幼師實(shí)習(xí)報(bào)告（通用16篇）
難忘的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落了，想必都收獲了成長(zhǎng)和成績(jī)，不妨坐下來(lái)好好寫寫實(shí)習(xí)報(bào)告吧。那么什么樣的實(shí)習(xí)報(bào)告才是好的實(shí)習(xí)報(bào)告呢？下面是小編幫大家整理的幼師實(shí)習(xí)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
幼師實(shí)習(xí)報(bào)告 1
一、實(shí)習(xí)目的
1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)本專業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;
2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作;
3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力;
4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境;了解師幼、幼幼、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);
第二三四周實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果;在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域;
每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;
另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日�；顒�(dòng);
參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的'認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
幼師實(shí)習(xí)報(bào)告 2
實(shí)習(xí)目的：
通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，鞏固自身的專業(yè)思想，驗(yàn)證和鞏固充實(shí)所學(xué)理論知識(shí)，加深對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，接觸課堂以自身獨(dú)立進(jìn)行資料收集和解決問(wèn)題的能力。從而促使其將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，從而提高自身理論聯(lián)系實(shí)際的能力和綜合素質(zhì)。
實(shí)習(xí)時(shí)間：
共5周，從20xx年7月26日到8月19日。
實(shí)習(xí)單位：
廣東省揭陽(yáng)市惠來(lái)縣靖海鎮(zhèn)西峰小學(xué)，共有工作人員17人。我本次主要安排在教室實(shí)習(xí)，了解教學(xué)程序與體驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
主要實(shí)習(xí)情況：
本次實(shí)習(xí)，主要的總結(jié)是：
一是按學(xué)校的整體安排與布置，在課堂上聽資深教室的講課以及親自體驗(yàn)上課教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)行了很好的鍛煉。目前，對(duì)于怎樣教好學(xué)生，令學(xué)生有較大樂(lè)趣的學(xué)習(xí)，以及讓學(xué)生們喜歡上課堂的互動(dòng)等都有了初步的了解，不再像以往那般朦朧。
實(shí)習(xí)體會(huì)：
在近段時(shí)間的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，總結(jié)來(lái)說(shuō)有以下幾步經(jīng)驗(yàn)總得;
第一步：實(shí)習(xí)前
眾所周知，小孩子都是天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)，招人可愛(ài)的。在他們的小世界里，思想純真，沒(méi)有爾虞我詐，更沒(méi)有勾心斗角，只要實(shí)現(xiàn)他們小小的要求就很滿足了，哪怕只是一件微不足道的小玩具，一句真心實(shí)意的表?yè)P(yáng)，便是他們最大的追求。這樣看來(lái)，教小孩子沒(méi)什么難度嘛!可我的心情卻錯(cuò)綜復(fù)雜。
既興奮又緊張，興奮的是二年來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)前教育的理論終于有機(jī)會(huì)運(yùn)用一番了;緊張的是從未真正接觸過(guò)幼兒園的生活。是否能像想象中勝任在幼兒園的工作。我夢(mèng)想的是我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)發(fā)揮的淋淋盡致，在幼兒教育創(chuàng)出一片新天地。
第二步：見習(xí)階段
盼星星，盼月亮，盼來(lái)了見習(xí)日—即20xx年2月20號(hào)，是實(shí)習(xí)的第一天。我被分到了合水幼兒園，區(qū)一級(jí)幼兒園，早就對(duì)這所幼兒園充滿向往。此次有機(jī)會(huì)來(lái)到這里，確實(shí)意料之外。我的內(nèi)心熱血沸騰，興奮不已。早上，還沉醉在美夢(mèng)中的我，一聽到鬧鐘聲，馬上告別美夢(mèng)，整理床鋪，梳妝打扮一番，直奔實(shí)習(xí)地—合水幼兒園。一來(lái)到幼兒園大門口，迎面而來(lái)的是一位文質(zhì)彬彬的值班老師，她很慈祥，面帶笑容對(duì)我說(shuō)了聲：“早上好�！蔽疫�沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備，過(guò)了片刻才反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，情不自禁地說(shuō)了聲：“早上好�！眮�(lái)學(xué)校的小朋友也和值班老師互說(shuō)早上好，看到此溫馨場(chǎng)面，心里不由得樂(lè)滋滋的，看來(lái)這所幼兒園的老師素質(zhì)還不錯(cuò)嘛，有禮貌且待人友善，我在心里更加對(duì)這所幼兒園產(chǎn)生了好感。
第一天，黃園長(zhǎng)十分親切地給我分班后又說(shuō)了一下相關(guān)事宜。我感到這所幼兒園的規(guī)格非常高，因?yàn)榻逃较鄬?duì)高，還有教育設(shè)施和規(guī)模也很先進(jìn)。
離開學(xué)校，融入幼兒園，才知道理想與現(xiàn)實(shí)差距太大，格格不入，無(wú)從下手，像一百八十度大改變，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。我被分在中二班，班上有33位小朋友，年齡個(gè)個(gè)都在4—5歲之間。班里有兩位老師，一名保育員，她們對(duì)我很親切，熱情為我介紹班里的具體工作。我也很快融入這個(gè)大家庭，剛一開始，難免有點(diǎn)不適應(yīng)，因?yàn)槭紫纫娏?xí)一周，也就是說(shuō)還不能帶課，具體先做一些保育工作，主要任務(wù)不但要熟悉幼兒園一日工作流程，還要做保育員的工作。因?yàn)橐龅健敖讨杏斜�，保中有教”保育工作是基礎(chǔ)。老師一邊工作一邊跟我解釋著幼兒園工作的瑣碎，要十分細(xì)心的才能勝任這個(gè)工作。作為一名幼兒園老師，最起碼的不是有多高的只是水平，而是時(shí)刻擁有一顆愛(ài)心，真心對(duì)待每一位小朋友，小朋友很純真，很容易被你的真情打動(dòng)，感受到你的愛(ài)意，這將會(huì)為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
黃老師是中二班的班主任，她從事幼兒教育十幾年了，很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她給我介紹一日流程后，我就開始一天的工作了，從早上迎接幼兒開始，我要主動(dòng)向幼兒、家長(zhǎng)問(wèn)好，態(tài)度熱情親切; 認(rèn)真觀察幼兒的精神面貌及情緒表情有無(wú)異�，F(xiàn)象，妥善處理好異常情況; 仔細(xì)觀察幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如有攜帶，及時(shí)進(jìn)行教育并妥善保管，并在下午離園時(shí)與家長(zhǎng)做好交接;做好藥物交接并做好登記，按時(shí)按量給幼兒服用并時(shí)刻觀察這些幼兒的病情狀況。然后幫班里的老師組織吃早餐，因?yàn)槭侵邪鄾](méi)有必要再喂他們，但是一定要維持好秩序，因?yàn)楹⒆釉诔燥垥r(shí)打鬧的話容易將食物卡到食道里，后果不堪設(shè)想。
幼兒吃完早餐就該組織上課了，我在這個(gè)時(shí)候要打掃衛(wèi)生，地面，桌椅等等只要觸手可及的地方不能有塵土水漬。幼兒園的衛(wèi)生嚴(yán)格早有耳聞，只是當(dāng)你親臨其境，親力親為時(shí)才知道做一名幼兒老師是多么的不容易，問(wèn)及班里的老師有沒(méi)有感到疲累或者厭倦時(shí)，她們笑笑說(shuō)，沒(méi)什么的，習(xí)慣就好。第一節(jié)課結(jié)束后就要帶領(lǐng)幼兒出去作操了，我要看天氣情況，幫幼兒添衣減衣，以免孩子感冒。然后幫老師整隊(duì)，帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)走到操場(chǎng)，找到自己的小圓點(diǎn)。
作操的過(guò)程中，我會(huì)提醒調(diào)皮的小孩，讓他們跟著老師作操。 對(duì)于特別不認(rèn)真的幼兒，可以嘗試一些懲罰的方法，比如重新做一遍，或者跟著小班的弟弟妹妹做等，讓幼兒意識(shí)到不認(rèn)真做操不行，還是要認(rèn)真做的。早操結(jié)束即到第二節(jié)課，第二節(jié)課一般都是讓孩子玩活動(dòng)，于是整隊(duì)，提出走回去的要求，教師一前一后帶領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)室。活動(dòng)時(shí)，我會(huì)要求幼兒培養(yǎng)良好的游戲習(xí)慣、交往習(xí)慣和文明禮貌行為。
在游戲中能遵守規(guī)則，與同伴合作、謙讓，分享，感受角色扮演的快樂(lè)。指導(dǎo)幼兒分類收拾玩具，整理場(chǎng)地，培養(yǎng)初步的秩序感和責(zé)任感。提醒幼兒正確運(yùn)用玩具，注意安全保護(hù)。第二節(jié)課結(jié)束后是戶外活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候是自由時(shí)間，可以讓幼兒玩滑梯，也可以組織他們玩游戲(跑步，接力比賽，轉(zhuǎn)扶拉圈比賽)等等。此時(shí)此刻的幼兒最開心，玩得最起勁，所以老師要時(shí)刻注意每個(gè)幼兒的安全，避免不必要的安全事故發(fā)生。戶外活動(dòng)結(jié)束后是孩子們的午飯時(shí)間，吃完飯后，搞好衛(wèi)生，我就幫忙組織幼兒到睡室睡覺(jué)，要求幼兒排好隊(duì)并不能帶異物上床。班里的老師留下值班，我就回家休息了。雖然感覺(jué)挺累的`，但習(xí)慣就好了。
下午回到幼兒園，首先是去睡房接幼兒，先幫孩子們穿好衣服，疊被子，帶他們出去穿好鞋，排好隊(duì)，然后帶領(lǐng)他們回課室吃午點(diǎn)。在吃午點(diǎn)的時(shí)候，我看到保育員給小女孩梳辮子，于是我也拿起梳子幫她們梳頭發(fā)，一邊梳頭發(fā)一邊跟她們聊天，就是這樣，我慢慢熟悉班里小朋友的名字和性格。因?yàn)槲疫�沒(méi)有參與上課。所以小朋友把我當(dāng)朋友看待，覺(jué)得我和藹可親，樂(lè)于跟我交往，一些心事也喜歡告訴我，我并不因?yàn)槟膫�(gè)孩子調(diào)皮就不喜歡他們，我總是耐心跟她們講道理，雖然他們還小，但是他們能夠感受到老師的用心良苦，我也為他們解決了很多問(wèn)題，得到了孩子們的信任和認(rèn)可。吃完午點(diǎn)上完兩節(jié)課后就到幼兒放學(xué)時(shí)間了，這個(gè)時(shí)候我?guī)椭變赫韮x表儀容，塞好衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。提醒幼兒檢查自帶物品和老師發(fā)放的通知等。熱情接待家長(zhǎng)，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)囑咐事宜，隨機(jī)和家長(zhǎng)交流幼兒活動(dòng)情況。
我盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園的環(huán)境。在第一個(gè)星期，我已經(jīng)可以十分自信地說(shuō)出每個(gè)小朋友的名字了，這為后期的實(shí)習(xí)生活打下了奠定的基礎(chǔ)。
第三步：實(shí)習(xí)階段
一周的見習(xí)過(guò)得很快，我熟悉了班里的工作流程，接下來(lái)就讓我抽時(shí)間講課了。我認(rèn)真制定詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，要提前一個(gè)星期準(zhǔn)備，到下周一交給教研主任檢查，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準(zhǔn)備，起碼幾天時(shí)間。在當(dāng)時(shí)看來(lái)感覺(jué)很苛刻，但現(xiàn)在實(shí)施起來(lái)感覺(jué)十分可靠，因?yàn)樘崆敖唤贪附o自己提供了充分的時(shí)間準(zhǔn)備。當(dāng)真正參與上課時(shí)，才知道理想與現(xiàn)實(shí)差距太大，格格不入，無(wú)從下手。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬上課的流程和情景后，自我評(píng)價(jià)這節(jié)課應(yīng)該不錯(cuò)嘛，但事實(shí)卻重重打擊了我的自信心。
上課時(shí)間的把握，個(gè)個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的難度和要求，而這些也是我以后要注意和提高的方面。我把在實(shí)習(xí)期間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串起來(lái)，認(rèn)真反思發(fā)生一切的一切，從中總結(jié)出一句真理：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！弊鳛橐幻變航處�，應(yīng)戒驕戒躁，時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，注重積累經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)認(rèn)真觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，借鑒她們的長(zhǎng)處，不懂就問(wèn)，適時(shí)用筆記本記起來(lái)，方便自己組織思路，不斷提升自己的能力，我相信通過(guò)以后的努力，我會(huì)做得更好。
第四步：感受
既然選擇了這一行，就要愛(ài)一行敬一行，我堅(jiān)信“我可以，我能做，我做好�！蔽艺J(rèn)真對(duì)待每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，找到自己可以利用的東西，利用各種時(shí)機(jī)體驗(yàn)自己在實(shí)際與生活中的思想做法是否正確，對(duì)自己工作中做法和嘗試不斷反省和總結(jié)。
我非常感謝合水幼兒園給我提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，在這充滿人文的自然環(huán)境中、在學(xué)習(xí)研究不斷提升的氛圍中，給予自我發(fā)揮的空間，讓我找到暢游的方向和動(dòng)力，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。
五周的實(shí)習(xí)時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，這在段時(shí)間里，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作。
第五步：建議
1. 國(guó)家應(yīng)加大資金投入到學(xué)前教育，合理分配資金到私辦幼兒園，完善教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施(如每間課室一臺(tái)電視，一部播放機(jī)，一部電腦等等)。
2. 教育教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)應(yīng)符合幼兒年齡階段的特點(diǎn)，通俗易懂。
3. 教育理念與時(shí)代相結(jié)合，符合現(xiàn)代潮流與思想觀念。
4. 家長(zhǎng)應(yīng)尊重兒童，不要限制他們的自由，不要強(qiáng)逼他們參加興趣班，還他們一個(gè)充滿童趣的童年
5.上科學(xué)課時(shí)，有可能的話，幼兒園提供每位小朋友一份教具，讓小朋友身臨其境，真正領(lǐng)悟其中的知識(shí)。
通過(guò)此次實(shí)習(xí)，也讓我深刻的了解到身為一名教師，不僅僅要肩負(fù)起應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任，更要讓自己融入學(xué)生中，讓自己能更加了解他們，從而實(shí)行更為有效的教導(dǎo)方法!而不能只是一味的要求他們，命令他們，強(qiáng)行灌輸他們無(wú)法理解的知識(shí)等。這樣，才能做一名真正的好老師!
幼師實(shí)習(xí)報(bào)告 3
二十二歲，我跨進(jìn)了幼兒園的大門，做了一名實(shí)習(xí)的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打量著我這個(gè)自己還需要老師的老師。
我是在半江幼兒園進(jìn)行了我的實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我深刻地認(rèn)識(shí)到畢業(yè)教育見實(shí)習(xí)是專業(yè)思想教育、文化知識(shí)、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識(shí)，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
我在半江幼兒園選擇的是中、大班實(shí)習(xí)�，F(xiàn)歸納為三大點(diǎn)：
一、實(shí)習(xí)目的：
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在二年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。我們?cè)缫驯粍e人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎？答案是否定的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的`達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。
二、實(shí)習(xí)階段
1、認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。提前三天將計(jì)劃交給指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長(zhǎng)的規(guī)定，在當(dāng)時(shí)看來(lái)覺(jué)得很苛刻，但現(xiàn)在想起覺(jué)得非�？尚校瑥淖约簲M出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準(zhǔn)備，起碼也要三天時(shí)間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。
2、實(shí)習(xí)生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動(dòng)，熱愛(ài)幼兒，對(duì)幼兒全面負(fù)責(zé)。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生？冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來(lái)，如果進(jìn)行活動(dòng)老師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性？最重要的，它畢竟是孩子，對(duì)自己并不是非常了解，對(duì)自己的行為也不能做出正確的評(píng)估，所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)，何時(shí)脫衣穿衣？何時(shí)開窗透氣？何時(shí)需要消毒？何時(shí)不應(yīng)哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。
3、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)工作。這點(diǎn)還是需要時(shí)間的磨練。但對(duì)于家長(zhǎng)，我們要同樣熱情。
4、實(shí)習(xí)后期，每位實(shí)習(xí)生組織半日活動(dòng)。在我實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期我開始帶上午的半日活動(dòng)，剛剛接觸會(huì)很不上手，完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么？幾點(diǎn)進(jìn)入？這時(shí)指導(dǎo)老師會(huì)從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨(dú)立帶起上午的半日活動(dòng)了，下一星期也順利地進(jìn)入了下午活動(dòng)。
三、實(shí)習(xí)效果
這次的實(shí)習(xí)讓我在正式進(jìn)入工作崗位前有了一個(gè)準(zhǔn)備，讓我了解到一個(gè)幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的，還有我應(yīng)努力的方向，更讓我了解老師的責(zé)任之重大。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)前就已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備，所以在實(shí)習(xí)中不管遇到什么樣的困難，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我行，我可以。”
在我即將離園的最后一個(gè)晚上，我們主持了孩子們的送別會(huì)。如果您沒(méi)有做過(guò)老師，也許很難體會(huì)這份心情，但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了，當(dāng)我看著在圣誕晚會(huì)上出色表演的孩子們時(shí)，我的心里一酸，是的，我在教育中還存在著很多不足，活動(dòng)中自己還是會(huì)緊張，雖然的時(shí)候也覺(jué)得累、覺(jué)得苦，但看著孩子們開心的笑臉，我覺(jué)得這些都值得，一個(gè)老師最欣慰的不就是此刻嗎？
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，想想我國(guó)偉大的人民教育思想家、事業(yè)家陶行知先生的話，當(dāng)時(shí)覺(jué)得無(wú)私奉獻(xiàn)精神只是我遙不可及的境界，但現(xiàn)在想想，真的，每位老師每天不都在無(wú)私的奉獻(xiàn)著嗎？
幼師實(shí)習(xí)報(bào)告 4
見習(xí)時(shí)間：
3月11日
見習(xí)地點(diǎn)：
上海市xx幼兒園
見習(xí)內(nèi)容：
1、木偶劇（分享）
2、家長(zhǎng)談話沙龍
這次的見習(xí)活動(dòng)分為兩部分：公開課展示以及家長(zhǎng)的談話沙龍。這次的活動(dòng)主題是圍繞關(guān)于孩子分享的心情及行為表現(xiàn)等展開的。在首先的木偶劇表演中，老師通過(guò)不同角色的表演，讓孩子們體會(huì)到于別人分享的快樂(lè)，同時(shí)也反面襯托出，不愿意分享的一種孤單的心情。小黑豬本來(lái)是不愿意與朋友們分享它的草莓的，它認(rèn)為草莓是它最喜愛(ài)的東西，原本就應(yīng)該屬于它。
而當(dāng)豬妹妹大方的拿出草莓與小鴨子他們吃時(shí)，豬妹妹得到的`是更多的快樂(lè)。在這一環(huán)節(jié)中，教師讓小朋友們通過(guò)移情作用，感受到了分享帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也體會(huì)到了小黑豬的孤單的心情。這使小朋友們了解到了在分享的同時(shí)，他們也可以得到更多的東西。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們就上一個(gè)環(huán)節(jié)的分享這個(gè)問(wèn)題，討論自己孩子對(duì)于分享這一社會(huì)性行為上的表現(xiàn)。有些家長(zhǎng)反映，他們的孩子并不樂(lè)于分享，即使是分享，也是處于被動(dòng)分享的一種狀態(tài)下，通常要承認(rèn)迫使他們把自己的玩具與其他小朋友分享，才會(huì)很不情愿的拿出來(lái)，并且是在這件玩具并非自己最喜歡的前提下。
對(duì)此，老師也表示，被動(dòng)分享并不是孩子的問(wèn)題，這是一種正常現(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)待此問(wèn)題，不能逼迫孩子交出玩具，孩子的'心情，家長(zhǎng)也要體諒，在平時(shí)的小事中，家長(zhǎng)也要穿插教育孩子關(guān)于分享的問(wèn)題。讓孩子了解到，好的東西大家要一起玩才高興。分享這一社會(huì)性行為，對(duì)于孩子的社會(huì)化來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一步，孩子通過(guò)分享行為的培養(yǎng)，可以去除自我中心化，在人際交往方面更進(jìn)一步。
通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)可以多通道了解孩子的行為與其他孩子的差異或相同之處，了解到孩子的那些行為是正常現(xiàn)象，那些行為有些偏離軌道，需要即使改正。
同時(shí)因?yàn)槭羌议L(zhǎng)與老師的座談會(huì)，家長(zhǎng)可以更直接的了解到孩子在幼兒園的情況，并且從老師那里獲取最專業(yè)的意見。這對(duì)于家園合作是一個(gè)很好的刺進(jìn)。其次，作為一名幼兒園教師，必須了解到班上每一位孩子的性格特征與特點(diǎn)，在對(duì)于家長(zhǎng)的提問(wèn)時(shí)，老師需結(jié)合其孩子在幼兒園中的表現(xiàn)，給與家長(zhǎng)最專業(yè)的意見，而不是對(duì)于所有兒童都一改片面的回答。
作為即將成為幼兒園教師的我們來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，我們可以了解到幼兒園與家庭的一種緊密不可分的關(guān)系，了解到幼兒園的工作離不開與家庭的溝通交流，同時(shí)幼兒園的一種教育態(tài)度必須與家庭的教育態(tài)度一致。
幼師實(shí)習(xí)報(bào)告 5
一、實(shí)習(xí)目的
我作為幼師專業(yè)畢業(yè)生，對(duì)于自己實(shí)習(xí)工作，就是為了把自己的幼師專業(yè)真正的用到實(shí)踐中去，讓理論得到實(shí)際的運(yùn)用，從實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xxx省xx市xx區(qū)xx路xx園
四、實(shí)習(xí)單位
xxx幼兒園
五、實(shí)習(xí)過(guò)程
1、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我在這家幼兒園里做小班的語(yǔ)文老師，負(fù)責(zé)教他們學(xué)習(xí)字詞，帶他們進(jìn)入語(yǔ)文的世界里。平時(shí)上課就教課和布置作業(yè)兩個(gè)方面。大體上就是他們的一個(gè)幼師，把他們管理好和教好就行。
2、工作過(guò)程
在我進(jìn)入幼兒園開始，我就是一個(gè)幼兒教師了，我就必須起到教師的`.責(zé)任。記得第一天我進(jìn)入我教的小班，我進(jìn)去做自我介紹時(shí)，當(dāng)時(shí)說(shuō)話都是有點(diǎn)緊張的，還是小朋友為鼓掌打氣，我才能夠勇敢點(diǎn)做完我的介紹，這也就正式的作為了他們的語(yǔ)文老師了。
實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，我就已經(jīng)在班主任的陪伴下正式的上課了，很多東西我都還不懂，都是班主任她在幫助我，讓我慢慢熟悉這邊的工作環(huán)境和工作流程。一開始我就要自己備課，自己弄PPT，自己寫教案，然后把自己的一個(gè)上課流程記錄下來(lái)，以免自己上課過(guò)程中忘記了步驟出錯(cuò)。
在體驗(yàn)了一個(gè)月這樣的工作，我自己就可以單獨(dú)上課了，不用班主任在旁作陪，我已經(jīng)有能力帶好幼兒們學(xué)語(yǔ)文，每天上課教他們拼音和偏旁，然后再教一些簡(jiǎn)單的日常交流的漢字。每天也都布置適量的作業(yè)，讓他們回去在家長(zhǎng)的幫助下寫完，第二天一個(gè)一個(gè)檢查。作業(yè)我不會(huì)弄很難的題目，都是當(dāng)天學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，也是希望他們回去之后能把這一天的語(yǔ)文知識(shí)鞏固一下，以免一下就忘記了，這很白費(fèi)力氣的。
隨后我?guī)讉�(gè)月就這樣工作過(guò)來(lái)，我一邊教他們，也一邊準(zhǔn)備畢業(yè)要弄的東西，兩邊都不耽誤，但是重點(diǎn)還是在工作上，一天在崗，我就要負(fù)起所有的責(zé)任，不僅是要把自己所學(xué)的東西授予他們，還要教會(huì)他們做人做事，不能只顧一邊，身為語(yǔ)文老師，是不能這樣做的。實(shí)習(xí)在這樣時(shí)間下結(jié)束，然后與這里說(shuō)再見，回歸學(xué)校。
六、實(shí)習(xí)總結(jié)
這次實(shí)習(xí)讓我真正意義上體會(huì)到了作為一個(gè)老師的辛苦，尤其是一個(gè)幼師，小朋友們都還小，很多東西都是處在懵懂期，我作為他們的幼師，我就要把小朋友們從懵懂期帶出來(lái)，讓他們開始接收新知識(shí)。我才發(fā)現(xiàn)不去實(shí)踐，是沒(méi)法感知工作的。這次幼師實(shí)習(xí)，讓我變得更加成熟了，成長(zhǎng)了不少，我相信這一次失敗經(jīng)歷會(huì)作為我以后工作的一次奠基的。
幼師實(shí)習(xí)報(bào)告 6
很快地，這一次的幼師實(shí)習(xí)到今天就要告一段落了，雖然這一次的實(shí)習(xí)只有不過(guò)三個(gè)多月的時(shí)間，但是卻讓我感受到了不一樣的生活方式和生活狀態(tài)，這是我之前從來(lái)都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)來(lái)的，所以從一開始進(jìn)入實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就充滿著好奇的心理，因此這股好奇的心幫助我在實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)到了很多的東西，讓我對(duì)于幼師需要掌握的工作技巧、工作責(zé)任心以及為人處世等等都有不少的進(jìn)步和收獲。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx幼兒園。
三、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)的時(shí)間是大三的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期已結(jié)束我們當(dāng)中的絕大多數(shù)人都要離開學(xué)校步入社會(huì)走向工作崗位了，所以我們必須要掌握一定的專業(yè)工作技巧，這樣才能夠幫助我們更好地工作，我們還需要具備一定的工作檢驗(yàn)、好的為人處世方法、好的工作責(zé)任心，只有這樣才能夠幫助我們?cè)谡夜ぷ髅嬖嚨臅r(shí)候更加有優(yōu)勢(shì)。所以安排我們出去實(shí)習(xí)，就是為了檢驗(yàn)我們?cè)趯W(xué)校里面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加我們的專業(yè)知識(shí)，給我們提供工作經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)于工作需要的態(tài)度、技巧等等都有一定的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，為我們之后的正式工作打下基礎(chǔ)。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
因?yàn)榧依锏臈l件相對(duì)還算可以，所以之前都是沒(méi)有參加過(guò)什么兼職，平時(shí)寒暑假都是呆在家里面玩的，所以這還是我第一次參加實(shí)踐工作，所以進(jìn)入幼師實(shí)習(xí)崗位的.時(shí)候我還是比較懵的，不知道該怎么做。用我爸媽的話就是我自己都還是一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，哪還有能力去帶小孩子。所以進(jìn)入幼師實(shí)習(xí)崗位的前面，我都是跟著別人學(xué)，別人做什么我就做什么，其實(shí)在學(xué)校里面專業(yè)的知識(shí)我學(xué)的也還算可以的，只是沒(méi)有具體工作過(guò)，所以我不知道我應(yīng)該要做什么事情，不知道要怎么處理事情次才是最好。好在學(xué)習(xí)的態(tài)度還算可以，所以跟著老師和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)后面一邊學(xué)習(xí)一邊工作，進(jìn)度也還算可以，小的笑點(diǎn)不少，但是教學(xué)的工作倒是沒(méi)有落下多少。
幼兒園的工作相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較清閑的，每天早上將還在接到教室之后，我們就要開始一天的教課了，幼兒園的孩子肯定是不能教太深的知識(shí)，所以都是娛樂(lè)于學(xué)習(xí)交雜，所以我們的工作還是算不錯(cuò)的.。重點(diǎn)就是要管理還孩子就行，在孩子多的知識(shí)上教好他們、生活習(xí)慣培養(yǎng)好他們、保證他們?cè)谟變簣@里面安全、健康、玩的好就差不多可以了，所以實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月除了開頭的時(shí)候，后面我的工作還是做的聽不錯(cuò)的。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
這次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間并不長(zhǎng)，自由三個(gè)月多一點(diǎn)，但是我學(xué)習(xí)的東西并不少。
1、讓我們對(duì)于工作有了初步的認(rèn)識(shí)，讓我知道了工作了每個(gè)人都要有一定的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不能夠再向?qū)W生讀書時(shí)那般任性了。
2、讓我對(duì)于幼師的認(rèn)識(shí)更深了。不僅僅要教好他們知識(shí)，還要注重他們的能力培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成再幼兒階段是十分重要的。
幼師實(shí)習(xí)報(bào)告 7
今年我參加了幼兒園的實(shí)習(xí)活動(dòng)，我去的那個(gè)班是的孩子大多數(shù)都是5歲左右，由于我是在孩子們午休的時(shí)候去的，孩子們剛剛睡下，3點(diǎn)鐘的時(shí)候，孩子們午休起床了，我就去幫助孩子們整理一下聽著孩子們一口一個(gè)老師喊著，既是興奮又是感動(dòng)，就覺(jué)得孩子們現(xiàn)在真幸福，有良好的物質(zhì)生活，良好的受教育環(huán)境，現(xiàn)在我已經(jīng)無(wú)法體會(huì)到那種生活。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx幼兒園
三、實(shí)習(xí)過(guò)程
由于是第一次去幼兒園體驗(yàn)生活，得到了班里老師的不少幫助，當(dāng)我向孩子們怯生生的做完自我介紹的時(shí)候，我看到孩子們用那雙童真的眼睛看著我，那眼神足可以打敗一切世俗，孩子們有天真的問(wèn)了我好些問(wèn)題，我體會(huì)到現(xiàn)在的孩子真是聰明，觀察的細(xì)致入微，很擅于問(wèn)為什么雖然我能力有限，但是在她們一雙渴望一雙知識(shí)的.眼睛里，我看到了她們的童真，無(wú)憂。
下午的時(shí)候，孩子們?cè)谧龌顒?dòng)，寫作業(yè)中途會(huì)集中一起喝水，上廁所，我還會(huì)糾正他們的不良坐姿。作業(yè)寫到差不多都做完了，開始讓他們活動(dòng)一下，先跟著音樂(lè)跳幾個(gè)舞，再放兩集動(dòng)畫片看。電視大多數(shù)是西游記，有時(shí)也會(huì)放奧特曼。看完后，在班教室外陰涼處洗洗手就開始吃午飯，小朋友坐小板凳，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗沒(méi)飽就再添飯。吃完后，再洗洗臉洗洗手，用各自的小杯子喝水并放回原處，上廁所。
第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的`孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊！真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。
接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫，天啊！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊！
我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
在為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。
幼師實(shí)習(xí)報(bào)告 8
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx幼兒園
三、實(shí)習(xí)過(guò)程
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。
指導(dǎo)老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，指導(dǎo)老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。
這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。
經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì)扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。
一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的'朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂(lè)請(qǐng)求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋�(gè)純真幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。
于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
我很慶幸能夠跟xx幼兒園的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是指導(dǎo)老師，她的音樂(lè)課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。
幼師實(shí)習(xí)報(bào)告 9
實(shí)習(xí)對(duì)象：
教育專業(yè)師范生
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
xx幼兒園
實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年xx月xx日—x月x日
實(shí)習(xí)目的：
1、多次實(shí)習(xí)活動(dòng)主要是讓小朋友們能夠親自嘗試生活，讓她們從一個(gè)廚師做起，小朋友們平時(shí)吃飯要么就是媽媽準(zhǔn)備飯菜，要么就是爸爸準(zhǔn)備，或者就到街上買來(lái)吃，從來(lái)都沒(méi)有自己動(dòng)手過(guò)，所以讓小朋友自己動(dòng)手去做飯菜，不但有效的鍛煉了小朋友們的動(dòng)手能力，還能從某種意義上鍛煉了小朋友們的思維能力，讓小朋友們?cè)趯?shí)踐中不斷的長(zhǎng)大，不斷的學(xué)會(huì)動(dòng)手做事情，并學(xué)會(huì)動(dòng)腦思索生活中遇上的問(wèn)題，讓小朋友們的想和做給關(guān)聯(lián)起來(lái)，才能真正的起到鍛煉的作用，當(dāng)然我從這次實(shí)習(xí)中，能夠懂得如何去教育孩子，如何把現(xiàn)實(shí)生活與教育給掛鉤，讓孩子們不但懂得學(xué)習(xí)考試，還會(huì)懂得生活。
2、實(shí)習(xí)期間每天和小朋友們?cè)谝黄鹕�，感受真正的教師生活�?/p>
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
大班健康活動(dòng)《學(xué)訂食譜》和中班體育游戲《喜洋洋營(yíng)救大闖關(guān)》。
實(shí)習(xí)實(shí)錄：
�。ㄒ唬┐蟀唷秾W(xué)訂食譜》
材料準(zhǔn)備：老師們端上了蝦、青菜、紫菜湯、西紅柿炒蛋、米飯、豆角等美味，擺放在桌面上，模擬自助餐廳的場(chǎng)景。
實(shí)習(xí)的內(nèi)容和經(jīng)過(guò)：
1、導(dǎo)入部分。老師問(wèn)小朋友們，"小朋友們都喜歡吃什么食物？原因是什么呢？"小朋友們紛紛搶答。隨后，老師總結(jié)了各種食物中所包含的營(yíng)養(yǎng)，小朋友適合多吃哪種食物。
2、教學(xué)部分。每次活動(dòng)，都圖文并茂地向大家介紹了食物金字塔，大致說(shuō)明了五大類食物及其作用，如何合理搭配著吃五種食物。而小朋友們從觀察圖片中，粗略了解了食物的`種類。隨后，再?gòu)拿恐苁匙V的圖片上，引導(dǎo)小朋友們觀察每天飲食的具有哪些基本要素，自己總結(jié)每天的食譜應(yīng)如何合理搭配，學(xué)會(huì)區(qū)分一份食譜是否合理以及所需的'營(yíng)養(yǎng)由哪些食物提供等日常飲食中的問(wèn)題，對(duì)小朋友們點(diǎn)到為止，讓小朋友們自己進(jìn)行了充分的思考和總結(jié)，幫助小朋友們形成了正確的飲食觀念。而且一首食譜兒歌，讓孩子們有意或無(wú)意記住了今天所學(xué)的主要內(nèi)容。期間，還要請(qǐng)了三種不同體質(zhì)的小朋友"友情客串"，"胖胖"、"瘦瘦"、"康康"，讓小朋友們生動(dòng)地了解到偏食挑食的危害。
小朋友認(rèn)為最有趣的環(huán)節(jié)到了，他們親自體驗(yàn)一回小廚師，為我們搭配了一份可口而又合理的午餐，檢驗(yàn)了小朋友是否掌握本堂課的知識(shí)，同時(shí)也給他們新的體驗(yàn)，加深對(duì)這堂課所學(xué)知識(shí)的印象。
3、每次上課，因?yàn)橛辛藢?shí)際生活的接觸，小朋友們就不怕我了，不但把我當(dāng)老師，而且還把我當(dāng)家長(zhǎng)一樣，其實(shí)要不是實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月的時(shí)間里，和這些小朋友經(jīng)歷的太多，她們舍不得我離開這里，我也不舍得離開她們。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)：
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我體會(huì)到了做老師的快樂(lè)，明白了教育的意義和教育的精神，同時(shí)也證明了我選擇教師的這個(gè)職業(yè)是沒(méi)錯(cuò)的，我想我的明天走的會(huì)更好。
幼師實(shí)習(xí)報(bào)告 10
時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。
一、實(shí)習(xí)目的
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總�(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼�，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過(guò)程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于懷了。在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)多次的'“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。
再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，千萬(wàn)不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
家長(zhǎng)工作，在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。
幼師實(shí)習(xí)報(bào)告 11
一、實(shí)習(xí)背景與目的
作為一名即將畢業(yè)的幼師專業(yè)學(xué)生，我深知實(shí)踐對(duì)于專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。因此，我選擇進(jìn)入XX幼兒園進(jìn)行為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)，以將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)深入了解幼兒教育的實(shí)際情況，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
觀察與記錄
在實(shí)習(xí)期間，我首先進(jìn)行了為期一周的觀察與記錄工作。通過(guò)觀察幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)、幼兒的行為表現(xiàn)以及與教師的.互動(dòng)，我初步了解了幼兒園的教育環(huán)境、教育理念以及教學(xué)方法。同時(shí)，我還記錄了幼兒的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，為后續(xù)的教學(xué)工作提供了依據(jù)。
教學(xué)實(shí)踐
在了解了幼兒園的基本情況后，我開始了教學(xué)實(shí)踐工作。我參與了多個(gè)年齡段的教學(xué)活動(dòng)，包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展需求，努力為他們提供個(gè)性化的教學(xué)方案。同時(shí)，我也積極與同事交流，學(xué)習(xí)借鑒他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
家園共育
在實(shí)習(xí)期間，我還參與了幼兒園的家園共育工作。我定期與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)和需求，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。通過(guò)家園共育工作，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的重要性，也學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
教學(xué)技能的提升
通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在實(shí)踐中，我不僅將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到了教學(xué)中，還不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高了自己的教學(xué)技能。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)教學(xué)方案、如何組織教學(xué)活動(dòng)、如何與幼兒互動(dòng)等教學(xué)技能。
對(duì)幼兒教育的深入理解
在實(shí)習(xí)期間，我深入了解了幼兒教育的實(shí)際情況。我認(rèn)識(shí)到幼兒教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和習(xí)慣。我也了解了不同年齡段幼兒的心理特點(diǎn)和行為表現(xiàn)，為未來(lái)的教學(xué)工作提供了依據(jù)。
與同事和家長(zhǎng)的'溝通與合作
在實(shí)習(xí)期間，我與同事和家長(zhǎng)建立了良好的合作關(guān)系。通過(guò)與同事的交流和學(xué)習(xí)，我不斷提高自己的教學(xué)水平；通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和合作，我更好地了解了幼兒的需求和家庭情況，為教學(xué)工作提供了有力支持。
四、反思與展望
反思
在實(shí)習(xí)期間，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我有時(shí)會(huì)過(guò)于注重教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而忽略了幼兒的情感體驗(yàn)；在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我有時(shí)缺乏耐心和細(xì)心等。這些不足之處都需要我在未來(lái)的工作中加以改進(jìn)。
展望
展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力。我將不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與同事和家長(zhǎng)的溝通與合作，共同為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
幼師實(shí)習(xí)報(bào)告 12
一、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹
實(shí)習(xí)單位：XX幼兒園
實(shí)習(xí)崗位：實(shí)習(xí)幼師
XX幼兒園位于[城市名稱]的[區(qū)域名稱]，是一所具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒園。園所環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施齊全，師資力量雄厚，以“啟迪智慧，快樂(lè)成長(zhǎng)”為教育理念，致力于為孩子們提供一個(gè)健康、快樂(lè)、富有探索精神的成長(zhǎng)環(huán)境。
在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)協(xié)助主班老師進(jìn)行日常的教學(xué)工作，包括制定教學(xué)計(jì)劃、準(zhǔn)備教學(xué)材料、組織課堂活動(dòng)等。同時(shí)，我也需要參與幼兒園的日常管理，如維持課堂秩序、照顧幼兒的日常起居等。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程及內(nèi)容
在實(shí)習(xí)的初期，我主要進(jìn)行了觀摩和學(xué)習(xí)的階段。我認(rèn)真觀察了主班老師的教學(xué)方法和課堂管理技巧，并積極參與了教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)材料的準(zhǔn)備。在這個(gè)階段，我深刻體會(huì)到了幼兒教育的復(fù)雜性和細(xì)致性，也感受到了作為一名幼師所肩負(fù)的責(zé)任和使命。
隨著實(shí)習(xí)的深入，我逐漸開始參與到實(shí)際的教學(xué)工作中。我嘗試根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)了一些富有趣味性和互動(dòng)性的課堂活動(dòng)。例如，我組織了一次以“春天”為主題的繪畫活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)自己對(duì)春天的感受和想象。在活動(dòng)中，我積極引導(dǎo)孩子們發(fā)揮自己的.想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和探索。
除了教學(xué)工作外，我還參與了幼兒園的日常管理。我?guī)椭靼嗬蠋熅S持課堂秩序，照顧幼兒的日常起居，并與其他老師共同協(xié)作，確保幼兒園的各項(xiàng)工作能夠順利進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與幼兒溝通、如何處理突發(fā)狀況、如何與其他老師協(xié)作等實(shí)用技能。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。我意識(shí)到作為一名幼師需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)、敏銳的觀察力和良好的溝通能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在幼兒教育方面還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子比較內(nèi)向、害羞，不愿意積極參與。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)的方式激發(fā)他們的興趣和積極性。最終，在我的努力下，這些孩子逐漸變得開朗、自信起來(lái)。
這次實(shí)習(xí)讓我收獲了很多寶貴的`經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我不僅學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了如何與幼兒溝通、如何處理突發(fā)狀況、如何與其他老師協(xié)作等實(shí)用技能。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
最后，我要感謝XX幼兒園給我提供了這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我也要感謝主班老師和其他老師們的悉心指導(dǎo)和幫助。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為成為一名優(yōu)秀的幼師而不懈努力。
幼師實(shí)習(xí)報(bào)告 13
一、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹
本次實(shí)習(xí)，我有幸進(jìn)入了一家位于市區(qū)的知名幼兒園，擔(dān)任實(shí)習(xí)幼師的職務(wù)。該幼兒園以“寓教于樂(lè)，全面發(fā)展”為教育理念，致力于為孩子們提供一個(gè)溫馨、安全、充滿愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)協(xié)助主班老師進(jìn)行日常教學(xué)工作，包括組織活動(dòng)、照顧幼兒生活、與家長(zhǎng)溝通等。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程
實(shí)習(xí)初期：熟悉環(huán)境與工作流程
在實(shí)習(xí)初期，我首先通過(guò)觀察和參與，了解了幼兒園的日常運(yùn)作流程和各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)，我也積極與主班老師和其他同事溝通交流，盡快熟悉工作環(huán)境和人員。此外，我還參加了幼兒園組織的入職培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了幼兒教育的基本理論和教學(xué)方法。
實(shí)習(xí)中期：參與教學(xué)工作與活動(dòng)組織
在實(shí)習(xí)中期，我逐漸開始參與教學(xué)工作。在主班老師的指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了多個(gè)教學(xué)方案，并付諸實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了幼兒教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也感受到了孩子們天真無(wú)邪的笑容和求知欲。此外，我還積極參與了幼兒園組織的各種活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，協(xié)助主班老師進(jìn)行活動(dòng)的組織和安排。
實(shí)習(xí)后期：反思總結(jié)與提升
在實(shí)習(xí)后期，我開始對(duì)自己的'實(shí)習(xí)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。我回顧了自己在實(shí)習(xí)期間所取得的成果和不足，并思考了如何進(jìn)一步提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也積極向主班老師和其他同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)反思和總結(jié)，我更加明確了自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
教育理念的更新
在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了“寓教于樂(lè)，全面發(fā)展”的教育理念的重要性。我認(rèn)識(shí)到幼兒教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。因此，在今后的教育工作中，我將更加注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教學(xué)技能的提升
通過(guò)實(shí)習(xí)，我逐漸掌握了幼兒教育的基本教學(xué)方法和技能。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)教學(xué)方案、組織教學(xué)活動(dòng)、與孩子們互動(dòng)等。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)溝通、如何處理孩子們的.突發(fā)情況等。這些教學(xué)技能的提升將為我今后的教育工作提供有力的支持。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我認(rèn)識(shí)到只有與同事們緊密合作、相互支持才能共同完成工作任務(wù)。因此，在今后的工作中我將更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流能力的培養(yǎng)。
四、總結(jié)與展望
本次實(shí)習(xí)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習(xí)我不僅提升了自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)還收獲了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我也深刻體會(huì)到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在今后的工作中我將繼續(xù)努力提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)我也期待能夠在未來(lái)的教育工作中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。
幼師實(shí)習(xí)報(bào)告 14
一、實(shí)習(xí)概述
本次實(shí)習(xí)是我作為一名幼師專業(yè)學(xué)生，在即將畢業(yè)之際，為了將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高教育教學(xué)能力，同時(shí)深入了解幼兒教育實(shí)際情況而進(jìn)行的。我選擇了位于[城市名]的XX幼兒園作為實(shí)習(xí)單位，進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
日常教學(xué)活動(dòng)參與：
我參與了幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)，包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。我協(xié)助主班老師進(jìn)行課堂準(zhǔn)備，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，并觀察他們的學(xué)習(xí)反應(yīng)。
教學(xué)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施：
在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我嘗試設(shè)計(jì)了一些教學(xué)方案，并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施。我注重通過(guò)游戲、故事等富有趣味性的方式來(lái)吸引幼兒的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
班級(jí)管理：
我協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)管理，包括幼兒的日常作息、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)、紀(jì)律的維護(hù)等。我學(xué)習(xí)了如何與幼兒建立良好的關(guān)系，引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣。
家園溝通與合作：
我參與了與家長(zhǎng)的溝通與合作，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)和需求，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。我學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)建立互信關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
教學(xué)技能的`提升：
通過(guò)實(shí)習(xí)，我提高了自己的教學(xué)技能。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣設(shè)計(jì)教學(xué)方案，如何與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，如何引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。
對(duì)幼兒教育的深入理解：
我深入了解了幼兒教育的實(shí)際情況，認(rèn)識(shí)到幼兒教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和習(xí)慣。我更加明白了幼兒教育的重要性和意義。
溝通與合作能力的提升：
在實(shí)習(xí)期間，我與同事和家長(zhǎng)建立了良好的合作關(guān)系。我學(xué)會(huì)了如何與同事溝通協(xié)作，共同為幼兒的成長(zhǎng)付出努力；如何與家長(zhǎng)建立互信關(guān)系，共同關(guān)注幼兒的發(fā)展。
四、反思與展望
反思：
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。例如，我在處理突發(fā)情況時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要更加冷靜和果斷；在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我還需要更加注重細(xì)節(jié)和語(yǔ)氣，以更好地傳遞信息。
展望：
未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。我將關(guān)注最新的教育理念和教學(xué)方法，不斷嘗試和創(chuàng)新，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與同事和家長(zhǎng)的溝通與合作，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)付出努力。
幼師實(shí)習(xí)報(bào)告 15
一、實(shí)習(xí)背景
作為即將畢業(yè)的幼師專業(yè)學(xué)生，我深知理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。為此，我選擇進(jìn)入了一家具有豐富教育資源和良好教育環(huán)境的幼兒園，進(jìn)行為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)的目的是為了提升我的教育教學(xué)能力，加深我對(duì)幼兒教育工作的理解，并為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)單位與崗位介紹
我所在的實(shí)習(xí)單位是市區(qū)內(nèi)一所知名的幼兒園，該園以“以愛(ài)為基，以孩子為本”為教育理念，注重孩子的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。我擔(dān)任的實(shí)習(xí)崗位是幼師助理，主要負(fù)責(zé)協(xié)助主班老師進(jìn)行日常教學(xué)工作，包括課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、家長(zhǎng)溝通等。
三、實(shí)習(xí)過(guò)程與工作內(nèi)容
觀察與學(xué)習(xí)
在實(shí)習(xí)初期，我首先通過(guò)觀察和參與日常教學(xué)活動(dòng)，熟悉了幼兒園的教學(xué)流程和教育方式。我認(rèn)真觀察主班老師的教學(xué)方法和與孩子們的互動(dòng)方式，努力從中學(xué)習(xí)并吸收經(jīng)驗(yàn)。
參與教學(xué)活動(dòng)
隨著對(duì)環(huán)境的熟悉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我開始參與到各種教學(xué)活動(dòng)中去。我協(xié)助主班老師設(shè)計(jì)課程方案，準(zhǔn)備教學(xué)材料，組織孩子們進(jìn)行各種游戲和活動(dòng)。通過(guò)參與教學(xué)活動(dòng)，我逐漸掌握了與孩子們互動(dòng)的技巧和方法，也深刻體會(huì)到了幼兒教育的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。
家長(zhǎng)溝通與協(xié)作
在實(shí)習(xí)期間，我還參與了與家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作工作。我認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的需求和意見，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的在園情況，并與家長(zhǎng)共同商討如何更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作，我更加深入地了解了家庭教育的重要性和影響。
四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
教育理念的深化
通過(guò)實(shí)習(xí)，我更加深入地理解了“以愛(ài)為基，以孩子為本”的教育理念。我認(rèn)識(shí)到幼兒教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是關(guān)注孩子的情感、心理和社會(huì)性的發(fā)展。在今后的教育工作中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。
教學(xué)技能的提升
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我逐漸掌握了幼兒教育的基本教學(xué)方法和技能。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)課程方案、組織教學(xué)活動(dòng)、與孩子們互動(dòng)等。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)溝通、如何處理孩子們的`突發(fā)情況等。這些教學(xué)技能的提升將為我今后的教育工作提供有力的.支持。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。只有與同事們緊密合作、相互支持才能共同完成工作任務(wù)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與不同性格、不同背景的同事相處和合作。這些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
五、總結(jié)與展望
本次實(shí)習(xí)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習(xí)我不僅提升了自己的教育教學(xué)能力還加深了對(duì)幼兒教育工作的理解。我更加堅(jiān)定了從事幼兒教育事業(yè)的決心和信心。在未來(lái)的工作中我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)我也期待能夠在未來(lái)的教育工作中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。
幼師實(shí)習(xí)報(bào)告 16
一、實(shí)習(xí)背景與目的
隨著幼師教育專業(yè)的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐需求的增加，我有幸在xx幼兒園進(jìn)行了為期X個(gè)月的實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)旨在將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際教學(xué)和管理活動(dòng)，提升自己的教育實(shí)踐能力，并為將來(lái)的幼教工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)單位與崗位介紹
XX幼兒園位于[城市名稱]的[區(qū)域名稱]，是一所以“愛(ài)心、耐心、責(zé)任心”為教育理念的優(yōu)質(zhì)幼兒園。園所環(huán)境溫馨，設(shè)施齊全，師資力量雄厚。在實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任實(shí)習(xí)幼師的崗位，負(fù)責(zé)協(xié)助主班老師進(jìn)行日常的教學(xué)和管理工作。
三、實(shí)習(xí)過(guò)程與內(nèi)容
1. 教學(xué)實(shí)習(xí)
觀摩學(xué)習(xí)：在實(shí)習(xí)初期，我認(rèn)真觀摩了主班老師的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和管理技巧。
制定教學(xué)計(jì)劃：在熟悉教學(xué)流程后，我開始嘗試制定教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)富有趣味性和互動(dòng)性的課堂內(nèi)容。
實(shí)施教學(xué)活動(dòng)：我參與了多個(gè)教學(xué)活動(dòng)，如繪畫、音樂(lè)、舞蹈等，通過(guò)親身實(shí)踐，逐漸掌握了教學(xué)技巧和方法。
2. 管理實(shí)習(xí)
維持課堂秩序：我協(xié)助主班老師維持課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
照顧幼兒起居：我參與了幼兒的日常起居照顧，如進(jìn)餐、午睡、如廁等，學(xué)會(huì)了如何細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子。
與家長(zhǎng)溝通：我積極參與了與家長(zhǎng)的溝通工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的表現(xiàn)，并聽取家長(zhǎng)的意見和建議。
3. 反思與總結(jié)
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐和管理行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到自己在某些方面還有待提高，如教學(xué)方法的創(chuàng)新、課堂管理的靈活性等。同時(shí)，我也意識(shí)到與幼兒和家長(zhǎng)建立良好關(guān)系的重要性。
四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
1. 教育實(shí)踐能力的提升
通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻體驗(yàn)到了幼兒教育的.復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我逐漸掌握了教學(xué)技巧和管理方法，提高了自己的教育實(shí)踐能力。
2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與主班老師和其他實(shí)習(xí)生緊密合作，共同完成了各項(xiàng)任務(wù)。這培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓我學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作、溝通和解決問(wèn)題。
3. 對(duì)幼兒教育的深入理解
通過(guò)親身實(shí)踐，我更加深入地理解了幼兒教育的意義和價(jià)值。我認(rèn)識(shí)到幼兒教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和良好習(xí)慣。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)與展望
本次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我不僅提高了自己的教育實(shí)踐能力，還深刻理解了幼兒教育的意義和價(jià)值。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在某些方面還有待提高，需要在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中不斷努力和完善自己。
展望未來(lái)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)知識(shí)和理論，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也將積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)和比賽，拓展自己的視野和經(jīng)驗(yàn)。我相信，在未來(lái)的幼教工作中，我將能夠發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
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