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教師培訓(xùn)收獲與感悟

時(shí)間:2023-08-22 13:21:00 歐敏 感悟 我要投稿

教師培訓(xùn)收獲與感悟(精選19篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們常常會(huì)收獲不一樣的感想和體會(huì),這個(gè)時(shí)候,寫篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯(cuò)的選擇。為了幫助大家學(xué)會(huì)寫感悟,下面是小編精心整理的教師培訓(xùn)收獲與感悟,歡迎大家分享。

教師培訓(xùn)收獲與感悟(精選19篇)

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 1

  學(xué)高為師,身正為范。經(jīng)過自己的努力,很高興我成為了一名人民教師,懷著忐忑的心情完成了為期x的培訓(xùn),通過培訓(xùn)我對(duì)教師工作有了更深層次的理解,對(duì)自己的工作計(jì)劃有了基本的雛形。

  一、xx做合格教師。通過xx校長的黨課,我們知道了當(dāng)代形式下國家對(duì)老師的要求,在今后的工作中,我也要爭(zhēng)當(dāng)有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心的合格教師。

  二、對(duì)于班主任工作,聽了xx和xx老師的報(bào)告深深地體會(huì)到干一行愛一行,更加了解了班主任工作的重要性,特別是為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件,更是學(xué)校聯(lián)系各班級(jí)的紐帶,是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育力量的橋梁。我還體會(huì)到了愛的重要性,愛是一門藝術(shù),愛要以理解信任為基礎(chǔ),愛要一視同仁,持之以恒,愛要以愛動(dòng)其心,以言導(dǎo)其行,愛要面向全體學(xué)生,今后我要努力做的能愛善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每個(gè)閃過點(diǎn),鼓勵(lì),引導(dǎo)他們健康快樂成長。

  三、讀書的重要性。通過xx和xx老師的報(bào)告,我感受到了讀書的重要性。讀書會(huì)讓我們的.教學(xué)工作得心應(yīng)手,讀書會(huì)讓文學(xué)創(chuàng)作有聲有色,讀書讓業(yè)余生活有滋有味。讀書是為了在人生高處相見,書籍可以讓我們成為靈魂的工程師,而讀書多的老師就是學(xué)生的課程。所以,今后我也要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,用知識(shí)來充盈自己,澆灌學(xué)生。

  四、教學(xué)觀念培訓(xùn),樹立終身學(xué)習(xí)觀。通過這次學(xué)習(xí)知道了繼續(xù)教育的重要性,學(xué)而知不足,是我的一個(gè)體會(huì)。也感覺到以前所學(xué)知識(shí)太有限,看問題的目光太膚淺。過去我們常說要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,這也從另一個(gè)方面體現(xiàn)了讀書的重要性。我認(rèn)為教師只有樹立活到老學(xué)到老的終身思想,才能跟上時(shí)代的前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又創(chuàng)新的教育工作。作為一名新教師,我還有許多方面需要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力成為學(xué)生的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

  五、因?yàn)閷W,所以專業(yè)。作為教師我們需要專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作關(guān)鍵階段,是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑,通過培訓(xùn)讓我進(jìn)一步了解了課堂教學(xué)的全過程和一些細(xì)節(jié)問題,萬事開頭難,良好的開端是成功的一半,而備課是教學(xué)的開始,關(guān)于備課,我最深刻的就是劉祥波老師的五有,腦中有綱,胸中有本,目中有人,心中有數(shù),手中有法。備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵,備課標(biāo),備教材,備教法,備學(xué)生,備教具,備語言,備提問,備板書,背例題,備作業(yè)等等。其中備教法和交給學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法又是非常重要的。

  教育是水做的,柔軟純潔;教育是蜜釀制的,柔情蜜意。想做教師,先修煉一顆柔軟的心,這是前提也是終極。在今后,我會(huì)努力做一個(gè)有追求的老師,堅(jiān)持做一個(gè)研究型的老師,嘗試做一個(gè)管理型的老師,爭(zhēng)做一個(gè)能說會(huì)寫的老師。未來,加油!

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 2

  新學(xué)校、新校長、新學(xué)期、新氣象,這一連串的“新”注定了今年嶄新的面貌,注定了教育史上將要掀開嶄新的一頁。

  果不其然。新學(xué)期剛剛開始第一件事就是新學(xué)期教師培訓(xùn)。20xx年8月24日上午團(tuán)風(fēng)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校在教學(xué)樓5樓會(huì)議室里召開了教師培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)。參加會(huì)議的有教育局易局長、教研室胡主任、學(xué)校豐校長、邵校長、占校長、周校長、余校長及全體教師。長達(dá)三個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)會(huì)議令我感受頗深。局長精彩的講話,字字中肯,句句精僻,提綱挈領(lǐng),高瞻遠(yuǎn)矚,發(fā)人深省。也為我們指明了前進(jìn)的方向,為我們構(gòu)畫了教育的宏圖。我們會(huì)時(shí)刻牢記己任,緊密團(tuán)結(jié)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周圍,同心協(xié)力,辦好讓人民滿意的教育。

  這次的教師培訓(xùn)也讓我們更加深入的理解了學(xué)校的辦學(xué)思想。將自己的教育理想與學(xué)校的'辦學(xué)理念結(jié)合起來是每個(gè)老師的必修課!白尯⒆訉W(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”是我們的教育理念,教育不是為了成績(jī),但成績(jī)會(huì)是孩子成長路上繞不過去的一道關(guān)卡,那么我們將教會(huì)孩子如何獲取好的成績(jī)。教育的宗旨乃是為了孩子的發(fā)展與幸福,為了孩子的明天。因此我們的教學(xué)目標(biāo)決不僅僅關(guān)注孩子的成績(jī),我們更加關(guān)注孩子的發(fā)展與進(jìn)步,能力與品位,來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有品德高尚、身心健康、學(xué)識(shí)廣博、有責(zé)任感和創(chuàng)新能力、有理想的中國人這一辦學(xué)目標(biāo)。

  教師的舞臺(tái)也不僅僅在那三尺講臺(tái)上,更在與學(xué)生相處的一點(diǎn)一滴中,無時(shí)無地不教學(xué),隨時(shí)隨地皆課堂,所以教師要永遠(yuǎn)本著一顆有愛與責(zé)任的心,為學(xué)生的發(fā)展與未來引領(lǐng)航向。教研室胡主任用件件生動(dòng)、真實(shí)的事例闡述了教師師德的重要性。作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛,愛每一個(gè)學(xué)生,師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式的溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,擺脫困境,完善自我。

  雖然選擇思源,就意味著工作的辛苦,責(zé)任的重大,但是只有在這樣的環(huán)境中,我才能成長的更快。以前太舒適的環(huán)境反而會(huì)麻痹了自己,埋沒了自己的潛能,我會(huì)將每一份工作做到位,每一份責(zé)任田做好,我會(huì)調(diào)整好我的心態(tài),和我的孩子們一起享受幸福。

  我將跟隨學(xué)校的理念、目標(biāo)和辦學(xué)的績(jī)效,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,不斷學(xué)習(xí)老教師的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),謙虛謹(jǐn)慎,認(rèn)真做好教學(xué)工作,用自己對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)真理的追求,在思源這片土地上扎根、成長。

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 3

  8月份為期兩天的語文教師培訓(xùn),讓我知道了很多,學(xué)會(huì)了很多,懂得了很多,真是受益匪淺啊,接下來就讓我談?wù)勥@次培訓(xùn)后自己的見解吧。

  我認(rèn)為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》給予我們的不僅是語文教學(xué)的理念和思路,更是語文教學(xué)的一種信念和追求。

  “語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程!薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的這句話我們反復(fù)揣摩。在眾多專家的解讀中,我們都深刻領(lǐng)悟了這一句話的內(nèi)涵——語文,只有關(guān)注了語言文字運(yùn)用的指導(dǎo)才是在耕語文自己的地;語文,只有在豐富的語文實(shí)踐中運(yùn)用才能真正提高學(xué)生的語文能力;語文,只有綜合多種渠道學(xué)習(xí)才會(huì)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  語文課程性質(zhì)的科學(xué)闡述,使整個(gè)語文教育走出了左右為難的窘境,對(duì)語文課程改革和建設(shè)都具有高屋建瓴的指導(dǎo)意義。

  語文在人的`發(fā)展過程中承擔(dān)的重要責(zé)任,決定了語文課程在學(xué)校教育,尤其在九年義務(wù)教育中的地位。從學(xué)校教育的角度看,語文課程是基礎(chǔ)性課程。學(xué)生通過學(xué)習(xí)語文,能夠理解和運(yùn)用祖國語言,才能順利地學(xué)習(xí)其他課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中,其智力因素和非智力因素也得到相應(yīng)的發(fā)展,這些也有助于他們學(xué)好其他功課。

  因?yàn)檎Z文課程是豐富的,語文素養(yǎng)也是綜合性的,所以,語文素養(yǎng)在德、智、體、美諸多素質(zhì)中也就處于基礎(chǔ)的地位,因而,人的語文素養(yǎng)又是全面發(fā)展的基礎(chǔ)。閱讀、寫作、口語交際是構(gòu)成人學(xué)習(xí)能力的基本要素,是人生存和發(fā)展的基本能力之一,因而,語文素養(yǎng)也是人終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

  與任何一個(gè)民族的母語教育一樣,語文課程還承擔(dān)著傳承民族文化的功能。漢語文課程應(yīng)該讓學(xué)生在讀漢文、說漢語、寫漢字的過程中,領(lǐng)悟中華民族文化的精髓,培養(yǎng)民族感情,增強(qiáng)民族自尊心、自豪感和凝聚力。

  正因?yàn)槿绱,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》這樣說:“語文課程的多重功能和奠基作用,決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。”

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 4

  12月8日我參加了泰安市泰山區(qū)舉辦的20xx年新教師課堂教學(xué)專題培訓(xùn),通過參加本次培訓(xùn),我受益良多。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在很多反面,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過一天的培訓(xùn),包括專家講座及課堂聽課,我收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。

  首先通過趙海老師和董雪老師的兩堂同課異構(gòu)的.課,我有自己粗淺的看法。趙老師一看就是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,對(duì)課堂的把握和控制都非常值得我學(xué)習(xí),而且趙老師改變了我對(duì)語文教學(xué)的誤解,我一直以為語文教學(xué)就是教孩子們認(rèn)識(shí)字詞,然后讀課本去分析課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,基本就是教師講學(xué)生聽。但是通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)原來語文課也可以引導(dǎo)學(xué)生自去分析課文,讓學(xué)生去感受文本的內(nèi)容,我記憶特別深的一點(diǎn)就是趙老師讓學(xué)生找出表現(xiàn)羅丹全神貫注的詞句,學(xué)生可以輕易找出,但卻沒有深入思考,這時(shí)趙老師讓學(xué)生以自己作為雕像,學(xué)生親身感受羅丹“一會(huì)兒前進(jìn),一會(huì)兒后退”的過程,讓學(xué)生有了深刻的體驗(yàn),對(duì)內(nèi)容有了更深的理解。兩位老師的語言十分親切自然,而且作業(yè)的設(shè)置是十分開放的,這也是我在化學(xué)教學(xué)中需要學(xué)習(xí)的。

  后來聽趙海老師的教育歷程分享,讓我最有感觸的就是趙老師說的“教師是一個(gè)良心活”。雖然在以前也聽說過這句話,但是一直沒有體會(huì),后來進(jìn)入工作崗位每天除了上課改作業(yè)備課,好像就懶得再去思考這個(gè)問題了。當(dāng)今天趙老師再次提到這句話時(shí),我反思了一下,在這3個(gè)月的工作中,我是否對(duì)得起自己的良心了,其實(shí)有一瞬間我有點(diǎn)心虛,因?yàn)槲矣X得自己在平時(shí)上課和有教師聽課時(shí),準(zhǔn)備課的時(shí)間和精細(xì)度完全是不同的。我思考難道有老師聽課時(shí)比平時(shí)上課更重要嗎?其實(shí)應(yīng)該一樣重要吧,因?yàn)槟忝鎸?duì)的其實(shí)都是同一群學(xué)生,而不是給別的老師的表演。既然能更好的呈現(xiàn)教學(xué),平時(shí)為什么不呢?教育事業(yè)應(yīng)該是扎扎實(shí)實(shí)的,玩不得半點(diǎn)虛假的。

  孫老師向大家展示了教師聽評(píng)課需要把握的4個(gè)維度、20個(gè)視角及90個(gè)觀評(píng)點(diǎn),聽課、評(píng)課是教師研究課堂教學(xué),提高業(yè)務(wù)能力最有效的途徑。反思自己的聽評(píng)課,往往是聽的多,而研究少。缺乏應(yīng)有的理論培訓(xùn),能力不足,對(duì)于非專業(yè)學(xué)科涉獵少,把握不夠。

  總之,通過這一天的培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)的理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研。

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 5

  暑期里我參與了由教育局召開的校長培訓(xùn)。在此次的學(xué)生培訓(xùn)中使我感受很多,學(xué)到許多關(guān)于教育教學(xué)方面的常識(shí)。

  上午省領(lǐng)導(dǎo)劉惠玲處長來給我們講解了許多關(guān)于兒童教育方面的常識(shí)和將來發(fā)展態(tài)勢(shì),讓我們發(fā)現(xiàn)了兒童教育的期望,使我們要非常扎實(shí)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更優(yōu)秀。

  下午是進(jìn)行了關(guān)于活動(dòng)設(shè)計(jì)常見問題的講解。讓我們了解兒童園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的意義,“幼兒園xx人,臨時(shí)用工人員是怎么處理的?幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”是指學(xué)生設(shè)計(jì)或老師帶領(lǐng)兒童共同設(shè)計(jì)一系列幼兒當(dāng)前應(yīng)該的、前后有一定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動(dòng)參加并取得有益經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。它也有雙重內(nèi)涵:是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。告知許多關(guān)于建立中發(fā)生的難題以及面對(duì)策略。

  義烏的.一名兒童園教師來對(duì)我們進(jìn)行兒童園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的講解,主要圍繞目標(biāo)的建立,如教學(xué)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)以及教學(xué)準(zhǔn)備及過程。教學(xué)目標(biāo)的制訂要按照幼兒的實(shí)際年紀(jì),適合幼兒的程度。發(fā)展目標(biāo)要按照幼兒的實(shí)際身心發(fā)展,兼顧不同的演進(jìn)水平。教學(xué)重點(diǎn)是多數(shù)幼兒需要理解、掌握的教學(xué)內(nèi)容,是教學(xué)的核心。教學(xué)難點(diǎn)不必定是教學(xué)重點(diǎn),也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。在通常狀況下,使大多數(shù)幼兒感到困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備主要是根據(jù)上課是的還要而打算的用品。教學(xué)過程是一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心,過程中的難題安排,要按照幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和思維特征設(shè)計(jì)提問、根據(jù)故事的特征設(shè)計(jì)提問。要我們心里有目標(biāo)、眼中有子女、處處有教育。

  經(jīng)過這樣多天的同學(xué)上課是我受益匪淺,讓我明白兒童教育的重要性及演進(jìn)趨勢(shì),使我們老師要再次去盡力,爭(zhēng)取學(xué)得更多,更有用的知識(shí),來充實(shí)自己,這樣你才有足夠的資源去教育兒童,使幼兒具有許多知識(shí)。

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 6

  在揚(yáng)州廣陵區(qū)局教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下,我參加了為期1天半的新教師培訓(xùn)。雖然是新教師,其實(shí)我是一個(gè)已經(jīng)工作了8年的體育教師,這次培訓(xùn)給我留下了工作以來最深刻的印象,不管是培訓(xùn)的培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容、還是培訓(xùn)方式,都充分說明了領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們這些新教師的足夠重視,也充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育方面的絕對(duì)重視。

  在工作的時(shí)候,就已經(jīng)聽說過阿福童教育了而且還是蠻有名氣的,但我就想當(dāng)然的覺得,他們的培訓(xùn)無非就是請(qǐng)一些老專家做一些無聊乏味的專題講座,想到這,興趣就蕩然無存了?蓻]想到是,在這次新教師培訓(xùn)中,全方位地接觸到了阿福童教育,讓我對(duì)培訓(xùn)有了徹底的改觀,原來培訓(xùn)還能這么的有趣,好玩,我們都覺得很快樂、很輕松、很和諧,覺得自己很想去聽、很愿意聽,而且聽的也很專注,覺得培訓(xùn)中教的每一點(diǎn)都是財(cái)富。它帶給我們的是一種全新的教育理念,是以前從未接觸過的教學(xué)方式……

  開始時(shí),老師并沒有直接地將要教給我們的理念直接灌輸給我們,而是通過各種游戲、提問、分組模擬、角色扮演、提示等多種方式吸引我們的注意力,讓我們不斷地動(dòng)腦、動(dòng)手,我們的思維都是跟著老師走,在不停地運(yùn)轉(zhuǎn),也不敢有絲毫的懈怠,思維永遠(yuǎn)處于活躍的狀態(tài)中,積極思考老師所提的問題,然后勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、想法和建議。最后教師再進(jìn)行總結(jié),得出結(jié)論。在這個(gè)過程中,不管你說的對(duì)還是錯(cuò),老師都會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著你,讓你表達(dá)出自己所想要表達(dá)的東西,老師也不會(huì)做出到底是對(duì)還是錯(cuò)的評(píng)判,而是不斷地鼓勵(lì)你,讓你敢想、敢說,不怕犯錯(cuò),這一點(diǎn)對(duì)于我們自信心得培養(yǎng)有這非常重要的作用,即使自己錯(cuò)了,也沒關(guān)系,給自己有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),這樣才能逐步地成長。還有一點(diǎn)很深的感觸,就是在昨天的培訓(xùn)中,剛開始還覺得不太敢講話,但是通過一天的培訓(xùn),今天很多的學(xué)員都能踴躍發(fā)言,闡述觀點(diǎn),我覺得自己也很能融入到這種和諧的氛圍中去,能勇敢地表達(dá)自己的想法,對(duì)我膽量的鍛煉和語言表達(dá)能力有了非常大的提高。

  就舉一個(gè)例子,今天早上我們?cè)谑彝夥纸M玩了一個(gè)游戲,名字叫“進(jìn)化論”:雞蛋-小鳥-鳳凰-人。培訓(xùn)老師首先講解了游戲的規(guī)則(這里就不一一贅述),然后組織我們進(jìn)行游戲,最后對(duì)我們的游戲進(jìn)行總結(jié)。提問:你覺得這個(gè)游戲給你的感受是什么?答的內(nèi)容有:快樂、和作、溝通、誠實(shí)等。然后接著問:你們誠實(shí)了嗎、遵守游戲的規(guī)則了嗎?我們面面相覷,因?yàn)槲覀冎虚g有很多的人并沒有遵守規(guī)則,談不上誠實(shí)。緊接著教師就將講了一下規(guī)則對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性和這個(gè)游戲給我們的帶來的價(jià)值。規(guī)則是團(tuán)隊(duì)的一種自我約束,只有遵守規(guī)則,游戲才能進(jìn)行下去。價(jià)值就是這個(gè)游戲能讓我們消除人與人之間的隔閡,也許平時(shí)哪怕簡(jiǎn)單的一句話,和陌生人來講,都會(huì)覺得很困難,但這個(gè)游戲就能突破這個(gè)障礙,能有效地實(shí)現(xiàn)了人與人之間的溝通。然后老師才讓我們回教室學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容:

  1、班級(jí)規(guī)則的制定

  2、有效的溝通。

  其實(shí)今天的游戲只是一個(gè)引子,為我們后面的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很重要的鋪墊,讓我們能夠感知到規(guī)則的重要性和人與人間的`有效溝通。當(dāng)然后面的還有很多很多不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段,真的讓我受益匪淺,我就不一一贅述了。

  通過這次培訓(xùn),給我們以后的教育教學(xué)工作提供了很大的幫助,如果將這種全新的教育理念運(yùn)用到教學(xué)中去的話,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定能起到事半功倍的效果:學(xué)生的注意力會(huì)得到集中、能夠積極動(dòng)腦思考、合作意識(shí)也會(huì)加強(qiáng)、興致也會(huì)高漲、師生關(guān)系也會(huì)非常的融洽……

  最后想說的是,感謝領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的辛勤付出,你們辛苦了,如果有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì),我還會(huì)積極參加,讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 7

  初出茅廬的我們剛從大學(xué)校園走出,就踏上了三尺講臺(tái),從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變成了一名光榮的教師。然而我想,作為新教師,我們更應(yīng)該以學(xué)生的心態(tài)去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  教育形勢(shì)快速發(fā)展,對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,比如缺少教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),課堂教學(xué)技能、策略不足等。并且我們還存在著很多問題,如滿堂灌或滿堂問或照本宣科、教學(xué)重點(diǎn)不突出、難點(diǎn)不能突破等。這就需要我們通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。李桂蓮校長說一個(gè)單位最好的福利是給員工提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校的新教師崗位能力培訓(xùn)就為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  備課是我們走向講臺(tái)前的準(zhǔn)備工作。俗話說“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,我想這句話運(yùn)用在我們教師備課、上課環(huán)節(jié)也是十分合適的。備課是教師重要的基本功,也是教師的職責(zé)。備課首先要備教材。以前我理解的備教材僅僅是把要上的那一課看看就可以了,然而陳主任告訴我們,備教材首先得通覽全冊(cè),注意章、節(jié)、單元內(nèi)部系統(tǒng)性、因果性和關(guān)聯(lián)性。這樣才能站在一定的高度把握教材。第二步備目標(biāo)也是非常重要的。整節(jié)課是圍繞著教學(xué)目標(biāo)開展的,上完一節(jié)課后評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果最直接的辦法就是看教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。第三步是備學(xué)生,學(xué)生基礎(chǔ)有差異、能力有高低。我們備課時(shí)就應(yīng)該考慮到方方面,教學(xué)效果最終要落實(shí)到學(xué)生身上。其次還有備教學(xué)法以及備習(xí)題。這都需要我們細(xì)細(xì)琢磨。

  學(xué)校讓我們新教師上了兩次公開課,而這兩次公開課后我自我反思,再加上琢磨上次培訓(xùn)課陳主任和李校長說的話,以及我的`師傅老師給我的建議,我的感觸非常深,也收獲頗多、受益匪淺。在今后的工作中,我要不斷學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自己也要在教學(xué)工作中摸索、總結(jié)自己的教學(xué)方法,幫助學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力做到學(xué)以致用,發(fā)揮新教師的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)新教師的不足,努力盡快成為一名優(yōu)秀的好教師。

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 8

  很榮幸,我參加了這一期的特崗教師培訓(xùn)。作為一名普通的中學(xué)物理教師,我深知此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來之不易,這次培訓(xùn),使我增加了很多知識(shí)。我們聽取了幾位老師的講座,認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論,接受了心理健康指導(dǎo),從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法,特別是班主任工作管理那一堂課,是我有生以來上的最認(rèn)真的一課,上著這堂課,讓我想起了小佛朗士,實(shí)在有諸多的不舍。我通過這次培訓(xùn),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,在教書生涯中,我們就像剛學(xué)步的孩子,行進(jìn)困難,但我們還是要前行,這才是我們?nèi)f里長征的第一里程,而在我們的歷程中,有許多的前輩們?yōu)槲覀兲て搅撕荛L的一段,因此我很珍惜這次機(jī)會(huì)。

  生命在于運(yùn)動(dòng),心動(dòng),行動(dòng),腦要?jiǎng)。我們今天的社?huì)是一個(gè)瘋狂的社會(huì),孩子的心所想的,孩子的手所觸摸的,隨時(shí)都可能超越老師,因此,老師要能取得教學(xué)生的真正資格,就只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)。而我們要學(xué)習(xí)的對(duì)象,有專家,學(xué)長,學(xué)生等等,也許和他們的一次很短時(shí)間的交流,對(duì)我們都是一次很十足的充電。

  每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的'課堂,時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到

  之后,知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生愛上這門課,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí)。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。

  聆聽了教師的講座,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐,不斷提升。向書本請(qǐng)教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我會(huì)用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

  現(xiàn)在,需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,要轉(zhuǎn)變自己的角色,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  總之,這是我人生中意義深刻的一次培訓(xùn),不管別人是怎樣想,但對(duì)我來說,我只能用倆字來結(jié)束那就是“謝謝”因?yàn),我真的是學(xué)到了我需要的教學(xué)知識(shí),如果以后還有關(guān)于提升教學(xué)能力的培訓(xùn),我還會(huì)踴躍參加。

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 9

  全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)習(xí)活動(dòng),這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),切實(shí)規(guī)范教師從教行為,增強(qiáng)廣大教師教育育人、為人師表的自覺性,大力培養(yǎng)教師的師德意識(shí)和人格品質(zhì),塑造良好的師德形象,高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命。習(xí)習(xí)鎮(zhèn)中心幼兒園自學(xué)習(xí)以來,幼兒園教師面貌大為改觀,職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現(xiàn)將本次師德學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)垂范,組織健全

  師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,幼兒園在第一時(shí)間組織召開園務(wù)會(huì)議,統(tǒng)籌全局,制訂了詳細(xì)、可執(zhí)行的實(shí)施方案,并向教育局上報(bào)。在隨后召開的動(dòng)員大會(huì)上明確了學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)意義,確定了學(xué)習(xí)的地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、形式,準(zhǔn)備了專門的學(xué)習(xí)筆記本、學(xué)習(xí)資料等。在接下來的時(shí)間里,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)習(xí)與討論,全園的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)效果顯著。同時(shí),成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動(dòng),每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。

  二、精心組織,具體落實(shí)

  班主任工作學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)習(xí)的'先進(jìn)事跡。師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)習(xí)。負(fù)面案例反思。教師宣言。本次師德學(xué)習(xí)的形式靈活多樣,通過自學(xué)、專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓(xùn)。

  三、認(rèn)真學(xué)習(xí),受益甚多

  通過這次學(xué)習(xí),使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。教師思想素質(zhì)明顯提高,通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),大家從根源上找出自己的不足,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會(huì),看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒煽?jī),更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。

  通過學(xué)習(xí)和分組討論,教師們?cè)谧鹬赜變骸㈥P(guān)心幼兒方面取得了共識(shí),大家一致認(rèn)為:熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系,是提高教育質(zhì)量的前提。所以,在暑期培訓(xùn)期間,教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭,與家長交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個(gè)幼兒家中。師德學(xué)習(xí)活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建設(shè),形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬,同事間和睦相處,班級(jí)之間互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。

  師德教育是一項(xiàng)長期工程,我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè),為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階而努力。

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 10

  有幸今年參加了高中信息骨干教師培訓(xùn),感覺今年的培訓(xùn)收獲很大。今年講授的老師分別是張長水與張麗老師,這兩位老師的課雖然以往聽過,但是具體的思想交流很少,這次真的是思想的碰撞。

  首先是張老師從高中選修課程《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》方面進(jìn)行了能夠?qū)嵺`的知識(shí)點(diǎn)的.講解,從第一章網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么中,F(xiàn)TP的建立,教師要通過Server-u工具提供服務(wù),然后通過對(duì)權(quán)限的設(shè)置讓學(xué)生體驗(yàn)。這一個(gè)我們?cè)谌粘=虒W(xué)中也有涉及,只是有時(shí)會(huì)馬虎過關(guān),這點(diǎn)感觸是以后要積累些成果的案例或教學(xué)實(shí)踐,這也許就是你以后成功的基石。

  要點(diǎn)二,是遠(yuǎn)程登錄,最近感覺遠(yuǎn)程登錄比較難講授,知識(shí)點(diǎn)實(shí)踐操作不能實(shí)現(xiàn),我以為是通過使用QQ遠(yuǎn)程控制來稍微引入,今天張老師講的可以說使用教師機(jī)做為服務(wù)器,讓學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程登錄,雖然自己還沒實(shí)踐過,我感覺這個(gè)可行。突然想起教育碩士的同學(xué)楊麗可以通過葵花軟件進(jìn)行遠(yuǎn)程控制,這個(gè)自己也要摸索。不要讓自己成為知識(shí)的反復(fù)講解著,要在不變的書本中找到自己的獨(dú)創(chuàng),這個(gè)今天對(duì)課程的最大的體會(huì)。

  要點(diǎn)三:防火墻,他是通過沒有防火墻還沒有防火墻的圖片讓學(xué)生感悟到防火墻的意義,我感覺這看似微小的改變確實(shí)思維的轉(zhuǎn)變,他這么一轉(zhuǎn)變即緊扣了高二小會(huì)考的考試,又有的形象的認(rèn)識(shí),教學(xué)要思考呀,要留心呀。

  要點(diǎn)四:病毒,他沒有深入的講授,僅僅講解了病毒的種類及其危害等,我總結(jié)這個(gè)要靠我們平時(shí)的積累,積累對(duì)病毒的危害的經(jīng)典的案例或視頻在來講解,肯定意義深刻。

  第二章因特網(wǎng)的組織與管理

  要點(diǎn)一:查看本機(jī)IP地址,最簡(jiǎn)單的網(wǎng)上鄰居與IPconfig/all這個(gè)我們多會(huì),最后兩條我好像不熟悉,自己要下載他的課件研究研究。

  要點(diǎn)二:查看其它機(jī)器的IP和MAC地址,使用nbtstat-aip地址/計(jì)算機(jī)名,及其如何查看其它機(jī)器是否在線,arp-a這個(gè)自己不太明白,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)會(huì)。

  要點(diǎn)三:模擬申請(qǐng)一個(gè)域名,這個(gè)我平時(shí)是通過一個(gè)官網(wǎng)讓學(xué)生申請(qǐng),總是有很多條件,學(xué)生做著就厭倦了,而張老師提供的好像實(shí)踐起來更具有操作性,自己要實(shí)踐下然后應(yīng)用與教學(xué)。

  要點(diǎn)四:把家庭中的電腦做成服務(wù)器,這個(gè)目前不能實(shí)現(xiàn),以后留意。

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 11

  今天是阿福童教育培訓(xùn)的最后半天,內(nèi)容從破冰游戲--“進(jìn)化論”開始,大家大膽的去和身邊不認(rèn)識(shí)的老師交流,比賽石頭剪刀布,看不出絲毫的膽怯與不安。通過這個(gè)游戲,我學(xué)到了一種新的溝通方式,這種方式不僅讓人覺得溝通更加快樂,也會(huì)讓大家產(chǎn)生一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。當(dāng)然在今后的教學(xué)中,在組織該類型的活動(dòng)時(shí),我們也應(yīng)該注意活動(dòng)組織的安全性,并且在活動(dòng)開始前應(yīng)該給學(xué)生一定的示范,為他們制定一個(gè)規(guī)則,這樣才能讓學(xué)生在安全的環(huán)境中得到更好的`鍛煉。在班級(jí)規(guī)則的制定中,我們也可以通過集體頭腦風(fēng)暴的形式,集思廣益,搜集大家的建議,并且通過后期的修改調(diào)整,自下而上的形成一個(gè)能讓大家自我約束,遵守的班規(guī)。

  今天培訓(xùn)最讓人印象深刻的要數(shù)溝通這個(gè)環(huán)節(jié),通過角色的互演,讓大家嘗試面對(duì)不同的交流人群,去適應(yīng)不同的問題要使用不同的方式去處理,在聽別人的溝通記錄時(shí),也讓我獲益很多,在與學(xué)生及家長的交流中,我們不僅要注意自己的語言,也要注意交流者的神情、動(dòng)作、語氣、語調(diào)、語速等等,這樣才能讓溝通更加有效。

  阿福童教育的培訓(xùn)讓我感到很充實(shí),讓我學(xué)到了很多新的理念及與學(xué)生有效游戲?qū)W習(xí)、溝通的方式方法,一天半的培訓(xùn)讓我們都感受到了一種合作的愉快,通過這種方式也拉近了我們新教師的距離,希望自己能夠?qū)⑦@一天半學(xué)到的東西運(yùn)用到今后的教學(xué)中,帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與改變。

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 12

  “師德”一直是個(gè)不老的話題。歷年的暑期,各個(gè)學(xué)校也都集中開展師德方面的培訓(xùn)。本次暑期培訓(xùn)的內(nèi)容是:學(xué)習(xí)“十佳名班主任”的先進(jìn)事跡。通過一個(gè)個(gè)感人事跡,使我受益匪淺,特別是新倉中學(xué)畢老師的事跡讓我們的心靈受到了震撼,也正是

  畢老師的這種不嫌棄、不放棄的精神,才使教育發(fā)揮最大限度的作用。

  怎樣才是真正的好老師?朱永新教授認(rèn)為:理想的教師應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想、充滿激情和詩意的教師;一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;一個(gè)具有人格魅力的教師;一個(gè)充滿愛心的教師;一個(gè)富有創(chuàng)新精神的教師;一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的`教師;一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的教師;一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。朱老師平靜而又睿智的語言,堆積的已不僅僅是一個(gè)夢(mèng)想,他激起了所有教育人的熱情,指引了教育人曾經(jīng)迷茫的方向,更是提供了一套行之有效的操作方法。

  我,是一名普通的幼兒園中年教師,在幼教這塊崗位上耕耘了整整16個(gè)年頭。我想跟您說,我真活得不輕松,每走一步都記憶深刻,但我始終保持一顆熱情、執(zhí)著、好學(xué)的心境,學(xué)習(xí)是終生受用的,我們要學(xué)習(xí)的東西真的很多…

  平時(shí),本人經(jīng)常利用休息時(shí)間閱讀教育方面的書籍及文章,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師、名師、同行討教,希望自己在各方面得到均衡發(fā)展,虛心、主動(dòng)與結(jié)對(duì)的師傅聯(lián)系,根據(jù)本園本班實(shí)際情況,認(rèn)真制定班級(jí)工作計(jì)劃,教研組計(jì)劃,積極撰寫論文、保教隨筆、課題研究等,我想每個(gè)人都將從年幼——年輕——年邁,這是人的自然規(guī)律,也無論你在哪個(gè)年齡層次,都要自主地

  學(xué)習(xí)或向他人學(xué)習(xí),這樣才能提高自己,每一個(gè)人來到這世間,生命就是一項(xiàng)永無止盡的學(xué)習(xí)功課,作為中、青、新教師的我們,要快速地成長,提高自己各方面的能力,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)可謂是一個(gè)重要的途徑。當(dāng)然,每個(gè)人都應(yīng)該有自己的主見,不能照搬別人的方法,但多聽取,一定會(huì)使自己終身受益。

  《新教育之夢(mèng)》——將時(shí)刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋(gè)新時(shí)代的“理想教師”,培育一群新時(shí)代的“理想學(xué)生”。讓我們朝著理想的教師努力靠近,教育的未來充滿陽光。

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 13

  通過這短時(shí)間的學(xué)習(xí),在知識(shí)水平方面收獲頗多,現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得:

  一、教育教學(xué)理念新,注重實(shí)效性

  本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座,

  幼師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)。各位教授的講座,闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見解,對(duì)新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師,要學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動(dòng)過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅(jiān)持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

  二、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的`搭建,成為教師成長的載體

  這次培訓(xùn)活動(dòng),通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野,在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。

  三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來

  聽了講座,我覺得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的渴望;尊重幼兒個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用,我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實(shí)際情況,針對(duì)幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長”。

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 14

  今天是培訓(xùn)的最后半天,此刻是期待又是不舍,回想昨天阿福童教育給我們帶來的快樂,今天看到各位新教師臉上的笑容是如此的燦爛。各位新教師由陌生變得熟悉,由沉默變得健談,我想溝通真的是一件奇妙的事情。

  今天的培訓(xùn)還是以游戲活動(dòng)開頭,各位新教師分成兩組,第一個(gè)游戲是進(jìn)化游戲,由蛋進(jìn)化成鳥再進(jìn)化成孔雀最后進(jìn)化成鳳凰,游戲以猜拳比大小,贏得就進(jìn)化,輸?shù)镁屯嘶,大家積極參與,氣氛很是活躍,想象如果是自己的學(xué)生參與其中,那將是多有趣的一件事。第二個(gè)游戲叫做顛三倒四、七上八下、十五的月亮十六圓,就是逢三四顛倒,逢七八只能手勢(shì)表示上下,十五的月亮十六畫個(gè)圈,大家熟悉了新游戲在試演了一次后,玩得很盡興,如果在今后的教學(xué)中運(yùn)用,學(xué)生一定會(huì)很喜歡。

  接下來,培訓(xùn)老師給我們講了規(guī)則的制定,首先應(yīng)自下而上,由學(xué)生來制定,其次是頭腦風(fēng)暴,讓學(xué)生參與到其中,最后是修改,根據(jù)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增加。培訓(xùn)老師也結(jié)合了一些具體實(shí)例來闡述這部分內(nèi)容。

  在前面的培訓(xùn)中,我們就了解到夠溝通的重要性,包括一對(duì)一和一對(duì)多的溝通,老師與學(xué)生之間的溝通在教育教學(xué)過程中是非常重要的一環(huán)。溝通的模式不在是發(fā)送者與接受者之間的直線式溝通,而是曲線式的,由發(fā)送者到編碼轉(zhuǎn)換成信息再解碼最后到接受者,而發(fā)送者和接受者兩者之間都必須通過核對(duì)來檢驗(yàn),才能成為一個(gè)循環(huán)。

  最后,在講述與傾聽的環(huán)節(jié),我們通過三種方式進(jìn)一步了解了教師與學(xué)生之間的`關(guān)系,兩個(gè)新教師之間一個(gè)作為講述者,一個(gè)作為傾聽者,傾聽的那位有三種狀態(tài),一是不理睬,二是搶話說,三是真正的傾聽者,而作為講述者是最能夠感受到這種變化的,個(gè)別新教師也大膽踴躍地表達(dá)自己的感受。這讓我們新教師深切地感受到不是你講的東西學(xué)生都能聽進(jìn)去,你自認(rèn)為他們聽進(jìn)去了也許并不是這樣,在今后的教學(xué)中我們應(yīng)多鉆研教材,多鉆研學(xué)生。

  集體培訓(xùn)的課程已經(jīng)結(jié)束了,各位新教師也在最后都表達(dá)了自己的寄語,我想這不是結(jié)束,這只是剛剛開始,教育這條路漫漫而修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 15

  今天是8月19日,一天半的崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了阿福童教育,授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺,特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方,從中獲得了很多很多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  經(jīng)過一天半的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓我知道教師其實(shí)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)力的職業(yè),當(dāng)一名教師并不容易,并且要當(dāng)好一名教師更是難上加難。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程,讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中去。絕不能一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí),而是要開拓學(xué)生的思路,擴(kuò)散思維,激發(fā)學(xué)生的'想象力和創(chuàng)造力。

  首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

  總之,通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)和自己的任務(wù),更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自己。

  在真正進(jìn)入課堂之前,我相信我已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn),通過自身的努力,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,爭(zhēng)取在平凡的崗位上,綻放出不平凡的光彩!

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 16

  今天,是新教師培訓(xùn)的第二天,今天上午還是繼續(xù)昨天下午的課程-阿福童教育。

  今天,老師主要和我們講解后面2個(gè)主題:

  (1)班級(jí)管理:建立班級(jí)規(guī)則;

 。2)與學(xué)生有效的溝通。

  一開始,老師帶領(lǐng)我們做了個(gè)游戲-“進(jìn)化論”,人總共分四個(gè)階段:蛋蛋、小鳥、孔雀、人。在通過與同伴的剪刀、石頭、布過程中,贏的人可以向前進(jìn)化,輸?shù)娜藙t向后退化。說實(shí)話,新老師大家之間不是很熟悉,玩這個(gè)游戲,有一半老師不是太認(rèn)真,不夠投入,有濫竽充數(shù)的,當(dāng)然也有熱情參與的,大家在其中也明白了一些,在游戲中,本來不認(rèn)識(shí)的人,通過肢體語言,有了進(jìn)一步的了解和接觸,這就有了成為朋友的基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)過程中,可以運(yùn)用這樣的游戲,讓彼此不熟悉的同學(xué)們進(jìn)行互相了解,確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

  回到教室,教師開始闡述班級(jí)管理。今天,我最大的收獲就是最后一個(gè)主題-如何與學(xué)生有效溝通。老師從溝通的方式、交集、過程,并點(diǎn)出溝通過程中,發(fā)送者與接受者的內(nèi)部干擾和外部干擾,老師要求我們?cè)诮M內(nèi)討論這三種干擾產(chǎn)生的`因素,并用紙筆記錄。老師采用頭腦風(fēng)暴的方法,讓我們集思廣益,大家在討論過程中,從他人身上汲取養(yǎng)分,整個(gè)過程,進(jìn)行的非常順利,最后的理念也得到老師的肯定。后一個(gè)環(huán)節(jié),老師把我們分成2人一組,一組老師在教室外,老師要求我們回到教室,不管同伴說什么,都不用理睬,而在教室的一組老師,老師要求他們要向同伴述說自己最想做的事,當(dāng)2組老師,回到教室,有趣的現(xiàn)象發(fā)生,有的老師,表現(xiàn)很好,有的老師則是笑場(chǎng)收尾;第二次,1組老師要求跟同伴不聽的說,不讓同伴說,兒另一組老師要求向同伴說自己最喜歡吃得菜。這一次,我覺得自己的實(shí)驗(yàn)是成功的,自己還是很開心的。老師通過這樣的游戲,讓我們明白如何與他人溝通與了解。

  通過這2天的培訓(xùn),我告訴自己,以前在原單位工作的理念,需要進(jìn)一步的更新。不然如何適應(yīng)新單位,新工作!加油,新的開始!

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 17

  24日,我們?nèi)w教師齊聚會(huì)議室,有幸聆聽了李校長作的關(guān)于創(chuàng)客教育的報(bào)告,感觸頗深。李校長的發(fā)言每一次總能鼓舞大家的斗志和氣勢(shì),每一句慷慨激昂,引經(jīng)據(jù)典的話語既鏗鏘有力又很接地氣兒;蛟S這就是腹有詩書氣自華的自然流露吧。

  總覺得自己接受新事物的節(jié)奏很慢,并且不敏感,遲鈍。在田保華局長提出創(chuàng)客教育后,我們學(xué)校在校長的帶領(lǐng)下一直走在創(chuàng)新的最前線,火車跑得快,全靠車頭帶,在上學(xué)期舉辦的創(chuàng)客嘉年華中,作為首批參與的老師,我收獲很多,困惑也不少,F(xiàn)就本次學(xué)習(xí)內(nèi)容談一下自己的丁點(diǎn)看法。

  創(chuàng)造是你來到這個(gè)世界的唯一目的,其它一切均為準(zhǔn)備,而創(chuàng)造力是未來的職業(yè)。教育本身就是一種創(chuàng)造,通過教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個(gè)性,為學(xué)生創(chuàng)造美好未來的準(zhǔn)備提供幫助。創(chuàng)客教育,即是培養(yǎng)創(chuàng)客的教育,既是創(chuàng)客式的教育,又是培養(yǎng)創(chuàng)客的教育,創(chuàng)客,是教育的最終培養(yǎng)目標(biāo)。新課程所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式所承載的是我們國家的教育夢(mèng)想。而我們學(xué)校創(chuàng)建的“創(chuàng)客大本營”不是“富人俱樂部”,它既是學(xué)生的.手工坊、工廠車間、地頭田間,又是學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作空間,也應(yīng)該是學(xué)生的溪旁山間海洋世界,還應(yīng)該是學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)空間、宇天空間,還是學(xué)生的“健身俱樂部”。

  未來已經(jīng)到來,只是尚未流行,恩格斯曾經(jīng)說過:“一切社會(huì)變遷和中指變革的終極原因不應(yīng)當(dāng)?shù)饺藗兊念^腦中和人們對(duì)永恒的真理與正義的日益增進(jìn)的認(rèn)識(shí)中去尋找,二應(yīng)當(dāng)?shù)缴a(chǎn)方式或交換方式的變更中去尋找!弊鳛橐痪的我們,是不是應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)腦,怎樣讓自己的課堂變成學(xué)生的“田間地頭”?

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 18

  今天是培訓(xùn)的最后的一天,伴隨著阿福童教育的尾聲,我感觸良多,兩天的學(xué)習(xí)特別充實(shí),使自己在以后的教學(xué)工作中更加完善。

  通過課程中的團(tuán)隊(duì)合作,我更加深刻的體會(huì)到合作與集體的力量。

  首先 ,在做游戲時(shí)使自己感覺到了快樂,同時(shí)也能運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。

  其次,懂得了頭腦風(fēng)暴的意義。團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的貢獻(xiàn)加起來一定大于整體,而最美好的還屬于過程,在達(dá)到預(yù)期結(jié)果的旅程中大家互相討論,互相幫助,有過失敗,有過爭(zhēng)吵,而這一切最后都神奇的達(dá)成一致,我想這便是一種“情”,這種無形的力量在整個(gè)過程中甚至起到了主導(dǎo)作用。

  再次,不僅僅是團(tuán)隊(duì)的精神和合作的力量讓我印象深刻,阿福童的教學(xué)也讓我得到了提升,在老師的寓莊于諧的教學(xué)過程中,讓我學(xué)會(huì)以一種全新的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生,可以說是受益匪淺。

  最 后 這 次 活 動(dòng)除 了 獲 得 許 多 知 識(shí),也讓我受到了感 動(dòng),每 個(gè) 人心中 都有自己心中的后樂園,渴望用自己的雙手去創(chuàng)造,去維護(hù),其中會(huì)有曲折,會(huì)有失落,會(huì)有很多與預(yù)期相悖的東西,所以去做一件事并不是最難的,最難得是去堅(jiān)持,而這樣巨大的城池,也需要千千萬萬志趣相同的人攜手去努

  通過今天阿福童課程的學(xué)習(xí),讓我收獲頗豐,這一天快樂并充實(shí),每一個(gè)組成員都積極發(fā)揮自己的特長,有良好的.團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),讓我感受到了我們就是一家人,只要我們團(tuán)結(jié)在一起就沒有完成不了的任務(wù),我們從陌生到熟悉,到最后配合默契,所以以后要發(fā)揮自己的特長,把自己的快樂帶給大家,還要以實(shí)踐為基礎(chǔ),不能只有理論知識(shí),雖然很累但是我們不會(huì)放棄,相信明天會(huì)更好!

  這是我從未接觸過的課程,覺得非常新穎,從這第一個(gè)開始的相互認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié),便把我吸引進(jìn)去,我聽得會(huì)比大學(xué)課堂認(rèn)真。以前我只準(zhǔn)備我要教什么,對(duì)于怎么教,我是很茫然,這些課程解決了不少疑惑,對(duì)這次志愿行動(dòng)更有信心,我會(huì)更自信地去教我的學(xué)生。在這美麗的培田,一起實(shí)現(xiàn)我們美麗的夢(mèng)。

  教師培訓(xùn)收獲與感悟 19

  為了改變課堂一詞教學(xué)的現(xiàn)象,改變重獎(jiǎng)輕教的現(xiàn)象,改變教師厭惡教與學(xué)的現(xiàn)象,我校借鑒了楊司中學(xué)和衡水中學(xué)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),提出了一條適合我校的教學(xué)改革之路。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中,我們所有的老師都腳踏實(shí)地,明確了自己的目的和意義,相互合作。效果非?捎^。下面是我半年學(xué)習(xí)楊司和衡水教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)和體會(huì)。為了更好地推進(jìn)教學(xué)工作:在教學(xué)中,利用一切可能的手段激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,促進(jìn)學(xué)生在課堂上的三個(gè)動(dòng)作:腦、口、動(dòng)手,激發(fā)學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和各種能力,使學(xué)生積極參與緊張的學(xué)習(xí),感受成長的快樂和幸福,將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,在課堂上選擇小組領(lǐng)導(dǎo),以促進(jìn)軍事教學(xué)和合作學(xué)習(xí)策略的發(fā)展,課前,教師集體備課,以確保他們了解學(xué)生的自學(xué)計(jì)劃。首先,他們提出了班級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容。首先,他們通過填空等方式表達(dá)課堂的基本知識(shí)點(diǎn)。難度設(shè)置較小,便于學(xué)生自學(xué)掌握。題目表達(dá)形式與期中和期末試題一致。他們也有自學(xué)的效果。希望學(xué)生通過自學(xué)掌握基本知識(shí)點(diǎn)后,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能提出更深層次的問題。要求學(xué)生通過自學(xué)、交流和合作來解決這些重要問題,即“兵教兵”將這些重要問題分成學(xué)習(xí)小組在課堂上解決,然后由教師指導(dǎo),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的展示情況調(diào)整空間,根據(jù)學(xué)生的展示過程及時(shí)、機(jī)智地處理意外情況,復(fù)習(xí)自學(xué),思考內(nèi)容,回答黑板上的`問題,以各種形式展示自己的才能,最后進(jìn)行課堂訓(xùn)練和試題。檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)是否被理解和掌握,擴(kuò)大知識(shí)范圍,提高教學(xué)能力,使我們認(rèn)識(shí)到學(xué)生比以前更愿意學(xué)習(xí),教師比以前更愿意教書,師生思想已經(jīng)統(tǒng)一,學(xué)習(xí)外國思想的目的和衡水中學(xué)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)被理解,其精髓已經(jīng)被我所取用,課堂教學(xué)改革給學(xué)生帶來的好處已經(jīng)被理解,學(xué)生愿意接受改革,改變自己,他們的成長得到了發(fā)展。調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),突破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),摒棄了全課堂教學(xué)和教師對(duì)學(xué)生聽力的教學(xué),采用了先學(xué)后教、課堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,使學(xué)生從抑郁狀態(tài)中解放出來,獲得了主導(dǎo)地位。在課堂教學(xué)過程中,學(xué)習(xí)過程已經(jīng)成為大腦、嘴巴和動(dòng)手學(xué)習(xí)的過程,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的人才過程,即競(jìng)爭(zhēng)、考試和試題。競(jìng)賽等嚴(yán)格訓(xùn)練方法培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、頑強(qiáng)意識(shí)和高度負(fù)責(zé)的精神教學(xué)模式。雖然已經(jīng)取得了一些成績(jī),但仍有很長的路要走,需要不斷探索,不斷創(chuàng)新。我們的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生大膽思考,激活他們的思維,開闊他們的視野,提高他們的實(shí)踐能力,使我們學(xué)校的教育工作更加輝煌。

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