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教師研修感悟隨筆

時(shí)間:2023-06-16 17:23:26 感悟 我要投稿
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教師研修感悟隨筆

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,我們時(shí)常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生一些觸動(dòng),這個(gè)時(shí)候,我們就可以寫(xiě)一篇感悟,把自己的感觸都記錄下來(lái)。那么,要怎么寫(xiě)感悟呢?以下是小編為大家整理的教師研修感悟隨筆,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教師研修感悟隨筆

教師研修感悟隨筆1

  遠(yuǎn)程研修,給我感觸最深的有三點(diǎn)。

  第一,我對(duì)新的課程改革有了更加深入的了解。以前,總以為新的課程改革,就是老師上課的時(shí)候怎樣和學(xué)生互動(dòng),千方百計(jì)的調(diào)動(dòng)

  學(xué)生起來(lái)參與教學(xué),學(xué)生到底學(xué)得如何,效果怎樣,并不是很重要。但通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修,觀看了那么多專家老師們上課的視頻,以及他們對(duì)新的課程的詮釋,讓我清楚的知道了,其實(shí),新的課程改革不僅要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,還要教會(huì)他們?cè)鯓尤W(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)激情,是過(guò)程與結(jié)果的合二為一。

  第二,這次遠(yuǎn)程研修,教會(huì)了我怎樣去面對(duì)困難。語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)綜合性的學(xué)科,需要老師們經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,我被老師們這種敢于面對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的不屈精神感動(dòng)著。它教會(huì)了我,其實(shí),教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會(huì)有所成就。

  最后,這次遠(yuǎn)程研修,我收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。我總是無(wú)法忘記班主任刑老師以及指導(dǎo)老師們和其他學(xué)員在我們的作業(yè)的留言里的那些鼓勵(lì)的'話語(yǔ),它讓我更加的明白:其實(shí),友誼是需要鼓勵(lì)的,學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我總是被這些鼓勵(lì)我的發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音所感動(dòng)著。

  遠(yuǎn)程研修,給我太多太多感動(dòng)的地方。我真心的期待下一次遠(yuǎn)程研修的到來(lái)!

教師研修感悟隨筆2

  試卷評(píng)講課是各科教學(xué)的一種重要課型,其根本目的是糾正錯(cuò)誤、分析得失,鞏固提高。但是實(shí)際操作的過(guò)程很容易出現(xiàn)幾種誤區(qū),如只核對(duì)答案而不進(jìn)行評(píng)講的形式,逐題評(píng)講或者只講解教師認(rèn)為典型的幾個(gè)題等,這樣做學(xué)生的收獲只是會(huì)解一道題,不能旁通一類題。

  今天聽(tīng)了四中生物學(xué)科帶頭人遲樂(lè)園老師的一節(jié)精彩的試卷講評(píng)課,他的.教學(xué)流程如下:

  1、宣布考試基本情況。在課開(kāi)始先向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹這次測(cè)試的基本情況。即最高分是多少,優(yōu)秀率為多少,及格率為多少,各分?jǐn)?shù)段的人數(shù),以及分?jǐn)?shù)折合后在高考中真實(shí)有效分?jǐn)?shù),這樣做既可以避免個(gè)別學(xué)生驕傲自滿又可以讓學(xué)生有高考意識(shí)。

  2、點(diǎn)名表?yè)P(yáng)進(jìn)步幅度最大的學(xué)生,鼓勵(lì)暫時(shí)成績(jī)還不太理想的后進(jìn)生繼續(xù)努力;脽羝故揪砻孑^優(yōu)秀的學(xué)生和分?jǐn)?shù)較高但卷面還有待改進(jìn)的同學(xué)的答題卡。

  3、針對(duì)錯(cuò)誤率較高的題進(jìn)行評(píng)講。并非面面俱到,但遲老師是清楚地了解了學(xué)生試卷中存在的最突出、最主要的問(wèn)題后,針對(duì)性解疑糾錯(cuò)和查漏補(bǔ)缺。老師把存在問(wèn)題擺出來(lái),讓做錯(cuò)的學(xué)生說(shuō)出他的思路,然后由做對(duì)的同學(xué)說(shuō)出正確思路,這樣學(xué)生印象會(huì)更深刻,不易忘記。

  4、及時(shí)訓(xùn)練,鞏固提升。遲老師根據(jù)試卷中所出現(xiàn)的一些問(wèn)題又設(shè)計(jì)了一些針對(duì)練習(xí),以便及時(shí)鞏固與提高。只有這樣,試卷評(píng)講課才能收到良好的效果。

教師研修感悟隨筆3

  六天的遠(yuǎn)程研修,緊張而忙碌,尤其是在逼近開(kāi)學(xué)前的日子里,與開(kāi)學(xué)前的很多準(zhǔn)備工作有點(diǎn)時(shí)間上的沖突。不過(guò),總是堅(jiān)持著,認(rèn)真收看了各個(gè)視頻,然后認(rèn)真思考,聯(lián)系實(shí)際,完成了各項(xiàng)作業(yè),收獲還是不少的。

  一直想通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己,一直想多聆聽(tīng)收看專家的視頻講座,一直想到一些優(yōu)秀的單位看看,現(xiàn)在,終于能足不出戶就能學(xué)習(xí)了,心情是高興的。雖然不是實(shí)地學(xué)習(xí),雖然不是現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng),但“望梅止渴”,也是一種慰藉和幸福啊!

  曾經(jīng)歷了第一天“獨(dú)上高樓,望盡天涯路”的絕望和無(wú)奈,在堅(jiān)持中終于有了“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的希望和欣喜,更有了后幾天的“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的苦苦追求與學(xué)習(xí)。白天因準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作、處理雜事耽誤了時(shí)間,就晚上補(bǔ)上——常常是到深夜仍樂(lè)此不疲——學(xué)習(xí)被指導(dǎo)老師和專家推薦的文章,留下自己的有真情實(shí)感的評(píng)論;查看自己的作業(yè)被同行瀏覽情況,查看作業(yè)后面指導(dǎo)老師和同行留下的評(píng)論,努力做到有評(píng)論必回復(fù),達(dá)到交流切磋的目的;看看本單位老師們的`作業(yè)情況,便于在第二天觀看視頻前后進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。在學(xué)習(xí)中,也記下了自己的一些感想和收獲:

  1、理論,有時(shí)是很枯燥的,但靜下心來(lái)學(xué)進(jìn)去,卻也是別有洞天,感覺(jué)優(yōu)秀的理論確實(shí)會(huì)指導(dǎo)我們的實(shí)踐,如建構(gòu)主義,如現(xiàn)實(shí)主義,如“最近發(fā)展區(qū)”。

  2、在朱家雄教授的報(bào)告里,朱教授講澳大利亞工人工資,知識(shí)分子次之,公務(wù)員最低。這讓我想到了體制的引領(lǐng)作用,體制決定了大多數(shù)人對(duì)職業(yè)的選擇,對(duì)幸福的追求方式。

  3、很多所謂的先進(jìn)的外國(guó)專家理論,其實(shí)就隱含在我們傳統(tǒng)的教育智慧中,就蘊(yùn)含在我們的生活里,這需要我們?nèi)W(xué)習(xí),去體悟。比如維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”就是“跳一跳夠到果子”,就像我們上樓,把現(xiàn)有發(fā)展水平當(dāng)成第一節(jié)臺(tái)階,把第二節(jié)臺(tái)階當(dāng)成可能發(fā)展水平。當(dāng)邁上第二節(jié)臺(tái)階時(shí),原來(lái)的可能發(fā)展水平就是現(xiàn)有發(fā)展水平了,第三節(jié)臺(tái)階就成了可能發(fā)展水平了。仔細(xì)想想,就是時(shí)時(shí)給人希望,讓人充滿激情而已。

  4、我們組織活動(dòng),總說(shuō)以生為本,卻總是教師講得多,孩子活動(dòng)少,以后,一定努力通過(guò)老師的有效組織,讓孩子自主活動(dòng)起來(lái),讓孩子成為主角,成為探索者、研究者。

  5、在讓孩子養(yǎng)成把玩過(guò)的物品放回原處的訓(xùn)練中,我想到了:

  當(dāng)把一切都賦予生命,我們除了學(xué)會(huì)尊重,更能達(dá)到快樂(lè)的境界。比如讓孩子“拿球”和“送球”,我們可以說(shuō)“讓我們?nèi)ヮI(lǐng)球?qū)殞毘鰜?lái)玩嘍!”和“讓我們送球?qū)殞毣丶覈D!”其實(shí),讓孩子小時(shí)候生活在童話里,是多么幸福啊!

  6、學(xué)習(xí)總是有用的,不只是對(duì)幼兒園,不只是對(duì)孩子有用,你學(xué)到的知識(shí),對(duì)自己的家庭,對(duì)自己的孩子和親人,都是有用的,尤其是很多的安全知識(shí)——哪里不需要安全和平安呢?如果你仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn),很多成年人還不會(huì)安全行路、騎車(chē)或開(kāi)車(chē)。

  六天的研修,聽(tīng)了不少,感悟也不少,在匆忙的學(xué)習(xí)中,在欣賞名園做法的眼花繚亂里,我知道,無(wú)論學(xué)習(xí)多少,無(wú)論感悟多少,其實(shí)都應(yīng)落實(shí)在自己的工作實(shí)際中,落實(shí)在自己的幼兒園里,真正促進(jìn)每個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),全面發(fā)展,這才是最重要的。由是我想到“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,這真是一個(gè)美好的境界!

教師研修感悟隨筆4

  繼“京師問(wèn)道”,“汾陽(yáng)聚首”之后,我們一行四人風(fēng)塵仆仆穿越齊魯大地,來(lái)到孔子的故鄉(xiāng),再次聆聽(tīng)專家的教誨,肖院長(zhǎng)、羅主任風(fēng)采依舊,只是換了不少的新面孔。當(dāng)再次舉起右手,重溫教師誓詞的'時(shí)候,我依舊心潮澎湃,從教20年,始終如履薄冰,當(dāng)濰坊四中的忠玉校長(zhǎng)對(duì)信心教育法娓娓道來(lái)時(shí),我仿佛看到自己當(dāng)年對(duì)差生苦口婆心、一次又一次的勸說(shuō)。

  校長(zhǎng)一路走來(lái),從基層教師到全國(guó)聞名的教育專家,自信始終是他的力量,在他身上我們看到了不一樣的風(fēng)采。

  校長(zhǎng)認(rèn)為,自信心就是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的心理傾向。高中生的自信心主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)、精神狀態(tài)、社交口才、能力、個(gè)性等方面。實(shí)施信心教育,就是要使學(xué)生相信自己能學(xué)好,知道該怎么學(xué)并能認(rèn)真地去做;有良好的精神狀態(tài),能夠笑對(duì)人生,即使遇到困難和阻力也不輕易改變或者放棄信念;相信自己的社交能力,能夠和多數(shù)人融洽地相處,對(duì)自己的能力充滿信心,相信只要自己努力,就能處理好一切事情;相信自己是最好的,能夠全面客觀地評(píng)價(jià)自己、認(rèn)識(shí)自己、悅納自己。聽(tīng)了校長(zhǎng)一席話,想到自己整天只是從事知識(shí)教育,對(duì)學(xué)生的精神狀態(tài)基本不聞不問(wèn),心中便充滿了愧疚之情。

  齊魯大地文化底蘊(yùn)深厚,校長(zhǎng)用自己的人生閱歷告訴我們,每個(gè)人都應(yīng)該腳踏實(shí)地地做好自己的事情。無(wú)論理論還是實(shí)踐,都應(yīng)該走在他人的前面。做好自己,我們永遠(yuǎn)在路上。

教師研修感悟隨筆5

  回首學(xué)習(xí)經(jīng)歷,雖然又忙又累,但心里感到無(wú)比的充實(shí),教師遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我對(duì)新課程教改下的教研工作有了全新的認(rèn)識(shí),現(xiàn)淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得:

  一、使我重新認(rèn)識(shí)了自己的職責(zé)。

  老師的的基本職能是:研究教學(xué)、教書(shū)育人。在新課程改革的今天,我們要擺正自己的位置,老師不再只是教書(shū)育人,而且還是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者。要做一名合格的語(yǔ)文老師,就不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長(zhǎng)流水”,長(zhǎng)流常新,永無(wú)止境。要有甘為做綠葉,為他人做嫁衣的犧牲精神。教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。因此,我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命,樹(shù)立崇高的職業(yè)道德信念,為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。

  二、使我對(duì)自己的'教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí)。

  通過(guò)學(xué)習(xí),首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平間隔名優(yōu)教師還有很大差別。我固然教過(guò)不同的年級(jí),對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,但體會(huì)尚淺,心得體會(huì)《教師遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)》。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)了教材的分析,利用所學(xué)理論往備課、備學(xué)生,往認(rèn)真講課,往研究課型,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時(shí)間往體會(huì),多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

  三、使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研有了新的認(rèn)識(shí)。

  有句古話說(shuō)得好:“學(xué)而無(wú)友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流,互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。平時(shí)我們面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)很少,出門(mén)學(xué)習(xí),一學(xué)期也就兩三次,可以說(shuō)是各人閉門(mén)造車(chē),遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)不僅為教研員提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),也為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同行、教師之間溝通。多與同行交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),不僅能開(kāi)闊視野,也能學(xué)習(xí)他人成功的教研經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自己的能力。

  培訓(xùn)是短暫的,但意義是深遠(yuǎn)的,它不僅使我們教研員對(duì)自己的工作有了全新的認(rèn)識(shí),同時(shí)也錘煉了我們教研員的專業(yè)素養(yǎng),拓寬了我們的知識(shí)視野,幫助我們找到了自身的不足,為我們今后的專業(yè)成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師研修感悟隨筆6

  這次幼兒園教師培訓(xùn),我深深體會(huì)到了老師的艱辛,由其是我們幼兒教師在一日活動(dòng)中從早到晚一時(shí)不停的扮演多樣角色,引導(dǎo)孩子,讓孩子感覺(jué)到家的溫暖,讓孩子在老師的細(xì)心照顧下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  《幼兒教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想,為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),教師必需改變傳統(tǒng)的角色定位。擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者。教師勝任這一新角色的重要前題,就要從根本上改變傳統(tǒng)教育觀念。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),尊重幼兒的人格,了解幼兒的'學(xué)習(xí)特點(diǎn),以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,使幼兒得到進(jìn)一步發(fā)展。

  通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚的認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)教育與幼兒之間的真正關(guān)系,在平時(shí)的教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  1、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

  2、善于觀察,做好幼兒的支持者。

  3、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。

  4、自身樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,提升道德素質(zhì)。

  5、重拾幼兒教師的幸福感,給幼兒以快樂(lè)。

  這次培訓(xùn)讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn),適實(shí)的視頻教學(xué)使我們深切的感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣,抽像的內(nèi)容變得生動(dòng),易懂,提高了學(xué)習(xí)效率。拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,這是對(duì)自己的教學(xué)思想的一次洗禮和升華。創(chuàng)設(shè)各諧快樂(lè)的氛圍,讓老師在快樂(lè)中工作,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

教師研修感悟隨筆7

  通過(guò)這次新課改遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問(wèn)題并且使我對(duì)其有深刻理解。我在思想認(rèn)識(shí)、教育理念上發(fā)生了很大變化,進(jìn)一步明確了我們

  教師在建設(shè)發(fā)展中的使命和責(zé)任,進(jìn)一步理清了各項(xiàng)工作的思路和頭緒,進(jìn)一步思考了教學(xué)宗旨和理念,進(jìn)一步堅(jiān)定了我們對(duì)教育理想的信心。此次研修對(duì)自己是思想有著極大的觸動(dòng)和震撼,通過(guò)學(xué)習(xí)思維活躍了,觀念更新了,思路清晰了。

  另外,豐富的課程資源,雄厚的專家陣容,廣泛的研修團(tuán)體,本次研修無(wú)疑對(duì)我們是一次很好的學(xué)習(xí)交流、開(kāi)拓視野的.機(jī)會(huì)。讓我們領(lǐng)略了知名專家的思想和智慧。

  夯實(shí)了理論基礎(chǔ),豐富了文化底蘊(yùn)。本次研修課程蘊(yùn)含了深厚的理論知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)現(xiàn)代教育理論有了新的更深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì),提高了知識(shí)層次和理論素養(yǎng)。通過(guò)本次研修,豐富了自己的教育理論,許多教育問(wèn)題更加豁然開(kāi)朗,思路更加開(kāi)闊,更有助于今后的管理實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中,我掌握了很多的理論知識(shí),武裝了自己的頭腦,使我在日常的工作中有了一定的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)。

  教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。同時(shí)希望遠(yuǎn)程培訓(xùn)越辦越好!

教師研修感悟隨筆8

  暑假里,我和老師們一起,有幸走進(jìn)了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)平臺(tái)。在這里,我們觀看課程視頻、聆聽(tīng)專家講座、反思教學(xué)實(shí)踐、撰寫(xiě)研修作業(yè)、交流心得體會(huì),匆忙有序,受益匪淺。通過(guò)與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法,F(xiàn)將這段時(shí)間參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的情況總結(jié)如下:

  一、重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,樹(shù)立科學(xué)的教育觀。

  教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的'一桶水,更要成為“長(zhǎng)流水”,長(zhǎng)流常新,永無(wú)止境,教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。

  在傳授知識(shí)的同時(shí),教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生,應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。

  二、對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí)。

  通過(guò)學(xué)習(xí),真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù),它需要我們

  教師用心去澆灌,才會(huì)開(kāi)出美好的藝術(shù)之花,同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。培訓(xùn)中,教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。我雖然教過(guò)不同的年級(jí),對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時(shí)間去體會(huì)。由此需要教師不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值,盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,從而真正成為一名優(yōu)秀的教師,讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

  三、充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通,主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性。

  古語(yǔ)說(shuō)得好:“學(xué)而無(wú)友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流,互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí),應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì),多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

  通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái),我不僅學(xué)到了語(yǔ)文知

  識(shí),還了解語(yǔ)文教學(xué)的策略,對(duì)自己小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略的改進(jìn)必能起到積極的促進(jìn)作用。在這里,我得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。今后,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮人格魅力,輕輕松松教語(yǔ)文,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展,做快樂(lè)教師,教快樂(lè)學(xué)生。

教師研修感悟隨筆9

  通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己新思想新理念的不足,也看清了過(guò)去的自己:安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn),我們清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。同時(shí)通過(guò)培訓(xùn)我也懂得了,教師應(yīng)教和研相結(jié)合。要成為一名教育科研骨干教師,我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多和同事交流心得,多些讀書(shū)筆記,教育敘事,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

  通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中,還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自

  己真正成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。

  在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過(guò)程。專家、指導(dǎo)教師“面對(duì)面”的進(jìn)行交流。再一次更深刻的學(xué)習(xí)了課改理念,使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。我認(rèn)真聽(tīng)取了專家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):

  1、通過(guò)本期研修學(xué)習(xí),我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的.認(rèn)識(shí),“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!苯虒W(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。

  3、教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。

  通過(guò)本期研修培訓(xùn),本人認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),借鑒別人的好的教學(xué)方法,通過(guò)這些資源的綜合利用,來(lái)加強(qiáng)自身的建設(shè),對(duì)今后的教學(xué)工作,我信心百倍,熱情高漲。

教師研修感悟隨筆10

  今年我有幸參加了縣里的小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),在這次活動(dòng)中,由于縣教研室韓國(guó)棟老師的精心安排,活動(dòng)的內(nèi)容豐富、形式多樣、安排緊湊、組織嚴(yán)密。

  在活動(dòng)中我們聆聽(tīng)了四位老師的精彩案例展示,教會(huì)了我們?nèi)绾稳フf(shuō)講課,并且在縣研修團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下,結(jié)合四位老師的案例,從教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程、效果三方面進(jìn)行全面而詳細(xì)的點(diǎn)評(píng);還通過(guò)視頻聽(tīng)了數(shù)學(xué)專家地講座,講座切合我們的實(shí)際,有宏觀的闡述也有微觀的剖析,有理論的提升,更有課例的充實(shí),我們了解了他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,學(xué)習(xí)了他們的.數(shù)學(xué)思想方法;通過(guò)專家的評(píng)課與自己的評(píng)課相比較,產(chǎn)生思維的碰撞,從而找到自己的不足和需要改進(jìn)的方面,明確了自己今后努力的方向。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富。作為一位參與培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我覺(jué)得收獲頗豐。這種培訓(xùn)我們喜歡,樸實(shí)、生動(dòng)、學(xué)有所用。

  任教十幾年來(lái),經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,可惟獨(dú)這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。三天下來(lái),習(xí)慣了路上的奔波,習(xí)慣了夏日的炎熱,更

  習(xí)慣了專家和同仁們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,每一天都能聽(tīng)到和學(xué)到新的東西,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

  三天的集中培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是在培訓(xùn)過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯,與各位同行之間的交流還將延續(xù),教學(xué)業(yè)務(wù)水平還得精益求精。今后的教學(xué),我將在新的課改形勢(shì)下,不斷學(xué)習(xí)、不斷研究,使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步,使自己成為孩子們樂(lè)于親近的好老師。

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