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學院審核評估自評報告撰寫指南【精】
為貫徹落實教育部和學校審核評估工作方案的文件精神,現(xiàn)將學院審核評估自評報告撰寫的相關事宜要求如下:
一、撰寫原則
1.堅持實事求是原則。學院在認真進行自我總結(jié)、自我評估的基礎上,撰寫寫實性報告。以數(shù)據(jù)為依據(jù)、以事實來說明,對取得的成績不作假,不夸大,對存在的問題不回避,不隱瞞。
2.把握內(nèi)涵要求原則。深刻理解并把握審核評估的指導思想、重點要求、考察重點和核心教育教學理念。認真總結(jié),客觀清醒地認識學院本科教學發(fā)展現(xiàn)狀,深入思考,明確內(nèi)涵發(fā)展方向,促進內(nèi)涵建設與發(fā)展。
3.重在以評促建原則。堅持貫徹落實“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設”的指導方針,深入查找問題和不足,確定整改目標和具體措施,對存在問題原因的分析要準確、具體、深入,所提改進措施要切實可行并行之有效。
4.突出教學特色原則。凝聚全院力量,重新審視學院辦學定位與目標,認真梳理總結(jié)學院辦學經(jīng)驗和教學特色,弘揚優(yōu)良辦學傳統(tǒng),傳承先進教育文化,明確辦學指導思想,達成廣泛的共識與努力方向。
二、撰寫內(nèi)容
1.依據(jù)審核評估范圍即審核評估指標體系,從定位與目標、師資隊伍、教學資源、培養(yǎng)過程、學生發(fā)展、質(zhì)量保障和特色總結(jié)7個方面,按照24個審核要素,逐一撰寫自評報告。
2.以審核評估考察重點的四個“度”為邏輯主線,針對每一個審核要素,綜合審核要點和要點內(nèi)涵,說明該項工作的建設規(guī)劃、工作思路、實施措施和取得的實際效果與成績。
3.落實以評促建原則,按照審核評估審核項目(一級指標)撰寫問題與改進措施,找準關鍵核心問題,深入分析產(chǎn)生問題的原因,制定切實可行的改進措施,明確整改的目標與發(fā)展方向。
4.自評報告的撰寫須處理好自評報告與教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)及支撐材料之間的對應關系;符合寫實要求與突出自身特色的關系;總結(jié)成績與查找問題的關系;分析問題與解決問題之間的關系,做到邏輯清晰、前后貫通。
三、撰寫要求
1.認真學習研究《吉林大學本科教學工作審核評估學院評建工作方案》等文件精神,以審核評估內(nèi)涵要求為引領,以審核評估指標體系為抓手,在深刻理解并把握審核評估的審核要點、要點內(nèi)涵和重點要求的基礎上撰寫自評報告。
2.自評報告的撰寫須理念到位、事實支撐、優(yōu)勢找準、問題寫透。報告要求重點突出、文字精煉,文字總量一般不超過2萬字,問題與改進措施部分要求占自評報告的三分之一。
3.自評報告需系統(tǒng)總結(jié)近五年(xx期間)學院教學改革與建設的經(jīng)驗與成效。涉及到的體現(xiàn)年度變化情況的比較分析類數(shù)據(jù),可列近三年(或?qū)W年)的數(shù)據(jù)表格。圖書、經(jīng)費、教學科研成果、儀器
設備總值等數(shù)據(jù)應按照自然年統(tǒng)計,其它教學數(shù)據(jù)按學年統(tǒng)計。
4.自評報告內(nèi)容應遵循實證性原則,撰寫時應穿插核心數(shù)據(jù)圖表并進行分析,數(shù)據(jù)圖表可自行設計。報告內(nèi)容要與支撐材料、教學檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)、本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)等材料保持一致并相互印證。
5.自評報告格式要求:
報告標題使用二號加粗宋體,居中;
報告一級標題三號黑體,用“一、”“二、”“三、”標識;
報告二級標題三號楷體加粗,用“(一)”“(二)”“(三)”標識; 報告三級標題三號仿宋加粗,用“1.”“2.”“3.”標識; 報告四級標題三號仿宋字體,用“(1)”“(2)”“(3)”標識; 報告正文使用三號仿宋;
行距調(diào)整為固定值30磅。
自評報告撰寫體例詳見《學院審核評估自評報告模板》。
四、支撐材料
1.自評報告應提供必要的佐證支撐材料,并單獨裝訂成冊。要求提供的支撐材料詳見《學院自評報告支撐材料清單目錄》。
2.支撐材料涉及到的數(shù)據(jù)表的格式和內(nèi)容可以按照教學管理檔案的要求提供或自主設計。
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