教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用報(bào)告的情況越來越多，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告1

　　執(zhí)教這大半個(gè)學(xué)期，由于經(jīng)驗(yàn)或者自身努力不夠等原因，出現(xiàn)了也存在著不少的問題，經(jīng)過反思，反省，歸納出以下幾點(diǎn)，給自己提個(gè)醒，也讓自己在今后的工作中糾正，爭取更大的進(jìn)步，把學(xué)生教好，讓學(xué)生健康，快樂地成長，也讓自己在學(xué)會解決問題中提高教學(xué)水平。

　　在教學(xué)上，經(jīng)驗(yàn)不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班，很多的東西還不夠完全的掌控，知識上的問題自己懂，但是發(fā)現(xiàn)有時(shí)無法更好的讓學(xué)生明白，這，就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問題。這一點(diǎn)，我從一開始就認(rèn)識到了，所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法，我的具體做法是多請教資深的`老教師，多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實(shí)錄，還在書店訂閱了教學(xué)方面的書，爭取自己在別人的成功中學(xué)習(xí)。

　　在管理上，因?yàn)檫@班的學(xué)生大部分比較聽話，所以管理起來不是很吃力。但是仍然存在個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律的問題。所以有的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性，只是暫時(shí)壓服學(xué)生，無法把根源除去，這點(diǎn)從學(xué)生的再一次犯錯(cuò)中體現(xiàn)出來。所以，我也在一直的尋找問題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話，與其家長溝通，時(shí)時(shí)做學(xué)生的思想工作，希望讓他們在思想上有轉(zhuǎn)變。

　　在生活上，之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問題，狹隘的認(rèn)為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行�，F(xiàn)在我深刻的認(rèn)識到這個(gè)想法大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)，要關(guān)心學(xué)生、要學(xué)生真正的學(xué)好，服從管理必須從他們的生活上抓起。這個(gè)問題的意識是從一個(gè)學(xué)生的日志里體會到的。她寫了日志給我看，從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn)，有很多東西我沒有注意到，很多問題我沒有留意到，留下了處理的死角。因此，現(xiàn)在，我注重他們的心理教育，多給他們看勵(lì)志的故事、短片，讓他們在意識上認(rèn)識到人生的價(jià)值，學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)多與他們交流，家訪、電訪、談話……讓他們在心底接受我，并樂于和我交流。

　　以上是我在自己的工作中暫時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，當(dāng)然，肯定也會有其他的問題存在，我會在以后的工作中多多反思，將存在的問題想辦法解決掉，讓自己有更大的進(jìn)步。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告2

　　5月22日，襄州區(qū)教研室檢查組一行三人采取上午聽課，下午檢查資料的方式，對##小學(xué)的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)報(bào)告如下：

　　一、主要成績與特點(diǎn)

　　xx小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生494個(gè)人，教職工44人，大部分為輪崗教師。

　　1、校長代課。

　　該校有明確的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)宗旨。校長張道富深入教學(xué)一線代四年級品社課，本學(xué)期聽課達(dá)35節(jié)以上。為教師做《怎樣撰寫教學(xué)反思》講座。

　　2、校園文化。

　　教室內(nèi)張貼有班級公約。規(guī)范學(xué)生行為，注重養(yǎng)成教育。

　　3、計(jì)劃與制度。

　　學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理齊全，詳細(xì)具體，全面落實(shí)課程計(jì)劃，開齊課程、開足課時(shí)，各項(xiàng)總結(jié)齊全，對常規(guī)教學(xué)實(shí)行月查制度，對教師的評價(jià)能從考勤、教學(xué)質(zhì)量、班級管理、教學(xué)成果等方面進(jìn)行全面評價(jià)。教師能超額完成聽課數(shù)量。比教學(xué)材料齊全，有教師講課教案、說課稿、評課稿。

　　4、常規(guī)教學(xué)

　�。�1）教學(xué)設(shè)計(jì)：全部使用電子稿教案，統(tǒng)一模塊，按“內(nèi)容--目標(biāo)--重難點(diǎn)--教學(xué)具--學(xué)習(xí)流程”進(jìn)行教案編寫。格式規(guī)范、節(jié)次達(dá)標(biāo)，有單元計(jì)劃和課后反思。教師使用的教案是在集體備課前提下形成的詳案，各位教師進(jìn)行了一定的個(gè)性化修改，其中張道富、6（1）班數(shù)學(xué)、杜永杰、劉明顯修改較好。

　�。�2）課堂教學(xué)：在檢查組所聽的12節(jié)課中，較好的體現(xiàn)了“二五五”及“三生”課堂教學(xué)理念。陳靜老師的數(shù)學(xué)課體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人，讓每個(gè)學(xué)生在本節(jié)課中都有收獲，楊翠老師的英語課知識點(diǎn)訓(xùn)練全面，梁飛老師的數(shù)學(xué)課在指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)方法靈活多角度，邱建波老師的數(shù)學(xué)課注重把數(shù)學(xué)問題生活化，周令老師的語文課注重預(yù)設(shè)，強(qiáng)化朗讀指導(dǎo)，張菊香老師的語文課指導(dǎo)學(xué)生朗讀形式多樣，劉紅麗老師的語文課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重層層推進(jìn)，劉明顯老師的品德課注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，李玉芳老師音樂課重難點(diǎn)指導(dǎo)到位，張道貴老師的科學(xué)課以實(shí)驗(yàn)為載體，注重小組合作交流，王玲老師的美術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生觀察與動手能力，呂杰老師的體育課注重訓(xùn)練與點(diǎn)撥。

　�。�3）作業(yè)批改：作業(yè)按時(shí)全批全改，有激勵(lì)性語言，數(shù)量恰當(dāng)，與教學(xué)內(nèi)容一致。

　�。�4）輔導(dǎo)學(xué)生：學(xué)生做錯(cuò)的題有教師提示痕跡并及時(shí)得到糾正，進(jìn)行了單元檢測，有分?jǐn)?shù)、有分析、有補(bǔ)救措施。

　　5、教研教改工作。

　　學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科教研組，各組制定了主要的教研教改活動計(jì)劃，能按計(jì)劃開展一些活動，取得了一定的教研成果。備課組能堅(jiān)持兩周1次的集體備課活動。領(lǐng)導(dǎo)干部能帶頭參加教科研活動，并提出意見和建議。每學(xué)期校長都能對全體教師進(jìn)行一兩次專題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容緊跟課改發(fā)展，如“如何提高教學(xué)反思的實(shí)效性和針對性”等。

　　注重骨干教師的引領(lǐng)作用，王玉、陳靜等省級優(yōu)質(zhì)課教師，省啟明星教師張菊香、李玉芳，學(xué)校充分運(yùn)用這些優(yōu)質(zhì)資源，以上示范課，做專題講座等形式帶動了一批年輕教師的成長。

　　6、課外活動。

　　堅(jiān)持月總結(jié)活動，評選出一個(gè)月中的文明班級，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀，各班一月評比涌現(xiàn)的文明標(biāo)兵進(jìn)行表揚(yáng)，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　堅(jiān)持每天早操和大課間全體學(xué)生踢毽子活動；中午一小時(shí)讀書活動；組建了體育、歌唱、舞蹈、書法、繪畫等興趣活動小組，并經(jīng)常開展活動；能堅(jiān)持開展“兩操”和“一活動”，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間每天不超過8小時(shí)，每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間；在全校學(xué)生中開展“大家唱、大家跳”活動，借助這些活動培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和高尚道德情操，營造濃厚育人氛圍。

　　二、主要問題及建議

　　1、校園缺少文化，只有班級公約貼在教室。學(xué)校的管理不到位，制度的執(zhí)行力不夠，對教師的遲到、礦工、早退現(xiàn)象，不能嚴(yán)格按制度執(zhí)行。教學(xué)計(jì)劃不齊全，如：缺4個(gè)年級的.體育計(jì)劃、三年級的品社計(jì)劃、四年級科學(xué)計(jì)劃等。教研組計(jì)劃，沒有詳細(xì)具體的活動安排。常規(guī)教學(xué)檢查科目不全，流于形式，通報(bào)簡單空洞，對問題沒有點(diǎn)到人和事。沒有承擔(dān)區(qū)級以上課題。校本教研活動只有記錄，無對應(yīng)材料。課內(nèi)比教學(xué)材料質(zhì)量不高，如說課稿不規(guī)范，把說課稿寫成教案，評課稿三言兩語。廣播體操學(xué)生做的不整齊、不規(guī)范、有氣無力。

　　2、教案中的個(gè)性化修改過于簡單，大多是寫教師在課堂中強(qiáng)調(diào)的教法和學(xué)法，而沒有對不適合本班實(shí)際教學(xué)的例題、練習(xí)題進(jìn)行增補(bǔ)或刪減。電子稿教案中每節(jié)課的主備人沒有填寫是哪位教師。課后反思簡單，不具備指導(dǎo)意義，到底哪些方面做的好，哪些方面做的不好，如何加以補(bǔ)救，均沒有得到體現(xiàn)。教案中缺少作業(yè)布置項(xiàng)，不知道教師布置的是什么作業(yè)。三年級1班、2班數(shù)學(xué)教案有備大課現(xiàn)象，即備一節(jié)上幾節(jié)，有的備課內(nèi)容太簡單�？茖W(xué)、體音美勞教案內(nèi)容簡單，實(shí)用性不強(qiáng)。

　　3、三年級2班科學(xué)作業(yè)有漏批現(xiàn)象，有打大√現(xiàn)象。六（1）班數(shù)學(xué)作業(yè)有沒按時(shí)批改現(xiàn)象。作業(yè)的次數(shù)與教案次數(shù)不一致，比教案上少，說明作業(yè)布置與教案不對口。激勵(lì)性語言簡單，沒有形成對不同學(xué)生給予不同的個(gè)性化評語，不具有針對性。有的教師批閱作文時(shí)，使用了較多套話、空話，缺乏指導(dǎo)性。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告3

　　根據(jù)教育局文件精神，為加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)管理的規(guī)范性、科學(xué)性和有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了貫徹落實(shí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》實(shí)施方案，現(xiàn)將“常規(guī)”落實(shí)情況自查如下：

　　一、課程計(jì)劃與課程開設(shè)

　　1、學(xué)校開展了“教學(xué)常規(guī)”學(xué)習(xí)月活動，3月份采用自學(xué)，集中學(xué)，寫體會，開展討論活動等形式進(jìn)行了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識、明確目標(biāo)。

　　2、按照省頒課程計(jì)劃開足、開齊各門課程，配齊配全各科教師，并積極參加了縣級各學(xué)科的教材培訓(xùn)，及時(shí)落實(shí)到教學(xué)工作中。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在教學(xué)過程中，要求教師在教給學(xué)生知識的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重教學(xué)過程和教學(xué)方法的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)的滲透德育教育。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中有要求，但還不夠明確。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，按照課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定了年組工作計(jì)劃，個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。并要求根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定出學(xué)期工作目標(biāo)。

　　2、學(xué)期初按要求進(jìn)行了學(xué)期備課、單元備課以及課時(shí)備課，要求了解本學(xué)期教材內(nèi)容，掌握單元訓(xùn)練重點(diǎn)，認(rèn)真寫好每課時(shí)的教案，提出了寫個(gè)性教案、寫實(shí)效性教案的要求。

　　三、教學(xué)計(jì)劃

　　1、每學(xué)期教師在學(xué)生開學(xué)前一周上班，制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行

　　學(xué)期備課，提前寫好一周的教案。教學(xué)目標(biāo)能達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)和要求。

　　教學(xué)計(jì)劃中對學(xué)生的情況進(jìn)行了真實(shí)的分析。合理地安排了教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配情況。

　　2、存在的不足：教學(xué)計(jì)劃中對教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系、重難點(diǎn)進(jìn)行了客觀的分析但還不夠具體；教學(xué)方式、策略、方法、手段等的預(yù)設(shè)不夠；缺少對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成及教學(xué)資源利用效率的評價(jià)方案。

　　3、校領(lǐng)導(dǎo)能有重點(diǎn)地審核教師的教學(xué)計(jì)劃。如教學(xué)計(jì)劃中本學(xué)期對選擇研究課題提出了新的要求，通過審核老師們寫的不夠準(zhǔn)確，要求進(jìn)行了修改。

　　四、備課

　　1、根據(jù)我校實(shí)際情況，對備課提出以下要求：

　　一看：要看的內(nèi)容包括教材、教師用書、練習(xí)冊、課程標(biāo)準(zhǔn)等，還包括一些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的資料等。

　　二劃：要在教師用書或教材上劃出這堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、知識點(diǎn)等。

　　三談：倡導(dǎo)教師在書寫教案之前與平行班教師談，與同學(xué)科教師談，與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)談。這種談話可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，課間十分鐘可以三言兩語解決一個(gè)實(shí)際的問題，形式靈活，易于操作。

　　四寫：即提前把這一節(jié)課的授課設(shè)計(jì)寫在教案本上。要求環(huán)節(jié)齊全，每課必寫教案。

　　教案的檢查分三部分：一是學(xué)年組長的日檢查，二是教導(dǎo)處周檢查。三是校領(lǐng)導(dǎo)的不定期抽查。對檢查的結(jié)果及時(shí)反饋評比并記入教師考核。學(xué)期中組織教案展覽活動。

　　2、學(xué)期初，以教研組為單位學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉、掌握課標(biāo)對本冊教材所規(guī)定的目標(biāo)，制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)計(jì)劃主要包含以下內(nèi)容：1、班級現(xiàn)況；2、成績預(yù)設(shè)；3、教學(xué)目標(biāo)；4、班風(fēng)學(xué)風(fēng)；5、特殊生現(xiàn)狀及提高措施；6、研究課題；7、月份具體內(nèi)容及措施。

　　4、有集體備課制度，每周進(jìn)行集體備課，一人主備，集體復(fù)備，課后討論修改二次備課，然后再上課。具體模式如下：

　�。�1）由主講教師先進(jìn)行單元備課，并選取本單元中的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行精備一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　�。�2）年組教師進(jìn)行集體討論，討論后定案，本年組教師用同一教案，按同一模式開展課堂教學(xué)。（邀請主管領(lǐng)導(dǎo)參加并進(jìn)行課前指導(dǎo)）

　�。�3）由主講教師按教學(xué)定案講第一節(jié)課，備講老師聽課，聽課后進(jìn)行反饋交流，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)更改，完善定案。

　�。�4）由備講教師按完善的定案上第二節(jié)課，本年組教師參加聽課。

　�。�5）利用周一集體備課進(jìn)行反饋交流。（主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂點(diǎn)評）

　　5、以上面的形式進(jìn)行年組間的教學(xué)研究活動，教研組每人輪流參與主講或備講。為了使活動能夠有效地開展，便于主管領(lǐng)導(dǎo)的參與和檢查，制定了語文數(shù)學(xué)集體備課安排表，而且每周和每天的形式板上都把集體備課的年組寫上，起到大家督促、監(jiān)督、參與的作用。

　　五、上課

　　1、教師在上課鈴響之前到達(dá)教室，嚴(yán)格執(zhí)行每節(jié)40分鐘的標(biāo)準(zhǔn)，不拖堂、不占課。教師能為人師表，精神飽滿，使用普通話。課堂用語比較規(guī)范。板書工整，注重美感。學(xué)校每學(xué)期組織粉筆字練功活動，進(jìn)行演講或朗讀比賽。

　　2、教學(xué)中能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情，要求在30秒內(nèi)處理突發(fā)事情。講課內(nèi)容正確，符合學(xué)科特點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂結(jié)構(gòu)比較緊湊，難度適宜。課堂上能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　3、課堂上能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間及學(xué)生之間多向、互動的信息交流。能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供空間。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不能體罰和變相體罰學(xué)生，樹立“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生差異，不同的學(xué)生采用不同的方法，發(fā)揮學(xué)生各方面的特長。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂上的學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)言面較廣。

　　4、不足：課堂上在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，教給學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法上，學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上還比較欠缺，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)和研究。

　　六、作業(yè)批改與輔導(dǎo)

　　1、能針對不同的學(xué)生個(gè)體，布置不同的作業(yè)，為了減輕學(xué)生的'課業(yè)負(fù)擔(dān)，精選作業(yè)內(nèi)容，難度適中，份量適當(dāng)。把數(shù)學(xué)練習(xí)冊當(dāng)做作業(yè)本，對一單元的內(nèi)容分批布置，日期寫在每單元的最后一頁，要有簡單的評語或激勵(lì)性的評價(jià)，禁止布置懲罰性作業(yè)。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查，教導(dǎo)處每月末檢查學(xué)生作業(yè)。期末進(jìn)行教師作業(yè)評語競賽。

　　2、作業(yè)批改及時(shí)，按時(shí)收繳作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行批評教育，書面作業(yè)由任課教師逐一批改，并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本，批改符號規(guī)范，并有鼓勵(lì)性評語。能正確引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，對典型錯(cuò)誤集中講評，個(gè)別性問題進(jìn)行面批面改，數(shù)學(xué)作業(yè)建立了錯(cuò)題本，強(qiáng)化學(xué)生對知識的鞏固與理解。

　　3、提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。對學(xué)習(xí)有困難和缺課的學(xué)生，能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并有輔導(dǎo)記錄。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　4、不足：作業(yè)的內(nèi)容有時(shí)過于簡單，缺少活動性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)的布置，即使有時(shí)布置了檢查和點(diǎn)評不夠及時(shí)，對學(xué)生難以起到促進(jìn)作用。

　　七、教學(xué)評價(jià)：

　　課堂上效率在不斷提高，抓住了課堂教學(xué)20分鐘的有效時(shí)間進(jìn)行新知教學(xué)，注重關(guān)注全體學(xué)生，課堂上發(fā)言進(jìn)行紅花獎(jiǎng)勵(lì)，不單單以分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。為提高學(xué)生成績強(qiáng)化學(xué)生的知識記憶，除組織期末考試外，每月組織語文數(shù)學(xué)英語三科的月考。為使考試不脫離教學(xué)，月考命題由任課教師出，教導(dǎo)處審核，做到了不出怪題、偏題，難題。

　　教學(xué)中注重質(zhì)量的提高，要求老師按月寫出一份質(zhì)量較高的教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

　　為得到家長的協(xié)助，使老師知道學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長知道孩子在校的表現(xiàn)，建立了家校互動卡，每月聯(lián)系一次，要求家長協(xié)同學(xué)校共同對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　不足：學(xué)生發(fā)展性評價(jià)欠缺。

　　八、執(zhí)行與監(jiān)督：

　　領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂聽課，學(xué)校要求教師每周聽評課一節(jié)，學(xué)期聽評課不得少于16節(jié)，教研組長不得少于30節(jié)。主管領(lǐng)導(dǎo)聽評課不得少于60節(jié)。聽課記錄比較詳細(xì)，有點(diǎn)評，并能做到及時(shí)進(jìn)行反饋交流。

　　教學(xué)管理人員堅(jiān)持每天聽一節(jié)課，每周堅(jiān)持參加一個(gè)年組的集體備課。校長學(xué)期初和學(xué)期末進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)活動的抽查。教導(dǎo)處周檢查教案，月檢查作業(yè)批改、輔導(dǎo)記錄、聽課筆記、讀書積累，組織月考，進(jìn)行月檢查反饋小結(jié)：內(nèi)容是總結(jié)一個(gè)月的聽課、檢查與指導(dǎo)等一些教學(xué)常規(guī)情況，并公布當(dāng)月的考核分?jǐn)?shù)。今后將繼續(xù)努力，使監(jiān)督和檢查工作更細(xì)致更有效。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告4

　　阿瓦提縣第四小學(xué)是一所六年制寄宿制小學(xué)，始建于20xx年9月，她應(yīng)社會發(fā)展之運(yùn)而生，藉課程改革之勢而興�，F(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，在校生1874人，平均班額達(dá)到63人。其中寄宿生460人；教職工98人，其中專任教師90人。學(xué)校先后建成和配置了校園廣播系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教育室、語音室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、班班通教室等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。

　　加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)教育改革的重大舉措。為有效落實(shí)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理提升項(xiàng)目，提高我校教學(xué)管理與質(zhì)量水平，根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理水平和教學(xué)質(zhì)量》要求，對照《自治區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理督查評估體系》認(rèn)真進(jìn)行了自查自評。自查自評結(jié)果如下：

　　一、自查自評情況【總分1000分，自查得分908分】

　�。ㄒ唬〢1課程管理

　　1、B1課程執(zhí)行（50分）【自查得分50分】

　　認(rèn)真落實(shí)《自治區(qū)義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》及《阿瓦提縣義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》，開足開齊各門課程。制定了《阿瓦提縣第四小學(xué)課程管理制度》《阿瓦提縣第四小學(xué)調(diào)課代課制度》，規(guī)范三級課程管理，依法執(zhí)行課程計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)前一周制定好學(xué)校總課程表、各科課程表，并確保各學(xué)科有專職或兼職教師任課。嚴(yán)格按課表上課，各學(xué)科均無增減課時(shí)現(xiàn)象。本項(xiàng)自評得分50分。

　　2、B2藝體課程（30分）【自查得分25分】

　　學(xué)校成立了藝體課程領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)藝體課程的管理與研究工作，積極實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，推動學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展。學(xué)校建立了藝體課程管理制度和考核制度，認(rèn)真制度藝體工作計(jì)劃。 1 學(xué)校30個(gè)教學(xué)班，共有音樂專業(yè)教師3人，美術(shù)專業(yè)教師3人，其中一人下鄉(xiāng)執(zhí)教，體育專任教師2人，其中1人產(chǎn)假，在專業(yè)教師緊缺的情況下，想方設(shè)法安排有體育藝術(shù)特長老師兼任藝體課，確保開足開齊藝體課程。雖然制定了藝體課程的考核制度，但體育課程教師多由語數(shù)老師兼任，考核效果不明顯。自查得分扣5分

　　3、B3三類課程（30分）【自查得分25分】

　　學(xué)校重視對三類課程的管理，制度了三類課程管理制度。配齊配強(qiáng)三類課程教師，嚴(yán)格落實(shí)對三類課程的檢查工作。學(xué)校從學(xué)生興趣和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開發(fā)必修課程有“書香伴我成長

　　經(jīng)典與我同行”、“英語口語”等校本課程，選修課程有“趣味數(shù)學(xué)”、“愛上剪紙”、“數(shù)字游戲”、“兒童畫”“口風(fēng)琴”、“ 七彩之夢”、“ 硬筆書法”等興趣活動類的選修校本課程。校本課程有綱要、有教材、有計(jì)劃，已經(jīng)進(jìn)入課堂。但學(xué)校對綜合實(shí)踐活動課程和地方課程管理與考核上，還達(dá)不到課程綱要的要求，自查扣5分。

　　4、B4實(shí)驗(yàn)教學(xué)（30分）【自查得分25分】

　　學(xué)校成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，分組實(shí)驗(yàn)達(dá)90%以上。制定了實(shí)驗(yàn)室開放制度，每周對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開放，還開設(shè)了“科技小組”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力。學(xué)校定期對照教學(xué)計(jì)劃檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)，制定了《小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)成績評價(jià)方案》，將學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰α腥雽W(xué)業(yè)成績評定。學(xué)生最終學(xué)業(yè)成績的呈現(xiàn) ：平時(shí)表現(xiàn)（20%）+期末考查（60%）+學(xué)生評價(jià)（20%）=綜合評價(jià)（100%），由于此方案正在嘗試探索之中，還不完善，自查扣5分。

　　5、B5課外活動（40分）【自查得分35分】

　　為了促進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1”體育活動的開展，豐富同學(xué)們的體育活動，強(qiáng)健同學(xué)們的體魄，學(xué)校積極開展陽光體育活動和興趣小組活動， 2 學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“陽光體育活動一小時(shí)”要求，統(tǒng)一組織了大課間活動，在廣播操和武術(shù)操結(jié)束后，安排了跳國學(xué)操，把經(jīng)典誦讀與課外活動結(jié)合起來。根據(jù)年級的特點(diǎn)，在沒有體育課的當(dāng)天下午第七節(jié)課安排了做游戲、跳大繩、呼啦圈、踢鍵子、乒乓球等課外活動。每周四下午第七節(jié)課開設(shè)了“趣味數(shù)學(xué)”、“愛上剪紙”、“數(shù)字游戲”、“兒童畫”“口風(fēng)琴”、“ 七彩之夢”、“ 硬筆書法”“合唱”、“舞蹈”“動漫小組”等興趣活動。各項(xiàng)活動都都做到了有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。由于興趣小組數(shù)量有限，不能滿足所有學(xué)生的需求。自查扣5分。

　　（二）A2教學(xué)管理

　　1、B6制度管理（40分）【自查得分35分】

　　學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確，以“質(zhì)量立校、科研立校、特色亮校”為宗旨，積極推進(jìn)新課程改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，落實(shí)校本教研制度，抓好課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，制定了切實(shí)可行的“教學(xué)質(zhì)量提升規(guī)劃”，建立了校級領(lǐng)導(dǎo)包年級制度、各層教學(xué)管理年度考核制度等制度，教學(xué)管理制度齊全，并落實(shí)。由于各層教學(xué)管理考核細(xì)則剛制定，還未來得及落實(shí)，自查扣5分。

　　2、B7教務(wù)管理（60分）【自查得分60分】

　　學(xué)校健全教學(xué)工作管理制度，規(guī)范教學(xué)組織管理；加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，對教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核等教學(xué)流程從嚴(yán)要求，每月認(rèn)真檢查，精心考核，及時(shí)向教師通報(bào)反饋，杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生。認(rèn)真規(guī)劃和組織好全年各類師生競賽活動；建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評價(jià)制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)籍檔案規(guī)范完善。

　　3、B8聽課評課（60分）【自查得分55分】

　　校長、管理教學(xué)副校長的教學(xué)職責(zé)明確并落實(shí)。學(xué)校堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)巡課和推門聽課制度，認(rèn)真落實(shí)校長代課和聽評課的要求。教處、教研部門 3 把聽評課活動作為教學(xué)常規(guī)工作來抓，對每次聽評課都有詳細(xì)記載，認(rèn)真落實(shí)聽課評課檢查要求。但個(gè)別聽課記錄存在不完整，評課簡單，自查扣分5分

　　4、B9教師管理（60分）【自查得分55分】

　　學(xué)校始終把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在教學(xué)管理的重要位置，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了教師發(fā)展規(guī)劃。制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，采取自主學(xué)習(xí)和專題培訓(xùn)相結(jié)合，要求每位教師每常年必須讀一本教學(xué)專著。堅(jiān)持每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動，目前已經(jīng)形成學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀等教師梯隊(duì)，積極開展師徒結(jié)對子活動。學(xué)校每個(gè)年級成立了教研組，教研組長責(zé)任明確，積極開展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽評課活動。學(xué)校出臺了任課教師常規(guī)教學(xué)量化考核評價(jià)方案，與30%績效工資掛鉤。由于教師學(xué)習(xí)的`主動性和實(shí)效性還不高，自查扣分5分。

　　5、B10學(xué)生管理（60分）【自查得分50分】

　　學(xué)校注重了學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育，每學(xué)期開學(xué)，每節(jié)班隊(duì)會都要求班主任把學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣作為重要抓手來抓。在各年級開展了“學(xué)習(xí)之星”、“勞動之星”、“誦讀之星”、“好習(xí)慣之星”的評比活動，堅(jiān)持每周評比，每月爭星，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，聽講習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣等。由于我校寄宿學(xué)生較多，多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)生養(yǎng)成習(xí)慣易反復(fù)，還需要多方配合、多管齊下把學(xué)生的習(xí)慣抓好，自查扣10分。

　　5、B11設(shè)備管理（40分）【自查得分35分】

　　學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和遠(yuǎn)程教育設(shè)備配備齊全，管理規(guī)范，建立健全了實(shí)驗(yàn)室管理制度，遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用制度等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，分組實(shí)驗(yàn)達(dá)90%以上。把教師的信息化教學(xué)應(yīng)用列入年度考核體系并進(jìn)行考核，保證了每套設(shè)備每周使用不少于20課時(shí)。

　　4 學(xué)校教學(xué)用房緊張，沒有音樂教室、美術(shù)教室、閱覽室和勞技教室，出現(xiàn)了資源閑置等現(xiàn)象。自查扣5分。

　　（三）A3教學(xué)常規(guī)

　　1、B12備課（80分）【自查得分80分】

　　學(xué)校健全教學(xué)工作管理制度，規(guī)范教學(xué)組織管理；加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，對教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核等教學(xué)流程從嚴(yán)要求，堅(jiān)持每月認(rèn)真檢查，精心考核，及時(shí)向教師通報(bào)反饋，杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生。堅(jiān)持每周開展集體備課制度，充分發(fā)揮備課組作用，集體備課狠抓了“集體議課”和“二次復(fù)備”環(huán)節(jié)，確保了集體備課落實(shí)到位。

　　2、B13上課（120分）【自查得分100分】

　　學(xué)校根據(jù)《自治區(qū)中小自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》制定了老師日常行為規(guī)則，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，要求自覺將課標(biāo)精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡先學(xué)后教，以學(xué)定教，把課堂還給學(xué)生。由于個(gè)別教師的課堂教學(xué)效率不高，課堂教學(xué)的有效性及教學(xué)模式還正在探索，自查扣20分。

　　3、B14作業(yè)布置與批改（40分）【自查得分35分】

　　學(xué)校嚴(yán)格按照《自治區(qū)中小自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》布置和批改作業(yè)，建立了各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，控制課外作業(yè)總量，確保

　　一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)。由于合校上來的學(xué)生基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生還不能按時(shí)完成作業(yè)，自查扣5分。

　　4、B15學(xué)生輔導(dǎo)（40分）【自查得分35分】

　　學(xué)校組織各科教師認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，確保每個(gè)孩子不掉隊(duì)，努力讓優(yōu)等生“吃得好”、中等生“吃得飽”、學(xué)困生“吃得了”， 在語數(shù)英學(xué)科對“分層”教學(xué)法進(jìn)行大膽實(shí)驗(yàn)。采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo) 5 相結(jié)合，各科都根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃，并積極開展輔導(dǎo)工作，由于對輔導(dǎo)的有效性檢查較少，自查扣5分。

　　6、B16學(xué)業(yè)考核評價(jià)（40分）【自查得分35分】

　　學(xué)校建立了學(xué)業(yè)考核與評價(jià)制度，非考試科目也初步制定了學(xué)業(yè)考核評價(jià)方案，積極采取過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，自評與互評相結(jié)合，定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，積極探索對學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評價(jià)的方案，即，平時(shí)表現(xiàn)（20%）+期末考查（60%）+學(xué)生評價(jià)（20%）=綜合評價(jià)（100%），由于學(xué)業(yè)考核的評價(jià)還不完善，沒能在所有學(xué)科落實(shí)，自查扣5分。

　　7、B17教學(xué)反思（20分）【自查得分18分】

　　學(xué)校建立了教學(xué)反思制度，鼓勵(lì)教師寫有價(jià)值的反思。堅(jiān)持每課反思與學(xué)期反思相結(jié)合，組織開展過如何進(jìn)行教學(xué)反思專題培訓(xùn)，教學(xué)反思交流會。在教案檢查中，作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容列入其中。要求每位教師每學(xué)期每學(xué)期至少寫2篇教學(xué)反思。由于反思質(zhì)量存在不高的現(xiàn)象，自查扣2分。

　�。ㄋ模〢4校本教研

　　1、B18教研組織（30分）【自查得分30分】

　　學(xué)校教研組織機(jī)構(gòu)健全 ，人員分工清晰，責(zé)任明確。學(xué)校設(shè)教研主任1名，教研組長12人，各崗位職責(zé)明確。設(shè)藝術(shù)教研組、體育教研組、地方課程教研組、綜合實(shí)踐課程教研組。語數(shù)教研組堅(jiān)持每周開展集體備課，其他教研組則每兩周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或組織研究活動。

　　2、B19教研活動（50分）【自查得分50分】

　　我校立足校本、優(yōu)化整合，積極探索有效的校本研訓(xùn)模式。目前，我校已經(jīng)形成以“強(qiáng)練內(nèi)功、外展素質(zhì)”為基礎(chǔ)，注重教師隊(duì)伍梯度建設(shè)，以積極打造“名師”工程及“青藍(lán)”工程為紐帶，以立足課堂教學(xué)，開展“青年教師匯報(bào)課、學(xué)科帶頭人示范課、同課異構(gòu)研賽課和課題研 6 討課”等“四課”活動，融磨課、評課為一體的校本研訓(xùn)模式，為教師專業(yè)成長搭建平臺，取得了較好效果。

　　3、B20課題研究（40分）【自查得分35分】

　　建立健全以校為本的教研培訓(xùn)制度，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)研究活動，重在解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。學(xué)校承擔(dān)了自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目分層教學(xué)寫評價(jià)研究工作。去年經(jīng)自治區(qū)結(jié)題的小課題1項(xiàng)，經(jīng)縣教研室結(jié)題的小課題有12項(xiàng)。但部分課題未組織開題論證和中期檢查等過程。教師的參與率還有待提高，自查扣5分。

　　4、B21激勵(lì)機(jī)制（40分）【自查得分35分】

　　學(xué)校把建立以校為本的教研制度作為校本研訓(xùn)工作的一個(gè)重點(diǎn)，先后制定并規(guī)范了集體備課制度、交流反思制度、專業(yè)引領(lǐng)制度、名師培養(yǎng)制度、結(jié)對幫扶制度、校本研訓(xùn)激勵(lì)制度等多項(xiàng)校本研訓(xùn)制度。這些制度對發(fā)展性評價(jià)教師，多角度多尺度去衡量教師工作成績，發(fā)揮了很好的激勵(lì)作用，培養(yǎng)了教師的成就感和快樂感，建立了教師自信和超越發(fā)展的欲望。學(xué)校制定了課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度和措施，但還不完善，自查扣5分。

　　二、存在的主要問題

　　1、學(xué)校非常重視主體學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，對非主體學(xué)科學(xué)業(yè)考核評價(jià)及質(zhì)量關(guān)注較少，全面發(fā)展的質(zhì)量意識還需要進(jìn)一步更新。

　　2、校本教研制度仍需進(jìn)一步完善。針對研究中存在的效果不高的問題，還應(yīng)該進(jìn)一步采取相關(guān)措施。學(xué)校雖能積極探索對師生發(fā)展的評價(jià)，評價(jià)機(jī)制初步形成，但還不夠成熟。

　　3、課堂教學(xué)模式的研究才剛剛起步，還沒成熟。

　　4、教研科研活動針對性、實(shí)效性有待突破。學(xué)校的教研活動大多局限于語文、數(shù)學(xué)、其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動教少；教研活動未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際定出研究專題，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問 7 題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究。

　　三、今后努力的方向

　　1、重視三類課程的實(shí)施與評價(jià)，樹立全面的質(zhì)量意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評價(jià)制度。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加網(wǎng)上的研修學(xué)習(xí)。

　　4、抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

　　通過本次教學(xué)常規(guī)工作自查自糾，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求，注重細(xì)節(jié)管理，體現(xiàn)過程監(jiān)督；加強(qiáng)對有效課堂教學(xué)模式的研究，加強(qiáng)對青年教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，繼續(xù)實(shí)行新老教師結(jié)對子活動，提升教師整體業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告5

　　根據(jù)《安順市教育局關(guān)于印發(fā)周建琨同志在調(diào)研指導(dǎo)市教育局工作座談會上的講話的通知》的文件精神，結(jié)合《關(guān)于開展貫徹落實(shí)市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)講話精神專項(xiàng)督查工作的通知》，對我�，F(xiàn)階段教育教學(xué)管理實(shí)際情況做以下自查工作報(bào)告：

　　一、隊(duì)伍建設(shè)

　　學(xué)校發(fā)展全靠教師，教師的發(fā)展全靠優(yōu)秀的隊(duì)伍建設(shè)，一所健康優(yōu)質(zhì)的學(xué)校一定擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛的教師團(tuán)隊(duì)。

　　1、在教師配備上，我校現(xiàn)有教師65人，其中專任教師65人，高級職稱11人、中級職稱35人，�？埔陨蠈W(xué)歷65人，本科學(xué)歷65人，在讀研究生1人。

　　2、在教師管理上，學(xué)校制定了《關(guān)索中學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理細(xì)則》，對全體教師實(shí)行即嚴(yán)格又公平公正的管理，在靈活而人性化的管理中發(fā)揚(yáng)優(yōu)良團(tuán)結(jié)的教學(xué)作風(fēng)。

　　3、認(rèn)真開展了“整體提高教師綜合素質(zhì)”活動，并通過縣內(nèi)學(xué)校教學(xué)教研交流，縣外校際交流等各種渠道開展校本教研活動。加強(qiáng)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)

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　　范》，開展了豐富多彩的師德教育活動，提高了我校教師的思想素質(zhì)，樹立了良好的師表形象。

　　5、加強(qiáng)教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作，并組織教師參加全國教師技術(shù)能力考試認(rèn)證。建立健全教師教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，依托全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)，全面推進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。結(jié)合“十二五中繼教”工作具體要求，認(rèn)真組織全體教師開展好各種提升培訓(xùn)工作，全面提高我校師資水平。

　　二、教學(xué)管理

　　我校科學(xué)而前沿的辦學(xué)理念、方針是謀發(fā)展、育新人，為了使全校教師牢固樹立起“為學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的一生幸福負(fù)責(zé)”的觀念。始終秉承“完善合格的教學(xué)設(shè)施、優(yōu)化高能的教師隊(duì)伍、創(chuàng)建規(guī)范的教育管理、打造一流的教育質(zhì)量”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本、以德治校、以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展”的辦學(xué)方針，內(nèi)強(qiáng)管理求質(zhì)量，外樹形象創(chuàng)品牌，從小事做起，認(rèn)真做好每一件事情，人人是形象，事事是窗口，構(gòu)建和諧平安校園。為我校爭創(chuàng)“學(xué)校管理先進(jìn)�！�、“素質(zhì)教育先進(jìn)�！贝蛳铝藞�(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　1、每學(xué)期初要求教師寫好教學(xué)計(jì)劃，并每月檢查教師的常規(guī)工作，杜絕無教案進(jìn)教室，要求教師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)和測試卷，并認(rèn)真講解。各教研組上交本組年度教研計(jì)劃，認(rèn)真開展每次教研活動。

　　2、做好學(xué)生課堂管理，要求各任課教師要管理好本課堂的紀(jì)律及學(xué)生情況，有情況要及時(shí)上報(bào)，認(rèn)真填寫好各班課堂日志，如果由于教師的失職造成的事故將追究該教師的責(zé)任。

　　3、我校以精細(xì)化管理為特色，要求教師要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，從大事著眼小處入手。健全學(xué)校管理制度，每件事要求明確、具體。明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施，并結(jié)合常規(guī)管理的現(xiàn)狀，從行政管理、德育管理、教學(xué)管理、教研教改管理、教師管理、后勤財(cái)務(wù)管理、校園環(huán)境管理、安全衛(wèi)生管理、檔案管理和學(xué)生一日常規(guī)管理等方面制定制度，細(xì)化要求，使全體師生能夠時(shí)刻用制度對照自己的行為

　　4、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。一直以來，我們堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理工作，保證了正常的教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行課程表、作息時(shí)間表，按規(guī)定保證了學(xué)生的休息時(shí)間，杜絕節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課現(xiàn)象，我校結(jié)合本校實(shí)際，制定了教學(xué)管理制度，狠抓備、講、輔、改、考五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷改變教學(xué)模式，提高課堂質(zhì)量。

　　5、落實(shí)教學(xué)工作檢查。教務(wù)處每學(xué)期對教育教學(xué)方面的教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改情況、教師備課情況，教學(xué)研究情況做詳細(xì)登記和檢查，德育政教處對全校衛(wèi)生進(jìn)行檢查評比。教務(wù)處每月對教師的常規(guī)工作檢查一次。

　　6、加強(qiáng)教育教學(xué)研究。我校歷來非常重視學(xué)科教研工作。每學(xué)期教務(wù)處都制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃，充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，積極組織教師開展教研教改活動，活動形式多樣，有以教研組為單位的示范課，以校為單位的校際交流。

　　三、校舍建設(shè)

　　優(yōu)美的校園環(huán)境是學(xué)生靜心學(xué)習(xí)的保障，充滿學(xué)習(xí)氛圍的校園是學(xué)生安心學(xué)校的樂園。為了讓全體師生都能在一個(gè)清新，優(yōu)美的環(huán)境下生活學(xué)習(xí)，我校近年來在校舍建設(shè)和校園文化建設(shè)上均做出了巨

　　1、合理配臵校園設(shè)施。我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制中學(xué)，百分之九十的學(xué)生均需要住校，因此我校校根據(jù)上級教育部門的要求，于2014年新建并啟用了兩棟學(xué)生公寓樓，已全面解決寄宿學(xué)生住宿困難的問題。

　　2、搞好校園綠化。我校從建校以來一直在完善校園內(nèi)綠化工作。補(bǔ)充了優(yōu)質(zhì)花草，學(xué)校因地制宜進(jìn)行綠化，使學(xué)校的綠化覆蓋面積有所提高。

　　3、保持校園整潔美觀。我校有圍墻，有校門，校名牌美觀大方，校園內(nèi)有宣傳欄和公告欄，校內(nèi)道路平整，操場有些已經(jīng)硬化，還設(shè)有垃圾桶，總之校園內(nèi)整潔，大方，環(huán)境宜人。

　　4、抓好校園文化建設(shè)。我校校園內(nèi)均建有文化長廊，都有校風(fēng)、校訓(xùn)，并且書寫在校園醒目的地方。校園內(nèi)還有“校務(wù)公開欄”，校園、走廊、教室、飯?zhí)�、各功能室都設(shè)有相應(yīng)的名人格言、警言和提示語的牌匾以及科學(xué)家、藝術(shù)家等人物畫像，校園文化氛圍濃厚。

　　5、規(guī)范室內(nèi)布臵。我校的教師辦公室、學(xué)生教室以及學(xué)生食堂，宿舍等能保持干凈整潔，室內(nèi)采光均符合國家的有關(guān)要求，室內(nèi)擺放規(guī)整，門窗干凈，學(xué)生床架安全牢固。

　　四、教育改革

　　新課程改革教育教學(xué)實(shí)施以來,我校結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真貫徹課改精神,扎實(shí)推進(jìn)新課改工作,深入開展新課程研究、培訓(xùn)、總結(jié)、管理,在學(xué)習(xí)中研究,在研究中探索,在探索中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使得教育教學(xué)工作在新課改實(shí)施過程中取提了一定的進(jìn)展和成效。獲得了一定的.經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

　　1、制定相關(guān)制度，保障新課程改革實(shí)施工作，在認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神的基礎(chǔ)上，新課改形成了統(tǒng)一思想和認(rèn)識，構(gòu)建了具有校本特點(diǎn)的處中課課程體系，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓課改實(shí)施與推進(jìn)，不斷制定和完善保障新課程實(shí)施的相關(guān)政策和制度，以促進(jìn)我校新課程改革順利實(shí)施。

　　2、課程設(shè)臵、實(shí)施與管理。學(xué)校根據(jù)新課標(biāo)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，成立了以主管校長為組長的研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案，建立了研究性學(xué)習(xí)管理制度和評價(jià)制度。

　　3、立足校本教研，提高初中教學(xué)質(zhì)量。在課改工作剛開始，每位老師都參加了省、縣級組織的課改培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很關(guān)注“重視學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生成為課堂的主體”，“引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)”等教學(xué)新理念，以“校本教研”為切入口，積極開展新課程課題研究。

　　五、學(xué)校安全

　　學(xué)校安全是一切教育教學(xué)工作順利開展的前提和保障，如果學(xué)校沒有了安全，所有的教育教學(xué)工作就將無法看展，因此我校成立了“關(guān)索中學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，先后制定《關(guān)索中學(xué)創(chuàng)建“平安校園”實(shí)施方案》、《關(guān)索中學(xué)食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案》，《關(guān)索中學(xué)安全工作規(guī)章制度匯編》，《關(guān)索中學(xué)預(yù)防和處臵突發(fā)事件工作預(yù)案》等相關(guān)文件方案。

　　1、加強(qiáng)對師生的安全教育。自2008年以來，學(xué)校通過出板報(bào)、廣播、國旗下的講話、觀看安全錄像、進(jìn)行安全演練等方式不斷宣傳，對師生進(jìn)行了防溺水、防交通事故、防火、防盜、防毒、防地質(zhì)災(zāi)害、防食物中毒等一系列的教育。多年來，沒有發(fā)生安全事故。

　　2、做好安全防患工作。我校制定了緊急安全防患的預(yù)案，落實(shí)了學(xué)校的值班守校人員，加強(qiáng)了值班保衛(wèi)工作。學(xué)校還對校舍、輸電線路、生活用水、食品衛(wèi)生等方面做到經(jīng)常性的檢查。加強(qiáng)對學(xué)生宿舍的安全管理，建立健全了學(xué)生宿舍的規(guī)章制度，完善了宿舍管理人員的職責(zé)。

　　3、實(shí)行事故報(bào)告制度。學(xué)校堅(jiān)持對預(yù)防禽流感、豬流感、預(yù)防甲型H1N1流感等爆發(fā)時(shí)期進(jìn)行了晨檢和每天的報(bào)告制度。盡量避免事故的發(fā)展和減少事故造成的損失。

　　4、加強(qiáng)衛(wèi)生工作。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立健全了學(xué)校的衛(wèi)生工作制度，學(xué)校的小賣部和食堂都辦有衛(wèi)生許可證，建立了定點(diǎn)采購制度，保障食品來源的安全。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家食品衛(wèi)生法，經(jīng)常配合衛(wèi)生院和市、區(qū)級的衛(wèi)生防疫部門進(jìn)行檢查。此外，堅(jiān)持每天兩小掃，每周一大掃的清潔制度，還加強(qiáng)了學(xué)生健康檔案的管理。

　　六、重點(diǎn)教育工程實(shí)施情況

　　為積極推動學(xué)校信息化教學(xué)的普及，充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，把“班班通”設(shè)備合理有效的服務(wù)于課堂。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、多方協(xié)調(diào)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)、完善設(shè)施，確保了此項(xiàng)工程順利實(shí)施。

　　1、基本情況。我校現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班級，學(xué)生數(shù)1200余人，教職工數(shù)65人。項(xiàng)目工程配備20套設(shè)備，2014年度，上級配備的8套設(shè)備已經(jīng)全部安裝完成，投入使用。經(jīng)技術(shù)人員驗(yàn)收調(diào)試，設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，性能良好。安裝10M光纖，網(wǎng)速基本能滿足教師教學(xué)使用。經(jīng)學(xué)校組織應(yīng)用培訓(xùn)，目前各科教師基本能應(yīng)用設(shè)備開展教學(xué)。其余12套設(shè)備計(jì)

　　劃于本年度安裝調(diào)試完成并投入使用。

　　2、項(xiàng)目實(shí)施、制度健全。設(shè)臵“班班通”工程實(shí)施專職管理教師，制定“班班通”管理使用細(xì)則。為確保工程按時(shí)實(shí)施，學(xué)校根據(jù)“班班通”使用要求，組織工人對配備“班班通”設(shè)備的教學(xué)樓的電路、防盜門窗、網(wǎng)絡(luò)接入終端做了前期施工準(zhǔn)備。

　　3、加大經(jīng)費(fèi)的投入。為迎接班班通設(shè)備的安裝與使用，我校向中心學(xué)校申請相關(guān)經(jīng)費(fèi)，確保此項(xiàng)工程的順利實(shí)施：

　　4、設(shè)備安裝調(diào)試完成后，學(xué)校制定并與教師簽訂安全管理責(zé)任書。統(tǒng)一制作了《硯山縣“班班通”設(shè)備使用管理制度》，并將統(tǒng)一制作的日常管理檔案配發(fā)到各班，督促各科教師推廣應(yīng)用“班班通”設(shè)備。

　　七、縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施情況

　　根據(jù)上級教育主管部門要求，我校積極實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的各項(xiàng)工作。

　　1、校園校舍學(xué)校占地總面積約3萬平方米，學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)模為24個(gè)教學(xué)班，校舍面積為7244平方米。擁有專業(yè)教師65人，標(biāo)準(zhǔn)塑膠足球場1個(gè)、籃球場3個(gè)、排球場1個(gè)；學(xué)校建有理化生標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室3個(gè)、高清多媒體教室1個(gè)、計(jì)算機(jī)教室1個(gè)、電子備課室1個(gè)、班班通教室8個(gè)、配有微機(jī)70余臺、可容納400余人的多功能階梯教室1個(gè)；圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室均按一類學(xué)校配備標(biāo)準(zhǔn)配備到位；省級鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮示范學(xué)校，擁有鋼琴室、書畫室、舞蹈室、心理輔導(dǎo)室、經(jīng)典誦讀室、棋具室、科技展覽室等，為學(xué)生提供了豐富多彩的課余生活，培養(yǎng)了大量的特長學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校就讀。統(tǒng)一了教師辦公桌椅，學(xué)校有符合要求的食堂、與學(xué)生規(guī)模相配套的餐廳、與學(xué)生規(guī)模相適應(yīng)的宿舍和床鋪、符合飲用標(biāo)準(zhǔn)的水源和供水設(shè)施、水沖式衛(wèi)生廁所。學(xué)校已經(jīng)開通了互聯(lián)網(wǎng)和教育局域網(wǎng)學(xué)�！鞍喟嗤ā本W(wǎng)絡(luò)。

　　2、根據(jù)新華書店教研中心提供的征訂教輔目錄①征訂教輔資料渠道新華書店統(tǒng)一訂購費(fèi)用計(jì)入學(xué)生“一費(fèi)制”收費(fèi)范圍。 ②任何學(xué)科任何任課教師不得隨意征訂教輔資料嚴(yán)格按省、市有關(guān)規(guī)定規(guī)范操作、以法治教。

　�、鄱沤^教輔資料征訂過程中滋生腐敗現(xiàn)象從根源上規(guī)范操作。

　　3、制度健全、依法保障①開齊課程開足課時(shí)。

　　②按常態(tài)隨機(jī)分班不設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班等。

　�、鄄粚�學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其它侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

　�、艹珜�(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異因材施教重視綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)。 ⑤課程、教材要求的實(shí)驗(yàn)課開出率達(dá)95以上。教師積極利用多媒體技術(shù)開展生動活潑的教學(xué)重視信息技術(shù)與學(xué)科整合。

　�、迖�(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量每天作業(yè)總量不得超過90分鐘。

　　⑦鼓勵(lì)、組織、指導(dǎo)學(xué)生積極開展文體活動。社會實(shí)踐活動有保障。

　�、嘟^不利用節(jié)假日和寒暑假組織學(xué)生集體補(bǔ)課教師不得從事有償家教。

　�、岵唤o學(xué)生按成績排隊(duì)、公布學(xué)校也不以學(xué)生成績作為評定教師教學(xué)質(zhì)量和評價(jià)教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 ⑩學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)制定了一套評價(jià)制度。

　　4、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施及時(shí)到位“兩免”和貧困寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)全部落實(shí)到位并實(shí)行收支兩條線管理無擠占、平調(diào)、截留問題無亂收費(fèi)現(xiàn)象。教師的工資能按時(shí)、足額發(fā)放購買了醫(yī)療保險(xiǎn)按時(shí)交納了住房公積金。此外近幾年來我校爭取上級資金用于新建、維修教學(xué)樓添臵內(nèi)部設(shè)施使我校的硬件設(shè)施得到極大的改善。我校主要有建設(shè)性負(fù)債和管理性負(fù)債。五教育管組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校發(fā)展受到黨政重要關(guān)注有專管教育的領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)。

　　八、教育“9+3”工作實(shí)施情況

　　根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)要求，貴州省教育“9+3”計(jì)劃實(shí)施方案通知的指導(dǎo)下，按照上級文件的要求，我校有計(jì)劃、有步聚地開展了教育9+3工作。并進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評。經(jīng)自查，普及初等義務(wù)教育工作各項(xiàng)指標(biāo)完成情況及工作開展情況報(bào)告如下：

　　1、基本情況：我校上學(xué)期在校生1250人，本學(xué)期在校生人數(shù)1213人，轉(zhuǎn)輟學(xué)率控制在3%以下。現(xiàn)有教師65人，專任教師65人，本科學(xué)歷63人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率97%，保安4人，實(shí)驗(yàn)室（化學(xué)、生物、物理各一個(gè)）、圖書室一個(gè)、微機(jī)室一間。

　　2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：經(jīng)研究討論成立了9+3領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：龍政翰副校長，負(fù)責(zé)“9+3”計(jì)劃宣傳工作的全面部署及監(jiān)督工作

　　副組長：王專（校長助理）

　　成員：陳太明(財(cái)務(wù)員)職責(zé)：協(xié)助組長完成“9+3”計(jì)劃宣傳工作的實(shí)施，做好經(jīng)費(fèi)保障事宜。

　　吳波汐（總務(wù)主任）職責(zé)：負(fù)責(zé)“9+3”計(jì)劃宣傳工作的后勤保障工作。

　　王智（教務(wù)主任）職責(zé)：負(fù)責(zé)“9+3”計(jì)劃宣傳工作，對教師的宣傳工作。

　　各班班主任：職責(zé)：負(fù)責(zé)“9+3”計(jì)劃對學(xué)生宣傳的具體工作，及時(shí)上交相關(guān)資料。

　　3、教育9+3工作開展情況

　　加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確職責(zé)落實(shí)責(zé)任按照各級政府、各級教育部門要求，我校開展了教育“9+3”工作。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任，確保教育“9+3”工作的全面開展，本校成立了教育“9+3”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校多次召開專項(xiàng)會議，研究部署開展教育“9+3”工作。為控輟保學(xué)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)。

　　4、我校為做好控輟保學(xué)工作認(rèn)真做好以下工作：

　　學(xué)校制定了“9+3”計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作方案。

　　有控輟保學(xué)工作方案。學(xué)校與教師簽訂控輟保學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任書。制定教育“9+3”計(jì)劃宣傳方案。制定和實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)生排查報(bào)告制度的相關(guān)資料。制定和實(shí)施義務(wù)教育階段輟學(xué)勸返復(fù)學(xué)制度的相關(guān)資料。制定和實(shí)施義務(wù)教育階段整班移交制度的相關(guān)資料。

　　5、依法控輟，大力宣傳新的義務(wù)教育法，加大執(zhí)法力度，使家長們提高法律認(rèn)識，主動送子女入學(xué)。扶貧控輟，認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，建立有效的助學(xué)機(jī)制，保證貧困學(xué)生都能享受國家的惠農(nóng)政策。質(zhì)量控輟，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校的管理，提高教師的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而使學(xué)生樂學(xué)，不輟學(xué)。情感控輟，教師要主動地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生排憂解難，從而使學(xué)生樂學(xué)。

　　九、總結(jié)與反思

　　由于我校地處關(guān)索街道辦事處郊區(qū)，是一所農(nóng)村寄宿制中學(xué)，縣城四所小學(xué)及全縣優(yōu)質(zhì)生源均被縣寄中和縣一中通過招考的方式錄取，我校生源地學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力不高，需要老師加倍付出和教育培養(yǎng)。

　　同時(shí)學(xué)生人數(shù)較多，師資力量不足也是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量提升緩慢的主要原因之一�？傊�，在將來的教育教育管理中，全體教職員工都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真抓實(shí)干地做好學(xué)校常規(guī)管理工作，提高對學(xué)校常規(guī)管理工作的認(rèn)識，仔細(xì)研讀常規(guī)管理內(nèi)容，認(rèn)真履行好教師的工作職責(zé)。在整體上認(rèn)真對學(xué)校進(jìn)行合理規(guī)劃，以科學(xué)合理、高水平、高標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)劃校園建設(shè)，改變校容校貌、美化校園，從而創(chuàng)建關(guān)嶺縣乃至全市最優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告6

　　為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加快我區(qū)新課程改革的步伐。樹立新的教學(xué)觀念，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研(20xx)32號]關(guān)于“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”文件精神，對我區(qū)小學(xué)教育階段進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視

　　接上級通知后，平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”自查領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員會議，安排布置“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動任務(wù)，首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查，自查時(shí)間定于4月15日之前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評估細(xì)則》進(jìn)行自查。

　　二、檢查落實(shí)

　　3月22日區(qū)教研室陳永良為組長的四人檢查小組對全區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行檢查，對照《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊》和《平橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則》所確定的內(nèi)容及各學(xué)�！盎顒釉隆敝虚_展工作的具體情況，進(jìn)行落實(shí)。主要評估內(nèi)容分為四大塊。

　　(一)教學(xué)的.組織與管理

　　一、教學(xué)計(jì)劃：①各校是否能全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃設(shè)置課程，安排課時(shí)。②各學(xué)科教學(xué)大綱課標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容，是否任意增減內(nèi)容。③是否按教學(xué)大綱要求安排綜合實(shí)踐課程，并且有計(jì)劃、有組織、有教師指導(dǎo)。④勞技、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場地、考核四落實(shí)，并有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。

　　二、目標(biāo)管理量化考核：①要求學(xué)校工作有計(jì)劃、有總結(jié)、措施具體。②以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想明確，既有分工，又有協(xié)作，定期研究，解決教學(xué)中的重大問題。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況，每期不少于30節(jié)，副校長不少于40節(jié)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)兼?zhèn)湔n制度。④教學(xué)的組織、實(shí)施、檢查，評估制度健全，實(shí)行目標(biāo)管理有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。⑤ 學(xué)校建有教學(xué)檔案。⑥各學(xué)科教師都有教學(xué)計(jì)劃，期末有教學(xué)總結(jié)。

　　(二)教學(xué)常規(guī)

　　一、備課：①教案內(nèi)容設(shè)計(jì)合理。②備課質(zhì)量。③教材、教學(xué)、教具、教輔等齊全。④每科至少訂有1套以上專業(yè)教學(xué)參考雜志。

　　二、上課：①教學(xué)思想端正，符合新的教學(xué)理念，寓德育于教育之中。②教學(xué)的目的明確，適當(dāng)，具體，面向全體，重點(diǎn)突出，層次合理。③教學(xué)內(nèi)容明確，講授科學(xué)準(zhǔn)確，容量適當(dāng)。④教學(xué)方法靈活多樣，有行動性、啟發(fā)性和開放性，并能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重學(xué)法指導(dǎo)。⑤普通話教學(xué)。⑥能嫻熟地駕馭教材與課堂，基本功扎實(shí)、規(guī)范。⑦教學(xué)效果好，能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

　　三、作業(yè)布置與批改：①作業(yè)要求有目的性，做到精選。②批改及時(shí)，有記錄。③作業(yè)評講。

　　四、輔導(dǎo)與檢測：①注重學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。②有培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施，且成效顯著，重點(diǎn)當(dāng)堂反饋測試，考后有試卷分析，平時(shí)與期末相結(jié)合考評，考后有講評記錄。

　　(三)教育科研

　　一、常規(guī)教研：①教研組織健全，有計(jì)劃。②開展老年教師上示范課，中年教師上優(yōu)質(zhì)課，青年教師上達(dá)標(biāo)課“三課”活動計(jì)劃。③教師之間互相聽課。④是否堅(jiān)持集體備課。⑤堅(jiān)持說課、授課、評課等校本教研集體活動。

　　二、課題研究：①有教研項(xiàng)目。②有跟蹤檔案材料。

　　(四)常規(guī)創(chuàng)新

　　一、課堂教學(xué)常規(guī)的創(chuàng)新;二、圍繞常規(guī)教學(xué)的活動創(chuàng)新;三、有教研專題和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如區(qū)一小等校本教研開展的有聲有色;四、各校都有具體的創(chuàng)新方法和措施;五、有計(jì)劃、有方案、有活動成果等，如區(qū)二小、明港一、二小等。

　　三、檢查結(jié)果

　　經(jīng)過近20天的檢查，通過評估，材料的落實(shí)、座談、聽課、測試、問卷調(diào)查等方法，進(jìn)行定性、定量評價(jià)。我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)正向著提高教育教學(xué)質(zhì)量加快我區(qū)新課程改革的步伐健康發(fā)展。

　　平橋區(qū)教體局教研室

　　二0XX年四月二十八日

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告7

　　加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué) 效益的提高，是進(jìn)一步貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》以及黨的十六大和全國農(nóng)村工作會議精神的決定，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)�；�礎(chǔ)教育改革，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重大舉措。按此舉措，我校在中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作指導(dǎo)思想的正確引導(dǎo)下，堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績。現(xiàn)將所做工作自查自評作如下報(bào)告：

　　一、課程和教學(xué)計(jì)劃管理

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃

　　教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃，是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下，每期開學(xué)初，我校組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育政策，反復(fù)領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到黨的教育方針上來，與部分課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，為教職工擬定每期教學(xué)工作計(jì)劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。本項(xiàng)自評得分3分。

　　2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

　　學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容實(shí)施的基礎(chǔ)，為夯實(shí)這個(gè)基礎(chǔ)，我校每期開學(xué)初均召開黨政聯(lián)席會議、教研組長會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。學(xué)校計(jì)劃具有自身的特色，建立了以校為本的教研制度，有項(xiàng)目有措施。通過上述兩種形式的會議，統(tǒng)一認(rèn)識 、明確目標(biāo)后，再擬訂出《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 》。計(jì)劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會議通過。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃 ，擬訂各類計(jì)劃 。本項(xiàng)自評得分3分。

　　3、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃

　　為確保《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的實(shí)施，我們一是建立健全各種管理制度，組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，明確責(zé)任，落實(shí)分工；二是狠抓各種管理制度的落實(shí),不斷加大工作力度，確保制度生效；三是加大督促檢查力度，變以往的定期抽查為不定期抽查，檢查了各教研組計(jì)劃和和抽查教師教學(xué)工作計(jì)劃；四是嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。本項(xiàng)自評應(yīng)得2分。

　　4、教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)

　　開展好這項(xiàng)工作，學(xué)校用例會制度來規(guī)范全校教職工的參會情況。例會規(guī)定；單周為全校教職工集中學(xué)習(xí)時(shí)間，雙周為各教研組組織本組教師學(xué)習(xí)討論時(shí)間。利用這兩種學(xué)習(xí)方式，安排教師收集好信息，廣泛獵取資料。在本學(xué)年開展了三次教育教學(xué)、教育科研理論及新課程講座。本項(xiàng)自評得分2分。

　　二、教研組管理

　　1、建立健全教研組織

　　我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，共設(shè)政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、文體十個(gè)教研組。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。他們是：語文組：梁先明；數(shù)學(xué)組：周越；英語組：劉敏；物理組：劉云；化學(xué)組：陳應(yīng)祥；生物組：王曉青；政治組：謝榮；歷史組：王明琪；地理組：王金惠；體育組：王衛(wèi)東。本項(xiàng)自評得分6分。

　　2、參加教研活動，指導(dǎo)教研工作

　　為抓好這項(xiàng)工作，校行政人員個(gè)個(gè)聯(lián)系教研組工作，人人參加教研活動，指導(dǎo)教研工作。具體分工：劉光熙聯(lián)系歷史組、體育組；張家貴聯(lián)系物理組；郭培智聯(lián)系數(shù)學(xué)組；王良忠聯(lián)系政治組；余志軍聯(lián)系語文組；蘭新學(xué)聯(lián)系英語組；胡志才聯(lián)系聯(lián)系地理組；何開元聯(lián)系生物組；王志杰聯(lián)系化學(xué)組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除聯(lián)系教研組，參加教研活動，指導(dǎo)教研工作外，還人人兼課，親臨第一線。本項(xiàng)自評應(yīng)得8分。

　　3、教研創(chuàng)新有特色。

　　我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽公開課，組織教評課兩次以上。此外，還鼓勵(lì)教師跨組聽課，評教法、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識整合活動，組織教師搞校際交流等活動。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討，上、下學(xué)期各開展專題討論兩次。本項(xiàng)自評得分6分。

　　三、教學(xué)管理過程

　　1、教學(xué)常規(guī)檢查與督促

　　主要從四個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進(jìn)行抽查，。抽查結(jié)果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學(xué)期抽查三次。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教職工大會上公布。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵(lì)性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時(shí)，每期的均聽課在10節(jié)以上，其中教學(xué)副校長郭培智、教務(wù)主任蘭新學(xué)、電教主任何開元聽課20節(jié)以上；五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。經(jīng)過上述工作，有力地推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理順利進(jìn)行。為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的不斷提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。本項(xiàng)自評得分15分。

　　2、教學(xué)觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流

　　我校規(guī)模大，情況復(fù)雜，開展全校性公開課有可能導(dǎo)致全校僅有一個(gè)班上課。為彌補(bǔ)這方面工作，學(xué)校督促各教研組每期增加本組公開課次數(shù)，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴(kuò)大交流。此外，還抓實(shí)每學(xué)年召開一次上、下兩屆初、高中畢業(yè)班任課教師經(jīng)驗(yàn)交流會。本項(xiàng)自評得分15分。

　　3、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)管理

　　為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值周，并有教師和學(xué)生會配合執(zhí)行，三個(gè)保衛(wèi)嚴(yán)格執(zhí)勤，處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀(jì)。二是各班嚴(yán)格考勤制度，學(xué)生認(rèn)真填寫教學(xué)日志，全學(xué)年召開兩到三次學(xué)生代表座談會，年級組分別舉行二至四次學(xué)生代表座談會，進(jìn)行評教評學(xué)活動。三是抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗(yàn)交流；四是召開家長座談會，要求家長代表積極參加管理學(xué)校。五是切實(shí)發(fā)揮政教處思訓(xùn)的作用，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生強(qiáng)化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣傳報(bào)道，在國旗下講話時(shí)表彰上周好人好事。由于各方密切配合，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷改觀，每天學(xué)校教學(xué)秩序井然。在師生中，比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)盛濃。本項(xiàng)自評得分10分。

　　四、活動課程管理

　　在校長劉光熙的.領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極地參加和開展了豐富多彩的、有意義社會活動，校內(nèi)活動，學(xué)科競賽活動：地縣組織開展的重大喜慶節(jié)日慶典活動、書畫、民族樂器訓(xùn)練活動、地理野外考察、動植物野外考察活動、體育活動、艾滋病宣傳、禁毒宣傳以及生態(tài)環(huán)境衛(wèi)生活動。地縣組織開展的重大喜慶活動由政教處配合校團(tuán)委學(xué)生會按活動的規(guī)模、特點(diǎn)、要求擬訂出切實(shí)的活動計(jì)劃，按計(jì)劃組隊(duì)訓(xùn)練參加，我校的各種活動非常積極，活躍，而且成績顯

　　著。

　　1、20xx年—20xx年學(xué)年度我校參加或舉辦的社會和學(xué)校活動：

　　第一學(xué)期：********

　�。�1）、20xx年8月，組織舞蹈隊(duì)參加縣歌舞比賽，榮獲第二名。

　�。�2）、組織學(xué)生到消防隊(duì)參觀、學(xué)習(xí)消防安全知識。

　�。�3）、學(xué)校舉行教師節(jié)簽名活動，國慶專刊比賽，普通話演講比賽（主題：紀(jì)念抗戰(zhàn)60周年），12.9舉行三筆、三棋比賽。

　　第二學(xué)期：

　�。�1）、學(xué)校組織學(xué)生參加3.12植樹節(jié)活動，組織學(xué)校教師50名以上參加全縣秧歌舞蹈比賽。

　�。�2）、初一、初二舉行百科知識搶答賽，學(xué)校舉行法制專題講座，向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)的活動，舉辦了學(xué)生書畫展覽（主題：提倡科學(xué)，反對邪教），動員全校師生向織金一中患白血病的學(xué)生捐贈醫(yī)療費(fèi)。

　�。�3）、我校辦有小號、二胡、書法等特長班，而且參加各種比賽成績突出。

　　以上的所有活動及特長班均有專人負(fù)責(zé)，分別由王良忠、張家貴、余志軍、顧 萍、楊 宇、蘭 勇、李福祥等領(lǐng)導(dǎo)和教師負(fù)責(zé)。

　　2、20xx—20xx組織學(xué)生參加學(xué)科競賽成績突出：

　　（1）、20xx年10月，組織學(xué)生參加“全國信息技術(shù)奧林匹克競賽”石江龍同學(xué)獲全國三等獎(jiǎng)（全地區(qū)三名，石江龍同學(xué)是其中之一）。

　�。�2）、20xx—20xx學(xué)年度，全省舉行數(shù)學(xué)競賽，我校共有95人次獲省三等獎(jiǎng)以上，位居全縣第一。

　　（3）、20xx—20xx學(xué)年度，在“全國中學(xué)生英語能力競賽”中，我校共有23人次獲全國三等獎(jiǎng)以上，位居全縣第一。

　　（4）、組織學(xué)生參加全省初三物理競賽，我校6人次獲省三等獎(jiǎng)以上，全縣第一。

　�。�5）、參加全國化學(xué)競賽，我校9人次獲獎(jiǎng)，居全縣第一。

　　目前，我校正在準(zhǔn)備，也正在組織學(xué)生參加各學(xué)科的各種競賽，學(xué)生們努力，老師們奮斗，我們相信，以后的成績會更加輝煌。

　　以上的教學(xué)及學(xué)科競賽由郭培智、蘭新學(xué)、何開元負(fù)責(zé)（何開元具體負(fù)責(zé)學(xué)科競賽）。 此項(xiàng)應(yīng)得分為318分：10（基本分）+195（數(shù)學(xué)競賽）+74（英語競賽）+14（物理競賽）+20（化學(xué)競賽）+2（舞蹈比賽）+3（信息技術(shù)競賽）=318。

　　五、教學(xué)設(shè)備管理

　　1、建立健全各室規(guī)章制度

　　我校分別設(shè)有圖書室、閱覽室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、多功能教室、文娛體育室、設(shè)備保管室等，分別由高 琴、周榮林、王正平、黎建霞、林 蕓、王衛(wèi)東、黃德興、王 榮等教師專門負(fù)責(zé)。為強(qiáng)化對各室的管理，按學(xué)校要求，各室均有安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé)，并建立健全完善有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。本項(xiàng)自評得分4分。

　　2、充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)

　　（1）、各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計(jì)劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心，嚴(yán)格紀(jì)律，到崗到位好，物品、儀器堆放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。

　�。�2）、學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報(bào)工作一次：為學(xué)校和活動類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開展了1次評比。

　　本項(xiàng)自評得4分。

　　3、強(qiáng)化各室建設(shè)

　�。�1）、根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)校財(cái)力，學(xué)校不斷更新和充實(shí)各室的設(shè)備，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代

　　化，為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，開展教學(xué)、教研、教改創(chuàng)造了條件。20xx—20xx學(xué)年度，學(xué)校為各辦公室配備了電腦，提高了各處室的工作效率；為油印室增添了一臺油印機(jī)，為教學(xué)工作提高了服務(wù)水平；學(xué)校更新了多功能教室的設(shè)備，為現(xiàn)代化教學(xué)手段的提高提供有利條件；學(xué)校購買了一套校園音響，使校園更有朝氣，提高了學(xué)校宣傳質(zhì)量；我校本學(xué)期建立了校園網(wǎng)絡(luò)，使教育教學(xué)信息化，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了更為有利的條件。

　　（2）、我校除為各室更新和增添設(shè)備外，還以不同的方式和途徑提高各室工作人員的素質(zhì)和能力。一是通過加強(qiáng)各室自身的學(xué)習(xí)來提高管理素質(zhì)；二是通過實(shí)際工作來檢驗(yàn)各室人員的反應(yīng)能力，應(yīng)變能力；三是通過邊干邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善各室的規(guī)章制度及相關(guān)措施，從而不斷提高各室人員的管理素質(zhì)，增加工作效率。

　　本項(xiàng)自評得分2分。

　　六、繼續(xù)教育

　　1、繼續(xù)教育

　　這方面的工作學(xué)校主要從四個(gè)方面抓：一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)�體教職工的教學(xué)思想理念，提高教育理論 、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn)，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué)，并是定期由繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組按計(jì)劃、方案抽查自學(xué)筆記；四是以教學(xué)實(shí)績突出為激勵(lì)，選派教師離職進(jìn)修，提高學(xué)歷；四是提升教學(xué)基本功，切實(shí)抓“三字”、“一畫”、微機(jī)以及基礎(chǔ)知識、新教材培訓(xùn)、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這些措施，使我校教師繼續(xù)教育工作落到實(shí)處。由于工作到位，措施得力，大部分教師很快提高了自己的教學(xué)水平。我校李從軍、黃興富兩位老師在地區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中分別二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。目前，我校正在啟動、安排、進(jìn)行著第二階段的繼續(xù)教育工作。本項(xiàng)自評得分8分。

　　2、教師業(yè)務(wù)檔案

　　為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長，學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，做好對教師教學(xué)工作的全面評價(jià)收集資料及時(shí)，登記齊全，管理規(guī)范，并由王連文老師專門負(fù)責(zé)。教師業(yè)務(wù)檔案有自己的特色：實(shí)行人為管理和電腦管理相結(jié)合。學(xué)校將教師每期教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)、聽課記錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)論文、輔優(yōu)扶差等情況匯歸教師業(yè)務(wù)檔案。為教師增強(qiáng)各方面的能力作參考以及學(xué)校公正地考評教師的工作提供詳實(shí)可信的依據(jù)。本項(xiàng)自評得分8分：2（基礎(chǔ)分）+6（優(yōu)質(zhì)課評比）=8。

　　綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級要求抓得具體扎實(shí)，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量，為提高辦學(xué)效益夯實(shí)了基礎(chǔ)，取得了一定成績。20xx年，學(xué)校榮獲省廠務(wù)公開先進(jìn)單位稱號，20xx年，我校獲縣綜合評估第一名。據(jù)此，全校各項(xiàng)綜合評價(jià)自評應(yīng)得分404分。 特此報(bào)告

　　xx二中

　　20xx年12月10日

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告8

　　為抓好我校的教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動基礎(chǔ)教育和課程改革。我們本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行自查自評，希望通過自查自評能進(jìn)一步了解自身的成績和優(yōu)勢，找出不足與問題，從而全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作能登上一個(gè)新臺階。

　　一、教學(xué)情況簡介：

　　我校是一所農(nóng)村完全小學(xué)，全校12個(gè)班級，308名學(xué)生。學(xué)校共有教師24人，教師結(jié)構(gòu)合理，積極地參加市、區(qū)各種教研活動，結(jié)合我們的實(shí)際，開展教學(xué)研討活動和教研組活動，取得了一定的成績。

　　二、教學(xué)管理方面情況

　　根據(jù)《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，結(jié)合我校的實(shí)際情況和往年的教學(xué)工作目標(biāo)。近兩年我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了如下工作：

　　1、教學(xué)常規(guī)管理方面

　�。�1）課程管理方面

　　開足開齊課程，執(zhí)行課程計(jì)劃，分配和安排好教師的課程，編好總課程表、授課表和作息表。

　�。�2）教學(xué)要求方面

　　制定和實(shí)施好教學(xué)計(jì)劃；備好每一堂課，同時(shí)做好教學(xué)反思工作。

　�。�3）教師課堂教學(xué)方面

　　掌握對教具、學(xué)具及多媒體的應(yīng)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

　�。�4）批改作業(yè)方面

　　做到及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范的批改作業(yè)，寫好時(shí)間等記錄，對學(xué)生的評語采取鼓勵(lì)性為主。

　�。�5）質(zhì)量檢測方面

　　要求教師在期末考試后，做好成績分析和問題處理。

　　2、教研管理方面

　�。�1）繼續(xù)教育方面

　　積極鼓勵(lì)教師參加市級、鎮(zhèn)級的培訓(xùn)活動和外出學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)教師參加校本教研，建立教研組，開展教研活動

　　（2）聽課、評課記錄

　　要求每個(gè)教師每個(gè)學(xué)期聽課不少于15節(jié)（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)），組織教師積極參與評課和集體備課活動。

　　3、德、體、衛(wèi)、藝方面

　�。�1）德育 重視班主任建設(shè)和開展好專題活動，加強(qiáng)師德教育。

　　（2）體育 《執(zhí)行好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和體育活動。

　　（3）衛(wèi)藝 重視學(xué)生的衛(wèi)藝意識，開展藝術(shù)教育活動。

　�。�4）加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和疾病防控教育，制定好防控措施和跟蹤記錄。

　　4、檔案管理方面

　　我們對教師的檔案管理，基本上是“個(gè)人承包制”――給每個(gè)教師弄好個(gè)人檔案，學(xué)校層面的檔案做統(tǒng)一管理

　　三、教學(xué)檢查方面

　�。ㄒ唬�、課前準(zhǔn)備

　　1、對教材內(nèi)容要加以批判、改造、組織和整合，實(shí)現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。教師統(tǒng)一了認(rèn)識，是用教材教，而不是教教材。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教材編寫意圖，通過學(xué)科教研組組的學(xué)習(xí)，理清全冊教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并要求明確學(xué)期中知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)要求。我們積極引導(dǎo)教師科學(xué)利用課程資源，通過對教材增、調(diào)、并、改等，學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材。

　　3、教案編寫要實(shí)用，要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法。教案一定要服務(wù)于教學(xué)，是對課堂教學(xué)的一種預(yù)定設(shè)想。教師不但要備教材，還應(yīng)備學(xué)生。

　　4、鼓勵(lì)教師合理利用資源，學(xué)會下載，修改課件 ，并能在課堂上熟練運(yùn)用課件輔助教學(xué)。

　　要求積累教學(xué)案例，加強(qiáng)教學(xué)反思，教案要有教師的教學(xué)的后記或反思。特別要求老師每周要有一篇教學(xué)隨筆、教學(xué)案例或反思，每學(xué)期要有一到二篇高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

　　（二）、課堂教學(xué)

　　1、改革教學(xué)方式，營造和諧、寬松的課堂氛圍。進(jìn)入課堂的那一刻起，教師要調(diào)整好自己的情緒，以陽光般的心情、陽光般的笑臉走進(jìn)教室，給學(xué)生帶來歡樂，讓他們喜愛上老師的課，老師應(yīng)平等、尊重學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生以安全感，讓他們樂于表現(xiàn)自己。

　　2、著眼于學(xué)生的發(fā)展，確立學(xué)生的主體地位，課堂上要為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的舞臺，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，要讓學(xué)生學(xué)得主動。特別要求一、二年級要設(shè)置課堂中途活動。

　　3、課堂上要在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變上下功夫。教師要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生在教學(xué)活動中自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的空間。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，激勵(lì)學(xué)生敢于提出問題，并嘗試去解決問題。

　　4、教書與育人想結(jié)合。課堂上，教師要以自已的人格魅力去影響學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí)，也學(xué)會做人。

　�。ㄈ�）作業(yè)與輔導(dǎo)

　　1、學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對性，作業(yè)形式要多樣化，要有彈性。學(xué)生作業(yè)要適量，一般要求在課內(nèi)完成。

　　2、作業(yè)批改及時(shí)、正確，使用規(guī)范、統(tǒng)一的批改符號。

　　3、教師要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)行為。

　　4、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)要重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，課堂上多給他們一些關(guān)愛，課外加強(qiáng)師生、生生之間的互動與互助。

　　5、加強(qiáng)培優(yōu)工作，對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們脫穎而出。

　　四、教學(xué)工作中存在的一些問題

　　1、由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的緊缺，教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理都顯不夠，教學(xué)活動的開展和教研組的建設(shè)都相對受到一定影響。

　　2、檔案、文件資料的管理建設(shè)還不夠，在接下來的`時(shí)間內(nèi)，要不斷補(bǔ)充

　　3、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠，同時(shí)計(jì)算機(jī)的電腦臺數(shù)不足，卻還沒有得到解決，

　　五、今后努力的方向

　　1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在義務(wù)教育階段，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　2、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　3、加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。

　　總之，全校教師都在嚴(yán)格的要求自己，集中精力的做好教學(xué)工作，一直以來，我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步，相信在即將到來的期末水平測試和學(xué)業(yè)水平測試中，也會取得好成績的。

　　20xx年9月20日

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告9

　　多年來我們堅(jiān)持：“辦一流學(xué)校，抓一流管理，建一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流成績”的辦學(xué)思想，根據(jù)學(xué)校教育特點(diǎn)創(chuàng)造性地開展工作，建管并舉，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作中突出一個(gè)“嚴(yán)”字，狠抓一個(gè)“實(shí)”字，使學(xué)校各項(xiàng)工作都有較大的改觀。

　　一、建立健全制度，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。

　　(一)、健全各種制度，以制度健全管理機(jī)制。

　　常言道;國有國法，家有家法，校有校規(guī)。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度，獎(jiǎng)罰制度等一系列制度，一應(yīng)俱全。我以為，沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學(xué)管理了。我校的請假條制度規(guī)定：請假到教導(dǎo)處請，然后拿著教導(dǎo)主任簽字的請假條交到校長辦公室。

　　我們結(jié)合教辦下發(fā)的教師考評細(xì)則，聯(lián)系我校實(shí)際，重新分解一些條款，使之更具有可查性和可操作性。獎(jiǎng)懲制度考慮方方面面，經(jīng)過校委會、全體教師討論通過，切實(shí)起到了激勵(lì)作用，調(diào)動全體教師的積極性，加強(qiáng)了主人翁精神。

　　我校教師常年堅(jiān)持寫教學(xué)日記，對日常教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)管理起到了督促、匯報(bào)的作用，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。

　　(二)、建立健全各種制度，加強(qiáng)學(xué)生管理。

　　我校對每周一次的班會課進(jìn)行了嚴(yán)格的管理，規(guī)定每個(gè)班主任每周的班會必須有專門的備課。備課包括對上周中日常教學(xué)秩序的總結(jié)，對違紀(jì)違規(guī)行為的處理方案，對好人好事的表揚(yáng)，以及對本周的教學(xué)要求及目標(biāo)。我校施行學(xué)生管理兩條線的模式，在管理中取得顯著效果。

　　(三)、樹立以人為本的管理理念。

　　學(xué)校管理應(yīng)確立以尊重人、信任人、激勵(lì)人、發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)的人本思想，學(xué)校校長要把師生當(dāng)成服務(wù)對象，摒棄以訓(xùn)斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、溝通、交流、對話、幫助等促進(jìn)人性化的柔性管理手段，創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境，使師生感受到民主、平等、友善等情感。使廣大師生留戀學(xué)校這個(gè)園地，真正把學(xué)校辦成樂園。

　　二、針對存在問題，強(qiáng)化整改措施。

　　在新課改中，我校遇到了許多困難。

　　1、資金不足，教學(xué)資源不能滿足要求。新課改需要給學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)揮的場地，讓所有學(xué)生都有動手實(shí)踐的機(jī)會，給學(xué)生提供良好的活動空間。這就需要與新課改相適應(yīng)場所和教學(xué)設(shè)施。由于本校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，造成了校舍條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，從而阻礙了改革的順利進(jìn)行。

　　2、教師結(jié)構(gòu)老齡化，缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì)，不但要求教師教育教學(xué)理念徹底轉(zhuǎn)變，還需要有較高的文化水平與教學(xué)技巧。傳統(tǒng)教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的新課改的形勢�，F(xiàn)實(shí)情況是，本校老教師占總數(shù)的一半以上，文化程度低，業(yè)務(wù)素質(zhì)也跟不上。

　　3、大多教師對新教材不適應(yīng)，教學(xué)方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現(xiàn)，注意發(fā)展學(xué)生的能力，注意讓學(xué)生自己提出問題，自己學(xué)會解決問題�，F(xiàn)實(shí)生活中，有的教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵，不能靈活的掌握教材。

　　4、家庭教育不能與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合，是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識為日常生活服務(wù)。這就要求校內(nèi)、外教育相結(jié)合，要求學(xué)生家長創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜學(xué)生發(fā)展的家庭環(huán)境，使學(xué)生的身心健康發(fā)展。由于部分家長教育孩子的方法簡單粗暴，不講科學(xué)，對孩子的身心發(fā)展帶來眾多不利的因素，山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低，不能適應(yīng)新課改形式的發(fā)展。

　　面對困難，我校一方面積極加大教育投入力度，積極配合政府改建校舍30間，不斷添加先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，準(zhǔn)備新建實(shí)驗(yàn)室、語音室、音樂室等，爭取達(dá)到市規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，盡力為學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)場所。另一方面，積極提拔使用年青教師，多讓年青教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使年青教師走在改革的前列。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，積極轉(zhuǎn)化全體教師的教學(xué)理念。建立健全教研制度，大面積進(jìn)行課堂改革。鼓勵(lì)教師通過多種渠道學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多與家長聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。建立家訪制度，通過談心、說服等方法，讓家長學(xué)會于自己的孩子交流，從而使家庭教育、社會教育、學(xué)校教育三者有機(jī)結(jié)合，形成良好強(qiáng)大的'合力，取得良好的效果。

　　三、提高認(rèn)識，狠抓新課程改革。

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對新課改的認(rèn)識。

　　隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉大復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這是新課改的目標(biāo)。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。在中國傳統(tǒng)的教學(xué)論視角中，課程是知識，是學(xué)科，是規(guī)范的教育內(nèi)容，于是教師便成為知識的主宰者和傳授者，學(xué)生則成為知識的被動接受者，是一個(gè)有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中，教師和學(xué)生都是重要的課程資源，教師的教和學(xué)生的學(xué)，均是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教，教什么，怎樣學(xué)和怎樣評的問題。每個(gè)教師要建立起自己的富有個(gè)性特色的新課程觀，從根本上改變自己的教育教學(xué)行為，滿懷激情和責(zé)任感地投身到課程改革的偉大實(shí)踐中，和新課程共同進(jìn)步，和孩子們共同發(fā)展，共創(chuàng)祖國教育的燦爛明天。

　　2、推進(jìn)新課程改革的主要措施。

　�、佟⒎矃⑴c新課程改革的教師，必須積極參加上級舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得礦工、遲到、早退。

　　②、積極參加鎮(zhèn)級和校級舉行的各種教研活動，并寫好教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中存在的問題，及時(shí)改正。

　�、�、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組要靠上去，抓好新課改年級的聽課、評課。及時(shí)組織新課改年級教師評課，共同探究，共同提高。

　�、堋⒓訌�(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念。教師讀書筆記每學(xué)期不少于萬字，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，每師每學(xué)期體會不少于5篇(寫在筆記里)，學(xué)校定期(期中、期末)或不定期檢查，并留有記錄，與教師考核掛鉤。

　�、荨⒓訌�(qiáng)備課管理，用新理念指導(dǎo)備課，教法要新穎，環(huán)節(jié)要清楚，設(shè)計(jì)要美觀，書寫要認(rèn)真，適用性要強(qiáng)，要符合新課改精神。

　�、�、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時(shí)與教師考核掛鉤。

　　四、實(shí)施新課改的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　新課程改革在我們這個(gè)地方已經(jīng)實(shí)施了兩年，談不上什么成功經(jīng)驗(yàn)，只是有點(diǎn)自己的教學(xué)體會。一是新課改以來，參與的教師能夠按新課改要求和上級的指示精神上好每一節(jié)課。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)已成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。使學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了做人，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提高了課堂效率。二是我們重點(diǎn)研究的課題是《關(guān)于識字教學(xué)評價(jià)的研究》。針對漢字的特點(diǎn)，在識字教學(xué)中，我們采取了下面的教學(xué)方法。

　　(一)、自主探索識字方法，培養(yǎng)識字能力。

　　1、字音教學(xué)。首先建立一個(gè)字一個(gè)音節(jié)的觀念。

　　2、字形教學(xué)。一個(gè)漢字就是一個(gè)復(fù)雜的圖形，字形教學(xué)是識字教學(xué)的重點(diǎn)。

　�、�、筆畫是構(gòu)字的最基本部件。

　�、凇⒄莆照�確的筆順規(guī)則。

　　③、結(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。

　　3、字、詞、義教學(xué)。

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要在一定的環(huán)境中識字，根據(jù)這一要求，我們采取了以下的方法。

　�、佟⒅庇^法―――對于表示具體事物的詞，可以通過圖畫、標(biāo)本、錄像、實(shí)物等，讓學(xué)生觀看，借以了解詞的意義。

　�、�、演示法―――對于一些動詞和形容詞，可以結(jié)合動作和表情來演示，使學(xué)生知道詞的意義。

　�、�、比較法―――反義詞可以互相比較，互相說明;近義詞也可以互相比較，找出共同的含義，也可找出他們的細(xì)微差別，這樣對于詞義的理解，就可以更加深入更加明確。

　　(二)、學(xué)以致用，提高識字能力。

　　學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)和自主探索研究后，掌握了一定的識字法，教師就要給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生把理論和方法在實(shí)踐中證實(shí)。通過進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生識字能力逐步提高。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，使我們深刻感到：教給學(xué)生識字方法，使學(xué)生掌握識字規(guī)律，從而形成能力，提高了識字效率。

　　五、控制作業(yè)量，強(qiáng)化單元檢測。

　　1、為把學(xué)生從題海中解脫出來，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)布置要適量，我們采取了“一周一卷”的平日檢測方法，每個(gè)教師根據(jù)本周所教內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，出好試題，學(xué)生利用雙休日進(jìn)行自我檢測，周一收起，由教師批閱并進(jìn)行講評，以便檢查自己教學(xué)中存在的問題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。

　　2、強(qiáng)化單元檢測，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，重視單元檢測，進(jìn)行完一個(gè)單元，及時(shí)組織學(xué)生檢測，通過檢測，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問題，并分析存在問題的原因，采取補(bǔ)救措施，進(jìn)行二次檢測，學(xué)生單元檢測成績登記造冊，教師做到心中有數(shù)，對學(xué)困生做好耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，提高兩個(gè)率。

　　3、健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置注意突出重點(diǎn)，布置適量。

　　一、二年級不留家庭作業(yè)，中高年級不能超過60分鐘，不布置教師無法批改的作業(yè)和機(jī)械抄寫性作業(yè)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，寫好批改記錄。

　　在日常教育教學(xué)工作中，還存在著個(gè)別教師不適應(yīng)新課改，對傳統(tǒng)教法情有獨(dú)鐘，上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象，明年我校將繼續(xù)加大力度，繼續(xù)深入課題研究，在教學(xué)改革中大踏步前進(jìn)。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告10

　　教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有從教師的備課情況、上課情況、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和綜合實(shí)踐活動以及學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)等方面才能說明各位教師的教育教學(xué)工作情況。因此，加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。本次檢查全體教師都比較重視，檢查內(nèi)容比較完整、全面�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

　　教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：教案、聽課記錄、評課記錄及集體備課活動記錄、作業(yè)批改及記錄（含練習(xí)冊）、教學(xué)后記、輔導(dǎo)和第二課堂記錄以及信息技術(shù)機(jī)上情況等。

　　一、好的方面

　　1、備課完整齊全。

　�。�1）每位教師備課都能跟上教學(xué)進(jìn)度，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫規(guī)范。

　�。�2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)。

　�。�3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

　　2、教學(xué)后記。教師寫的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

　　3、及時(shí)批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有激勵(lì)性的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

　　4、教研組活動形式多樣。能組織教師參與集體備課和“三課活動”，并有記錄。組織教師參與教師基本功訓(xùn)練和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，都取得了一定的成效。

　　二、存在的問題

　　1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及時(shí)批改。部分學(xué)生的書寫不規(guī)范還沒有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性語言仍有待于探索。

　　2、個(gè)別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、部分對所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的'知識需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。

　　4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。

　　5、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識能力相差較大。

　　6、學(xué)習(xí)知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。

　　三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

　　1、批改作業(yè)要精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上具體時(shí)間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

　　2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

　　3、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　4、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。

　　5、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

　　6、對語文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實(shí)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

　　教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階！

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告11

　　為了進(jìn)一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，確保開齊課程，開足課時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評估細(xì)則，我校成立了由校長教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組，對學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

　　一、基本情況：

　　我校是xx鎮(zhèn)所在地的一所中心小學(xué)，有6個(gè)教學(xué)班，15名教職工，在校學(xué)生181名。

　　二、自查結(jié)果：

　　（一）規(guī)范辦學(xué)行為：

　　1、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理，有學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)。有切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃，建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評價(jià)體系。每周一開例會進(jìn)行一周的工作安排，班主任填寫好班級周志。

　　2、我校非常重視校園文化建設(shè)，讓每一面墻都說話，讓每一面墻都育人，校園文化建設(shè)已成為我校的一項(xiàng)特色工作。結(jié)合我校實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育，有制度，有方案，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯的改善，衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書香校園是我校全體師生的追求。學(xué)校開展了每周一詩和書香伴我行主題演講活動，效果良好。學(xué)生和老師共同讀書，同寫讀書筆記，讀書氛圍濃厚。另外，我校新建學(xué)生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　（二）教育教學(xué)管理：

　　1、我校有單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、器材室、多媒體教室，制度健全。并能合理運(yùn)用，我們充分利用圖書室給學(xué)生的閱讀提供條件，合理運(yùn)用資源。

　　2、學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)教育局的規(guī)定，開齊了國家、地方、學(xué)校三級課程，開足課時(shí)，開齊科目，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。開展陽光體育活動，認(rèn)真執(zhí)行國家的體育方案，每天開展40分鐘的大課間活動。堅(jiān)持一年一度的學(xué)生健康體測。作息時(shí)間嚴(yán)格按照教育局的要求執(zhí)行。確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。教材使用上嚴(yán)格按教育局要求選用實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壐骺平滩模焊髂昙�、各學(xué)科教材均與教育局要求一致。

　　（三）教師業(yè)務(wù)工作

　　教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照葉坪中心校教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行：

　　1、備課：

　�。�1）教師能按計(jì)劃分節(jié)備課，寫好單元教學(xué)計(jì)劃及課后反思，沒有缺漏課時(shí)、無備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。

　�。�2）教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材，根據(jù)本班實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課后堅(jiān)持寫好課后反思。

　　（3）加強(qiáng)集體備課，各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。

　　2、上課

　　（1）教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時(shí)能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學(xué)。

　�。�2）教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。

　�。�3）教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。

　　（4）上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況，對遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時(shí)間用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時(shí)上下課。

　　3、作業(yè)

　　教師設(shè)布置業(yè)適量，能作到批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，必要時(shí)也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時(shí)批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐、創(chuàng)新、操作性強(qiáng)的作業(yè)。

　�。ㄋ模┙處熽�(duì)伍建設(shè)

　　1、堅(jiān)持師德師風(fēng)教育，建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習(xí)、有活動、有記錄、有評定。

　　教師無違法亂紀(jì)行為，無體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，無亂收費(fèi)、亂購、濫訂教輔圖書。教師自修學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

　　2、堅(jiān)持教師簽到簽退制度，本年度無一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。

　　3、學(xué)校有由教導(dǎo)主任、區(qū)級名師、教學(xué)能手、青年骨干教師組成的課堂教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)，定期開展研修活動，做好教師的培訓(xùn)輔導(dǎo)。實(shí)施青藍(lán)工程,教師互學(xué)互評，共同提高。

　　4、學(xué)校有校本研修工作計(jì)劃和實(shí)施方案，能夠及時(shí)開展學(xué)時(shí)認(rèn)證工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂。開展了相關(guān)的教研教改活動，效果良好。

　　（五）教研教改工作：

　�。�1）、開展課堂教學(xué)研討活動。

　�。�2）、開展全校教學(xué)觀摩活動。

　�。�3）、開展優(yōu)質(zhì)課評先活動。

　　每次活動都有計(jì)劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。

　　認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量檢測，每次都有進(jìn)行質(zhì)量分析、教學(xué)反思，以及改進(jìn)的措施。建立了完整的檔案資料。

　　認(rèn)真開展養(yǎng)成教育，有方案、有措施、有過程性資料、有成效、有總結(jié)。堅(jiān)持國旗下講話，有完整的`過程性資料。

　�。�六）教學(xué)投入及保障

　　1、制度保障機(jī)制

　　學(xué)校建立了各項(xiàng)方案、制度，成立了葉坪小學(xué)教師骨干團(tuán)隊(duì)，制定相關(guān)制度，組織教師進(jìn)行專題研究。通過領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)對教師課改情況進(jìn)行巡查，檢查學(xué)生和教師的出勤情況；檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀(jì)律；檢查教師是否攜帶導(dǎo)學(xué)案授課；檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與班級管理存在的問題與不足，及時(shí)與科任教師和班主任交換意見，進(jìn)行整改。

　　2、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

　　學(xué)校對課堂教學(xué)從財(cái)力、物力、經(jīng)費(fèi)支出上給予大力支持，以保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　�。ㄆ撸┎蛔阒�處：

　　1、目前我們的音、體、美設(shè)施設(shè)備還不足。

　　2、電腦數(shù)量不足，給學(xué)生信息技術(shù)課帶來了不便。

　　3、學(xué)校圖書數(shù)量不足，有相當(dāng)一部分已過時(shí)，還有待于增加新的圖書。

　　三、今后打算：

　　今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。此次教學(xué)工作檢查，是對我校教學(xué)工作的有力指導(dǎo)促進(jìn)，我們將以此為契機(jī)，努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好，辦社會、人民滿意的教育。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告12

　　我校是20xx年新成立的一所寄宿制學(xué)校，學(xué)校占地面積40902.3平方米，校舍面積19942.98平方米，現(xiàn)有教職員工127人，教學(xué)班35個(gè)，學(xué)生2171人。學(xué)校常規(guī)管理是我校辦學(xué)思路的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，我校本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，狠抓常規(guī)教學(xué)工作。我校根據(jù)《七星教研發(fā)【20xx】16號》文件精神，對照《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評價(jià)量化細(xì)則》的評估量化標(biāo)準(zhǔn)，及區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)常規(guī)管理建檔說明，嚴(yán)格自查，找出不足與疏漏之處，力爭全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作的提升，使我校的教學(xué)工作能上一個(gè)新臺階。我們開展了認(rèn)真的、逐項(xiàng)的自查，結(jié)果各項(xiàng)得分累計(jì)為：93分；其中：辦學(xué)思想得2分；辦學(xué)特色得3分，課程設(shè)置得2分；計(jì)劃總結(jié)得3分；備課得10分；上課得20分；作業(yè)布置批改得5分；輔導(dǎo)得3分；檢測與評價(jià)得4分；課外活動得4分；教學(xué)設(shè)施設(shè)備得2分；課改推進(jìn)得3分；校本教研活動得8分；聽課評課得4分；教師專業(yè)發(fā)展得4分；教學(xué)科研成果得7分；辦學(xué)成效9分�，F(xiàn)將自查情況逐項(xiàng)做如下報(bào)告：

　　一、教學(xué)常規(guī)自查

　�。ㄒ唬〢1-B1辦學(xué)思想（2分，自評2分）

　　學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)任務(wù)基本落實(shí)，在教育教學(xué)的各個(gè)方面，都面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校結(jié)合辦學(xué)性質(zhì)，提出了“同一藍(lán)天，共享陽光，生命教育，勵(lì)志感恩”的辦學(xué)理念，“團(tuán)結(jié)、勤儉、有序、拼搏”為校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、立德、啟智”為教風(fēng)，“刻苦、陽光、博學(xué)、篤志”為學(xué)風(fēng)的辦學(xué)思想。本學(xué)期開學(xué)初，與全體教師簽定了“十個(gè)不”目標(biāo)責(zé)任書。

　�。ǘ�）A2-B2辦學(xué)特色（3分，自評3分）

　　學(xué)校辦學(xué)形式多樣，辦學(xué)體制鮮明，對學(xué)生培養(yǎng)成效顯著。

　�。ㄈ�）A3-B3課程設(shè)置（2分，自評2分）

　　教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃，是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下，學(xué)1期開學(xué)初，我校組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針和教育政策，反復(fù)領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到教育方針上來，與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，為教職工擬定每期教學(xué)工作計(jì)劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的“貴州省教育廳文件——黔教基發(fā)（20xx）62號”——《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計(jì)劃（修訂）》課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有專（兼）職教師任課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

　　（四）A3-B4計(jì)劃總結(jié)（3分，自評3分）

　　為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改精神，開學(xué)第一周，學(xué)校本著以人為本、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的總體目標(biāo)與要求，制定出切實(shí)可行的學(xué)校和教學(xué)工作計(jì)劃，并組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求：

　�、俑鹘M和各位科任教師根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃、教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力等，制定出組教研計(jì)劃和各班的教學(xué)工作計(jì)劃；

　�、诘诙�周交到教務(wù)處備檢。任課教師能按照學(xué)校的要求，并且100%按時(shí)完成，按時(shí)交計(jì)劃。檢查表明，無論組教研組計(jì)劃還是各科教學(xué)工作計(jì)劃，都能根據(jù)大綱要求、教材特點(diǎn)、學(xué)校教研安排，學(xué)生的認(rèn)知能力，做到：目標(biāo)明確，措施方法得力，進(jìn)度安排合理，具有較強(qiáng)的可操作性。

　　總結(jié)是教師不斷提高自身教學(xué)素質(zhì)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。是幫助我們積累成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題，對癥下藥，彌補(bǔ)不足途徑。學(xué)校對此有著嚴(yán)格的要求：學(xué)期結(jié)束，教務(wù)處、教研組長、科任教師要對一個(gè)學(xué)期來的教育教學(xué)工作進(jìn)行深刻的思考，撰寫教育教學(xué)總結(jié)并上交到學(xué)校。教師們通過不斷地反思，不斷地總結(jié)，揚(yáng)長避短，自我鞭策中得到提升，為今后的教育教學(xué)找到了突破口，從而進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)。

　�。ㄎ澹〢4-B5備課（10分，自評9分）

　　備課是教師以課程、章節(jié)、課時(shí)、內(nèi)容為基本單位編寫的組織教學(xué)工作的具體方案，是組織上課內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)程的重要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果的2必要手段。因此，我們一直要求，教師在備課時(shí)必須做到既備教材，又備學(xué)生。也就是教師的教案編寫應(yīng)以課程教學(xué)大綱為基本依據(jù)與前提，深入鉆研教材，了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)授課內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成自己的教學(xué)風(fēng)格，編寫出具有自身特色的個(gè)性化的教案，嚴(yán)格按照教育局統(tǒng)一編制的教案本中的各項(xiàng)指標(biāo)要求規(guī)范編寫。

　�。�六）A4-B6上課（20分，自評20分）

　　課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作中的主陣地，是將教學(xué)設(shè)計(jì)付諸于課堂教學(xué)實(shí)踐的一個(gè)過程，是教師、學(xué)生和文本的一次對話。學(xué)校要求教師從本學(xué)科的特點(diǎn)和角度分析，在課堂教學(xué)中滲透德育、法制教育，雖然教學(xué)中滲透德育、法制教育不是整個(gè)教學(xué)過程的全部，但從學(xué)生的德育角度出發(fā)，它是學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，在以德治國、依法治國的今天,加強(qiáng)公民法律道德意識建設(shè)勢在必行,對學(xué)生進(jìn)行道德、法律意識的培養(yǎng)尤為重要,在學(xué)科教學(xué)過程中根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容,滲透一些道德法律的教育,既可以拓展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,又能讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識和牢固樹立道德意識和法律意識。通過列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例的形式，讓學(xué)生進(jìn)行討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識。在學(xué)科教學(xué)中滲透德育、法律知識十分重要，從小培養(yǎng)學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的，教學(xué)過程體現(xiàn)了師生互動、生生互動的教學(xué)理念，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)非常重視運(yùn)用教具幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果很好。

　�。ㄆ撸〢4-B7作業(yè)布置批改（6分，自評5分）

　　作業(yè)是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要途徑，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校對各年級段，各學(xué)科的作業(yè)和作文都提出了明確的要求。檢查中我們發(fā)現(xiàn)：①教師都按照學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量和次數(shù)全批全改；②作業(yè)題型符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力、注意知識點(diǎn)之間的聯(lián)系；③作業(yè)題難易適度，作業(yè)量符合學(xué)生的實(shí)際；④作文命題有創(chuàng)新，重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)；⑤作業(yè)批改認(rèn)真，日期清楚。如今，我們的教師基本上都形成一個(gè)共識：3作業(yè)只有充分調(diào)動學(xué)生積極性、進(jìn)取性、創(chuàng)造性，才能夠真正發(fā)揮其鞏固、強(qiáng)化和拓展知識的價(jià)值。

　�。ò耍〢4-B8輔導(dǎo)（3分，自評3分）

　　目前，針對我校學(xué)困生多，學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，學(xué)校要求每個(gè)科任教師每期最低對學(xué)困生不定次數(shù)輔導(dǎo)或幫扶，并有相關(guān)的記載，學(xué)校在檢查教師業(yè)務(wù)的同時(shí)，也對學(xué)困生幫扶記錄和輔導(dǎo)記載進(jìn)行檢查。同時(shí)，組織教師開展了“大家訪”活動。力求通過與學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的溝通、交流，加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理。

　�。ň牛〢4-B9檢測與評價(jià)（4分，自評4分）

　　檢測既是檢查學(xué)生對知識掌握情況的有效工具，又是評估教師教學(xué)水平的重要手段。因此，學(xué)校非常重視每一次文化測試（包括學(xué)科知識競賽、期中考、期末考等）。對每次檢測，學(xué)校都做了精心安排。檢查中學(xué)校還對學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要求教研組利用集體活動時(shí)間組織本組老師坐下來，認(rèn)真就每一個(gè)班級，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識的缺陷，交流各自改進(jìn)的方法與措施，在組內(nèi)形成共識，為下一步“培優(yōu)補(bǔ)差”工作提供了理性的依據(jù)材料。

　　（十）A4-B10課外活動（4分，自評4分）

　　學(xué)校利用課余時(shí)間，結(jié)合上級部門安排，開展了“12.9運(yùn)動會”，開展了“向國旗敬禮，做有道德的人”網(wǎng)上寄語活動，創(chuàng)設(shè)了文學(xué)、籃球、交響樂團(tuán)、校園通訊、足球等社團(tuán)，學(xué)校還開展了“我的貴州中國夢”演講比賽。老師們的辛勤付出，換來了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，受到了社會的認(rèn)可，得到了家長的滿意。

　�。ㄊ�一）A4-B11教學(xué)設(shè)施設(shè)備（3分，自評2分）

　　由于我校剛剛成立，雖然政府及教育部門對我校大力支持，但仍存在教學(xué)設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足的現(xiàn)實(shí)情況�，F(xiàn)我校有教學(xué)樓兩棟（共有36間教室），圖書館一棟，學(xué)生宿舍2棟，有1間微機(jī)室，一間美術(shù)室，一間音樂室，一個(gè)多功能廳，實(shí)驗(yàn)室本學(xué)期剛好建設(shè)驗(yàn)收完成。

　�。ㄊ�二）A5-B12課改推進(jìn)（4分，自評3分）

　　我校成立了以孫靖校長為組長，吳擁軍、陳果、詹夏副校長為副組長，張春暉副校長為執(zhí)行副組長的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。本學(xué)期，我校力推課程改革，從改革課堂著手，大力推行高效課堂建設(shè)。通過帶領(lǐng)老師外出參觀學(xué)習(xí)或請進(jìn)來的方式（如畢節(jié)十中、北京四中網(wǎng)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我校講學(xué)），變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流研討、師生互動、提煉主干、當(dāng)堂訓(xùn)練、答疑解惑的方式實(shí)施教學(xué)。部分教師已經(jīng)從課改中嘗到了甜頭，實(shí)現(xiàn)了資源共享，相信在不斷的探索中，接下來教師參與課改的熱情將不斷高漲。

　�。ㄊ�三）A5-B13校本教研活動（8分，自評8分）

　　教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)效果的有效途徑。學(xué)期初，教導(dǎo)處就根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制訂出教研活動計(jì)劃，并要求各組嚴(yán)格按照計(jì)劃擬組教研計(jì)劃并按計(jì)劃開展教研活動。教研活動我們主要從“三開展一觀看”四個(gè)方面來進(jìn)行。

　　1．開展組內(nèi)“備—授—評”活動。

　　各組統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行研討，確定各單元的教學(xué)方案，每人選定一節(jié)課內(nèi)容，集體備課時(shí)將自己的教學(xué)思路與科組教師進(jìn)行交流和探討，設(shè)計(jì)好這一節(jié)課的教學(xué)流程并在科組內(nèi)進(jìn)行展示。課后，由組長組織教師進(jìn)行評課，并把整個(gè)活動記錄下來存入組檔案。

　　2．開展課堂教學(xué)展示活動。

　　活動內(nèi)容包括：“優(yōu)質(zhì)課”、“討論課”、“匯報(bào)課”等課堂教學(xué)交流。教師能要將自己學(xué)到的新課程理論用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，課堂上真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人。教導(dǎo)處對活動做出統(tǒng)一的安排，做到授課教師要有教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，每節(jié)課都有點(diǎn)評，活動結(jié)束后，學(xué)校將對此次活動做專題總結(jié)

　　3．開展教師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等評比活動。

　　學(xué)期期末，學(xué)校將組織教師進(jìn)行教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評比活動。

　�。ㄊ�四）A5-B14聽課評課（5分，自評4分）

　　聽課活動是教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化教學(xué)管理的有力措施，是一項(xiàng)能讓聽課者與上課者雙方均受益的活動。通過聽課活動，上課的教師能經(jīng)常地調(diào)整教5學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù)；而對于聽課者來說，發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)時(shí)，可以增長自己的業(yè)務(wù)知識，更為重要的是可向上課者汲取長處，從各方面得到提高和發(fā)展。所以，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽“推門課”，還要參加組內(nèi)的互聽互評活動聽課評課。同時(shí)校長每個(gè)學(xué)期都給每位領(lǐng)導(dǎo)和教師固定聽課節(jié)數(shù)（校長不少于20節(jié)、教師不少于20節(jié)、教務(wù)人員不少于30節(jié)、新教師每周不少于2節(jié)）。對不完成聽課節(jié)數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)、教師給予批評。教務(wù)處對每一節(jié)推門課都指定教務(wù)處的人員對所聽的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，與授課教師進(jìn)行交流、交換意見，幫助教師從“穿新鞋，走老路”的誤區(qū)中走出來。從聽課過程來看，授課教師課前都作了充分的準(zhǔn)備，基本上杜絕了教師課前不準(zhǔn)備，課上沒程序，課堂無效果等不良現(xiàn)象的發(fā)生。通過聽“推門課”活動，有效地促進(jìn)教師備好每節(jié)課、上好每一節(jié)課，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　（十五）A5-B15教師專業(yè)發(fā)展（5分，自評4分）

　　結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定了切合學(xué)校實(shí)際的'教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校還根據(jù)上級要求，利用假期對老師進(jìn)行集中培訓(xùn)，并采用“以讀代培”的方式，對每一位教師的專業(yè)發(fā)展做了要求，要求每位教師每期要讀一本專業(yè)書，有計(jì)劃，有心得、有筆記、有總結(jié)、有交流。

　　（十六）A5-B16教育科研（8分，自評7分）

　　為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長，學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，做好對教師教學(xué)工作的全面評價(jià)，收集資料及時(shí)，登記齊全，管理規(guī)范。為了能促進(jìn)新教師的快速成長，學(xué)校實(shí)施了“傳幫帶”計(jì)劃，對每個(gè)新教師進(jìn)行了結(jié)對幫扶。并通過公開課等形式來幫助新教師成長。

　　同時(shí)我校教研工作以校本教研為主。認(rèn)真執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)‘六個(gè)三工程’的課題指南（20xx—20xx年）》的通知”和畢市教研字[20xx]24號“畢節(jié)市教育局關(guān)于組織畢節(jié)地區(qū)‘六個(gè)三工程’課題申報(bào)工作的通知”安排，成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組及課題實(shí)驗(yàn)小組。但在建校初申報(bào)的課題沒有立項(xiàng)。不過，學(xué)校和老師們依舊積極做好此項(xiàng)工作的準(zhǔn)備工作。此外，學(xué)校教研工作，學(xué)校還鼓勵(lì)教師跨組聽課，評教法、6教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識整合活動。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討。

　�。ㄊ�七）A6-B17辦學(xué)成效（10分，自評9分）

　　學(xué)校由于剛剛成立，教學(xué)質(zhì)量還有待提高。通過兩屆學(xué)生的中考，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校預(yù)期目標(biāo)，兩屆學(xué)生的中考均分均在450—460之間。在上級部門的支持下，學(xué)校已成為貴州應(yīng)用工程學(xué)院實(shí)習(xí)生實(shí)踐基地。

　　二、存在的問題

　　我校抓實(shí)抓好常規(guī)工作，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，取得了一定的成績，但也暴露出不少的問題：

　　1．現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。

　　2．部分教師作業(yè)批改不夠規(guī)范。

　　3．教學(xué)管理力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。

　　4．學(xué)生評價(jià)管理適應(yīng)課改情況未落到實(shí)處，今后將加大力度探究整改。

　　5．對教師的培訓(xùn)機(jī)會少，針對性不強(qiáng)。

　　6．留守學(xué)生幫扶登記和輔導(dǎo)記錄過于簡單，輔導(dǎo)內(nèi)容單一。

　　7．教學(xué)質(zhì)量有待提高，教學(xué)科研工作有待加強(qiáng)。

　　8．實(shí)驗(yàn)室設(shè)施設(shè)備滯后。

　　9．學(xué)校課題研究工作落后。

　　10．由于學(xué)校對課改工作的探索滯后，導(dǎo)致部分教師對課改工作怕?lián)�風(fēng)險(xiǎn)，致使課改工作沒有推進(jìn)。

　　三、今后努力的方向

　　1．加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　2．加強(qiáng)教師的校本研究，積極鼓勵(lì)全體教師投身校本研修，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。

　　綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級要求抓得較為具體扎實(shí)，為我校提7高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實(shí)了基礎(chǔ)，取得了一定成績。課程改革，任重道遠(yuǎn)，狠抓常規(guī)，大膽創(chuàng)新。雖然我們已邁出可喜的一步，但我們清醒地認(rèn)識到，我們還有不少的問題，許多工作需要我們在工作中不斷開拓進(jìn)取。但我們一定會緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長補(bǔ)短，同心同德，為學(xué)校的明天而共同奮斗！

xxx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校

　　20xx年xx月xx日

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告13

　　質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線，課堂是學(xué)校實(shí)施課程的主陣地，提高課堂教學(xué)實(shí)效，把教育教學(xué)管理扎實(shí)于平實(shí)，落實(shí)于常規(guī)。在縣教育局和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹上級的文件精神，以深化新課程改革為核心，根據(jù)深澤縣教育教學(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則，大力加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，我校對我校的教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行自查自糾，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

　　經(jīng)學(xué)校自查，學(xué)校從主要以下幾個(gè)方面進(jìn)行了有效的常規(guī)管理：

　　一、隊(duì)伍建設(shè)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)班子思想信念堅(jiān)定，團(tuán)結(jié)和諧，分工明細(xì)，責(zé)任到人各司其職，能夠按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。各學(xué)期有計(jì)劃總結(jié)。能夠按要求參加校長任職、提高等各項(xiàng)培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持民主監(jiān)督制，定期召開班子會，財(cái)務(wù)開支、人事調(diào)整、評模評先等重大事宜上會研究，公開透明，有記錄。

　　2、學(xué)校有師德建設(shè)實(shí)施方案并認(rèn)真抓好落實(shí)。學(xué)校沒有亂收費(fèi)，亂辦班，體罰學(xué)生等違反師德現(xiàn)象的事情發(fā)生。教師們每學(xué)期都參加師德征文等活動。學(xué)校出勤制度嚴(yán)格，有請銷假制度，學(xué)校沒有在編不在崗現(xiàn)象。

　　3、學(xué)校能按要求做好國家，省市級送培和縣級教師培訓(xùn)工作，每位教師培訓(xùn)回來后都在學(xué)校進(jìn)行交流，把先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給每一位教師。繼續(xù)教育工作按質(zhì)按量完成。校本教研培訓(xùn)間周舉行。

　　4、學(xué)校有名師培訓(xùn)計(jì)劃，每年都有骨干教師參加培訓(xùn)，在學(xué)校上示范課。

　　5、績效考核機(jī)制健全，程序規(guī)范，能做到公平、公正、公開。效果良好。

　　二、教學(xué)科研

　　1、學(xué)校常規(guī)管理規(guī)范，各項(xiàng)記錄健全。有校本教研計(jì)劃，總結(jié)。間周教研，集體備課，共同聽評課，所有老師都能在教研活動中有所提高。

　　2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動計(jì)劃，同年級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

　　3、鼓勵(lì)教師們參加課題研究，發(fā)表各類論文。

　　三、基礎(chǔ)教育

　　1、嚴(yán)格按國家教育部門頒發(fā)的課程計(jì)劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。

　　學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)市區(qū)級教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級課程表、作息時(shí)間表作到“三表”上墻，及時(shí)向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。

　　本學(xué)期開學(xué)，我校認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊開足所有的學(xué)科，對所有學(xué)科作同一要求。對有些師資力量薄弱的學(xué)科如勞技、體育、科學(xué)等也根據(jù)每位教師的特長加以安排，并不因?yàn)闊o專職教師而形同虛設(shè)�？迫谓處熥�學(xué)生在教室內(nèi)外的比例，科學(xué)等學(xué)科一定要讓學(xué)生在教室里，要求任課教師要想辦法，使學(xué)生在教室里留得住，組織一些融知識性、趣味性、娛樂性、休閑性于一體的有意義的教學(xué)。學(xué)校根據(jù)前期的對學(xué)生需求的了解，教師的特點(diǎn)，社會的資源等因素開設(shè)了校本課程：根據(jù)我校情況對我校的校本課程安排了美術(shù)活動小組、手工活動小組、器樂活動小組。

　　2、學(xué)校普法機(jī)構(gòu)健全，有計(jì)劃，有活動。

　　學(xué)校還邀請鄉(xiāng)派出所張警官給孩子們普及法律知識，效果良好。學(xué)校有科學(xué)民主的管理機(jī)制，章程緊扣學(xué)校的現(xiàn)狀。重視校園文化建設(shè)，學(xué)校有文化長廊，利用展牌向孩子們宣傳文明禮儀，德育等的知識，發(fā)揮了環(huán)境育人的優(yōu)勢。學(xué)校綠化合理，美觀，讓孩子們在花園般的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)。學(xué)校學(xué)生都是本村孩子，不分重點(diǎn)班。學(xué)校有收費(fèi)公示欄。公示欄設(shè)置醒目，簡潔。

　　三、德育與藝體

　　1、德育機(jī)構(gòu)健全，人員配備齊全，分工明確。德育工作安排科學(xué)合理，有計(jì)劃，有總結(jié)，有措施。每學(xué)期開展德育經(jīng)驗(yàn)交流會，各班都利用班會時(shí)間召開德育班會。利用一些重大的`節(jié)日對孩子們進(jìn)行愛國教育，組織德育實(shí)踐活動。積極參加省、市、縣組織的各項(xiàng)活動，扎實(shí)開展文明禮儀養(yǎng)成教育。注重孩子們的心理教育，讓孩子們在學(xué)校不但學(xué)知識，而且學(xué)會怎樣做人。學(xué)校還成立了家校委員會，使學(xué)校能密切和家長的聯(lián)系，為了培養(yǎng)優(yōu)秀人才而共同努力。

　　2、藝體衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)健全，有計(jì)劃，有活動，有總結(jié)。各科都有專用教室，教室內(nèi)制度健全，干凈衛(wèi)生。能按要求每年對學(xué)生體檢。學(xué)校還有舞蹈隊(duì)，美術(shù)小組，足球隊(duì)等各種活動小組，讓孩子們在學(xué)習(xí)之余有充分的娛樂時(shí)間。

　　四、技術(shù)裝備完善

　　學(xué)校有100M以上的校園網(wǎng)，教師能利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。各室都有專職管理人員，各項(xiàng)規(guī)章制度設(shè)施齊全。能按要求開全，開齊實(shí)驗(yàn)課。圖書室全天開放，線上線下閱讀量豐富，每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書活動。微機(jī)使用率高。

　　五、校園環(huán)境

　　校園環(huán)境規(guī)劃合理，整潔衛(wèi)生，校園硬化標(biāo)準(zhǔn)高，綠化面廣。

　　六、財(cái)務(wù)管理

　　財(cái)務(wù)公開。

　　七、主要問題：

　　1.部分學(xué)科教學(xué)水平不高。

　　2.部分教師對教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握課的重難點(diǎn)。

　　3.在課堂教學(xué)中，教學(xué)思想還是比較陳舊。

　　八、今后努力的方向：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。二是抓好教學(xué)反思。使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

　　2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。

　�、偻晟平虒W(xué)管理制度。繼續(xù)修訂、完善各項(xiàng)教學(xué)制度，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評價(jià)制度。

　�、诤葑ソ虒W(xué)過程管理。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。

　　總之，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學(xué)校更要營造開放，寬容的氛圍，促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學(xué)生，對敢于打破常規(guī)，有教強(qiáng)改革意識并注意實(shí)效的教師，實(shí)行免檢、獎(jiǎng)勵(lì)�？傊�，要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動的生命活力。

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告14

　　“常規(guī)穩(wěn)校”是我校辦學(xué)思路的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。常規(guī)教學(xué)工作做好了，才能使學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。一直以來，我校沒有放松要求，沒有降低標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)期都有創(chuàng)新性地、更有效地做好教學(xué)常規(guī)工作。此次自查工作，我們從東教字[20xx]54號文件《東方市教育局關(guān)于對城區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行檢查評估的通知》下發(fā)后，嚴(yán)格按照文件精神，對照《東方市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查評價(jià)表》的評估量化標(biāo)準(zhǔn)，我們開展了認(rèn)真的、逐項(xiàng)的自查，結(jié)果各項(xiàng)得分累計(jì)為：99分(其中自查報(bào)告得3分;計(jì)劃得11分;教案得12分;授課得17分;作業(yè)作文得12分;考試得11分;聽課得5分;輔導(dǎo)得5分;教研得6分;總結(jié)得8分;網(wǎng)絡(luò)教研得9分。現(xiàn)將自查情況逐項(xiàng)做如下報(bào)告：

　　一、教學(xué)常規(guī)自查

　　(一)、教學(xué)計(jì)劃。

　　為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改精神。開學(xué)第一周，教導(dǎo)處本著以人為本、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，嚴(yán)格按照市教研室的教育教學(xué)工作計(jì)劃，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的總體目標(biāo)與要求，制定出切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，并組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求：①各科組長和各位科任教師根據(jù)學(xué)校的教研計(jì)劃、教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力等，制定出科組教研計(jì)劃和各班的教學(xué)工作計(jì)劃;②第二周繳交到教導(dǎo)處備檢;③為了繼續(xù)加強(qiáng)和鞏固教師計(jì)算機(jī)操作能力，從上個(gè)學(xué)期開始，學(xué)校要求教師的計(jì)劃、總結(jié)都必須采用電腦打字。本學(xué)期，我們共收到科組教研計(jì)劃15份;科任教學(xué)工作計(jì)劃123份。任課教師都能按照學(xué)校的要求，采用電腦打字，并且100%按時(shí)完成，按時(shí)繳交計(jì)劃。檢查表明，無論科組教研計(jì)劃還是科任教學(xué)工作計(jì)劃，都能根據(jù)大綱要求、教材特點(diǎn)、學(xué)校教研安排，學(xué)生的認(rèn)知能力，做到：目標(biāo)明確，措施方法得力，進(jìn)度安排合理，具有較強(qiáng)的可操作性。

　　(二)、教案編寫。

　　教案是教師以課程、章節(jié)、課時(shí)、內(nèi)容為基本單位編寫的組織教學(xué)工作的具體方案，是組織上課內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)程的重要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果的必要手段。因此，我們一直要求：①教師在編寫教案時(shí)必須做到既備教材，又備學(xué)生。也就是教師的教案編寫應(yīng)以課程教學(xué)大綱為基本依據(jù)與前提，深入鉆研教材，了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)授課內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成自己的教學(xué)風(fēng)格，編寫出具有自身特色的個(gè)性化的教案;②嚴(yán)格按照教育局教研室統(tǒng)一編制的教案本中的各項(xiàng)指標(biāo)要求規(guī)范編寫;③每個(gè)月月底，教導(dǎo)處都組織科組長對教師的教案和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查。從我們組織的兩次月檢和此次我們?nèi)�部收回�?00多名教師的123份教案(繳交率達(dá)100%)進(jìn)行自查中看到：①教師的教案都能按照教研室編制的教案本中的內(nèi)容要求和本班教學(xué)進(jìn)度，按課時(shí)進(jìn)行編寫;②教學(xué)內(nèi)容清楚、教學(xué)目的明確、教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確、教學(xué)學(xué)法靈活、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。同時(shí)還有自己對每節(jié)課的評價(jià)，單元教學(xué)反思等;③教學(xué)設(shè)計(jì)我們也更多的看到教師非常重視對多媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，課堂更具有實(shí)效性，編寫的質(zhì)量較往年都有所提高;④教案規(guī)范，書寫認(rèn)真工整的有王寧珍、林香、柳重蘭、鐘昌燕、陳仕鋒、文秀娟等幾十位教師。

　　(三)、課堂教學(xué)(授課)。

　　1、課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作中的主陣地，是將教學(xué)設(shè)計(jì)付諸于課堂教學(xué)實(shí)踐的一個(gè)過程，是教師、學(xué)生和文本的一次對話。怎樣上好一節(jié)課，如何保證課堂教學(xué)的實(shí)效性等，學(xué)校在開學(xué)第一天的教師工作會議上再一次明確了課堂教學(xué)的基本要求：“一個(gè)中心、兩個(gè)到位、三個(gè)突出”。一個(gè)中心：以提高學(xué)生整體素和教學(xué)質(zhì)量為中心;兩個(gè)到位：深挖教材的興趣潛點(diǎn)和學(xué)生的興趣潛能要到位;三個(gè)突出：突出培養(yǎng)學(xué)生的課堂表述能力，突出培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，突出激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的積極性。

　　為了讓課堂教學(xué)有效有序地開展，教導(dǎo)處定期或不定期走進(jìn)不同年級段聽“家常課”(推門課)，促使教師不上不準(zhǔn)備的課。從聽“家常課”(推門課)和科組內(nèi)的展示課來看，教師非常注意了課堂教學(xué)秩序的管理，教學(xué)目標(biāo)明確，教法學(xué)法恰當(dāng)，板書工整規(guī)范。教學(xué)過程體現(xiàn)師生互動、生生互動的教學(xué)理念，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)非常重視運(yùn)用教具幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果很好。如：陳仕鋒老師執(zhí)教的《三角形的認(rèn)識》，老師通過學(xué)生自己觀察、動手操作、動手制作、討論交流、上臺匯報(bào)等教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生營造了自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給了學(xué)生，教師所扮演的只是引導(dǎo)者的角色而已;王盛坤老師執(zhí)教的《學(xué)弈》，整節(jié)課教師根據(jù)低年級小朋友的年齡特點(diǎn)，充分利用多媒體幫助學(xué)生對文本的理解，重視學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。“文中的兩個(gè)小孩，你們喜歡哪一個(gè)你打算對他說什么呢”王老師的問題把整節(jié)課的氣憤推向高潮，學(xué)生說的踴躍，說的在理，體現(xiàn)了在玩中學(xué)、在樂中學(xué)的新理念。課后，老師們都能在自己的教案本上寫上了自己對本節(jié)課的簡單評價(jià)或課后反思。

　　(四)、作業(yè)情況。

　　作業(yè)是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要途徑，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校對各年級段，各學(xué)科的作業(yè)和作文都提出了明確的要求(每周至少完成2次作業(yè)批改，每兩周至少完成一次作文批改;高年級學(xué)生每天要完成一篇日記;充分利用作業(yè)、作文日記等加強(qiáng)寫字訓(xùn)練;教導(dǎo)處每個(gè)月進(jìn)行一次檢查等)。本學(xué)期，教導(dǎo)處已2次組織人員對48個(gè)教學(xué)班的96位語文、數(shù)學(xué)教師的作業(yè)以及中高年級的作文、日記進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果記錄在案。對檢查中發(fā)現(xiàn)的普遍問題及時(shí)向老師反饋，對個(gè)別不按時(shí)完成作業(yè)、作文量批改的教師進(jìn)行說教，令其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改，并送教導(dǎo)處檢查。學(xué)生作業(yè)作文書寫認(rèn)真、規(guī)范、日記書寫認(rèn)真工整，篇數(shù)較多的班級有：六(8)、六(9)、六(10)、五(9)、四(1)、三(1)、三(2)、三(3)、二(1)、二(2)、一(1)、一(2)、一(3)。此次自查，我們共受到100名教師交來的語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等作業(yè)，35位語文教師交來的35各班的作文。檢查中我們發(fā)現(xiàn)：①教師都按照學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量和次數(shù)全批全改;②作業(yè)題型符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力、注意知識點(diǎn)之間的聯(lián)系;③作業(yè)題難易適度，作業(yè)量符合學(xué)生的年齡特點(diǎn);④作文命題有創(chuàng)新，重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng);⑤作業(yè)批改認(rèn)真，日期清楚。特別是語文科的柳重蘭、林香、吉承趙、鐘昌燕、何月葵、馮慧、文秀娟等許多語文老師的批改基本做到：作業(yè)按時(shí)按量祥批祥改，作文按規(guī)定次數(shù)有眉批、有總評;數(shù)學(xué)科的王寧珍、陳仕鋒、王雄和、陳美凰等許多數(shù)學(xué)老師都能認(rèn)真地按時(shí)按量祥批祥改。如今，我們的教師基本上都形成一個(gè)共識：作業(yè)只有充分調(diào)動學(xué)生積極性、進(jìn)取性、創(chuàng)造性，才能夠真正發(fā)揮其鞏固、強(qiáng)化和拓展的價(jià)值。

　　(五)、考試(測試)。

　　考試，它既是檢查學(xué)生對知識掌握情況的有效工具，又是評估教師教學(xué)水平的重要手段。因此，學(xué)校非常重視每一次(單元、月考、期中、期末)文化測試。對每次單元考和月考，學(xué)校都做了精心安排[單元考我們采取不同年級交換監(jiān)考、交換評卷;月考則采取單人單座，不同年級交換監(jiān)考、交換評卷并統(tǒng)計(jì)各班的平均分在年級中進(jìn)行排名公示]。檢查中，我們看到每一次單元測試，教師都對本班學(xué)生的成績進(jìn)行“三率一分”統(tǒng)計(jì)。本學(xué)期中考，我們采取了不同年級組交換監(jiān)考，年級組流水評卷，班級交換統(tǒng)計(jì)“三率一分”，這些做法得到家長的一致認(rèn)同。中考后，教導(dǎo)處及時(shí)把中考“三率一分”統(tǒng)計(jì)情況向全體教職工做反饋，會上特別表揚(yáng)了“三率一分”四項(xiàng)達(dá)標(biāo)的班級和老師。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要求科組長利用集體活動時(shí)間組織本科組老師坐下來，認(rèn)真就每一個(gè)班級，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識的缺陷，交流各自改進(jìn)的方法與措施，在科組內(nèi)形成共識，為下一步“培優(yōu)補(bǔ)差”工作提供了理性的依據(jù)材料。

　　(六)、聽課。

　　聽課活動是教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化教學(xué)管理的有力措施，是一項(xiàng)能讓聽課者與上課者雙方均受益的活動。通過聽課活動，上課的教師能經(jīng)常地調(diào)整教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù);而對于聽課者來說，發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)時(shí)，可以增長自己的業(yè)務(wù)知識，更為重要的是可向上課者汲取長處，從各方面得到提高和發(fā)展。所以，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽“推門課”，各部門的主任、副主任除了聽推門課外，還要參加科組內(nèi)的互聽互評活動聽課評課。同時(shí)校長每個(gè)學(xué)期都給每位領(lǐng)導(dǎo)和教師固定聽課節(jié)數(shù)(副校長不少于20節(jié);主任、副主任不少于25節(jié);教師不少于15節(jié))。學(xué)期末由分管教學(xué)的副校長收回聽課簿進(jìn)行檢查，對不完成聽課節(jié)數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)、教師給予批評。教導(dǎo)處對每一節(jié)推門課都指定教導(dǎo)處的.人員對所聽的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，與授課教師進(jìn)行交流、交換意見，幫助教師從“穿新鞋，走老路”的誤區(qū)中走出來。半個(gè)學(xué)期過去，教導(dǎo)處共聽了10多節(jié)課。各位教師也基本上完成了上半個(gè)學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)[詳情見教師聽課本，下半個(gè)學(xué)期我們還有個(gè)“開放周”，到時(shí)教師們都能完成一學(xué)期的聽課總量]。從聽課過程來看，授課教師課前都作了充分的準(zhǔn)備，基本上杜絕了教師課前不準(zhǔn)備，課上沒程序，課堂無效果等不良現(xiàn)象的發(fā)生。通過聽推門課活動，有效地促進(jìn)教師備好每節(jié)課、上好每一節(jié)課，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　(七)、輔導(dǎo)。

　　由于學(xué)生認(rèn)知水平存在差異性，加上家庭及周圍的影射性，都直接影響著孩子的進(jìn)步。為此，學(xué)校一直以來對“培優(yōu)補(bǔ)差”工作十分重視。學(xué)期初，學(xué)校要求語文、數(shù)學(xué)教師根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真制訂“培優(yōu)補(bǔ)差”工作計(jì)劃，要做到“五定一記”：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定目標(biāo)，定措施，有記錄。檢查情況表明：48個(gè)教學(xué)班的96位輔導(dǎo)教師都認(rèn)真制訂“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃有目的地在課堂內(nèi)外加大輔導(dǎo)力度，并充分利用下午第三或第四節(jié)課，輪流給學(xué)生上輔導(dǎo)課。老師們的辛苦付出，換來學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，受到社會的認(rèn)可，得到家長的滿意。

　　(八)、教研。

　　教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)效果的有效途徑。學(xué)期初，教導(dǎo)處就根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制訂出《市一小教研計(jì)劃安排表》，并要求各科組嚴(yán)格按照計(jì)劃擬訂科組教研計(jì)劃并按計(jì)劃開展教研活動。教研活動我們主要從“三開展一觀看”四個(gè)方面來進(jìn)行。

　　1、開展科組內(nèi)“備—授—評”活動。

　　各科組統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行研討，確定各單元的教學(xué)方案，每人選定一節(jié)課內(nèi)容，集體備課時(shí)將自己的教學(xué)思路與科組教師進(jìn)行交流和探討，設(shè)計(jì)好這一節(jié)課的教學(xué)流程并在科組內(nèi)進(jìn)行展示。課后，由科組長組織教師進(jìn)行評課，并把整個(gè)活動記錄下來存入科組檔案。本學(xué)期各科組的“備—授—評”活動基本結(jié)束。活動中，我們看到了馮慧老師執(zhí)教的《一路花香》，給大家展示了一節(jié)全新的課堂教學(xué)——始終抓住一個(gè)“讀”字，讓學(xué)生通過讀去感知、去理解、去感悟、去體會;陳仕鋒老師的一節(jié)《找規(guī)律》數(shù)學(xué)課也無疑為數(shù)學(xué)教師在新課程理念下，數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)提供了良好的借鑒。他不但能作到把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給學(xué)生，而且能作到收放自如，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識的無限樂趣。通過備課、聽課、評課等環(huán)節(jié)，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中。

　　2、開展課堂教學(xué)展示(開放周)活動。

　　幾年來，我校連續(xù)開展了三屆校際“開放周”活動，活動內(nèi)容包括：“優(yōu)質(zhì)課”、“討論課”、“匯報(bào)課”等課堂教學(xué)交流。教師能要將自己學(xué)到的新課程理論用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，課堂上真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人。教導(dǎo)處對活動做出統(tǒng)一的安排，做到授課教師要有教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，每節(jié)課都有年級長進(jìn)行點(diǎn)評，活動結(jié)束后，學(xué)校對此次活動做專題總結(jié)。今年的開放周活動將在5月底舉行。

　　3、開展教師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等評比活動。

　　每學(xué)期期末，學(xué)校都組織教師進(jìn)行教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評比活動，教師表現(xiàn)都非常積極和主動。去年，我們共收到教師送來參加評比的論文198篇，教學(xué)設(shè)計(jì)102篇。教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都組織省級骨干(學(xué)科帶頭人)和教學(xué)骨干對參評論文和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評比，分別評出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)30名，三等獎(jiǎng)50名，并發(fā)給了榮譽(yù)證書。我們還從中選出部分教師的作品參加省、市的評比，其中趙君校長的教學(xué)論文獲得省級一等獎(jiǎng)、校長德育論文獲市級一等獎(jiǎng);顏躍東老師的書畫作品《迎奧運(yùn)，繪寶島》獲得省級一等獎(jiǎng);陳仕鋒老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》獲得省級一等獎(jiǎng);柳重蘭老師的論文《小學(xué)語文教學(xué)中活教材的策略》和《淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的實(shí)效性》、文彩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《平均數(shù)》、顏躍東老師的論文《讓美術(shù)課堂插上信息的翅膀》等獲得省級二等獎(jiǎng);吳鐘彪等8位老師的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等分獲得市級一、二等獎(jiǎng)。20xx年開春，我校捷報(bào)頻傳：陳仕鋒老師執(zhí)教的《三角形的認(rèn)識》獲得市級二等獎(jiǎng);王盛坤老師參加海南省美文誦讀比賽獲得三等獎(jiǎng);六(9)班的林升巖同學(xué)獲得東方市詩歌朗誦優(yōu)秀獎(jiǎng)。評比活動為教師之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供平臺，為教師的專業(yè)化發(fā)展注入了活力，大大提高了教師的教研能力和寫作水平。

　　4、觀看名師錄象課。

　　教導(dǎo)處利用集體活動時(shí)間組織教師聆聽名師課堂展示的錄象課，要求教師觀看時(shí)認(rèn)真作好記錄，觀后進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教法、學(xué)法、經(jīng)驗(yàn)等�；顒佑新曈猩�，富有成效。

　　(九)、總結(jié)。

　　總結(jié)是教師不斷提高自身教學(xué)素質(zhì)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。是幫助我們積累成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題，對癥下藥，彌補(bǔ)不足途徑。學(xué)校對此有著嚴(yán)格的要求：學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、科組長、科任教師要對一個(gè)學(xué)期來的教育教學(xué)工作進(jìn)行深刻的思考，撰寫教育教學(xué)總結(jié)并上繳到學(xué)校，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織省、市級骨干進(jìn)行檢查。自查中，我們從上個(gè)學(xué)期收到的100多名教師交來的100多份教學(xué)總結(jié)和16份科組教研總結(jié)的檢查中看到了，教師對日常工作的留心，對教育教學(xué)工作的用心，總結(jié)忠實(shí)地記錄教學(xué)實(shí)踐中的成功和不足。教師們通過不斷地反省，不斷地總結(jié)，揚(yáng)長避短，自我鞭達(dá)中得到了自我提升。為今后的教育教學(xué)找到了突破口，從而進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)。

　　(十)、網(wǎng)絡(luò)教研。

　　去年，我校凡是年齡符合全國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試的教師，已經(jīng)100%通過考試并取得證書。為了更好地幫助教師熟練上網(wǎng)查閱資料，特別是在市教研室和學(xué)校的網(wǎng)頁上與其他教師進(jìn)行交流、討論，分享教育教學(xué)研究成果。我校成立了以趙君校長為組長;趙彥副校長、符含宇主任為副組長;指導(dǎo)教師主要有蘇家秀、蘇富平兩位電腦老師以及省、市級骨干教師的網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)構(gòu)。并且提出要求：力爭每位教師都要建立自己的博客;每個(gè)學(xué)期，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要在一小博客網(wǎng)上上傳文章不少于15篇，評論不少于20條;教師上傳的文章不少于10篇，評論不少于25條。開學(xué)至今，我們已對教師進(jìn)行2次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，目前我校已有趙彥、符含宇、符英才、柳重蘭、林香、馮慧等10多名教師建立了自己個(gè)人的博客網(wǎng)頁，并在博客上上傳自己的文章(包括教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn)交流等等);一小博客現(xiàn)有61篇文章，60多條評論，點(diǎn)擊率2600多次;一小群組現(xiàn)已有27名會員，文章226篇。教師通過網(wǎng)絡(luò)討論交流，發(fā)表自己的見解，人人從中賞到了甜頭，實(shí)現(xiàn)資源共享。相信接下來教師參與網(wǎng)絡(luò)交流的人數(shù)將不斷增加。

　　二、存在的問題

　　我校抓實(shí)抓好常規(guī)工作，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，取得了不斐的成績，但也暴露出不少的問題：

　　1、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。造成教師不夠積極主動參與網(wǎng)絡(luò)教研活動。

　　2、由于年齡偏大，個(gè)別老教師作業(yè)批改不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對性，評語缺少鼓勵(lì)性。

　　3、某些離退休只差一年半載的老教師教案的編寫也不夠規(guī)范。

　　4、教師管理力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。

　　5、學(xué)生評價(jià)管理適應(yīng)課改情況未落到實(shí)處，今后將加大力度探究整改。

　　三、今后努力的方向

　　1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　2、加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。

　　課程改革，任重道遠(yuǎn)，狠抓常規(guī)，大膽創(chuàng)新。雖然我們已邁出可喜的一步，但我們清醒地認(rèn)識到，我們還有不少的差距，許多工作需要我們在工作中不斷開拓進(jìn)取。但我們相信一小人將緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長補(bǔ)短，同心同德，為早日成為省級規(guī)范學(xué)校而共同奮斗!

教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告15

　　為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加快我區(qū)新課程改革的步伐，平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動的自查報(bào)告。樹立新的教學(xué)觀念，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研（20xx）32號]關(guān)于“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”文件精神，對我區(qū)小學(xué)教育階段進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視

　　接上級通知后，平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”自查領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員會議，安排布置“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動任務(wù)，首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查，自查時(shí)間定于4月15日之前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評估細(xì)則》進(jìn)行自查。

　　二、檢查落實(shí)

　　3月22日區(qū)教研室陳永良為組長的四人檢查小組對全區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行檢查，對照《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊》和《平橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則》所確定的內(nèi)容及各學(xué)�！盎顒釉隆敝虚_展工作的具體情況，進(jìn)行落實(shí)。主要評估內(nèi)容分為四大塊。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)的組織與管理

　　1、教學(xué)計(jì)劃：①各校是否能全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃設(shè)置課程，安排課時(shí)。②各學(xué)科教學(xué)大綱課標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容，是否任意增減內(nèi)容。③是否按教學(xué)大綱要求安排綜合實(shí)踐課程，并且有計(jì)劃、有組織、有教師指導(dǎo)。④勞技、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場地、考核四落實(shí)，并有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。

　　2、目標(biāo)管理量化考核：①要求學(xué)校工作有計(jì)劃、有總結(jié)、措施具體。②以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想明確，既有分工，又有協(xié)作，定期研究，解決教學(xué)中的重大問題。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況，每期不少于30節(jié)，副校長不少于40節(jié)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)兼?zhèn)湔n制度，整改報(bào)告《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動的自查報(bào)告》。④教學(xué)的組織、實(shí)施、檢查，評估制度健全，實(shí)行目標(biāo)管理有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。⑤學(xué)校建有教學(xué)檔案。⑥各學(xué)科教師都有教學(xué)計(jì)劃，期末有教學(xué)總結(jié)。

　　（二）教學(xué)常規(guī)

　　1、備課：①教案內(nèi)容設(shè)計(jì)合理。②備課質(zhì)量。③教材、教學(xué)、教具、教輔等齊全。④每科至少訂有1套以上專業(yè)教學(xué)參考雜志。

　　2、上課：①教學(xué)思想端正，符合新的教學(xué)理念，寓德育于教育之中。②教學(xué)的目的明確，適當(dāng)，具體，面向全體，重點(diǎn)突出，層次合理。③教學(xué)內(nèi)容明確，講授科學(xué)準(zhǔn)確，容量適當(dāng)。④教學(xué)方法靈活多樣，有行動性、啟發(fā)性和開放性，并能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重學(xué)法指導(dǎo)。⑤普通話教學(xué)。⑥能嫻熟地駕馭教材與課堂，基本功扎實(shí)、規(guī)范。⑦教學(xué)效果好，能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

　　3、作業(yè)布置與批改：①作業(yè)要求有目的性，做到精選。②批改及時(shí)，有記錄。③作業(yè)評講。

　　4、輔導(dǎo)與檢測：①注重學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。②有培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施，且成效顯著，重點(diǎn)當(dāng)堂反饋測試，考后有試卷分析，平時(shí)與期末相結(jié)合考評，考后有講評記錄。

　�。ㄈ�）教育科研

　　1、常規(guī)教研：①教研組織健全，有計(jì)劃。②開展老年教師上示范課，中年教師上優(yōu)質(zhì)課，青年教師上達(dá)標(biāo)課“三課”活動計(jì)劃。③教師之間互相聽課。④是否堅(jiān)持集體備課。⑤堅(jiān)持說課、授課、評課等校本教研集體活動。

　　2、課題研究：①有教研項(xiàng)目。②有跟蹤檔案材料。

　�。ㄋ模┏Ｒ�(guī)創(chuàng)新

　　1、課堂教學(xué)常規(guī)的'創(chuàng)新；2、圍繞常規(guī)教學(xué)的活動創(chuàng)新；3、有教研專題和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如區(qū)一小等校本教研開展的有聲有色；4、各校都有具體的創(chuàng)新方法和措施；5、有計(jì)劃、有方案、有活動成果等，如區(qū)二小、明港一、二小等。

　　三、檢查結(jié)果

　　經(jīng)過近20天的檢查，通過評估，材料的落實(shí)、座談、聽課、測試、問卷調(diào)查等方法，進(jìn)行定性、定量評價(jià)。我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)正向著提高教育教學(xué)質(zhì)量加快我區(qū)新課程改革的步伐健康發(fā)展。

　　xxxx局教研室

　　二OXX年四月二十八日

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