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高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人簡(jiǎn)歷一

時(shí)間:2023-12-14 07:30:07 個(gè)人簡(jiǎn)歷 我要投稿
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高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人簡(jiǎn)歷一

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高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人簡(jiǎn)歷一

  姓名:

  國(guó)籍:中國(guó)

  目前所在地:廣州

  民族:漢族

  戶口所在地:江西

  身體:160cm 45kg

  婚姻狀態(tài):已婚

  年紀(jì):27歲

  培訓(xùn)認(rèn)證:誠(chéng)信徽章:

  求職動(dòng)向及工作閱歷

  人才類型:普通求職

  應(yīng)聘職位:教學(xué)/講師:高中數(shù)學(xué)先生、老師、編纂/作家/撰稿人:

  工作年限:5職稱:低級(jí)

  求職類型:均可可到職-隨時(shí)

  月薪請(qǐng)求:20xx--3500

  盼望工作地域:廣州佛山深圳

  個(gè)人工作經(jīng)歷:

  公司名稱:南海執(zhí)信中學(xué)起止年月:

  公司性質(zhì):所屬行業(yè):

  擔(dān)任職務(wù):高中數(shù)學(xué)教師

  工作描述:

  離任起因:

  公司名稱:深圳市龍城高等中學(xué)起止年月:

  公司性質(zhì):所屬行業(yè):

  擔(dān)任職務(wù):高中數(shù)學(xué)教師

  工作描寫:

  離職原因:

  公司名稱:福建省沙縣第一中學(xué)起止年月:

  公司性質(zhì):所屬行業(yè):

  擔(dān)負(fù)職務(wù):高中數(shù)學(xué)教師

  工作描述:

  離職原因:

  公司名稱:南昌市第十二中學(xué)起止年月:

  公司性質(zhì):所屬行業(yè):

  擔(dān)任職務(wù):高一數(shù)學(xué)教師(實(shí)習(xí))

  工作描述:

  離職原因:

  教育背景

  畢業(yè)院校:江西師范大學(xué)

  最高學(xué)歷:本科取得學(xué)位:學(xué)士畢業(yè)

  所學(xué)專業(yè)一:數(shù)學(xué)與利用數(shù)學(xué)(教育)所學(xué)專業(yè)二:盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程

  受教導(dǎo)培訓(xùn)經(jīng)歷:起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專業(yè)失掉證書證書編號(hào)

  語(yǔ)言才能

  外語(yǔ):英語(yǔ) 優(yōu)良

  其它外語(yǔ)能力:英語(yǔ)國(guó)度四級(jí),一般話國(guó)家二級(jí)甲等

  國(guó)語(yǔ)程度:優(yōu)秀

  粵語(yǔ)水平:個(gè)別

  工作能力及其余特長(zhǎng)

  本人江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系教育類專業(yè)畢業(yè),畢業(yè)至今一直從事高中數(shù)學(xué)教師工作,具備豐碩的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有本人完整的教學(xué)理念。對(duì)學(xué)生真摯熱情,并能因材施教。

  此外,因?yàn)閭(gè)人對(duì)計(jì)算機(jī)的濃重興致,大二期輔修了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程,能十分純熟制作課件,存在較強(qiáng)的多媒體教學(xué)能力。熟悉軟件,熟悉學(xué)天生績(jī)統(tǒng)分排名,熟悉課表的部署。

  自我評(píng)估:

  自己是江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與運(yùn)用數(shù)學(xué)優(yōu)秀本科畢業(yè)生。在校期間,屢次獲三好學(xué)生聲譽(yù)名稱,一等獎(jiǎng)學(xué)金等嘉獎(jiǎng)。畢業(yè)后始終擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué),對(duì)工作充斥熱忱,能踴躍自動(dòng)地承當(dāng)公然課,曾在多次教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);較善于學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),親跟力比擬強(qiáng),能與學(xué)生關(guān)聯(lián)融洽,做事有毅力,肯刻苦刻苦,所帶班級(jí)成就均屬上乘;此外,對(duì)廣東教材熟習(xí),對(duì)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)掌握得比較到位,解題能力強(qiáng),曾獲得學(xué)校解題大賽第一名,并純熟多媒體教學(xué)操作、課件制造,已積聚了豐盛的教學(xué)教訓(xùn),構(gòu)成了本身完全的教養(yǎng)理念。

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