初三歷史教師考核個人總結(jié)范文（通用11篇）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的初三歷史教師考核個人總結(jié)范文（通用11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三歷史教師考核個人總結(jié)1
本學(xué)期歷史教研組在校長室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了歷史教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：
一、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)
本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每周對本組10位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色。每位教師的聽評課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時都注意知識體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和解決問題的實(shí)際能力。歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范而扎實(shí)的。
二、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動新課程的實(shí)施
本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)校學(xué)期初制定的聽課計(jì)劃，組織了全組老師聽課、評課活動，不間斷的進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的'歷史生態(tài)主體課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外，在組織教研組教師聽課的時侯，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
三、加強(qiáng)了集體備課，提高了備課組成員的整體水平。
各備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過程中，我們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)了各位教師的專業(yè)化成長。
初三歷史教師考核個人總結(jié)2
本學(xué)期工作已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。
1.本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)得到提升。
2.同時利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)。
3.加強(qiáng)新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進(jìn)青年教師迅速成長。根據(jù)前期的計(jì)劃我們組開設(shè)了一系列的公開課，既有新教師的匯報(bào)課；也有高三教師的復(fù)習(xí)課模式還有成長中教師的公開課。這些課對新教師的'迅速成長幫助很大。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。
1.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，每位教師在開學(xué)出研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2.組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3.各任課教師均能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
三、存在不足：
1.教研形式缺乏多樣性，教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
2應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開展。
四、整改策略：
1.豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。
2.加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。
初三歷史教師考核個人總結(jié)3
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下：
一、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)
本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)
本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每兩周對本組幾位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力。
三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動新課程的實(shí)施
本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的`活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
四、追求整體提高
通過組內(nèi)老師的集體討論，在教法上初步達(dá)成了以下想法：初一強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生熱愛歷史；初二著重知識性，把握重點(diǎn)，圍繞考點(diǎn)來講，向中考要求靠攏；初三著重考點(diǎn)，突出有效性，課堂教學(xué)帶有針對性。在解題方法上也作了一點(diǎn)探究，第一步：找關(guān)鍵詞（材料中的有效信息）；第二步：查考點(diǎn)分析；第三步：查課文，看分算點(diǎn)。并且強(qiáng)調(diào)答題時，如果資料上的文字與課文中的文字有異，必須以課文為主。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
三、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成國各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
四、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。
建議：
一、在適當(dāng)?shù)臅r間，召集全組人員走出校園，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或把兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)來來彌補(bǔ)自己的不足之處。
二、在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對小組合作學(xué)習(xí)的探討，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
初三歷史教師考核個人總結(jié)4
本學(xué)期我們歷史教研組全面落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標(biāo)，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為支柱，加大了備課組的工作力度，注重實(shí)效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規(guī)工作：
1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化本組的`集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共享。
2、認(rèn)真上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；重視考前訓(xùn)練和講評，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。
3、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示；每個單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習(xí)。
4、積極參加聽評課活動，并且堅(jiān)持相互聽課、相互評課，及時進(jìn)行反思，做到人人都能有所提高。
6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。教研與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合，梳理學(xué)科知識體系，明確學(xué)科主干知識，中考重點(diǎn)，師生共同備戰(zhàn)明年的中考。
二、存在的不足：
1、集體備課有時針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
三、今后努力的方向
1、加強(qiáng)集體備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。本學(xué)年，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，歷史組教師的共同努力下，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，很好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)！
初三歷史教師考核個人總結(jié)5
本學(xué)期在全組老師的共同努力下，七年級歷史備課組活動于每周四上午按時有序地召開。每次組內(nèi)活動，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作�，F(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬﹤�，即加強(qiáng)集體備課，通力協(xié)作。在每周的備課組活動中，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計(jì)劃、有針對性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。為此，我們做到“四研究”。
第一，研究教材，做到心中有數(shù)。首先是研究知識點(diǎn)本身，教師必須在課前先把與此知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學(xué)生加以補(bǔ)充。其次是研究知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對教材的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段教材中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。
第二，研究教法，做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。
通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的.實(shí)踐研究，常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等。
第三，研究學(xué)生，做到知彼知己。根據(jù)七年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們將本年級的教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。作為起始年級，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對簡單，所以可多進(jìn)行延伸拓展，通過每節(jié)課鼓勵學(xué)生開口說、動手做。
第四，研究中考，做到未雨綢繆。七年級社會納入中考范圍，與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關(guān)的試題，并將其編入每課的學(xué)案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考。
�。ǘ┞�，即認(rèn)真聽課。本學(xué)期，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到評優(yōu)課，以及校外的公開課，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機(jī)會，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進(jìn)行評課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認(rèn)真地聽師傅的課，做到“聽一課上一課”，虛心請教。
�。ㄈ┧迹冉毯�、聽后、考后的反思。反思，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思，考試后則通過得分率、典型題例分析等進(jìn)行階段教學(xué)的反思，并在集備活動中進(jìn)行交流，通過大家的集體探討，及時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年級學(xué)生對社會學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣，班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時，也有一些問題值得思考，需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：
1、更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，給學(xué)生更多的展示機(jī)會。
2、使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
3、加強(qiáng)教師的個人積累，并在組內(nèi)進(jìn)行資源的共享和交流。
初三歷史教師考核個人總結(jié)6
一、加強(qiáng)全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)
一學(xué)期來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會活動，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作。
1、高度重視，正本清源，把握好初中歷史教學(xué)的定位�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的三維目標(biāo)是個整體目標(biāo)，歷史知識的教學(xué)應(yīng)是“三維目標(biāo)”達(dá)成的基礎(chǔ)，就初中階段的“知識與技能”的目標(biāo)看，初中階段主要解決歷史“是什么”的問題，即從感性上掌握重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，苦練內(nèi)功。高度的教學(xué)藝術(shù)哪里來？——是學(xué)習(xí)、是鉆研、是苦練。學(xué)什么？學(xué)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等，可學(xué)的東西很多。練什么？練教學(xué)基本功。粉筆字、語言表達(dá)能力等鉆什么？鉆研教材、鉆研學(xué)生、鉆研中考試題、鉆研考試大綱、鉆研歷史教材等等。
二、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排全年級的歷史教學(xué)工作。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。采取多種教學(xué)方法，加強(qiáng)歷史基礎(chǔ)知識的課堂教學(xué)。——教師講，講什么？
�。�1）講重大歷史事件、重要?dú)v史人物。
�。�2）分析重大歷史事件的關(guān)系，理清歷史發(fā)展的'基本線索，構(gòu)建歷史知識體系。
�。�3）深入淺出地講解歷史概念、歷史名詞。
�。�4）適當(dāng)補(bǔ)充重要?dú)v史事件和歷史人物的背景知識。
在教學(xué)中積極運(yùn)用新課程理，讓學(xué)生動起來，要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
三、按時組織集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。
按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。每次單元考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排；組織聽課，在課后，集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。
四、充分開發(fā)利用教學(xué)資源，應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富歷史課堂。
單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。備課組也整合的課件資源，做到了資源共享，課件統(tǒng)一，有利于年級教育和教學(xué)。
五、積極整合資源，強(qiáng)化訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，落實(shí)歷史基礎(chǔ)知識。
為了培養(yǎng)學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識和過手能力處理，讓學(xué)生養(yǎng)成用歷史語言回答問題的習(xí)慣。我們備課組認(rèn)真研究各地考試試題，綜合的近3年各地的中考試題，并精選出了分單元測試題3套和綜合測試題3套，一方面是自己對教學(xué)的再次深化，另一方面讓學(xué)生也做到了精煉。并對學(xué)生教材知識的梳理進(jìn)行了詳細(xì)的分解，讓學(xué)生充分了解課本的基礎(chǔ)上，增加對重慶中考試題的熟悉，有利于歷史學(xué)科的教育和教學(xué)。我們也相信經(jīng)過我們細(xì)致努力的工作，在期末考試中我們會取得優(yōu)異的成績。
總之，在今后的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足，爭取今后的歷史教學(xué)取得更加令人滿意的成績！為求精中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
初三歷史教師考核個人總結(jié)7
一、我們從以下幾個方面把握本學(xué)期的教學(xué)工作
1、集體備課、科學(xué)安排，順利完成計(jì)劃。
一本學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段的科學(xué)嚴(yán)密的計(jì)劃性。我們?nèi)四繕?biāo)一致、方法一致，采用的復(fù)習(xí)卷、復(fù)習(xí)提綱等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了三個老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性。
2、深入研究教材和歷史課標(biāo)，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
我們?nèi)焕蠋熇酶鞣N機(jī)會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題；共同研討歷史課標(biāo)，深入領(lǐng)會課標(biāo)中能力要求的三個層次要求所對應(yīng)的知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，按照復(fù)習(xí)計(jì)劃，對每個階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做、講、看、練的有機(jī)整合，課堂效率大大提高。考前自己編制的瀏覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎。
3、習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，注重練習(xí)效率。
練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息，審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開卷考試的方法，為中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得良好的效果。
4、重視各種類型的'測試，注重講評，以收到實(shí)效。
通過月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗(yàn)學(xué)生知識的掌握，在測試中查漏補(bǔ)缺。習(xí)題自己設(shè)計(jì)，選擇學(xué)生易錯易混的、總結(jié)性強(qiáng)的、主題性的、有規(guī)律的知識。最重要的是選能夠?qū)χR點(diǎn)復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題；月考、模擬考試，認(rèn)真批改，整理錯誤，分析錯因，使學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和復(fù)習(xí)達(dá)到自己的高度，提高應(yīng)試能力。
二、存在的不足
早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。還不能充分調(diào)動學(xué)生的主體性；學(xué)生成績拉開了差距，小部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，成績不好。
三、今后努力的方向
加強(qiáng)集體備課和個人備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生；有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識；在教學(xué)中，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的主體性，加強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)針對性、階段性目標(biāo)的完成，要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對知識理解和練習(xí)方法的把握。
初三歷史教師考核個人總結(jié)8
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念
學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周五上午的備課活動，有計(jì)劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認(rèn)識到自身存在的問題，認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
�。ǘ┛茖W(xué)規(guī)范常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面實(shí)施、促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高
1、備課方面：積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。
2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導(dǎo)航和填充圖冊，并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽課方面：積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù)，老師還承擔(dān)學(xué)校研討課；本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)常互相聽課，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評課。
（三）抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點(diǎn)評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)……最后達(dá)到熟練的過程。
�。ㄋ模├^續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)
本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
�。ㄎ澹├^續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)
本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每兩周對本組老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的`作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力，高中備課組集體命制了七套供會考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷�？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。
�。┥罨M內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動新課程的實(shí)施
本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興�！钡闹笇�(dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率。此外，還認(rèn)真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
�。ㄆ撸┓e極參加省、市教研活動，取得了較好成績，擴(kuò)大了教研組的影響
歷史組在市里的各項(xiàng)教學(xué)活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開的尚志市新課程引導(dǎo)會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗(yàn)交流，對歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認(rèn)可。
（八）教研組網(wǎng)站的建設(shè)
在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上，歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè)，現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動的相關(guān)材料傳至后臺，等候管理員的審批。內(nèi)容包括：教研組工作計(jì)劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報(bào)課的教案和四評材料、科研工作計(jì)劃、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實(shí)我校的網(wǎng)站，使中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿。
（九）積極參加學(xué)校青蘭杯課堂教學(xué)大賽
結(jié)合學(xué)校青蘭杯課堂教學(xué)大賽，提出課堂教學(xué)要處理好6個矛盾：培養(yǎng)目標(biāo)單一與培養(yǎng)目標(biāo)多元的矛盾；形式化傾向與實(shí)效性的矛盾；學(xué)生探究過程需要與課時緊張的矛盾；學(xué)習(xí)策略優(yōu)化引導(dǎo)與張揚(yáng)個性化、多樣化矛盾；教學(xué)過程中預(yù)設(shè)性與生成性過程之間的矛盾；打破學(xué)科界限中學(xué)科本位與喧賓奪主之間的矛盾。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：
一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。
總的來說，本學(xué)期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得較好成績。今年高中考均取得了比較理想的成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。
初三歷史教師考核個人總結(jié)9
一、認(rèn)真開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念。
本學(xué)期，我組堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材，開展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實(shí)施課堂目標(biāo)”、“如何抓好學(xué)生的落實(shí)”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論。通過此活動，提升了大家的教育智慧，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個教學(xué)過程。
二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬⒁�(guī)范教研組、備課組活動。
1、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。
形成“說課——議課——聽課——評課——總結(jié)”的基本流程，利用集體備課時間進(jìn)行資料互補(bǔ)，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。
本學(xué)期，歷史組全面規(guī)范兩周一次的備課組活動，在教研組活動中，努力充實(shí)活動內(nèi)容，每次活動預(yù)先定好主講人和內(nèi)容，按時進(jìn)行，及時記錄，增強(qiáng)了活動效果。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力量，努力備好每一個單元、每一個教案。在備課過程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰負(fù)責(zé)，責(zé)任到人；也講合作，即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習(xí)由集體商定后付諸實(shí)施。堅(jiān)持開展聽、評課活動。課前講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案，大家聽課后認(rèn)真評課、各抒己見，淋漓盡致的表達(dá)自己的意見，有時也會為一個問題爭得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明，這種探討使每位歷史教師受益匪淺，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。此外，還充分利用各種機(jī)會開展經(jīng)常性的教學(xué)情況交流，遇事協(xié)商，及時調(diào)整教學(xué)策略
2、狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動作的學(xué)生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以多種形式的認(rèn)知贊同滿足學(xué)生的成就感。
（二）、積極組織老師參加各類教學(xué)研究活動。
本學(xué)期，科組組織老師參加了各級教學(xué)研究部門舉行的教學(xué)研究活動。主要有參加的是20xx年百色市教科所組織的`中考?xì)v史調(diào)研活動，其中由趙曉慧老師承擔(dān)復(fù)習(xí)展示課，得到好評，科組教師與教研員踴躍發(fā)言，交流互動。在交流過程中通過各種渠道搜集信息，以拓寬視野，更新理念，提升自身的教學(xué)教研水平。
�。ㄈ�、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課等活動和交流研討活動。
1、堅(jiān)持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅(jiān)持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪，促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。
2、本學(xué)期我組每位教師都精心準(zhǔn)備了至少一節(jié)公開課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對每位教師都進(jìn)行了指導(dǎo)，使大家的教學(xué)水平有了很大提高。
�。ㄋ模⒐ぷ髦械牟蛔慵芭Ψ较�。
1、學(xué)習(xí)教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚，今后要加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓(xùn)，對現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動中既提高能力，又靈活運(yùn)用課本知識。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)科資源的共享。
2、教師主動參與教研的意識還較差。進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識較差，沒能及時將教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時反思，及時提升自己的教科研水平。
回顧歷史，成績和失誤并存。展望未來，機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，在教育教學(xué)的路上，我們會更加堅(jiān)定地向前，書寫更多的輝煌。
初三歷史教師考核個人總結(jié)10
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提高。
一、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃
教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
強(qiáng)化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實(shí)各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評。
強(qiáng)化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好，同時也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動。
本學(xué)期三位老師精心準(zhǔn)備了一次公開課，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的'指出各自的不足之處，每位老師都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)：“公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機(jī)會�！�
學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。
初三歷史教師考核個人總結(jié)11
我們歷史教研組在京口區(qū)教師發(fā)展中心和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以歷史教學(xué)改革和培養(yǎng)初中生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以科學(xué)發(fā)展觀和京口中學(xué)發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)著眼課堂，打造高效課堂。激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)唯物史觀與家國情懷。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，關(guān)注社會發(fā)展，做與時俱進(jìn)的開拓者。各項(xiàng)工作取得了較好的`成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)疫情期間組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí)，管控好學(xué)生在家上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、xx年2月17日~3月29日疫情期間，按照上級部門和學(xué)校"停課不停學(xué)"的工作布置，在教師發(fā)展中心張雪芬老師的指導(dǎo)和參與下，定期召開視頻會議，布置和交流教學(xué)督查工作，以保證學(xué)生在家上網(wǎng)課期間的聽課學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、每天定時批改網(wǎng)課作業(yè)與反饋，及時匯總并上傳。
3、通過視頻或電話，關(guān)注學(xué)生的聽課時效。對學(xué)生倦怠的及時做思想工作。
4、加強(qiáng)教師與家長及學(xué)生的三線溝通，發(fā)揮家學(xué)的積極作用。
5、定期測試孩子們的學(xué)習(xí)效果，檢查孩子們的真實(shí)學(xué)習(xí)狀況，及時糾正偏離現(xiàn)象。
6、及時制定學(xué)生返校上課后的教學(xué)計(jì)劃。
二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)疫情，調(diào)整教學(xué)及中考復(fù)習(xí)計(jì)劃xx年3月30日九年級學(xué)生返校上課。由于網(wǎng)課不同于在校聽課。學(xué)生的學(xué)習(xí)參差不齊。根據(jù)調(diào)查了解的實(shí)際情況，我們教研組開學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真研討，調(diào)整原來的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到：
�。�1）先鞏固網(wǎng)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過測試，了解各班真實(shí)情況。有針對性的進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。
�。�2）因?yàn)闀r間有限，我們在對九年級內(nèi)容新授補(bǔ)充教學(xué)的同時進(jìn)行中考一輪知識點(diǎn)夯實(shí)復(fù)習(xí)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的.記憶，默寫過關(guān)，中考指南習(xí)題的講練。
（3）一模后總結(jié)成績和薄弱，制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。最后沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃等。為使各項(xiàng)教學(xué)活動有目的、按步驟地進(jìn)行，做到計(jì)劃在先，活動在后。如遇時間沖突及時調(diào)整計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，不讓計(jì)劃留于形式，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、規(guī)范教研組、備課組活動。
本學(xué)期，我們歷史組全面規(guī)范每周一次的集備活動和兩周一次的教研活動。并且經(jīng)常利用各種碰頭機(jī)會開展教學(xué)情況交流，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，教學(xué)策略。在集體備課活動中，預(yù)先布置活動內(nèi)容，預(yù)先定好主講人，按時進(jìn)行，充分討論，及時記錄，增強(qiáng)反饋，人人參與，積極發(fā)言，每次都能取得很好的活動效果。一學(xué)期來，我們組正在逐步形成適合本組特點(diǎn)的校本教研的有效方式。
3、積極探索教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)實(shí)踐中，我組教師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式，通過設(shè)置情境，提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo)，課堂中輔以練習(xí)鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。同時，我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強(qiáng)了教學(xué)效果。在使用多媒體過程中，克服過去一味依賴而脫離書本的漏洞。做到兩者有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)造性的用好教材。
4、以情感教育為依托，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣。在教學(xué)中，以教師積極的教學(xué)情感感染學(xué)生，以豐富的知識情感激發(fā)學(xué)生，以理性的智慧情感觸動學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在七年級，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施精品課程《走近上下五千年》。繼續(xù)督促所有學(xué)生按時讀講，課堂鍛煉檢查。可以拓展學(xué)生的歷史知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。教師利用這一優(yōu)勢，在課堂上可以隨時汲取這一教學(xué)資源的營養(yǎng)，選取某一個歷史故事，讓學(xué)生走向講臺，鍛煉講述能力，也可檢查督促學(xué)生充分利用課外時間閱讀這本書。
5、積極研究中考，教學(xué)滲透中考。
�。�1）積極領(lǐng)悟市教研員在中考復(fù)習(xí)研討會上的發(fā)言精神，抓住單元復(fù)習(xí)這條主線，引導(dǎo)學(xué)生形成知識的框架結(jié)構(gòu)。在復(fù)習(xí)中不僅提高學(xué)生的解答能力，同時提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。
�。�2）積極研討近5年的中考試題，了解出題方向，指導(dǎo)重點(diǎn)復(fù)習(xí)
�。�3）復(fù)習(xí)課依據(jù)中考指南，精煉緊扣考點(diǎn)。
（4）及時獲取信息，與十中密切聯(lián)系，在選題上多溝通共享。
�。�5）以學(xué)校中考目標(biāo)為階段目標(biāo)，全力以赴，緊跟形勢，勤奮教學(xué)。抓住學(xué)生這個主體，了解學(xué)生思想動向，努力做好學(xué)生的心里引導(dǎo)工作。其次，多次邀請教研室張雪芬老師來指導(dǎo)，集中教研，探討中考，把握中考導(dǎo)向。努力提高成績，完成中考目標(biāo)，同時為學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)打下良好的知識和能力基礎(chǔ)。
6、做好七八年級歷史期末復(fù)習(xí)和考試工作
三、本學(xué)期工作中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
1、九年級一模二�？荚嚦煽兣c去年相比進(jìn)步很大。超過十中。
2、在每次活動中，雖然是少數(shù)教師參加，但全組教師都給予了最大程度的關(guān)注和幫助，協(xié)助備課、思考教學(xué)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備所需教具，充分體現(xiàn)了全組互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)結(jié)精神。
3、積極撰寫論文。
4、繼續(xù)實(shí)踐課題《拓展閱讀優(yōu)化課堂提升初中生歷史素養(yǎng)的實(shí)踐研究》，準(zhǔn)備結(jié)題資料。
四、存在的問題及對策。
1、如何把在評優(yōu)課、公開課活動中取得的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化到日常教學(xué)活動中去，使教學(xué)更符合學(xué)生需求還要探討。對策：理論學(xué)習(xí)加教學(xué)實(shí)踐探索。
2、課題結(jié)題與研究�？傊�，本學(xué)期我們歷史教研備課活動更加規(guī)范，更加注重實(shí)效，注重進(jìn)步，提高，也初步取得了一些成效，特別是一系列的活動更增強(qiáng)了我們組教師的凝聚力，提高了全組教師的教學(xué)水平和能力，今后我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)出自己的特色。
【初三歷史教師考核個人總結(jié)】相關(guān)文章：
初三歷史教師年度考核個人總結(jié)（精選9篇）01-12
歷史教師年度考核個人總結(jié)11-24
2021歷史教師個人考核總結(jié)（通用11篇）12-21
歷史教師年度考核個人總結(jié)12-12
歷史教師年度考核個人總結(jié)12-20
歷史教師年度考核個人總結(jié)12-12
初三歷史教學(xué)個人總結(jié)10-11