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暑期學(xué)生中醫(yī)社會實踐報告

時間:2021-12-13 09:40:55 報告 我要投稿

暑期學(xué)生中醫(yī)社會實踐報告

  我們眼下的社會,大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性,要注意報告在寫作時具有一定的格式。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的暑期學(xué)生中醫(yī)社會實踐報告,歡迎閱讀與收藏。

暑期學(xué)生中醫(yī)社會實踐報告

暑期學(xué)生中醫(yī)社會實踐報告1

  時間真的好快,在白駒過隙的一瞬間,大一的日子已經(jīng)在不經(jīng)意間從指縫中溜走了。暑假來的讓人有點措手不及,但這個假期注定是那么的不平常,沒有了高中之前的大堆大堆煩人的作業(yè),也沒有大二以后要面對的各種各樣的升學(xué)壓力,于是乎想干些什么,做些自己想要做的事了,也不用擔(dān)心其他的牽絆,也不用擔(dān)心家人的阻攔,很是自由。

  因為是學(xué)醫(yī),并且偏向中醫(yī),而有著之前跟著導(dǎo)師在醫(yī)院見習(xí)的經(jīng)歷,于是乎有了跟著在媽媽診所上的中醫(yī)李爺爺學(xué)習(xí)的想法。李爺爺70好幾了,一直從事中醫(yī),替人把脈,為人看病,我家里都特別鐘愛中醫(yī)學(xué),所以大小病癥都是喝的李爺爺開的中藥。于是就這樣開始了我的假期生活。而最終讓我的假期生活更豐富的或許有時會覺得很單調(diào)的是我又重新開始了學(xué)武。我是從小就開始接觸武術(shù),5歲時候在武校的日子總會是我童年最深刻也是最常提起的。那時的我好小好小,跟著大哥哥大姐姐,他們練什么,我就練什么,而我總會有種不服輸?shù)木髲姡写闻懿降沽,腿上磨得全是血,卻居然能忍著爬起來堅持跑了下來。呵呵,這當(dāng)然也是我最喜歡向別人夸耀的算是我當(dāng)年的英雄事跡啦。然后后來一直有練,卻隨著升學(xué)壓力的一步步增大,時斷時續(xù),最終卻也空空如也。在這樣的一個假期,又逢著國際峨眉武術(shù)節(jié)這樣一個機會,我報了名,便再一次開始了武學(xué)的歷程。

  于是乎我上午就跟著李爺爺,看他詢問病人病情,看他開藥方,李爺爺也會在一旁為我講解一番。我也會認(rèn)認(rèn)中藥,有些長得確實很像啊,偶爾也會拿著小秤鉤,小心翼翼地為病人抓抓藥。下午就跟著師父練武,主要是練拳術(shù)和劍術(shù)。日子就這樣過著,過著,然后就比賽的日子到了,也獲得了一些獎項也算是我對自己在武學(xué)上的交代吧。然后就到了開學(xué)的日子了,大一的假期就這樣一溜煙也不見了,不過至少還留下了一些痕跡見證了這些日子,人生中哪能有相同的每一天呢,所以我得慶幸每一天都過得不一樣,每一個假期也會過得不一樣。

  看待中醫(yī)和傳統(tǒng)武學(xué),別人可能會笑稱這是哪跟哪啊,完全不能并提。而我卻始終覺得它們都是一脈相承,它們都是中國最傳統(tǒng),有著最深厚底蘊,有著最濃郁文化的老祖宗流傳下來的東西,而對于它們的現(xiàn)狀,卻總是有那么些無奈。雖說我們不能保守,不能守著老祖宗的東西一成不變,固步自封,要懂得揚棄,而恰恰是哪些該揚,哪些該棄,似乎你我心中也沒有明確的界限,于是乎最害怕的.是人們模糊了視角,模糊了觀念,最終模糊了自認(rèn)為不屬于這個時代的東西,于是乎那些真正有價值的東西就在人們不經(jīng)意地談笑間,行走間慢慢走遠(yuǎn),走遠(yuǎn).猛然醒來,想抓住點什么,也只能抓住尾巴,卻無奈手太滑,只能眼睜睜看著它在你指縫消逝......

  于是乎我想總該做些什么,至少盡個人能達(dá)到的力量能做多少是多少,能留住多少是多少。這種想法是否太天真?就武學(xué)而言,天下少林,武當(dāng),峨眉三大門派,而我們又是峨眉下有該多小的一分枝,還有成千上萬的枝椏,是否也找能到主干,是否也能回歸,是否也能堅持最初的初衷走下去。國家在提倡向傳統(tǒng)靠攏,但實際呢,比賽往往看的卻是哪姿勢漂亮,哪姿勢好看,哪姿勢符合審美觀,而恰巧傳統(tǒng)的東西不是在于外表的華麗,而是內(nèi)在的涵養(yǎng),是初見時一般,但卻越品越有味,越品越琢磨不透,越品越讓人著迷。然而遺憾的是內(nèi)在的東西卻不是所有人能看得到的,不是所有人都愿意花他們所謂的寶貴的時間去感悟的。于是乎便有了為了比賽而去迎合比賽,為了獲所謂的肯定而一步步改動傳統(tǒng)的東西,為了符合大眾的眼光而走向了競技的舞臺。這確實只能說是舞臺,是舞者的表演臺,而不是真正傳統(tǒng)武學(xué)所能得到展示的地方。而隨著傳統(tǒng)的東西一點一點被篡改,一點一點被丟棄,那我們是該慶幸還有百多年的時間才會消逝,還是該悲哀居然只有百多年就會將幾千年的東西磨滅殆盡,這是何等的心痛或者是未痛業(yè)已木然。

暑期學(xué)生中醫(yī)社會實踐報告2

  暑期社會實踐作為大學(xué)生活中一項不可或缺的項目,在大學(xué)生活中扮演了十分重要的角色,成都中醫(yī)藥大學(xué)20xx年的學(xué)生暑期社會實踐以“理論聯(lián)系實際,實踐反饋理論”為目的,要求我們深入臨床,“早臨床,及時臨床,即學(xué)即用”,使我們在將平日課堂所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容與臨床實踐相結(jié)合的同時,獲得了意想不到的體會。同時,在實踐過程中所撰寫的實踐報告也是旨在考察我們收集資料、分析資料、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題和思考解決問題的能力。以下再做詳細(xì)敘述。

  我見習(xí)所在的安徽省xx縣中醫(yī)院成立于1998年,而醫(yī)院安排我實踐的內(nèi)一科是以診治心腦血管疾病見長的縣級重點支持建設(shè)的特色科室。據(jù)統(tǒng)計,每年有近萬人次患有心腦血管疾病患者在此診治,為全縣的醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。從7月22日開始,我被安排到這一科室后,就在張xx主治醫(yī)師、趙xx醫(yī)師的帶領(lǐng)下開始了20xx暑期的見習(xí),這也是大學(xué)生活中第一次真正意義上的社會實踐活動。在一個多月的學(xué)習(xí)中,實踐內(nèi)容也從醫(yī)療文書的排序、粘貼、書寫到詢問病史、體格檢查、心腦血管疾病的診斷治療,在一遍遍的學(xué)習(xí)與進(jìn)步中也有很多的體會與感觸,也正如課堂上給我代課的內(nèi)科學(xué)老師所說的那樣,“只有真正到了臨床,接觸到了病人,才能對課本上的知識做更為深入的理解”

  見習(xí)雖然結(jié)束,體會和感悟?qū)ψ约旱挠绊憛s是久遠(yuǎn)的,以下便是從自己暑期實踐的所感所想中擇取一二,以供分享、交流。

  一、從醫(yī)療文書的書寫看醫(yī)學(xué)生知識培養(yǎng)

  醫(yī)療文書的書寫是每一位見習(xí)或?qū)嵺`者在踏入臨床必須要面對的一關(guān),無論是在門診還是病房都必不可少。我剛剛開始見習(xí)時卻顯得有點棘手,畢竟之前從未接觸過這些東西,甚至對病歷處方什么的都很陌生。然而,這在跟習(xí)中卻是很常用一種基本技能。不過,這些也都是特別簡單的事情,如果在認(rèn)真學(xué)習(xí)的話,不用一天的時間差不多就能學(xué)會一般的書寫格式了。因為沒有陌生,所以為難。

  在這一環(huán)節(jié)的實踐中讓我聯(lián)想到兩個問題:一個是當(dāng)前高等教育對于醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng),一個是醫(yī)學(xué)生本身對自己的要求。前者應(yīng)該是學(xué)校的事情了,應(yīng)當(dāng)從多個方面對學(xué)生進(jìn)行鞭策,提供見習(xí)、進(jìn)醫(yī)院、長見識的機會。據(jù)統(tǒng)計,在實踐前進(jìn)入醫(yī)院見習(xí)的人數(shù)不到48%,有的醫(yī)院也認(rèn)為學(xué)生是個累贅而不愿接受,這都是需要社會關(guān)注和解決的。醫(yī)學(xué)是一門實踐性非常強的學(xué)科,在一些常識性的問題上,就應(yīng)該提前在學(xué)校里得到聯(lián)系和加強,其實對于醫(yī)療文書的書寫,診斷學(xué)書上都有書寫規(guī)范以及案例,在診斷學(xué)的實踐課上就因該發(fā)給大家一些醫(yī)療文書的模板讓同學(xué)親自操作練習(xí)一下;另一個方面就是醫(yī)學(xué)生本身對自己的要求問題了,進(jìn)入臨床做的最多的事情就是多看、多想、多看書、勤思考,我們要做的是先是看別人怎么做,然后再模仿、完善、超越。社會上的道理放在學(xué)習(xí)生活中也一樣適用,每個人都沒有義務(wù)和責(zé)任教你該做什么或者不該做什么,自己不發(fā)揮主觀能動性,不去積極進(jìn)取,如何才能使自己上進(jìn)呢?

  二、醫(yī)學(xué)理論與臨床實踐

  “理論與實踐相結(jié)合”、“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”……現(xiàn)在想到這些話的時候卻是別有一番味道,到了臨床才發(fā)現(xiàn)理論的確很重要,扎實的基本功和廣博理論知識真的可以在臨床有游刃有余,即使實踐的次數(shù)不多,如果基本功扎實的話在臨床上是有很大優(yōu)勢。

  我所見習(xí)的科室以診治心腦血管疾病見長的,記得有一次當(dāng)帶習(xí)的張老師給我們專門講述冠心病的發(fā)生發(fā)展以及診斷治療時就讓我先描述一下心臟泵血的原理和血液在體內(nèi)的循環(huán)過程,自己思考半天還是把一些瓣膜給說錯了,還有趙軍師兄讓我給病人測量血壓時也給我好好上了一課,面對各式各樣的問題時才發(fā)現(xiàn)書本上的理論還是如此重要,哪怕是字縫里面不起眼的一句話都是特別關(guān)鍵,這才明白醫(yī)學(xué)考試為什么沒有重點了,臨床情況變幻莫測,沒有深厚的積累如何應(yīng)對呢?在實踐中,還涉及腦出血與腦梗死鑒別時的顱內(nèi)ct所表現(xiàn)的高低密度影、肺部纖維化的x線表現(xiàn)、血尿常規(guī)、肝腎功能指標(biāo)、甲胎蛋白、心肌酶譜……各樣的檢查和表現(xiàn)沒有廣博的理論知識是很難在眾多的臨床表現(xiàn)和檢測指標(biāo)中篩選出有意義的診斷的。

  我們前段時間收了一個暈厥的病人,到醫(yī)院測bp:90/60mmhg,hr:43次/分,開始考慮心源性的暈厥,后來詢問病史發(fā)現(xiàn)患者腹瀉20日,張老師考慮長期的腹瀉可以引起迷走神經(jīng)興奮,也會有心率減慢,血壓下降的現(xiàn)象,所有在治療方案中,除了提高血容量、強心之外,重視腹瀉癥狀,后來果不其然,腹瀉癥狀緩解后,血壓、心率便也跟著上來了……理論與實踐同等重要,缺一不可,兩者是真正意義上的相輔相成,理論指導(dǎo)實踐,實踐反饋理論,試想一個赤腳醫(yī)生靠經(jīng)驗摸索行醫(yī)幾十年,卻不太清楚眼瞼水腫考慮腎臟問題,雙下肢先腫考慮心衰,又有什么意思呢,科學(xué)就是如此,知其然還當(dāng)知其所以然,嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的看待和解決發(fā)生在自己身邊的客觀現(xiàn)象。

  三、淺談基層醫(yī)療

  這個話題探討起來有些寬泛和空曠,醫(yī)療改革問題一直是政府、百姓關(guān)心的大事,“新醫(yī)改”實施以來,有的說好,有的說差,社會各階層人士褒貶不一。通過一個多月的見習(xí)和自己在醫(yī)院的體會和所觀所感中發(fā)表一些個人看法。

  我所在xx縣中醫(yī)院是國家級二級甲等醫(yī)院,現(xiàn)有職工130人,主任醫(yī)師1人,副主任醫(yī)師3人,主治醫(yī)(護(hù))師23人,醫(yī)(護(hù))師23人,醫(yī)(護(hù))士15人,年門診量近5萬人次,床位200張。該院XX年成為省級重點建設(shè)醫(yī)院,組建的心腦血管疾病急救中心已建設(shè)成為龍頭科室。目前隨著國家對中醫(yī)院的重視,醫(yī)院新址的建設(shè),人才儲備就是個大問題。帶習(xí)的張老師說,雖然每年有大批醫(yī)學(xué)生畢業(yè),但因為種種原因,到基層工作的畢業(yè)生依然不是很多,縣級以下醫(yī)療資源依然缺乏。對于這樣一種現(xiàn)象,我個人還是深有感觸的。因為身邊的同學(xué)就已經(jīng),主動投降自學(xué)他科了,有的是不喜歡,有的是因為醫(yī)學(xué)課程多、考試難、任務(wù)重,很多同學(xué)“知難而退”。而進(jìn)入單位的同志,對工作滿意度也不是很大,《生命時報》曾經(jīng)進(jìn)行了一次“醫(yī)生職業(yè)滿意度”調(diào)查結(jié)果顯示,超過九成的醫(yī)生“對目前工作不滿意”,而“收入和付出不成正比、工作壓力大、時間長”是主要原因;其次是待遇問題。在國內(nèi),醫(yī)生的付出與匯報不成比例在醫(yī)學(xué)界是人所共知的,再加上醫(yī)患關(guān)系的緊張,每天是“擔(dān)驚受怕”的,如何工作舒心呢?

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