自主學(xué)習(xí)倡議書

　　自主學(xué)習(xí)是要靠個(gè)人的積極性和主動(dòng)性。以下為大家分享的是自主學(xué)習(xí)倡議書，希望對(duì)大家有所幫助。如果想了解更多內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注CN公文站!

　　自主學(xué)習(xí)倡議書篇一：

　　全體同學(xué)們:大家好!

　　學(xué)風(fēng)即學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣，具體講是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、意識(shí)品質(zhì)等各方面的綜合體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是一種傳統(tǒng)，是一種氛圍，需要我們長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)和保持。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量。針對(duì)部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度較為浮躁，向心力和凝聚力不夠強(qiáng)的現(xiàn)象，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，更高質(zhì)量地完成學(xué)業(yè)，現(xiàn)向全體同學(xué)發(fā)出倡議:

　　1、不要再做“踩鈴”一族，一人遲到會(huì)分散同學(xué)上課的注意力，兩人遲到會(huì)影響老師的上課情緒，多人遲到便會(huì)影響整個(gè)課程質(zhì)量。提前走出寢室五分鐘，便為自己的前程奠定一塊基石，為學(xué)風(fēng)建設(shè)盡了一份心力。

　　2、“給網(wǎng)絡(luò)上把鎖”，不要再沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻，當(dāng)通宵的一“網(wǎng)”情深影響到你正常的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)致晝夜顛倒，生活毫無規(guī)律時(shí)，告誡自己:切莫給青春留下遺憾，似水年華一去不復(fù)返!尤其個(gè)別同學(xué)在早讀時(shí)間睡得正酣時(shí)，就應(yīng)該好好想一想:我的前途該何去何從?!

　　3、“當(dāng)好自己的執(zhí)行官”，要控制自己游離在時(shí)尚雜志上的雙眼、飄忽在窗外的思緒、課堂上活躍在手機(jī)鍵盤上的雙手，做一個(gè)全心全意對(duì)自己負(fù)責(zé)的人!

　　4、營(yíng)造好屬于我們自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室的舒適環(huán)境總會(huì)吸引許多同學(xué)的青睞，但說笑聲、打罵聲等諸多聲音又是此起彼伏，環(huán)境是大家的，只要我們每個(gè)人都管好自己，我們便共同擁有一個(gè)愜意的殿堂!在這一點(diǎn)上，低年級(jí)的同學(xué)要多觀察一下九年級(jí)課余時(shí)間的學(xué)習(xí)氛圍，倡議大家從七年級(jí)、六年級(jí)開始就應(yīng)養(yǎng)成“入室則靜，入座則學(xué)”的良好習(xí)慣，時(shí)刻堅(jiān)信“優(yōu)秀就是一種好的習(xí)慣”!相對(duì)高年級(jí)來說，六七年級(jí)時(shí)間稍為寬松，但我們切莫忽視讀書、寫字這些都是永無止境的呀，把這些時(shí)間充分利用在讀書、寫字上該是多么寶貴的一筆財(cái)富啊!

　　5、“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”，知識(shí)的真正增長(zhǎng)要靠日復(fù)一日的點(diǎn)滴積累，渴望成才的我們不要在60分萬歲的標(biāo)準(zhǔn)和臨考的備戰(zhàn)狀態(tài)下挑燈夜戰(zhàn)、臨陣磨槍了!晚自習(xí)的`時(shí)間同樣屬于我們每個(gè)人,晚自習(xí)的溫習(xí)是對(duì)課上知識(shí)的總結(jié)和鞏固,摒棄打發(fā)時(shí)間、混日子的心理，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)晚自習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲一天比一天更多!

　　6、合理安排時(shí)間。如早上在教室里就應(yīng)該放開喉嚨大聲讀語文英語等，鍛煉自己的語感和口語能力;飯空時(shí)間就得認(rèn)真做作業(yè)、預(yù)習(xí)等，那就不應(yīng)該出聲音影響他人的思緒。

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來，將倡議落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，增強(qiáng)責(zé)任感，刻苦學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，誠(chéng)信為人，做一個(gè)德才兼?zhèn)�、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生。

　　讓我們一起努力開創(chuàng)沙溝一中學(xué)風(fēng)建設(shè)的新局面。

　　XXX

　　2017年XX月XX日

　　自主學(xué)習(xí)倡議書篇二：

　　體員工:

　　企業(yè)是我們賴以生存的基石，是我們的衣食父母，我們通過自己的辛勤勞動(dòng)，為公司創(chuàng)造效益，公司為我們支付勞動(dòng)報(bào)酬，繳納社會(huì)保險(xiǎn)，建立社會(huì)保障，解決我們的后顧之憂。公司的效益優(yōu)劣直接影響我們的生活幸福感，當(dāng)下，我們公司正面臨著一場(chǎng)危機(jī)，對(duì)外鋼鐵行業(yè)低迷，銷量萎縮，對(duì)內(nèi)，成本高居不下，產(chǎn)品異議頻繁，造成近期一直處于虧損狀態(tài)，為此我們要更加努力工作，愛崗敬業(yè)，積極創(chuàng)新，為企業(yè)的降本增效，扭虧轉(zhuǎn)盈作出努力。為此，小型材黨總支向全體員工發(fā)出倡議:

　　第一，全體員工要以一個(gè)良好的心態(tài)對(duì)待自己的工作，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，視企為家。各人的工作崗位不同，職位也不一樣，但是目標(biāo)一致，都是在為小型材工作，因此我們必須要珍惜已擁有的這份工作，熱愛企業(yè)，努力完成自己的工作任務(wù)。

　　第二，工作要踏實(shí)認(rèn)真，愛崗敬業(yè)。我們要牢記“今天工作不努力，明天努力找工作”的警示，自覺遵守企業(yè)規(guī)章制度，全面履行自己的崗位職責(zé)，時(shí)刻維護(hù)企業(yè)利益，團(tuán)結(jié)互助，克服困難，絕不能有“做一天和尚，撞一天鐘”的懶散思想，要奮發(fā)進(jìn)取，積極向上，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的企業(yè)員工。

　　第三，要不斷學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人的專業(yè)技術(shù)水平和工作能力，無論工作在什么崗位，我們都要及時(shí)地了解公司的各種文件精神，努力鉆研業(yè)務(wù)，立足崗位成才，不斷降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，提高技術(shù)水平，為小型材分公司的發(fā)展而作出努力。立足本職，學(xué)趕先進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，多做貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮工人階級(jí)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步中的主力軍作用。

　　從解決自身的實(shí)際問題出發(fā)找準(zhǔn)創(chuàng)建的切入點(diǎn)，注重在改進(jìn)工作、提升指標(biāo)中落實(shí)學(xué)習(xí)型組織理論，將創(chuàng)建與企業(yè)的日常工作、目標(biāo)、愿景緊密結(jié)合，運(yùn)用理論改善思維模式和行為模式，在創(chuàng)新中尋找更有效的工作方法。

　　讓我們攜起手來，在公司班子的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，奮力拼搏，為了東北特鋼的跨越發(fā)展，努力、努力、再努力!我們堅(jiān)信只要我們每個(gè)人都全力以赴，東北特鋼一定能夠逆流而上，擺脫困境，走向輝煌!

　　XXX

　　2017年XX月XX日

　　自主學(xué)習(xí)倡議書篇三：

　　親愛的同學(xué)們:

　　憧憬大學(xué)，我們來到了大學(xué)，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的時(shí)光已過半，回想入學(xué)之初，再自省現(xiàn)在的自己，又有何感慨呢?

　　現(xiàn)在你還為你的大學(xué)學(xué)習(xí)沒有方向感到茫然么?你為你的大學(xué)學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力感到無助么?你還在擔(dān)心學(xué)習(xí)會(huì)掛科么?你害怕你的畢業(yè)證拿不到么?不必茫然，不必?zé)o助，不必?fù)?dān)心，不必害怕。在大學(xué)的校園里，我們可以做主，我們可以為我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我們應(yīng)當(dāng)充分把握時(shí)間，自主學(xué)習(xí)。

　　首先，先分析下現(xiàn)在大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的狀況，請(qǐng)?jiān)试S我指出不足，也許這些缺點(diǎn)會(huì)在你的身上正在發(fā)揚(yáng)哦。目前，我國(guó)高校大學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力總體上是比較強(qiáng)的，但是也存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

　　一是學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真;

　　二是慵懶、閑散的生活狀態(tài);

　　三是缺乏進(jìn)取心、畏難情緒嚴(yán)重;

　　四是環(huán)境適應(yīng)能力不強(qiáng);

　　五是一些大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔。

　　靜下心來分析原因，主要有以下幾方面:

　　一是大部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力;

　　二是缺少本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣;

　　三是專業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力和參與科研能力不強(qiáng);四是目標(biāo)不明確，沒有社會(huì)壓力和時(shí)代緊迫感。

　　XXX

　　2017年XX月XX日

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