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對當前青少年犯罪情況的調(diào)查報告
少年是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是祖國的未來，民族的希望，家庭的寄托，也是影響當前社會主義和諧社會建設(shè)的重要因素之一。但是，由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，近年來青少年違法犯罪問題日漸突出，對家庭和諧、學校秩序和社會穩(wěn)定都產(chǎn)生了消極影響，因此，深入開展青少年犯罪問題的調(diào)查研究，積極研究青少年犯罪的防范對策，是當前和諧社會建設(shè)過程中一項緊迫而艱巨的任務(wù)。
一、當前青少年犯罪的特點分析。
從近年來XX區(qū)公、檢、法部門受理青少年犯罪案件的情況看(對“青少年”的年齡界定，存在許多不同的觀點，這里我們將“青少年”的年齡界定為14周歲至25周歲)，當前青少年犯罪呈現(xiàn)出以下幾個主要特點：
1、從犯罪數(shù)量看：青少年犯罪數(shù)量居高不下，并呈上升趨勢。據(jù)統(tǒng)計，XX區(qū)檢察院公訴部門2003年共受理青少年犯罪案件103件194人，青少年案犯人數(shù)占受案總?cè)藬?shù)的33%，2004年和2006年青少年案犯的人數(shù)則分別上升到280人和356人，占受案總?cè)藬?shù)的比例分別上升到38%和40%。
2、從犯罪主體看：一是犯罪主體低齡化趨勢明顯。其中18歲以下犯罪的273人，占全部青少年人犯數(shù)量的33%。二是青少年犯罪者的文化程度普遍偏低，大部分為中低文化程度。2003年以來受理的青少年犯罪案件中，小學文化的70人,初中文化的560人,初中(含初中中專)以下文盲、半文盲比例占70%以上。青少年人犯中，農(nóng)民占61%、無業(yè)人員占30.8%。
3、從犯罪動機和目的看，具有較強的單一性。多數(shù)青少年犯罪的動機是出于獵奇好勝，簡單模仿;其目的往往是貪圖一時享樂或好玩。他們有的是簡單模仿電影電視中的某個鏡頭或情節(jié)，有的是模仿小說或社會上發(fā)生的一些作案的犯罪伎倆，有的是同學或朋友間為顯示自我而爭強好勝犯罪。
4、從犯罪手段看，日趨成人化、智能化，有預(yù)謀的共同犯罪增多。在受理的青少年犯罪案件中，有預(yù)謀的共同犯罪占到了85%以上。從結(jié)伙類型來看，社會青年易與有前科的人結(jié)伙，在校生易與輟學生結(jié)伙，如21歲的社會青年杜某某和18歲的常某某糾集同伙十余人，多次攔路搶劫過往大貨車，并控制XX地區(qū)豬皮等銷售市場，進行強迫交易，在一次搶劫中將貨主劉某某當場捅死，其同伙中有三名就是在校學生。
5、從犯罪類型看，盜竊、搶劫、搶奪、敲詐勒索等侵財型犯罪占比重較大，并向多樣化方向發(fā)展。從調(diào)查情況看，2003年以來XX區(qū)檢察院受理的青少年犯罪中，盜竊、搶劫、搶奪、敲詐勒索等侵財型犯罪249件524人，分別占受案總數(shù)的20%和21.6%。同時，綁架、投毒、妨害公務(wù)、非法拘禁、破壞生產(chǎn)經(jīng)營等犯罪，特別是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的犯罪如利用網(wǎng)絡(luò)進行奸污、詐騙等也時有發(fā)生。
6、從犯罪性質(zhì)看，嚴重刑事犯罪所占比重呈上升趨勢。近年來青少年犯罪中，搶劫、搶奪、奸污、故意傷害、非法拘禁等暴力犯罪增多，侵財型犯罪的數(shù)額也呈上升趨勢。從法院判決情況看，判處實刑的青少年犯罪案件近年來有較大幅度增長，2003年以來判處實刑的青少年犯罪案件占到了案件總數(shù)的13.3%，并呈現(xiàn)一定上升趨勢。
二、青少年犯罪的原因分析。
根據(jù)調(diào)查情況，分析認為導致青少年違法犯罪的原因，歸納起來主要有以下兩個方面。
(一)主觀方面的原因。
1、心理發(fā)育不成熟、缺乏明辨是非的能力。多數(shù)青少年由于年齡、心理發(fā)育等方面的原因，普遍具有好奇、利己、攀比、逆反、模仿和喜歡尋求刺激等心理傾向，如果得不到正確引導或受到外界不良影響，極易成為青少年違法犯罪的心理動因。許多青少年認識問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過深思熟慮，而其生理發(fā)育日趨成熟，往往精力旺盛，血氣方剛，常常不計后果。
2、法律觀念淡薄，法律知識匱乏。許多青少年由于知識水平等方面的限制，法律知識相當匱乏，他們往往受一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志等不健康內(nèi)容的影響，對行為后果不加考慮或缺乏正確認識。
3、缺乏正確的人生觀和價值觀。根據(jù)調(diào)查，50%以上的犯罪青少年存在“以自我為中心”的價值觀念，好逸惡勞，貪圖安逸享受，在生活上講究享受，追求高消費，講排場，擺闊氣，個人利益高于一切，私欲極度膨脹，爭強好勝，固執(zhí)偏激，一旦自己的欲望得不到滿足或受到外界因素刺激，常常鋌而走險。
4、心理不健康。有些青少年性格內(nèi)向、孤僻，加上來自學校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導，從而成為違法犯罪的心理動因。
(二)客觀方面的原因。
1、家庭教育缺失，監(jiān)護不力。有的父母在外打工或因工作忙，無暇顧及孩子，孩子幾天不回家，也不過問;有的家庭教育環(huán)境惡劣，如單親家庭、不和睦家庭，致使孩子心理受嚴重傷害;有的家長有不良嗜好對孩子的成長產(chǎn)生不利影響;有的家長平時只過問孩子的學習成績，不注重對孩子進行品行教育，很少主動與學校、班主任聯(lián)系，了解其子女在校表現(xiàn)，一旦孩子出事，就把發(fā)生問題的責任都推給學校。據(jù)調(diào)查，在XX區(qū)檢察院受理的青少年犯罪案件中，因父母離異、去世等家庭因素走上犯罪道路的占總數(shù)的17.2%左右;輟學在家或外出打工脫離學校監(jiān)管的占到了總數(shù)的57.8%;常年游蕩于網(wǎng)吧、歌舞廳等場所結(jié)交人員復(fù)雜的占總數(shù)的79.7%。
2、學校教育發(fā)生偏差。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前在學校教育中存在以下影響青少年健康成長的因素，有些最終成為導致某些青少年走上違法犯罪道路的重要外在原因：一是重視智育教育、忽視品行教育的現(xiàn)象較為突出。多數(shù)學校為了應(yīng)付考試，壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象較為突出，學生課業(yè)負擔重，許多同學的個性長期受到壓抑，導致心理上的扭曲;二是學校對學生的監(jiān)管不力。許多老師主動與學生家長聯(lián)系不夠，與治安等有關(guān)部門溝通少，其結(jié)果是家庭、學校、社會三方面的教育管理脫節(jié)，對學生的不良行為不能及時的幫教處理，導致問題沉積，起不到防微杜漸作用;三是學校法制教育不夠。據(jù)了解，目前多數(shù)學校沒有安排法制教育課，或者安排課時少，且形式呆板、效果差。四是部分教師職業(yè)道德修養(yǎng)較差，教育方式、方法不當。少數(shù)教師對違紀學生缺乏耐心的說服教育，有體罰和變相體罰現(xiàn)象，輕則諷刺挖苦、狀告家長，重則打罵、趕出教室，致使少數(shù)學生厭學、逃學，流入社會參加不健康的活動。
3、社會不良因素的侵蝕。一是社會不良文化的影響。社會不良文化是現(xiàn)代校園暴力的重要影響因素，這些不良文化來自電影、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，其宣揚的有血性、講義氣，疾惡如仇，生活灑脫、率性，團結(jié)友愛等人物形象很受青少年的青睞，如果缺乏引導，容易使青少年對其中的部分不良因素片面模仿。近年來，社會上一些不良風氣對青少年也產(chǎn)生較大腐蝕作用。二是市場經(jīng)濟負面效應(yīng)的影響。社會主義市場經(jīng)濟的全面發(fā)展，促進了社會的全面進步，同時也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式的偏激傾向，見利忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、權(quán)為私用、權(quán)錢交易、貪腐收人賄賂等社會不良現(xiàn)象時有發(fā)生，對社會風氣造成較大的影響。未成年人正處于人生觀、世界觀的形成階段，缺乏社會經(jīng)驗和明辨是非的能力，缺乏對社會不良風氣的抵抗力，很容易受到腐蝕和侵害。
三、預(yù)防和減少青少年犯罪的幾點建議：
預(yù)防和減少青少年犯罪是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，只有學校、社會、家庭三方協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，才能預(yù)防和減少青少年犯罪。
1、加強對青少年的法制教育。第一、學校要適當增加法制、思想道德教育課時，采取多種形式，通過舉辦專題法制講座，參觀法制圖片展覽，旁聽法庭審判，邀請表現(xiàn)好的犯人現(xiàn)身說教，以及聘請司法部門優(yōu)秀干警擔任校外法制輔導員等多種形式，大力提高學生的守法意識和思想道德品質(zhì)，從根本上消除和減少青少年違法犯罪的內(nèi)在動因。
2、大力加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和教書育人的水平。在教育方法和策略上，要堅持正面引導為主，給予學生特別是后進生足夠的關(guān)心和愛護，注意學生的心理活動，改進教育方法，防止歧視有問題的學生，積極引導他們克服缺點，改正錯誤。
3、加強學校管理，積極營造健康向上的學習生活環(huán)境。禁止學生在外租房居住，由學校統(tǒng)一安排食宿;學校要盡量實行封閉式管理，同時采取措施豐富學生校內(nèi)體育和文化生活，防止外部干擾，積極營造寬松、健康、活潑、有序的校園環(huán)境，同時積極創(chuàng)造條件，引導學生科學、健康地利用網(wǎng)絡(luò)。老師要加強與學生家長的聯(lián)系，積極指導家長搞好子女的家庭教育。
4、從社會入手，給青少年提供一個良好的社會環(huán)境。第一，要按照《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，加強道德建設(shè)，努力提高全社會的道德水平，為青少年的健康成長營造良好的社會環(huán)境;第二，要加大宣傳教育力度，積極倡導全社會都來關(guān)心和支持教育，關(guān)心和重視青少年的健康成長;第三，治安部門要堅持不懈地抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理，凈化學校周邊環(huán)境，為學校教育提供良好的社區(qū)環(huán)境。第四，建立和完善青少年活動中心，學校應(yīng)在課余時間和節(jié)假日免費對學生開放其計算機房，并增加體育活動場所。第五，文化部門對網(wǎng)吧等場所應(yīng)進行嚴管重罰，堅決制止誘惑、唆使、允許未成年人進入的行為。第六，對于當前文化市場存在的“黃”、“賭”、“毒”泛濫狀況，堅持不懈地進行整頓，加強監(jiān)督檢查，對嚴重危害社會秩序的犯罪分子加大打擊力度，不斷凈化社會環(huán)境。
5、積極改善家庭教育環(huán)境。大力開展“五好家庭”(家庭團結(jié)好、尊老愛幼好、發(fā)展經(jīng)濟好、遵紀守法好、鄰里關(guān)系好)創(chuàng)建活動，積極營造家庭教育的良好氛圍，加大對孩子的監(jiān)護力度，多關(guān)心孩子用愛心去感化孩子。
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