支教感悟3000字（通用10篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們常常會隨著經(jīng)歷的不同，而對某些事或人有不同的感悟，這個時候，你可能需要寫一篇感悟的文章來記錄一下。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法，以下是小編幫大家整理的支教感悟3000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　支教感悟 1

　　于我這個漢語言文學(xué)專業(yè)的師范生來說，從一開始便知道學(xué)校的支對教傳統(tǒng)，也是懷揣這個夢想來到支教地點的。因為我清楚的知道支教對于貧困地區(qū)孩子來說是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，對于支教生來說也是一個磨練自己的機(jī)會。這次支教的經(jīng)歷對于我來說是珍貴的，是值得一生珍藏的，因為其為我的人生履歷增添了濃墨重彩的一筆。

　　如果只用兩個字來形容此行支教的感受，那么我想或許沒有任何一個詞比“純粹”來得更加貼切。一方凈土、兩寸粉筆、三尺講臺、數(shù)個學(xué)生，而萬丈光芒。毫無疑問，這里資源有限，沒有洗澡的地方、飲用水和洗漱水需自己從井里打、孩子們的課桌是從前的、要么缺胳膊短腿、要么就是桌面與桌腿分了家……只是在這些艱辛的同時，生活的本真與快樂也浮現(xiàn)出來，更有一份真實、純粹油然而生。這些小朋友生性好動，喜歡滿校園地奔跑玩鬧，也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身后，用甜甜糯糯的聲音喊老師；也會在你不注意時突然把糖果或者自己折的滿天星、小愛心塞到我們手里或者講臺上；也會在你忙著做一些事情時提供力所能及的幫助；而每當(dāng)這時，在我們正想摸摸他們的頭想要感謝的時候，眼神一交匯，他們就含羞帶怯跑開了。本來一直在糾結(jié)、在煩惱上課的時候應(yīng)該用怎樣一種態(tài)度或方式去面對這些頑皮的小孩兒，卻在我第一次真正走進(jìn)教室，看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正，兩顆烏黑黝亮的眸子直直地盯在我身上時，眉宇與眼角有著掩飾不住的好奇、喜悅與渴求時，我發(fā)現(xiàn)我的這些這種顧慮全然是多余的。

　　我仍記得當(dāng)我第一天來這里時學(xué)校給我們安排的宿舍非常整潔，為我們準(zhǔn)備了床鋪褥子、還有熱水壺和臉盆等等的生活必備品。除此之外，當(dāng)我在樓下抬頭仰望時，我看到了孩子們們的眼神，是那樣的純真。那眼神中有的只是好奇和天真、沒有絲毫的惡意，仿佛能夠溫暖人心一樣，瞬間驅(qū)散了我對陌生環(huán)境的害怕、以及緊張和抗拒，讓我的心慢慢放松下來。與此發(fā)生相差不過一個小時的是，在我的第一節(jié)課上，才知道原來我們的床是這些小朋友搬進(jìn)來的，桌子是他們擦拭干凈的。

　　最終我?guī)ьI(lǐng)小朋友們開展的見面會，確定的主題是“一期一會”，盡管我清楚的知道他們可能還不能領(lǐng)會個中意蘊，但是至少這一天是與眾不同。至少對于我來說是與眾不同的，值得珍藏的。

　　而后來熟悉了這里的一切后，我卻也時常陷入自己的思緒中。當(dāng)他們上早讀時，其朗朗的讀書聲抑或天然的笑語聲總是會將我的思緒拉扯的很遠(yuǎn)。那時我在想十年之后，當(dāng)初在校園里追逐打鬧的孩子們可能會西裝革履、牽妻附子；當(dāng)初羞于在講臺上展示才藝的孩子可能口齒伶俐，思維敏銳；當(dāng)初在教室角落不聲不響的孩子可能會潛心學(xué)術(shù)、端莊淵博……無限的可能性，都有概率在未來的某一天、某一刻綻放異彩。所以這群孩子，值得我們用心以待。

　　來到這里之前，我便知道責(zé)任重大。雖只在這里停留一個學(xué)期，但我也深刻的知道為人師表的道理。來了這里就代表著我已經(jīng)從學(xué)生轉(zhuǎn)變成了老師。雖說在學(xué)校，我也有在講臺上試講的經(jīng)歷，但這與真正的上臺講課是不同的。所以來這里還是很緊張的。來這里摸索了幾天后，我發(fā)現(xiàn)相比與正式課堂的授課模式，我更愿意站在他們的角度與興趣出發(fā)，不斷挖掘他們的潛能。而他們的知識掌握情況也是十足的令我驚喜。曾經(jīng)我來之前，他們的語文成績很差，我詢問學(xué)生原因，才知道他們的語文是其他科目的老師帶的，所以最基本的東西雖懂，但了解得卻不深入，對語文也沒有抱有多大興趣，就像是為了完成任務(wù)一樣來完成語文課。但如今經(jīng)過我的引導(dǎo)和以及帶領(lǐng)下他們逐漸喜歡上了語文課。為什么能達(dá)成這樣的效果，就是我從他們的角度出發(fā)來設(shè)定我的教學(xué)設(shè)計以及我的課堂。五年級的孩子還處在貪玩的時候，喜歡玩游戲。我就在我的課件中加入一些拼圖拼字來掌握詞語意思的游戲、以及通過雙方PK來掌握他們上課他們的學(xué)習(xí)情況的游戲。通過這些我能適時地了解他們的知識掌握情況，也讓他們感受到了語文的趣味更讓他們提高了對語文的興趣。

　　交流，能建立良好的師生關(guān)系。我來了這里之后，認(rèn)真地觀察過我所帶的學(xué)生。其中有個學(xué)生總是在上語文課時睡覺，在真的確定了這件事情之后，我私下和這位學(xué)生談了談，這才了解到他之所以睡覺是因為在上課時老師很少提問他，讓他感覺不到關(guān)注，所以他才會睡覺。從那以后我就時常在我的.課上提問他。的確自從這樣做之后，他在上我的課時再也沒有睡過覺。還有另一個學(xué)生，他上課時是在認(rèn)真聽講，但就是不寫作業(yè)、要么就是只寫一點，這讓我很是奇怪。我便在暗中查訪班上的同學(xué)，這才知道他是由爺爺奶奶照看的。而爺爺奶奶年紀(jì)大了沒有辦法教他寫作業(yè)，所以他要么不寫，要么只寫一點。了解到這些后，我便讓他在學(xué)校寫完作業(yè)后再回家。如今冬天到了，天也黑的早了，我便讓他遇到不會的題時在微信上問我，我會及時回答他。現(xiàn)在他的作業(yè)也能夠及時完成了。這兩件事讓我的自信心也隨之慢慢增加。

　　另外，交流也能建立良好的合作關(guān)系。我在教學(xué)過程中也會向身旁的老師虛心請教，只要有時間就認(rèn)真聽課，評課，及時做好上課記錄，接受建議。在教學(xué)生活中，若遇到問題，會積極請教資歷高的老師，這使我的教學(xué)能力得到了很大的提高，備課能力也有顯著提升。

　　除此之外，我也會在他們跳課間操時參與到他們之中，與他們一起跳那歡快的舞蹈；我也會在他們大掃除也就是打掃校園時，投入到他們中去付出自己的一份力；這些都會讓我回憶起曾經(jīng)的小學(xué)生活、曾經(jīng)與同學(xué)們笑談的理想、曾經(jīng)說要實現(xiàn)的期待。這些逐漸躍然于我的腦海中，讓我重拾少年時期的拼勁與活力。這些都是我來之前從沒有想到過的。對我來說這是一個驚喜、一個溫暖我心的驚喜。這算是我支教生活中的一個較大的收獲。

　　“支教”是一件很光榮的事，因為它包含著許多家長和孩子的期待，能夠讓我們不斷充實自己，發(fā)展自己各方面的能力：就像我的綜合素質(zhì)、備課、教學(xué)等的能力都有很明顯的提升；而且“支教”也對農(nóng)村的教育事業(yè)發(fā)展有著很重要的意義，為孩子們更好的接受新知識奠定了基礎(chǔ)，為孩子們提供了不一樣的、新的教育方式。對孩子們來說，這算得久旱逢甘霖；對我來說，短短的半年支教生活足夠提高自己的能力。這對于我來說是不可多得的一次機(jī)遇、是需要我加以珍視的經(jīng)歷。

　　支教的我如同一根小小的火柴，在我駐留過的地方燃燒一瞬便以熄滅，時間很短暫。這些孩子以后或許在未來的某一個瞬間突然想起我，也或許會完全忘記我，畢竟我只是他們那漫長歲月中的一個過客、一個停留時間較長一點的陌路人，但這不會改變我在這個學(xué)校停留過的事實，不會改變我真真正正存在過的、燃燒過的、釋放過自己的溫暖的事情。而這一瞬是不可否認(rèn)的、屬于我的燦爛。從支教生活中，我也懂得了一個真正意義上的老師，不僅僅要有淵博的知識，更要有無私奉獻(xiàn)的精神及一顆關(guān)愛孩子的心；也讓我真正理解了羅曼羅蘭說的那句話——一個人只能為別人引路，不能代替別人走路。

　　支教感悟 2

　　今年暑假，我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。

　　在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認(rèn)識更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。

　　一、把握機(jī)會加強(qiáng)鍛煉

　　實踐是檢驗真理的一個標(biāo)準(zhǔn)，切實加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強(qiáng)工作實踐能力。

　　二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力

　　在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)知識不夠扎實，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。

　　三、奉獻(xiàn)愛心幫助他人

　　大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美好的前程。

　　四、講求合作提高效率

　　當(dāng)今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當(dāng)下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會，誠信合作達(dá)到雙贏的效果�？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。

　　在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。

　　在這十天里，我對此就認(rèn)識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友，真誠的希望你們都能夠答應(yīng)�，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。

　　五、學(xué)會感恩回報社會

　　金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。

　　我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大，無時無刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個人的人生目標(biāo)實現(xiàn)了，價值得到升華了，就應(yīng)該到回報的時候了。

　　六、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現(xiàn)人生價值

　　在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實現(xiàn)自己的人生價值，完成自己的人生愿望。

　　每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí)，堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意三點：目標(biāo)需現(xiàn)實化、目標(biāo)需具體化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部分，人生目標(biāo)稱為整體，部分的力量都發(fā)揮出來并有機(jī)的組合在一起的話，那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江�！本鸵馕吨�你的人生是成功的，就真正的實現(xiàn)了你的`人生價值。我們要始終相信三個公式：理念+實踐+經(jīng)驗=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。

　　當(dāng)今社會，就業(yè)形勢這么嚴(yán)峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為：首先要了解清楚社會需要什么樣的人才，社會需要全才基礎(chǔ)上專才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)知識都過硬、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機(jī)遇，你要知道機(jī)會是留給又要準(zhǔn)備的人，想要抓住機(jī)會，就按照“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充實自己吧，去準(zhǔn)備吧。

　　每一個人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的計劃，計劃細(xì)到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo)，想想如果你實現(xiàn)了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三、培養(yǎng)超級自信力和頑強(qiáng)的進(jìn)行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動力。

　　人的一生有三個點：起點、轉(zhuǎn)折點、終點。起點既出生，可以說人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標(biāo)，這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對于你的終點來說，也即你的晚年生活，只有每一個轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。

　　七、培養(yǎng)超級學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會

　　培養(yǎng)超級學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會非常重要，有句諺語說的好：“活到老，學(xué)到老”因為超級學(xué)習(xí)力是生存力，超級學(xué)習(xí)力是競爭力，超級學(xué)習(xí)力是溝通力，超級學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力，超級學(xué)習(xí)力是發(fā)展力，超級學(xué)習(xí)力是成功力。

　　培養(yǎng)超級的學(xué)習(xí)力，吃苦耐勞的精神，對你的以后十分重要。因為你從事的職業(yè)可能與你的專業(yè)不符，這就需要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來彌補(bǔ)這種不足，使之你的機(jī)會穩(wěn)而不離。

　　只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了，不再出現(xiàn)，對于我們來說就是發(fā)展，而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí)。

　　八、學(xué)會舍得成就人生

　　保持既要拿得起也要放得下的心態(tài)，學(xué)會舍得。因為你為了實現(xiàn)你自己的人生目標(biāo)，肯定會犧牲一些東西，這就需要你權(quán)衡得失。能舍能得，會舍會得，先舍后得，要舍要得，只有舍才會有得

　　九、誠信做人立足社會

　　如何做人這是一個永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說的好：一個人做一件好事容易，但一個人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。

　　我們沒有錢不可怕，錢可以通過各種合法正當(dāng)?shù)那�道再賺，我們沒有關(guān)系不要怕，我們可以通過自己去構(gòu)建社會關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒有一個好的人品，沒有誠信。一個好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會里面非常重要，他決定著你是否能演繹精彩的人生畫卷，實現(xiàn)你兒時的遠(yuǎn)大的理想。下面的這幾句話更是讓我獨有感受。

　　總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多，學(xué)到了從課本上無法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，加強(qiáng)對其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我會為這個信念進(jìn)行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現(xiàn)自己的人生價值。

　　支教感悟 3

　　為期十幾天的支教生活結(jié)束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。

　　去湘西，了解湘西狀況是我入大學(xué)以來的夢想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年，雖然自己也許達(dá)不到那境界，但也是強(qiáng)烈的憧憬著，用心在努力著。如果說剛?cè)�報名時的我僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過了一系列的培訓(xùn)后的我，則是一個多了非常多的理性的大學(xué)生。十幾天的支教絕不能徹底改變什么，可是我們的動機(jī)如何，我們的起點如何，我們的信念如何，都將影響到他們。

　　一切準(zhǔn)備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時村民和小朋友們的好奇的眼神及村長支書的熱情，這無疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關(guān)懷，帶去一個輕松快樂的暑假。十四個人的團(tuán)隊，十四個人的家，每項活動，每個人都會參與，教學(xué)，走訪，做飯，買菜等等。我們開始了真正的支教生活。

　　我來自農(nóng)村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的寧靜，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，非�？斓模�我適應(yīng)了這里的水土�？墒侵Ы躺�活并不像我們想像中的那么簡單。第一天到達(dá)這里，村長為我們送來了柴爐，鍋，碗等炊具，但是說到做飯的時候，才意識到我們沒有鹽，沒有油，沒有米，沒有火，幾乎每個人都補(bǔ)充了一番，一列單子，所缺的東西還真不少，趕緊的安排人到鎮(zhèn)上去大購物。到第二天做飯時問題又來了，十四個人，要下多少米了，要炒多少菜了？結(jié)果第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個人都笑著說：“繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索！”看來當(dāng)好一個家真是不容易，媽媽有多辛苦了？夏天時大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，相信通過這次的支教活動，不僅是我，每個人都會更加深刻的理解了父母的艱辛，會更加珍惜，更加熱愛今后的生活了。

　　此外，這是一次全新的體驗，我要成為了一名老師，站在講臺上，向小朋友傳播知識。還記得高二時的課堂上，我向老師和同學(xué)說我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們在教育的初期就產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對我來說那個夢想已經(jīng)離得太遠(yuǎn)，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實現(xiàn)曾經(jīng)的夢想。所以去之前，我就努力的思考，怎樣才能讓學(xué)生喜歡我的課，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng)搜索資料，準(zhǔn)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法；去姨媽家時，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問她老師上課都有什么內(nèi)容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的那些課堂知識根本就不能用在他們身上，三四五六年級的學(xué)生幾乎都是在同一個起點。我不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對于三四年級的孩子，英語基本上是才入門，如果才啟蒙就失去了興趣，那我就是罪魁禍?zhǔn)琢耍∷�以在第一堂課上，我就向他們比較了英語學(xué)習(xí)和苗語學(xué)習(xí)，希望消除他們的“英語難”的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語兒歌，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們教我說苗語，然后我就“順便”地告訴他們英語說法。我們都是既是老師又是學(xué)生，看著他們認(rèn)真的學(xué)，熱心的教，我非常開心，這種融洽的氣氛是我想要的。或許我做的不是非常好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘，沒有讓他們覺得無聊，我已經(jīng)非常滿足了。

　　當(dāng)了十幾年的學(xué)生，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來了更多的是理解。以前總覺得老師跟我們說的“老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息”之類的話是那樣假，聽多了甚至覺得反感了。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對這些學(xué)生說的，我希望他們每個人都能健康快樂的成長，能夠勇敢的面對困難，能夠一直像現(xiàn)在一樣，充滿活力，積極向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，會是什么樣子了？我想到了我的老師們，無論嚴(yán)厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活，讓我感受到他們的溫暖，現(xiàn)在的我想用另一種心情來感謝他們。

　　在整個支教活動中，在隊里我是日常記錄員，在教學(xué)中我僅需教英語，而且課程安排不多，所以我的任務(wù)是比較輕的。盡管事實上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個團(tuán)隊的決定，需要每個人去遵守和服從。我只有在平常的工作之余，用心的傾聽，用心的感受。每次的例會上，我一邊聽一邊記錄，特別是在各班主任匯報各班級情況的'時候，隊友們都是如此的細(xì)心，許多在我看來根本就不是問題的問題被提出，被討論，然后得到大家的重視，我受到了非常大的震撼。不同的生活環(huán)境，不同的成長環(huán)境，每個人看問題的層次，看問題的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交流，集合了每個人的細(xì)膩，讓我的視野更加的開闊，而且確實讓我對孩子的了解多了非常多。

　　按照我們的規(guī)定，每天都需要進(jìn)行走訪的，一方面是為了了解學(xué)生的家庭，學(xué)習(xí)，生活狀況，另一方面對老人的生活狀況進(jìn)行調(diào)查。我走訪的次數(shù)不是非常多，可是每次都感慨頗多。小朋友非常熱心，每次都幫忙帶路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提醒我們注意這注意那的。這里的孩子家庭狀況普遍不是非常好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子，做家務(wù)，非常辛苦。而他們的生活費及孩子的教育撫養(yǎng)費幾乎都由這些老人承擔(dān)。現(xiàn)在依然清晰地記得那一幕，走在路上，老人背著背簍，低著頭在爬坡。有點心酸，農(nóng)村的生活固然比不上城市，年輕人出外謀生許多也是為生活所迫，留守老人更是已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費，多多關(guān)心一下孩子，即使是電話里簡短的幾句話，都可以替老人們分憂的，至少可以讓他們在精神上不感孤單。想起了在家的爺爺奶奶和外婆，爸爸媽媽在我六歲的時候就出外打工，至今還在為生活奔波，每年只在過年的時候才能回來，我和妹妹一直跟爺爺奶奶住，現(xiàn)在我們姐妹兩也出來讀書了，每次打電話回家都能感受都他們的欣喜，簡單的問候也是強(qiáng)心劑。生活苦點，累點，他們已經(jīng)習(xí)慣了，也不在乎，可是心靈的孤獨是需要孩子去關(guān)注的，我真希望那些年輕人能給老人們多一些關(guān)心，能夠承擔(dān)更多的責(zé)任。

　　而在這十幾天里，另一種情感則是來源于隊友。每天我們穿著隊服，帶上工作牌，在規(guī)定的時間起床，在規(guī)定的時間吃飯，在規(guī)定的時間上課，一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，互幫互助。沒有其他的娛樂，我們就自娛自樂，飯桌上是最美好的回憶，我們的活力也盡展在大家的面前。除了開心的笑，我更是收獲非常多，團(tuán)隊精神，寬容，忍讓，贊賞，細(xì)致，可愛，各種品質(zhì)，各種態(tài)度，讓我看到不一樣的生活，讓我覺得年輕的我們原來可以像這樣，像那樣的活。也許我們十四個人再也不會有這樣的機(jī)會相聚，但是這份情感是我永遠(yuǎn)都不會忘記的。都說“患難見真情”，我們一起奮斗的日子同樣讓我們彼此銘刻。

　　我慶幸參加了這次的義務(wù)支教，我感謝這些孩子，感謝這些村民，感謝我的隊友。讓我度過了一個意義非凡的暑假，讓我成長，讓我感恩，讓我學(xué)會珍惜。我會永遠(yuǎn)記住這次支教，永遠(yuǎn)記住這些質(zhì)樸的孩子和熱情的村民，永遠(yuǎn)記住可愛的隊友！

　　支教感悟 4

　　青春似火，歲月如歌3個半月的實習(xí)支教生涯在我的人生答卷上譜寫了優(yōu)美的篇章，使我的人生畫卷更添色彩。

　　三個多月來，我們在塔什米力克鄉(xiāng)中學(xué)取得了卓越的成績、獲得了良好的口碑，深受當(dāng)?shù)貛熒鷼g迎，社會好評！用當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的話說就是：你們教學(xué)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、做事有干勁、遇事能及時與老教師溝通，受老師好評、讓學(xué)生喜愛，整體上充分展現(xiàn)出石大學(xué)子的光輝形象，真正起到了支教作用，是一支可堪重用、令人不舍的支教隊伍！ 回首三個多月來我的工作、學(xué)習(xí)以及生活，有太多的話要說，可很多事情不是用語言所能表達(dá)的。我只好揀一些我認(rèn)為重點的東西記錄整理如下：

　　一、學(xué)以致用，教學(xué)相長，始終把教學(xué)作為實習(xí)支教的工作重點

　　作為代表學(xué)校前往喀什支教的我，在去的時候在接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予支教任務(wù)時，我就對自己作出了要求：把學(xué)以致用，認(rèn)真教學(xué)、鉆研教學(xué)、提高教學(xué)作為我的工作重點，并準(zhǔn)備為之努力。在實習(xí)支教期間，我深深地感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材、設(shè)計教案、組織教學(xué)。基于這些考慮，我認(rèn)識到，作為一名實習(xí)學(xué)生，對于教學(xué)工作，需要學(xué)習(xí)的還很多：了解學(xué)生、收集材料、準(zhǔn)備教案等等；同時作為一名支教老師，我又應(yīng)該為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力！這樣就要求自己更加把教學(xué)工作作為這學(xué)期的重中之重來抓！而事實證明，三個多月以來，我的工作做的還不錯：能積極與指導(dǎo)老師交流，反應(yīng)教學(xué)情況，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗；認(rèn)真鉆研教材、用心備課、細(xì)致認(rèn)真地批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上。當(dāng)然了，做工作總會有失誤的時候。我?guī)У某跞��?）班化學(xué)，由于畢業(yè)班的原因，加上他們的新課剩余太多。為了留出更多的時間帶領(lǐng)他們復(fù)習(xí)，開始的時候我把課趕的很快，幸虧吐爾遜古麗老師及時發(fā)現(xiàn)，我才認(rèn)識到中學(xué)生的課堂不能像我的大學(xué)課堂一樣滿堂灌，需要給學(xué)生留出更多的接受新知識時間。這是我第一次深刻體會到教學(xué)是一門藝術(shù)。只有把握好，才能使我們的.學(xué)生得到更多的知識。

　　二、鍛煉能力，積累經(jīng)驗，盡心盡責(zé)地做好班主任實習(xí)工作！

　　坦白地說，塔什米力克鄉(xiāng)是個比較特殊的支教點，她是疏附縣最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)，這里民風(fēng)彪悍，少數(shù)民族血液濃厚，所以這里只有男生沒有女生。這里沒有其他學(xué)校的實習(xí)老師，全是石河子大學(xué)的實習(xí)老師。所以該校老師缺乏，現(xiàn)代化教育無法實施，新課程改革更是無從談起。但該校的教師對我們的能力和責(zé)任心都非常放心，將大多數(shù)的班級工作交給我們這些二把手來完成，這就使我有了更多的積累經(jīng)驗和實習(xí)鍛煉的機(jī)會，也使我有了更多的把實踐與所學(xué)理論知識結(jié)合運用的機(jī)會。為了不辜負(fù)校方對我們的信任，也我了使自己不浪費掉這一次千載難逢的好機(jī)會。我盡力參加班里的每一次活動深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活（我?guī)У某跞��?）班化學(xué)，而班主任的實習(xí)是在初一十班）。5月份的歌詠大賽，我們班沒有拿到獎項（不是沒練好，而是我們準(zhǔn)備最好的《同一首歌》沒讓唱），學(xué)生們都在班里哭個不停，我也想不通我們的那里就這樣白費了？但我還要給做學(xué)生的工作，可是我怎么勸說大家都不聽，我只好去找班主任阿不來提老師，可由于他是內(nèi)高班學(xué)生化學(xué)教師，教學(xué)任務(wù)重、考試多，特別忙。沒辦法，我只好去請教有多年班主任工作經(jīng)驗的阿卜杜木江老師，他到班里只說了幾句話（維語），學(xué)生們就停止了哭泣，開始做自己的作業(yè)。自此，我經(jīng)常想阿老師請教管理學(xué)生的經(jīng)驗，同時也向討教一些簡單維語。我真正體會了語言和管理在這里同等重要。做班主任工作，我有過歡笑、有過淚水，品過欣慰、嘗過艱辛，更有吐爾遜古麗老師的指導(dǎo)、阿不來提老師和阿卜杜木江老師的教誨，我無悔！因為當(dāng)我離別時，我感受到的是充實。

　　三、綿薄之力，配合當(dāng)?shù)貙W(xué)校的工作，做一些力所能及的工作。

　　農(nóng)村中學(xué)，設(shè)備落后，技術(shù)欠缺，人才不足。很多事情單靠他們自己是難以實現(xiàn)的。而作為來自石河子大學(xué)的大學(xué)生，我愿意為當(dāng)?shù)貙W(xué)校填補(bǔ)幾絲空白，盡綿薄之力。幾個月來，我懷著奉獻(xiàn)的理念，依靠我的理論優(yōu)勢，技術(shù)強(qiáng)項，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校做了幾件力所能及的事情。我憑借著計算機(jī)方面的優(yōu)勢，幫助當(dāng)?shù)乩蠋熃鉀Q了一些辦公軟件中常見的疑難問題。他們的計算機(jī)知識非常缺乏。我除了正常任課外，我還叫他們簡單的辦公軟件的應(yīng)用，好多老師不會做PPT，我會幫他們做一些課件，教他們一些簡單的小技巧，還有期末考試卷子的輸入排版工作也是我們幾個實習(xí)老師共同完成的。我的指導(dǎo)老師很少接觸計算機(jī)，對辦公軟件的很多功能都不會，我教她做教案，教她簡單的打字練習(xí)。阿不來提老師是化學(xué)老教師了，他對計算機(jī)相對來說要知道得多一點，但他不打化學(xué)方程式，不會添加條件，我教她如何安裝和使用chemoffice2006，并使用它打出漂亮完整的化學(xué)方程式，還教他用word繪圖做類似工作。我很高興，也很樂意去做這些事情。 除此之外，我也走出當(dāng)?shù)匦ｉT，深入當(dāng)?shù)胤椒矫婷�，體驗不同的工作經(jīng)歷，收獲更多的工作經(jīng)驗。如四月份，跟著當(dāng)?shù)乩蠋煹缴缴贤跇洌�載花，種草；五月份，到同學(xué)家里進(jìn)行家訪。六月份帶學(xué)生到喀什參加中考，這些工作經(jīng)歷都是彌足珍貴的，對我們今后走向社會有著極其重要的幫助。

　　四、地域風(fēng)情，用心體會邊疆大地的風(fēng)采

　　我所在的塔什米力克鄉(xiāng)為維吾爾族地區(qū),除了鄉(xiāng)政府和少數(shù)老師是漢族以外，就只有我們這些游擊隊員是漢族人，其他的全是清一色的維吾爾族，在這里我們成了少數(shù)，少數(shù)民族，同時我也深切感受了維吾爾族人民的純樸和彪悍的民風(fēng)。初到塔鄉(xiāng)時，人生地不熟，語言又不通，買東西很不方便，到外面買東西只能通過肢體語言告訴他們握們需要什么，至于該多少錢，只能讓他找，但幾次先來，都沒有多收我們錢，真是民風(fēng)純樸啊！我們的課余時間還是很多的，放學(xué)以后沒事，我們都到文化站打籃球，我們一去就有好多維吾爾族娃娃過來一起打球，他們大多瘦高瘦高的，剛開始不知道，打了幾場下來，我們雖然能勝，但付出身體的代價也太大了，他們能跑能撞，抗擊打能力還強(qiáng)，以后我們都不敢和他們打球了，果真剽悍��！

　　我?guī)У氖钱厴I(yè)班（初三化學(xué)），需要更多的與學(xué)生家長的聯(lián)系，以便及時糾正他們難以發(fā)現(xiàn)的問題。這使我了解了更多的少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣。我班全是維吾爾族學(xué)生（雙語班），每次去他們家的家訪都進(jìn)行的很尷尬，他們的漢語言能力還可以，但他們的父母基本上是一句漢語都不會說，我也只能讓學(xué)生做翻譯。記得第一個去的是阿伊夏木古麗家，先是熱情的接待了我們，讓我們在客廳休息，他的女兒陪我們說話，他們一家人都在忙著給我們弄吃的。一進(jìn)客廳，我被驚呆了，外面看上去如此普通的房子，內(nèi)部卻如此華麗，全部地毯鋪地，淡綠色的落地窗簾將房間與外界隔絕，使屋內(nèi)陰涼干爽，桌上的干果，精致的擺放在漂亮餓果盤里，進(jìn)屋先洗手，在入座吃各種果子，他們使勁勸你多吃點，你不吃都不好意思，后面的主食拉面，抓飯你更是無法拒絕了，吃得你走路都有點困難時，他還在勸你多吃點。那次我吃了拉面，有吃了一碗抓飯時，老人家有給我添了一碗抓飯，我實在不能吃了，她爸硬是不同意，還要我吃，后來還是阿伊夏木古麗勸說他爸爸的。之后去其他同學(xué)家都遇上幾乎相同的情況。通過這些，我真真切切感受了民族同胞的熱情大方。

　　五、五味舉全，生活是一劑調(diào)味品。

　　幾個月的時間里，少不了歡笑，同樣少不了淚水。而我都能堅強(qiáng)的面對。三月下旬，寒流襲擊喀什，下雪兩天，我們的單衣依然擋住雪和寒冷。現(xiàn)在想想，我怎么能輕信喀什天氣很好，現(xiàn)在已經(jīng)十幾度了，可以穿T恤了的言論，導(dǎo)致差點被凍壞了，可現(xiàn)在想想，那畢竟也是人生的一部分。當(dāng)然了，這只是生活中的一小部分，更多的事情不容細(xì)說。說真的，有過茫然，我們找到了航標(biāo)；有過挫折，我們沒有放棄；有過失敗，我們沒有氣餒；有過太多的太多，我們不愿去回首，可那也是曾經(jīng)的一部分。我相信：酸、甜、苦、辣、咸，終能調(diào)出一盤可口的飯菜。

　　回首在塔什米里克中學(xué)的工作生活，我最大的感受可概括為：感謝、無悔、難忘、珍惜。感謝有太多：感謝石大、感謝塔什米里克中學(xué)、感謝我人生中的第一班學(xué)生無悔是無悔我的選擇、無悔我的付出難忘我的實習(xí)支教生活、難忘塔鄉(xiāng)的那個家珍惜則是珍惜所有的收獲、珍惜那美妙的時光

　　我們的實習(xí)支教工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但那并不意味著支教事業(yè)的結(jié)束！當(dāng)校車駛出疏附縣、把我們載回石大的時候，不正意味著下一批實習(xí)支教生的到來嗎？哦，別了，親愛的塔什米里克中學(xué)！請放心，車輪留下的痕跡，不是離去，而是延續(xù)

　　支教感悟 5

　　一、教學(xué)經(jīng)驗

　　經(jīng)過一個禮拜的支教生活，在與孩子們的相處過程中，我們得到了很多意想不到的收獲和成果，讓我們對每一天的支教生活有了更大的期待。

　　首先，在教學(xué)前，我們把八十個孩子分成了兩個級別，四個班，一二年級為一個級別，三四五年級一個級別。

　　其中一二年級組成了一個班，因為一二年級的孩子們理解能力還尚未達(dá)到一定程度，知識面也比較窄，所以我們把他們單獨分成了一個班，只要教授適合這個年齡階段的趣味啟蒙課程與互動。比如：折紙，古詩朗誦，寫明信片，唱兒歌，做游戲等等。

　　然后我們把三四五年級分成了三個班，根據(jù)他們自己的興趣愛好分成了“音樂舞蹈班”，“美術(shù)班”，“趣味數(shù)學(xué)英語”三個班級。另外，有很多的孩子們不僅僅局限于想要在自己的班中學(xué)習(xí)，所以我們特別開設(shè)了公共課，在每天的一二節(jié)課。讓每個班的老師互相穿插著給三個班上音樂類美術(shù)類和趣味類的課程。而每個班的專業(yè)課在每天的三四節(jié)。

　　在過去的這一周里，“音樂舞蹈班”主要教授內(nèi)容為：識五線譜，認(rèn)識音符，節(jié)奏，唱歌，跳兒童舞蹈等等。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，男孩子們普遍比較好動，回答問題比較積極，接受能力也比女孩子們強(qiáng)，但是女孩子們普遍更加認(rèn)真，思想注意力更加集中。大部分孩子在學(xué)期內(nèi)的音樂課中并沒有學(xué)到很多的知識，所以我們在教學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)他們對音樂知識的渴望非常強(qiáng)烈。在教學(xué)互動中，有些孩子能夠很快的回答出課堂問題，而有些孩子卻由于跟不上有自暴自棄的心里產(chǎn)生，我們對于那些孩子在課堂中也給與了耐心的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的接受能力雖然并沒有其他的孩子們那么強(qiáng)，但是多講幾遍之后他們也可以把課堂的內(nèi)容學(xué)會。在唱歌和舞蹈的時候，我們發(fā)現(xiàn)那些孩子們旺盛的精力得到了充分的發(fā)揮，雖然會有調(diào)皮的孩子會故意搗亂課堂秩序，但是在他們面前指出一下之后，大體上還是能好好參與到唱歌與舞蹈中。又由于音樂與舞蹈都是藝術(shù)類課程，比較特殊，也較能引起孩子們的興趣，因為在這一個星期的教授內(nèi)容中，孩子們對于他們感興趣的內(nèi)容會格外的認(rèn)真聽講，所以，在藝術(shù)類的課程中我們加入了適合兒童的趣味性在其中，比如讓他們拍桌子拍手掌打節(jié)拍，又比如分組競爭做游戲，提高他們的積極性等。

　　“美術(shù)班”的主要教授內(nèi)容為：畫畫，折紙，立體圖形繪畫等等。有些孩子他們本身可能已經(jīng)有了一定的繪畫基礎(chǔ)，而又有一些孩子他們對于繪畫卻并不是很了解，所以在教授過程中，教學(xué)難點就是讓每個孩子在課堂中都能對我們教畫的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。對于這種情況，美術(shù)班我們每節(jié)專業(yè)課設(shè)置了2-3名老師，分別進(jìn)行輔導(dǎo)，對于不同的年級不同的水平進(jìn)行不同的指點和要求。不過在教折紙的過程中，對于年級各個水平的不平衡體現(xiàn)卻沒有那么明顯。因此，我們教學(xué)內(nèi)容的重點除了繪畫之外，是折紙，孩子們對于折紙有著更多的積極性，以至于出現(xiàn)了在繪畫課程中，一些孩子并沒有聽繪畫內(nèi)容，依舊折著紙的情況發(fā)生。對此，我們增加了繪畫的趣味性，把他們從沉迷于折紙的樂趣中調(diào)轉(zhuǎn)到應(yīng)該的教學(xué)課程中，比如教他們畫他們喜歡的卡通人物。由于美術(shù)班的學(xué)生相對于其他班更多，也更活潑好動一些，所以為了使他們更好的融入課堂參與到課堂，我們還在下課的時候問了那些孩子們的一些知識需求，接受程度等，并送給他們一些負(fù)責(zé)教美術(shù)的老師精心為孩子們準(zhǔn)備的一些畫。實踐表明，孩子們在拿到畫之后，和老師的關(guān)系能夠更加親密融洽，在課堂中的'表現(xiàn)也更突出。

　　“趣味班”的主要教授內(nèi)容為：趣味數(shù)學(xué)和趣味英語等。雖然數(shù)學(xué)和英語是比較枯燥的課程，但是我們強(qiáng)調(diào)了趣味性，同樣的內(nèi)容用了不一樣的生動形象又別致新穎的方法教授。比如講1到100的和是多少這個問題的時候，我們并沒有講一些很學(xué)術(shù)性的詞匯比如“等差數(shù)列”等等，而是先講了問題的背景故事，調(diào)動學(xué)生的興趣，然后用簡單的意想不到的方法，給學(xué)生進(jìn)行講解。讓他們體會到數(shù)學(xué)世界的神奇。由于每個孩子們對于數(shù)學(xué)的理解能力也相差較大，但是我們發(fā)現(xiàn)在趣味班中，人人都是小學(xué)霸，接受能力比其他班級都要強(qiáng)，在聽課的時候也非常認(rèn)真，即使沒有聽懂，他們也會積極的向老師進(jìn)行提問和討論。而趣味英語中，我們教孩子們一些日常生活中很常見的英語語句，以及膾炙人口的英文歌曲，小學(xué)霸們也很爭氣的能大體上把我們每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容給完成。個別幾個沒有跟上老師進(jìn)度的同學(xué)，我們課后也給予了一些輔導(dǎo)，在他們活潑以及愛動腦筋的特征下，他們基本能夠掌握每節(jié)趣味數(shù)學(xué)趣味英語的內(nèi)容。我們也很希望他們能夠把我們教他們的知識，更多的是那些方法，能夠運用到日常生活和日常學(xué)習(xí)之中。

　　通過這一周的支教，雖然條件很艱苦，但是總體對比幾個班的反饋來看，教學(xué)任務(wù)還是取得了一定的成功，我們會堅持現(xiàn)在的教學(xué)方法并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)的。相信在下一周的教學(xué)中，我們能夠出色的完成此次支教任務(wù)，讓孩子們能學(xué)有所成，獲得課堂上那些學(xué)不到的知識。

　　二、發(fā)現(xiàn)的問題

　　經(jīng)過一個星期的對孩子們的集中訓(xùn)練，我們15名志愿者已經(jīng)制定好對孩子們的培養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)以下問題。

　　難于堅持

　　通過對孩子們的德智體美全面培養(yǎng)，從音樂，美術(shù)，舞蹈方面我們發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)狈�對興趣的專一與堅持，往往他們對興趣愛好不明確，不能持之以恒;此外，有的孩子選擇了自己的興趣培養(yǎng)方向，但是沒有耐心，導(dǎo)致他們上課不能專心聽講，出現(xiàn)“坐不住”的現(xiàn)象，有時會與其他孩子私下聊天，有時會隨處走動等等。

　　缺乏紀(jì)律性

　　在老師上課的期間，由于孩子們平時的行為習(xí)慣不是很好，出現(xiàn)一些交頭接耳，注意力不專注，上課遲到、睡覺以及在老師講課的時候在下面開小會的問題。

　　個人衛(wèi)生、安全意識不強(qiáng)

　　可能存在父母忙于工作不能很好地在身邊照顧孩子們生活的問題，孩子們衣服不是很干凈而且便后不洗手，穿拖鞋上學(xué)，下課抓蟑螂玩，很有可能傳播細(xì)菌，感染生病，有的孩子在教室將4、5個 板凳架高、疊在一起，桌子搖晃掉下會影響到其他同學(xué)的安全。

　　缺少個人修養(yǎng)

　　個別孩子性格過于倔強(qiáng)，管教多次不聽并且無視老師的良苦用心，課間在樓道里了打鬧奔跑，大聲喧嘩，上課鈴響不能盡快安靜，放學(xué)不排隊出校門。

　　難講普通話

　　平時在生活中講方言已經(jīng)成習(xí)慣，在上課的時候不能和老師用普通話溝通，老師們在方言理解方面有些欠缺，在和孩子交談時浪費時間去理解，導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度不能及時跟上。

　　老師的教學(xué)經(jīng)驗不足

　　老師第一次教學(xué)，對課堂的把握度有些偏差。對孩子們整體的教學(xué)規(guī)劃不是很科學(xué)，而且孩子們的年齡跨度大，從而導(dǎo)致孩子們對知識的理解能力和深度參差不齊。老師上課缺乏興趣引導(dǎo)，不能很好的抓住孩子們的關(guān)注點。

　　三、改進(jìn)方法

　　經(jīng)過一周的教學(xué)活動，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的紀(jì)律問題是我們要解決的首要問題，如何使學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，是提高課堂效率，支教順利進(jìn)行的關(guān)鍵。因此，在今后的教學(xué)中，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，具體如下：

　　1. 樹立支教人員的個人魅力，以魅力去影響學(xué)生，方便于學(xué)生的管理。

　　2. 在今后的教學(xué)中，在安排老師上課的前提下，另外安排人員輔助管理課堂紀(jì)律。

　　在普通話問題上，我們決定采取以下措施:

　　1. 任教人員在教學(xué)中注重普通話的輔導(dǎo)。

　　2. 在要求同學(xué)們說普通話的同時，支教教師也要對當(dāng)?shù)氐姆窖砸约帮L(fēng)俗習(xí)慣有所了解，以便與同學(xué)更好的溝通。

　　在安全問題上，具體措施如下：

　　1. 由于課間是學(xué)生意外受傷的關(guān)鍵時期，所以對于學(xué)生課間時間的管理是十分有必要的。這就要求支教人員在課間時不要松懈，嚴(yán)格把好學(xué)生的安全關(guān)。

　　2. 課前任課老師一定要清點本班學(xué)生，未到校的學(xué)生由學(xué)校人員通知家長確定情況，確保學(xué)生安全。

　　3. 放學(xué)以后，有老師組織排隊統(tǒng)一帶出校門。對于有家長接送的同學(xué)，由老師確定是學(xué)生家長后，將學(xué)生交給家長。

　　對于學(xué)生個人衛(wèi)生情況，采取以下措施：

　　1. 以思想教育為主。支教人員要給同學(xué)們灌輸注重衛(wèi)生的思想。

　　2. 上課期間，老師要提醒學(xué)生保持教室衛(wèi)生。

　　3. 課后，有老師或者學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室，保持教室清潔。

　　在支教的一段時間內(nèi)，學(xué)生無法堅持學(xué)習(xí)一門功課的現(xiàn)象存在。對于這種現(xiàn)象，我們決定：

　　1. 提高課堂的興趣性，用興趣去吸引學(xué)生，使學(xué)生愛上課堂。

　　2. 支教老師要教育學(xué)生學(xué)會堅持，使學(xué)生懂得去堅持做一件事情，堅持培養(yǎng)自己的愛好。

　　支教感悟 6

　　題目：暑期大學(xué)生支教留守兒童

　　學(xué) 院 xxx 專業(yè)年級 xxx 學(xué)生姓名 xxx學(xué)號 xxxx　　指導(dǎo)教師xx　　日 期xxx

　　暑期大學(xué)生支教留守兒童

　　摘要：作為一名支教教師，我要在河南洛陽龍王廟度過。時光荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個假期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個學(xué)期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。

　　關(guān)鍵詞： 大學(xué)生支教 愛心

　　導(dǎo)言：這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。 我已不再是小孩子，必須要對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)。

　　作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習(xí)的重點。

　　主體：在今年暑假的時候，我參加了河洛義教志愿者協(xié)會，前往洛陽龍王廟村，短期的暑期支教，在支教的前，我參加了4場面試，從200多大學(xué)生中脫穎而出，為了支教我們都準(zhǔn)備了很多，在支教的日子中，每一位人都有自己的特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學(xué)習(xí)。從聽課中，我學(xué)到了很多很多，有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。

　　走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實力，他們的基礎(chǔ)知識并沒有我想象的那么扎實。

　　我只能從最基礎(chǔ)的講起，慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良， 而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的'安慰。 小學(xué)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來， 學(xué)生也越來越喜歡我。 后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。 面對同事，

　　我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。 這一個學(xué)期的實習(xí)， 我更加體會到教師的辛苦。

　　校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師非常重視， 給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導(dǎo)我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關(guān)心！

　　這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。

　　一個月的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

　　在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會，為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會，使我的思想達(dá)到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著。

　　支教感悟 7

　　緣起

　　因為參加工作時在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了十一年才調(diào)入縣城，又在縣城工作了十年多了，在這期間，也不止一次地到鄉(xiāng)鎮(zhèn)送過課，做過講座，但因為兒子正讀高三，暫時還真沒有想過再回農(nóng)村支教的問題。但面對為了晉升職稱時五年內(nèi)必須有1年支教經(jīng)歷，應(yīng)該說在我們?nèi)�家最為重要的一年里，我們竟然選擇了支教。

　　開始時，我的心里五味雜陳。在公布去哪里的前一天晚上，我和老公去接兒子放學(xué)，在車?yán)镂曳怕暣罂�，我怕因為支教影響了兒子吃飯，更�?dān)心兒子最重要的這一年會受我們工作的影響，我不知道將會是一種什么樣的局面，內(nèi)心的彷徨和迷茫，讓我不知道是壓抑還是委屈�！皠e哭，一切都會好的”，老公的話語里也帶著一絲酸楚的味道。

　　說真的，我們都是農(nóng)村孩子長大的，不怕吃苦、也不怕出力，也可能是申請支教的復(fù)雜過程讓心底有著說不出的感受吧，但人生就是這樣，選擇的事情，我們必須要坦然面對。我和老公一起就這樣踏上了支教的旅程。

　　開始

　　當(dāng)我和老公來到z報到時，內(nèi)心充滿了感動。我們回到了家鄉(xiāng)，見到了當(dāng)年熟悉的一些面孔，感受著他們溫暖的問候和關(guān)懷。我們分到了希望小學(xué)，一所比較好的村小。年輕的紀(jì)校長給我留下了非常好的印象，他很年輕，但處處能看出很有思想。讓我非常感慨的是作為一所村小，在開學(xué)的第一天，竟然安排了隆重的升旗儀式。當(dāng)時還有好多家長來送一年級孩子的，不大的校園和樓道里，看起來到處都是人�？蓭追昼姽し�，大家就都在指揮下有序地站立著，儀式順利開始。學(xué)校里沒有高音喇叭，只有一個移動的音箱和一個無線話筒，但講話的效果還是非常好的。儀式安排地比較全面，從校長致詞到學(xué)生發(fā)言，教務(wù)主任和政教主任也都對孩子從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面提出了簡短、明確的要求。讓我有點驚訝，透過這個細(xì)節(jié)，可以看出這所學(xué)校管理的認(rèn)真和細(xì)致。

　　更讓我感動的是接下來的教師會。紀(jì)校長給全體老師開了一個短會，大家圍坐在一起，校長介紹了教師變動情況以及以前工作的小總結(jié)，接著安排了第一天的任務(wù)，時間很短，然后各自準(zhǔn)備。會上紀(jì)校長最后要求老師和學(xué)生晚上觀看《開學(xué)第一課》。那天晚上有事看晚了，很認(rèn)真地看晚了第二三個板塊——我還是第一次看這個內(nèi)容，簡直太好了。特別是第二個關(guān)于愛的主題，撒貝寧帶了何炅一起主持，演講嘉賓是原黑豹主唱秦勇。他講述了他和兒子大珍珠一起成長的.故事，聽著這個男人平靜的講述，對兒子的愛洋溢在每一個字上，每一個眼神里，在場很多的家長都流淚了，我也一樣。那個曾經(jīng)是很多人迷戀的偶像，為了生病的兒子，放棄了舞臺上的燈光和掌聲，萬分艱難地陪著兒子一起努力。終于看到了孩子的進(jìn)步，堅強(qiáng)的爸爸哭了……他的一句“愛就是陪著他一起成長”，讓滿場掌聲雷動。在場的孩子們似乎也被感動了，一個個很安靜。我想，這可能就是愛的力量，孩子也一樣能感受得到。

　　非常感謝有這次支教的機(jī)會，我在鄉(xiāng)村小學(xué)里被“布置”這么有意義的“作業(yè)”，如果不是在這里，估計我不會去觀看這個第一課，也不會有那么多的感動和感慨。

　　奔跑

　　開始上的第一節(jié)課，很認(rèn)真地跟孩子互相認(rèn)識，跟孩子一起瀏覽了這冊教材的大致內(nèi)容，介紹了我上課時將會有哪些舉措，希望孩子們可以怎么做。我告訴孩子們，數(shù)學(xué)周記相當(dāng)于是我和他們之間的秘密花園，有什么想對我說的話都可以寫在里面，這樣我就可以及時了解他們的想法，也會接受他們的意見或者給他們以幫助。第一篇周記的內(nèi)容就寫一寫，在這新的學(xué)期里，自己打算怎樣去學(xué)好數(shù)學(xué)，然后寫寫對這個全新的數(shù)學(xué)老師想說的話。要求：書寫要工整，字跡要清晰。作業(yè)收上來，我認(rèn)真地讀著每一個孩子那稚嫩的話語，好多孩子寫了“劉老師，我愛你”——我感覺特別幸福，還沒有正式上課，僅僅是交流了一節(jié)課，竟然得到這些孩子們這樣的愛戴，看來我還是個比較受學(xué)生喜歡的老師。

　　就這樣，我們開始了這學(xué)期的教學(xué)。

　　日子在一天天過去，每天上課面對的這四十九個孩子，他們的淳樸、善良時時感染著我，在他們身上很少看到世故的眼神，那是在駐城學(xué)校里經(jīng)�？梢钥吹降囊荒�；但同時也能時時感受到他們家庭教育的缺少——缺少很多的制度約束感，我行我素，甚至還有些拖拖拉拉；學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，好多孩子上課聽講注意力不太集中，老愛做小動作，還有些孩子作業(yè)書寫特別亂，沒有一點認(rèn)真書寫的意識……眼前的這些現(xiàn)象時時讓我

　　支教感悟 8

　　上了十多年的學(xué)，過了十多個的暑假，暑假對于我而言就是意味著空調(diào)，西瓜相伴的兩個月的豬一般的生活。但是一次偶然的機(jī)會讓我的暑假生活有了質(zhì)的改變。

　　7月 14日，一群來自不同地方，不同院系的少年懷揣著相同的夢想，踏上了四川涼山的支教之路！在出發(fā)之前，我無數(shù)次想象支教地的環(huán)境，那里的天氣，那里的住宿，那里的人民以及我的課堂，我的學(xué)生……然而所有的一切都與我想象的不同。

　　第一次見他們--

　　支教的第一天，我們舉行了開學(xué)典禮。孩子們早早的就來到了學(xué)校，他們在教學(xué)樓跑上跑下，在操場上打籃球，小小的個子，黑乎乎的臉蛋，臟兮兮的衣褲，亦或是掛著兩行鼻涕，滿手的泥巴，但是這些都掩藏不住他們的可愛，他們的活潑，他們的勤勞。在校長的指揮下，他們自覺的的掃除了操場上的灰塵，垃圾，那小小的手拿著掃把的樣子讓人憐惜；他們在我們隊員的帶領(lǐng)下排好了隊伍，參差不齊的個子占據(jù)了半個操場，他們會在底下竊竊私語，打打鬧鬧，但是只要老師一發(fā)話就立刻安靜下來，你問他們“有沒有信心”，“一起加油好不好”的時候，那回答的聲音不知道有多響亮。

　　在同一屋檐下--

　　我們睡的是自搭的課桌床，第二天睡覺的感覺比前一天舒服了一些，看來我已經(jīng)在慢慢適應(yīng)了。因為二樓的教室要用來上課，我們便搬到了四樓。這時候呢，我們發(fā)現(xiàn)有四五個孩子沒有回家，問了之后才知道他們是因為家太遠(yuǎn)，所以便住在學(xué)校。我的天哪，他們沒有被子，沒有床單，什么都沒有，就只是一個瘦瘦的身子卷縮在角落的一張破舊的桌子上。四川這邊夜晚的溫度只有十幾度，我們蓋著被子，墊著床單都覺得冷，這群孩子是怎么熬過來的呢？我們又有什么理由去抱怨桌子太硬，條件太差呢？雖然我們不能完全改變他們的處境，但是要這么小，這么單薄的孩子睡在這樣一個潮濕陰冷的教室里也有些于心不忍。于是我們在我們的“宿舍”里又搭了幾張課桌，給了他們一些遮蓋物，就這樣，我們同居了。貌似也有小男孩，也顧不得那么多，改換衣服的照換。隊員們忙著寫教案，寫心得，洗頭洗澡，有點小吵，但小家伙們卻絲毫不受影響。看，他們睡得多么安寧，時不時把被子踢掉，黑黑的小臉蛋，臟臟的小手，圓圓的腦袋，多么可愛，對了還有人打呼嚕呢！

　　愛好是干農(nóng)務(wù)？--

　　當(dāng)我問起同學(xué)們平時的興趣愛好時，得到的絕大多數(shù)回答是--做飯，干家務(wù)。即便還有穿插一些打籃球，看電視的，但真的特別少。一開始我以為他們誤解了愛好的意思，還和他們又解釋了一遍，但解釋后得到的答案卻是一樣的。因為他們絕大多數(shù)的時間都花在這些家務(wù)農(nóng)活上面，烤煙，煮飯，摘果子，賣玉米……以至于他們沒有時間去發(fā)展所謂的愛好，以至于他們把這個當(dāng)做好，當(dāng)做自己的一份義務(wù)來完成。我靜靜地聽著他們的陳述，他們的生活，他們的故事，我不想做任何評價，因為我覺得自己沒有資格，我在這個年齡的時候還只是在埋怨作業(yè)太多，飯菜不好吃；纏著爸媽買各種別人有而我沒有的東西；每天盤算著周末假期要去哪玩，要怎么high。而面對這些只有十一二歲的孩子，他們卻要做爸媽那個年齡段所要做的事情，而且絲毫沒有抱怨和不滿，你不得不佩服！

　　漫長的旅程孤獨卻不孤單--

　　結(jié)束了支教的全部課程，我踏上了回家的路。一個人坐在火車上，看著窗外的'山山水水，我又想起了孩子們那天真無邪的笑臉，離別時那揮斷了的小手，那一聲聲清脆的“老師好”“老師再見”，還有課堂上鼓足勇氣舉起的顫巍巍的小手，回答問題時的小害羞……這些都令我難以忘懷�？墒寝D(zhuǎn)眼間我就離開他們了，可愛聰明的他們。

　　正想著，手機(jī)響了，一條長長的短信--“是董老師嗎？我是馬什古。您應(yīng)該到家了吧？我好想您。每當(dāng)我唱起您教我們的歌就會想起您，現(xiàn)在想起我們很快樂一起去調(diào)訪人家時候，就像是一場夢。我想您董老師”。天哪，是那個數(shù)學(xué)成績最好的學(xué)生，那個長大后想當(dāng)兵的小男孩，他說穿軍裝的人一身牛氣，最好以后可以當(dāng)武警，保家衛(wèi)國！我表揚了他的雄心壯志，真心希望他的夢想可以成真！但看著這條短信，心卻有些酸楚，我也好想他，想他們！

　　34個小時的車程，因為有他們的陪伴而顯得不再孤單，不再無聊，心里滿滿的都是暖意。謝謝你們帶給我這段奇異的充滿愛的旅程，我們相處的時間雖短，但這份情誼卻足夠我終生收藏！

　　這必定是一個特殊的暑假，因為有這次毅然的出行，因為有他們的陪伴而更加充實。旅途的勞頓，氣候的炎熱，環(huán)境的不適應(yīng)與這份深深的情誼和無與倫比的快樂比起來顯得那么微不足道！也許這就是支教的意義，旅行的意義，我看到了不一樣的風(fēng)景，收獲了珍貴的點點滴滴，兩個字--值得！

　　支教感悟 9

　　暑期社會實踐支教是我們大學(xué)生很喜歡去嘗試的一種活動，通過這種活動我們可以改變自己的世界觀和價值觀，同時也可以幫助到需要幫助的人群。在我的暑假時間中，我有幸參加了一次暑期社會實踐支教的活動，這使我對生活的態(tài)度和目標(biāo)有了一定的改變，接下來，就讓我分享一下我這次支教的心得體會吧。

　　首先，我想說的是我所去的地方是一所位于山區(qū)的小學(xué)，這里的環(huán)境非常落后，資源非常匱乏。我所帶的學(xué)生大多數(shù)是來自農(nóng)村的孩子，由于種種原因，這里的孩子們并沒有在學(xué)術(shù)方面得到很好的發(fā)展，他們對于基礎(chǔ)的語文和數(shù)學(xué)的掌握都比較薄弱，因此，在支教的過程中，我們主要是幫助他們提高了這方面的能力，讓他們能夠和更多的孩子一樣接受到更好的教育。

　　在整個支教的過程中，我體會到了人與人之間的情感和關(guān)愛，即使我們和這些孩子之間沒有太多的關(guān)系，但是我們在教育過程中建立的這種關(guān)系非常特殊。我們從中了解到了他們的生活環(huán)境，知道了他們經(jīng)歷的困難和挫折，也從中了解到了這些孩子們的喜怒哀樂，學(xué)會了怎樣和他們相處和交流。我們的任務(wù)是讓這些孩子知道在生活中有很多值得追求的目標(biāo)，并幫助他們找到屬于自己的方向，讓他們有自信地接受生活的挑戰(zhàn)。在這里，我們發(fā)現(xiàn)，他們其實和我們一樣，也喜歡聽音樂、看電影，也有同樣的夢想和期待。我們很容易就被他們那純真無瑕的表情和和善、感激的'態(tài)度所感動。

　　其次，我認(rèn)為支教也是一種自我成長和提高的機(jī)會。在支教的過程中，我們會不斷地面臨各種問題和挑戰(zhàn)，這需要我們有一種積極進(jìn)取的心態(tài)去面對。其實，教育本身也是一種雙向的過程，我們不僅為他們帶去了知識和技能，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我們學(xué)會了更快速的解決問題的方法、更清晰的表達(dá)和溝通技能，并且提高了自己關(guān)愛他人的能力與信心。

　　最后，我想說的是支教是一種必要的社會活動，這樣可以使我們擁有更深刻的人生經(jīng)驗，同時也能夠使我們更了解社會的方方面面。支教過程中我們不僅扮演起了老師的角色，生動地啟發(fā)孩子們的心智和眼界，在這個過程中，我們需要做的是合理規(guī)劃和安排我們的課程和生活，確保孩子們的學(xué)習(xí)效果和未來的發(fā)展。我們的目標(biāo)是讓他們能夠在更好的教育環(huán)境中接受到更多的知識，找到更好的未來發(fā)展方向。

　　總之，參與一次暑期社會實踐支教活動不僅能夠為我們的未來打好基礎(chǔ)，還可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感和愛心，讓我們更深刻了解社會，并且為社會做出自己的貢獻(xiàn)。支教體驗，讓我學(xué)會了如何將自己的生活和身心健康與教育事業(yè)構(gòu)成一個完善的體系，我相信，這場支教活動會一直在我的心中留存下去，并成為我的人生寶藏。

　　支教感悟 10

　　轉(zhuǎn)眼間，頂崗實習(xí)的日子，我已經(jīng)走過了三分之一了，從對這里的陌生到現(xiàn)在的熟悉適應(yīng)，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了教師這個角色的轉(zhuǎn)變，想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了，盡管每天有很多事去解決。有很多課要備，但累并快樂著。三周了，十幾天的時間我感覺自己已經(jīng)不是原來那個羞澀、緊張的自己了，能學(xué)著去適應(yīng)并冷靜的去接受所有的挑戰(zhàn)了，總而言之，我想說，我學(xué)會了：

　　1）為人師表，嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相并重

　　首先，站上講臺上我就是一個老師，作為一個老師，就應(yīng)該做到為人師表，不僅要教書育人，發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，還要給學(xué)生以榜樣作用，做到不管是在言行上，自己的所作所為上，還是形象上，都有個樣子。其次，要尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相并重，在我看來，尊重學(xué)生是嚴(yán)格要求學(xué)生的前提，只有你將自己的真誠與尊重給學(xué)生了，相信他們能行，才能進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求他們，讓他們循序漸 進(jìn)的學(xué)習(xí)。不能一味的只有嚴(yán)格沒有尊重，這樣只會挫傷學(xué)生的積極性。這是我的第一感悟。

　　2）學(xué)會正確的區(qū)分角色的轉(zhuǎn)換

　　“三尺講臺”這是作為老師的一個標(biāo)配，站在那里，你就要隨時隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或疑惑的地方，不能太過分的想著跟他們交朋友，而是在學(xué)生面前樹立一定的威信，讓學(xué)生知道你是嚴(yán)格的.，從而自覺的遵守班的規(guī)定與制度。這是老師必備的素養(yǎng)。走向講臺，你可以不再以一個老師的方式去命令他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖�，而是稍微改變一下，學(xué)著去了解學(xué)生的想法，去做他們的“知心姐姐”，從而更進(jìn)一步的了解，走進(jìn)他們。這是的第二點。

　　3）班級管理的重要性

　　我上的是兩個班的課，對于這兩個班來說，一個班的學(xué)生是特別聽話的，上課秩序也挺好，但另一個班是活躍的，上課秩序雜亂的，有時候自己的也很糾結(jié)，不知道該怎用去做，因為兩個班的學(xué)生接受能力不一樣，所以課堂秩序就不一樣，一班的學(xué)生很聰明，但是一有問題就開始嘰嘰喳喳說，二班學(xué)生不像一班能很快接受，所以課上很認(rèn)真得聽。這就是區(qū)別。所以一定要根據(jù)學(xué)生的活躍程度及自身的方面出發(fā)，變通的去管理不一樣的班，這樣你的課堂秩序才會好。

　　4）人際關(guān)系的重要性

　　在一個陌生的環(huán)境里，人與人的交往是最基本的，也是最重要，我很高興，在這個環(huán)境里遇到了關(guān)心、照顧我們的老師，在我有事的時候，去幫我；很高興，在這里有志同道合的崗友們，一起加油互勉，每天“談天說地”，很高興，在這里，有一群很配合我，給我?guī)�來快樂的學(xué)生。

　　雖然我的感悟不多，但卻足以讓我收獲許多，我會更加努力的去發(fā)現(xiàn)每一個細(xì)節(jié)以及自己的反思，讓自己越來越像一個老師。

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