高三第一學期學生個人期末總結

　　總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的高三第一學期學生個人期末總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

高三第一學期學生個人期末總結1

　　每個學科的性質不同，復習起來思路也不盡相同。作為語文學科來說，內(nèi)容量大，知識面廣，文字書寫量多是它最大的特點。一直以來語文的復習大致上分三個階段：基礎知識專項訓練，綜合訓練，鞏固提高階段。前兩個階段很重要，高三的復習我們一直堅守這一路線，重視基礎任何時候都不應改變。我想說的是第三階段，三月份之后的復習應該更靈活一些。這一時期如果不針對具體情況，仍然大量的做題以求量的積累并不會有什么好的效果。我們備課組的想法是：

　　1、選題做，即由老師先做，認為題比較典型，答題規(guī)范的挑出來講，其余忽略不計；

　　2、能把答案講清楚的就講，自己都講不清楚的給學生說了只會讓他們更糊涂；

　　3、講題有重點，避免面面俱到。所謂有重點就是力求一套試卷中能講明白一個類型題，反復強調(diào)它的解題思路步驟，達到讓學生舉一反三的目的；

　　4、重點題有比較有分析，同一個類型題要引導學生注意命題人的意圖和他們不同的表述方式。適當?shù)倪x題，加上有目的講解既可以給學生指出做題方向，也可以給他們答題思路的引導，避免多走彎路。

　　語文這一科教學的重點難點在引導學生揣摩命題人意圖，規(guī)范不同題型的答題思路。幾年的高三復習，我感覺這始終是學生頑疾。學生的知識不是積累的不夠，對很多學生來說恰恰是積累的多了不知到用哪個好。比如詩歌鑒賞中的手法題，有時問整首詩的手法，那要從整體把握；有時問前兩聯(lián)的手法，考慮局部；有時問寫景手法；有時問情感的表現(xiàn)手法。答案有聯(lián)系又有區(qū)別，要對每個問法都有研究。答題步驟也相應能夠確定下來。我在教學中感覺比較分析法很實用，就是遇到同類型題，題干稍有不同的，就把他們歸納總結出來，讓學生觀察判斷然后區(qū)分講解。

　　今年的高考試題沒有偏題，基本都是平時訓練的題型。難度對我們學生來說屬中等，只要平時認真的同學都能答的很好�，F(xiàn)代文閱讀中論述文文本行文簡明精煉，條理清晰，適合高中生閱讀和理解。文學類文本閱讀延續(xù)往年對小說的考查，沒有脫離復習的軌道。實用類文本閱讀選材形式驟變，選用三個非連續(xù)性的新聞材料，其中材料二為圖表形式�？疾閭戎匦畔⒌暮Y選、整合，我詢問了幾個同學，他們大部分問答題都估了高分。文言文閱讀和我們平時練的一樣是人物傳記。詩歌鑒賞主觀題考查了語言賞析，難度中等。名句稍難，可能是要拉開點差距，也可能是要和其他題構成難易梯度。立意不容易偏，想得高分要抓住材料關鍵詞的有機聯(lián)系，說理透徹、語言有文采�？傮w來講，我的`復習思路和方向都能在高考試卷中得到體現(xiàn)。

　　關于學生的培養(yǎng)，我也注意了梯度。關注有潛力學生的聽課狀態(tài)、考試成績、心理波動，出現(xiàn)問題及時找出解決辦法。對于班里的尖子生則在每次考試后都針對他們的具體情況一對一講解，幫助他們對幾次考試進行比較分析。對于不同性格的學生采取的辦法不同，有的學生需要更多的關注，有的恰恰相反需要一段時間的冷處理。一分耕耘，一分收獲，自己所教的兩個班高考都取得了教為理想的成績。

高三第一學期學生個人期末總結2

　　終于迎來了高三的第一個學期，迫切的我實現(xiàn)了可以去教高三，就像老校長跟我說的，看的出來我是想教高三的，是迫切的。教務處的胡老師說“我相信你，你只管做好了�！蓖蝗婚g我盈眶了。原來教高三可以這么曲折，因此，我要比別人付出更多的努力。如期的教高三，依舊是原先在帶著的文（1）文（2）。原先說是機緣巧合，但是我希望最后是個完美的收尾。

　　在這個學期中，第一輪基礎知識復習早早在高二差不多結束的時候就開始了，包括暑假。從基礎出發(fā)，從細節(jié)做起，跟同學細致的復習起高一高二所學過的知識點，同學們課前復習，自己練題，課上醒目，典型的題目共同去經(jīng)歷，一起去找相同類型的題目，懂得舉一反三。課后適當?shù)慕o嘗試下高考題和歷年真題�？梢哉f越多的老師，成績也表現(xiàn)的我們的勢頭會很猛。抓好基礎，丟不該分的分，真的得不到的分就讓它丟去吧。同學們也主動的積極的學習，也愿意將時間多投入在數(shù)學這門課程上。試卷和平時的練習，容易出錯和典型的題目都往錯題集上滕。漂亮的書寫，干凈的整理，讓我這個課任老師看的真欣慰。所以一直在鼓勵，有時候也要建議說，做了再多的題目，最后都要有整理，都應該有反思！

　　這學期不同的是，我又增加了一項班主任工作。我說，我把我所有的.愛給了你們，我的孩子，那你們呢？班主任真的是一件細心的活。雖然做不到最優(yōu)秀，但是我會盡自己的努力，做一些對的事情。高三的孩子，還是需要用不同的事物去刺激題目，看勵志視頻，看別人的招聘，看別人的高考，看別人的高考數(shù)據(jù)。同學們說，真的，老師，你要不斷的刺激我們，要讓我們振奮！二班的學生很乖，逆風的方向，更適合飛翔，我們，似鳥兒卻不停的在飛，也遭了很多人的喜歡，也有很多人也愿意幫助我們，我相信不怕千萬人阻擋，不怕投降！

　　高三最后一個半年，想必是沖刺，一定會收獲喜悅和成功！

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