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初中三年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告

時(shí)間:2024-07-23 21:00:10 報(bào)告 我要投稿
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初中三年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告(通用5篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇;萬(wàn)物在更新,而我們?cè)诔砷L(zhǎng),回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,為此要做好述職報(bào)告。那么你有了解過(guò)述職報(bào)告嗎?下面是小編精心整理的初中三年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中三年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告(通用5篇)

  初中三年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告1

  (一)基本情況介紹

  xxx,xx,xxx歲,xxx年江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系本科畢業(yè),獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位,xxx年晉升為中學(xué)一級(jí)教師。

  (二)政治思想與道德

  我熱愛祖國(guó),擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。xxx年來(lái),一心一意從事教育事業(yè),不嫌清貧。勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)始終是我所追求的工作作風(fēng)。 對(duì)待學(xué)生我一直堅(jiān)持“以愛為本,嚴(yán)格要求”,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。從沒(méi)有因一己私利而偏待學(xué)生,更不敢因一絲懶惰而使學(xué)生貽誤。對(duì)自己嚴(yán)格要求,身先示范。因此,深得學(xué)生的喜愛與家長(zhǎng)的尊敬。

  周邊的同事都是我的好朋友。我總是以百分百的熱情與誠(chéng)實(shí)去與他們相處。比如有時(shí)同事家電腦有故障,去維護(hù)修理已經(jīng)成了我的“專利”等。對(duì)年輕教師我從不保守,熱心地扶持他們。為了讓年輕教師上好公開課、做好課件,我花了很多心思。總之,與同事關(guān)系非常融洽。

  (三)日常教學(xué)與競(jìng)賽輔導(dǎo)

  日常教學(xué)方面。要上好課,首先必須從分析了解學(xué)生的實(shí)際情況開始。每一屆學(xué)生一交到我手上,我所要做的第一事情就是認(rèn)真地閱讀檔案,把學(xué)生按不同的層次分類(一般分為三類:優(yōu)、中、弱)。對(duì)不同層次的學(xué)生采取分層教學(xué)的方法,備課時(shí)按要求準(zhǔn)備不同層次的例題與習(xí)題(一般分為三類:易、中、難)。讓所有的學(xué)生都“吃飽”,努力做好因材施教。而課堂上我總是用自己的風(fēng)趣與幽默及準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。作業(yè)一直全批全改,對(duì)作業(yè)反饋的問(wèn)題都是及時(shí)解決,沒(méi)有一絲馬虎。學(xué)生都喜歡要我教他們的數(shù)學(xué)。教學(xué)效果也是非常出色的。就拿20XX屆初三(9)班來(lái)說(shuō),有23個(gè)免試進(jìn)入省重點(diǎn)中學(xué)——xxx的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班。中考考xxx的升學(xué)率高達(dá)94%以上,最近,20XX年高一所教三個(gè)班成績(jī)也均優(yōu)于平行班。

  我個(gè)人的`解題能力也深得學(xué)生的信賴,學(xué)生提出的問(wèn)題一般都是當(dāng)場(chǎng)解決,每一次下班輔導(dǎo)都是學(xué)生問(wèn)得沒(méi)有問(wèn)題問(wèn)才離開,從沒(méi)有給學(xué)生留下一個(gè)問(wèn)題,在這方面,可以說(shuō)讓學(xué)生心服口服。

  數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)方面。16年來(lái)我一直是年級(jí)數(shù)學(xué)備課小組長(zhǎng),數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)主要由我一個(gè)人負(fù)責(zé)。從初一的“華杯賽”,到初三四月份的全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽,每一次競(jìng)賽小組選拔、資料與講義準(zhǔn)備、輔導(dǎo)上課,每屆都要讓我忙上兩年多,有時(shí)還得增援其它年級(jí)的競(jìng)賽輔導(dǎo)。每次競(jìng)賽(“華杯賽”或全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽)xxx市的省級(jí)三等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)我組織的參賽隊(duì)至少要拿一小半回來(lái),為學(xué)校爭(zhēng)得不少榮譽(yù)。競(jìng)賽成果列舉如下:

  XX年指導(dǎo)xxx獲全國(guó)高中聯(lián)賽江西賽區(qū)一等獎(jiǎng);

  XX年指導(dǎo)xxx為代表的一批同學(xué)參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲廣東省級(jí)二、三等獎(jiǎng)多名。xxx同學(xué)競(jìng)賽成績(jī)居xxx市第一名。

  XX年指導(dǎo)xxx、xxx為代表的一批同學(xué)參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲廣東省級(jí)二、三等獎(jiǎng)多名。文匡華同學(xué)競(jìng)賽成績(jī)居xxx市第一名。

  XX年指導(dǎo)xxx、xxx獲“華杯賽”初中組國(guó)家級(jí)三面銅牌,也是xxx市僅有的初中組三面銅牌,同時(shí)還獲得xxx市教育局表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

  20XX年指導(dǎo)xxx、xxx、xxx三位同學(xué)參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲廣東省級(jí)一等獎(jiǎng)。獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上的同學(xué)達(dá)xxx市三等獎(jiǎng)以上總?cè)藬?shù)近半數(shù)。得到學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)也贏得了同行贊賞。

  (四)班主任工作

  十六年來(lái)?yè)?dān)任班主任總共八年(XX—XX年)。班主任工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,而班主任是這個(gè)集體的主要組織領(lǐng)導(dǎo)者。班主任工作的成敗是學(xué)生思想健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,也是良好學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。下面從幾個(gè)方面談?wù)勎易霭嘀魅蔚那闆r。

  1、以身作則,嚴(yán)于律己。八年來(lái)凡是要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生選好自己的班干部。保證選出的班干部基本上都是品學(xué)兼優(yōu),各方面起模范帶頭作用,有號(hào)召力,熱心于公益事業(yè)的好學(xué)生。如:王燕洲、黎宇、姚麗瓊等一批優(yōu)秀班干部。當(dāng)然,有時(shí)也有意識(shí)地讓個(gè)別難于管理,不思進(jìn)取的學(xué)生通過(guò)實(shí)踐班干部工作,規(guī)范其行為,激發(fā)興趣,最終轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀學(xué)生。如:王崧武等一批后進(jìn)轉(zhuǎn)優(yōu)秀的干部。

  3、團(tuán)結(jié)任課老師,形成一個(gè)強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì),也是班主任工作成功的關(guān)鍵。我隨時(shí)與任課教師交流本班的情況,及時(shí)聽取來(lái)自其他教師的反饋,和大家一起分析和迅速解決問(wèn)題存在的問(wèn)題。我經(jīng)常組織本班任課教師開會(huì),實(shí)行任務(wù)到人,分“人”包干,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,大大地提高了工作效率。

  初中三年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告2

  本學(xué)期我擔(dān)任初一92班班主任和91、92班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,在這一學(xué)期里我認(rèn)真的完成了學(xué)校交給的班級(jí)管理、授課、值班等各項(xiàng)工作,具體工作如下:

  1、根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真準(zhǔn)備了一堂公開課《有理數(shù)的乘法》,經(jīng)過(guò)老教師的認(rèn)真點(diǎn)評(píng),我學(xué)到了,課上應(yīng)該精講,多練,重點(diǎn)突出,板書要有重點(diǎn),每節(jié)課應(yīng)該給學(xué)生留出反思、整理知識(shí)的時(shí)間。

  2、作為班主任我組織本班開展了法制安全教育、感恩教育、甲型H1N1流感防控等主題班會(huì)既增加了學(xué)生的課外常識(shí),也使學(xué)生養(yǎng)成了對(duì)待生活的積極態(tài)度!

  3、作為一名剛參加工作的老師,我積極的參加了學(xué)校組織的拜師活動(dòng),并根據(jù)學(xué)校的要求精心準(zhǔn)備了一節(jié)多媒體公開課《等式的性質(zhì)》,對(duì)多媒體的應(yīng)用能力有了很大提高!

  4、組織本班學(xué)生參加了學(xué)校舉行的紅歌演講比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、隊(duì)列體操一支歌、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng),并在紅歌演講比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。在圣誕節(jié)前夕組織本班成功開辦了圣誕晚會(huì),豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。

  5、組織91班、92班學(xué)生開展了七年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。

  通過(guò)本學(xué)期的工作,我發(fā)現(xiàn)了自己在工作和處理問(wèn)題上的許多不足之處,針對(duì)本學(xué)期工作出現(xiàn)的問(wèn)題,我對(duì)下學(xué)期的工作做出如下計(jì)劃:

  按照學(xué)校要求做好本職工作。首先,作為班主任,在班級(jí)管理中應(yīng)該細(xì)心,處理班中問(wèn)題應(yīng)果斷。學(xué)生身上出現(xiàn)的錯(cuò)誤問(wèn)題不能輕視,要嚴(yán)格處理,但更應(yīng)該從心理上引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的.嚴(yán)重性,使他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。另外,在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)一定要注意方式。比如,群體之間的爭(zhēng)議問(wèn)題,必須從每個(gè)人入手,并且是單獨(dú)了解他們的個(gè)人想法,問(wèn)題掌握之后,應(yīng)該單個(gè)擊破,當(dāng)所有人的心里都已冷靜,不再?zèng)_動(dòng)時(shí)再將他們放到一起,引導(dǎo)他們對(duì)發(fā)生的問(wèn)題在正確的方向上達(dá)到共識(shí)。在處理班務(wù)時(shí),要嚴(yán)格按照學(xué)校要求。并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定。此時(shí)的嚴(yán)是對(duì)他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的愛。

  其次,要處理好班主任和任課老師的雙重身份。二者是相互促進(jìn)的,好的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)好的任課老師。作為任課老師,首先要根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真完成常規(guī)工作。其次,要在完成的基礎(chǔ)上精益求精。在授課上,要在課前、課中、課后三個(gè)階段做好工作。課前,認(rèn)真?zhèn)湔n,除了備課本知識(shí),還要備學(xué)生,這是做好課中工作地前提。課中,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的接受情況對(duì)自己所備的課做及時(shí)調(diào)整,最終的目的是要使大部分學(xué)生跟上步調(diào),讓學(xué)生掌握知識(shí)不能操之過(guò)急,用一位老教師的話說(shuō)“把所有的學(xué)生裝上車再踩油門加速”。課后,做好反思工作,總結(jié)前一節(jié)課的利弊,為上好下一堂課做準(zhǔn)備。

  總之,作為一個(gè)剛上崗的新教師,我應(yīng)該認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,不因小而不為,不因大而不敢為。虛心的向老教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),時(shí)刻學(xué)習(xí),時(shí)刻提高自己,以使自己能夠更好的勝任工作。

  初中三年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告3

  初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節(jié)”,是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段,作為初登崗位的教師直接帶了畢業(yè)班,經(jīng)歷不斷地學(xué)習(xí)與自我總結(jié),幾多耕耘,幾多收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)與不足總結(jié)如下:

  一、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

  具體做法是:

  (一)教師的板書與學(xué)生的板演

  教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明,輔導(dǎo)手段運(yùn)用要和諧。

  強(qiáng)化學(xué)生板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶。

  (二)注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

  在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先教師可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

  (三)關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

  對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。

  二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù) 習(xí)的始終。

  1、變更命題的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

  2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

  3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,敏捷性。

  4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性。

  5、變封閉題目為開放型題目,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

  三、做好數(shù)學(xué)技能的`再學(xué)習(xí),全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

  根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

  (1)運(yùn)算技能

 。2)作圖和畫圖技能

  (3)推理技能

  為此,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面:

  第一,正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規(guī)律和形式,在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無(wú)誤。

  第二、速度。注重解題速度。

  四、工作中存在的問(wèn)題

  1 、教材挖掘不深入。

  2 、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

  3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) 、

  4 、差生轉(zhuǎn)化力度不夠。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

  5 、教學(xué)反思不夠。

  五、今后努力的方向

  1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

  2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3 、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

  5 、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入

  初中三年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告4

  本學(xué)期,我擔(dān)任初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重,教學(xué)工作壓力較大。不過(guò)在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下,我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、面向全體 因材施教

  在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭、促中間,實(shí)施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

  1、備課:

  精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。

  2、講課:

  增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

 。1)從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”,即:自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。

  (2)情感教學(xué)。與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

  3、認(rèn)真批改作業(yè):

  對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,有針對(duì)性,有層次性。

  4、認(rèn)真輔導(dǎo):

  認(rèn)真抓好部分學(xué)生晚自習(xí)工作,做到課前引導(dǎo),講課教導(dǎo),課后輔導(dǎo)的系統(tǒng)性教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考?xì)v年各省市中考題,了解中考動(dòng)向,充實(shí)自身知識(shí),同時(shí)系統(tǒng)性的輔導(dǎo)學(xué)生。

  二、科學(xué)備考 真抓實(shí)干

  中考是一場(chǎng)硬仗,要打好這場(chǎng)硬仗,不能強(qiáng)攻,只能智取。中考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷帶來(lái)的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,找出適合學(xué)生心理特征的教法。

  1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  具復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:

 。1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、

  (2)專題訓(xùn)練、

  (3)摸擬測(cè)試。

  具體要求是:明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。

  第一階段要求緊接教材,打好基礎(chǔ)知識(shí),做到三個(gè)重視。

 。1)重視易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn);

  (2)重視“三基”的落實(shí),即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法;

 。3)重視學(xué)生的.薄弱環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過(guò)程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語(yǔ)言化,即形、式、語(yǔ)言三為一體,讓全體學(xué)生都有收獲。

  第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題:一題多解問(wèn)題,一題多變問(wèn)題,題組問(wèn)題,開放性問(wèn)題,綜合性問(wèn)題。通過(guò)一題多解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,思考問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過(guò)一題多變,使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結(jié)論的變化,拓寬思維;通過(guò)題組教學(xué),使學(xué)生掌握某一類問(wèn)題的思考方法,學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比,適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移;通過(guò)開放性問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想;通過(guò)解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

  第三階段模擬測(cè)試。通過(guò)做卷,講評(píng),要求問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生能力不同,進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)閉環(huán)訓(xùn)練。

  2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。

  對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。

 。1)基礎(chǔ)回顧;

 。2)拓寬發(fā)展;每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收,測(cè)試后認(rèn)真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對(duì)性的講評(píng),達(dá)到滿分的目的。

  3、復(fù)習(xí)時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系。

  (1)大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系;

  (2)講與練之間的關(guān)系;

  (3)個(gè)人與集體的關(guān)系;

  (4)外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系;

  (5)尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。

  三、問(wèn)題與不足:

  1、到初三才真正體會(huì)到曾經(jīng)的知識(shí)漏洞是多么的難以彌補(bǔ),盡管老師和學(xué)生都非常努力,但對(duì)于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來(lái)就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時(shí)喪失的信心,使學(xué)習(xí)難上加難,當(dāng)時(shí)我就想在再次面對(duì)學(xué)生時(shí),軟磨硬泡要從頭開始,而不是到畢業(yè)班再加勁。

  2、忙亂中渡過(guò)了一學(xué)期的時(shí)間,回頭思考感覺(jué)缺少了反思回顧與教研工作,要想提高成績(jī),必須有與時(shí)俱進(jìn)的理論指導(dǎo),教育教學(xué)也需要尋求捷徑,在以后的教學(xué)過(guò)程中我要加強(qiáng)教科研工作,不斷借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

  以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,積極投身于教育中去,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同行教師的幫助下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法,使教學(xué)工作再上新臺(tái)階,爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

  初中三年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告5

  一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)及副班主任工作順利結(jié)束,作為新加盟我校的教師,我一直對(duì)工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),在領(lǐng)導(dǎo)及老師們的關(guān)懷下,我逐步適應(yīng)了這里的工作,很快融入了學(xué)校這個(gè)和諧的大家庭。對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作現(xiàn)述職如下:

  一、教育教學(xué)方面:

  1、深入教研教學(xué),狠抓教學(xué)效果

 。1)積極參加數(shù)學(xué)組開展的各項(xiàng)教研活動(dòng),本學(xué)期共聽課達(dá)14節(jié),通過(guò)去××中學(xué)的學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到課堂效率的重要性及提高課堂效率的緊迫性:通過(guò)聽×××老師的公開課,讓我不斷反思自己的課堂教學(xué),不斷改善自己的教學(xué)方法,努力讓學(xué)生動(dòng)起來(lái);同時(shí)向×××,×××老師學(xué)習(xí),把他們教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)到自己的教育教學(xué)中,取得了一定的成效,在此感謝他們。

  (2)抓好備課及作業(yè)的批改,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到了備教材、備學(xué)生、備課堂,注重學(xué)案教學(xué),花充分的時(shí)間和精力制定學(xué)案,把教材重點(diǎn)及中考考點(diǎn)及時(shí)融入學(xué)案中,讓學(xué)生觸及中考、又鞏固教材。同時(shí),充分發(fā)揮學(xué)案的作用,讓學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范的完成,做到了及時(shí)上交,及時(shí)批改,及時(shí)講解,及時(shí)更正,達(dá)到了一定的效果。

  (3)狠抓周考,認(rèn)真落實(shí)教研組的要求,出好每次周測(cè)題,研究透每道題,從命題到考試,到批改,到講解,到更正都落實(shí)的很到位,達(dá)到了周周清的效果,是期中考試成績(jī)提升的重要保證。(部隊(duì)年終述職報(bào)告)

  2、關(guān)注每個(gè)孩子,每個(gè)孩子都重要

 。1)以每個(gè)孩子都重要的思想為指導(dǎo),關(guān)注每個(gè)孩子的思想動(dòng)態(tài)及存在的問(wèn)題,針對(duì)學(xué)困生偏多的現(xiàn)象,我利用課外活動(dòng)及晚自習(xí)前的一段時(shí)間,找他們談話,與他們交流,教他們知識(shí),給他們輔導(dǎo),解決他們最需要解決的問(wèn)題;同時(shí),充分利用家長(zhǎng)會(huì)及其他時(shí)間與家長(zhǎng)溝通,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,處理問(wèn)題,解決問(wèn)題。如九(3)×××、×××,九(5)班×××、×××等通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通,孩子懂事了、勤快了,在數(shù)學(xué)方面均有較大進(jìn)步。

  (2)貫徹學(xué)校提出的成功教育,一方面讓學(xué)困生向優(yōu)秀生學(xué)習(xí),樹立聽課,做作業(yè)的優(yōu)秀典型如:九(5)班×××、×××;九(3)班×××、×××等,讓學(xué)困生認(rèn)識(shí)到成功才是成功之母;另一方面對(duì)他們的要求放低,讓他們嘗試到成功的機(jī)會(huì),樹立他們的信心,讓他們認(rèn)識(shí)成功和失敗僅一念之差。

 。3)樹立危機(jī)意識(shí),讓學(xué)生有危機(jī)感、使命感、責(zé)任感,讓學(xué)生身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

  3、多與班主任交流,樹立良好的學(xué)風(fēng)

  一學(xué)期來(lái),×××老師、×××老師給了我很大的幫助,兩位班主任在我上課前經(jīng)常為我忙前忙后,真的很感謝他們,課下經(jīng)常與我交流,交流每個(gè)學(xué)生的'思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)情況,特別在學(xué)困生上下了很大功夫,課堂紀(jì)律特別是臨近期末的一時(shí)間里有很大的進(jìn)步,這是期末考試的重要保障。

  二、副班主任工作方面:

  本學(xué)期以來(lái),本人在副班主任工作方面,盡心盡力,盡職盡責(zé),工作中積極、主動(dòng)、勤懇、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配,樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;積極協(xié)助班主任在板報(bào)、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、送學(xué)生等各方面的工作,從第一期板報(bào)到慶圣誕、元旦板報(bào)都能及時(shí)認(rèn)真完成,每周二晚自習(xí)后都整理好路隊(duì)送學(xué)生準(zhǔn)時(shí)就寢就寢,做到萬(wàn)無(wú)一失,沒(méi)讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

  總之,一學(xué)期來(lái)的工作有欣喜、有遺憾,但更多的是欣慰,欣喜的是我來(lái)到了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的團(tuán)隊(duì),在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我在不斷發(fā)展自己;遺憾的是我教的學(xué)生的成績(jī)還和其他班有一定的差距;欣慰的是看到孩子們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步,在今后的工作中,我會(huì)更加努力,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),彌補(bǔ)自己的不足,用心去教誨學(xué)生,用情去培養(yǎng)學(xué)生,力爭(zhēng)把的教育帶給孩子。

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