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校本培訓(xùn)自評(píng)報(bào)告
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告對(duì)我們來說并不陌生，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。寫起報(bào)告來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的校本培訓(xùn)自評(píng)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
校本培訓(xùn)自評(píng)報(bào)告1
一、學(xué)�；厩闆r
我們小學(xué)坐落在唐元鎮(zhèn)東側(cè)，是一所完全小學(xué)，也是一所農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校共有教師22名，學(xué)生512人，共11個(gè)教學(xué)班，學(xué)生來自周邊的四個(gè)行政村。自“十五”繼續(xù)教育開展校本培訓(xùn)之初，我們就本著提高教師綜合素質(zhì)、推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、培養(yǎng)民族教育特色的教師這一目標(biāo)，不斷地開展工作，下面就我校的校本培訓(xùn)工作就評(píng)估過程及結(jié)論、培訓(xùn)保障、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)實(shí)施和培訓(xùn)效果以及存在的問題和不足五個(gè)方面做一分析。
二、評(píng)估過程及結(jié)論
1、組織學(xué)習(xí)。召開全體教師會(huì)，組織學(xué)習(xí)聊城市小學(xué)教師校本培訓(xùn)的評(píng)估辦法和標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)精神，明確評(píng)估的方法、步驟及要求。
2、明確分工。對(duì)照評(píng)估細(xì)則，分六個(gè)指標(biāo)組開展工作，具體分工為：①組織領(lǐng)導(dǎo)組；②培訓(xùn)管理組；③培訓(xùn)條件組；④培訓(xùn)活動(dòng)組；⑤培訓(xùn)效果組；⑥培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)組。
3、講究方法。自評(píng)采取查記錄、問卷調(diào)查、查閱資料等方法進(jìn)行。4、評(píng)估結(jié)論。組織領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)得9分，實(shí)得8分；培訓(xùn)管理應(yīng)得23分，實(shí)得20分；培訓(xùn)條件應(yīng)得9分，實(shí)得5分；培訓(xùn)活動(dòng)應(yīng)得25分，實(shí)得22分；培訓(xùn)效果應(yīng)得29分，實(shí)得22分；培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)應(yīng)得5分，實(shí)得4分。自評(píng)合計(jì)得分81分。
三、培訓(xùn)保障
校本培訓(xùn)剛起步的時(shí)候，學(xué)校就給與了高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作目標(biāo)和實(shí)施方案和詳細(xì)的工作計(jì)劃。學(xué)校為校本培訓(xùn)設(shè)立了�？�，保證工作順利進(jìn)行。另外學(xué)校還購(gòu)置圖書資料和音像資料，為校本培訓(xùn)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。校長(zhǎng)還主動(dòng)和鎮(zhèn)研究機(jī)構(gòu)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，借助他們的力量和幫助使我校的校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
四、培訓(xùn)管理
針對(duì)校本培訓(xùn)我校制訂切實(shí)可行的管理辦法。首先時(shí)間上給與充分的保證，
規(guī)定每周一次學(xué)科組教研活動(dòng)，要求做到有課題，有計(jì)劃，有階段性成果，活動(dòng)時(shí)間兩課時(shí)以上。每?jī)芍苓M(jìn)行一次全校性學(xué)習(xí)活動(dòng)，校長(zhǎng)親自主持，并嚴(yán)格考勤和獎(jiǎng)懲制度，缺席者要受到處罰。其次活動(dòng)規(guī)律化，為每位老師建立繼教檔案，做到內(nèi)容規(guī)范，登記準(zhǔn)確，委派專人管理，為教師服好務(wù)。
五、培訓(xùn)活動(dòng)
關(guān)于培訓(xùn)活動(dòng)我校組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，研究探討適合我們這樣的學(xué)校的教育教學(xué)方法，多次聘請(qǐng)各方面專家進(jìn)行輔導(dǎo)講座。定期進(jìn)行新課程改革學(xué)習(xí)研討，要請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講座，幫助老師們領(lǐng)會(huì)貫徹新課程理念。師德和法規(guī)教育在我們這樣的學(xué)校是始終長(zhǎng)期堅(jiān)持的.，利用隔周一次的全校教職工學(xué)習(xí)的時(shí)間，不斷進(jìn)行各種教育，如學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡、教育法規(guī)的指導(dǎo)講座學(xué)習(xí)等等。目前我校的青年教師已占到教師總數(shù)的百分之五十以上，這些教師的教育教學(xué)水平以及教師的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到我校的教學(xué)質(zhì)量，因此我們不斷加強(qiáng)培養(yǎng)力度，近幾年的全校年度工作計(jì)劃中這項(xiàng)工作都是重中之重，近兩年每年都組織大型的教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)，并將繼續(xù)堅(jiān)持下去。通過努力，青年教師的工作能力得到了顯著的提高，部分青年教師已評(píng)上了高級(jí)教師職稱，他們已經(jīng)成為我校教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量，在總結(jié)交流會(huì)上，老教師們說他們現(xiàn)在可以放心的退休了。此外，我校還對(duì)老師在科研方法，如何定課題，如何寫開題報(bào)告和論文等方面組織了大量的專題培訓(xùn)，還有微格教學(xué)理論實(shí)踐的系統(tǒng)輔導(dǎo)等多種培訓(xùn)工作。關(guān)于培訓(xùn)形式我們采取講座，開專題培訓(xùn)班，充分發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵(lì)提倡通過利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，要求老師進(jìn)行教科研，以研究激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于主管部門布置的培訓(xùn)任務(wù)，我們都不折不扣進(jìn)行貫徹，落到實(shí)處。此外還和重點(diǎn)校和其它兄弟學(xué)校建立互助互學(xué)關(guān)系，學(xué)習(xí)借鑒它們的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。
六、培訓(xùn)效果
新課程改革順利推進(jìn)，在全校教師中，自覺地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論已蔚然成風(fēng)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為老師們自身的需求。占全校絕大多數(shù)的青年教師的教學(xué)能力都有顯著提高，一批青年教師已經(jīng)達(dá)到骨干教師的水平，評(píng)上了骨干教師。他們已經(jīng)成為學(xué)校教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量。教師整體的教科研水平和能力穩(wěn)步提升，每年都有相當(dāng)數(shù)量的教師的成果或論文獲鎮(zhèn)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。信息技術(shù)與課程的整合使
學(xué)校的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出嶄新的面貌，以青年教師為主包括老教師在內(nèi)的全體教師都能較好地在課堂上利用信息技術(shù)，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
七、問題和不足及今后的工作打算
縱觀這幾年的工作，我校的校本培訓(xùn)工作還有些方面做得不足或不夠好，需要今后加強(qiáng)。首先對(duì)校本培訓(xùn)的本身的研究不夠，沒能使其更加有效的發(fā)揮作用。其次校本培訓(xùn)條件差，沒有教師閱覽室更沒有電子閱覽室，沒有指導(dǎo)教師，不能保證校本工作更好的進(jìn)行。第三積累和總結(jié)工作做得很不夠，很多活動(dòng)搞得都很好，但疏于對(duì)資料的積累，也缺乏經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這些問題有待在今后的工作中不斷加強(qiáng)完善。通過這次評(píng)價(jià)活動(dòng)我們才認(rèn)識(shí)到自己具體在哪些方面還存在不足，非常明確，至少它給我們今后的工作指出了具體工作努力方向。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)的中心地位，做到人、財(cái)、物優(yōu)先保障教學(xué)，努力提高對(duì)校本培訓(xùn)的保障水平。
2、以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輪流主持為抓手，推動(dòng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，豐富教師的理論儲(chǔ)備，更新教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、以問題為抓手扎實(shí)開展好校本教研活動(dòng)，切實(shí)解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，提高教師實(shí)施課程的能力與水平。
4、改革評(píng)價(jià)機(jī)制，催生參與熱情，促進(jìn)師生發(fā)展。
校本培訓(xùn)自評(píng)報(bào)告2
文昌中心小學(xué)是所百年老校，地處舊城區(qū)，與區(qū)直學(xué)校相近，在職教師38人，中級(jí)職稱22人，大專以上學(xué)歷25人。近幾年來，隨著新一輪的課程改革，面對(duì)辦學(xué)水平、師資、生源的差距，學(xué)校以校本培訓(xùn)為基本方式，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，鍛造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和創(chuàng)新實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以教科研為重點(diǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全區(qū)前列。
本次自評(píng)學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由各項(xiàng)負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)老師為成員的自評(píng)工作小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局關(guān)于評(píng)選首批校本培訓(xùn)示范學(xué)校的文件精神，按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找差距，補(bǔ)不足，最后在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，自評(píng)成績(jī)?yōu)?31分。
一、近兩年的主要成績(jī)
1、狠抓落實(shí)，強(qiáng)化管理，保障校本培訓(xùn)高質(zhì)量、高效率的開展
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名領(lǐng)導(dǎo)專項(xiàng)負(fù)責(zé)，依據(jù)學(xué)校實(shí)情，校委會(huì)制訂了教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及校本培訓(xùn)年度實(shí)施方案，對(duì)承擔(dān)培訓(xùn)的骨干教師做了重點(diǎn)培養(yǎng)；為保障校本培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性，學(xué)校先后制訂了校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)與考核制度，修改了教科研管理制度、學(xué)校量化賦分方案，與教師的獎(jiǎng)懲、聘任、考核直接掛鉤，極大地調(diào)動(dòng)了全體教師參加校本培訓(xùn)的積極性。
加大投入，不斷提高培訓(xùn)條件，開發(fā)培訓(xùn)資源。學(xué)校先后投入3萬余元，充實(shí)了閱覽室、圖書室，建立起了校園網(wǎng)。每學(xué)期購(gòu)置達(dá)萬元教育圖書、刊物及電教音像資料，以組為單位進(jìn)行集體借閱學(xué)習(xí)；積極爭(zhēng)取進(jìn)修學(xué)校、區(qū)直學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，培訓(xùn)教師。
2、以“（再）學(xué)習(xí)→（再）實(shí)踐→（再）反思=教師成長(zhǎng)”為培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。學(xué)校實(shí)施了教師成長(zhǎng)記錄我的發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年進(jìn)行兩次學(xué)校校委會(huì)診斷，提出目標(biāo)和要求，不斷促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、反思；實(shí)施了“名師工程”及“青藍(lán)工程”，按照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)名師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，對(duì)導(dǎo)師及徒弟定期進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)、考查，并帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)。特別是每學(xué)期的立標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，成為教師展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)采，教研組展示團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校展示成果的舞臺(tái)。無庸讀書，營(yíng)建學(xué)習(xí)反思型教研組。自去年，學(xué)校開展了“名著伴我成長(zhǎng)”讀書交流系列活動(dòng)；“我的教育故事教師工作論壇”，“我的工作領(lǐng)導(dǎo)工作漫談”等活動(dòng)，老師們掀起了學(xué)名師、看名著的高潮，特別是每周兩次的讀書心得，記錄了教師教育思想，人生態(tài)世的升華，行為、觀念的進(jìn)步。重視教科研能力的培養(yǎng)，舍得投資；不放棄任何一次外出學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，組織領(lǐng)導(dǎo)、教師外地學(xué)習(xí)，會(huì)后進(jìn)行總結(jié)，上好移植課，做好移植報(bào)告，達(dá)到1人學(xué)習(xí)全體受益的效果；同時(shí)千方百計(jì)請(qǐng)名家、名師到校指導(dǎo)學(xué)習(xí)，實(shí)施名師對(duì)話與交流。
3、強(qiáng)化專項(xiàng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師不斷滿足現(xiàn)代教育的需求
近幾年，先后對(duì)全體教師組織教育科研基本功培訓(xùn)，常用信息技術(shù)基本功培訓(xùn)；新課程通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)；師德培訓(xùn)。每學(xué)期把握一個(gè)重點(diǎn)，通過一項(xiàng)技能，每年一度對(duì)教師業(yè)務(wù)技能進(jìn)行比賽，開展大比武活動(dòng)，這是對(duì)教師培訓(xùn)的一次大檢閱，其成績(jī)直接記錄個(gè)人檔案，做為聘任的依據(jù)。對(duì)青年教師進(jìn)行了班主任工作培訓(xùn)，對(duì)不合格者晉級(jí)、聘任一票否決。同時(shí)，按照上級(jí)業(yè)務(wù)部門的統(tǒng)一部署，對(duì)新的教育教學(xué)理論作了繼續(xù)學(xué)習(xí)，根據(jù)人事部門的要求進(jìn)行了考核。4、經(jīng)過全體教師努力，教師的整體素質(zhì)有了較大提高。近幾年，有1名教師獲省優(yōu)秀園丁稱號(hào)，1名干部獲市優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)，有6人次獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。有3名教師獲得國(guó)家級(jí)科技實(shí)踐活動(dòng)輔導(dǎo)獎(jiǎng)，小班化教學(xué)、古詩(shī)文誦讀2個(gè)市級(jí)課題以取得了階段性成果，《關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共建美好家園》的課題獲得省一等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，濟(jì)南日?qǐng)?bào)等進(jìn)行了報(bào)道�！埃ㄔ伲⿲W(xué)習(xí)→（再）實(shí)踐→（再）反思=教師成長(zhǎng)”的校本培訓(xùn)框架基本形成，為其他學(xué)校提供了經(jīng)驗(yàn)。
二、有關(guān)問題及改進(jìn)措施
1、問題：做為一個(gè)街道辦事處中心小學(xué)，校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)明顯不足，教學(xué)設(shè)施還有一定的差距，師資培訓(xùn)水平，領(lǐng)導(dǎo)管理水平均有待于提高。
2、措施。更新觀念，繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)的力度。一是爭(zhēng)取資金，加大投入，提高校本培訓(xùn)的條件，二是以教科研為第一推動(dòng)力，科研興教。以自為主，同時(shí)做好上掛橫聯(lián)這篇文章。三是重點(diǎn)抓好承擔(dān)培訓(xùn)任的骨干教師的培養(yǎng)，提高管理者水平，出名師，出骨干，出能手。
為鍛造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍而奮斗。
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