開學(xué)典禮總結(jié)報(bào)告
從開學(xué)之日起，本學(xué)期的開學(xué)典禮準(zhǔn)備工作就一直在緊張有序中進(jìn)行。原計(jì)劃中公開課環(huán)節(jié)的取消，為我們的準(zhǔn)備工作爭(zhēng)取了大量時(shí)間。
首先是準(zhǔn)備階段。我充分利用課余時(shí)間精心準(zhǔn)備，在開學(xué)典禮的前一周我就開始背講話稿，經(jīng)過一遍又一遍地演練后終于將其爛熟于心。同時(shí)通過學(xué)生給所有家長(zhǎng)發(fā)送邀請(qǐng)函，并于3月6號(hào)和7號(hào)電話通知每位家長(zhǎng)務(wù)必參加。并在通知家長(zhǎng)時(shí)抓住機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，告知家長(zhǎng)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況，了解每個(gè)孩子的個(gè)性、學(xué)習(xí)狀況及特點(diǎn)。電話通知取得了好的效果，保證了我們班的家長(zhǎng)到會(huì)率，其中四（2）班應(yīng)到25人，實(shí)到25人，到會(huì)率達(dá)到100%；三（7）班應(yīng)到26人，實(shí)到24人，到會(huì)率96%，我所帶的兩個(gè)班總到會(huì)率達(dá)到了94%。由于我接的三個(gè)班都是新班，因此為了記住每位孩子的名字，我采取了給每位孩子照相的辦法，利用休息時(shí)間記住每位孩子名字，以便在開學(xué)典禮時(shí)可以叫出每位孩子的名字，給學(xué)生和家長(zhǎng)留下一個(gè)好的`印象。 其次是在開學(xué)典禮進(jìn)行階段。開學(xué)典禮正式開始前十五分鐘，我到教室與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，周六上午的四（2）班家長(zhǎng)到得比較早，來的時(shí)間比較整齊，為了節(jié)省時(shí)間，我直接下發(fā)家長(zhǎng)簽到表讓家長(zhǎng)簽到，而周日下午的三（7）班我在下發(fā)簽到表的同時(shí)走到家長(zhǎng)的身邊與其進(jìn)行交流、溝通，發(fā)現(xiàn)這樣的效果更好一些。開學(xué)典禮正式開始，我按照事先背好的流程和說辭進(jìn)行一步步地講解和課堂互動(dòng)，四（2）班由于是早上進(jìn)行開班典禮，部分家長(zhǎng)精神狀態(tài)不佳，加上之前設(shè)置的互動(dòng)游戲效果不是很好，教師個(gè)人講解的部分過多，互動(dòng)問答部分相對(duì)較少，所以我發(fā)現(xiàn)四（2）班的開學(xué)典禮出現(xiàn)了部分家長(zhǎng)聽著乏味的狀態(tài)。于是我及時(shí)對(duì)周日下午三（7）班的開學(xué)典禮進(jìn)行了調(diào)整，比如更換互動(dòng)游戲、把教師講解的部分內(nèi)容換成老師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方的互動(dòng)，效果好了很多。
再次是開學(xué)典禮結(jié)束之后，對(duì)此次活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并在老師之間進(jìn)行交流，探討更好的開辦方式。電話通知沒來的家長(zhǎng)務(wù)必在本周到學(xué)校來當(dāng)面進(jìn)行承諾書的簽字確認(rèn)，同時(shí)將一些在開學(xué)典禮上交代的事情告知家長(zhǎng)。
此次開學(xué)典禮，我雖然盡心盡力在努力，但是也有一些還需改進(jìn)的地方，比如場(chǎng)面的控制能力還需加強(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)方面還有待提高、與家長(zhǎng)之間的溝通還要更加積極、主動(dòng)。在以后的工作中，我一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到更好！
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