努力遇見更好的自己——聽郝敬宏老師報(bào)告有感

　　隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告與我們的生活緊密相連，其在寫作上具有一定的竅門。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的努力遇見更好的自己——聽郝敬宏老師報(bào)告有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　在學(xué)校開學(xué)前的培訓(xùn)中，有幸聽了青島二中特級教師郝敬宏老師的報(bào)告，引發(fā)了我深深的思考。

　　如果沒有聽到這個(gè)報(bào)告，我這個(gè)已經(jīng)不太年輕的青年教師恐怕還是每天在按部就班地按照之前的軌跡緩慢前行而無暇或者說無心問問自己這樣就是對的嗎？從踏上工作崗位的那一天開始，作為一個(gè)當(dāng)時(shí)并不想當(dāng)老師的老師卻發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)挺喜歡這個(gè)工作，享受與學(xué)生相處的時(shí)光，自認(rèn)為具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的進(jìn)取心，較為好學(xué)，希望做得更好。由此看來，我是一個(gè)看似合格的老師，但是在實(shí)際教學(xué)中，我自己也深知我的諸多不足：專業(yè)知識不夠豐富，教學(xué)中缺少大膽創(chuàng)新的意識，常以工作忙家事多給自己的懈怠做借口，曾經(jīng)超級愛看書的我看的書越來越少。“凡事預(yù)則立”，我想今天的反思應(yīng)該成為我教師路上警示自己、發(fā)展自己、成長自己的宣言，我將用接下來的時(shí)間踐行自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　記得看過這樣一句話：“語文教師教的是什么？是個(gè)人底蘊(yùn)，底蘊(yùn)從何而來？——靠書本積累。”

　　所以我會利用空閑時(shí)間重拾書籍，好好研讀，做一個(gè)合格的語文老師。讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，讀《中學(xué)語文教學(xué)參考》《中學(xué)語文教學(xué)》《名作細(xì)讀》《課文可以這樣讀》等雜志及書籍，再讀《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》《蘇菲的世界》等名著，也讀自己喜歡的書，如《論語》《蘇東坡傳》《如何閱讀一本書》等。不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學(xué)得失，勤寫讀書隨筆，做到讀得進(jìn)去，寫得出來。跟隨教育的最新導(dǎo)向，自我更新，做一個(gè)“新”老師，讓自己的教育教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。

　　認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，鉆研教材，細(xì)讀文本，敢于提出自己的見解。找出自身教學(xué)缺陷，思考如何努力縮小與優(yōu)秀老師的差距，有選擇地學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，努力提高自我。

　　積極參與各項(xiàng)教研活動并做好記錄，寫好反思。在備課組中，合理規(guī)劃，制定好組內(nèi)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校的“青藍(lán)工程”，分享自己的學(xué)習(xí)所得，帶動組內(nèi)年輕老師的成長。

　　自今日起，揚(yáng)鞭！新征程，已開始！不久的將來，希望遇見更好的自己，再回首自己的專業(yè)發(fā)展之路，能自覺不負(fù)年華！