǎo)員，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活和思想動(dòng)態(tài)，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。
在實(shí)際工作中，我們力求能以一顆仁愛平等之心對(duì)待每一位學(xué)生，站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。我們通過(guò)每天走進(jìn)教室查看學(xué)生到課情況，提醒學(xué)生增減衣服，不定時(shí)走訪學(xué)生宿舍等具體的小事來(lái)表達(dá)我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。對(duì)于那些生活上有困難的學(xué)生，我們及時(shí)與他們談心，鼓勵(lì)、幫助他們自立自強(qiáng)。對(duì)于那些違反了紀(jì)律的學(xué)生，我們做到及時(shí)處理，并動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們首先認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，然后在今后的學(xué)習(xí)、生活中不能再犯同樣的錯(cuò)誤。我們經(jīng)常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯(cuò)誤，但踏出校門就不能犯同樣的錯(cuò)誤”。
三、學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育。
自新生入學(xué)開始，我系始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，教育學(xué)生要正身、身正、嚴(yán)行、修德。正身即是要嚴(yán)格要求自己，要端正平行使之符合道德規(guī)范；身正就要心正、行正、言正、學(xué)正。即要有良好的心理素質(zhì)和崇高的思想品德，要端正自己的日常行為，做到“嚴(yán)以律己，寬以待人”；嚴(yán)行就是要有一種自律意識(shí)，要通過(guò)自律完善自己的人格、規(guī)范自己的言信。為了教育學(xué)生做到以上幾點(diǎn)，我從學(xué)生日常管理、集體活動(dòng)、生活管理各個(gè)方面入手，例如：職業(yè)生涯規(guī)劃教育、學(xué)生集體素質(zhì)拓展活動(dòng)、班級(jí)自身特色文化建設(shè)、宿舍文化交流溝通、班級(jí)間籃球、足球友誼比賽等等。
高校輔導(dǎo)員工作交流會(huì)發(fā)言稿 7
尊敬的評(píng)委、親愛的同學(xué)：
大家好！
很高興,我能站在這里，和這么多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員在一起，競(jìng)選“十佳輔導(dǎo)員”這個(gè)光榮稱號(hào)，今天我演講的題目是“愛著，幸福著”。
20xx年一踏上工作崗位，我就光榮地成為了一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員老師。我滿懷一位人民教師的崇高責(zé)任，走進(jìn)了孩子們童真的世界；我開始在星星火炬的旗幟下，聚集起一個(gè)個(gè)充滿憧憬的心靈。
做輔導(dǎo)員是辛苦的。繁重的教育教學(xué)任務(wù)、名目繁多的檢查評(píng)比，有時(shí)，委屈得要掉淚、愁煩得想罷手，而一覺(jué)醒來(lái)又精神百倍——因?yàn)樾闹杏袗�，換來(lái)的是孩子的歡笑，自我價(jià)值的肯定。
“愛”是動(dòng)力，是源泉。因?yàn)閻�，我時(shí)刻把每一位學(xué)生看作自己的孩子，全身心地愛他們、關(guān)心他們，了解他們的學(xué)習(xí)、生活及困難。在少先隊(duì)管理中，我追求上進(jìn)，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的主體活動(dòng)，抓好少先隊(duì)陣地建設(shè)，利用黑板報(bào)及“中隊(duì)角”、 “明日之星”等活動(dòng)陣地，為孩子搭建自主成長(zhǎng)的平臺(tái)。我的隊(duì)員們健康成長(zhǎng)著，取得了一個(gè)又一個(gè)成績(jī)。中隊(duì)中也涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀個(gè)人，不少學(xué)生分別在街道和鎮(zhèn)里，在學(xué)校的各項(xiàng)繪畫、閱讀寫作等都取得了優(yōu)異的成績(jī)。.我常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)給學(xué)生講故事，對(duì)他們進(jìn)行愛的教育，讓孩子們?cè)诟惺艿耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，去愛每一個(gè)人，因?yàn)橐粋�(gè)真正得到愛的孩子才會(huì)有健全的心理人格，才會(huì)懂得去真我叫王清奇，來(lái)自靈水中心小學(xué)，是一名普普通通的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。然而，平凡的崗位卻不意味平凡的人生，十年來(lái)與孩子們經(jīng)歷的點(diǎn)滴故事，給我留下的是充滿陽(yáng)光與色彩的精彩回憶。
從小我就是個(gè)孩子王，媽媽常笑我是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。工作后我更成為了名副其實(shí)的`孩子王，領(lǐng)著一群可愛的孩子探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣與煩惱。孩子們是單純的，純得像一張白紙，等著我們?nèi)退麄児蠢杖松拿利悎D案；孩子們的內(nèi)心又是神秘的，他們總有許多小煩惱小秘密，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去引導(dǎo)。要當(dāng)好孩子王可不容易，為了更好地做好輔導(dǎo)員工作，我平時(shí)既注意積極進(jìn)取，提高自身素質(zhì)能力，更時(shí)時(shí)注意蹲下身來(lái)平視孩子，用愛與關(guān)懷打開孩子們心靈的大門。要說(shuō)我的理想是什么，我想我最大的理想就是能像陽(yáng)光一樣溫暖，幫助孩子們更加健康茁壯地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。做為隊(duì)員們的大朋友，每天與隊(duì)員們的親密接觸使我能更深入地了解孩子們的所思所想，并能組織更有目的性的班隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)一次次的活動(dòng)，看著孩子們一天天的成長(zhǎng)，這就是我作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員最大的喜悅與收獲。
工作并快樂(lè)著，我把青春獻(xiàn)給少先隊(duì)！一分耕耘一分收獲，我也收獲了許多榮譽(yù)，像街道優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)、指導(dǎo)參加街道腰鼓會(huì)操一等獎(jiǎng)，街道教壇新秀、街道優(yōu)秀歌手等??這些榮譽(yù)是對(duì)我工作最大的肯定！輔導(dǎo)員工作任重而道遠(yuǎn)，我將牢記肩上的責(zé)任，繼續(xù)奮斗在培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人的道路上！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
高校輔導(dǎo)員工作交流會(huì)發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好！
非常榮幸能與在坐的各位輔導(dǎo)員一同聚集在這里，也非常感謝學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍的支持與關(guān)心。作為一名年輕的輔導(dǎo)員能夠與經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員們交流我萬(wàn)分榮幸，今天我來(lái)到這里，并不是與大家交流工作上的經(jīng)驗(yàn)，而是將我本人在工作中遇到的問(wèn)題來(lái)向大家請(qǐng)教。
半年前我是校學(xué)生會(huì)主席，半年后的今天我是外語(yǔ)輔導(dǎo)員。當(dāng)初選擇留校第一是因?yàn)槲覍?duì)電大的留戀，我喜歡這里的草一木，喜歡師生之間那純樸的友誼；第二是因?yàn)槲蚁矚g與學(xué)生在一起，他們可愛、激情有活力，正是因?yàn)樗麄兩砩系奶厣箤W(xué)生工作成為了靈魂的工作，我們的輔導(dǎo)員又塑造了一批又一批出色的電大學(xué)子；第三是想更好的鍛練自己，從思想、能力、水平三個(gè)方面不斷的提高自己，事實(shí)上，一年的工作真的從各個(gè)方面鍛煉了自我，在從學(xué)生干部到輔導(dǎo)員的轉(zhuǎn)換，使我更加體會(huì)到了作為一名新時(shí)代的輔導(dǎo)員的責(zé)任與使命，輔導(dǎo)員不僅要做事，還要培養(yǎng)人。之前寫了一篇論文叫《“80”后輔導(dǎo)員與“90”后大學(xué)生的“戰(zhàn)爭(zhēng)”》，但我今天想從實(shí)際出發(fā)與大家一同分享一下我在工作中發(fā)生的事情，今天要發(fā)言的題目是《淺談作為留校年青輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)換的幾點(diǎn)心得》，如有說(shuō)的不到位處希望各位領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員老師們多多指正，使個(gè)人能有更大的進(jìn)步。
一、學(xué)生老師的“轉(zhuǎn)換”
曾經(jīng)有一個(gè)老師給我講過(guò)這樣一個(gè)故事，讓我從中體會(huì)了很多，這個(gè)故事叫做《威力》，相信在場(chǎng)的各位老師可能聽過(guò)，有一天北風(fēng)與南風(fēng)比威力，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)來(lái)一陣?yán)滹L(fēng)，想吹得行人把大衣脫掉。寒冷的風(fēng)凜冽刺骨，凍得行人直喊冷，結(jié)果把身上的大衣越裹越緊。而南風(fēng)徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗。行人因?yàn)橛X(jué)得春意上心，心里暖烘烘的，始而解開鈕扣，繼而脫掉大衣。南風(fēng)獲得了勝利。
這個(gè)故事對(duì)我啟發(fā)很大，那時(shí)青澀的我就好比是北風(fēng)，在我剛剛成為輔導(dǎo)員時(shí)，對(duì)待學(xué)生就好比北風(fēng)一樣，為了受到學(xué)生們的尊重和樹立自己的威信，急于想證明自己，總習(xí)慣用緊皺的眉頭、陰沉的面孔和嚴(yán)肅的話語(yǔ)對(duì)待學(xué)生。雖然最終學(xué)生們妥協(xié)了，但我在付出了很大代價(jià)之后，卻收獲了更多的反對(duì)、抱怨和消極的應(yīng)付。這就是我最開始在工作中遇到的問(wèn)題，直到有一次我去恩師的辦公室送材料，他說(shuō)到：能力之所及全力以赴。是他的這句話再次提醒了我，可能我在某些方面有能力、有思想，但我閱歷與年齡不適合長(zhǎng)篇大論的說(shuō)學(xué)生，我與學(xué)生年齡相仿，有許多事情我們需要互相學(xué)習(xí)、建設(shè)平等信任、相互關(guān)心理解、輕松愉快、和諧融洽的“亦師亦友”關(guān)系。
知道這點(diǎn)后我轉(zhuǎn)換了語(yǔ)氣、與做事的方法，平時(shí)多與學(xué)生聊天，無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活小常識(shí)、時(shí)尚等都是我們熱議的話題，學(xué)生生病了我親自去寢室看望，經(jīng)常給一些不自信的學(xué)生發(fā)一些鼓勵(lì)的短信，用我做學(xué)生干部時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助一些學(xué)生讓他們?cè)诎l(fā)展的道路上少走些彎路等等，由于年齡相仿，我可以更容易走進(jìn)學(xué)生的心理，許多學(xué)生將自己家的事情、感情上的故事與我交流，我也將自己的看法講給他們，這樣的日子過(guò)了一段時(shí)間果然得到了一批人的支持與“呵護(hù)”，而團(tuán)結(jié)友愛的氣氛使工作效率更高。這時(shí)的我已經(jīng)從倔強(qiáng)的“北風(fēng)”慢慢轉(zhuǎn)化為“南風(fēng)”，我相信足夠的耐心和信心可以使我會(huì)更好的撐控風(fēng)向。
現(xiàn)在“80后”的輔導(dǎo)員不再是“保姆型”、“警察型”、“放任型”的老師，我們會(huì)陪伴學(xué)生們成長(zhǎng)，使廣大學(xué)生渡過(guò)美好的大學(xué)生活，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
二、劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)的“轉(zhuǎn)換”
作為一名年輕的輔導(dǎo)員，我存在許多不完善之處如：經(jīng)驗(yàn)不足、生活閱歷不豐富、文化底蘊(yùn)不扎實(shí)、往往思想要求脫離現(xiàn)實(shí)等等。但是我能夠承上啟下，傳承文化，敢為人行，不怕失敗、年輕能與學(xué)生打成一片，更多的了解學(xué)生內(nèi)心世界。我還利用通訊軟件與學(xué)生在QQ中聊天、通過(guò)飛信通知事情、通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)或QQ空間了解學(xué)生日常動(dòng)態(tài)等等，都提高工作效率，更多的了解學(xué)生的思想。
比方說(shuō)，在中日關(guān)系比較緊張的時(shí)期，我通過(guò)QQ空間了解到，一名學(xué)生干部非常愛國(guó)，經(jīng)常轉(zhuǎn)載一些抵制日貨等文章，我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生愛國(guó)行為有些盲目，準(zhǔn)備找她聊聊，一天我與她聊天時(shí)她主動(dòng)問(wèn)我：老師，您知道中日現(xiàn)在的關(guān)系嗎？我說(shuō)知道，然后她就講自己對(duì)此事的看法，從中可以聽出她非常愛國(guó)、維護(hù)著國(guó)家的.利益，但很沖動(dòng)、很盲目如果社會(huì)上或高校中出現(xiàn)集會(huì)游行等事情，她絕對(duì)會(huì)跑過(guò)去參加，為了防止她的愛國(guó)情緒過(guò)于高漲，做出偏激行為，我又追問(wèn)她：那如果要是有游行你也會(huì)參加嗎？她非常肯定的說(shuō)：是。我想：也許通過(guò)游行她可能會(huì)被不法分子利用，與民眾發(fā)生沖突事件，最后還是百姓遭殃。就像是日本右翼與當(dāng)時(shí)警察發(fā)生了沖突，受傷的還是他們自己。最后通過(guò)我耐心的勸導(dǎo)，她了解了事情的利弊同時(shí)也拉進(jìn)了我們的距離，其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有他們可愛的一面，都有愛國(guó)熱情，只是她們想的不深，還需要我們輔導(dǎo)員們做工作。
在我一年的工作中對(duì)我考驗(yàn)最大的就是09商務(wù)班的一名同學(xué)，她性格孤僻、思想偏激、不喜歡與人溝通、常常誤解他人的意思，自她入校以來(lái)就有班級(jí)同學(xué)反應(yīng)她與其他同學(xué)不合，在我與王主任交接班級(jí)時(shí)她也曾提醒過(guò)我應(yīng)該多關(guān)心這位同學(xué)�？墒菦](méi)有想到在今年的4月份，清晨7點(diǎn)20左右，因前些天本班另外一名女生用手機(jī)不經(jīng)意給她發(fā)了條空白短信，她覺(jué)得是那個(gè)女生在發(fā)病毒短信，第二天她到校來(lái)找那個(gè)女生理論，結(jié)果她情緒失控，先出手打了那個(gè)女生，其他人幫著拉架，她誤會(huì)為是那幾個(gè)女生的同伙，這件事情發(fā)生后，由于她與發(fā)生沖突的那個(gè)女生是前后座，在后來(lái)與她發(fā)生沖突的那個(gè)女生無(wú)論是平時(shí)說(shuō)話還是桌椅之間的碰撞，她都認(rèn)為是她們?cè)谧h論她或在故意找她的茬兒，后來(lái)與其母親溝通后了解到，該生的父母知道她的一些偏激的想法，但根本改變不了，也不知如何改變。發(fā)生事情后，由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，不知如何妥善處理此事，于是我第一時(shí)間向叢書記和王主任匯報(bào)此事，兩位老師耐心的告訴我遇到此類事件的處事方法，使我在日后處理突出事件的過(guò)程中遇事不驚、有條不紊，在此也非常感謝兩位老師對(duì)我一年來(lái)在工作和生活上的關(guān)心與指引。事后為了調(diào)整這名學(xué)生的心態(tài)，使其能正常的融入集體生活當(dāng)中，我又與基礎(chǔ)部黃主任聯(lián)系，黃主任通過(guò)與她從思想上引導(dǎo)，我們輔導(dǎo)員這邊從生活中關(guān)心她，她認(rèn)識(shí)到了自己的思想上的錯(cuò)誤，也使她建立自信心、樹立正確的價(jià)值觀。這樣的例子在我的工作中還有許多，在此就不一一列舉了。
三、專業(yè)職業(yè)的“轉(zhuǎn)換”
眾所周知，各高校至今沒(méi)有培養(yǎng)輔導(dǎo)員的大學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在許多輔導(dǎo)員畢業(yè)后所帶的專業(yè)與自身在高校就讀的專業(yè)不同，了解所帶專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)就是每個(gè)輔導(dǎo)員的必修課。許多輔導(dǎo)員在工作一段時(shí)間后就會(huì)將本專業(yè)知識(shí)給扔了，如何將所學(xué)專業(yè)知識(shí)與輔導(dǎo)員工作相結(jié)合，對(duì)于年輕的輔導(dǎo)員是一種考驗(yàn)。我個(gè)人而言，在這一年的工作中，也遇到過(guò)類似的一些問(wèn)題，同時(shí)我也在用自己的方式來(lái)解決，今天的第三部分就是與各位領(lǐng)導(dǎo)老師們共同交流與探討“學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)”管理模式。
之所以想到建立這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，原因有兩點(diǎn)，第一輔導(dǎo)員無(wú)論將學(xué)生評(píng)優(yōu)工作做的多么公開，由于學(xué)生之間不知道彼此的成績(jī)或者是榮譽(yù)以及參加的活動(dòng)等等，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得輔導(dǎo)員評(píng)優(yōu)是有“貓膩”；第二在我剛接手09級(jí)學(xué)生時(shí)，他們是大一新生，我當(dāng)時(shí)非常的茫然，由于對(duì)他們的情況了解不夠深入，不知他們?cè)诟咧袝r(shí)代曾獲得過(guò)什么樣的榮譽(yù)，有何特長(zhǎng)，更不知道與他們溝通時(shí)應(yīng)具體說(shuō)些什么，后來(lái)我通過(guò)思考，根據(jù)情況做了一個(gè)簡(jiǎn)易的數(shù)據(jù)庫(kù)，里面可以放他們所有人的學(xué)習(xí)成績(jī)，獲得的榮譽(yù)等等。
我的數(shù)據(jù)庫(kù)里面存入了他們每學(xué)期的成績(jī)（平均分、各科成績(jī)、班級(jí)排名）、獲得榮譽(yù)（院、校、市、省、國(guó)）、是否為特困或貧困生、在班院校都擔(dān)任什么職務(wù)等等，確實(shí)這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)幫助我們做了許多工作，這也為評(píng)優(yōu)工作提供了可靠的依據(jù)。
日后的評(píng)優(yōu)中，我們只需在計(jì)算機(jī)中輸入你所要求的條件就可以直接檢索出你想要的結(jié)果。不但提高效率，而且也會(huì)使學(xué)校評(píng)優(yōu)工作更加公開透明。
如果這個(gè)試驗(yàn)成功，可以將此數(shù)據(jù)庫(kù)掛到網(wǎng)上，學(xué)生、院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生處團(tuán)委三方都有密碼，學(xué)生獲得榮譽(yù)可以自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)修改，就好像是QQ申請(qǐng)好友一樣，院學(xué)生工作小組這邊看申請(qǐng)數(shù)據(jù)后，輸入密碼確認(rèn)，信息上傳到學(xué)生處團(tuán)委，待確認(rèn)后學(xué)生方可在網(wǎng)絡(luò)中查尋到。其他學(xué)生或者老師都可以通過(guò)此平臺(tái)了解每一個(gè)學(xué)生。而且學(xué)生本人可以自行控制自己的個(gè)人材料什么可以讓他人查到，什么不讓他人看見，這樣大大保證了學(xué)生的隱私。在坐的各位老師都知道，我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，雖說(shuō)學(xué)業(yè)不精，但也略知一二，以上我所闡述的事宜完全可以通過(guò)計(jì)算機(jī)程序達(dá)到，只是在網(wǎng)絡(luò)方面會(huì)比較麻煩，但單純一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)是完全可以達(dá)到的。如果日后運(yùn)行的比較好，準(zhǔn)備將此開發(fā)成為一個(gè)真正可以應(yīng)用到我們廣大學(xué)生輔導(dǎo)員工作中的辦公軟件。
這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)不僅可以幫助輔導(dǎo)員更好的推進(jìn)評(píng)優(yōu)工作，還可以讓學(xué)生獲得的證書有查詢的地方，日后學(xué)生畢業(yè)時(shí)就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢自己在高校獲得的榮譽(yù)，面試時(shí)更有說(shuō)服力，對(duì)于學(xué)生工作的“素質(zhì)拓展”也是一個(gè)良好的幫助。
以上就是我今天的發(fā)言內(nèi)容，也是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)及構(gòu)想，還希望各位領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員老師們多多指正我的不足，使我的思想道德教育方式等諸多方面有較大提高，也希望提出的“學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)”管理模式在日后學(xué)生工作中發(fā)揮它的光輝，可為我校學(xué)生工作做出一份貢獻(xiàn)。
高校輔導(dǎo)員工作交流會(huì)發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天能在這里參加這次輔導(dǎo)員交流會(huì)，我深感榮幸！本學(xué)年，我有幸成了武林小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員。面對(duì)工作我積極上進(jìn)，面對(duì)生活樂(lè)觀開朗，在學(xué)生面前，我既是嚴(yán)格認(rèn)真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐，因?yàn)橛兄@雙重的身份，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)每位孩子健康成長(zhǎng)就成了我的第一要?jiǎng)?wù)。
一直來(lái)，我校堅(jiān)持以德育為核心，以養(yǎng)成教育為抓手，以尚美為特色目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，努力加強(qiáng)和改革德育工作，積極探索新形勢(shì)下德育工作的新途徑、新方法，加強(qiáng)德育針對(duì)性，提高德育實(shí)效性，使我校德育工作逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
在此，我把我校德育工作的收獲與感受向各位匯報(bào)如下，懇請(qǐng)指正。
一、規(guī)范要求，科學(xué)管理。德育是學(xué)校工作的核心內(nèi)容，我校倡導(dǎo)時(shí)時(shí)德育，處處德育。為此，學(xué)校要求每位教師將德育滲透進(jìn)各學(xué)科中去，充分利用學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行德育。
二、建設(shè)隊(duì)伍，提高效率。我校一直注重養(yǎng)成教育，實(shí)行自我管理又是其中最重要的內(nèi)容。在摸索實(shí)踐中，我們加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)。1.學(xué)校大隊(duì)部對(duì)各班級(jí)推選的學(xué)生進(jìn)行先培訓(xùn)后上崗的有效的培訓(xùn)方式。即被培訓(xùn)學(xué)生一定要明確自己是什么，該做什么事，如何做？2.對(duì)高年級(jí)選拔出的校園小衛(wèi)士進(jìn)行上崗培訓(xùn)后分配到各年級(jí)，各班。對(duì)每個(gè)班級(jí)每名同學(xué)的言行舉止進(jìn)行監(jiān)督，并對(duì)不文明現(xiàn)象進(jìn)行教育。每天早上校園小衛(wèi)士在學(xué)校的大門前迎接教師并對(duì)進(jìn)校學(xué)生進(jìn)行晨檢如紅領(lǐng)巾的佩戴，不準(zhǔn)將零食帶進(jìn)校園等，有力的規(guī)范了學(xué)生的.日常行為。成立校園小衛(wèi)士隊(duì)伍，不僅有效地培養(yǎng)少先隊(duì)員的能力而且也是每一個(gè)少先隊(duì)員參與學(xué)校與班級(jí)管理的一個(gè)途徑。他們?cè)诠芾碇械玫藉憻�，受到教育，他們的能力得到培養(yǎng)，有利于校風(fēng)校紀(jì)的好轉(zhuǎn)，有利于少先隊(duì)員工作和學(xué)校管理工作的順利開展。
三、評(píng)比檢查，夯實(shí)過(guò)程。我校一直把教師和“三評(píng)比”檢查作為學(xué)校德育管理的一項(xiàng)重要工作。做到人員落實(shí)，職責(zé)明確，值日老師和值日學(xué)生切實(shí)履行值日職責(zé)，對(duì)課間紀(jì)律、校門值勤、集體放學(xué)、兩操、校園衛(wèi)生和安全等幾個(gè)方面加強(qiáng)檢查與巡視，還要對(duì)各班紀(jì)律、衛(wèi)生等情況綜合考評(píng)打分。以上人員還要做到多巡查、多教育、多督促、多檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，確保校園的和諧、安全和有序，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。
四、注重關(guān)愛，溫暖學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)貧困和問(wèn)題學(xué)生的關(guān)注面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，很重要的一條是要盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和對(duì)于貧困學(xué)生的幫助問(wèn)題。為此，學(xué)校根據(jù)這些特殊學(xué)生的形成原因，有地放失地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，幫助他們的生活和學(xué)習(xí)。在這方面我們做了一些工作：在每學(xué)期的第一次班主任工作例會(huì)中，我們對(duì)全校的貧困和問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行登記造冊(cè)。并適時(shí)對(duì)這些學(xué)生體進(jìn)行教育、引導(dǎo)和幫助，事實(shí)證明，只有善于觀察、分析他們不同的的心理狀態(tài)，掌握他們心理上的特殊矛盾，量身訂做，采取適當(dāng)?shù)姆椒�，有針�?duì)性地進(jìn)行工作，才能收到良好教育效果。
五、正向激勵(lì)，榜樣引領(lǐng)。表彰機(jī)制為了充分發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用。我們將利用開學(xué)典禮、慶“六一”等大型活動(dòng)，表彰優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我們?cè)u(píng)選了“三好”學(xué)生、“文明之星”、“進(jìn)步之星”、文明班級(jí)等，優(yōu)秀小衛(wèi)士等，促使其起到先鋒模范作用。
六、校園人文，潛移默化。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境優(yōu)良的育人環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。因此，在開展德育活動(dòng)過(guò)程中，我們十分重視學(xué)校的育人環(huán)境建設(shè)，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)校直觀的育人環(huán)境學(xué)校把思想道德、校園安全、學(xué)習(xí)文化等方面內(nèi)容相結(jié)合，教學(xué)樓的每層都有自己的主題文化，走廊上掛著個(gè)性化班牌、名人名言和有關(guān)安全、衛(wèi)生等方面的宣傳板。這些標(biāo)語(yǔ)宣傳板不僅是情感的催化劑，也是無(wú)聲的約束力。時(shí)刻提醒著學(xué)生如何做人，如何做事，并促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。七、多彩活動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性。
少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓我體驗(yàn)了各種角色；少先隊(duì)是一個(gè)煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。總之，少先隊(duì)工作始終是學(xué)校教育工作的重要方面，只要我們每一位大隊(duì)輔導(dǎo)員都做孩子的有心人，多分析現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，注意多觀察、多思考，少先隊(duì)活動(dòng)必然會(huì)生動(dòng)、活潑、卓有成效的開展起來(lái)。今后我們應(yīng)致力于以培養(yǎng)新時(shí)代的十好少年為目標(biāo)來(lái)組織開展工作，力爭(zhēng)每一位少先隊(duì)員得到長(zhǎng)期的多元化的發(fā)展。
高校輔導(dǎo)員工作交流會(huì)發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
按照省、市工作要求，我們今天召開全縣金融輔導(dǎo)員制度工作推進(jìn)會(huì)議，一是通報(bào)全縣金融輔導(dǎo)員制度工作開展情況，二是對(duì)當(dāng)前工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析研判，對(duì)下一步金融輔導(dǎo)工作進(jìn)行再安排再部署。
一、工作開展情況
為深化“政金企”合作，推動(dòng)企業(yè)改進(jìn)財(cái)務(wù)管理、規(guī)范經(jīng)營(yíng)運(yùn)作，優(yōu)化融資環(huán)境，切實(shí)提高企業(yè)融資可得性，提升金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)能力，經(jīng)省委、省政府研究決定，在全省推行金融輔導(dǎo)員制度。從1月29日提出在全省推行企業(yè)金融輔導(dǎo)員制度起到3月6日金融輔導(dǎo)員入企輔導(dǎo)工作全面展開，不到兩個(gè)月的時(shí)間，全省已優(yōu)選5760名金融輔導(dǎo)員、2200多名服務(wù)專員，組建了1806支金融輔導(dǎo)隊(duì)，結(jié)對(duì)輔導(dǎo)26530家企業(yè)，為企業(yè)提供金融知識(shí)宣傳、金融政策講解、金融業(yè)務(wù)咨詢、融資服務(wù)策劃等金融服務(wù)。
按照省、市要求，我們縣綜合考慮企業(yè)意愿、規(guī)模實(shí)力、創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)摿Φ纫蛩睾Y選出136家企業(yè)，作為輔導(dǎo)企業(yè)；選拔了35名政治立場(chǎng)堅(jiān)定、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)秀的金融工作人員作為輔導(dǎo)專員，組成了10只金融輔導(dǎo)隊(duì)，進(jìn)行了自主配對(duì)。目前，各輔導(dǎo)隊(duì)均已系統(tǒng)學(xué)習(xí)了輔導(dǎo)政策解讀匯編，與企業(yè)完成了首次對(duì)接，初步摸清了企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況、現(xiàn)實(shí)困難和金融訴求，并在輔導(dǎo)系統(tǒng)完成信息注冊(cè)。部分銀行金融機(jī)構(gòu)在此基礎(chǔ)上已經(jīng)開展解決企業(yè)面臨的難題，其中萊商銀行3月18日為銘亮實(shí)業(yè)發(fā)放貸款1000萬(wàn)元，為雙峰物資完成授信審批400萬(wàn)元，此項(xiàng)工作在全縣乃至全市都走在了前列，起到了良好的帶頭和示范作用，有力推動(dòng)了全縣金融輔導(dǎo)工作開展，在此，對(duì)萊商銀行提出表?yè)P(yáng)，希望他們?cè)俳釉賲�，繼續(xù)為企業(yè)提供更加精準(zhǔn)、便捷的金融服務(wù)，也希望其他金融機(jī)構(gòu)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和專注行業(yè)領(lǐng)域，為企業(yè)提供更加專業(yè)化、個(gè)性化的金融服務(wù)。
二、當(dāng)前存在的問(wèn)題
當(dāng)前金融輔導(dǎo)工作已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)開展，對(duì)企業(yè)輔導(dǎo)也初顯成效，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清晰的看到我們金融輔導(dǎo)工作中存在的一些不足，其中存在的一些突出矛盾和問(wèn)題。
一是各金融機(jī)構(gòu)對(duì)金融輔導(dǎo)工作重視不夠，表現(xiàn)在金融輔導(dǎo)員推選不積極不主動(dòng)，沒(méi)有嚴(yán)格按照輔導(dǎo)工作方案要求，按時(shí)按質(zhì)按量報(bào)送輔導(dǎo)員名單；輔導(dǎo)員篩選在輔導(dǎo)工作方案中已經(jīng)進(jìn)行了明確要求，這樣做是為了能夠篩選出精兵強(qiáng)將，組成多部門、多條線的綜合性金融輔導(dǎo)隊(duì)，各輔導(dǎo)員也能充分發(fā)揮行業(yè)、部門、業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)，解決企業(yè)復(fù)雜性、專業(yè)性難題。另外輔導(dǎo)員調(diào)整隨意，部分輔導(dǎo)員只掛名未實(shí)際參與輔導(dǎo)工作，我們開展金融輔導(dǎo)員工作是為了給企業(yè)提供更加精細(xì)化的金融服務(wù)，是不斷幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題的，不是來(lái)鍍金和掙榮譽(yù)的，希望大家首先正視這一點(diǎn)；一個(gè)穩(wěn)定的隊(duì)伍才能形成穩(wěn)定的戰(zhàn)斗力，才能取得穩(wěn)定的成績(jī)，我們這項(xiàng)輔導(dǎo)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、常態(tài)化的工作，是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，不是一陣風(fēng)、走過(guò)場(chǎng)，未戰(zhàn)先逃，臨陣換將，這樣的隊(duì)伍怎么能打贏打好這場(chǎng)戰(zhàn)役。我們今天統(tǒng)一給所有輔導(dǎo)員頒發(fā)聘書，稍后，我們會(huì)將聘用情況向社會(huì)進(jìn)行公布，大家證書握在手里，責(zé)任也就落在了肩上，使命也就抗在了心中，希望大家牢記輔導(dǎo)員職責(zé)，以服務(wù)企業(yè)為中心，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員幫扶作用，幫助企業(yè)學(xué)習(xí)運(yùn)用政策、改進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理、提升融資能力。還有就是對(duì)所接企業(yè)挑肥揀瘦，我們篩選的企業(yè)重點(diǎn)從能夠支撐引領(lǐng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、支持民生就業(yè)的企業(yè)中篩選的，其中部分企業(yè)也是經(jīng)過(guò)縣統(tǒng)計(jì)局、縣工信局、縣科技局等相關(guān)部門推薦的優(yōu)質(zhì)企業(yè)，雖然這些企業(yè)在規(guī)模、管理、市場(chǎng)等方面實(shí)力不一，但都是符合產(chǎn)業(yè)政策，依法運(yùn)作、規(guī)范經(jīng)營(yíng)、正常納稅，無(wú)惡意逃廢金融債務(wù)行為的良好企業(yè)；盡管這些企業(yè)存在經(jīng)營(yíng)管理、融資等方面的問(wèn)題，但這也不正是我們開展這項(xiàng)輔導(dǎo)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是我們輔導(dǎo)工作的中心和職責(zé)所在，如果企業(yè)沒(méi)有任何問(wèn)題，那我們輔導(dǎo)的意義何在。
二是輔導(dǎo)調(diào)度機(jī)制不暢，中阻梗問(wèn)題突出。金融輔導(dǎo)工作不是哪一個(gè)部門或者哪幾個(gè)人的工作，這是一個(gè)全局性、總體性的'工作，企業(yè)問(wèn)題復(fù)雜，涉及部門多，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，需要分階段分步驟開展，這就需要一上下貫通、左右協(xié)調(diào)的調(diào)度機(jī)制，及時(shí)傳達(dá)有關(guān)政策要求，協(xié)助解決問(wèn)題，并確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)。如果沒(méi)有統(tǒng)一調(diào)度，大家各自為戰(zhàn)，那很可能這項(xiàng)工作將變成了亂戰(zhàn)、混戰(zhàn)，甚至出現(xiàn)部分戰(zhàn)線停戰(zhàn)、罷戰(zhàn)。下一步，各部門、單位要明確輔導(dǎo)工作聯(lián)絡(luò)專員，電話要不通通知接不到一問(wèn)三不知的情況要堅(jiān)決杜絕，協(xié)調(diào)調(diào)度中的難點(diǎn)、堵點(diǎn)要徹底打通，調(diào)度協(xié)調(diào)機(jī)制要進(jìn)繼續(xù)加強(qiáng)。
三是各項(xiàng)工作進(jìn)展不一，未能協(xié)調(diào)推進(jìn)。為滿足企業(yè)多樣化金融輔導(dǎo)需求，我們也相應(yīng)成立了上市輔導(dǎo)隊(duì)、金融顧問(wèn)團(tuán)，但相較于金融輔導(dǎo)隊(duì)，這兩項(xiàng)工作進(jìn)展要相對(duì)遲緩。組建上市輔導(dǎo)隊(duì)，是引導(dǎo)企業(yè)積極參與資本市場(chǎng)，幫助企業(yè)做大做強(qiáng)的一項(xiàng)有效舉措，金融顧問(wèn)團(tuán)主要是對(duì)金融輔導(dǎo)員開展有針對(duì)性的專業(yè)知識(shí)和政策培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)員素質(zhì)能力，這兩項(xiàng)工作與金融輔導(dǎo)工作緊密聯(lián)系，沒(méi)有先后之分，相反，這兩項(xiàng)工作是金融輔導(dǎo)工作的重要組成部分和強(qiáng)力保障，其進(jìn)度將影響全縣整體輔導(dǎo)工作進(jìn)展，要加快進(jìn)度，及時(shí)跟進(jìn)，確保全縣企業(yè)輔導(dǎo)工作整體協(xié)調(diào)，不留短板。
三、下一步工作要求
為全面貫徹落實(shí)省委省政府關(guān)于在全省范圍推行企業(yè)金融輔導(dǎo)員制度的要求，扎實(shí)推進(jìn)金融輔導(dǎo)員工作，3月6日，全省召開了金融輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)議；26日，全市金融輔導(dǎo)員制度工作推進(jìn)會(huì)議在中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行市分行二樓舉行；今天我們?cè)谶@兒召開工作推進(jìn)會(huì)議，如此緊密的安排、部署、調(diào)度，足以看出省、市對(duì)金融輔導(dǎo)員工作的重視，對(duì)做好這項(xiàng)工作的決心和信心，為做好下步金融輔導(dǎo)員工作，我提以下幾點(diǎn)要求：
（一）高度重視，充實(shí)工作力量。推進(jìn)企業(yè)金融輔導(dǎo)員制度是省委省政府優(yōu)化金融服務(wù)、助推企業(yè)發(fā)展作出的重大決策部署，是深化金融供給側(cè)改革的具體舉措，是緩解民營(yíng)企業(yè)和小微企業(yè)融資難、融資貴的有效探索。各金融機(jī)構(gòu)務(wù)必要高度重視，提高站位，充分認(rèn)識(shí)金融輔導(dǎo)員工作的重要性，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)格落實(shí)金融輔導(dǎo)工作要求，將金融輔導(dǎo)員工作列為部門或單位重點(diǎn)工作，一把手親自過(guò)問(wèn)，明確副職專門負(fù)責(zé)，確保輔導(dǎo)員到崗到位，要建立常態(tài)化工作機(jī)制，定期協(xié)調(diào)調(diào)度，同時(shí)做好輔導(dǎo)員保障工作，確保輔導(dǎo)員安心輔導(dǎo)、全心輔導(dǎo)。各縣直有關(guān)部門也要做好輔導(dǎo)隊(duì)反饋問(wèn)題的協(xié)調(diào)解決，確保件件有反饋，事事有回音，配合輔導(dǎo)隊(duì)解決企業(yè)面臨的疑難問(wèn)題。
�。ǘ┝矿w裁衣，深入推進(jìn)金融輔導(dǎo)。各輔導(dǎo)隊(duì)要在深入摸排的基礎(chǔ)上，按照“一企一策、一問(wèn)題一方案”的要求，為企業(yè)量身定制個(gè)性化融資方案，通過(guò)信貸支持、授信產(chǎn)品調(diào)整、降低利率、上市輔導(dǎo)、現(xiàn)金管理等方式，全面推動(dòng)企業(yè)改進(jìn)財(cái)務(wù)管理、規(guī)范經(jīng)營(yíng)運(yùn)作，優(yōu)化融資環(huán)境，提高企業(yè)融資可得性。切記一刀切，簡(jiǎn)單采取增加授信等方式，要以培企業(yè)承貸能力為主，增加企業(yè)獲取信貸支持可行性。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)督導(dǎo)、考核，完善金融輔導(dǎo)員、服務(wù)專員、金融顧問(wèn)團(tuán)以及上市輔導(dǎo)隊(duì)的工作制度。要建立考核制度，對(duì)輔導(dǎo)隊(duì)和輔導(dǎo)員考核采取定性與定量相結(jié)合、過(guò)程和結(jié)果相結(jié)合，以企業(yè)滿意度、輔導(dǎo)成效等為重要依據(jù)，按年進(jìn)行評(píng)議�？h金融輔導(dǎo)工作辦公室對(duì)全縣金融輔導(dǎo)工作進(jìn)行日常調(diào)度，并按季度匯總情況并上報(bào)，年終組織考核評(píng)比。對(duì)金融輔導(dǎo)隊(duì)的考核結(jié)果，納入對(duì)金融機(jī)構(gòu)的年底綜合考評(píng)，作為優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)和提拔使用的重要參考。另外，今年的齊魯金融之星、金融之星原則上從輔導(dǎo)隊(duì)員中產(chǎn)生。
�。ㄋ模﹪�(yán)肅輔導(dǎo)工作紀(jì)律。金融輔導(dǎo)員不得向輔導(dǎo)企業(yè)索取任何報(bào)酬，保守企業(yè)秘密，不得干預(yù)企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，不得出于派出單位需要向企業(yè)硬性攤派相關(guān)金融業(yè)務(wù)或擾亂市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序、排擠其他機(jī)構(gòu)。對(duì)違反輔導(dǎo)紀(jì)律的金融輔導(dǎo)員，一經(jīng)查實(shí)，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。企業(yè)不得向金融輔導(dǎo)員提出輔導(dǎo)之外的違反商業(yè)原則的強(qiáng)索貸款或降低利率等不合理要求。輔導(dǎo)企業(yè)涉嫌嚴(yán)重造假、騙貸或惡意逃廢金融債務(wù)的，經(jīng)查實(shí)后責(zé)令退出輔導(dǎo)企業(yè)名單，并依法依規(guī)追究責(zé)任。
同志們，面對(duì)當(dāng)前金融工作新形勢(shì)，作為新時(shí)代金融人，我們要敢于迎接挑戰(zhàn)，善于解決問(wèn)題，不斷提升改進(jìn)，持續(xù)做好金融政策的“宣傳員”、金融服務(wù)“推廣員”、企業(yè)需求“走訪員”、問(wèn)題解決“推動(dòng)員”，充分發(fā)揮金融助推器作用，為縣實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)重要力量。
高校輔導(dǎo)員工作交流會(huì)發(fā)言稿 11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
我是生命科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員，受新入職的輔導(dǎo)員戰(zhàn)友們的委托，我就本次參加學(xué)習(xí)的情況與體會(huì)向大家做一簡(jiǎn)單匯報(bào)。我們來(lái)自九個(gè)學(xué)院的十三名輔導(dǎo)員從8月21號(hào)到8月26號(hào)，在xx大學(xué)教育部輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地進(jìn)行了為期六天的學(xué)習(xí)。作為入職培訓(xùn)的一部分，8月30號(hào)，學(xué)院又安排我聆聽了教育部思政司馮司長(zhǎng)在xx大學(xué)關(guān)于新時(shí)期高校思想政治工作的專題報(bào)告。這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是內(nèi)容非常豐富，涉及到學(xué)生心理、學(xué)生資助、學(xué)生工作的流程與方法、突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)以及輔導(dǎo)員自身的職業(yè)規(guī)劃等多個(gè)方面。馮剛司長(zhǎng)的報(bào)告更是從世界眼光、中國(guó)情懷、時(shí)代特征三個(gè)維度闡述了新時(shí)期的高校學(xué)生思想政治工作。
這次學(xué)習(xí)使我們十三名新兵對(duì)于輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變，從原來(lái)直觀的、感性的了解，甚至是為了應(yīng)對(duì)招聘而突擊的學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在相對(duì)清晰和全面的認(rèn)識(shí)。在這種轉(zhuǎn)變中我們也深深感受到所從事職業(yè)的光榮與所承擔(dān)責(zé)任的艱巨。說(shuō)職業(yè)光榮，是因?yàn)檩o導(dǎo)員工作是一項(xiàng)政治工作，輔導(dǎo)員是學(xué)生成長(zhǎng)的.人生導(dǎo)師與知心朋友，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任。說(shuō)責(zé)任艱巨，是因?yàn)樾聲r(shí)期教育對(duì)象、教育環(huán)境的深刻變化對(duì)輔導(dǎo)員工作提出了更高的要求，我們?nèi)绾巫龊萌松鷮?dǎo)師、知心朋友，如何培養(yǎng)學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才，如何把辛苦轉(zhuǎn)化為成果、把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為科學(xué)，如何在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中發(fā)展都是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)遠(yuǎn)的課題。原來(lái)常說(shuō)要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水，我在想，當(dāng)我們這群80后輔導(dǎo)員遇到90后大學(xué)生時(shí)，要想給學(xué)生一碗水，自己恐怕至少得是一個(gè)三春湖了。
除了是一項(xiàng)政治工作之外，輔導(dǎo)員工作還是一項(xiàng)系統(tǒng)工作、一項(xiàng)良心工作、一項(xiàng)藝術(shù)工作。說(shuō)是系統(tǒng)工作，引用馮剛司長(zhǎng)的一個(gè)精彩比喻，思想政治教育好比食鹽，其重要性不言而喻，但是又不能端來(lái)一碗鹽讓學(xué)生吃，只能將食鹽通過(guò)煎、炒、烹、炸融入到酸、甜、苦、辣中。我們輔導(dǎo)員就是要通過(guò)各種方式、整合各種資源對(duì)思想政治工作進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃、整體推進(jìn)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。說(shuō)是良心工作，是因?yàn)榍嗄陮W(xué)生是祖國(guó)、民族的希望，更是一個(gè)家庭或者幾個(gè)家庭的希望，我們的學(xué)生有大約60%都來(lái)自農(nóng)村，他們甚至肩負(fù)著幾代人的希望，從這個(gè)意義上講輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)良心工作，我們唯有更加努力提升自己，更好地開展工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，才能對(duì)得起學(xué)生家庭的殷切期盼。說(shuō)是藝術(shù)工作，是因?yàn)榕囵B(yǎng)人的工作是最高的藝術(shù)，我們要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行雕琢，使其成為“自美美他”的藝術(shù)品，而不是流水線上一模一樣的工業(yè)品更不能是殘次品。
我們參加培訓(xùn)的輔導(dǎo)員除了在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)之外，還充分利用晚上時(shí)間召開小組學(xué)習(xí)交流會(huì)，討論了輔導(dǎo)員工作中的多個(gè)具體問(wèn)題。比如在思想政治工作中可以進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，用傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)空洞說(shuō)教的不足；再如，我們輔導(dǎo)員中的多數(shù)參加工作也只是從一個(gè)學(xué)校走進(jìn)另外一個(gè)學(xué)校，參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)比較少，距離指導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還有一定的差距，需要在建立社會(huì)實(shí)踐常態(tài)化的過(guò)程中，抓緊時(shí)間補(bǔ)上一課。這次培訓(xùn)不僅使我們?cè)谒枷肷系玫搅讼炊Y，也讓我們的身體接受了重慶酷暑的考驗(yàn)，重慶的夏天實(shí)在太熱了！但是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和學(xué)院安裝的空調(diào)又使我們感受到了清涼，我們十三名輔導(dǎo)員謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)表示真誠(chéng)的感謝，謝謝你們！在此，我們也有一個(gè)請(qǐng)求，渴望在以后能夠得到更多的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，能使我們更快地成長(zhǎng)，更好地工作。
開學(xué)之初，學(xué)校提出了內(nèi)涵式發(fā)展“升級(jí)版”的戰(zhàn)略，我們能夠在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期加入學(xué)工隊(duì)伍這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)、溫暖的家庭，能有機(jī)會(huì)在學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的青春理想，感到非常幸運(yùn)。我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袝?huì)向各位前輩多多請(qǐng)教，努力提升理論水平、改進(jìn)工作方法，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，與大家一同譜寫三春湖畔學(xué)生工作的新篇章！
謝謝大家！
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