3篇個(gè)人科普活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文
科普工作先進(jìn)個(gè)人材料篇一
我叫劉xx，男，現(xiàn)年4x歲，任伍明鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)技術(shù)服務(wù)中心主任、科普服務(wù)站站長(zhǎng)。
幾年來，我認(rèn)真貫徹黨的路線、方針和政策，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持宣傳和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。熱心農(nóng)村科普事業(yè)，普及農(nóng)村科普技術(shù)知識(shí)，傳播科學(xué)種田思想，倡導(dǎo)科學(xué)種植方法，崇尚科學(xué)，反對(duì)愚昧迷信。為提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)水平，積極開展農(nóng)村科普工作和依靠科技帶領(lǐng)農(nóng)民致富，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)方面成績(jī)顯著，能夠發(fā)揮模范帶頭作用。具體事跡和成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
一是加強(qiáng)科技傳播，提高農(nóng)民科技意識(shí)和種植水平。2010年以來，共組織人員開展科普活動(dòng)230余天，收益群眾2萬人次以上，組織宣傳展覽60余次，科普宣傳80余次；出黑板報(bào)宣傳欄等80期，接待參觀學(xué)習(xí)的農(nóng)民5000余人次，發(fā)放科普書籍1萬余冊(cè)，音像資料30余套。通過引進(jìn)優(yōu)質(zhì)農(nóng)作物新品種先進(jìn)種植技術(shù)推廣，培養(yǎng)了一大批鄉(xiāng)土人才，提高了農(nóng)民的科技文化素質(zhì)。
二是堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新和示范推廣，為農(nóng)戶提供技術(shù)支撐。
結(jié)合農(nóng)業(yè)部門開展了無公害優(yōu)質(zhì)栽培技術(shù)；從品種選擇、追肥、灌溉、病蟲草害防治等技術(shù)進(jìn)行認(rèn)真研究與示范得出來的。以上技術(shù)的普及及應(yīng)用與示范為周邊地區(qū)農(nóng)戶每年每戶增加純收入500元以上。
三是加快技術(shù)推廣應(yīng)用，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化提升，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。積極引進(jìn)新品種進(jìn)行試驗(yàn)示范，每年在試種收獲時(shí)，我們都會(huì)舉辦新品種產(chǎn)量、品質(zhì)對(duì)比現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，邀請(qǐng)農(nóng)科專家、技術(shù)員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村辦農(nóng)科員和種植大戶，實(shí)地對(duì)比，選出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的新品種，來年推廣種植。幾年來，我們共引進(jìn)試驗(yàn)示范優(yōu)質(zhì)新品種3多個(gè)，試驗(yàn)示范成功的有淮麥22、濟(jì)麥22等3個(gè)品種在全鎮(zhèn)推廣種植，品種結(jié)構(gòu)得到調(diào)整。優(yōu)質(zhì)小麥高產(chǎn)攻關(guān)田種植面積從2010年的2萬畝擴(kuò)大到2011年的5萬畝。
四是通過幾年來的刻苦鉆研對(duì)實(shí)踐的認(rèn)真總結(jié)，扶持開展生態(tài)化養(yǎng)殖。在我的幫扶下，張?jiān)宕迕駞伪箴B(yǎng)殖了20000多只土雞，全部放養(yǎng)在黑茨河河灘地上，減少了圈養(yǎng)的飼料投入，主要的是保證了雞肉的品質(zhì)，因肉質(zhì)鮮美，今年收入可觀，經(jīng)濟(jì)效益明顯。在呂斌同志的帶動(dòng)下，有許多周邊群眾嘗試著養(yǎng)雞。我竭力鼓勵(lì)他們，而且還耐心教他們土雞的
養(yǎng)殖、防疫技術(shù)。全鎮(zhèn)各類規(guī)模養(yǎng)殖戶達(dá)86戶，存欄畜禽50000多只（頭）。
近年來，我們通過科普示范、輻射帶動(dòng)，有力推動(dòng)了伍明鎮(zhèn)小麥品種結(jié)構(gòu)的調(diào)整、種植水平的提升和產(chǎn)業(yè)化的健康發(fā)展，為保障糧食安全、社會(huì)穩(wěn)定、農(nóng)業(yè)增收做出了積極地貢獻(xiàn)。幾年來取得的成績(jī)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我個(gè)人先后被評(píng)為省、市、區(qū)級(jí)工作先進(jìn)個(gè)人。
科普活動(dòng)總結(jié)篇二
xx鄉(xiāng)中心小學(xué)科普活動(dòng)總結(jié)
一直以來，我校以“為每一位孩子構(gòu)建科學(xué)探究的樂園”為科普工作宗旨，全方位、系統(tǒng)地為孩子們創(chuàng)造享受科學(xué)教育的平臺(tái)，狠抓科普教育。目前，科普教 育參與的廣泛性、內(nèi)容的層次性、形式的多樣性、時(shí)間的持續(xù)性，都已成為我校在實(shí)踐中形成的科普特色�？偟膩碚f，近幾年我校的科普工作設(shè)計(jì)了三個(gè)層面 的活動(dòng)，在每一個(gè)層面的活動(dòng)中又設(shè)計(jì)了不同內(nèi)容和項(xiàng)目，以便讓每一位孩子在不同層面都得到有效地發(fā)展。 第一層面 普及型科學(xué)活動(dòng) 該層面的活動(dòng)遵循了“人人有機(jī)會(huì)、人人都平等、人人能發(fā)展”的原則，將科學(xué)教育“面向每一個(gè)孩子”。 1、打造迷人的科學(xué)課堂。 在常規(guī)科學(xué)課堂中，通過對(duì)教材的大膽創(chuàng)新和精心的材料準(zhǔn)備，引領(lǐng)孩子們?cè)谡n堂以課堂為主渠道進(jìn)行科學(xué)探究，上好每一堂課，形成具有特色的課堂教學(xué)， 讓孩子們喜歡科學(xué)。我�？茖W(xué)教師隊(duì)伍中有省名師培養(yǎng)對(duì)象 2 名，市學(xué)科帶頭人 2 人，市教壇新秀 1 人，他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、素質(zhì)好、熱心科普教育事業(yè)，在他 們的帶領(lǐng)下，我校的科學(xué)教學(xué)扎實(shí)而富有活力，孩子們置身于濃濃的科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境之中，隨處感受科學(xué)教育的魅力。 2、開展各種科普活動(dòng)。
�。�1）科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：在興趣小組活動(dòng)時(shí)間和平時(shí)的雙休日，學(xué)生可以參加學(xué)校組織的科學(xué)考察、調(diào)查、參觀等活動(dòng)，科技指導(dǎo)老師在每周一、三、五下午興 趣小組活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生提供服務(wù)。
�。�2）科學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：學(xué)校每年組織科技節(jié)系列、科學(xué)創(chuàng)新大賽等活動(dòng)。通過這些競(jìng)賽豐富了孩子們科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，提高了科學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)性，及時(shí)展示他 們的成果，如觀察日記、小論文、小制作、小標(biāo)本等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣并獲得成功的喜悅。 第二層面 技能訓(xùn)練型活動(dòng) 這是為孩子們?cè)O(shè)立的第二個(gè)層面的活動(dòng)，同時(shí)也是聯(lián)系第一和第三層面活動(dòng)平臺(tái)之間的橋梁，讓一些對(duì)科學(xué)有更多興趣和愛好的孩子得到科學(xué)方法和科學(xué)技能 培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，在普及的前提下發(fā)展孩子的個(gè)性。
1、建立各種社團(tuán)組織。 因?yàn)檎n時(shí)的限制，常規(guī)科學(xué)課堂的時(shí)間不能滿足學(xué)生的需求，我們?cè)诿恐艿膮f(xié)會(huì)活動(dòng)設(shè)立了電子百拼社團(tuán)、探索奧秘科技小組、三小愛好者俱樂部等等，讓每 一個(gè)對(duì)科學(xué)感興趣的學(xué)生根據(jù)自己的愛好在這里都能找到聚會(huì)的場(chǎng)所，與其他志同道合的學(xué)生一起交流自己的觀點(diǎn)。
2、落實(shí)每月科普活動(dòng)。 每年初，學(xué)校以“在活動(dòng)中參與、在參與中提高”為指導(dǎo)思想，制定年度科普活動(dòng)行事歷，分月指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以課堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)為延伸的科學(xué)技能訓(xùn)練。學(xué)生可 以根據(jù)個(gè)人愛好和興趣隨時(shí)參加活動(dòng)。 2005 年度學(xué)校的科普主題活動(dòng)為： 三月：科海暢想——畫科幻畫、寫科普作文。 四月：科普觀賞——觀看科普?qǐng)D片展、撰寫觀后感等。 五月：巧手天地——小發(fā)明、小制作、做雕塑泥作品。 六月：科技節(jié)——高年級(jí)金點(diǎn)子評(píng)比，中年級(jí)制作比賽，低年級(jí)的小彈射、小橡筋比賽等。 九月：個(gè)人科普網(wǎng)頁大比拼。 十月：科技小論文評(píng)比。 十一月：小學(xué)生科學(xué)課題展示。 十二月：小制作、小發(fā)明展評(píng)。 第三層面 科學(xué)小課題研究活動(dòng) 由于前面兩個(gè)層面活動(dòng)的開展，很多孩子的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。如何讓孩子們得到更好的發(fā)展，體現(xiàn)科學(xué)教育的持續(xù)性和發(fā)展性，我們開 辟了第三層次的活動(dòng)，一方面讓每一個(gè)想做科學(xué)研究的孩子都
能得到指導(dǎo)，另一方面照顧了孩子發(fā)展的個(gè)別差異，讓對(duì)科學(xué)有特殊愛好和有才華的孩子能夠得 到更大的發(fā)展空間。 在這個(gè)層次的活動(dòng)中，我們采用了導(dǎo)師制，學(xué)校教科研處負(fù)責(zé)管理學(xué)生的科學(xué)研究，小課題得到導(dǎo)師的確認(rèn)以后可以向?qū)W校提出立項(xiàng)申請(qǐng)，學(xué)校還會(huì)發(fā)文給予 立項(xiàng)，充分尊重孩子的勞動(dòng)成果。學(xué)生們只要向自己的導(dǎo)師提出申請(qǐng)，就會(huì)得到導(dǎo)師的全程指導(dǎo)。導(dǎo)師會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)诳茖W(xué)課堂和生活中尋找研究的線索，了解 已有的`概念和認(rèn)識(shí)，提出各種問題，集中探究的題目。但導(dǎo)師不會(huì)給學(xué)生直接的指示，而會(huì)用問題引導(dǎo)他們參與到研究中去。
�。�1）、上網(wǎng)查詢 桃花水母的相關(guān)資料，了解有關(guān)桃花水母的知識(shí)；
（2）、到發(fā)現(xiàn)桃花水母的石筍前水庫實(shí)地考察，對(duì)水質(zhì)和周圍環(huán)境進(jìn)行分析；
（3）、對(duì)該水庫周圍的水域 和好溪進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，看看有沒有桃花水母；
（4）、養(yǎng)殖捕撈來的桃花水母，對(duì)它的生活習(xí)性進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間觀察；
（5）、研究不同的水質(zhì)對(duì)桃花水母生存的影 響。以上三個(gè)層次的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展，在全校掀起一股學(xué)科學(xué)、做科學(xué)、用科學(xué)的熱潮，使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到普遍提高，也落實(shí)了普及科學(xué)的目標(biāo)，提升了學(xué) �？茖W(xué)教育的質(zhì)量。以近兩年為例，我校學(xué)生科學(xué)研究成果在省、市、縣級(jí)科學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)到 30 多人次。
關(guān)于科普活動(dòng)的個(gè)人總結(jié)篇三
院系：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院班級(jí)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
學(xué)號(hào)：20xx04210116
姓名：田xx
“科技下鄉(xiāng)，電腦先行”的心得體會(huì)
20xx-01-20至20xx-02-4,在隊(duì)長(zhǎng)虎雪瑩的率領(lǐng)下，我們一行五人組成了“科技下鄉(xiāng)，電腦先行的調(diào)查隊(duì)”對(duì)寧夏固原市彭陽縣馮莊鄉(xiāng)小園村農(nóng)民使用電腦的狀況進(jìn)行了調(diào)查。
我們乘坐公交車來到了固原市彭陽縣馮莊鄉(xiāng)小園村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見“科技下鄉(xiāng)，電腦先行”那顯眼廣告牌。各廣大商就看中了農(nóng)村市場(chǎng)這片“藍(lán)�！保蜣r(nóng)村大力的推廣。隨后，我們?cè)诖彘L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大概的看了一下整個(gè)村子的狀況，然后根據(jù)村長(zhǎng)的介紹，了解當(dāng)?shù)卮迕袷褂秒娔X的一些基本情況：村長(zhǎng)說：“以前由于貧窮，再加上農(nóng)村一個(gè)家庭的孩子比較多，孩子要上學(xué)，家里的開銷就多，根本就買不起電腦，但是現(xiàn)在由于政府的政策比較好，使得農(nóng)民的生活水平有了很大的提高，買電腦的人就多了，百姓都特別高興，村長(zhǎng)說的特別興奮”。
本來農(nóng)民消費(fèi)群體對(duì)電腦知識(shí)的匱乏就是事實(shí)。這種對(duì)電腦知識(shí)的缺失，必然帶來一系列問題：首先，農(nóng)民不懂電腦知識(shí)，電腦稍微出現(xiàn)問題就束手無策，結(jié)果導(dǎo)致農(nóng)民對(duì)電腦產(chǎn)生恐懼感，無形中降低了購買需求；其次、電腦知識(shí)的缺失，導(dǎo)致農(nóng)民選擇下鄉(xiāng)電腦并不能從自己的實(shí)際用途出發(fā)，盲目的追求價(jià)格或者品牌，造成不必要的浪費(fèi)。
因此，村長(zhǎng)組織所有村委干部在這方面對(duì)農(nóng)民也進(jìn)行培訓(xùn)。在本次培訓(xùn)活動(dòng)中，培養(yǎng)了我們的演講能力，同時(shí)是一個(gè)很好的鍛煉“自我緊張”的機(jī)會(huì)。在講課時(shí)，我和臺(tái)下的農(nóng)民伯伯們常�；�
動(dòng)，很多人都不敢于回答。我變回引導(dǎo)大家，充分發(fā)揮大家的潛力，互相學(xué)習(xí)。這是我第一次站在大家目前講演，我之前特別緊張，但是講著講著，你在緊張的心便自然地放下了。雖然講的一般，但是獲得了很熱烈的掌聲。我打內(nèi)心里高興。我將以此次活動(dòng)為動(dòng)力，努力鍛煉自己的能力，以成功回報(bào)大眾。
此次調(diào)查活動(dòng)旨在希望了解當(dāng)前本地群眾接觸了解電腦和科普知識(shí)的情況，幫助農(nóng)民了解電腦、使用電腦，為縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝、推進(jìn)農(nóng)村信息化建設(shè)做貢獻(xiàn)。同時(shí)，為進(jìn)一步探討電腦在我國(guó)廣大農(nóng)村社會(huì)化進(jìn)程中的影響和作用打下基礎(chǔ)。
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