《出版報(bào)的啟示》觀課報(bào)告

　　在我們平凡的日常里，報(bào)告的用途越來越大，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《出版報(bào)的啟示》觀課報(bào)告，歡迎大家分享。

　　《出板報(bào)的啟示》一課，選自山美版三年級(jí)上冊(cè)第二單元的第二課，是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“我與學(xué)校6：知道自己是集體的一員，關(guān)心集體。學(xué)會(huì)與人交流、合作，分享快樂”的內(nèi)容編寫的。本課是以“出板報(bào)的啟示”為由頭，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“如何與同學(xué)交流、合作”進(jìn)行探究。

　　回顧山東鄒城的陳艷清老師的這節(jié)課，有這個(gè)幾個(gè)關(guān)鍵詞一直在腦海中閃現(xiàn)：生活、活動(dòng)、體驗(yàn)。

　　生活體驗(yàn)──讓孩子在自己的學(xué)校生活中去感悟

　　“走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)”是品德與社會(huì)課程的重要理念，家庭、學(xué)校、社會(huì)都是孩子們生活的舞臺(tái)，也是他們成長(zhǎng)的課堂。因此，引導(dǎo)他們從熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感悟，不但可以由近及遠(yuǎn)、由淺入深地認(rèn)識(shí)生活、了解生活，而且可以幫助他們逐漸體驗(yàn)到人與社會(huì)的關(guān)系。

　　課前，陳老師在深入研讀課標(biāo)教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，課前廣泛開展了一些同學(xué)間交流、合作的小活動(dòng)，幫學(xué)生收集了大量的第一手材料，從而充分感悟交流與合作的重要性。上課伊始，在學(xué)生觀看了《三個(gè)和尚》的動(dòng)畫片后，陳老師從學(xué)校生活入手，向?qū)W生提出了這樣一個(gè)問題：“同學(xué)們，在日常生活、學(xué)習(xí)中，作為學(xué)校這個(gè)大家庭的一員，大家互相交流、合作是非常重要的，那么怎么樣才能更好的和同學(xué)交流、合作呢？”從而自然地導(dǎo)入了本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。接下來，陳老師以蓓蕾小學(xué)三年級(jí)二班在學(xué)校黑板報(bào)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)的具體事例引出“出板報(bào)的啟示”這一話題。

　　活動(dòng)體驗(yàn)──讓孩子在實(shí)踐中自己感悟

　　聽到過的、看到過的、親身經(jīng)歷過的，哪一種做法能讓孩子印象更深，讓孩子有真切的感受？各位老師的選擇不言而喻，孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)不是被動(dòng)地吸收課本上或教師講的現(xiàn)成結(jié)論，而是親自參與豐富、生動(dòng)的思維活動(dòng)，經(jīng)歷實(shí)踐和創(chuàng)新的過程，通過自己的思考和探究得到某種知識(shí)，感悟出一定的道理。

　　在陳老師的這節(jié)課上，學(xué)生在“三人兩足”游戲的活動(dòng)中親自體驗(yàn)到了合作的重要性。在此基礎(chǔ)上，陳老師啟發(fā)學(xué)生回歸生活，尋找生活中需要大家交流合作的具體事例。之后，陳老師創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)學(xué)生學(xué)校生活中的情境，引領(lǐng)學(xué)生感悟交流合作的注意事項(xiàng)。學(xué)生在總結(jié)出了這些交流合作的方法技巧后，陳老師繼續(xù)從生活中選取了一些具體活動(dòng)，讓學(xué)生做出正確的選擇和判斷。

　　在這些與孩子們生活緊密相連的活動(dòng)中，他們深刻地認(rèn)識(shí)“社會(huì)是一個(gè)大家庭，生活中處處需要合作。！”我想這就是所有觀課這一課的老師希望看到的：從孩子自己的世界出發(fā)，讓他們用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究社會(huì)，自己走進(jìn)、融入社會(huì)生活。

　　陳老師的這堂課還有很多的亮點(diǎn)，非常值得我們學(xué)習(xí)。如果說一點(diǎn)遺憾的話，我認(rèn)為陳老師在課堂中黑板報(bào)展示這一環(huán)節(jié)中，如果能選用自己學(xué)校自己班級(jí)的，可能會(huì)激起學(xué)生更多的思考。

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