SRP總結報告

　　去年三月份，我從網站上了解到這個項目，然后下決心聯(lián)系XXX老師。然后通過了嚴格的面試篩選有幸成為這個小組的一員，接下來便是明確分工、協(xié)調工作開始進行項目，找資料、想出解決方案、買材料到最后動手組裝，我們雖然遇到過很大的麻煩，內部也出現過幾次意見分歧，但是，最后我們還是統(tǒng)一了意見，找到了最優(yōu)的解決方案。裝置雛形做好之后，在進一步加強功能強化之余，我們還去申請了專利。現在終于到了這個項目寫結題報告的時候了，但這并不意味著我們在這方面的涉獵就淺嘗輒止了，我們在以后還會關注這方面的技術發(fā)展，也爭取在這方面還能取得更大的突破，這里就算是暫時告一段落的總結吧。此外，我們通過這個項目獲得的科研的方法，團隊的合作精神、與導師和組員們長久的情誼無疑是一筆珍貴的財富。

　　在此之前，我便從師兄口中了解到，參加學校的SRP項目是很有必要的。因此，我很早便開始留意此事。直到去年三月份，學校網站剛開始公布關于SRP的相關事務通知，我便選定了自己心儀兩個項目，并給相應地導師發(fā)了郵件。可惜那個關于新概念自行車的項目已經滿員了，幸運的是XXX老師項目還在招募組員當中，于是我獲得了這次面試的機會。我很珍惜這次機會，這個關于電子調速的項目對我很有吸引力。我是車輛工程的學生，汽車現有的發(fā)動機遲早都會被電機所替代，因此能了解一些機電方面的知識對我自己的興趣和專業(yè)水準來說都有重大的意義。于是我提前進行了準備，包括簡歷的準備和查找與之相關的資料。很幸運，最終我通過了面試。

　　幾天之后，我們在老師的辦公室召開了第一次會議。我見到了我們組的另外兩個成員，都是很精干的小伙子，他們都來自機械三班，看起來都是有著極好人緣的人。老師大略地給我們說了一下項目的目標，具體怎么做就要我們自己去摸索了。那個時候覺得面對一個自己完全不知道的領域挺茫然的，后來才知道老師的用意，其實老師心中是早有千百種方案的了，但正是讓我們在一無所知去摸索到后來能自己做成一點成績的過程，才是我們學習和搞科研的'最鍛煉人的地方。

　　我們小組決定花上兩到三個的時間來找資料，弄明白理論上的知識。這個過程中，除了互相分享資料之外，我們定期具體小組討論�？紤]到每次會議的時間都會比較長，可能會影響到各自的舍友的學習，所以我們沒有在宿舍了進行討論，而是把地點選在了北一飯?zhí)�，時間是每星期五。這期間我們走了不少彎路，一開始我們決定從機械裝置上入手解決問題，設計一款新型的機械調速器。當時我們也還沒上多少與機械設計相關的課程，因此一開始的想法總是遭到不斷地否定。到后來我們的確也能粗略的畫出一張能調速的機械裝置的草圖，但是結構之復雜、操作之繁瑣都距離我們原來設計的初衷有極大的差距，有一些零件在加工工藝上也很欠缺考慮。后來我們再去了解了現今使用的一些調速器的結構，發(fā)現已經是相當成熟了，在這方面繼續(xù)下功夫，恐怕也是難有作為了。但是在不斷找資料的過程中，我們也發(fā)現在運用電子調速這方面，雖然也存在有多種方式，但是都各有千秋，我們不妨可以集百家之長再作創(chuàng)新。我們這個想法也得到了老師認可，于是我們重新調整了方法，決定從電子調速方面著手。

　　調整了方向后，我們的工作目標便清晰了很多。那是恰逢期末考，因此大家休整了一個多月。考試完，小組的另外兩人也沒急著回家，而是留在學校重新著手去完成這個項目了，我則還需要進行兩個星期的課程設計。這個期間，感謝他們兩個全心全意投入到這個項目中去，他們這兩個星期的努力為我們項目的發(fā)展奠定了基礎。我自己白天在一號樓進行課程設計，中午休息的時間和晚上則忘我地投入的項目中。課外科研和自己學業(yè)在時間上的沖突在這幾天最為凸顯，首先我得保證自己課程設計能按時按量地完成，其次項目小組里的任務我也不能放任不管。那段時間我覺得自己承受了挺大的壓力，幸好的是由于機械原理我還學得不錯，所以課程設計對我來說還是較為輕松的，還有就是項目組員也非常理解我。壓力其實也只是來自于我對自己的要求而已。最后課程設計完成了，我拿了個優(yōu)秀級。然后我重新全身心投入到項目任務中。

　　我們的項目很快就取得了突破，我們設計的一種小型電機有級調速方法及其裝置，它包括抽頭式調速驅動電機、變電機繞組調速器、電容分壓調速器、啟動電容、電路總開關、熔斷器。驅動電機采用抽頭式調速電機，最終輸出不同的穩(wěn)定轉速；變電機內部繞組調速器連接驅動電機抽頭和主電路，并可以隨意切換不同抽頭與主電路連接以達到大范圍內進行調速的目的；電容分壓調速器串聯(lián)在主電路中，通過調節(jié)連接在電路中的電容的大小改變驅動電機上兩端的電壓，進一步達到在小范圍內進行調速的目的。啟動電容與電機內部的副繞組串聯(lián)，在電機啟動時提供旋轉磁場使電機順利啟動；電路總開關控制電路是否連通；熔斷器串聯(lián)于總電路中，起保護電路的作用。

　　設計完成后，就是組裝工作了。我們在大德路、賽格、甚至在淘寶網買了相關的元件。這時候大家都差不多回家了，宿舍里已經只剩我一人了，組裝工作在宿舍進行。過程還算順利，組裝完成后，有再進行了調速和測試。之后，暑假也差不多過半了，他們兩個住得比較遠就先回去了，我則留在學校撰寫專利。撰寫專利的過程中，完善了關于這個項目的信息之外，也對專利書寫要求和申請流程有了一定的了解，對于知識產權也有了更深的理解。

　　通過這個項目，學到不僅僅是這個領域的一些知識，更重要的，它啟迪了我們科研的精神；成果也不僅僅兩項專利，還有，團隊的合作精神、與導師和組員們長久的情誼！

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