如何發(fā)揮表?yè)P(yáng)信的魅力

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，表?yè)P(yáng)信不再是罕見(jiàn)的東西，表?yè)P(yáng)信具有弘揚(yáng)正氣，褒獎(jiǎng)善良的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的表?yè)P(yáng)信是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的如何發(fā)揮表?yè)P(yáng)信的魅力，希望能夠幫助到大家。

　　這學(xué)期，我在班里進(jìn)行了班級(jí)慣例銀行排名。在規(guī)則的指導(dǎo)下，學(xué)生行為進(jìn)一步規(guī)范，自律能力增強(qiáng)。對(duì)于月度表現(xiàn)好的前十名，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)信獎(jiǎng)勵(lì)。

　　但是這么小的一張紙，并沒(méi)有得到學(xué)生的高度重視，每次都被班里的優(yōu)秀學(xué)生壟斷，其他同學(xué)就沒(méi)有興趣了。于是，鑒定就成了掛名。

　　后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種情況，決定實(shí)行個(gè)別考核，比如認(rèn)真做作業(yè)，上課舉手，負(fù)責(zé)值班工作等等。每一個(gè)小的子欄目，達(dá)到一定分?jǐn)?shù)就可以得到一張表?yè)P(yáng)卡。

　　一段時(shí)間后，不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)拿到卡。拿到表?yè)P(yáng)信好像比較容易，學(xué)生也不怎么在意。那么如何讓學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)卡有韻味呢？我覺(jué)得贊卡的魅力還不夠強(qiáng)大，作為老師要給它神奇的魅力。

　　如何體現(xiàn)贊美卡的魅力？第一，它代表榮譽(yù)，學(xué)生厭倦了獲獎(jiǎng)。第二，積累了一定的金額可以用來(lái)?yè)Q取獎(jiǎng)勵(lì)，可以為最終選拔優(yōu)秀學(xué)生提供依據(jù)。這是一段很長(zhǎng)的時(shí)間，學(xué)生等不及了。第三，我做了一個(gè)大膽的設(shè)計(jì)，拿到的時(shí)候可以避免寫(xiě)一點(diǎn)中文練習(xí)筆。這似乎有點(diǎn)過(guò)分。你用了，學(xué)生就失去了練習(xí)寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，損失似乎很大。但是，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，逃避寫(xiě)作和練習(xí)寫(xiě)作太具有誘惑力了。這是學(xué)生最害怕做的事情�，F(xiàn)在有更簡(jiǎn)單的方法擺脫它。為什么不更努力一點(diǎn)？

　　自第三種魅力設(shè)計(jì)以來(lái)，毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生的積極性有了很大的提高，比前兩種魅力更持久。我又在想，如果這種美不關(guān)學(xué)生的事，我會(huì)想辦法激發(fā)學(xué)生的魅力。

　　總之，教育學(xué)生的過(guò)程不是一成不變的。我們要跟上時(shí)代的步伐，牢牢抓住學(xué)生的心，用更合適的方法激發(fā)孩子的興趣！

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