課題開題發(fā)言稿

　　在生活中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的課題開題發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。

課題開題發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　剛剛從王老師手中接過(guò)課題立項(xiàng)通知書，心情非常的激動(dòng)，這意味著我園申報(bào)的課題項(xiàng)目《利用萬(wàn)能工匠材料開展幼兒創(chuàng)新體操的實(shí)踐與研究》，獲得了中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)健康體育中心核心素養(yǎng)教育研究院的審核批準(zhǔn)，今天開題了。這份通知書它的重量很輕，但份量卻是沉甸甸的，因?yàn)樗�不僅僅是對(duì)我園工作的肯定，更是一種鞭策，激勵(lì)著我們努力向前！借此機(jī)會(huì)我代表我們課題研究組向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作出如下承諾：

　　1、在課題的實(shí)施過(guò)程中，我們會(huì)嚴(yán)格按照課題實(shí)施方案進(jìn)行有序的課題研究，并根據(jù)研究的計(jì)劃實(shí)施情況，及時(shí)對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行一些必要的調(diào)整和細(xì)化，并做好階段總結(jié)。

　　2、教育科研并不是獨(dú)立于教育教學(xué)之外的額外工作，而是立足于幼兒園工作的'實(shí)踐、滲透于幼兒園工作的方方面面、著眼于解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題而展開的。所以課題組要緊緊圍繞幼兒園工作的中心開展實(shí)踐研究，要把課題研究作為解決實(shí)際工作中存在問(wèn)題的主要途徑，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中總結(jié)，切實(shí)在課題的實(shí)施中服務(wù)于自己的本職工作，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、要拓展研究視野，廣泛交流借鑒。課題組要根據(jù)課題研究和實(shí)踐的需要，開展形式多樣的培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)、交流會(huì)、總結(jié)會(huì)；要采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，對(duì)課題研究提供理論和實(shí)踐支持。

　　4、在研究的過(guò)程中我們會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的專家請(qǐng)教，同時(shí)請(qǐng)相信，經(jīng)過(guò)我們共同的努力，一定會(huì)取得預(yù)期的研究成果。

　　為此，我相信我園的《利用萬(wàn)能工匠材料開展幼兒創(chuàng)新體操的實(shí)踐與研究》課題研究工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)、幫助下，只要我們課題組成員同心協(xié)力，扎實(shí)工作，我們的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)！

　　最后，我代表課題組向教育研究院對(duì)我園的肯定表示衷心的感謝，也對(duì)今天參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，謝謝大家！

課題開題發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！非常榮幸請(qǐng)到鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作，在此我謹(jǐn)代表雷莊小學(xué)全體師生向參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示衷心的感謝和最誠(chéng)摯的敬意！

　　一直以來(lái)，我校都十分重視教育科研工作。課題研究工作是一項(xiàng)計(jì)劃性很強(qiáng)的工作，我校在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與基礎(chǔ)建設(shè)，不斷更新觀念、大膽探索，致力于走“科研興校、質(zhì)量立校、科研強(qiáng)師”之路，本著努力提高教育科研的實(shí)效性，把教育科研納入學(xué)校重要議事日程進(jìn)行管理。我校積極組織廣大教師參與各種教科研活動(dòng)，老師們的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等多次獲省、市級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這次我們學(xué)校的張春雨老師申報(bào)的課題《小學(xué)生創(chuàng)造性閱讀能力培養(yǎng)策略的探究》被確定為市級(jí)教研課題。這個(gè)課題也正好適應(yīng)當(dāng)前的形式，新課標(biāo)要求：“學(xué)生要具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品收到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性。九年課外閱讀量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。”閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和方法，閱讀能力的培養(yǎng)更關(guān)系到學(xué)生語(yǔ)文多種能力的發(fā)展，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。通過(guò)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的`提高。

　　最后，我也對(duì)課題組提出一些要求，希望課題組每位成員都要重視本次課題研究，以今天為起點(diǎn)，嚴(yán)格按照課題的研究要求和進(jìn)度安排，做好每一項(xiàng)工作，抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，高起點(diǎn)，嚴(yán)要求，在爭(zhēng)取課題順利結(jié)題的同時(shí)，力爭(zhēng)出精品，出亮點(diǎn)。同時(shí)學(xué)

　　校在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)上給予保障，學(xué)校拿出一部分資金，用于軟硬件的投入，使本課題的研究能夠順利完成。

課題開題發(fā)言稿3

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！今天，我們?cè)谶@里隆重舉行青島市“十二五”規(guī)劃課題——“促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)改革研究”的開題儀式。這是我校教育教學(xué)工作的一件大事。參加今天開題儀式的有XX小學(xué)師生及各學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任，讓我們倍感鼓舞的是：市教體局趙主任和陳老師百忙之中前來(lái)出席我們的開題儀式，并對(duì)課題研究工作進(jìn)行指導(dǎo)。我提議，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)市教體局領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　領(lǐng)導(dǎo)、老師們，XX小學(xué)是山東省規(guī)范化學(xué)校、省藝術(shù)教育示范校、青島市課外文體活動(dòng)示范校。多年來(lái)，我們始終走科研興校之路，牢固樹立“全面發(fā)展求特色 科研興校創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)，逐步完善了學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，形成了具有實(shí)效性的教科研工作流程。同時(shí)，在市教科所的關(guān)心與支持下，在全體老師的共同努力下，我校承擔(dān)了“農(nóng)村小學(xué)對(duì)中華傳統(tǒng)美德教育的可操作性研究”等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和市級(jí)的課題研究，并先后順利結(jié)題，真正起到了墻內(nèi)開花墻外香的效果。

　　教而不研則淺，研而不教則空。課題研究的“參與”、“介入”才會(huì)不斷改變教學(xué)的行為、狀態(tài)、習(xí)慣，不斷提升教師的品質(zhì)、水平、境界。我�！按龠M(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)改革”的課題研究，意義重大，不僅可以進(jìn)一步提高教師的科研水平，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，同時(shí)還將為小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)改革提供全新的'理論依據(jù)和操作規(guī)則。也正因?yàn)槿绱�，我校的很多老師都主�?dòng)報(bào)名參加本課題研究，作為課題組總負(fù)責(zé)人，我會(huì)和老師們一起，齊心協(xié)力，腳踏實(shí)地，不畏艱難，開拓創(chuàng)新，在課題研究中取得優(yōu)秀的成果。

　　為了搞好本課題研究，學(xué)校制定了詳細(xì)的《課題管理細(xì)則》，力爭(zhēng)做好一二三四，即“圍繞一個(gè)中心”,課題研究要緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，努力提高課堂評(píng)價(jià)的實(shí)效性�！懊闇�(zhǔn)兩個(gè)目標(biāo)”，即提升自己與影響他人�！皥�(jiān)持三個(gè)原則”，一是實(shí)效性原則，二是系統(tǒng)性原則，三是創(chuàng)新性原則。“采用四種方法”，即調(diào)查法，行動(dòng)研究法，個(gè)案分析法，案例研究法。

　　另外，我校將在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、人力、物力等方面給課題組大力的支持。保證課題經(jīng)費(fèi)�？顚Ｓ�；保證課題主要成員按時(shí)參加上級(jí)部門組織的有關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)；單獨(dú)組建課題檔案和資料庫(kù)，便于研究的有效組織和深入開展。同時(shí)，我也希望大家把課題研究做得更規(guī)范，明確課題的突破點(diǎn)和主攻方向，做好設(shè)計(jì)、實(shí)施、論證、總結(jié)、反思等工作。

　　老師們，同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，在市教科所領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，始終把教育和科研結(jié)合起來(lái)，用課題研究提升我們的教育境界，用課題研究引領(lǐng)指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，開創(chuàng)出具有XX小學(xué)特色的學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)改革新局面。

　　最后，預(yù)祝課題研究取得圓滿成功！

課題開題發(fā)言稿4

各位老師：

　　大家下午好！此次我申報(bào)的市級(jí)小課題是《小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的案例研究》。很高興初審已經(jīng)順利通過(guò)，現(xiàn)在進(jìn)入了課題開題報(bào)告的提交階段。

　　回顧這段時(shí)間的課題準(zhǔn)備工作，我覺(jué)得更多的是我自己對(duì)課題的思考，思考自己如何入手去開展課題的研究工作。首先，針對(duì)課題：小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的研究，我向自己提出，到底小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法有哪些？其中又有哪些是適合小學(xué)生學(xué)習(xí)使用的？又有哪些是被師生所認(rèn)可的？于是，我開始了相關(guān)資料的查閱和學(xué)習(xí)。

　　首先，我對(duì)教師在教學(xué)中的重要依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）》進(jìn)行了針對(duì)性的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)《課標(biāo)》對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的使用提出了明確的要求：三級(jí)英語(yǔ)水平（小學(xué)六年級(jí)）要求學(xué)生“能夠嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難”。這足以說(shuō)明學(xué)習(xí)方法的掌握和靈活使用是《課標(biāo)》中要求學(xué)生所具備的'一種學(xué)習(xí)能力。我們老師有責(zé)任和必要去幫助學(xué)生更好地掌握、運(yùn)用它。在對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我的課題研究方向逐漸明確。其中，結(jié)合課標(biāo)一級(jí)要求“學(xué)生在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)英語(yǔ)具有一定的感知能力”這是我課題開展中重點(diǎn)研究的模仿學(xué)習(xí)法；其次，一級(jí)要求“學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣”這是我課題開展中重點(diǎn)研究的趣味學(xué)習(xí)法；還有二級(jí)要求“在詞匯教學(xué)中，注意詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想”這是我課題開展中重點(diǎn)研究的聯(lián)想學(xué)習(xí)法；最后，二級(jí)要求中提到“學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中與其他同學(xué)積極配合和合作”這是我課題開展中重點(diǎn)研究的小組合作學(xué)習(xí)法。有了課標(biāo)作為研究的理論依據(jù)，我又進(jìn)行了課題查新。學(xué)習(xí)了東莞市南城區(qū)戴宏幫老師立項(xiàng)研究的課題《小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究》，戴老師就小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的形式進(jìn)行了總結(jié)性研究，分析了學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的和高效課堂的密切關(guān)系；還有禹城市辛店小學(xué)李永春老師立項(xiàng)研究的課題《小學(xué)課堂學(xué)習(xí)方法的研究》，這個(gè)課題與我的課題有相似之處，但研究方向不同。李老師的出發(fā)點(diǎn)是從教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)，研究在不同情境中如何進(jìn)行課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，而我是以學(xué)生學(xué)習(xí)的方法為切入點(diǎn)，關(guān)注點(diǎn)在學(xué)生這個(gè)主體上。在借鑒學(xué)習(xí)的同時(shí)，更多的是對(duì)自己課題的思考。

　　在確定了課題的研究方向后，我對(duì)課題的名稱進(jìn)行了界定和解讀，安排了課題研究的三個(gè)步驟，充實(shí)了課題研究的具體舉措。目前，進(jìn)入了開題報(bào)告的提交階段。在現(xiàn)階段，我主要完成前測(cè)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)模仿學(xué)習(xí)法的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，重點(diǎn)分析前測(cè)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)以及模仿學(xué)習(xí)法的案例研究。

　　這就是我前期為課題所做的準(zhǔn)備工作，以及目前所開展的課題工作。課題的開展僅靠一己之力是難以完成的，它是集體智慧的結(jié)晶。希望我們大家能夠互相幫助，共同成長(zhǎng)，順利完成課題研究工作。

課題開題發(fā)言稿5

　　十分高興受邀參加z一中《有效課堂教學(xué)》和《特色班級(jí)管理》課題開題報(bào)告會(huì)。z一中作為我市的龍頭學(xué)校，無(wú)論在管理方面還是在教育教學(xué)方面，都有亮點(diǎn)，很有特色，是一面旗幟。

　　夏校長(zhǎng)經(jīng)歷豐富，對(duì)基礎(chǔ)教育十分了解，是專家型校長(zhǎng)，無(wú)論是工作目標(biāo)、工作思路還是工作的方法、措施都非常清晰和具體。

　　大家知道，優(yōu)質(zhì)學(xué)校應(yīng)體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的教育管理、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生（品德高尚、素質(zhì)全面、身心健康、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力）。大家都知道，課程改革也好，畢業(yè)班教學(xué)也好，教師的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)是關(guān)鍵。同樣一節(jié)課，不同教師上效果是不一樣的，就是這個(gè)道理。那是因?yàn)椴煌�的教師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理論儲(chǔ)備、知識(shí)積累、生活閱歷、應(yīng)變能力或者說(shuō)駕馭課堂的能力是不一樣的。所以，對(duì)教師的培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)都是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。市教育局，特別是高局長(zhǎng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，尤其是對(duì)發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用十分重視。上個(gè)月在城南中學(xué)召開了全市“名師工作室”建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)促進(jìn)會(huì)議，要求省示范學(xué)校，有條件的重點(diǎn)學(xué)校都要積極申報(bào)市級(jí)“名師工作室”，希望z一中在這方面帶個(gè)好頭。

　　我所了解，我市各校包括z一中都十分重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，也有很多好的做法和經(jīng)驗(yàn)。比如，青藍(lán)工程（拜師結(jié)對(duì)），校本培訓(xùn)，校本教研，對(duì)青年教師提出幾個(gè)一，給他們壓擔(dān)子，委以重任等等。我認(rèn)為開展課題研究是培養(yǎng)青年教師，提升教師整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量最有效最捷徑的途徑之一。當(dāng)然開展課題研究不僅僅在于取得了什么成果，更重要的在于研究的過(guò)程。通過(guò)課題研究，可以聚合一批人，鍛煉一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。它可以成就一批善于學(xué)習(xí)，勤于反思，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新的教師。如果學(xué)校堅(jiān)持開展課題研究，不斷提高教科研水平，并將研究成果轉(zhuǎn)化到學(xué)校日常的管理和教學(xué)上，就能夠使得“學(xué)校有品位，教師有風(fēng)格，學(xué)生有特長(zhǎng)，辦學(xué)有特色”。這也是很多名校成功的做法所證明了的。

　　當(dāng)然，我們開展的研究，多數(shù)屬于行動(dòng)研究（問(wèn)題研究），以解決本校、本班、本學(xué)科的具體問(wèn)題，這是對(duì)的。但也要思考帶有共性的問(wèn)題，如課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量問(wèn)題（有效、高效），學(xué)生的管理包括班級(jí)管理問(wèn)題，學(xué)生的教育包括心理健康教育問(wèn)題等等。z一中這次開展的兩個(gè)課題研究，我認(rèn)為很有針對(duì)性，各位老師、各位班主任都可以參與研究，大家可以從不同角度，不同的方面進(jìn)行研究和探索，最后形成大家認(rèn)可的、具有指導(dǎo)性的研究成果。而且，在研究的過(guò)程中，逐步形成學(xué)習(xí)、研究良好的濃厚的'教科研氛圍，使得教師們把學(xué)習(xí)、研究當(dāng)作工作和生活的必需。在家長(zhǎng)和社會(huì)心目中，形成這樣的深刻印象，那就是“學(xué)校高雅，教師儒雅，學(xué)生文雅”，充滿生機(jī)，和諧自信，高水平，高質(zhì)量。

　　希望大家在今天的開題會(huì)議后，積極地行動(dòng)起來(lái)，把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，把切入點(diǎn)放在不斷改進(jìn)教學(xué)方法上，把生成點(diǎn)放在改革創(chuàng)新的精品意識(shí)上。以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以效益（質(zhì)量）為中心。也希望學(xué)校在開展研究的同時(shí)，注意收集、學(xué)習(xí)借鑒外地成功的經(jīng)驗(yàn)，比如有效教學(xué)，z縣從小學(xué)到高中堅(jiān)持了四五年研究，屬于國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)，并已結(jié)題。20xx年市政府在z縣召開過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，參加會(huì)議的有各縣區(qū)分管教育的領(lǐng)導(dǎo)、教育局長(zhǎng)、基教科長(zhǎng)、教研室主任以及各省市示范高中校長(zhǎng)和部分小學(xué)、初中校長(zhǎng)。規(guī)格高、效果好�；羟窨h在部分學(xué)校開展的“新教育”實(shí)驗(yàn)研究，也是國(guó)家級(jí)課題，20 2年全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在霍邱縣召開，影響很大。

　　有效教學(xué)提出也好，高效課堂提出也好，并不是新課程改革這幾年才提的，而是已經(jīng)提了好幾十年。因?yàn)�，我們做過(guò)老師的都知道，教學(xué)上的最大的效益在課堂，最大的浪費(fèi)也在課堂。如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)效益，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，這是我們每年都要在教學(xué)工作會(huì)上提出的，道理都十分清楚。但具體怎么改，怎么做，各有各的說(shuō)法和做法。俗話說(shuō)“教學(xué)有法但無(wú)定法”，課堂教學(xué)改革可以說(shuō)“仁者見仁，智者見智”。

　　z縣進(jìn)行的有效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，無(wú)論是在理論層面上，還是在實(shí)踐操作層面上以及所取得的效果來(lái)看，都是符合新課程理念和實(shí)施要求的。他們進(jìn)行的有效教學(xué)的理念就是“先學(xué)后教，問(wèn)題評(píng)價(jià)”以及“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”。我個(gè)人理解就是“以學(xué)定教，先學(xué)后教，以教促學(xué)”。老師通過(guò)導(dǎo)學(xué)案（單）的設(shè)計(jì)，將“知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化”。教師在備課時(shí)必須要做到備教材、備教法、更要備學(xué)生。而且課堂教學(xué)的模式也發(fā)生了變化，自主學(xué)習(xí)，合作交流，總結(jié)檢測(cè)，很有新意，效果也很好。希望大家抽時(shí)間去了解一下。

　　最后，我相信，有夏校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有z一中教師多年積累的經(jīng)驗(yàn)，開題很順，研究也會(huì)很順，更相信必定會(huì)結(jié)出豐碩的研究成果。

　　占用大家時(shí)間，謝謝大家！

課題開題發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！今天我校教科室課題《以校為本特崗教師專業(yè)化發(fā)展途徑的實(shí)踐研究》、語(yǔ)文教研組課題《依托校本研究“炒出”語(yǔ)文課堂教學(xué)“家常味”的實(shí)踐研究》、英語(yǔ)教研組課題《運(yùn)用“生活化教學(xué)”提高小學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的實(shí)踐研究》以及美術(shù)教研組課題《小學(xué)美術(shù)趣味教學(xué)的實(shí)踐研究》是第四屆全區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)立項(xiàng)課題。經(jīng)自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開題了。借此機(jī)會(huì)我代表四項(xiàng)課題研究組將開題后實(shí)施的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們做如下承諾：

　　1、在課題的實(shí)施過(guò)程中，我們會(huì)積極參與課題組的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格按照課題實(shí)施方案進(jìn)行有序的課題研究，并根據(jù)研究的計(jì)劃實(shí)施情況，及時(shí)對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行一些必要的調(diào)整和細(xì)化，并做好階段反思與總結(jié)。

　　2、要把開展課題研究和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)發(fā)揮課題實(shí)施對(duì)學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。學(xué)校所開展的課題研究，首先是一種教育教學(xué)行為，然后才是科學(xué)研究行為，即做課題的目的`是要研究教育教學(xué)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，使之服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教育科研并不是獨(dú)立于教育教學(xué)之外的額外工作，而是立足于學(xué)校工作的實(shí)踐、滲透于學(xué)校工作的方方面面、著眼于解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題而展開的。所以各課題組要緊緊圍繞學(xué)校工作的中心開展實(shí)踐研究，要把課題研究作為解決實(shí)際工作中存在問(wèn)題的主要途徑，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中總結(jié)，切實(shí)在課題的實(shí)施中服務(wù)于自己的本職工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、要拓展研究視野，廣泛交流借鑒。課題組要根據(jù)課題研究和實(shí)踐的需要，開展形式多樣的培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)、交流會(huì)、總結(jié)會(huì)；要采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，對(duì)課題研究提供理論和實(shí)踐支持。

　　4、在研究的過(guò)程中我們會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多與組員交流，要相信集體的智慧和團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，我也相信在課題的研究過(guò)程中我們個(gè)人的教科研能力一定會(huì)有很大的提高，同時(shí)我更相信經(jīng)過(guò)我們共同的努力，一定會(huì)取得預(yù)期的研究成果。

　　為此，我相信我校的四項(xiàng)課題研究工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)、幫助下，只要我們課題組成員同心協(xié)力，扎實(shí)工作，我們的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)！

課題開題發(fā)言稿7

各位老師：

　　下午好！

　　對(duì)于這個(gè)發(fā)言，我其實(shí)是嚴(yán)重缺乏底氣的。原因是我也是第一次做小課題，之所以得優(yōu)，不過(guò)“認(rèn)真”二字，并無(wú)特別值得介紹的方法。教研主任再三要求，推辭不得。回憶做小課題的過(guò)程，我將我的做法和老師們交流分享。有不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

　　1、選題。在平時(shí)教學(xué)中遇到的諸多問(wèn)題中，我選擇了最困擾我、我最想解決的問(wèn)題作為課題。這樣的課題研究的內(nèi)驅(qū)力最大，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。

　　2、課題意識(shí)。開題之后，我?guī)е�課題意識(shí)從備課、課堂教學(xué)、課后反思等方面開展研究。有針對(duì)性地看書學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、課后反思，這個(gè)過(guò)程促使我對(duì)課題的思考逐漸變得深入。漸漸地，我感受到了課題研究的快樂(lè)，喜歡上了課題研究，學(xué)會(huì)用小課題研究的思路去解決教學(xué)中面臨的.新問(wèn)題。

　　3、交流互動(dòng)。在研究過(guò)程中，我及時(shí)與指導(dǎo)專家互動(dòng)交流，以期獲得專家更多的指點(diǎn)。

　　4、研究資料。整個(gè)過(guò)程中我注意研究資料（包括文字、照片、視頻）的積累和保存。因?yàn)樗鼈兪切≌n題研究全過(guò)程中我最真實(shí)的感受和體驗(yàn)。

　　5、時(shí)間結(jié)點(diǎn)。開題報(bào)告、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告在規(guī)定的3個(gè)時(shí)間結(jié)點(diǎn)按時(shí)上傳。

　　6、博文整理分類。教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等分門別類。

　　以上就是我小課題研究的做法。希望在學(xué)校教研氛圍濃郁的大環(huán)境下，20xx年市級(jí)小課題我們能夠順利結(jié)題。謝謝！

課題開題發(fā)言稿8

各位老師、同志們：

　　剛才課題負(fù)責(zé)人xx作了“教育信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)整合的研究”課題研究的開題報(bào)告，講得不錯(cuò)。在多媒體教學(xué)普及的今天，王城中學(xué)能爭(zhēng)取到這個(gè)省級(jí)課題進(jìn)行研究，對(duì)于提高多媒體教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。在此我也借這個(gè)機(jī)會(huì)講幾點(diǎn)意見。

　　第一，開題工作很重要，我們一定要高度重視。開題工作做不好，那后面的研究過(guò)程就會(huì)走許多彎路。所以開題是一項(xiàng)很重要的工作，應(yīng)該引起高度的重視。課題開題就如工程的開工。很多大的工程只有在能夠進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的建設(shè)階段，才舉行開工典禮。這種開工典禮不是隨便開的，而是在前期做了大量的準(zhǔn)備工作，并在各種工作準(zhǔn)備成熟的情況下才舉行的。開工典禮一揭幕，就意味著一切工作都必須到位，必須按照之前有關(guān)的協(xié)議依時(shí)按質(zhì)按量完成規(guī)定的工程任務(wù)。我們課題研究的開題也就是開工，這不僅僅只是一種形式，不能認(rèn)為開題了就可以放在那里不用動(dòng)工，甚至連豆腐渣的工程也見不到。課題研究的開題，實(shí)際就意味著在前一階段準(zhǔn)備充分的情況下，正式啟動(dòng)了這一課題研究的第一步。而課題研究能否邁開正式研究的第一步，前期準(zhǔn)備工作是否充分則很重要，這是需要大家認(rèn)真思考的問(wèn)題。

　　課題研究的`開題對(duì)課題的后續(xù)研究影響極大。課題研究的開題會(huì)議要有“研”，也要有“討”。沒(méi)有思維的交鋒，也就沒(méi)有研討帶來(lái)的收獲。課題研究更多的就是要通過(guò)研討引發(fā)大家對(duì)問(wèn)題的關(guān)注、思考、探究，在思維的碰撞當(dāng)中求得對(duì)這個(gè)研究問(wèn)題的“知”的認(rèn)識(shí)，并在開題之時(shí)就對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)予以修正。

　　第二，以課題研究引領(lǐng)，提高學(xué)校辦學(xué)水平。如果把課題立項(xiàng)當(dāng)作是裝飾門面的花瓶的話，那是錯(cuò)誤的選擇；而把課題研究當(dāng)作是提升教師專業(yè)化水平和學(xué)校辦學(xué)品位的抓手的話，則是明智的策略。那么如何打造才能讓名教師、名校長(zhǎng)、名學(xué)校脫穎而出呢，這是值得我們廣大教育工作者認(rèn)真思考的。多年來(lái)，區(qū)教育局也做了大量卓有成效的工作。但要想讓我們一線的骨干教師成為具有輻射力的名教師，有哪些有效的途徑呢？其一重要的一條就是教師應(yīng)該不但是教學(xué)的能手，還得是在其專業(yè)某一領(lǐng)域當(dāng)中有一定研究建樹的高手。我們國(guó)內(nèi)所有的名教師，都不僅課上得好，而且在某一方面有著完整的一套理論思考和實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。要達(dá)到這種境界的方法和途徑是什么？那就是專題研究。只有在專題研究時(shí)，把那一方面研究透了，專了，你才能成為專家、名家。因此，一名教師要想成為專家型的教師，必須要通過(guò)專題性的深入研究，并能在研究中出成績(jī)。所以，我們的老師應(yīng)該在這方面做出努力。如語(yǔ)文老師，雖然語(yǔ)文教學(xué)涉及

　　的面很廣，但只要你在語(yǔ)文教學(xué)中的某一個(gè)專題研究領(lǐng)域中有著建樹，并引起大家的公認(rèn)，那你就是語(yǔ)文教學(xué)名師。課題研究產(chǎn)生的功效不可小視，因?yàn)閷ｎ}研究的成功，既可以解決教育教學(xué)領(lǐng)域中的某一難題，又能在研究中催生名師。如果一個(gè)學(xué)校沒(méi)有群星璀璨的名師，或沒(méi)有影響力的骨干老師，這個(gè)學(xué)校要想成為名校，那是天方夜談，單靠圖有漂亮的裝修那是不可能成為名校的。

　　三是嚴(yán)格執(zhí)行《甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》，做好課題的自我管理工作。履行好課題申報(bào)時(shí)的承諾，學(xué)校要給課題研究者提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，并保證課題研究者的研究時(shí)間，務(wù)求課題研究取得成果。

課題開題發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　今天，我們隆重舉行《群文閱讀課堂教學(xué)策略的研究》課題開題報(bào)告會(huì)，作為一名一線教師，我為自己能夠成為課題組的成員感到無(wú)比榮幸。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師，走上從事研究這條幸福的道路�！苯裉�，我感到自己真正被引領(lǐng)到了教育教學(xué)科研這條“幸福的道路”。我相信，有了中心校教研員的悉心指導(dǎo)，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、大力支持和學(xué)校一系列組織、制度保障，我們課題組的成員以及學(xué)校的廣大教師一定能以此次課題研究為載體，攜手并肩地走上學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、反思的專業(yè)成長(zhǎng)之路！在此，我謹(jǐn)課題組全體成員作如下表態(tài)：

　　我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書、做筆記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向?qū)＜艺?qǐng)教等途徑，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。

　　我們將積極投身課堂實(shí)踐，深入思考“為什么教”、認(rèn)真比較“教什么好”、努力探索“該教”，積極尋求課堂教學(xué)的新突破，在實(shí)踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。

　　我們將積極進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)日記、案例分析、專題論文，及時(shí)分析、改進(jìn)、總結(jié)自身的教育教學(xué)活動(dòng)，努力通過(guò)自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)。

　　我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神，在共同的'課題研究中，積極發(fā)揮個(gè)人在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起分享同伴互助、個(gè)人成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)！

　　請(qǐng)相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在中心校教研員的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)課題組成員的努力實(shí)踐、積極探索，我們《農(nóng)村初中群文閱讀課堂教學(xué)策略的研究》這一課題一定能夠圓滿完成任務(wù)，一定能夠推進(jìn)我校教育教學(xué)科研工作更全面深入地開展，為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)！

　　謝謝大家！

　　吳娜

課題開題發(fā)言稿10

尊敬的各位、外省的各位來(lái)賓、各位、我區(qū)校長(zhǎng)教師代表：

　　大家上午好！

　　人生是個(gè)大舞臺(tái)，舞臺(tái)再大，不上臺(tái)，永遠(yuǎn)是觀眾。機(jī)遇是個(gè)大平臺(tái)，平臺(tái)再好，抓不住，始終是局外人。今天X校這個(gè)平臺(tái)舞臺(tái)就是教科院為我們搭建的。在此，我謹(jǐn)代表X區(qū)委、區(qū)政府向參加今天會(huì)議的各位、各位、各位名師、各位來(lái)賓表示最誠(chéng)摯的歡迎感謝！向長(zhǎng)期以來(lái)一直重視關(guān)心、指導(dǎo)支持X教育發(fā)展的省市教育局、市教研院、市教育學(xué)會(huì)的和們表示崇高的敬意！

　　富蘭克林曾以學(xué)生的口吻說(shuō)過(guò)：你告訴我，我可能會(huì)忘記；你給我看，我也許會(huì)記憶；你讓我參與，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記。這番話啟發(fā)我們的教育要盡可能多地建立在學(xué)生體驗(yàn)參與的基礎(chǔ)上，這樣才能使學(xué)生認(rèn)知體悟好抽象的符號(hào)乃至系統(tǒng)的知識(shí)體系。益智課堂的教學(xué)創(chuàng)設(shè)，就是遵循這樣的理念，立足學(xué)生課堂活動(dòng)體驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的傳授吸納，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用知識(shí)技能鍛煉了思維習(xí)慣和能力。我區(qū)X等幾所學(xué)校抓住了這次機(jī)遇，參與進(jìn)來(lái)，受益良多。更希望你們長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，古人講，貴有恒，何必三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。美國(guó)詩(shī)人庫(kù)利治說(shuō)，世界上沒(méi)有什么能代替堅(jiān)持。才能不能，沒(méi)有什么比有才能的失敗者更常見。天賦不能，沒(méi)有發(fā)揮作用的天賦跟沒(méi)有天賦一樣。光有教育也不能夠代替堅(jiān)持，世界上到處都是受過(guò)教育的無(wú)能之輩。而堅(jiān)持和決心結(jié)合在一起，就是戰(zhàn)無(wú)不勝的力量。

　　應(yīng)試教育也好，在人工智能和互聯(lián)技術(shù)支撐下，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)的素質(zhì)教育也好，終歸要走教育的'內(nèi)涵發(fā)展之路。蹦蹦跳跳，吹拉彈唱，鶯歌燕舞，都是素質(zhì)教育的一部分，但這都是淺表的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，重要的是立足學(xué)生身智發(fā)育程度，遵循中小學(xué)生成才規(guī)律，真正把教師主導(dǎo)學(xué)生主體落到實(shí)處。做到這一點(diǎn)，就必須有常態(tài)化的、著眼“小近實(shí)”的校本教研和教育教學(xué)科研活動(dòng)載體和平臺(tái)。而校本教研乃至教育教學(xué)科研的基礎(chǔ)則在于廣大教師的自我研修。絡(luò)的力量有多么強(qiáng)大，文字的力量就多么強(qiáng)大，如果沒(méi)有承載了豐碩的好文字，你在絡(luò)，其實(shí)就是你在未來(lái)，注定只能做沉默的、發(fā)不己聲音的弱勢(shì)群體。熱鬧永遠(yuǎn)是別人的，你只有看和聽的份。這很殘酷，但也很公平。論壇上的“殺傷力”全來(lái)自于下的自我研修。少上，多讀書，勤思考。教師的課堂教學(xué)其實(shí)是個(gè)體化的活動(dòng)，憑的是良心和自我研修水平，如果沒(méi)有類似今天這樣的教育教學(xué)展示活動(dòng)載體平臺(tái)，彼此交流、互動(dòng)、碰撞，共融共贏的效果就達(dá)不到。因此，我希望我區(qū)教育系統(tǒng)要常態(tài)化、多層次、全方位地組織開展這樣的活動(dòng)，這是推動(dòng)教育內(nèi)涵式發(fā)展的主旋律。同時(shí)，我希望我區(qū)的校長(zhǎng)要銘記并踐行這樣幾句話，從而達(dá)到自我提升的境界：陪伴家人，呵護(hù)親情；手捧一卷，清茶一杯；強(qiáng)身健體，錘煉意志；發(fā)展雅好，神游物外。多么想我區(qū)的教育局的官員們、校長(zhǎng)們、尤其是廣大教師渾身上下洋溢著的更多是知識(shí)的芳香、文化的氣息。

　　我區(qū)與教科院合作共建教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，以教育課題式研究助力內(nèi)涵發(fā)展，投入了大量經(jīng)費(fèi)和精力，取得了一定成效，但們常常詬病我們校長(zhǎng)教師上一天布置的作業(yè)課題沒(méi)有認(rèn)真搞，我區(qū)校長(zhǎng)教師們?cè)嵅��?lái)的少、不接地氣。這種情況需要雙方共同努力，克服困難，我們也將投入更多的力量，讓實(shí)踐研究取得應(yīng)有的成果。

　　我區(qū)作為X市財(cái)力第一強(qiáng)區(qū)，立足于人口素質(zhì)較好的基礎(chǔ)沒(méi)有理由不創(chuàng)建全國(guó)現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)，目前我區(qū)教育發(fā)展水平顯著提高，但要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)還要付出艱辛的努力和奮斗。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的動(dòng)力只能是改革創(chuàng)新，這是一個(gè)大命題，其中最核心的是要推進(jìn)教學(xué)體制改革和辦學(xué)體制改革。要大力推動(dòng)“兩自一包”改革，學(xué)校實(shí)行在的下校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，賦予學(xué)校更多的辦學(xué)自主權(quán)力，學(xué)校自主聘用教師、學(xué)校自主管理、經(jīng)費(fèi)包干使用，努力解決教與不教一個(gè)樣、教好教壞一個(gè)樣問(wèn)題，以此激發(fā)廣大教師的進(jìn)取心，讓優(yōu)秀教師職場(chǎng)出色支撐其人生精彩。對(duì)沒(méi)聘上的老師，妥善安置，進(jìn)修周轉(zhuǎn)，同時(shí)要切實(shí)維護(hù)好教師的合法權(quán)益。

　　創(chuàng)建全國(guó)現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)最根本的方面是，區(qū)委書記、區(qū)長(zhǎng)與教育局長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)與校長(zhǎng)、校長(zhǎng)與教師、教師與家長(zhǎng)要有清清爽爽的關(guān)系，少一些銅臭，多一些純粹；少一些急功近利，多一些價(jià)值。學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)是風(fēng)政風(fēng)社會(huì)風(fēng)氣的折射，不要總詬病我們的學(xué)校校長(zhǎng)和老師，教育風(fēng)氣不夠好是政風(fēng)氣不好的反映。問(wèn)題前三排，根本還在主席臺(tái)。所以我們區(qū)委要敢于自我審判，率先垂范，為創(chuàng)建全國(guó)現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)當(dāng)好勤政的表率、支撐的后盾！

　　最后，祝愿我們?cè)谧�的同行們，高貴，多一些無(wú)需提醒的自覺(jué)和為他人著想的善良；智慧卓越，在本領(lǐng)域讓同行們奉你為；情感豐滿，善于團(tuán)結(jié)大多數(shù)在追求工作出色事業(yè)出彩上不停地奔走。

課題開題發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　打造高效課堂是我們?cè)谡n堂教學(xué)改革中提出的核心目標(biāo)，“少教多學(xué)”是打造高效課堂實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)具體研究課題。“少教多學(xué)”作為一種教學(xué)思想的提出，反映了人們對(duì)教與學(xué)的深層次思考和對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)踐的深刻反思，并且準(zhǔn)確的概括了我們?cè)诮虒W(xué)改革中的基本趨勢(shì)。近年來(lái)，我校在深入推進(jìn)新課程改革實(shí)施中，在以人為本的教學(xué)思想的指導(dǎo)下，在民主、科學(xué)、開放的課程平臺(tái)上，在自主、合作、探究學(xué)習(xí)的要求下，課堂教學(xué)改革進(jìn)入了一個(gè)新的階段�，F(xiàn)在，我們有44個(gè)教學(xué)班、多數(shù)學(xué)科備課組人數(shù)都在4—8個(gè)人之間，具備集體備課、團(tuán)隊(duì)合作的條件，在此基礎(chǔ)上，我們于20xx年全面提出打造高效課堂實(shí)驗(yàn)，提出“少教多學(xué)”的教育思想。這是符合我們教學(xué)實(shí)際的思想，也是我校深化課程改革的核心理念。今天的開題標(biāo)志著這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的在我校正式推開。

　　有這樣一句名言，“我聽過(guò)了，就忘記了；我看過(guò)了，就知道了；我做過(guò)了，就記住了”。它告訴我們，要想讓學(xué)生最大可能的掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師就要盡可能少一些繁瑣的講解，給學(xué)生多一些必要的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，也就是“少教多學(xué)”的思想。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要求個(gè)體上要“自主”，整體上要“合作”，過(guò)程中要“探究”，即以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以合作學(xué)習(xí)為途徑，以探究學(xué)習(xí)為目的，讓學(xué)生大膽地問(wèn)、思、辨、說(shuō)、讀、做。

　　如何“少教”？我們要研究如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段、教學(xué)方法。怎樣把握好“少教”的尺度，怎樣講在關(guān)鍵處這是我們?cè)诩�體備課中要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

　　“多學(xué)”要解決如何教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得怎樣學(xué)、學(xué)什么。如何體現(xiàn)這種思想，如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的模式呢？

　　1、以“讀”為基礎(chǔ)，突出“自主學(xué)習(xí)”

　　“讀”即預(yù)習(xí)。在教師引導(dǎo)下，將易知易懂的基本知識(shí)點(diǎn)列為必讀內(nèi)容，學(xué)生可選擇不同的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)圈、點(diǎn)、勾、畫等形式，積極主動(dòng)地落實(shí)預(yù)習(xí)，完成不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。致力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正做到基本知識(shí)點(diǎn)優(yōu)等生入心，中等生入腦，學(xué)困生學(xué)會(huì)，培養(yǎng)興趣，相得益彰。

　　2、以“議”為鋪墊，突出“合作交流”

　　學(xué)生以學(xué)習(xí)互助小組為教學(xué)基本組織形式，座位安排盡量體現(xiàn)不同學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的`層次性，便于學(xué)生交流互動(dòng)。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，“議”導(dǎo)學(xué)案上明確提出的問(wèn)題和學(xué)生提出的發(fā)散性問(wèn)題，難度小的問(wèn)題同桌討論，難度大的問(wèn)題小組討論，仍未解決的問(wèn)題，師生共同討論�！白h”解決了某些知識(shí)點(diǎn)的疑問(wèn)，抓住了問(wèn)題的癥結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)思辨、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，達(dá)到事半功倍的效果。

　　3、以“展”為重點(diǎn)，突出“探究展示”

　　愛(ài)默生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣�！蓖ㄟ^(guò)課堂展示，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，樹立成功的自信。學(xué)生在合作交流之后，大膽把自己所獲、所想展示給大家，黑板、講臺(tái)甚至地板都可以成為展示的舞臺(tái)。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們可以采取“展示明星”評(píng)比、給家長(zhǎng)發(fā)“學(xué)生成長(zhǎng)賀信”、定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)等多種措施，激發(fā)學(xué)生參與課堂展示交流的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生把手舉起來(lái)，大膽站起來(lái)，勇敢走上講臺(tái)。

　　4、以“點(diǎn)”為關(guān)鍵，突出“教師主導(dǎo)”

　　“不憤不啟，不悱不發(fā)”。在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在“點(diǎn)”上。關(guān)于“點(diǎn)”，可提出三個(gè)要求：一是點(diǎn)一點(diǎn)，教師只點(diǎn)個(gè)別共性問(wèn)題。二是點(diǎn)到為止，一語(yǔ)中的，一語(yǔ)道破。三是畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)到實(shí)處，揭示本質(zhì)，闡述規(guī)律，恰到好處。同時(shí)要求教師在課堂上做到“五不點(diǎn)”：一是學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)的不點(diǎn)；二是能學(xué)會(huì)的不點(diǎn)；三是學(xué)生能夠表達(dá)清楚的不點(diǎn)；四是個(gè)別學(xué)生提出的偏、難、怪問(wèn)題不當(dāng)眾點(diǎn)（課后單獨(dú)交流）；五是學(xué)生答問(wèn)后，教師不重復(fù)點(diǎn)。

　　5、以“練”為核心，突出“鞏固提高”

　　練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的有效途徑。練習(xí)遵循三個(gè)原則：一是問(wèn)題練習(xí)化。以練代講、代問(wèn)、代答。二是“緩坡度、低臺(tái)階、小跨度”。去掉偏、難、怪題，“跳一跳，能摘到桃子”。三是因材施教，分層推進(jìn)。根據(jù)學(xué)情，讓學(xué)生做“精”基礎(chǔ)題，做“通”中等題，優(yōu)等生選做探究題，使不同層次的學(xué)生各有所得、學(xué)有所成。

　　這種教學(xué)方式不是一成不變的。不要五環(huán)節(jié)的完整性，不受順序的限制，在課堂教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)科、不同課時(shí)的特點(diǎn)，宜讀則讀，宜展則展，宜點(diǎn)則點(diǎn)，宜練則練。根據(jù)實(shí)際，突出重點(diǎn)，靈活運(yùn)用，努力打造快樂(lè)高效課堂。

　　“少教多學(xué)“的主張對(duì)我們教師提出了挑戰(zhàn)。教師作為智慧的傳遞者和觀念的代理人，首先要有較強(qiáng)的課內(nèi)外教學(xué)管理能力，幫助學(xué)生執(zhí)導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為。教師應(yīng)該推行認(rèn)知教學(xué)法，用解釋性教學(xué)替代陳述性教學(xué)，幫助提高學(xué)生接受知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)源、理解知識(shí)、構(gòu)建意義、重組知識(shí)、充實(shí)知識(shí)等能力，這樣才能讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“教”是為了“不教”的目的。

課題開題發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：

　　今天的課題開題會(huì)，是一次成功的會(huì)，一次收獲的會(huì)，專家的講話讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，專家的指點(diǎn)使我們頓開茅塞。我提議橫山橋初中所有的老師們用掌聲向出席開題會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和專家表示衷心的感謝!下面我說(shuō)三句話也算是表三句態(tài)：

　　第一句：“乘勢(shì)而上”是我們的工作態(tài)度。

　　一直以來(lái)，橫山橋初中的發(fā)展得到上級(jí)、特別是武進(jìn)區(qū)教育局和區(qū)少兒研究會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家們的關(guān)心和厚愛(ài)，橫山橋初中的輔導(dǎo)員們愛(ài)生敬業(yè)、好學(xué)善研，科研氛圍濃，今天的開題會(huì)更加激起了大家的研究激情，我們將搶抓機(jī)遇乘勢(shì)而上，抓好課題研究的各項(xiàng)工作，為實(shí)現(xiàn)“讓每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)讓每一位小隊(duì)干中分增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)”這一學(xué)校發(fā)展新愿景而努力工作。

　　第二句：“責(zé)任培養(yǎng)”是我們的研究重點(diǎn)。

　　責(zé)任培養(yǎng)就是要通過(guò)課題的研究促進(jìn)學(xué)校的責(zé)任意識(shí)、教師的責(zé)任意識(shí)、學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。研究中，我們應(yīng)把學(xué)校教育的主體——學(xué)生，永遠(yuǎn)作為教育和我們課題研究的最愛(ài)。教學(xué)生3年，就要為學(xué)生想30年，為國(guó)家民族想300年。只有從學(xué)生出發(fā)，我們的研究才不會(huì)是無(wú)根之草、無(wú)性之花。教育科研是教師精神生命的創(chuàng)造史。教師不應(yīng)是兩頭流淚的蠟燭，而是一束和學(xué)生同時(shí)燃燒的火炬。

　　第三句：“決不含糊”是我們的行動(dòng)口號(hào)。

　　既然我們已選定了奮斗的目標(biāo)，就意味著要付出代價(jià)。

　　一是學(xué)習(xí)上決不含糊。我們將加強(qiáng)自身科研能力的提高，注重科研知識(shí)和水平的.積淀。通過(guò)學(xué)習(xí)勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于提出問(wèn)題，勇于研究問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題，增強(qiáng)課題研究的勇氣和自信。

　　二是研究上決不含糊。一定以“賞識(shí)”的目光看待老師，以“反思”的襟懷走進(jìn)課堂，以“探索”的姿態(tài)開展工作。在工作中研究，在課堂中研究，讓研究閃現(xiàn)出智慧和詩(shī)意的繽紛色彩，讓研究成為我們職業(yè)生命的一種需求和呼吸。

　　三是支持上決不含糊。在研究中學(xué)校一定在人、財(cái)、物上全力支持，保證課題的正常開展。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們，我堅(jiān)相信：有教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有區(qū)少兒研究會(huì)的具體指導(dǎo)，有江蘇省少工委的關(guān)心支持，有廣大輔導(dǎo)員的積極參與，橫山橋初中少先隊(duì)課題研究一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的目的，一定會(huì)取得豐碩的成果!

　　再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的光臨與指導(dǎo)!謝謝大家!

課題開題發(fā)言稿13

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！非常榮幸請(qǐng)到教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作，在此我謹(jǐn)代表王城中學(xué)全體師生向參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示衷心的感謝和最誠(chéng)摯的敬意！

　　下面我就學(xué)校的基本情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作以簡(jiǎn)單介紹：我們學(xué)校占地面積14964平方米，建筑面積2438.8平方米，現(xiàn)開設(shè)教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生近600人，教職工39人，其中副高級(jí)職稱的2名，中級(jí)職稱的12名，本科學(xué)歷的18名，大專學(xué)歷的29名。

　　20xx年以來(lái)，學(xué)校迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，在國(guó)家給我校投入資金的基礎(chǔ)上，發(fā)起各界人士參加捐款辦學(xué)活動(dòng)，學(xué)校共投資90多萬(wàn)元，用來(lái)改善辦學(xué)條件。在原有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室的基礎(chǔ)上，又先后建成了多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、教育衛(wèi)星接收教室、光盤播放教室，并安裝了校園廣播聽力系統(tǒng)和光纖通信網(wǎng)，如今，學(xué)校設(shè)施齊全，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代多媒體教學(xué)提供了便利。

　　一直以來(lái)，我校都十分重視教育科研工作。課題研究工作是一項(xiàng)計(jì)劃性很強(qiáng)的工作，我校在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與基礎(chǔ)建設(shè)，不斷更新觀念、大膽探索，致力于走“科研興校、質(zhì)量立校、科研強(qiáng)師”之路，本著努力提高教育科研的實(shí)效性，把教育科研納入學(xué)校重要議事日程進(jìn)行管理。我校積極組織廣大教師參與各種

　　教科研活動(dòng)，老師們的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等多次獲國(guó)家、省、市級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這次我們學(xué)校的xxx老師申報(bào)的課題“教育信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)整合的研究”被確定為省級(jí)教研課題。這個(gè)課題也正好適應(yīng)當(dāng)前的`形式，因?yàn)閭鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式中學(xué)生不能作為學(xué)習(xí)的主體參與教學(xué)，學(xué)生的積極情感得不到體驗(yàn)，意志品質(zhì)得不到體現(xiàn)，各種層次的學(xué)生也因自身素質(zhì)不同，很難得到充分全面發(fā)展，不能發(fā)揮學(xué)生積極性與創(chuàng)造性，與素質(zhì)教育格格不入。為此，必須建立以信息教育技術(shù)為基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新精神的、與現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)教學(xué)有機(jī)結(jié)合的新型教學(xué)模式——信息化教學(xué)，以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的高素質(zhì)人才。通過(guò)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　最后，我也對(duì)課題組提出一些要求，希望課題組每位成員都要重視本次課題研究，以今天為起點(diǎn)，嚴(yán)格按照課題的研究要求和進(jìn)度安排，做好每一項(xiàng)工作，抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，高起點(diǎn)，嚴(yán)要求，在爭(zhēng)取課題順利結(jié)題的同時(shí)，力爭(zhēng)出精品，出亮點(diǎn)。同時(shí)學(xué)校在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)上給予保障，學(xué)校拿出一部分資金，用于軟硬件的投入，使本課題的研究能夠順利完成。

課題開題發(fā)言稿14

第三中學(xué) 校 長(zhǎng)王海濤 到會(huì)的各位專家、教師們：

　　上午好！

　　我校申請(qǐng)立項(xiàng)的地級(jí)重點(diǎn)科研課題《關(guān)于構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐》和其他九個(gè)地級(jí)一般課題，經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真調(diào)查、選題、申報(bào)，特別是經(jīng)過(guò)我市教育科研所的專家和同志們的精心指導(dǎo)，順利的被地教育科學(xué)研究所立項(xiàng)，這是一個(gè)可喜可賀的成績(jī)。今天正式開題，這標(biāo)志著我校教育科研工作又開創(chuàng)了嶄新的局面，我代表學(xué)校對(duì)我校開題會(huì)議給予指導(dǎo)的市教育科研所的領(lǐng)導(dǎo)和專家表示最真誠(chéng)的感謝！

　　過(guò)去多年來(lái)我校高度重視教育科研工作，先后有國(guó)家、省、地、市多項(xiàng)課題立項(xiàng)、研究并取得了豐碩的成果，多次被評(píng)為市科研先進(jìn)單位，20xx年被評(píng)為國(guó)家級(jí)教育科研先進(jìn)集體。今天我校一個(gè)重點(diǎn)課題和九個(gè)一般課題研究的立項(xiàng)、批準(zhǔn)和順利開題，對(duì)我校具有里程碑的意義。我校的課題在選題、調(diào)查、立項(xiàng)等方面，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師做了大量工作，我校的選題能夠通過(guò)立項(xiàng)，充分說(shuō)明了學(xué)校高度重視教育科研工作，也有能力開展好教育科研工作，是我校的教育科研工作開創(chuàng)全新局面的重要標(biāo)志。在今天的開題會(huì)議上我講以下五點(diǎn)。

　　一、廣大教師要積極投入到教育科研中來(lái)。我們今天開題的課題，根據(jù)地、市主管部門的要求，要有多名領(lǐng)導(dǎo)和幾十位教師

　　參與研究，參與面之大是空前的，我希望每個(gè)課題組成員都要積極做好研究的方方面面工作。同時(shí)要緊密結(jié)合自己實(shí)際教育教學(xué)工作。認(rèn)真開展研究。只有我們有熱情、有信心、努力探索、積極實(shí)踐，就一定會(huì)取得好的成績(jī)。

　　二、要扎實(shí)有效的開展研究工作。要克服功力思想，要實(shí)是求事，特別注得教育科研的嚴(yán)肅性、真實(shí)性和科學(xué)性，要力戒浮華、虛擬和詭辯，要做扎實(shí)細(xì)致的工作，注重研究過(guò)程，搞好調(diào)查，積累好材料，充分運(yùn)用辯證法，去偽存真，保證研究的科學(xué)性。

　　三、要把教育科研和教學(xué)科研有機(jī)結(jié)合。教育科學(xué)研究不是獨(dú)立的，在我們學(xué)校，課題來(lái)源于學(xué)生身心發(fā)展中的實(shí)際，來(lái)源于教育教學(xué)實(shí)踐，又高于實(shí)踐，是實(shí)踐到理論的飛躍。我們的中心工作是教育教學(xué)，要把課題研究緊密結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)踐工作中去，在調(diào)查實(shí)踐中積累資料，在實(shí)踐中探索研究?jī)?nèi)容和方向，把科研和教研緊密結(jié)合，用科研促教研，以教研完善科研。

　　四、要特別注重研究成果的`轉(zhuǎn)化。教育科研的目的是通過(guò)教育科研來(lái)促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，要特別注重科研成果的轉(zhuǎn)化，把科研成果轉(zhuǎn)化成教育教學(xué)效果。向科研要教師素質(zhì)提升，向科研要教學(xué)質(zhì)量的提高。把科研和教師培訓(xùn)提高結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)科研反思，緊密結(jié)合新課改，把新課程改革中的思想、理念結(jié)合到教育科研中來(lái)。要通過(guò)教育科研拓展知識(shí)視野，提高全體教師科學(xué)素養(yǎng)和研究能力，要實(shí)現(xiàn)教育科研有成果、教師素質(zhì)有提升、教學(xué)質(zhì)量有提高。

　　五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)合作，保證課題研究順利實(shí)施并取得成果。

　　要加強(qiáng)對(duì)課題研究的領(lǐng)導(dǎo)，課題組長(zhǎng)要定期召開相關(guān)會(huì)議，明確分工，做好階段研究和總結(jié)。要督促研究人員腳踏實(shí)地做好研究工作。學(xué)校要在經(jīng)費(fèi)、物力、時(shí)間上給予大力支持，保證課題研究順利開展。研究人員要團(tuán)結(jié)合作，廣大教師要積極配合。保質(zhì)保量保時(shí)完成課題研究任務(wù)。

　　總之，有教育科研所領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心和指導(dǎo)，有學(xué)校的大力支持和保障，有課題相關(guān)人員的潛心研究和實(shí)踐，有全體教師的積極配合，我相信我校的課題一定會(huì)進(jìn)展順利，成果豐富，效益良好。我的講話完了，謝謝大家！

　　20xx.04.15

課題開題發(fā)言稿15

　　尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！

　　今天，我們齊聚一堂，舉行省級(jí)課題《基于智慧學(xué)習(xí)空間的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究》的調(diào)研活動(dòng)。在此，我謹(jǐn)代表石化一小，對(duì)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員校同仁們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎并致以最誠(chéng)摯的感謝！

　　石化一小創(chuàng)建于1996年，學(xué)校現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，1413名學(xué)生，82名教師，其中安徽省特級(jí)教師2人，高級(jí)教師6人，安慶市名師工作室主持人2人，市學(xué)科帶頭人2人，市、區(qū)骨干教師23人。近年來(lái)，學(xué)校在經(jīng)開區(qū)管委會(huì)和市、區(qū)教育局的關(guān)心與指導(dǎo)下，努力改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍機(jī)構(gòu)，深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭(zhēng)辦一所家門口的好學(xué)校。我們樹立了“讓每一個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)追求，在對(duì)“快樂(lè)教育”的研究中，逐步形成了“快樂(lè)閱讀特色”、“校園足球特色”和“校園特色文化活動(dòng)”三張教育名片，學(xué)校曾先后榮獲“安徽省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范小學(xué)”、“安慶市示范小學(xué)”、“安慶市‘快樂(lè)閱讀’文化特色學(xué)�！�、“全國(guó)青少年校園足球項(xiàng)目特色學(xué)校”、“安徽省最美校園書屋”等二十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

　　回顧石化一小課題研究工作的歷程，我們牢固樹立“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促發(fā)展”的辦學(xué)理念，力求充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和對(duì)教科研工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)。我校承擔(dān)本課題研究的有特級(jí)教師陳杰平副校長(zhǎng)和骨干教師程張芳副主任以及一批專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、勤于思考、善于鉆研的英語(yǔ)老師，更有省、市區(qū)專家、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題的引領(lǐng)與指導(dǎo)，這些都為我校參與本次課題研究提供了最堅(jiān)實(shí)的保障，堅(jiān)定了我們參加課題研究的信心。

　　在工作中，我們認(rèn)識(shí)到：要引發(fā)學(xué)校的一種有序的、高層次的、有品位的發(fā)展，一定要做課題，實(shí)現(xiàn)課題、課程和課堂的三位一體，以課題研究引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

　　我校承擔(dān)本課題研究工作，作為校長(zhǎng)，我深感高興，也倍感責(zé)任重大。高興的是，通過(guò)課題研究可以激發(fā)老師們投身教科研工作的熱情，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)帶動(dòng)各學(xué)科的發(fā)展；倍感責(zé)任的是，如何通過(guò)課題研究，積累案例，反思得失，讓學(xué)校的教研文化達(dá)到高的水平，讓學(xué)校的.教學(xué)管理模式發(fā)生質(zhì)的飛躍，讓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定在一個(gè)理想合理的水準(zhǔn)上。我期待在聆聽專家、領(lǐng)導(dǎo)們高屋建瓴的指導(dǎo)后，會(huì)豁然開朗，和老師們一起，再次堅(jiān)定一個(gè)共同的心愿：做好課題研究工作，切實(shí)提高專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)校的高品質(zhì)發(fā)展。

　　今天的調(diào)研活動(dòng)，讓課題組老師有了一次深入的學(xué)習(xí)研討，今天是一個(gè)新的起點(diǎn)，期待大家在專家組的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照課題的研究要求和進(jìn)度安排，做好每一項(xiàng)工作，抓實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)，高起點(diǎn)、嚴(yán)要求，邊研究、邊實(shí)踐，使自身的教科研水平和學(xué)生的核心素養(yǎng)呈螺旋式成長(zhǎng)。在這里，我代表學(xué)校鄭重承諾：學(xué)校會(huì)在人員、時(shí)間和經(jīng)費(fèi)等各個(gè)方面予以保障，以使課題研究工作能夠順利完成。同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)，拜托各位專家、領(lǐng)導(dǎo)和成員校同仁們常關(guān)注和指導(dǎo)我們的研究過(guò)程，為我們指路、導(dǎo)航。我校的課題負(fù)責(zé)人要利用網(wǎng)絡(luò)資源，拉近與專家的距離，在與專家的溝通、交流中不斷更新方法、豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課題研究的深度與力度。

　　最后，再次對(duì)今天蒞臨課題調(diào)研活動(dòng)的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)和同仁們表示衷心的感謝!預(yù)祝課題研究工作圓滿成功！祝大家身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！謝謝！

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