設(shè)備管理自查報告范文

　　一轉(zhuǎn)眼，時光飛逝如電，工作已經(jīng)告一段落，回想這段時間以來的工作詳情，有收獲也有不足，是時候認(rèn)真地做好自查報告了。為了讓您不再為寫自查報告頭疼，以下是小編為大家收集的設(shè)備管理自查報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　設(shè)備管理自查報告1

　　為進(jìn)一步規(guī)范專用教室、實驗教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率，我校以全面落實規(guī)范化建設(shè)為契機(jī)，以務(wù)本求實，不斷改進(jìn)工作為宗旨，學(xué)校成立了以校長為自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，依據(jù)《普通中小學(xué)小學(xué)專用教室及設(shè)施設(shè)備管理使用情況督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，通過全員參與，深入細(xì)致地對我校本學(xué)年的專用教室及設(shè)施設(shè)備管理使用情況進(jìn)行了梳理，經(jīng)過自查、分析，對我校此項工作認(rèn)真進(jìn)行自我評價，現(xiàn)將自評情況匯報如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)化管理

　　我校非常重視督導(dǎo)工作，以此來不斷規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)質(zhì)量；提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)科教師隊伍的成長。接到此次專用教室的督導(dǎo)工作通知后，學(xué)校先召開了行政工作會，專門進(jìn)行了評估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和相關(guān)工作的研究。然后由教導(dǎo)處帶領(lǐng)相關(guān)老師學(xué)習(xí)評估標(biāo)準(zhǔn)，并要求學(xué)科教師對照評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行前期的自查；接著組織學(xué)科教師結(jié)合自查情況進(jìn)行交流匯報。最后由教導(dǎo)處依據(jù)教師自查及學(xué)校教導(dǎo)處實際考察的結(jié)果對老師進(jìn)行了詳細(xì)的工作安排，總結(jié)工作中的得與失，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的常規(guī)工作，做好迎檢工作。

　　我校現(xiàn)有512名學(xué)生，20個教學(xué)班，依據(jù)小學(xué)規(guī)范化建設(shè)的有關(guān)要求及課程設(shè)置情況學(xué)�，F(xiàn)配置專用教室8個，其中科學(xué)教室1個，計算機(jī)教室1個，美術(shù)教室2個，音樂教室2個，勞技教室2個。另專設(shè)心理咨詢室1個。所有專用教室設(shè)備配備到位。心理咨詢室經(jīng)過重新設(shè)計，更加符合學(xué)生的年齡特點。專用教室的管理使用力爭做到充分、規(guī)范、高效。

　　行政后勤密切配合，充分發(fā)揮專用教室的使用的效率。從課程要求到設(shè)備的配置，做到有專人負(fù)責(zé)，學(xué)科要求由教導(dǎo)處把關(guān)，后勤做好設(shè)備的購置及維修保管工作。學(xué)校不但有各個專用教師的使用管理制度，而且每學(xué)年依據(jù)學(xué)生實際及學(xué)科要求學(xué)校對個專用教室的制度要求進(jìn)行完善、改進(jìn)，切實做到為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。學(xué)校對專用教室的使用情況進(jìn)行定期檢查，包括教師的專用教室的使用情況記錄、走訪班主任及學(xué)生、隨堂聽課等形式。

　　學(xué)校以充分使用、確保安全為專用教室使用管理的基線，以最大化地發(fā)揮專用教室的功能為目標(biāo)。學(xué)校以課堂教學(xué)管理為中心，加強(qiáng)專用教室制度建設(shè)管理，專用教室使用管理，發(fā)揮專用教室的使用功效。專用教室專人負(fù)責(zé)，確保使用，管理人員相互配合保障使用，教導(dǎo)處檢查落實，監(jiān)督使用。每天都能確保各專用教室正常有序使用，最大限度地發(fā)揮其使用的功能。

　　每學(xué)年學(xué)校會根據(jù)各專用教室不同的使用功能和使用要求，根據(jù)學(xué)生使用情況及任課教師的專業(yè)發(fā)展，根據(jù)學(xué)校的特色發(fā)展對各專用教室使用制度不斷進(jìn)行修改、完善，使之更符合學(xué)校及學(xué)科實際，做到切實可行，監(jiān)督有效。

　　二、教師落實，發(fā)揮效能

　　學(xué)校現(xiàn)有專職科學(xué)教師1名，美術(shù)教師2名，音樂教師3名，信息技術(shù)教師2名，勞技教師2名（含主任1名）。教師的工作積極性高，專業(yè)素質(zhì)較高，其中市級骨干1名，區(qū)優(yōu)青1名，學(xué)區(qū)骨干2名。各專任教師在工作中盡心盡責(zé)，充分發(fā)揮專用教室的教學(xué)功能、育人功能，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色不斷挖掘?qū)W科的知識能力點，充分發(fā)揮學(xué)科特長，全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)和動手能力，落實素質(zhì)教育要求。

　　各個專任教師都為自己的專用教室進(jìn)行精心的設(shè)計，對環(huán)境做了精心的布置，學(xué)科特色突出，各專用教室有相應(yīng)的制度，符合學(xué)校及學(xué)科實際，學(xué)生了解相關(guān)內(nèi)容，并能按要求落實。各專用教室的干凈整潔，物品擺放有序，無安全隱患，為學(xué)生營造舒適、健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生樂于在專用教室上課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果好。

　　為突出學(xué)校的辦學(xué)特色，為進(jìn)一步營造“勤奮、實踐、創(chuàng)新”的校園氛圍，任課教師們在一層樓道為學(xué)生開設(shè)了綜合實踐區(qū)。增設(shè)勞動技術(shù)教育展示窗，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，作品定期更新，為更多的學(xué)生搭建展示的平臺。在勞動技術(shù)教室還增設(shè)科技與勞動技術(shù)教育教育區(qū)，設(shè)置連動、傳動原理實踐墻。全校的500余名學(xué)生在特色建設(shè)工作中受益。

　　學(xué)校為更加充分利用各專用教室，特開設(shè)紙藝、木藝、編制、服裝模型設(shè)計等校本課程，配備了相關(guān)的實踐工具和材料，獲得13萬元專項經(jīng)費(fèi)，為學(xué)生搭建了豐富的實踐活動平臺。目前學(xué)校有近200名學(xué)生受益于學(xué)科拓展活動。

　　全校每年一屆的“小能手大賽”活動，已連續(xù)開展23屆，今年的“小能手大賽”實現(xiàn)了特色活動的多樣化，活動主題是“綜合技能大比拼”。

　　市、區(qū)、學(xué)區(qū)、學(xué)校及農(nóng)光里社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、80名家長、500余名學(xué)生參加了此次活動。學(xué)校利用特色建設(shè)專項資金購置了電磁爐、烤箱等專項設(shè)備，學(xué)生們利用這些設(shè)備，做了“魚頭泡餅”、“孜然羊肉”、“宮爆雞丁”等拿手菜，烤制了“創(chuàng)意小餅干”、“西式糕點”等花式面點。還利用電動機(jī)床、鋼絲鋸、手搖鉆、木銼、電熨斗等設(shè)備，制作了木藝小掛件、軟陶泥制作“中式服裝”掛飾及�；盏取Ｕ故痉�裝設(shè)計理念的'運(yùn)動、卡通和廚藝的“服裝模特表演秀”在12項展示項目活動中，全校100%學(xué)生參與了實踐活動。

　　學(xué)校非常重視專用教室的安全工作，針對科學(xué)教室、勞技教室有工具及實驗用品科學(xué)教室存有易燃物品等物品，計算機(jī)教室用電設(shè)備多等實際情況，教師嚴(yán)格按要求使用專用教室、每天離校前做好安全檢查工作，做到防火、防盜、防漏電，確保無安全隱患。學(xué)校對于安全安排專人進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。

　　三、發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)

　　在這次專項檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)了在專用教室使用中存在的問題。

　　第一，依據(jù)學(xué)校要求，各學(xué)科老師在使用相應(yīng)的專用教室有相關(guān)記錄，實驗記錄、使用記錄，記錄比較規(guī)范完整。由于平時工作比較繁忙，教師的使用記錄不夠及時。

　　第二，我校專任科學(xué)教師只有一名，三年級及四年級的2個班的科學(xué)課由勞技教師兼課，學(xué)生實驗不能達(dá)到最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　依據(jù)以上出現(xiàn)的問題，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)人員進(jìn)行了分析，特制訂以下改進(jìn)措施：

　　第一、學(xué)校依據(jù)學(xué)校的實際重新制定相關(guān)過程性記錄表，達(dá)到便捷、有效、監(jiān)控的作用。通過加強(qiáng)教育教學(xué)的細(xì)節(jié)管理，來營造努力提高教育教學(xué)質(zhì)量的氛圍，保證學(xué)校的專用教室使用的效能。

　　第二、學(xué)校需加大優(yōu)秀教師的培養(yǎng)引進(jìn)力度，確保專任教師的數(shù)量符合學(xué)校實際需要，學(xué)校對此應(yīng)作出近、中期規(guī)劃。

　　學(xué)校無論在軟件，還是硬件建設(shè)上，只要有全體干部教師的積極投入，不斷努力，相信會取得可喜的進(jìn)展。

　　設(shè)備管理自查報告2

　　信息技術(shù)的發(fā)展，為社會各個領(lǐng)域的發(fā)展帶來技術(shù)支撐，信息技術(shù)的應(yīng)用范圍在不斷擴(kuò)大，當(dāng)然，在設(shè)備管理中得到應(yīng)用也不例外，設(shè)備管理的信息化已經(jīng)成為當(dāng)前的流行趨勢。設(shè)備管理的信息化，是設(shè)備管理創(chuàng)新性的重要體現(xiàn)，借助信息化技術(shù)實現(xiàn)對設(shè)備的維修管理、使用管理與維護(hù)管理，做好設(shè)備相關(guān)信息的跟蹤式管理，相較于傳統(tǒng)的管理模式有了很大的突破。

　　1、設(shè)備管理信息化的重要意義分析

　　設(shè)備管理信息化是設(shè)備管理與信息技術(shù)的相互融合，強(qiáng)調(diào)管理技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)的相互融合，以整理出更為優(yōu)質(zhì)、高效的管理辦法，可實現(xiàn)設(shè)備管理信息化流程的清晰化，對設(shè)備開展動態(tài)化的管理，實現(xiàn)對相關(guān)資源的合理化支配，進(jìn)而增強(qiáng)設(shè)備運(yùn)行的可靠性與安全性。設(shè)備的信息化管理，不僅可提高管理水平，還可延長設(shè)備的使用年限，可減少一些額外的支出，以保證企業(yè)健康、高效的運(yùn)行。設(shè)備管理信息化是企業(yè)信息化管理的重要組成部分，設(shè)備管理的信息化能為設(shè)備生產(chǎn)加工、資產(chǎn)管理和設(shè)備運(yùn)行狀況提供重要的信息依據(jù)，能為后續(xù)數(shù)據(jù)的應(yīng)用與重大決策的提出奠定重要基礎(chǔ)。此外，設(shè)備管理信息化的實現(xiàn)，構(gòu)建了更為完善的信息化系統(tǒng)，能實現(xiàn)對設(shè)備成本、維修記錄、故障類型、考核等實施設(shè)計，提高設(shè)備管理質(zhì)量，能大大減少設(shè)備在維修上的費(fèi)用，實現(xiàn)設(shè)備管理的信息化是必然趨勢。設(shè)備管理信息化，信息化系統(tǒng)能對設(shè)備具備相應(yīng)的支配能力，可實現(xiàn)對相關(guān)數(shù)據(jù)與信息的加工、處理和規(guī)范，可為企業(yè)的諸多決策提供重要的信息依據(jù)。設(shè)備管理信息化的實現(xiàn)，必須是基于計算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)之上，注重對相關(guān)信息的及時反饋[2]，不斷提升相關(guān)業(yè)務(wù)部門工作效率的全面提升，實現(xiàn)各個部門間的緊密合作是重要關(guān)鍵。

　　2、設(shè)備管理信息化的應(yīng)用

　　2.1加強(qiáng)對設(shè)備管理信息化的重視

　　設(shè)備是各個領(lǐng)域必不可少的重要元素，是支撐企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營與發(fā)展的重要工具，其在企業(yè)管理中的價值體現(xiàn)有目共睹。面對當(dāng)前設(shè)備管理信息化的諸多問題，制約其應(yīng)用的根本因素是企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員不夠重視，設(shè)備管理信息化僅僅體現(xiàn)在口頭上，流于形式，并未達(dá)到深度的貫徹與執(zhí)行。面對以上問題，應(yīng)從根本著手，加強(qiáng)對設(shè)備管理信息化的重視，意識到設(shè)備管理信息化對企業(yè)發(fā)展的重要性[3]。面對當(dāng)前社會發(fā)展的新形態(tài)，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變設(shè)備管理理念，將信息化技術(shù)應(yīng)用其中，為設(shè)備管理信息化提供足夠的技術(shù)支撐與資金支持，提高設(shè)備管理水平是重要目標(biāo)。

　　2.2構(gòu)建更為完善的設(shè)備管理機(jī)制

　　設(shè)備管理信息化的實現(xiàn)，完善的設(shè)備管理制度是必備的，只有通過相配套的設(shè)備管理機(jī)制才能對設(shè)備管理信息化中所存在的不足予以約束和規(guī)范，在制度中對設(shè)備管理的信息化操作程度、操作步驟、管理要點等予以及時的補(bǔ)充，將管理工作及時落實到相關(guān)人員身上，實現(xiàn)權(quán)責(zé)問題的明細(xì)化，對設(shè)備管理機(jī)制的構(gòu)建與實施具有積極的影響。例如，在設(shè)備管理信息化系統(tǒng)操作過程中，由于部分人員操作專業(yè)性不過關(guān)，將設(shè)備信息弄的更為混亂，且設(shè)備的維修時間、維修記錄、故障類型等登記錯誤，為設(shè)備的保養(yǎng)與使用帶來一定的誤導(dǎo)。一旦發(fā)現(xiàn)此類問題，應(yīng)追究相關(guān)人員的責(zé)任，并對其采取相應(yīng)的懲處，以達(dá)到警示的效果。此外，應(yīng)建立獎懲機(jī)制，對設(shè)備管理信息化中操作不規(guī)范的人員應(yīng)予以及時的懲處，對信息化管理系統(tǒng)操作熟練者應(yīng)給予獎勵，能有效激發(fā)管理人員的積極性，提高其工作水平，也就實現(xiàn)了設(shè)備管理信息化水平的全面提升。

　　2.3提高設(shè)備管理人員的綜合素質(zhì)

　　在設(shè)備管理信息化操作中，管理人員是重要的執(zhí)行者與實踐者，其信息化系統(tǒng)操作的規(guī)范性決定著設(shè)備管理水平。因此，企業(yè)在篩選設(shè)備管理人員時，必須對其開展綜合素質(zhì)的篩選，分別從設(shè)備管理專業(yè)性、責(zé)任性和職業(yè)道德等方面進(jìn)行考量，由于設(shè)備信息化管理需要管理人員開展實踐操作，應(yīng)將其作為面試的主要考核內(nèi)容，從中選擇出合格人員，再次開展考核，通過層層考核、輪輪篩選，最終以獲得優(yōu)質(zhì)人才。設(shè)備管理人員除了具備豐富的設(shè)備管理能力外，還要具備計算機(jī)操作技術(shù)，是衡量管理人員職業(yè)素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)備管理人員應(yīng)對信息具有高度的敏感性，能及時了解設(shè)備的維修記錄、歷史故障和運(yùn)行情況，對設(shè)備系統(tǒng)存在問題或設(shè)備老化的現(xiàn)象應(yīng)進(jìn)行記錄與警惕，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出更換新設(shè)備的請求，否則會影響企業(yè)的正常運(yùn)營。

　　2.4構(gòu)建完善的信息化數(shù)據(jù)庫

　　設(shè)備管理信息化的實現(xiàn)，應(yīng)建立具有現(xiàn)代化、數(shù)字化的信息化數(shù)據(jù)庫，對新購入的設(shè)備應(yīng)進(jìn)行信息的及時補(bǔ)充與跟蹤管理，及時做好各類設(shè)備信息的有效記錄，是保證設(shè)備管理信息化的重要前提。現(xiàn)階段，企業(yè)中的設(shè)備數(shù)量在不斷增多，設(shè)備信息也會不斷豐富，對于設(shè)備管理人員來說工作量也會逐漸增大，必須建立更為規(guī)范的信息化數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)對設(shè)備的動態(tài)化管理，運(yùn)用數(shù)據(jù)管理模式以體現(xiàn)現(xiàn)階段設(shè)備管理的實際情況。

　　3、結(jié)束語

　　綜上所述，設(shè)備的信息化管理是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要趨勢，可實現(xiàn)設(shè)備管理的信息化與科技化，借助信息技術(shù)開展管理工作可增強(qiáng)設(shè)備的安全性、可靠性，能有效降低設(shè)備的維修成本，及時對設(shè)備的狀態(tài)檢修，開展設(shè)備的動態(tài)化管理，是當(dāng)前信息化管理工作開展的重要目標(biāo)。設(shè)備管理信息化的應(yīng)用，實現(xiàn)設(shè)備系統(tǒng)管理的動態(tài)化，增強(qiáng)了設(shè)備管理的信息化技術(shù)水平，實現(xiàn)了設(shè)備管理水平的不斷革新，對設(shè)備管理的力度更大。

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