工作總結報告優(yōu)秀范文
1
學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：
一.以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。
因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二.加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……
此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝�；驇退麄冏骷檬�;開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三.加強班級管理，培養(yǎng)學生能力
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1.由小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰
比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
3、讓學生展示自我，樹立自信
二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的`表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
2
每一份職業(yè)都有其所擔負的責任與義務。作為一名人民教師,我們的責任更是無處不在。每位班主任可能都有這樣的體會,每天平安地送走最后一個學生的那一刻是最輕松的。終于可以在心底舒一口氣,讓自己的精神短時間的放松一下。
一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。我們的工作承載著社會和家庭太多的期望。我理解的責任就是把自己該干的干好。含義很簡單,但做起來卻一點兒也不輕松。
那是今年深秋的一天，在學生上完夜自習后，天氣驟然變冷，嗖嗖冷風讓人仿佛走進了嚴冬。我提醒孩子們把教室的衣服都穿上。但是，搗蛋的劉曉飛卻在我給他披上衣服后又把衣服偷偷放回了教室。在走進宿舍樓的時候，但是，在我聽來，那些話卻一次次敲擊著我的內心，因為生病而多穿的衣服此時變得異常沉重。
雖然我一直在干班主任,但是在新曉，我仿佛就是一只初生牛犢，貪婪的吮吸著母親的乳汁，努力提升自己。
首先,我教給孩子的是團隊精神。我們的學生大多數(shù)都是獨生子女,不會合作。班級是每一個孩子理解集體的開始,集體可以讓他們明白協(xié)作的重要。在學校組織的各種活動中,我都動員孩子們積極參加,為班級爭光。在一次次拼搏中,孩子們理解了團隊的含義,理解了團結協(xié)作是團隊精神的核心。
其次,我教給孩子競爭的理念。現(xiàn)代社會,需要協(xié)作但也離不開競爭。我班里的單親孩子很多，家長的補償性的溺愛造成了他們辦事疲沓，缺乏熱情的性格。
我結合學校的三大習慣養(yǎng)成教育，針對性地在班里組織各種小競賽,提高學生的學習積極性。當我們新學習一篇課文時,我會建議男女生比一比,看誰讀得好。如果學習古詩,我會提出看哪個小組先背過。獲勝的更有信心完成后面的任務,失敗的憋著一股勁在下面的環(huán)節(jié)等著對方。就這樣,你追我趕,形成一股積極向上的風氣。
第三,訓練優(yōu)秀能干的班干部、小助手。想到他們已經進入四年級,有能力自治了,我就在班里選拔了一批既有能力又認真負責的小干部。選出來以后,我根據(jù)他們的專長和興趣給他們分配任務。
比如,我安排畫畫好寫字好的梁惠瓊同學,負責班里的黑板報;分配認真仔細的王舒羽擔任數(shù)學課代表,負責收發(fā)作業(yè)。然后分別指導他們尋找工作重點難點,指點他們解決的辦法。然后,就放心大膽地讓他們各負其責。當然也不能少了教師的監(jiān)控。
有一次,某個班干部處理問題態(tài)度惡劣,其他同學不愿聽她的。我找到她耐心的開導她,使她明白了不光要有為班級同學服務的決心,還要用同學們愿意接受的方法和態(tài)度。
第四,教育學生感恩。通過“保護生雞蛋”、“回顧成長故事”、“為父母做一件事”等活動,讓學生體會父母恩情,從而教育學生感恩父母的養(yǎng)育。我還利用班會課,利用每月的月評價班會，學生談談自己最近有哪些方面的進步,養(yǎng)成什么好習慣，并讓他們思考是誰幫助自己進步。學生們談得很多,從父母家人到同學老師,再由身邊的人發(fā)散到各行各業(yè)。讓學生們明白,時時都應該有一顆感恩的心。
忙忙碌碌中結束了一學期的班主任工作,心里有一種輕松,同時也感到一份沉重。輕松是因為終于可以卸下?lián)有恍?沉重是因為在這一學期的班主任工作中不足之處太多。今后我會繼續(xù)努力的!
【工作總結報告優(yōu)秀范文】相關文章：
教研組工作總結報告范文01-19
會議總結報告范文01-12
會議的總結報告范文08-12
會議總結報告范文通用08-16
銷售會議總結報告范文08-05
年度總結報告范文3篇-年終工作總結12-22
交通會議工作總結報告09-18
小學食堂工作總結報告01-19
藥師年終工作總結報告01-20
質檢員工作總結報告范文-個人工作總結12-31