關(guān)于個(gè)人感悟15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，我們時(shí)常會(huì)因某些事或人產(chǎn)生新的想法，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來吧。那么，感悟的文章一般都是什么樣的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于個(gè)人感悟，歡迎大家分享。
關(guān)于個(gè)人感悟1
成為一名老師是我學(xué)生時(shí)代的理想，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了。做了老師之后，深感做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師更不容易。做一個(gè)好老師就是我人生的一個(gè)目標(biāo)，我現(xiàn)在正在向著這個(gè)目標(biāo)努力。
曾經(jīng)在很多紀(jì)實(shí)報(bào)告、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風(fēng)采，自己在學(xué)生生涯中也有幸遇到過幾位好老師，加之我自己對(duì)教育的理解，我認(rèn)為做一個(gè)好老師應(yīng)該愛自己、愛學(xué)生。由于我從教的時(shí)間太短，我沒有太多可以寫的經(jīng)歷，下面我就只能談?wù)勛约簩?duì)這些的理解。
愛自己——自信、自愛、自尊是它的三個(gè)要素。
自信的老師才能教出自信的學(xué)生，因?yàn)榻處熥钪匾氖姑谟趲椭鷮W(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運(yùn)用自己的潛能。一個(gè)自信的老師能給學(xué)生信心，教會(huì)學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，使得學(xué)生的潛能得到程度的發(fā)揮。我從小就不是一個(gè)太自信的人，以前經(jīng)常會(huì)有一些悲觀消極自我否定想法，后來當(dāng)了老師，我發(fā)覺我變得比以前自信了，并且我一直在鼓勵(lì)自己更加自信一點(diǎn)，因?yàn)槲覉?jiān)信這是一個(gè)好老師所必需的品質(zhì)。
自愛的老師對(duì)生活充滿熱情，他愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周圍的人的關(guān)心、對(duì)工作的投入都是的體現(xiàn)。做一個(gè)這樣的老師，可以讓學(xué)生們在人生的最初階段也是最關(guān)鍵的成長階段就開始對(duì)生活有健康的理解和由衷的熱愛。自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我曾經(jīng)看過一篇報(bào)道，說全世界的教師中就中國的教師對(duì)自己的職業(yè)表示輕視，其實(shí)在其它國家，教師的相對(duì)收入水平并不高于中國，但是他們表示熱愛自己的工作，而不象中國的老師貶低自己的職業(yè)。由于對(duì)于自己職業(yè)的不能認(rèn)同，在中國，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的，也只有這樣，當(dāng)他受了委屈他不會(huì)一味抱怨;也只有這樣，他才愿意投入更多的時(shí)間，哪怕是工作之后的時(shí)間，去思考鉆研、和學(xué)生溝通。愛學(xué)生，學(xué)生是老師工作的對(duì)象，不愛，如何全心投入，如何有效教育?一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人、一個(gè)和自己人格平等的人。
這可以說是最基本的要求了。好老師不會(huì)貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的老師，她指著學(xué)生的腦門說：“你這個(gè)豬頭，這么笨，才考了這么一點(diǎn)分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實(shí)在連豬都不如……”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的學(xué)生，她也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來評(píng)價(jià)學(xué)生、來決定要不要對(duì)他好一點(diǎn)。愛學(xué)生，是充分尊重學(xué)生，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時(shí)刻想著“如果我是他，我會(huì)怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。
我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了，我不該這樣對(duì)他說話，如果我的老師也這么說，我也肯定會(huì)難過的……”我斷定這個(gè)年輕的老師會(huì)成為一個(gè)好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學(xué)生，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我覺得很慌。于是，我愿意花時(shí)間去和他們交談、和他們玩，有空時(shí)讀一些有關(guān)的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會(huì)更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未來帶去些什么。我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識(shí)，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我覺得一個(gè)好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。
第一條，是一種方法，它和知識(shí)是有區(qū)別的，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思考、教會(huì)學(xué)生方法，一個(gè)熱愛探索知識(shí)，會(huì)探索知識(shí)的孩子的將來才是快樂和前途無量的。
第二條，是自信，前面也說過，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生，另外，老師的贊賞和鼓勵(lì)往往是學(xué)生自信的動(dòng)力。我相信鼓勵(lì)比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生呢!
第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)該會(huì)“做人”，充滿善和德的為人會(huì)給學(xué)生一個(gè)很好的榜樣。另外學(xué)生在成長中，會(huì)有懵懂的時(shí)候，老師就應(yīng)該及時(shí)給予指點(diǎn)，引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。說了這么多，我覺得都是對(duì)我自己的要求，我想做一個(gè)好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會(huì)遇到矛盾和沖突，但是我想我會(huì)堅(jiān)定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個(gè)好老師。
關(guān)于個(gè)人感悟2
1. 恨，能挑起爭端，愛，能遮掩一切過錯(cuò)。
2. 收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯(cuò)過花，你將收獲雨，錯(cuò)過這一個(gè)，你才會(huì)遇到下一個(gè)。
3. 也許上帝當(dāng)年從亞當(dāng)身上抽出那根肋骨時(shí)，他就想到了。他想女人永遠(yuǎn)都可以要男人的命。她可以讓你生，也可以讓你死，因?yàn)樗?jīng)是保護(hù)男人心臟的那根肋骨，她可以保護(hù)你的心臟，也可以刺穿男人的心臟。
4. 思路決定出路，觀念決定方向，性格決定命運(yùn)，生活方式?jīng)Q定健康!
5. 我多想對(duì)你說我是無辜的，我也明白你不會(huì)相信我說的是真的。
6. 我流浪了那么久，還不想回家。因?yàn)槟悴辉诩�，我便永遠(yuǎn)沒有家。
7. 我要為你蓄起海藻般的長發(fā)留有最干凈的笑顏。
8. 如果人生是一段旅途，快樂與悲傷就是那兩條長長的鐵軌，在我身后緊緊跟隨。
9. 人不要等明天，因?yàn)闆]有人知道自己有沒有明天。
10. 心中有所牽掛，生命才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
關(guān)于個(gè)人感悟3
這是我第一次參加的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然只是短短的八天，但在這八天里，我們夢翔浪潮實(shí)踐隊(duì)40人扭成一條線，一起工作、一起吃飯，同進(jìn)退，共患難，嘗盡了辛酸苦辣，但也收獲甚多，受益匪淺。
有人說：大學(xué)生就是一張白紙，需要自己去尋找恰當(dāng)?shù)奈恢谜宫F(xiàn)自己。而我很幸運(yùn)，在這打短短的八天中我找到了自己的恰當(dāng)位置——老師。在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我第一次以老師的身份站在那三尺講臺(tái)上。當(dāng)我站在上面時(shí)我突然明白這就是屬于我的舞臺(tái)。因此，我竭盡所能把知識(shí)教給學(xué)生，通過把數(shù)學(xué)和趣味相結(jié)合，力圖教會(huì)學(xué)生知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。但“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，這次講課我突然發(fā)現(xiàn)自己親率，備課工作還沒做好，備課內(nèi)容與學(xué)生的知識(shí)水平有些脫節(jié)。但我并沒有氣餒，在課后積極與學(xué)生的溝通交流，并在下次上課中作了相應(yīng)的調(diào)整。與此同時(shí)，學(xué)生們激情高漲，上課很時(shí)積極，課堂氣氛活躍。是我最感動(dòng)的是學(xué)生們很尊重老師，走在校園里不停有學(xué)生向我問好，我熱淚盈眶。做了十幾年的學(xué)生，今天我終于體會(huì)到了做老師的不容易。我很珍惜這次實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)，在以后的日子中我也會(huì)把握機(jī)會(huì)不斷鍛煉能力和積累經(jīng)驗(yàn)。
與此同時(shí)，我還是新聞組的一員。在新聞組中，通過不斷寫稿不斷提高了我的學(xué)作能力，而且增長了我的見識(shí)和積累里很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這短短的八天中，我們新聞組很給力，總共發(fā)表了300篇左右的新聞稿，碩果累累。
三下鄉(xiāng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我們夢翔浪潮實(shí)踐隊(duì)將會(huì)繼續(xù)下去，通過書信等方式與學(xué)生們保持密切的聯(lián)系，盡自己的努力幫助需要幫助的孩子。通過這次活動(dòng)，我明白了：知識(shí)只有為人民服務(wù)才能彰顯功績，大學(xué)生只有服務(wù)社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。年輕的我們要勇敢地走出校園，服務(wù)社會(huì)�？傊�，這次三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)是既充實(shí)有很有意義。
關(guān)于個(gè)人感悟4
看看表，已經(jīng)五點(diǎn)半了，累了一天，躺在床上無法入睡…
腦海里的回憶讓我感覺到有些傷感…
一個(gè)人要學(xué)會(huì)獨(dú)處，思考…
不要過多的依賴情感，我漸漸的學(xué)會(huì)了不信任…還是自己變壞了？也許這代表著我正在長大…
感覺什么事都是先往壞的角度去想，沒那么善解人意…
我媽和我說的一句話我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記～珍惜你想珍惜的真心朋友，還有親人，他們是用來愛護(hù)的而不是用來傷害的…受益匪淺…也感謝曾經(jīng)傷害過我的人，讓我學(xué)著不去傷害別人，因?yàn)槲抑滥亲涛恫缓?受！也知道了想要得到別人的尊重要先尊重別人… |
朋友太多沒有聯(lián)系的，因?yàn)楸簧铈i事占滿了腦海的空間，而我選擇在心里默默的祝福著…
表現(xiàn)出來讓我感覺會(huì)讓人誤解我虛偽…
在累了、感到失落、無助、寂寞、難過的時(shí)候就找一個(gè)最好的朋友傾訴吧～我想說～當(dāng)我想付出真心的時(shí)候卻被誤會(huì)…
對(duì)我冷眼向望…讓我學(xué)會(huì)了把自己的心門緊閉…
以這樣的心態(tài)對(duì)待生活我想已經(jīng)漸漸的失去了感動(dòng)…
對(duì)待事物顯得是那么的乏味，也許是還沒遇上真心的人吧…
腦子很亂…最后祝愿：好人一生平安…
關(guān)于個(gè)人感悟5
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束第一個(gè)月在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)。
回顧這些日子，酸甜苦辣相信每個(gè)人都有一種屬于自己的味道。在呼吸內(nèi)科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科室了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科室里的老師都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長，在此對(duì)各位老師表示衷心的感謝。尤其記得第一天來到科室的我，帶著惶恐不安的心情杵在護(hù)士站，聽著帶教老師介紹呼吸內(nèi)科的情況，哪里放著什么藥哪里放著什么設(shè)備等等老師都細(xì)心的跟我講解，直到慢慢熟悉環(huán)境之后，心情放松下來隨著我的帶教老師……
開始接下來的實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士指責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，全心全意為患者著想，同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好理解與安慰工作。在老師指導(dǎo)下，我基本掌握了呼吸內(nèi)科的一些常見癥狀與護(hù)理以及一些基本操作，特別是對(duì)口腔護(hù)理的.一些正確操作步驟和注意事項(xiàng)有很好的認(rèn)識(shí)。
在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能善于觀察患者的病情，從而及時(shí)掌握病情的變化，做出準(zhǔn)確的判斷�？傊谶@段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，包括學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)和護(hù)理技術(shù)也包括學(xué)會(huì)怎樣做人。雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我會(huì)用我的努力來充實(shí)我的知識(shí)和技能，爭做一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士。
關(guān)于個(gè)人感悟6
都說父愛如山，愛得深沉�！陡道准視氛且徊烤哂蟹欠惨饬x的教育篇章，充滿了父親對(duì)于兒子的殷切期望。那個(gè)時(shí)代的通信工具就是書信，這是聯(lián)絡(luò)感情的重要樞紐，《傅雷家書》不同于其他家書的意義就在于他對(duì)于國家、藝術(shù)的態(tài)度影響了一代又一代的人。
《傅雷家書》是中國教育的典范，包含了深刻的人生道理。傅雷的兩個(gè)孩子都是行業(yè)的佼佼者，不管是音樂行業(yè)還是教育行業(yè)，他塑造了一個(gè)教育典范。不僅僅是因材施教，他教會(huì)了孩子們做人、做事。他通過書信教導(dǎo)孩子，讓他們出類拔萃，同時(shí)訓(xùn)練他們的思想，敲警鐘以給孩子們一些忠告。書信中長篇累牘的記述了傅雷在如何做人、在生活的細(xì)節(jié)和藝術(shù)修養(yǎng)方面，都給與指導(dǎo)。技藝固然重要，但是人格更重要，做一個(gè)德藝雙磬的人才是傅雷對(duì)子女的期盼。諄諄教誨讓人讀起來格外親切，就像一個(gè)長輩在你耳邊“絮叨”。
我認(rèn)為《傅雷家書》的意義在于教導(dǎo)孩子們從小樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。先做人后做事，這是任何時(shí)候都應(yīng)該牢記的。
關(guān)于個(gè)人感悟7
我記得從初中開始就住宿……一直到現(xiàn)在，都比較習(xí)慣于一個(gè)人在外面生活。這樣比較隨性也比較自由，幾乎都不愿意去改變這樣的生活狀態(tài)。不過，一個(gè)人在外面生活，飄泊，有好處，有時(shí)也有許多為難的地方，尤其是一個(gè)女孩子……
不要總想著去依賴別人，即使你是女孩子，即使認(rèn)為女孩是應(yīng)該被保護(hù)的。請(qǐng)先學(xué)會(huì)獨(dú)立，并且自己要保護(hù)好自己---- 學(xué)會(huì)你要學(xué)會(huì)做飯，即使你的廚藝不能媲美五星級(jí)大廚，但你至少要能做出你自己喜歡吃的飯菜，不能讓自己沒東西吃；你要知道家里的水，電，氣開關(guān)閘在那里，不要在它們某一個(gè)壞了的時(shí)候不知所措；你要學(xué)會(huì)換燈泡，最好能在家里留一個(gè)備用的，燈泡壞了的時(shí)候，不可能從十萬八千里外Call別人來幫你，除非那個(gè)人非常非常重視你；你要學(xué)會(huì)一些簡單的修理，因?yàn)橐粋�(gè)人住，最先面對(duì)問題的就是你自己，能靠自己解決的就不要去依賴別人；當(dāng)然在你自己不能解決問題的時(shí)候，你可以尋求幫助，有的時(shí)候一些生活的必要資料也是需要知道的，比如開鎖公司，送煤氣的，修管道的；不要認(rèn)為自己真的手無縛雞之力，有的時(shí)候必要的體力活也是要做的……漸漸的，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，管一個(gè)家真的很不容易！
一個(gè)人住需要多一些警惕，不要懼怕一個(gè)人的屋子，但是也不要掉以輕心。我們能做的就是盡量的保護(hù)好自己，有的時(shí)候，不能過度的放任。
一個(gè)人住也許會(huì)覺得很寂寞，當(dāng)有什么問題不能自己解決的時(shí)候會(huì)覺得特別的落寞，也許，人們在這個(gè)時(shí)候就需要特別的堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)歷多了，自然就會(huì)明白人最能靠的也只有自己！別人有別人的生活，不會(huì)做你一輩子的港灣……
不管你是女孩子還是男孩子，都要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，只有這樣，你才能慢慢的長大并且成熟。這樣你才能承擔(dān)起一個(gè)家的責(zé)任！
我希望能自尊自愛，自立自強(qiáng)……我希望即使自己一個(gè)人在外飄泊，也能夠過的比較好！
關(guān)于個(gè)人感悟8
時(shí)光飛逝，不知不覺來五中實(shí)習(xí)已經(jīng)有兩個(gè)多月了，兩個(gè)月的時(shí)間悄悄地飛逝在指縫間，甚至不禁想感嘆自己抓不住時(shí)間的影子。但是這兩個(gè)月的時(shí)光卻讓我感到尤其地充實(shí)與滿足。
實(shí)習(xí)，對(duì)于每個(gè)師范生來說都是那么地重要，對(duì)于我們這樣一個(gè)從小就立志要從教的人來說更顯得意義重大。大學(xué)三年似乎已經(jīng)讓我們忘記了中學(xué)時(shí)光的緊湊感，已經(jīng)讓我們這批在象牙塔中安逸生活的學(xué)生很難再勒緊褲帶，奮斗拼搏了�？墒钱�(dāng)我踏入五中的那一刻，一切中學(xué)時(shí)期的記憶全部涌了上來。
紙上得來終覺淺，這句話在此刻顯得是那么的貼切，在大學(xué)中學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)，雖然充實(shí)了自己，可是對(duì)于教師這一行業(yè)還是顯得很模糊，對(duì)于教師這一職業(yè)我們也只是一個(gè)門外漢，不曾有過機(jī)會(huì)讓我們有過這樣近距離的靠近，讓我們這樣的感受它給我們帶來的魅力和驚喜。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)也讓我明白，要想上好一門課，就先得把課備好。以前還是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，總覺得自己是多么地辛苦，自己的遭遇是多么的慘烈，每天要上這么多門課，天要完成這么多的作業(yè),有這么多繁瑣的事情，睡眠時(shí)間又是如此的不足，想想這個(gè)世界上沒有比我們學(xué)生更加辛苦的角色了。而老師卻是多么輕松的活，每天上一節(jié)課就可以，再把作業(yè)批改下，那日子可不要太輕松哦�？墒钱�(dāng)我們現(xiàn)在角色互換之后真正地體驗(yàn)了當(dāng)老師的滋味，才知道其中的艱辛,其中的汗水與淚水，教師這個(gè)職業(yè)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像表面看上去的如此風(fēng)光。
進(jìn)入初中實(shí)習(xí)首先要打破的就是自己的作息時(shí)間，在大學(xué)三年已經(jīng)讓自己高中時(shí)期早睡早起的優(yōu)良習(xí)慣完全打破，自己的生物鐘也已經(jīng)接受了沒有規(guī)律的作息時(shí)間，可是進(jìn)入五中這一切都是不允許發(fā)生的，完完全全把自己變回一個(gè)學(xué)生的時(shí)間，甚至比學(xué)生時(shí)期更加辛苦。記憶最深刻就是學(xué)生每天早上6點(diǎn)起床，6點(diǎn)15就要去跑早操。
實(shí)習(xí)兩個(gè)月的時(shí)間當(dāng)然有過苦有過累，可是回想起來卻覺得非常得有滋有味，衷心地感謝自己的班主任指導(dǎo)老師馬老師和教學(xué)指導(dǎo)老師楊老師以及五中所有老師這段時(shí)間對(duì)我的教導(dǎo)與幫助，讓我在這兩個(gè)月內(nèi)成長和鍛煉了很多!剩下的最后一個(gè)月實(shí)習(xí)，我也會(huì)繼續(xù)努力的!
關(guān)于個(gè)人感悟9
1. 在對(duì)的時(shí)間，遇見對(duì)的人，是一生幸福;在對(duì)的時(shí)間，遇見錯(cuò)的人，是一場心傷;在錯(cuò)的時(shí)間，遇見錯(cuò)的人，是一段荒唐;在錯(cuò)的時(shí)間，遇見對(duì)的人，是一陣嘆息。(失戀時(shí)候好朋友網(wǎng)上發(fā)給我的)
2. 其實(shí)根本就沒有什么“假如”，每個(gè)人的人生都不可重新設(shè)計(jì)。
3. 在什么都不確定的年代，我們總是愛得太早，放棄得太快，輕易付出承諾，又不想等待結(jié)果。戒指，不再是一生一世的承諾，終生相守的誓言，卻成了紀(jì)念傷感的烙印。就像有人說過的：戒指好比愛情，戴在手上，也是戴在心上;傷在心上，便也傷在手上。不敢碰的，是那心里的傷;不原摘的，是那難舍的愛。
4. 記得有人說，通往心臟的血脈是在無名指上，你知道我多想在今生，傾盡所有，牢牢地栓住你的無名指啊!
5. 時(shí)間過了，愛情淡了，相愛的人也就散了。如果緣盡也硬要牽扯，原本的美好就會(huì)變成種束縛，變成個(gè)你我都困在其中的牢籠。我會(huì)無法呼吸，你舍得看到我不自由嗎?
6. 云中有風(fēng)，風(fēng)中有我，我能有什么?云對(duì)風(fēng)說，風(fēng)對(duì)我說，我能對(duì)誰說?
7. 當(dāng)窗外的風(fēng)雨來了，我們有房屋，當(dāng)心中的風(fēng)雨來了呢?
8. 如果沒有云，天空會(huì)不會(huì)寂寞?如果沒有天空，云到哪里停泊?
9. 鋼琴的愛人是手，淚的愛人是喜，愛人的愛人是一輩子，你的愛人是我。
10. 人生有無限的可能。
11. 如果人生是一段旅途，快樂與悲傷就是那兩條長長的鐵軌，在我身后緊緊跟隨。
12. 人不要等明天，因?yàn)闆]有人知道自己有沒有明天。
13. 心中有所牽掛，生命才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
14. 人在最悲痛、最恐慌的時(shí)候，并沒有眼淚，眼淚永遠(yuǎn)都是流在故事的結(jié)尾，流在一切結(jié)束的時(shí)候!
15. 人是可以快樂地生活的，只是我們自己選擇了復(fù)雜，選擇了嘆息!
關(guān)于個(gè)人感悟10
“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋”這幾句判詞，注定了薛是紅樓數(shù)場悲劇中的一個(gè)。對(duì)于她的一生，作者曹雪芹應(yīng)該也是嘆惋的吧!
我總認(rèn)為紅樓夢的偉大之處在于它體現(xiàn)了一種敗落的趨勢，不管是家族的，愛情的，仕途的，都是走向沒落，這在喜聚不喜散，愛好大團(tuán)圓結(jié)尾的中國古典小說中并不多見。
不是說我天生殘忍喜歡看別人的悲劇，但是，不是有句話說嗎?塞翁失馬，焉知非福?對(duì)于黛玉這樣一個(gè)脆弱的封建少女來說，死，是她的解脫，是她所有悲劇的終結(jié)，是她的幸福。當(dāng)她在地下安靜的沉眠時(shí)，看著寶玉仍在凡世尋找出路，不得不說，她還是幸福的。
或許兩個(gè)人都是浪漫的人，浪漫的人天生就不該相遇，因?yàn)樯畈皇抢寺�，生活�?huì)將浪漫消磨得一干二凈，最終，紅玫瑰變成了墻上的蚊子血，白玫瑰成了胸口粘著的白米飯。所以，就讓浪漫在最美的時(shí)候畫上句號(hào)，在彼此的心中，留下幸福的回憶。
可是也許你會(huì)說，黛玉死得很悲慘，一點(diǎn)也不浪漫，關(guān)于這點(diǎn)，我是不贊成高鄂的續(xù)書的，也許曹雪芹的本意非此，也許黛玉確實(shí)應(yīng)該淚盡證前緣，這樣不是更好嗎?她牽掛著寶玉，用她全部的熱情為這一知己痛哭，懷著深深的思念，這樣的死，何嘗不是高貴神圣的，然而高鄂沒有這樣寫，他最終讓黛玉很庸俗地指天憤恨，氣極而亡。這不像我們認(rèn)識(shí)的那個(gè)高傲自賞的黛玉，反而像個(gè)情場失意的一般女子。
盡管如此，她最終是在賈府垮倒前離開這是非之地的，否則以她的脆弱，恐怕受不了那么大的刺激。寶玉是個(gè)紈绔子弟，他不是一個(gè)頂天立地的男子漢，他能給予黛玉的其實(shí)很少，談不上保護(hù)與安慰，他自己尚且是需要?jiǎng)e人保護(hù)的弱者，所以在他身邊，黛玉是得不到幸福的。
所以能帶著回憶離開他，是一種幸福。寶玉自己能給予黛玉的只是幾句好話，他連癡情都談不上，看看寶釵的下場，不得不說黛玉是幸福的，當(dāng)然有人說寶釵需要的只是寶二奶奶的寶座，她并不在乎寶玉，是這樣嗎?難道有一個(gè)天生喜歡孤獨(dú)的女子嗎，不管怎么說，寂寞的獨(dú)守空房總是悲慘的。何況所謂寶二奶奶的寶座她是不是坐上了還是個(gè)問題。
關(guān)于個(gè)人感悟11
“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。
對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述。
孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界�！庇腥艘舱f過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”
人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識(shí)，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。
一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。
作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。
對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。
融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。
以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
關(guān)于個(gè)人感悟12
回想兩年前，在火車上坐三十多小時(shí)來到上海，還是盛夏，天很熱，宿舍里就象一個(gè)大蒸籠，呆里面大滴大滴的汗珠往下流，從未來開父母的我，獨(dú)自一人進(jìn)入另一個(gè)城市開始全新的生活，只是多給自己創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)能夠多接觸一下外面的世界，多幾份別樣的生活！
沒有親人的陪伴，走在潮涌的大街上，小小的我淹沒在人群中。當(dāng)都市的霓虹燈開起時(shí)，孤獨(dú)的潮水開始漫漫侵入我的心田！從城市喧鬧中回歸寧靜，接到父母的電話，我不知道自己應(yīng)該大笑還是傷感！獨(dú)自在外面生活兩年，每次回家親朋們都說我有變化，成熟了，穩(wěn)重了，寬容了，更重要的知道關(guān)心起別人了！其實(shí)我自己也感受到一切一切的變化！
或許一個(gè)人生活久了，空閑時(shí)間只喜歡看書和寫作了！生活中的煩惱籠罩我時(shí)，我的手指只能在鍵盤上飛舞，讓壓力之煙消散在空氣中！
或許一個(gè)人生活久了，孤單寂寞時(shí)，就會(huì)想起往事，珍惜往事！我越來越羨慕和嫉妒忙碌的莘莘學(xué)子穿梭在校園的那一瞬間，憎恨自己當(dāng)時(shí)太固執(zhí)，太無知！不聽任何人的勸告！我象一只折斷了翅膀的小鳥，渴望飛翔，不能飛翔，害怕飛翔！我害怕現(xiàn)在生活中，某一句言語，觸動(dòng)我傷感的心！害怕時(shí)，我喜歡流淚，不想和任何人傾訴，包括父母，路是自己選擇的，只能慢慢忍受！
或許一個(gè)人生活久了，失去多了，才能領(lǐng)悟到“失去才懂得珍惜”的真正內(nèi)涵！才能學(xué)會(huì)珍惜此時(shí)此刻，珍惜現(xiàn)在所擁有的！就足夠了！這也是一種幸福！是一種快樂！
或許一個(gè)人的生活久了，當(dāng)有人關(guān)心我時(shí)，哪怕是一個(gè)微笑，一句問候，一條短信，一個(gè)電話，就會(huì)讓我興奮好久！就會(huì)溫暖我的心田！就會(huì)認(rèn)為這就是幸福！
或許一個(gè)人的生活久了，領(lǐng)悟到生活五味瓶的真正味道——酸甜苦辣咸！
或許一個(gè)人的生活久了，做事情時(shí)總不會(huì)忘記替他人想想，然后在決定，因?yàn)槲也幌胱屓魏稳耸艿絺�，我想和任何人的友誼都能夠天長地久！或許一個(gè)人的生活久了，我對(duì)工作更眷戀，它成為了我生命天空中不可或缺的星子！
或許一個(gè)人的生活久了，我會(huì)去用心去體味周圍的一切！包括花草樹木！
或許一個(gè)人的生活久了，堅(jiān)強(qiáng)了！勇敢了！
或許一個(gè)人的生活久了，寬容了！會(huì)用心去包容一切。對(duì)于那些雞毛蒜皮的小事，只是一笑了知！
或許……
關(guān)于個(gè)人感悟13
一連看了兩遍《怦然心動(dòng)》，真的是怦然心動(dòng)。一對(duì)小孩，一棵樹，特別簡單的故事，講得蕩氣回腸。
我感觸最深的一點(diǎn)是：女生十來歲就有超脫的自省意識(shí)，審視自己愛的人到底值不值得愛。一旦觸及她的自尊，立刻決定放棄這個(gè)男生。我們文化里的“愛”，似乎都要低到塵埃里，舍棄自尊才叫愛，犯賤當(dāng)真愛。
然后輪流去安慰她，表示父母還是相愛的，讓孩子安心。所以，孩子才會(huì)覺得：“我覺得媽媽很不容易，我覺得爸爸也很不容易。但是生在這個(gè)家庭里，我很幸運(yùn)�！毕鄲鄣母改竸龠^富有的父母。
《怦然心動(dòng)》里小女生跑回來哭，說男生當(dāng)著所有人面要吻她，她媽媽說：“真的嗎?我看你需要和他談一談�！蹦猩偃瞄T，媽媽只是有禮而抱歉的說：“她不想和任何人說話，她把自己鎖在臥室里�！蹦猩鷣碜砸粋�(gè)鄙視女生家的家庭，但是女生的父母能把他區(qū)分出來，看待他如同一個(gè)常人。
繼續(xù)說《怦然心動(dòng)》。我很羨慕美國文化里的這種女主角，就像《UP》里的老婆婆：有冒險(xiǎn)精神，浪漫精神，敢于與眾不同，智慧有擔(dān)當(dāng)，有實(shí)現(xiàn)夢想的腳踏實(shí)地的能力，生機(jī)勃勃，有愛，也會(huì)愛，有健康的體魄和靈魂。
我們通俗文化里的女主角，大多還是傻而天真，迷糊，樂觀，感情豐富這一型，等男主角來憐愛。一句話概括，美國這種女主角是樹，開花的樹，沒有男主角也會(huì)生長得很好;我們的女主角是花，是殘缺的花，有些還帶著悲劇性的身世和身體，等著男人來拯救。
很多人講，男生配不上女生，男生很糾結(jié)等等。我覺得電影講了一個(gè)很簡單的事實(shí)：小男生和小女生的心智發(fā)育不對(duì)等。很好理解，小學(xué)生總是女生成績比男生好。
女生早慧，男生懵懂，于是女生往往先喜歡上男生。男生開竅，女生已經(jīng)開始思考。所以，他們倆顯出心智的落差，但不是品質(zhì)的落差。最后，他在自己的思考之后做出了決定，勇于忤逆父親，做出了人生觀和價(jià)值觀的正確判斷。
最后，我覺得我們和美國故事最大不同的一點(diǎn)是：他們不做“糾結(jié)”，無論分分合合，都是干干脆脆。我們吧，無論什么劇情，主要做的就是“糾結(jié)”，心里愛但是不敢說，說了但是不敢做，做了但是不敢愛，愛了但是沒名分，有名分了但是沒緣分……
明明是扭曲，還老說這叫“戲劇張力”，或者“命中注定”。
關(guān)于個(gè)人感悟14
1. 走的橋多，不一定走的路就多。吃的鹽多，不一定吃的飯就多。走路的時(shí)候有伴就不覺得路遠(yuǎn)，吃飯的時(shí)候有伴就吃得香。
2. 都說人往高處走，可是高處不勝寒。水往低處流，誰知低處納百川!
3. 如果我愛你，我就會(huì)理解你，通過你的眼睛去看世界。我能理解你是因?yàn)槲夷茉谀闵砩峡吹轿易约�，在我身上也看到了你�?/p>
4. 說出來的不是苦，說不出的才叫苦。
5. 有一種緣，放手后成為風(fēng)景。有一顆心，堅(jiān)持中方顯真誠。你懂了，我接近天堂;你不懂，我成為經(jīng)過。
6. 人生總有許多偶然和巧合，兩條平行線，也可能會(huì)有交匯的一天。人生又有許多意外和錯(cuò)過，握在手里的風(fēng)箏，也會(huì)突然斷了線……
7. 在無盡的追尋中,你會(huì)有一個(gè)又一個(gè)巧合和偶然,也會(huì)有一個(gè)又一個(gè)意外和錯(cuò)過.現(xiàn)實(shí)的城市猶如霧中的風(fēng)景,隱隱地散發(fā)著憂郁的美,承載著沒有承諾的夢......
8. 世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最長久的擁有就是珍惜。
9. 每一棵大樹的成長都要接受陽光，也包容風(fēng)雨。
10. 要隨波逐浪，不可隨波逐流。
11. 沒有幻想、沒有期望，就如同鳥兒被捆住了翅膀。過多的幻想、過高的期望，就像鳥兒不知飛向何方。
12. 沒見過草原，不知道天多高地多厚。沒見過草原上的白云，不知道什么是空靈，什么是純凈。
13. 把臉一直向著陽光，這樣就不會(huì)見到陰影。
14. 愛情無需刻意去把握，越是想抓牢自己的愛情，反而容易失去自我，事物原則，失去彼此之間應(yīng)該保持的寬容可諒解，愛情也會(huì)因此而變成毫無美感的形式。愛情就像一捧沙，抓得越緊，流失得越多。
15. 一帆風(fēng)順的人，往往經(jīng)受不住挫折。
16. 以克人之心克己，以容己之心容人
17. 愛其實(shí)是一種習(xí)慣，你習(xí)慣生活中有他，他習(xí)慣生活中有你。擁有的時(shí)候不覺得什么，一旦失去，卻仿佛失去了所有
18. 每一種選擇都有不同的結(jié)局，就如走不同的路就會(huì)有不同的風(fēng)景。所以，如果想看燦爛的風(fēng)景，不妨沉思片刻再做選擇。
19. 前方無絕路，希望在轉(zhuǎn)角。
20. 人不能不長大，長大就像是趕路，一路風(fēng)景常換常新。
21. 對(duì)前途要看得樂觀些，對(duì)人心要看得悲觀些。
22. 明明滅滅的人生，我愿作一盞燈，溫暖你的寒冷，關(guān)照你的一生。
23. 星星啊，我曾無故地愛你很久，后來，我發(fā)現(xiàn)你屬于所有的眼睛，我不愛你了。后來我又發(fā)現(xiàn)誰也無法占有你，我更愛你了。
24. 沒有水的地方就是沙漠，沒有聲音的地方就是寂寞。
25. 你來人間一趟，你要看看太陽。
關(guān)于個(gè)人感悟15
《紅樓夢》原著里的十二釵歲數(shù)最大的只有17歲。賈寶玉只有15歲。
新版《紅樓夢》里的演員全部幾乎可以做原著里的十二釵姐姐、媽媽。
一部被顛覆和篡改的歷史名著演繹成電視劇會(huì)是怎樣？我們拭目以待。
新版《紅樓夢》有點(diǎn)怪異，甚至有點(diǎn)詭異。服裝完全不吻合當(dāng)時(shí)的歷史時(shí)期的著裝，有點(diǎn)另類，有點(diǎn)夸張。
新版《紅樓夢》定妝、定型有些讓人難以理解，比較花哨，各個(gè)妖冶和充滿世俗味道、風(fēng)塵十足。
原版《紅樓夢》著作里的十二釵是青春少女，情竇初開，都是清純少女，怎么到了“大姐媽媽級(jí)”版《紅樓夢》就變成成熟的女人了呢？要知道，十五開髻，十六歲嫁人。18歲以上的女孩是很難嫁出去的，就是今天所說的剩女了。
《紅樓夢》在選取演員上絕對(duì)存在失誤和不足，不知道是有關(guān)人員沒有讀過原著還是蓄意炒作和篡改原著？不管什么目的，拍攝《紅樓夢》的藍(lán)本是原著，那就應(yīng)該尊重原著和原著里的歷史背景。
新版《紅樓夢》的定妝照正如網(wǎng)友評(píng)價(jià)的有點(diǎn)青樓女子的味道，不如叫《青樓春夢》比較貼切和妥當(dāng)。
再則，《紅樓夢》里的人物形象比較突出，個(gè)性及其強(qiáng)，我們看見展示出來的演員各個(gè)似乎不具備一些起碼的要求�！都t樓夢》里的女孩是琴棋書畫樣樣精通，當(dāng)然演員不一定精通，但是起碼要具備氣質(zhì)。
《紅樓夢》里的女孩是大家閨秀，言談舉止是相當(dāng)?shù)闹v究的。氣質(zhì)不夠怎么能表現(xiàn)出來？
曹雪芹的父親是救過皇上命的人，曾經(jīng)鎮(zhèn)守寧遠(yuǎn)府有功，進(jìn)入當(dāng)朝，在當(dāng)朝是官位顯赫的人物，后來皇上死去，失去寵愛，被人告發(fā)落得家破人亡，才有曹雪芹的草席裹尸的悲慘境遇。曹家鼎盛時(shí)期是十分了得的，而且風(fēng)光幾十年，每個(gè)人都是具有一定的氣質(zhì)、氣度的，不是那些展示出來的演員神態(tài)。
神形相仿、相似甚至酷似才能有一定的欣賞性，否則一定背離原著。
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