關(guān)于老師類實習(xí)報告十篇
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升,越來越多人會去使用報告,我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。寫起報告來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的老師類實習(xí)報告10篇,歡迎閱讀與收藏。
老師類實習(xí)報告 篇1
曾在語文的學(xué)習(xí)中,深深地記得這樣一句話“師者,傳道授業(yè)解惑也”,也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標(biāo)語。帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí),兩個月的時間里,教育理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,漸漸地也嘗試了面對面的教學(xué)。盡管生澀,但在慢慢地的成熟之中,讓我的實習(xí)生活充滿了未知、驚喜、快樂,當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在。 20xx年10月9日,我來到我的實習(xí)學(xué)校——崇左市扶綏縣第二中學(xué)。扶綏二中建校于1981年,是一所縣直普通高級中學(xué)。目前,學(xué)校擁有高一年級12個教學(xué)班、高二年級12個教學(xué)班和高三年級13個教學(xué)班共37個教學(xué)班,在校學(xué)生人數(shù)達(dá)2408人,教職工170多人。學(xué)校位于縣城中心,占地面積85畝,地理位置優(yōu)越,校園內(nèi)綠樹成蔭,環(huán)境幽雅。幾年來學(xué)校大力加強基礎(chǔ)建設(shè),各項設(shè)施日趨完善,目前有教學(xué)樓3棟。正在興建的學(xué)生食堂、標(biāo)準(zhǔn)田徑運動場等項目完工后,將為廣大師生提供一流的學(xué)習(xí)、工作、生活的環(huán)境。扶綏二中于20xx年通過于自治區(qū)普通高中一級學(xué)校評估驗收。扶綏二中一直秉承開放、靈活、求實、創(chuàng)新的辦學(xué)理念。大膽探索和不斷開拓辦學(xué)新路子,挖掘?qū)W生潛能,充分發(fā)揮學(xué)生特長,圖、音、體特長生的培養(yǎng),歷年來取得豐碩成果。20xx年秋季學(xué)期起,學(xué)校在高一年級實行按學(xué)生學(xué)科成績分班教學(xué)的教改實驗,積極探索在大班教學(xué)下因材施教的新路子,發(fā)揮個體學(xué)生學(xué)科優(yōu)勢,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,形成輻射作用,取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)校擁有一支業(yè)務(wù)強、素質(zhì)高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的師資隊伍,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,高考成績連年取得歷史性突破,20xx年高考本、?粕暇率列于崇左市普通高中組第一名;20xx年高考上本科線是20xx年的6倍,其中3人上重點線;20xx年高考再創(chuàng)歷史佳績,取得5人超全國重點線、143人上本科線的優(yōu)異成績;20xx年高考成績更上一層樓,上本科人數(shù)達(dá)187人;20xx年高考也取得了輝煌的成績,上全國重點線人數(shù)為6人。學(xué)校高考成績自20xx年以來本、?粕暇率均列于崇左市普通高中組第一名;自20xx年以來,各科高考均分均列崇左市普通高中組第一名
我實習(xí)的班級是高中二年級206班,這個班級在學(xué)校里算是普通班,學(xué)生學(xué)習(xí)成績不是那么優(yōu)秀。在班主任以及幾個任課老師的眼里,這個班級的紀(jì)律方面也比較松散。在接觸這個班級之前,我心里有點擔(dān)憂,害怕自己無法勝任在這個班級的
各項工作。記得第一次去聽課的時候,我坐在教室最后面,經(jīng)過了指導(dǎo)老師的介紹,學(xué)生邊鼓掌邊轉(zhuǎn)過頭來看我,我掃視了下他們。從這一刻起,我的角色轉(zhuǎn)換了,從一個即將畢業(yè)的大四學(xué)生轉(zhuǎn)換成一個實習(xí)老師。
關(guān)于教學(xué)方面,剛開始實習(xí)的時候,我的主要任務(wù)是聽課,聽著我的指導(dǎo)老師黃乃輝老師講課,再回顧以前教過我的任課老師的授課方式,我總結(jié)、思考之后,我從中吸取了許多經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無定論的真正含義。我的指導(dǎo)老師黃老師是扶綏二中教齡比較大的老師中的一個,對于數(shù)學(xué)教學(xué)方面有著廣泛而深刻的經(jīng)驗。在課堂上,黃老師對于學(xué)生的回答應(yīng)對自如,并且將上課的重難點與高考的考點緊緊相扣,加上多媒體技術(shù),使很多抽象的數(shù)學(xué)問題動態(tài)地展現(xiàn)出來,課堂氣氛很活躍,學(xué)生很激烈地討論著老師提出的問題,都會大膽地說出自己的想法。
第一個個星期聽課下來,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程,了解教學(xué)流程,也注意到一些好的教學(xué)方式。第二周,我便開始自己走上講臺,第一次上課上的是7.2直線的關(guān)系(平行),這一小節(jié)課說簡單也簡單,不過想要真正上好也是不簡單的,于是我把教案寫好后反復(fù)的試講了好幾次,直到自己滿意為止。那一天,我提前五分鐘來到教室里,同學(xué)們得知這節(jié)課是我上很激動,有幾個同學(xué)還為我加油,真是一幫可愛的孩子。當(dāng)鈴聲響起的時候,面對著同學(xué)們一張張的面孔,難免有些許的緊張。這節(jié)課的內(nèi)容挺少的,所以還沒到時間下課我就講完了,學(xué)生覺得我講得有點快了,我想也許是我太緊張了吧。課后,黃老師給了我一些建議,我也意識到了自己有很多的不足,不過,這是我第一次站在講臺上,黃老師還是給予了肯定和鼓勵。
一個星期之后,我又要上新課了。這次授課的內(nèi)容是線性規(guī)劃,挑戰(zhàn)不小,所以我提前好多天準(zhǔn)備教案,準(zhǔn)備好之后給老師講一下整個上課的流程,經(jīng)過幾次的修改之后,終于算是定稿了。上課的前一天,我去聽了下其他實習(xí)老師上這堂課,想取長補短,結(jié)果確實有收獲。然后,我自己去了一個空的教室開始演練一遍。到了那一天,因為是第一節(jié)課,我擔(dān)心自己狀態(tài)不好,所以又提前來到班級,把各種需要的教學(xué)工具擺放好。站在講臺桌前,看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入班級。同學(xué)們看著我站在講臺桌前,就已經(jīng)猜測到這節(jié)課是我上的,有一個學(xué)生主動地幫我擦黑板,還有幾個學(xué)生走到講臺桌和我講,讓我講得慢一點,讓我上課多提問。上課鈴聲響后,隨著“上課”“同學(xué)好”“老師好”的聲音開始了這堂課,整堂課學(xué)生都配合得很
好,我輕松愉快地結(jié)束了本次的課堂。上完課后,指導(dǎo)老師黃老師耐心地為我分析上課時的優(yōu)缺點。黃老師的鼓勵和學(xué)生的支持給了我很大的信心。幾次的上課實踐,讓我深深體會到了備課的重要性,也增強了我的責(zé)任心,使我明白自己的工作將影響到班級六十多位學(xué)生,只有認(rèn)真負(fù)責(zé)才能更好地將知識傳遞給學(xué)生。
平時除了聽課、上課之余,我還會批改學(xué)生的作業(yè)。在批改時,我都會指出其優(yōu)點和不足,寫上激勵的評語。耐心地解答學(xué)生的問題,并且強調(diào)訂正錯題的重要性,根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵和開導(dǎo)。把我平時的學(xué)生方法和學(xué)生探討,希望他們可以學(xué)習(xí)到一些對自己有用的學(xué)習(xí)方法,身為教育工作者,必須要用足夠的耐力和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。
整個實習(xí)期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高二年紀(jì)的學(xué)生,已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做,學(xué)生們總是有很多自己的想法和主張。由于我年紀(jì)和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問題,我就以朋友的角色與他們傾心交談,適當(dāng)?shù)慕o他們建議。
實習(xí)期間,剛好趕上學(xué)校的校運會,我被學(xué)校分配作為跳遠(yuǎn)裁判員。校運會的前一天,我們還去操場彩排。校運會那天,我們都穿上運動服,走在裁判員的隊列中,開始了扶綏二中第18屆校運會。我在跳遠(yuǎn)裁判處,可以看到所有的跳遠(yuǎn)比賽,我為我們班級的學(xué)生加油助威。這次校運會,我們班的分?jǐn)?shù)還不差,團體獲得第四名,女生獲女生組第二名。經(jīng)過這次的校運會,我發(fā)覺班級的集體感加強了。
作為實習(xí)班主任,每天早讀課之前就得到教室,監(jiān)督同學(xué)們早讀的到位情況,以及督促同學(xué)們早讀大聲讀書。待到早讀課后,全體學(xué)生們要一起到足球場晨跑,大致有一千米左右。身體是革命的本錢,看來學(xué)校非常重視學(xué)生的健康。每天的第9節(jié)課是活動課,同學(xué)們可以自由開展自己喜歡的各種體育活動。
10月下旬,學(xué)校還安排我們?nèi)w實習(xí)老師作為第二次月考的監(jiān)考老師,能參加學(xué)校這么大型活動,我真是興奮激動,拿出自己一百分的精力來完成。作為實習(xí)班主任的每一天,我很享受和學(xué)生們在一起的每分每秒,學(xué)生是那么可愛,那么充滿活力,也使我真正體會到作為一名老師的快樂。
這次的實習(xí),我受益匪淺,也對自己做了一次絕好的體驗。作為一名數(shù)學(xué)老師,基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細(xì)心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,耐心和毅
力,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色,我深深體會到教學(xué)相長的道理。其實,學(xué)生也是我的老師,從學(xué)生身上我也可以學(xué)到一些事情,我們一起成長成熟。十年樹木,百年樹人。實習(xí)生活雖然結(jié)束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識是無止境的,我會時刻不忘超越自己,而對教育事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。
廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)院 09數(shù)本4班
老師類實習(xí)報告 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是xx學(xué)校里的一名實習(xí)老師,我叫xx。今年剛從學(xué)校畢業(yè)就來到了我們學(xué)校進(jìn)行實習(xí),F(xiàn)在已經(jīng)是實習(xí)的第五個月了,還有一個月就可以結(jié)束我的實習(xí)生活,正式成為正式員工了。但是我卻要放棄這次機會,對于我來說,這即是一個很難抉擇的問題,也是一個我非得這樣去做的事情。很抱歉,我不能在實習(xí)過后繼續(xù)跟學(xué)校續(xù)約,繼續(xù)留在學(xué)校里面教書了。因為很多其它貧窮的地方更需要老師,西藏很多地方更缺少教師資源。所以我決定在我實習(xí)過后,便去西藏那邊進(jìn)行支教。一方面是為了響應(yīng)國家的政策,另一方面是為了能實現(xiàn)自己更多的價值。對于這個決定,我希望領(lǐng)導(dǎo)能夠理解并支持我。
但是不管怎么樣,不管我有沒有這個想法,我都要感謝我們學(xué)校,感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這次今學(xué)校實習(xí)的機會。讓我第一次有了當(dāng)老師的親身感受,讓我能夠體驗到作為一名老師站在三尺講臺上授課的神圣感和優(yōu)越感。不僅如此,學(xué)校里的各種教學(xué)設(shè)備和資源都是非常先進(jìn)和齊全的。不管從哪方面來講,無論是教學(xué)環(huán)境和住宿條件都比其他學(xué)校要好很多。而且我們學(xué)校還是xx大城市里排名前五的名牌學(xué)校,所以我能來到我們學(xué)校作為一名老師來教書,是我何其的榮幸,也是我不可多得的機會。這個機會是有多少人夢寐以求都求之不來的,但是我想說的是這里再好,也阻擋不了我去西藏支教的腳步,也阻擋不了我去幫助更多人的腳步。
其實,在我進(jìn)入到師范大學(xué)之前,我就一直想著要成為一名優(yōu)秀的人民教師,去幫助這個社會上還有很多都學(xué)不到知識的孩子們,F(xiàn)在我們學(xué)校就有了這個去西藏支教的名額,這個機會我一定要抓住,所以不管未來是怎樣的,不管別人怎么說,我都要堅定著自己這個信念。
我讀了這么多年的書,國家培養(yǎng)我這么多年,我希望我能為我們祖國多做貢獻(xiàn),我希望我能幫助到更多需要我?guī)椭娜。同樣是身為老師,只不過是換一個地方,盡管那邊的條件很惡劣,盡管那邊沒有我的親人和朋友,但是我甘愿去吃苦。我知道這很需要勇氣,但是既然我已經(jīng)做了這個選擇,那我就不會后悔,我會一直堅持下去。
此致
敬禮!
辭職人:xx
20xx年xx月xx日
老師類實習(xí)報告 篇3
一年的實習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好班主任和英語教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
二、班主任工作
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng),讓我一個剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點。在工作中注意:
1.制定切實有效的班規(guī),培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2.充分利用課間談話和班會課。抓住和學(xué)生們溝通的時間,了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題;蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。
3.關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此,我拿出了極大的耐心,通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴(yán)格的制度,又充滿團結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
三、英語教學(xué)工作
我所任教的是二年級和六年級共五個班的英語教學(xué)工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段,我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:
1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快
樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵自己“english, i can do”“english, i can say”。
3.認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4.堅持聽課,認(rèn)真記錄,積極參與評課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會,取長補短,收獲不少。
5.注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來,我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。
總體上來說,我感覺從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園,不僅僅是環(huán)境的變化,更多的是角色的變化,從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜,但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年實習(xí)期的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,我一定會再接再厲,繼續(xù)努力工作。
老師類實習(xí)報告 篇4
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,為期兩個月的實習(xí)已經(jīng)過去,在這短短的四十多天的實習(xí)日子里,我們喀左第三高中實習(xí)小組的全體同學(xué)克服了種種困難,終于圓滿地完成了實習(xí)工作,在這里對我們小組在這個實習(xí)期間的表現(xiàn)做一個小組總結(jié)。
1、實習(xí)目的:
通過實習(xí),使我們在社會教學(xué)中接觸相關(guān)學(xué)科的實際工作,增強認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上教學(xué)崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,鞏固自己專業(yè)的主要知識,提高實際操作技能,豐富實際工作和社會經(jīng)驗,掌握操作技能,將所學(xué)知識用于實際工作,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
2、實習(xí)時間:
20xx年5月5日至20xx年6月26日。
3、實習(xí)地點:
遼寧省朝陽市喀左縣第三高級中學(xué)
實習(xí)學(xué)校簡介:
我們實習(xí)的學(xué)校是喀左第三高級中學(xué),位于遼寧省朝陽市美麗淳樸的喀左縣,學(xué)校辦學(xué)以來一直追求以科學(xué)發(fā)展、以人為本、注重細(xì)節(jié)、追求卓越的辦學(xué)理念,努力建設(shè)民主博愛、嚴(yán)謹(jǐn)求實、勤奮創(chuàng)新、和諧向上的淳樸校風(fēng),面向21世紀(jì),面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針。把學(xué)生培養(yǎng)成思想高深、情趣高尚、身體健康、會學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造、有個性、具有現(xiàn)代意識、國際意識的高素質(zhì)人才,F(xiàn)今學(xué)校的主要任務(wù)是教育教學(xué)工作,其它各項工作以有利于教育教學(xué)工作的開展為原則。學(xué)校教育教學(xué)工作主要內(nèi)容是全面提高學(xué)生素質(zhì),為新世紀(jì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,讓每一個學(xué)生成為一名合格的“中國人、文明人、現(xiàn)代人”。堅持以人為本與制度相結(jié)合,讓每一位教職工成為管理的主體,以公平、公正達(dá)到民主與和諧;堅持自主與嚴(yán)格相結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)健體、學(xué)會創(chuàng)新。
4、實習(xí)工作匯報:
實習(xí)期間,老師同學(xué)們都非常注重在實習(xí)階段對本專業(yè)的主要知識進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高,達(dá)到根據(jù)理論知識,指導(dǎo)教學(xué)工作,以做到真正的“好老師”為目的,收到了較好的效果。主要實習(xí)情況報告如下:
4.1 基本情況
首先介紹一下本次喀左第三高中實習(xí)小組的基本情況,本次實習(xí)小組帶隊老師是外國語學(xué)院的梁忠庶老師,主要有五個學(xué)科的實習(xí)隊伍,分別是語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史和生物。實習(xí)的時間進(jìn)展七周,前兩周是聽課階段,主要任務(wù)時熟悉學(xué)校班級基本情況,把握教學(xué)水平和學(xué)生特色,收集教育研究課題等;第三周是試講階段,需要各位實習(xí)同學(xué)確定內(nèi)容,包括做好教學(xué)設(shè)計,寫好教案等,同時需要深入班級了解學(xué)生,做好充足的準(zhǔn)備與學(xué)生見面交流;接下來的第四周到第六周是集中授課階段,包括新授課的進(jìn)行,主題班會框架的搭建以及確定教育研究提綱,輔助學(xué)校老師開展運動會、月考工作等;最后一周主要是抽查課階段,需要集中授課,組織班會,深入開展教育研究工作等。
在剛到達(dá)喀左三中時,當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就及時開展了會議,會議上講解了實習(xí)的基本情況,并且給我們每個人分配了資深負(fù)責(zé)的指導(dǎo)教師,并且分發(fā)了教案聽課筆記等物品。在實習(xí)平時的生活中,當(dāng)?shù)貙W(xué)校能夠盡最大努力及時解決我們的各種問題,并且在到達(dá)學(xué)校后的第一天,就宴請了我們整個實習(xí)小組人員?梢钥闯霎(dāng)?shù)貙W(xué)校對本次實習(xí)的高度重視,也可以看出當(dāng)?shù)厝嗣駸崆楹每偷募儤泔L(fēng)情,同時對我們來說更是一種足夠的信任和強烈的責(zé)任感,我們一定會努力負(fù)責(zé),出色完成實習(xí)任務(wù),對學(xué)校和我們個人都是一種雙贏。
4.2 教學(xué)工作情況
前兩周的時間里,主要任務(wù)時熟悉學(xué)校班級基本情況,把握教學(xué)水平和學(xué)生特色,收集教育研究課題等,在帶隊老師的指導(dǎo)下,指導(dǎo)老師的幫助下,我們陸續(xù)展開了實習(xí)工作,認(rèn)真聽課,批改作業(yè)。集體聽課時同學(xué)們認(rèn)真聽課、作筆記,課后,集體評課議課,做到每聽一節(jié)課都有新體會,有新收獲。給我們做輔導(dǎo)的所有老師都是資質(zhì)深厚的老師,教態(tài)也相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。大家普遍反映,聽第一節(jié)課的時候最為印象深刻,也是十分敬佩老師對整個課堂的把握。在此期間,各個學(xué)科小組實習(xí)都已經(jīng)進(jìn)入正軌,能夠和指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通交流,針對出現(xiàn)的疑問和想法進(jìn)行研討交流,并自己及時進(jìn)行反思。
經(jīng)過這兩周的聽課,各個學(xué)科小組討論之后的感受就是,課堂的教學(xué)光紙上談兵不行,真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,有許多需要注意的地方,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種;對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種;還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力;板書的排布也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了,最好要有藝術(shù)感以給學(xué)生美得熏陶等等,這些都是書本上很難學(xué)到的東西,這些也是實習(xí)中我們需要著重學(xué)習(xí)增長的知識和鍛煉的能力。
第三周是試講階段,需要各位實習(xí)同學(xué)確定內(nèi)容,包括做好教學(xué)設(shè)計,寫好教案等,同時需要深入班級了解學(xué)生,做好充足的準(zhǔn)備與學(xué)生見面交流。比起上周,大多數(shù)人已經(jīng)熟悉整個學(xué)校,自己所教班級學(xué)生的水平狀況,有針對性的準(zhǔn)備自己的教案,反復(fù)修改,及時和指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通交流。指導(dǎo)老師也都非常認(rèn)真負(fù)
責(zé),總是能都針對問題直言不諱,并且毫不隱藏的教會我們一些課堂應(yīng)對方法,讓所有初涉課堂的我們學(xué)到了很多;試講時,帶隊梁老師總是認(rèn)真記錄我們的課堂環(huán)節(jié),逐一分析,給予我們中肯到位的意見,讓我們在正式走上課堂之前,能夠?qū)⒄n堂設(shè)計的更加切實完美;當(dāng)然,學(xué)科小組同學(xué)也經(jīng)常進(jìn)行互相評課,形成了良好的互幫互助,共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。
接下來的第四周到第六周是集中授課階段,包括新授課的進(jìn)行,主題班會框架的搭建以及確定教育研究提綱,輔助學(xué)校老師開展運動會、月考工作等。主要教學(xué)工作陸續(xù)展開,在這周,所有實習(xí)老師陸續(xù)進(jìn)行了自己新授課,每堂課指導(dǎo)老師都在后聽課記錄,在課下的時候和我們交流,指出優(yōu)點和不足,尤其是針對課堂的把握,大多數(shù)實習(xí)老師還是缺乏足夠經(jīng)驗,一來學(xué)生們比較興奮,難于控制,二來缺乏靈活應(yīng)變的能力,不能用死教案教出活課堂,這都是我們在老師提議之后自己總結(jié)出來的不足之處,在未來實習(xí)工作中的重中之重是,有效結(jié)合學(xué)生特質(zhì),完整良好的高效率完成課堂。
最后一周主要是抽查課階段,需要集中授課,組織班會,深入開展教育研究工作等。這一周,學(xué)校按照安排,進(jìn)行了他們學(xué)校老師的公開課展示,我們也從很多優(yōu)質(zhì)課中學(xué)到了不少。同時,我們的帶隊老師也進(jìn)場出入班級,抽聽我們的講課,然后在下課后,和指導(dǎo)老師溝通,虛心請教,也在針對問題和我們一起探討如何更有效的完成一些課堂環(huán)節(jié)。對于已經(jīng)熟悉講課兩周之久的我們來講,出現(xiàn)的問題越來越少,學(xué)到的東西越來越多,慢慢積累寶貴的實踐經(jīng)驗,并已經(jīng)開始運用到實際教學(xué),形成了快速良好的循環(huán)促進(jìn)教學(xué)模式。值得一提的是,不同學(xué)科小組之間也在互相聽課交流,比如生科學(xué)院的陳老師,上課風(fēng)趣幽默,自然流暢,吸引不同學(xué)科都爭相去聽課,然后學(xué)習(xí)經(jīng)驗,靈活應(yīng)用,所謂取長補短。在本周也進(jìn)行了我們實習(xí)隊伍的公開課展示,也是我們實習(xí)工作的匯報,由數(shù)學(xué)的孫楚喬同學(xué)和英語的江曉進(jìn)同學(xué)完成,得到當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師的高度評價,也算是給兩個月的實習(xí)工作畫上了圓滿的句號。
4.3 班主任工作情況
在實習(xí)期間,我們組的同學(xué)全部認(rèn)真地開展了班主任實習(xí)工作,認(rèn)真履行著一名班主任應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。按照當(dāng)?shù)貙W(xué)校作息時間,每天早上我們要在7:30之前趕到學(xué)校開始督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行早自習(xí),并且要檢查他們的遲到情況,中午12:30左右,要檢查學(xué)生午休情況,下午1:40開始下午的課程,晚上需要看晚自習(xí),到9:00下班離校,可見,一天的工作是十分的緊湊,與我們大學(xué)的自由相比,可以說是十分辛苦的,但是同學(xué)們經(jīng)過了開始的適應(yīng)期后,每天都堅持做到了。
當(dāng)然,要想真正做好一名班主任,只是每天到班查點是不夠的,更需要的是深入學(xué)生,了解學(xué)生。因此,他們每個星期的班會,我們都一定會參加,而他們的其他活動我們也一定到場。所有的實習(xí)老師完成了至少一次的班會設(shè)計,多數(shù)班會引起強烈反響,同學(xué)們或是對未來充滿憧憬,或是懂得現(xiàn)在應(yīng)該更加努力,或是懂得感恩父母,或是重新燃起夢想之火等等,達(dá)到了班會設(shè)計的目的和效果。除了班會之外,我們在當(dāng)?shù)貙W(xué)校也參與了藝術(shù)節(jié)和運動會的組織,在藝術(shù)節(jié)排練期間,我們的小班主任們都非常盡心盡責(zé),全稱陪伴,和學(xué)生們站在一起,最后,藝術(shù)節(jié)取得了相當(dāng)完美的呈現(xiàn),非常有幸的是我們實習(xí)老師也和當(dāng)?shù)乩蠋熀献魍瓿闪艘粋舞蹈,引起很好的反響。運動會上,我們的實習(xí)老師也是全程指導(dǎo)參與,
安排座位,指導(dǎo)站位,幫助安排人員等等,認(rèn)真負(fù)責(zé),竭盡全力。當(dāng)然,我們也會充分利用課下時間,除了給學(xué)生們答疑外還會和他們交流,從交談中發(fā)現(xiàn),他們現(xiàn)在要比我們那個時候成熟辛苦許多,很有自己的想法,而且充滿了對未來的渴望,作為一名代理班主任,我們能夠盡最大努力關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,給予適當(dāng)?shù)膸椭。所以,我們這次班主任工作使我們得到了充分的鍛煉,讓我們嘗到了其中的酸甜苦辣,這對我們未來的工作都是非常重要的。
4.4 出現(xiàn)問題及總結(jié)
在本次的實習(xí)過程中,所有人都順利完成了自己的實習(xí)任務(wù),有收獲也有遺憾,下面針對我們出現(xiàn)的一些問題,進(jìn)行一些總結(jié)。
首先針對教學(xué)工作,我們應(yīng)該再注重以下幾點:
一. 扎實備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我們在備課時應(yīng)該注重以下幾點:
1.課前備課,做到“有備而來”。我們需要認(rèn)真閱讀了教材,有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既考慮到知識的復(fù)習(xí),又要考慮新知識的銜接與教授;既突出重點,又突出了難點;既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程,又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。
2.課中備課,在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,如何更好有序地調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣仍需要探討學(xué)習(xí)。
二.認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
1.巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。課前首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)各科的氛圍內(nèi)。
2.圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用ppt及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,雖然知識對于我們很簡單,但是仍需不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們的能力。
5、 致謝:
以上就是我們喀左第三高級中學(xué)實習(xí)小組這次實習(xí)中各個方面表現(xiàn)的總結(jié),可以說在這次實習(xí)期間,小組的每個同學(xué)都克服了許多困難,堅持到了最后,圓滿地完成了這次實習(xí),并且從這次實習(xí)中鍛煉了自己,收獲了許多。
最后,向我們的帶隊梁老師,實習(xí)學(xué)習(xí)的各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助,表示衷心的感謝!
這必將成為我們教育生涯的開始,相信在這次實習(xí)的充分鍛煉學(xué)習(xí)之后我們可以在未來的教育工作中熟練應(yīng)用理論知識,結(jié)合實際,出色完成工作,為早日成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗!
老師類實習(xí)報告 篇5
在這兩個月的實習(xí)里,我學(xué)到了很多東西,積累了很多經(jīng)驗,在教學(xué)方面,管理方面,組織方面都有很大的進(jìn)步,音樂教育老師實習(xí)報告。我體會到做一名人名教師的驕傲和樂趣。我每天與孩子們都處得很愉快,在這里留下了很多美好的回憶。
初到實習(xí)學(xué)校,我很緊張,很擔(dān)憂?墒翘みM(jìn)學(xué)校之后,聽著每個學(xué)生見到我們就甜美地叫:“老師好!”心里舒服極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師,真的感到好開心,好自豪。
這所學(xué)校的音樂教師只有一個,所以我的實習(xí)工作是為一年級到五年級的同學(xué)上音樂課。與此同時,我還是五年級二班的實習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時,迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑?粗麄儯业男耐蝗桓械胶脺嘏。
實習(xí)期間,剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐。憑著心底對孩子的喜愛,我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣,真切地愛他們,實習(xí)報告《音樂教育老師實習(xí)報告》。所以,不論是低年級還是高年級的孩子們,都很喜歡我。正如一句話,“也許你只給孩子一分,但孩子會回報給你十分,百分,甚至更多!蔽液芨吲d自己成功地邁出了第一步。
聽了一周的課之后,指導(dǎo)班主 任胡老師便給了我五2班的思想品德課,對此我感到很開心,因為這樣可以使我更好地與我們班的學(xué)生接觸和了解。五年級的學(xué)生跟一、二年級的學(xué)生不同,他們已有自己的想法和見解,他們這個年齡階段正處叛逆時期,所以要與他們成為好朋友實在不容易。但對我來說,這正好是個很大的考驗和鍛煉的機會。
在五2班,我努力過,開心過,醒悟過,自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,成長了。五2班的孩子其實都很可愛,都很活潑,他們愛與我玩,愛圍繞著我聊天,也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時,我很緊張,因為害怕他們不聽話,畢竟是教高年級的學(xué)生。對于他們來說,老師一定不能只懂課本上的知識,一定要學(xué)識淵博,知道很多課本外的知識,一定要具有給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水的能力。要不高年級學(xué)生的一個問題問下來,你答不上來就很可能會讓自己在他們的心中的地位降低,他們會覺得你什么也不懂,除了看不起你還會經(jīng)常欺負(fù)你。所以,平時我都會抓緊時間看書,不斷擴充我的課外視野。
但那天我確上得好開心,學(xué)生們很配合我。不過,我仍然會緊張,講的時候,脫離了教案。雖然有時候因為太緊張,思緒有點亂,但我很快又理清了思緒,上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過這次的教學(xué),我明白了一個道理,教案寫得好,未必你課就講得好。有時候?qū)W生的反應(yīng)會出乎意料。所以,真正做好老師,就要脫離教案教學(xué),我正為這一目標(biāo)努力著。
在教思想品德課的同時,我也跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。教他們同學(xué)之間要怎么相處,又要怎樣孝順父母等等。與此同時,我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個老師,如何更好地與學(xué)生相處等等。一點一點地學(xué)習(xí),一滴一滴地累積,進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個人修養(yǎng)。
我的音樂課也上得挺順利,無論是高年級還是低年級,我都認(rèn)真地備好教案,盡心盡力地去教學(xué)生,每堂課下課,董老師都會認(rèn)真評價,告訴我們那些上的好,哪些又還需要改進(jìn)。我每次都會仔細(xì)記下老師給的評價,在好的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚,不好的地方則想辦法去改進(jìn),爭取下節(jié)課取得更好的效果。
老師類實習(xí)報告 篇6
一、對外漢語專業(yè)的學(xué)科特點
對外漢語專業(yè)是近年來國內(nèi)高校文科的熱門專業(yè)之一,全國開設(shè)對外漢語專業(yè)的高校已經(jīng)由20xx年的16所激增到目前的80余所。其中,北京語言大學(xué)自上世紀(jì)60年代成為中國唯一一所以漢語國際推廣為主要任務(wù)的國際型大學(xué),是國內(nèi)從事對外漢語教育師資力量最雄厚的院校。
概括來說,對外漢語專業(yè)是培養(yǎng)具有扎實的漢語和英語基礎(chǔ),對中國文學(xué)、中國文化及中外文化交往有較全面了解,有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才,以及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的實踐型語言學(xué)高級人才。
對外漢語專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)語言學(xué)和第二語言教育的基本理論,掌握扎實的漢語言文學(xué)基本理論和知識,受到中國文學(xué)、比較文學(xué)、英語語言文學(xué)、中西比較文化等方面的基本訓(xùn)練,熟練地掌握英語,具有從事語言或文化研究的基本能力。與對外漢語專業(yè)相近的本科專業(yè)有中國語言文化、漢語言文學(xué)及外語類專業(yè)等。
修業(yè)年限為四年,畢業(yè)后授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。一般的漢語教師都需要學(xué)士學(xué)位,如漢語志愿者和公派漢語教師。如果在高校的國際交流中心擔(dān)任教師則需碩士及其以上學(xué)歷。
二、對外漢語專業(yè)的學(xué)習(xí)策略
對外漢語專業(yè)涉獵面較寬,主要涉及中國語言文學(xué)文化、外國語言文學(xué)文化、第二語言教學(xué)法等幾個層面。一些抱有良好職業(yè)愿景的低年級學(xué)生往往在眾多課程中摸不到方向,結(jié)果眉毛胡子一把抓、顧此失彼,逐漸喪失了學(xué)習(xí)的積極性。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生周末時間加課學(xué)習(xí)日語、韓語,課余時間基本都投進(jìn)了英語及二外學(xué)習(xí)中;有的是傳統(tǒng)中文系的學(xué)習(xí)模式,課余時間大量地閱讀小說、研讀漢語言理論知識;還有一些同學(xué)甚至對當(dāng)初選擇的專業(yè)產(chǎn)生了懷疑,投入到其他相近專業(yè)的學(xué)習(xí)中。
因此,在課程學(xué)習(xí)過程中能明確對外漢語教學(xué)及中外文化交流的學(xué)科目標(biāo),制定高效的學(xué)習(xí)策略顯得至關(guān)重要。我們認(rèn)為要突出重點、兼顧其他。低年級時要雜取旁收,大量選修漢語言文化類課程,并打好外語基礎(chǔ);高年級時結(jié)合第二語言教學(xué)法的學(xué)習(xí),積累對外漢語教學(xué)的理論和實踐經(jīng)驗,為即將到來的就業(yè)和升學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
具體來講,對外漢語教學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)首先要突出漢語本體知識的學(xué)習(xí),系統(tǒng)掌握漢語的語音、詞匯、語法、文字的基本知識。在重視所學(xué)知識的系統(tǒng)性、理論性之外還要注意鍛煉利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。因為在跨文化交流過程中,原來在以漢語為母語的人看來不成問題的語言現(xiàn)象,也許就成了重點和難點。所以,對外漢語教學(xué)中所碰到的問題,往往不能從現(xiàn)有的教材、工具書、漢語語言學(xué)論著中找到現(xiàn)成的答案。這些問題就需要學(xué)習(xí)者多關(guān)注以對外漢語教學(xué)研究為主體的報刊雜志,積累素材,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實際能力。
其次,處理好學(xué)習(xí)漢語課程與文化課、外語課的關(guān)系,正確認(rèn)識文化課和外語課的學(xué)科地位。
語言是民族文化的重要載體,同時本身又是文化的重要組成部分,所以教授漢語必然同時傳播中國文化。大一時一般都開設(shè)中國文化概論課程,對中國文化有較為系統(tǒng)全面的介紹。已經(jīng)就業(yè)的小劉介紹說,很多同學(xué)把"文化課程"想象得太過狹窄了,從事對外漢語教學(xué)的教師僅了解課本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如中醫(yī)、氣功、太極拳、國畫、書法甚至中國菜的烹調(diào),這些中國傳統(tǒng)文化的精華部分、獨特部分都應(yīng)該有所了解,最好還能對其中之一二項略有專長。這些構(gòu)成我們民族文化精髓的部分在你未來的教學(xué)和文化交流工作中肯定會大有幫助。目前,各國人士對海外孔子學(xué)院的課程需求已從單一的漢語語言學(xué)習(xí)擴展到經(jīng)濟、文化等多個領(lǐng)域。傳統(tǒng)的拼寫和發(fā)音授課已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足多元化、個性化的學(xué)習(xí)需求,照本宣科的教學(xué)方法也無法吸引文化背景各異、思維方式不同的各國學(xué)習(xí)者。對外漢語傳播的多元時代已經(jīng)到來。
有人認(rèn)為對外漢語就是漢語+外語。比如小敏是班里的尖子生,幾乎把自己當(dāng)成了外語系的學(xué)生,已經(jīng)過了英語六級,正在計劃過英語專業(yè)八級,還選修了日語、韓語,忙得不亦樂乎。大四學(xué)生小齊向她提供了不少建議——主動與留學(xué)生接觸,開展語言上的互幫互助活動;利用網(wǎng)絡(luò)上外語初級的免費課程,進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。他還提醒小敏學(xué)習(xí)外語要重視聽說等交際能力的培養(yǎng),與外語專業(yè)的學(xué)習(xí)還是有區(qū)別的。在選擇語種上,可以依據(jù)學(xué)校的地緣特征或?qū)韽氖鹿ぷ鞯念A(yù)期來確定。比如,山東省的對外漢語專業(yè)學(xué)生多選修韓語和日語,吉林、黑龍江省的對外漢語專業(yè)學(xué)生多選修俄語、語等。總之,要清楚的是,學(xué)習(xí)外語是為對外漢語教學(xué)、漢外交流服務(wù)的,不能本末倒置。
再次,學(xué)習(xí)直接面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的教學(xué)技能課。
在學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及教育技術(shù)學(xué)等公共課程的同時,還要加強對外漢語教學(xué)法、教學(xué)案例的自主學(xué)習(xí),為將來的教學(xué)工作積累豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),以便盡快與國際接軌,在多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中加以應(yīng)用。如學(xué)習(xí)并運用中文助教等教學(xué)軟件,以幫助未來作為漢語教學(xué)的教師編寫教材和日常備課。最好適當(dāng)?shù)剡x修各類公選課。對外漢語教師往往要求具有"雜家"的綜合素質(zhì),畢業(yè)后從事了對外漢語教學(xué)工作的小趙建議不妨選擇繪畫、書法、表演、交際、演講與口才等課程,便于將來在教學(xué)中活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也有助于幫助學(xué)生更好地理解語義、篇章,成為"學(xué)高為師"的優(yōu)秀人才。
除了學(xué)好專業(yè)知識,還要在實踐中加強歷練。某國際交流學(xué)院的高老師就認(rèn)為提高對外漢語專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的辦法就是實踐再實踐,只有親身實踐才能找出差距,不斷地完善自己,成為高素質(zhì)、有經(jīng)驗的對外漢語專業(yè)教師。畢竟,教授留學(xué)生漢語要遵循獨特的二語習(xí)得和教育規(guī)律,還要考慮學(xué)習(xí)者獨特的民族文化背景、在異域生活的獨特心理感受,在教學(xué)中會遇到一些想象不到的問題,所以,高年級的學(xué)生必須通過實習(xí),在實踐中切實提高教學(xué)技能。
三、對外漢語專業(yè)的就業(yè)形勢分析
我國自20xx年開始在海外設(shè)立以教授漢語和傳播中華民族文化為宗旨的非營利性機構(gòu),并命名為"孔子學(xué)院"。截至今年1月,已有64個國家和地區(qū)建立了210所孔子學(xué)院(包括孔子課堂)。還有61個國家的200多個機構(gòu)提出了開辦申請。
與此相對照的是,國內(nèi)漢語教學(xué)人才匱乏。據(jù)20xx年發(fā)布的《中國語言生活狀況報告》顯示,20xx年全球?qū)W習(xí)漢語的外國人近4000萬名,而從事對外漢語教學(xué)的教師不足4萬名。該報告預(yù)測,到20xx年,全球?qū)W習(xí)漢語的人數(shù)將達(dá)到1億人,需要數(shù)百萬名漢語教師。那么,這種形勢是否就意味著對外漢語專業(yè)的學(xué)生具有良好的就業(yè)機會呢?
我們首先調(diào)查了山東省的一所省屬師范院校,該校在普通高校中設(shè)立對外漢語專業(yè)較早,20xx年有58名應(yīng)屆畢業(yè)生。其中19名繼續(xù)讀研,5人當(dāng)了語文老師。至07年9月1日前,僅10人有了工作。采訪中,該院的副書記一直強調(diào)這一屆的對外漢語專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)十分刻苦,38門課程的平均成績在85分以上的有20多人,英語四級考試一次性通過了50人,有8人成績在550分以上。很顯然,努力的學(xué)習(xí)態(tài)度、優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,并沒有令他們的就業(yè)狀況更為樂觀。
我們帶著困惑與華東師范大學(xué)對外漢語專業(yè)系主任潘文國教授做了交流,潘先生所在的大學(xué)于1983年就創(chuàng)辦了"對外漢語教學(xué)"的本科專業(yè),該校的對外漢語專業(yè)實力較為雄厚。潘教授介紹說:本科畢業(yè)生基本都讀研,因為學(xué)生想要進(jìn)國際交流中心就要有高學(xué)歷。華師也有與美國芝加哥地區(qū)的漢語教師的交流項目,只是最后派去的是經(jīng)過中美兩國合作培訓(xùn)的中學(xué)英語教師。
香港教育統(tǒng)籌局高級學(xué)校發(fā)展主管蔡若蓮博士,向我們講述了香港地區(qū)的語文教育情況:香港中文學(xué)習(xí)的整個模式類似于外語學(xué)習(xí)。香港每年與大陸有互派教師的交流項目,派遣教師的數(shù)量在07年也增加到70人,但并沒有選擇對外漢語專業(yè)的畢業(yè)生,而是選擇了中小學(xué)的語文教師。
以上情況表明,對外漢語專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)情況并不樂觀,對于那些留學(xué)生數(shù)量較少的內(nèi)陸省市來說尤其如此。綜合起來,無非是兩點:國內(nèi)招收留學(xué)生數(shù)量較多的一般是高校,而高校教師起碼要求具有碩士及以上學(xué)歷;二是那些不要求高學(xué)歷的漢語教師派出或選拔更重視教學(xué)經(jīng)驗,對教師外語水平和跨文化交際能力更為看重,而這些都是我們這些應(yīng)屆本科畢業(yè)生的弱點和軟肋。
綜合起來看,對外漢語專業(yè)學(xué)生的分配去向大致如下:出國任教,如當(dāng)志愿者(截至目前,國家漢辦已向41個國家派出了3400多名志愿者教師。志愿者在國外的生活津貼基本標(biāo)準(zhǔn)為每人每月400—600美元。)、國家公派教師(被錄取的公派出國教師工資最高每月可達(dá)1300美元,工作地區(qū)包括美國、瑞士等70余個國家和地區(qū)。);從事對外文化交流工作,近幾年名牌高校的部分畢業(yè)生有進(jìn)入外交部、商務(wù)部、文化部從事國際交流與合作工作;進(jìn)入外資企業(yè)從事文秘及其他工作;在新聞媒體、出版單位等部門從事新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作等工作;或從事其他涉外行業(yè)的工作。一些地方院校的大學(xué)生也可往新聞、文秘、中小學(xué)語文教師的方向發(fā)展,依據(jù)個人志趣尋求就業(yè)。
四、對外漢語專業(yè)的上升空間
對外漢語專業(yè)有較大的考研、考博的上升空間。傳統(tǒng)中文專業(yè)、外語專業(yè)的相近學(xué)科在考研時都可以考慮;直接與對外漢語教學(xué)有關(guān)的研究生專業(yè)有語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、對外漢語專業(yè)等,還有漢語國際教育碩士專業(yè),該專業(yè)在學(xué)習(xí)期間即有機會在海外實習(xí)一年,這個專業(yè)是為培養(yǎng)能夠勝任海外教學(xué)工作的實踐型專門人才而設(shè)的。目前北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、暨南大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)等校每年均有三十至五十個漢語國際教育碩士培養(yǎng)名額。
老師類實習(xí)報告 篇7
一 摘要
現(xiàn)在人們尋求工作,公司或者企業(yè)都會要求相關(guān)的工作經(jīng)驗。而作為在校大學(xué)生的我們,每天只在學(xué)校這個單純的小社會里。學(xué)習(xí)和生活基本上不會離開學(xué)校,所接觸到的社會生活很有限,更不用說工作經(jīng)驗了。所以大家在寒暑假期間都會找份兼職,來豐富自己的社會經(jīng)驗,提升自己的職業(yè)素養(yǎng),為自己將來畢業(yè)后找工作做些準(zhǔn)備。
二 正文
雖然從大一開始就開始嘗試各種兼職工作,但是還沒有接觸到與本專業(yè)相關(guān)的工作。所以,大二暑假我決定找一份與本專業(yè)有關(guān)的工作。
考試一結(jié)束,我就開始尋找新工作。我在網(wǎng)上注冊了個尋找工作的賬號。接下來,就有不同的工作聯(lián)系到我,去了很多地方進(jìn)行面試。最后在杭州蕭山區(qū)找到一個培訓(xùn)機構(gòu)兼職教師的工作崗位。進(jìn)行了面試,試課,最后才得到工作。
工作的主要內(nèi)容分三個部分:暑假作業(yè)輔導(dǎo),作文課,語文課。所教的學(xué)生從小學(xué)二年級到初中一年級,年齡不同,學(xué)習(xí)能力和接受能力也都不同,所以教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)度需要注意。來培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)生程度參差不齊。有的是之前的基礎(chǔ)很差,需要進(jìn)行加強輔導(dǎo);有的基礎(chǔ)很好,但是父母精益求精,希望孩子有更多的競爭力;還有的是
為了讓孩子提前對知識進(jìn)行熟悉、掌握,擔(dān)心孩子在新學(xué)期里學(xué)習(xí)跟不上腳步。但是,大部分的家長都有一個共同的目的,就是平時工作很忙,暑假期間沒有什么時間陪孩子。為了保證孩子在暑假安全、高興,就把孩子送到這里來。這里不僅有老師進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),還有很多同學(xué),可以為孩子排解孤單。
工作中有很多樂趣,也有很多困難。與孩子們溝通和交流需要很多技巧。在實際的工作進(jìn)行中,才會發(fā)現(xiàn)很多問題:
第一, 孩子們很可愛,很活潑。但正是這種天性,有時候也會成為教學(xué)中的`障礙。孩子天性活潑是正常的,但是在課堂上過于活躍,或者已經(jīng)影響到課堂秩序,就不是一件好事了。所以在上課過程中,不僅需要調(diào)動孩子們的上課積極性,也需要維持課堂秩序,掌握好課堂氛圍,把握好課程進(jìn)度。
第二, 孩子們在剛剛結(jié)束一個學(xué)期的學(xué)習(xí),其實不太愿意又開始進(jìn)行新的學(xué)習(xí),對于新知識的接受是非常被動的。所以在進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)的時候,需要很大的耐性,需要不斷的對知識進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),還要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三, 由于現(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一個孩子,都是公主或者王子。家長過分溺愛,導(dǎo)致孩子的性格不是很好。
第四,脾氣或者王子脾氣上來后,就只管自己發(fā)泄,有個別孩子還會欺負(fù)別的孩子,家里家長都很難管教。家人的過分溺愛;還有父母忙于工作,缺少對孩子的日常管教。以致孩子養(yǎng)成了些不好的習(xí)慣。綜合這些,作為兼職的老師,在工作進(jìn)行中會加大難度。而作為班主任的話,需要與父母及時溝通,需要和各科老師了解情況,還需要對孩子跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度…… 在做好自己的本職工作外,還需要照顧孩子的吃飯和午休。要防止他們外出,要防止孩子們爬窗之類的危險事情。放學(xué)時,很多孩子想偷偷溜走,學(xué)校外是公路,有很多汽車。所以我們必須等家長來接,才能讓孩子回去。 在上課的過程中,我遇到了許多困難,譬如學(xué)生不配合,令我很難受,當(dāng)時很氣憤,對個別不守課堂秩序的學(xué)生進(jìn)行懲罰。在學(xué)生們認(rèn)為脾氣一向很好的老師發(fā)火后,課堂秩序得到了一些好轉(zhuǎn)。然而也加深了老師和學(xué)生的隔閡,甚至是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,作為老師,應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)一個和諧的教學(xué)氣氛,建立平等的師生的關(guān)系。
在為期不長的一個多月時間里,雖然沒有在正式的學(xué)校里上課那么嚴(yán)格,但是上課的基本程序都一樣。在這一過程里,很辛苦,也很充實,收獲很多。每天都很忙碌,但是,有工作,有目標(biāo),更重要的是有奮斗的激情。
和孩子們在一起,經(jīng)常有很多有意思的事情。孩子們一聲聲的叫著老師,心里滿滿的。有一次,一個孩子在我輔導(dǎo)她之后,她在日記本上寫了很喜歡我?吹揭院笳娴暮荛_心,讓我一直很激動。覺得付出的汗水是很值得的,收獲了經(jīng)驗,收獲了尊重,更收獲了心靈的滿足。
當(dāng)假期的培訓(xùn)臨近結(jié)束時,很多孩子都追問我,還會不會教他們。還跟我們要聯(lián)系方式,合照。我們經(jīng)常在一起聊天,吃東西,休息……我想這應(yīng)該會成為我以后努力作為一名好老師的動力吧。
在這實習(xí)的過程中,我覺得作為學(xué)生們的家長也應(yīng)該認(rèn)真的考慮下應(yīng)該怎么正確的教育孩子。這是很有必要的。孩子是父母的希望,作為父母都希望自己的孩子能夠有個好的前途,成為有才華,有學(xué)識的人。于是父母要讓孩子從小就上重點學(xué)校,上各種輔導(dǎo)班,而根本不顧孩子的想法。生活上,父母唯恐孩子吃不好穿不好,又不讓干任何家務(wù)。孩子不會洗衣,不會整理房間。但是,正因為這些,能不使他們動手能力差嗎?現(xiàn)代家庭都是單生子女,一家人圍著一個寶貝轉(zhuǎn),無論吃東西還是玩都獨享其樂,能不養(yǎng)成自私的性格嗎?而且生活在這中環(huán)境中,孩子根本無法懂得生活的艱辛與困苦,將來走上社會,脫離了父母,又如何來面對自己的人生旅程呢?給孩子一個自由的成
老師類實習(xí)報告 篇8
本人為普寧師范學(xué)校40屆計算機班實習(xí)生張danger,在大壩新興中學(xué)從XX年5月8號開始至6月12號結(jié)束,為期一個多月的實習(xí)。在實習(xí)期間,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé),做好各項教學(xué)工作,完成任務(wù)要求,做一名合格的人民教師。
在這期間,我主要完成了3方面的實習(xí)工作:一是見習(xí),第一個星期聽指導(dǎo)老師講課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗,二是親自上課和上機操作指導(dǎo),在上課過程中研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課。
那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在信息技術(shù)課上,特別是在上理論課時,學(xué)生有時沒有專心聽講,或者聽不懂意思。所以,我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點,研究教材,從中提取教學(xué)的著重點和閃光點,圍繞這一點,用通俗易懂的教學(xué)語言,有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砩虾靡惶美碚撜n,這樣就可以達(dá)到比較好的效果。例如,在上文字處理軟件WORD認(rèn)識的第一節(jié)課時,我就用學(xué)生平時最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法,讓學(xué)生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便,并還有更多功能和作用。這樣,在沒有機器演示的情況下,學(xué)生就可以了解和認(rèn)識WORD并掌握了一般的操作方法,以達(dá)到預(yù)期的目的。當(dāng)然,信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實際的上機操作摸索,在課程的時間安排上,上機課要是上理論課的2倍。上機時間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無目的在操作。
在開始,教師得親自演示操作過程,通過教學(xué)軟件廣播,讓學(xué)生參考操作方法,同樣因為在操作過程中,可達(dá)到目的的方法是有許多種的,教師就不可拘束于一種方法的教學(xué),更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來實現(xiàn)結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),動手探究的能力,教師不時地加予鼓勵,增強學(xué)生的自信心和對電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。這就是我在這段實習(xí)期間的上點深切體會,這段時間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示,畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程。在此也衷心感謝實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對我的照顧和指導(dǎo)。
老師類實習(xí)報告 篇9
一。 服務(wù)態(tài)度:熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣,虛心求教并勇於建言。隨時調(diào)整自己,力求成長、盡善。積極爭取機會,發(fā)揮所長,磨練帶領(lǐng)技巧。例:指導(dǎo)鄉(xiāng)土戲劇演出、國語文競賽、化妝游行、新詩朗誦,并能巧妙地引導(dǎo)學(xué)生將枯燥乏味的例行公事趣味化。
二。 教學(xué)實習(xí):表現(xiàn)高度熱忱,講解鉅細(xì)靡遺,能兼顧不同程度學(xué)生的需要,亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……,努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真,評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,收放自如,優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。
三。 導(dǎo)師實習(xí): 熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩,眼光獨到,善於觀察并發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時間和學(xué)生談話,給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子,給予肯定、鼓勵,積極引導(dǎo)其向善,做俠義之約,深得學(xué)生喜愛。樂意協(xié)助導(dǎo)師掌控班級、輔導(dǎo)學(xué)生,并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗。批改周記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點,大力贊賞,永存善念與愛心。
老師類實習(xí)報告 篇10
本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求,任務(wù)有二:教學(xué)任務(wù)與>班主任工作。另外,我們二附實習(xí)小組還共同完成了一個教育調(diào)查,并且制作了熟悉網(wǎng)志。完成情況如下:
1、教學(xué)任務(wù)。在教育實習(xí)的四周內(nèi),聽取指導(dǎo)教師王華老師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié);共完成了4個新課的實習(xí)教案:其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講,得到了指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議;共講課3節(jié):《歐姆表》一節(jié)(高二1班);《電路分析》兩節(jié)(高二1班,2班);平時。協(xié)助教師批改作業(yè),對同學(xué)進(jìn)行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
2、班主任工作。在日常方面,按照要求每天7:20按時到班,檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個別答疑。平時,注意和同學(xué)們的交流,觀看了全校>運動會。并與高二1班的另外兩位實習(xí)班主任一起,在原班主任和各位同學(xué)的幫助下,完成了一次主題班會——《LIFESTORY——大小孩的>故事會》。
3、其他。我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二學(xué)生。高一7個班,高二6個班,文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬,經(jīng)過全組評議,帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在>調(diào)查報告中提交。
實習(xí)網(wǎng)志是由郝雪,黃孝吉和我共同建設(shè)的。作為我們實習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺。同時普及一些物理、天文的科學(xué)知識,解答一些課堂上的問題,提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接,也作為實習(xí)成果的小小展示。
為期四周的教育實習(xí),不但使我在>物理教學(xué)與班級管理上學(xué)到了很多,也增進(jìn)了我對自己的認(rèn)識。我實習(xí)的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學(xué)們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問難住,無所適從。但他們卻反過來安慰我,鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下,我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來,每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備。幾周下來,我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,我才深刻的體會到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話:
'教師,就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題,才能獲得長足的進(jìn)步。'我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前,指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣,給老師試講的時候,由于準(zhǔn)備的不細(xì),將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點,告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊老師也嚴(yán)厲的批評了我,叫我回去一定要寫講稿,第二天絕不能講成這樣。那時,我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別
不好——因為我太想把課講好了,壓力特別大。當(dāng)天晚上,我準(zhǔn)備到2點多,第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后,我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說,他的課就是標(biāo)準(zhǔn):如果課講不到他那么清楚,根本不能算是好課。
班主任老師平時很嚴(yán)肅,言語很少。可是對管理班級很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動的機器,絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理,自覺、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學(xué)習(xí),確實體會到了班任老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。比如我們的班會。我和同是實習(xí)班主任的馬佳費了不少心思,配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動了起來,每個人都在積極的思考。達(dá)到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課,修改教案,到我們的教育調(diào)查,實習(xí)小報。每個人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦。羅老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我們每一個人。也許明年,我就會成為一名真正的物理教師。負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長的路要走??
11月8號,我們實習(xí)小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習(xí)學(xué)!獛煷蠖。這意味著一個多月的實習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個多月中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的中學(xué)教學(xué)對的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。
從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時,我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。
我們班是文科班,學(xué)生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時,我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和實驗,盡量使課堂生動起來,并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué),即方便又能吸引學(xué)生。在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下,我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時,我們實習(xí)小組的成員之間互相交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。我一共上了三節(jié)課,基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個小燈泡的實驗,演示的不是很充分,沒有給學(xué)生更多的思考余地。
還有時間的把握不好,造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外,我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個班,所以作業(yè)量比較到,但我每都認(rèn)真批閱,并注評語,將學(xué)生作業(yè)中的問題及時的反映給指導(dǎo)老師,協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子,考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。
做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友。一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。
班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí),課間操,午自習(xí)及值日工作等。在這同時,我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生,愛學(xué)生,信任學(xué)生。在這一個多月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。
我運用教育學(xué),>心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級活動,與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。加強了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?荚嚂r,又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間,我們這期間,我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學(xué)生學(xué)會欣賞與贊美別人和自己。
對學(xué)生進(jìn)行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會,增進(jìn)師生見的交流與了解,增強了班級的凝聚力。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責(zé)任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富;貞浧饎傊袑W(xué)的我們,現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長了。一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。
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