小學生調查報告(15篇)
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告對我們來說并不陌生，報告包含標題、正文、結尾等。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編整理的小學生調查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生調查報告1
一、問題的提出
隨著時代的進步，手機、電腦、電視漸漸成為了人們生活中必不可少的東西。尤其是現(xiàn)在的兒童以及青少年幾乎每人都有一部智能手機，用來聊天啊、看小說啊、打游戲等等。全國學生體質調研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視而致盲者已超過30萬人。因此，兒童以及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會關注。為什么近視的青少年越來越多？他們的眼睛是怎么近視的？難道僅僅是不良的習慣造成的嗎？為了了解小學生的近視情況及近視的相關因素，我針對小學生們做了一次調查。
二、問卷調查
1.你的性別：
A.男 B.女
2.你的小學年級段：
A.低年級 B.中年級 C.高年級
3.你是不是近視：
A.是的 B.不是
4.你是如何近視的：
A.看電視或用電子產(chǎn)品過度 B.坐姿不端 C.遺傳 D.不近視
5.你近視多少度：
A.200度以下 B.500度以下 C.更高 D.不近視
6. 你近視幾年了：
A.兩年以下 B.五年以下 C.更久 D.不近視
三、調查分析：導致近視的原因
大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。調查結果表明，有40％的小學生是因為使用電子產(chǎn)品過度才導致近視的。
1. 看電視的距離太近
2. 用電子產(chǎn)品的時間太長
3. 寫作業(yè)時的姿勢不太正確
4. 遺傳基因
四、調查建議
1.寫作業(yè)時坐姿要端正，光線要充足，要做到胸離桌子一拳，眼離課本一尺。
2.盡可能少上網(wǎng)或少看其它輻射性強的東西，注意作息時間的安排。
3.定期到眼科醫(yī)院做檢查，聽從醫(yī)生的指導，逐步矯正視力或方式近視加深。
五、體會
為了有效預防近視等眼病，一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不要用臟手揉眼睛，糾正不良的習慣；二要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛。視力關系到我們的一生，所以一定要愛護我們的眼睛，以免將來后悔。
小學生調查報告2
調查目的：為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來，進一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園
調查內容：
1、關于環(huán)境保護方面的知識性問題。
2、日常生活中對環(huán)境問題的看法和做法。
3、調查小問卷
你環(huán)保了嗎?
親愛的同學們，在日常生活中，你注重環(huán)保了嗎?環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事，假如你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來做這張調查小問卷吧。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實真實再真實。
1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎?( )
a、會b、不會c、有時會有時不會d、其他
2、你常常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)( )
a、是b、不是c、常常是d、有時是 e、其他
3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會( )
a、勸他不要這樣做b、主動把垃圾撿起來扔進垃圾箱c、無動于衷d、其他
4、你重視環(huán)保嗎?( )
a、是b、不是c、其他
7、當爸爸媽媽浪費水資源時，你會怎么做?( )
a、上前阻止他們，告訴他們需要節(jié)約用水b、隨他們去c、學他們的樣
9、如果垃圾筒倒了，你會去扶正嗎?( )
a、會b、不會c、其他
12、你知道一些環(huán)保的小知識嗎?( )
a、知道b、不知道c、知道一些
調查問卷分析
我校同學的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢?為了全面了解這一情況，我們小隊預開展一系列活動，作個詳細的調查。結果如下：
1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎?選會的人占了絕大多數(shù)，有56%，選不會的人只占了35%，而選有時會有時不會的人占了36%，選其他的則占了3%。同學們對于主動撿垃圾這一題，都做得挺好的，希望大家再接再厲，使世界上用不著清潔工人。
2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)這道題的整體情況還可以，選a是的占21%，選b不是的占了14%，選c經(jīng)常是的占了11%，選d有時是的占了53%，選e的只占了31%。怎么樣，雖然這些東西是生活必須品，但是我們能少用就少用，能節(jié)約就節(jié)約，還大自然一個美好的天空。
3、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會?選a勸他不要這樣做的人占了25%，這個數(shù)字永遠也不夠，要提高啊，不僅要自己做好衛(wèi)生工作，能讓別人也環(huán)保起來也是一件好事啊。再來看看選b的主動把垃圾撿起來，雖然占了總數(shù)的46%，但是你撿了并不代表他以后不會扔了，難道你打算每天跟著他?選c無動于衷的竟然也占了37%。大家只在乎自己的環(huán)保意識，對別人的卻……
4、你重視環(huán)保嗎?這道大家應該都選
a是有84%，還行，但選b的就就不對了，怎么會不是呢?而且還占了35%，要么你對環(huán)保一無所知，要么你就是文盲，等選b的人真正意識到環(huán)境污染是多么重要，就再也來不及了，選c其他的占了11%，環(huán)保是很重要的我們調查的100個人中，應該全選a。
7、爸爸媽媽浪費水資源時，你會怎么做?選a上前阻止他們呢，告訴他們需要節(jié)約用水的人占了82%，選b隨他們去的占了15%，但選c學他們一樣的人真是不可饒恕，學大人的優(yōu)秀品質是好的，但這是不好的。也許告訴爸媽會挨罵，所以才選了b。我相信每個同學都會選a的，也會真正的去做。
9、如果垃圾筒倒了，你會去扶正嗎?這個問題有些不好回答，如果是家里的垃圾筒，基本上每個人都會去扶正，因為這不臟，但馬路上的和學校就不好說了，如果我把題目改一改，不知道只有幾個人選a了……這道題選a的占了56%，而選b不會的有25%，選c其他的肯定有多種理由，什么太臟了，太重啦……
12、你知道一些環(huán)保的小知識嗎?這可是和第5題相切的，第5題答對的人不要謙虛，就安心選a或c吧。答錯的人就沒資格了，最多寫個c，據(jù)我們調查，有55%的人寫了a知道，5%的人寫了不知道，40%的人寫了c知道一些，看來，學校里的知識沒有白學，我們的知識和意識非常突出啊!
我覺得要培養(yǎng)學生自覺參與環(huán)�；顒拥囊庾R與能力，不是只靠一兩次宣傳教育或單純的說教和提一些保護環(huán)境的要求就可以形成的。而是需要通過多種教育途徑和方法以及反復參與實踐活動，才能內化為自身的環(huán)保意識，外化為環(huán)保行動。
通過對培養(yǎng)學生環(huán)保意識和主體自覺參與環(huán)保實踐活動的研究。我們得出的結論是：
1. 要培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，教師首先要樹立牢固的環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展觀念對環(huán)境教育工作要有堅定不移、常抓不懈的精神。才能使學校為國家培養(yǎng)出新世紀的具有可持續(xù)發(fā)展觀念的人才。
3.要改變"環(huán)境教育主要是通過活動途徑進行"的熟悉。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個學科教學之中。使學生全方位的受到環(huán)保教育。
4.把評選、表彰機制引進環(huán)保教育活動中。評選、表彰能在活動中產(chǎn)生激勵作用，學生在活動中受到表彰就會激勵主體更自覺更積極的參加活動。形成一個互相競爭、積極向上的活動群體，產(chǎn)生更廣泛的影響力。促進全校的環(huán)保教育活動更廣泛更深入的開展下去。5. 進行環(huán)境教育科研，可以把環(huán)境教育提到更高的層次�？梢允菇逃椒ā⒔逃緩阶�。因此，我認為要提高小學生的環(huán)保意識并不難，首先要有一個心靈觸發(fā)點，找到了致命點，一切就勢如破竹了。同學們，加油吧，創(chuàng)建一個環(huán)保型社會。
小學生調查報告3
一、調查概況：
調查時間：20xx年9月29日
調查方式：新浪網(wǎng)調查
調查對象：小學生網(wǎng)民
調查目的：了解小學高年級學生作文的一般狀況，找出學生作文困難的癥結所在，從而為豐富學生寫作素材，提高習作水平提供依據(jù)。
二、調查結果及原因分析
調查問卷包括三個方面：
�。ㄒ唬┠阏J為作文寫得好，必須做到哪幾點？
�。ǘ┠阍谧魑倪^程中碰到的困難有哪些？
�。ㄈ┠阆Ｍㄟ^什么途徑提高自己的作文水平？
下面就這三個方面進行簡單的分析：
�。ㄒ唬┠阏J為作文寫得好，必須做到哪幾點？
認為必須“字詞運用準確”的有一些人 ；認為必須“句子通順連貫的”有一些人；認為必須“中心明確，條理清楚”的有一些人；認為必須“內容真實具體”的有一些人；認為必須“標點正確，字跡工整”的有少數(shù)人。
調查這一內容，一方面是想了解學生心目中的好作文標準是什么；另一方面，也潛在地向學生暗示了什么樣的作文符合要求。
�。ǘ┠阍谧魑倪^程中碰到的困難有哪些？
（三）你希望通過什么途徑提高自己的作文水平？
對這兩題的調查結果，統(tǒng)計如下：
作文中的困難—— 無興趣，意志弱， 不會觀察，無話可說， 思維單純，無從下筆， 基本功差 ，教師指導不力， 不會修改。
希望提高作文水平的途徑 ，學好語文， 多讀課外書籍，多參加活動，投入自然， 勤練筆，常寫日記 ，教師加強指導， 培養(yǎng)興趣磨練意志力。
小學生作文中碰到的最大困難是：不會觀察，無話可寫�！安粫^察”正是作文“無話可說”的癥結所在。
造成學生“不會觀察”的原因是什么呢？
1、缺乏深厚的興趣。
興趣是最好的教師，做任何一件事，如果有了興趣，做事者就會全身心地投入。學生對觀察不感興趣，在觀察中，自然敷衍了事，有“眼”無“心”，走馬觀花地看了一圈，在大腦皮質上留下的表象只是輪廓而已，有時可能根本沒有什么印象，以致視而不見，聽而不聞，到寫作文時，當然頭腦空空，沒有內容可寫。
2、沒有掌握觀察方法。
（1）觀察沒有目的。多數(shù)學生目的不明確，觀察時帶有很大的隨意性，盲目性。
�。�2）觀察沒有順序。觀察人、事、景物都要按一定的順序進行�；蛴缮隙�，或由左而右，或由整體到部分等等。反之亦可。一般來說，觀察要從時間和空間兩個角度。從空間角度來說，是靜態(tài)的觀察；從時間角度來說，是動態(tài)的觀察。當然，動中有靜，靜中有動。實際觀察中，學生并沒有能很好地按照一定的順序進行，往往是“東一榔頭西一棒”，結果造成寫作文時思維混亂，無從下筆，沒有條理。
（3）觀察沒有重點。在對事物的全貌有了了解之后，要抓住重點進行觀察。學生在觀察中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不注意抓住事物的特點，細致、深入、反復的觀察。
3、沒有良好的觀察習慣。小學生生活閱歷淺，常常為寫作文而發(fā)愁。但他們的生活又是豐富多采的，只是在觀察順序、觀察細致等觀察習慣方面的培養(yǎng)上還有所欠缺。
三、建議
觀察是人們認識事物的主要途徑，是從事任何工作都不可缺少的一種基本能力。對于學生的寫作，觀察更是起到了舉足輕重的作用。它是作文訓練的主要任務。只有引導學生觀察，才能從生活中獲得寫作素材，寫起文章來內容有血有肉，真實感人。
這樣，學生的作文不再擔心無米下鍋，寫的內容自然達到言之有物，寫作水平一定會隨之提高。
小學生調查報告4
西安的寒窯是著名的旅游景點，它位于西安市的曲江地區(qū)、雁引路東側的五典坡。同時，寒窯的傳奇故事也在中國戲曲中廣為流傳。
相傳后唐(10世紀)時，宰相王允的女兒王寶釧才貌雙全，偏偏看不上富家子弟。王允迫于無奈，只得應允女兒二月初二在街頭高搭彩樓，用拋彩球的奇特方式選婿。王寶釧把彩球拋給年輕的流浪漢薛平貴，父女也因此決裂。王寶釧跟隨薛平貴到五典坡下的窯洞里安身。其實，王寶釧事先已認識薛平貴，知道他雖貧困潦倒，卻是有志青年。薛平貴果然是個英雄，在曲江池畔降服了危害百姓的紅鬃烈馬。他自告奮勇西征，一去十八年不見音訊。人們傳說他早已陣亡，許多人勸王寶釧改嫁，王允也勸女兒回府享福，均遭拒絕。她歷盡艱辛，靠挖野菜度日，終于等來薛平貴征西凱旋而歸，夫妻雙雙團圓。
這則故事雖不見史籍記載，有的情節(jié)也過于離奇，但民間傳說家喻戶曉�，F(xiàn)在寒窯修復了殘窯，建有殿堂，內有王、薛塑像，殿旁還有望夫亭。
小學生調查報告5
星期五下午一放學，我就和幾個同學一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機廠及市區(qū)調查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。
我們首先來到了沱江河旁，這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了�？僧斘矣H眼看見那被污染的河水后，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，只見河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機廠（這里白天是個家禽屠宰市場），這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒到，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。
在商機廠的一角，有許多稻草被堆成一團，正在燃燒著，散發(fā)出
一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個建筑工地，這里晴天時只要一有車經(jīng)過，就可以看見塵土飛揚的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的樹木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機和活力，滿身只�？葜∪~了。再看看不遠處的小公園，這里的草生長得十分茂盛，綠油油的，公園里的樹都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽，有些都已經(jīng)長出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開了笑臉。同在一個城市，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什么呢？很明顯，這是因為沱江河受到了污染，而小公園呢，不但沒被污染，還得到了人們的悉心呵護。
為了我們能在一個清新、美麗的環(huán)境里生存，我們應該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。保護環(huán)境，就是保護我們的。
小學生調查報告6
一、問題的提出
同學們發(fā)現(xiàn)小學生近視人數(shù)頗多。于是便針對小學生近視情況，展開了對近視原因，近視人數(shù)，以及如何預防近視的一次綜合實踐調查。
二、調查方法
1、上網(wǎng)查閱資料，閱讀有關近視的書籍、報紙，或詢問家長。
2、對同學們展開研究調查，并結合自己的資料。
3、對自己所獲得的資料進行總結、分析。
三、調查情況和資料整理
1、我國小學生近視原因有許多，大部分都是因為沉迷于網(wǎng)絡游戲和電視、不認真做眼保健操和習慣趴在床上看書而造成的視力極度下降。
四、結論
2、近視眼被列為世界三大疾病之一，我國青少年近視的總人數(shù)高達2.7億。我國8-12歲的小學生中，約有47個兒童就會有一個近視眼，而且有不斷上升趨勢。
3、要想做到預防近視，必須得做到以下幾點:
�。�1）每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動，學習時要有充足的光線。
�。�2）不要經(jīng)常睡在床上看書或者寫字，應該時刻保持正確的看書或者寫字的姿態(tài)，看電視的次數(shù)不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。距離不要太近至少隔兩米遠......
五、感受
近視對我們的生活造成了許多影響，我們一定要好好的保護眼睛，讓眼睛在該工作時工作，該休息時休息。讓它跟我們人類一樣，擁有準確的作息時間。
小學生調查報告7
1．反饋時間過長
由于當前教師的工作量普遍偏重，教師除了完成正常的教學工作之外，很多教師身兼多職，加上班主任的事務較多，每天要處理正常的日常工作就要花費很多時間，如果對學生的作業(yè)施行全批全改，可能時間也比較緊張。所以，就造成每次作業(yè)批改的周期過長，反饋時間短則兩三天，長的竟達一個星期。學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時解決，正確的得不到強化，錯誤的得不到及時改正，實際上已經(jīng)失去了批改作業(yè)的信息價值，從而影響了教學質量。
2．反饋信息量過小
由于教師教學負擔過重，所謂全批全改，也只是“蜻蜓點水”一般，簡單劃上對、錯號，不能做到全面分析，不能給每個學生的作業(yè)認真評論或改正。等作業(yè)發(fā)下去，學生看到的只是對錯號，卻不明白錯因，如此反饋，信息量過小，作業(yè)利用價值不大。
3．反饋缺少新鮮感
在傳統(tǒng)的作業(yè)批改中，老師面對幾十本學生作業(yè)本，主要看學生的學習結果，完成情況。在采用了等級制的評價方法后，老師一般給答題正確、作業(yè)書寫認真的批上“優(yōu)秀”、“良好”等的批語，長期采用這樣一種批改方法，學生就會缺乏新鮮感，往往作業(yè)本發(fā)到身邊，權當任務看一下就過去了，起不到矯正、反饋的作用，更談不上學生有內在的需求。
針對以上存在的弊端經(jīng)過研究，我認為以下做法能減少存在的問題。
小學生調查報告8
調查時間：20xx年11月27日。
調查地點：南流江。
調查目的：以前和現(xiàn)在的大變化。
找到數(shù)量：3處。
調查材料分析：南流江快成了無魚江，總江村江邊，一位老人說：“哪里有大魚，能撈幾斤的小魚蝦就不錯了，現(xiàn)在江里的魚越來越少了。以前魚蝦非常多，用漁網(wǎng)一天的功夫就能抓到一兩百公斤。但是，近些年來有很多打魚人急功近利，用電電魚，連未長大的小魚苗也電死了，所以魚就越來越少了。運氣好每天可抓到十公斤，運氣不好就只有一兩公斤的收成。不少人已經(jīng)不再下網(wǎng)抓魚，而是組裝專門的的網(wǎng)具用電抓蝦，但收獲很少。還有人用網(wǎng)眼很細小的長網(wǎng)圍在江邊的淺灘上，大海漲潮帶動江水水位上升，魚蝦游來，潮水一退就擱淺在淺灘上的網(wǎng)里，連火柴那么小的魚苗也逃不掉，有時光魚苗就有近百公斤。假如讓這么多的小魚長成大魚再抓將是多大的一筆數(shù)啊!
少魚原因：1.抓魚的人太貪心了。2.抓魚的人用的抓魚用具抓到的魚太多了。3.抓魚用具的副作用讓一些魚苗而死。4.污染太大了。
以上幾條都是能夠讓南流江的魚減少的主要原因，希望大家能改正掉這些。通過調查這一調查活動，我明白了，我們要保護動物。
小學生調查報告9
調查人：xxx
調查時間：20xx年xx月xx日
調查地點：xx市商品街附近
調查目的：調查社會上的錯別字，并向有關單位報告，提出改進建議。
調查結果：經(jīng)過對商品街的調查統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)社會上的錯別字可以分為三類，第一類是故意將詞語中的某個字用諧音字替代。例如一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”;空調廣告將“終身無憾”改成“終身無‘汗’”;摩托車廣告將“樂在其中”改成“樂在‘騎’中”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的“己”寫成“乙”等。第三類則是不小心寫錯的字，例如家具店門口的“家‘俱’”;飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”;水果店里的“‘波’蘿”等。
調查結論：因此，我建議人們無論是干什么都要認真對待。漢字不會寫，或不知道是不是這樣寫，應該拿字典查一查，也不能因為麻煩，就把漢字簡寫。寫完后仔細檢查，認真對待每一個漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會有錯別字了。
小學生調查報告10
調查對象：
本次問卷調查選取了三、四、五、六年級的學生。
調查時間：
20xx年10月
調查結果分析：
本次調查共發(fā)放問卷58份，回收58份，對收上來的學生問卷進行了整理、歸納，現(xiàn)將有關調查結果情況分析歸納如下：
1、對閱讀價值的認識不足。
大量的閱讀可以為學生提供良好的知識背景，促進其個性的健康發(fā)展。但是一些學生和家長，甚至是部分老師對此的認識卻有所偏差。23%的學生認為讀書是為了提高學習成績，所以在讀物的選擇上也偏重于一些學習輔導類。而家長們希望孩子時時看的也是學習輔導類而不是閑書，這樣才不會耽誤孩子的成績�？梢姡捎陂L年來推行的應試教育，使得閱讀受到無辜的“冷落”。
2、學生閱讀的自主性還不夠強。
從閱讀習慣的調查來看，有43%的學生每天沒有固定的時間閱讀，還有學生必須在老師或家長督促下閱讀，并且很多學生選書只選擇老師推薦過或課堂上講過的有關內容，這就說明，學生閱讀自主性不強，未養(yǎng)成良好的閱讀習慣，閱讀處于被動狀態(tài)，存在著為完成任務而閱讀的現(xiàn)象。
3、課外閱讀的時間不是很均衡。
固定課外閱讀的時間，是保證課外閱讀質量的一個重要的條件。調查顯示，中年級同學每天花在看課外書的時間半小時以下的是25%，35%的同學每天看書時間半小時——1小時，36%的同學每天看書時間1小時以上；高年級同學每天花在看課外書的時間半小時以下的是28%，看課外書的時間是半小時——1小時的是66%，看課外書的時間是約1小時以上是6%，有部分同學閱讀時間能保證1小時左右，但這個比例很小。學生沒有從課外書籍中汲取足夠的“營養(yǎng)”，他們只是進行了“快餐式”閱讀。究其原因，電視、電腦游戲等大眾傳媒的普及，對學生的課外閱讀有極大的沖擊。94%的學生看電視的時間每天超過一小時，100%的學生每天超過半小時。數(shù)據(jù)表明更多的學生在電視與課外書之間更喜歡前者，但是如果讓學生過分地依賴這些，久而久之，就會削弱兒童感受語言文學的能力。
4、家庭讀書氛圍不濃，閱讀量小。
學生家庭藏書量少，27%的學生家庭藏書達不到10冊，30%的學生家庭藏書在50冊以下。學生課外讀物的匱乏，無疑是學生閱讀能力提高的最大障礙之一。
解決當前小學閱讀現(xiàn)狀的對策：
1、培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
激發(fā)興趣的方式有很多，如：給學生先講故事，再讓學生復述；經(jīng)常鼓勵愛讀書、善讀書、會讀書的學生并讓他們談體會；以古今中外苦讀成才的故事激勵學生向故事中的人物學習；開展讀書筆記評展、課外閱讀故事會、精彩詩篇朗誦會等活動，這些活動都可激發(fā)學生的課外閱讀興趣，促使學生把課外閱讀當成一種自發(fā)性、渴求性的自我行為。
2、學校、家庭營造氛圍，促進閱讀。
教師可通過讀書角、圖書館等形式來營造良好的讀書環(huán)境，使學生有足夠的書可讀；教師和學生可共讀一本書，共同分析，引起心靈的共鳴，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。同時學�？砂葱@環(huán)境的規(guī)劃，精心設計每個空間，使整個校園既有優(yōu)美的環(huán)境，又充滿了濃厚的文化氛圍。這種無聲教育，可以引導學生將閱讀興趣轉化為自覺的閱讀實踐。家庭是學生課外閱讀的主要場所，最深刻地影響著學生的閱讀行為。因此，應取得家長的配合，讓家長和孩子一起制定閱讀計劃，共同閱讀，或者在孩子讀完一部書后，給自己講主要內容，或者家長和孩子比賽讀書，通過各種活動，讓學生的閱讀成為一種習慣。
3、指導閱讀方法。
小學生課外閱讀的開始，均出自自發(fā)性并帶有盲目性。閱讀的方式也多為簡單的瀏覽。為了從小培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，教師要教給學生閱讀的方法，指導學生如何合理運用細讀、劃線、加點、眉批、朗讀、默讀、速讀、精讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物，既要準確地理解文章的內容和故事情節(jié)，又要深入領會文章中寫得好的地方。培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣，要指導他們學會摘抄好詞佳句、作批注、寫讀書筆記和讀后感等讀書方法，做好知識積累。培養(yǎng)學生經(jīng)常使用工具書的習慣，要求他們將工具書放在案頭，凡在讀書過程中，遇到不認識的字、不理解的詞都要通過查閱工具書解決。
4、保證充足的閱讀時間。
要讓學生有時間進行閱讀，沒有整塊時間，就用零散時間，讓學生學會擠時間讀書，同時不局限閱讀地點，可以是教師、閱覽室，也可以是綠蔭下、操場上、走廊里等，另外也不強求獨立閱讀，可以是兩人、三人……甚至是小組閱讀。為此建議語文教師每天少布置些機械重復的作業(yè)，將閱讀帶進家庭作業(yè)時間，保證每個學生每天至少有三十分鐘的“家庭閱讀”時間�！白兟斆鞯霓k法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀�！保ㄌK霍姆林斯基）
結束語
學生閱讀的現(xiàn)狀是不容樂觀的，這已成為一個社會問題。作為一名教師，我們應該積極拓展渠道，為學生的閱讀保駕護航。讓學生徜徉在書海中，在書的海洋中去積累語言，親近母語，陶冶情操。
小學生調查報告11
同學們，作為社會的一員，都有責任和義務來了解社會上的一些事。比如說象社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，社區(qū)的道路都和我們有著密切的關系。在這里，我來先講一講社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生這一個話題。
我的家是在麒麟鎮(zhèn)的最西邊，我們村的四周都是有綠樹環(huán)抱的，還有好多的清澈見底的小河溝。每家人家都在小河溝里放養(yǎng)了許多的小魚小蝦，每到過年的時候大家都開心的分大魚。雖然這些令我感到很開心，但是一想到垃圾的時候，我就開心不起來了，為什么呢？因為我們村的人口是屬于多人口的，人一多，那么衛(wèi)生工作就難做了。有的人從鎮(zhèn)上回來，就把塑料袋隨手一扔，不管它，然后等到有風時，就吹得漫天飛舞，如果你不留心的話，一不小心就會迎韌而上，碰個正著，那么塑料袋里的垃圾會拋得你一頭一腦，惡心死了。在這里我建議這些人，把塑料袋堆積在一起，找一處僻靜的地方安全的地方炆燒它。也或著放在自家的爐灶里燒掉它。這樣時間一長，這種現(xiàn)象就會越來越少，最終會徹底的沒有了。那么大家生活在沒有垃圾的環(huán)境里那該有多好��！
現(xiàn)在我再來講一講社區(qū)的道路。說起道路，我就有一肚子的話要說，可是不知道從何說起，我就從我們家前面的那條主干道說起吧。那條道路是我們三四個小隊上鎮(zhèn)的必經(jīng)之路，天氣好的時候還可以。一到下雨天那就------地上的坑坑洼洼里面都灌滿了水，沒有一處不濕腳的，年親的可以不下車，直接騎著車從水中趟過去，年紀大的就不行了，他們必須要下車，因為他們沒有那么好的騎車水平，一下車那么腳上的鞋子就全濕了，還要跑到鎮(zhèn)上去買菜，要等到買菜回來到家里換鞋，這樣的濕鞋穿在腳上，不感冒才怪呢。如果到了冬天，那就更難走了。因為今年的冬天氣溫格外的冷，達到了零下七八度，還要下雨，這樣一來，就形成了一凍一滑的循環(huán)天氣，嚇得人們都不敢出門了。生怕在路上遇到不測，會讓家里人擔心。這樣的事情在我的周圍有很多，我不一一舉例，就近的一次談一談我的看法。在我的小隊里有一個六十多歲的大爺，這天清晨，天上下著雨，老大爺沒辦法要到鎮(zhèn)上去，因為家里有一個老奶奶病在床上，已經(jīng)兩天沒有吃東西了，再不請醫(yī)生來看病，恐怕老奶奶要支持不住了，于是老爺爺硬著頭皮上路了，可是剛一上路，迎面就遇上了一個騎摩托的小伙子，摩托車騎得不快，因為在下雨，地上又有許多的小水坑，可是老大爺因為驚嚇了，就不知所措，為了要躲避騎摩托車的小伙子，有想要躲避小水坑，結果兩樣都躲避不了，被騎摩托車的小伙子撞到了一個小水坑里，跌的滿身都是水和著泥，所幸的是沒有多大的傷痛，要不然這個場面不知到要如何收拾。所以這樣的道路一定要改造，而且還要修造的寬敞，不擋視線，這樣隨便下多大的雨，人們都不怕出門了。
社區(qū)是我們大家的社區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我們大家的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，生活在里面的人一定要共同來維護社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)境，要做到環(huán)境衛(wèi)生，垃圾隨時丟在垃圾相里，人人參與，個個動手，這樣我們的社區(qū)會越來越美麗。
小學生調查報告12
作業(yè)完成情況調查報告
原因
這學期開學以來,有很多同學都不能按時上交英語作業(yè),導致我每次給老師送作業(yè)時都要報一大堆同學的名字,幾乎沒有一次英語作業(yè)全交齊過。作為課代表的我終于按捺不住了。于是,我在這次收作業(yè)時,對全班同學家庭作業(yè)的`完成情況進行了調查。
調查
我讓組長把沒有按時上交作業(yè)的同學的名字記了下來,并詢問了原因。
我們班一共有8個小組,每組平均有兩個沒有按時上交作業(yè)。全部有59個同學,按時上交的有43人,占總人教的五分之四,另有16人沒有交作業(yè),并且大多集中在第四組。其他小組也都有一、兩個人沒交。
分析
1、這幾次老師留的英語作業(yè)并不多,既不難,時間也充足。全部完成應該是沒問題的。
2、經(jīng)過調查我發(fā)現(xiàn),大部分沒有交作業(yè)的同學,都是把寫作業(yè)的時間用來玩游戲,雖然玩得很開心,但要受到老師的批評。
結論
沒有按時交作業(yè)的原因有:
1、有的同學沒有記作業(yè)的內容,不知道有什么作業(yè),所以沒有寫。
2、有的同學知道有作業(yè),卻故事把作業(yè)本放在班里,所以回到家里寫不成作業(yè)。
3、有的同學是寫完作業(yè)了,可是卻忘了把作業(yè)本裝進書包里。
4、有的同學寫了一半就瞌睡了,第二天只能交一半作業(yè)。
大量的事實告訴我,大多數(shù)沒有按時上交作業(yè)的同學是因馬虎而造成的。
建議
同學們在老師留作業(yè)的時候,要認真記錄;晚上睡覺之前,先把作業(yè)全部對一遍,并旦把書包整理好,第二天早晨背上書包就能上學去。這樣你就能按時完成作業(yè)了!
小學生調查報告13
親愛的同學，你喜歡閱讀嗎？閱讀可以使人開拓視野、開啟智慧、陶冶情操、豐富情感。下面，請你參加閱讀情況調查活動，可以根據(jù)自己的實際情況如實作答喲！
讀書興趣調查
1、你喜歡閱讀嗎？（）
A．非常喜歡B．比較喜歡C．一般D．不喜歡
2、你平時在什么情況下讀課外書？（）
A．主動閱讀B．老師要求C．家長監(jiān)督
3、你喜歡用什么樣的方式獲得知識？（）
A．讀書籍B．讀報刊C．網(wǎng)絡閱讀D．其他
4、你喜歡觀察、閱讀見到的各種文字（如廣告、通知、標牌、海報、電視屏幕等）嗎？（）
A．喜歡B．不喜歡C．有時喜歡
5、你所讀的書是否很雜？故事、小說、報道、傳記什么書都讀？（）
A．是B．不是
6、讀書是不是你度過閑暇時間的主要方式之一？（）
A．是B．不是
7、讀書時是否有時感到高興，興奮，有時感到傷心、痛苦？（）
A．是B．不是
8、你是否樂意通過閱讀了解更多有趣的人和事，開拓自己的視野？（）
A．是B．不是
9、你喜歡讀什么樣式的書？（）
A．全是文字的B．文字為主，配一些圖畫的C．圖畫為主，只有很少的文字D．全是圖畫的
10、你喜歡讀古詩文嗎（）
A．很喜歡B．有時候喜歡C．不喜歡
讀書方式調查
11、讀書時，你能否根據(jù)文章的內容調整閱讀的速度？（）
A．能B．不能C．有時能
12、閱讀時，你是否用手指或筆指著讀？（）
A．是B．不是C．有時
13、閱讀時，你會不會讀出聲？（）
A．出聲B．不出聲C．有時出聲
14、你朗讀不同的文章能否讀出不同的感情？（）
A．能B．不能C．有時能
15、你能否通過略讀，大概了解所讀文章的內容？（）
A．能B．不能C．有時能
16、你閱讀時是否一個字一個字地讀？（）
A．是B．不是C．有時
17、你閱讀古詩時，能否有節(jié)奏地朗讀？（）
A．能B．有時能C．不能
讀書習慣調查
18、你是否利用詞典等工具書幫助閱讀？（）
A．能B．有時能C．不能
19、你能經(jīng)常和別人談論甚至爭論書中看到的人和事嗎？（）
A．能B．有時能C．不能
20、你能否通過閱讀說明書很快掌握新玩具的玩法？（）
A．能B．有時能C．不能
21、閱讀時，你能否對文章中不理解的地方提出疑問？（）
A．能B．有時能C．不能
22、閱讀時，你能否注意積累一些詞語、句段？（）
A．能B．有時能C．不能
23、你每天都有相對固定的時間讀書、讀報嗎？（）
A．有B．沒有
讀書方法、策略、態(tài)度調查
24、你讀課外書是，一般（）
A．認真讀B．挑選有趣的地方讀C．隨便翻翻
25、你讀書是能做到邊讀邊想或者邊讀邊做筆記嗎？（）
A．能B．不能C．有時能
26、你讀課外書時喜歡（）
A．摘抄好詞佳句B．寫讀后感C．圈圈點點，寫批注D．只讀，不動筆
27、你讀書時遇到不認識的字或者不懂的問題怎么辦？（）
A．跳過去不讀B．查工具書C．隨便認讀D．問爸爸媽媽或老師E不看了
28、你喜歡把自己讀過的故事講給別人聽嗎？（）
A．喜歡B．不喜歡C．有時講
29、閱讀時，能否經(jīng)常猜出文章中生詞的意思？（）
A．能B．不能C．有時能
30、閱讀時，能否聯(lián)系上下文理解詞句的意思？（）
A．能B．不能C．有時能
31、閱讀時，能否注意文章敘述的前后關系？（）
A．能B．不能C．有時能
32、閱讀時，能否抓住關鍵性的句子來理解文章內容？（）
A．能B．不能C．有時能
33、閱讀古詩時，能否主動想象詩歌所描繪的情景？（）
A．能B．不能C．有時能
34、閱讀中能否經(jīng)常猜出故事后半段的清節(jié)？（）
A．能B．不能C．有時能
35、能否根據(jù)不同的閱讀目的，采用不同的閱讀方法？（）
A．能B．不能C．有時能
閱讀量調查
36、你每天的閱讀量為（）
A．200字左右B．500字左右C．1000字左右
37、屬于你個人的課外書有多少（）
A．沒有B．1—20本C．20—40本D．40本以上
閱讀收獲、效果調查
38、你認為讀書對學習有幫助嗎（）
A．沒幫助B．有些幫助C．幫助很大
39、你覺得讀書有哪些益處？（）
A．擴大知識面B．提高學習成績C．能積累好多優(yōu)美詞句D．好玩
40、閱讀了一本好書之后，你會干什么？（）
A．說給別人聽B．做讀書筆記C．運用于寫作中D．看過就算了
小學生調查報告14
調查網(wǎng)絡文章、廣告、書籍等
一、原因
如今錯別已經(jīng)屢見不鮮，什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡文章、廣告上都能見到它的身影。因此，我決定來一次錯別調查報告。
二、調查
先就近開始，從我身上開始調查吧。本來我信心滿滿，認為錯別肯定不會多。一調查錯別還真不少，就拿上次考試來說。有一個成語“一如既往”，而我竟然寫了一個“一如繼往”。這不就是一個活生生的錯別例子么，調查到這里，我的臉也紅了，恨不能直接用鉆地術到地底下躲著�！八懔耍�是走上街頭進行一次調查吧。”我心中暗想，“估計小商小販的錯別也不會少�！庇谑�，我騎著單車，來到了大張購物商店門口。
我學著孫悟空，大眼一掃，頓時就發(fā)現(xiàn)了一個可疑目標——“臭豆付”�！斑@家是干嘛的，這年頭連臭豆付都有了。應該是臭豆腐吧�！蔽倚闹邪敌Γ~步走了不去，誠懇地對店主說道：“您好，您的招牌好像有點問題�！薄澳銈�小毛孩子懂什么?”店主毫不耐煩地說道，“這是為了簡單�！睕]辦法，出師不利，我繼續(xù)調查。沒多久，我就又發(fā)現(xiàn)了一個“頂頭上絲”，可人家卻說這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的文章，錯別更是數(shù)不勝數(shù)，“的地得”三兄弟老是玩換位置的游戲;還有的書中總是把“像”寫成“象”……
三、分析
“這到底是為什么呢?會有這么多的錯別�！币环{查之后，我陷入了沉思�！坝腥丝赡苁遣惶熘鎳鴿h的使用方法，例如我把“一如繼往”給寫錯了，還有把‘的地得’用錯地方;有的人大概是為了簡單，減少筆畫，比如把招牌上的‘腐’寫成‘付’;個別人可能是為了迎合潮流，吸引更多顧客的來臨……”看來，錯別也是多種多樣啊。
四、建議
“總不能把那些把漢寫錯的人塞進小學課堂吧?那該多滑稽啊，真不亞于唐僧娶妻�！蔽翌^疼地想著，好容易才想出了一個解決辦法，“真應該來個錯別宣傳班，把那些容易錯的都宣傳出去，并且提醒大家注意，告訴大家正確的使用方法。而我們在寫的時候也應該多加注意，千萬不能讓錯別這個家伙來‘偷襲’。這樣的話，估計錯別出現(xiàn)的幾率就會小多了�！�
這次錯別調查行動也就完美落幕了，如果所有人都能正確使用祖國漢，這該多好啊。
小學生調查報告15
消費，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，已使消費成了無時不有，無處不在的社會現(xiàn)象，隨著人們的收入越來越高時，我們中學生的消費也越來越大。高消費意識在學生中廣泛流傳。然而，學校及社會尚未對“消費”這一活動進行研究，也未對小學生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學生在消費中還有許多有待規(guī)范。
為此，我們通過調查了50位同學，來探討小學生消費觀念。（問卷調查對象：男生和女生）
小學生每個月都會有零用錢，每天都會用錢，這兒列舉了一個表格（即中學生每月的零用錢的數(shù)目。）
中國自實行計劃生育以來，我們現(xiàn)在的每個中學生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成小學生心中的滿足感和強烈的欲望。小學生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風頭，就會不惜千金買名牌，為了更了解小學生消費的內容，這兒我們列舉了一個表格，即小學生消費的內容。
我們也還調查了小學生的零用錢是否足夠。按理說，中小學生的零用錢應是綽綽有余，但調查的結果卻大相徑庭。
父母給子女零用錢。理所當然，也應過問子女的消費情況，但事實正好相反。請看下面的數(shù)據(jù)。
由圖表可知，父母關心子女的消費情況只占20%，而父母很少問子女的消費情況要占70%，不過問子女消費情況的也要占10%。這就表明：導致學生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問，導致了小學生的高消費理念的蔓延，使中小學生擁有強烈的滿足感，覺得錢是很容易得來的，以至小學生的學習目標不明確，活在暫時的滿足感中，這是不正確的，我們應該糾正它，不能讓它蔓延。
我們調查學生是否管理每年的壓歲錢，結果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費。
通過分析以上的情況，我們向廣大學生，家長及校方，提出以下幾點：
加強宣傳的力度，利用學校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學生認識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。
學校開展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。
組織學生多參加實踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的認識到錢來之不易。
父母不應給學生太多的零用錢，應教育他們，讓他們走出誤區(qū)。父母也應多關心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢。大學生調查報告畢業(yè)生調查報告！
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