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我愛讀書倡議書

時間:2021-01-08 13:07:42 倡議書 我要投稿

我愛讀書倡議書(通用5篇)

  在發(fā)展不斷提速的社會中,越來越多地方需要用到倡議書,倡議書在寫作上具有一定的格式要求。來參考自己需要的倡議書吧!以下是小編精心整理的我愛讀書倡議書(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我愛讀書倡議書(通用5篇)

  我愛讀書倡議書1

廣大青少年朋友們:

  天地造化,日月精華,孕育了神州的山河大地;廣土眾民,毓秀鐘靈,創(chuàng)造出燦爛的五千年文化。

  國學經(jīng)典作為民族精神的重要載體,字字珠璣,內涵深厚,是人類知識的結晶和智慧的源泉。其意韻之美、精煉之美、智慧之美千古流傳!經(jīng)典中包涵著“天下興亡,匹夫有責”的強烈社會責任感;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的崇高抱負;“自強不息、厚德載物”的意志和胸懷;“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的浩然正氣;“以天下為己任”的遠大理想;“己所不欲,勿施與人”的為人原則以及“無為而無不為”的聰明智慧。

  風乍起,吹皺一池春水。傳承經(jīng)典的誦讀活動現(xiàn)正在蓬勃興起,大江南北書聲朗朗,長城內外熱潮滾滾。太古清音喜又聞,道德昌明今勝昔,中華民族文化復興的腳步不可阻擋!誦讀《三字經(jīng)》,與古人居;誦讀《德道經(jīng)》,與老子謀。為此,我們倡議:

  一、熱愛國學,親近經(jīng)典。接觸影響中國文化最為深遠的經(jīng)典著作,包括儒家的四書五經(jīng)、諸子百家、唐詩宋詞、美文名篇,通過多種方式學習、熏陶、誦讀、理解,站在巨人的肩膀上和文化的巔峰上領略“一覽眾山小”的精神境界。

  二、讓“誦讀經(jīng)典”成為我們學習和生活中的一部分,堅持與同學、長輩、朋友分享交流讀經(jīng)典的快樂與心得,讓它在人生成長歷程中漸漸醞釀,發(fā)酵,成熟。

  三、儲蓄經(jīng)典國學,培養(yǎng)文明行為。從自己開始講文明話,做文明事,遠離自私,遠離冷漠,讓經(jīng)典的忠、廉、孝、愛、義、恭、禮、智、信、讓等理念在校園、家庭、社會扎根、生長、開花、結果,傳頌在杭錦大地的每個角落。

  讓我們行動起來,與經(jīng)典同行,以圣賢為師,傳播中華文化,打好人生底色,為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而不懈奮斗!

  倡議人:xx

  xx年xx月xx日

  我愛讀書倡議書2

  四月春風來,四月柳色彩,四月生萌動,四月多亮麗,我愛讀書倡議書。1995年,為紀念偉大作家塞萬提斯、莎士比亞,聯(lián)合國教科文組織把4月23日定為世界讀閱日,倡導人人讀書,走向閱讀社會。

  書,傳承文明,播撒智慧,描繪未來,指點現(xiàn)實,只有讀書才能曉理,才會博采,才可開智;讀書才是天下第一好事,讀本好書才是最大興事。

  在世界文明的.進程中,中國龍曾一路領先,讓五千年文化震撼世界,影響著全球。熱愛讀書,勤奮學習,一向是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是民族精神不竭的源泉。古有孔子研究《易經(jīng)》曾經(jīng)“韋編三絕”;蘇秦、孫敬為讀書“頭懸梁,錐刺骨”;匡衡為讀書“鑿壁偷光”;李密的“牛角掛書”,這些經(jīng)典故事感染著中華民族的一代又一代,才會有古賢讀破萬卷書,新人讀書勝先哲。

  齊魯大地,歷史悠久,圣賢輩出,文化昌明,無數(shù)經(jīng)典組成浩瀚的知識海洋,只有領略和精讀了這些經(jīng)典,才會啟迪智慧,陶冶靈魂,感悟人生,修身立德,豐富涵養(yǎng),高—瞻遠矚。為此,我們全體少年兒童發(fā)出倡議:

  一、熱愛國學,親近經(jīng)典,在四月里每人讀一本以上國學書籍,背誦一篇喜愛的優(yōu)秀經(jīng)典,寫一篇讀后感。

  二、堅持月月讀經(jīng)典,背經(jīng)典;每天關閉電視一小時,關閉電腦一小時用于學習國學經(jīng)典一小時,與家人交流經(jīng)典一小時。

  三、營造“書香校園”,積極參加“讀國學、背經(jīng)典”活動,團結同學,敬尊老師。

  營造“高雅家庭”,孝敬父母長輩;友善兄弟姐妹;尊重友鄰四舍。

  四、講文明話,做文明事,遠離自私,遠離冷漠,讓儒家的經(jīng)典忠、廉、孝、愛、義、恭、禮、智、信、讓等理念在校園、家庭扎根、生長、開花、結果,永遠傳頌在校園和社會每個角落。

  最后讓我們時常背記:學而時習之,不亦樂乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?

  倡議人:xx

  xx年xx月xx日

  我愛讀書倡議書3

親愛的同學們:

  中國人歷來就有“讀萬卷書,行萬里路”的傳統(tǒng),中華民族從來就是一個熱愛學習、勤奮讀書的民族,讀書是我們民族精神動力不竭的源泉。讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導我們明理,學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船,引領我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。今天,人類已進入新的世紀,讀書不僅成為一個人修養(yǎng)的重要標志之一,也成為人們完善自我,塑造自我,提升自我,凝聚智慧的重要途徑之一。任何一個人的成長和成功,都離不開博大而深厚的人文力量的支撐!伴_卷有益,學無止境!蔽覀兲叵蛉w同學發(fā)出以下倡議:

  愛讀書。將讀書變成一種伴隨終身的良好習慣。書籍是人類的精神食糧,是人類走向文明與進步的階梯。讀書將使我們每一個人生活得更加充實、更加健康。可以說,一個人如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習慣,一生都會受益無窮。一個民族具有熱愛閱讀的追求與渴望,這個民族就會充滿智慧和希望。會讀書。掌握正確的讀書學習方法。在讀書過程中逐漸探索出一套適合自己的方法,以利用有限的時間和資源達到最大的學習效果。不管做什么,懂得資源的優(yōu)化配置都極其重要。

  讀好書。有選擇地讀書。希望每一個人都根據(jù)自己的興趣、志向與專業(yè),選擇你所喜愛的書籍,選擇經(jīng)時間濾過的經(jīng)典。只有我們選擇了好書,才能在閱讀中體味人生,感悟生命;陶冶情操、健全人格;提高品位、成長成才。

  讀書吧!正所謂“靜對好書成樂趣,閉看云物會天機”,讀書真的很快樂!

  我們堅信:閱讀是成長的基石,閱讀是精彩人生的開始!讓我們積極參與到讀書活動中去,分享讀書的濃濃樂趣,共享讀書的美好時光。讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種,讓勤于閱讀在我們的校園蔚然成風,讓迷人的濃濃書香飄溢在我們校園的角角落落。

  倡議人:xx

  xx年xx月xx日

  我愛讀書倡議書4

尊敬的老師、親愛的同學們:

  古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”的確,讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導我們明理,學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學習習慣,倡議書《我愛讀書倡議書》。一本好書就像一艘航船,引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑,讓我們莊嚴思考,讓我們奮發(fā)圖強,讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里,可以領略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長,眺望未來的瑰麗!

  正所謂“靜對好書成樂趣,閉看云物會天機”,讀書真的很快樂!開卷有益,益己、益人、益民族、益國家、益未來!

  《新課程標準》對小學生的閱讀提出了具體的量化指標,要求小學六年課外閱讀量不少于145萬字(一、二年級5萬字;三、四年級40萬字;五、六年級100萬字)。為了豐富學生的文化底蘊,培育對祖國語言文字的悟性和靈性,倡導通過各種語文實踐活動來豐富積累。但就目前來講,小學階段十二冊教材的閱讀量只有30萬字左右,學生平均每天只讀130字左右,所以僅靠課內閱讀是遠遠不夠。因此,樹立“大閱讀觀”,加強課堂教學與課外閱讀活動的有機結合,幫助同學們廣開信息渠道,大量儲存信息就顯得十分必要。

  我校根據(jù)當前課程改革的要求和同學們現(xiàn)在普遍存在讀書少的現(xiàn)狀,結合學校開展的“首屆讀書節(jié)”活動,決定從4月23日開始,開展“愛讀書,讀好書”課外閱讀活動。使之成為系列活動,使之成為學生的習慣。要求同學們在老師的指導和推薦下,選擇自己喜歡的書,準備在這個學期里閱讀,如果您喜歡的書,現(xiàn)在手中沒有,學校圖書室還借不到,希望同學們和家長到書店購買,每天利用一定時間認真閱讀,這樣您會受益匪淺,何樂而不為呢?

  倡議人:xx

  xx年xx月xx日

  我愛讀書倡議書5

尊敬的各位家長、親愛的小朋友們:

  你們好!

  書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。在生動有趣的圖書王國里,讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的慧眼,一起體驗與感受快樂的閱讀之旅吧!為了努力倡導幼兒愛讀書,勤讀書,樂讀書,從而培養(yǎng)良好的讀書習慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,讓每一位家長和您的孩子一同讀書,品書,思書。在此,我班全體幼兒、老師發(fā)出倡議。

  倡議小朋友們:

  1、人人獻出自己的好書。希望每個幼兒家庭至少奉獻一本好書,進一步充實完善班級的閱讀區(qū)域,把自己的書本跟別人分享,享受助人為樂的快樂,并在閱讀的過程中學會愛護圖書。

  2、堅持每天認真讀書并持之以恒,形成習慣。在讀書的同時,進一步增長知識,培養(yǎng)良好的道德情操。

  3、養(yǎng)成安靜閱讀的習慣,理解圖畫的內容,對閱讀開始產(chǎn)生興趣,與書做朋友。

  倡議人:xx

  xx年xx月xx日

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