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調(diào)查報(bào)告作文

時(shí)間:2024-07-22 09:32:40 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

【必備】調(diào)查報(bào)告作文匯編5篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的調(diào)查報(bào)告作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】調(diào)查報(bào)告作文匯編5篇

調(diào)查報(bào)告作文 篇1

  每逢星期天,爸爸總要帶我到坐落在海州城北的幸福橋那兒散步。他邊走邊看,邊看邊發(fā)出無可奈何的嘆息聲。我不解地問:“爸,這座橋有什么好看的?”他說:“孩子,你不知道,這橋原來可不是這種樣子的!

  接著他便向我講述了這座橋的歷史。幸福橋與我同時(shí)誕生于1977年5月。她雖然沒有南京長(zhǎng)江大橋那么雄偉,也沒有趙州橋那么古老,可她在海州人民的心中卻有極重要的位靈。毫不夸張地說:幸福橋,她曾經(jīng)是海州人民的驕傲!

  在她的建筑過程中,海州人民曾傾注了自己無限的愛:為她讓地、為她備料、為她出力、為她流汗……那時(shí)候,人們?cè)O(shè)想,一橋飛架,南北變通途,她將給海州人民造福無窮。在這里,春天可以看到綠柳成行,夏天可以聞到荷花芳香,秋天可以吃到鮮美的魚蝦,冬天可以觀賞兩岸的風(fēng)光……

  大橋峻工時(shí),海州城沸騰了。全城男女老少喜氣洋洋,一齊涌到大橋上。望著青灰色的橋基,乳白色的橋欄,天藍(lán)色的橋燈,映著青青的流水,格外秀麗。有位老先生情不自禁地贊嘆道:“美哉,幸福橋!”

  此后,一段時(shí)間里,幸福橋畔,白天時(shí)時(shí)有人參觀,傍晚常常有人徜徉。無論春夏秋冬,不管陰晴雨雪,你都會(huì)看到,這里游人不絕。

  可是好景不長(zhǎng)。三四年之后,幸福橋便失去了她那迷人的色彩。首先,橋身的混凝土多處剝落,有的地方露出了鋼筋;接著,橋欄漸漸褪色,有的地方已斷裂;最后,路燈因銹蝕嚴(yán)重,一直昏暗不明。來往行人不由地發(fā)出疑問,這是什么原因造成的呢?

  據(jù)調(diào)查,問題出在幸福橋附近的工廠里。幸福橋北面有制磺廠和硫酸廠,特別是緊靠大橋的硫酸廠排出的廢水、廢氣、廢渣嚴(yán)重地污染了大橋周圍的環(huán)境。它是造成大橋變色、變質(zhì)的主要因素。同時(shí),此處形成的硫酸霧等酸性氣體,還嚴(yán)重地影響著人們的'健康。幸福橋南面有專門生產(chǎn)檸檬酸的發(fā)酵廠,它所排出的“三廢”,也程度不同地對(duì)大橋產(chǎn)生著污染和腐蝕作用。至于大橋西面的發(fā)電廠、電化廠對(duì)大橋周圍環(huán)境的影響就不必多說了?傊,某些工廠“三廢”問題沒有解決,是造成環(huán)境污染的主要因素。從目前狀況來看,除了發(fā)電廠以外,一般的工廠還沒有凈化“三廢”的能力和條件,也就是說,幸福橋被污染和損壞的命運(yùn)一時(shí)還難以結(jié)束。難怪有人感嘆說:幸福橋——你是一座“不幸”的橋!

  “難道就真的沒有一點(diǎn)辦法可想了嗎?”我好奇地問。

  “辦法是有的,關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)的決心和足夠的資金!卑职纸又岢隽俗约旱南敕ā

  從領(lǐng)導(dǎo)來說,要有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),要對(duì)所屬?gòu)S礦的干部群眾加強(qiáng)環(huán)保教育,更要加強(qiáng)對(duì)環(huán)保專業(yè)人員的培養(yǎng),加速引進(jìn)處理“三廢”的先進(jìn)設(shè)備。

  從某些工廠來說,特別是硫酸廠、發(fā)醉廠、電化廠等單位,建在市內(nèi)是不合適的,應(yīng)該盡快搬遷。撅遷至何處?我認(rèn)為硫酸廠應(yīng)遷到臨洪閘以北的地方,那里比較空曠,也不乏水源,對(duì)工廠的生產(chǎn)是適宜的。至于發(fā)醉廠,我認(rèn)為它遷到薔薇河西、鐵路以北那里為好。因?yàn)楫a(chǎn)品檸棣酸的主要原料是山芋干和硫酸。山芋干來自蘇北、魯南一帶的農(nóng)村,據(jù)說該廠所用的硫酸也來自山東臨沂。該廠遷到新址后,進(jìn)料就方便多了。同時(shí),許多裝山芋干和硫酸的大型拖拉機(jī)和拖車也可以不再進(jìn)人城區(qū),這對(duì)維護(hù)城內(nèi)的交通安全也大有好處。

  當(dāng)然,工廠搬遷孺要大最資金,這是個(gè)大間題。解決的辦法是合理分擔(dān),國(guó)家撥一部分,工廠籌一部分,群眾集資一部分。這也符合“大家的事情大家辦”的精神。我想,為了環(huán)境的凈化,為了人民的健康,也為了使幸福橋徹底擺脫那不幸的命運(yùn),我們應(yīng)當(dāng)共同奮斗。

調(diào)查報(bào)告作文 篇2

  學(xué)了《小樹死因調(diào)查報(bào)告》這篇課文后,我也進(jìn)行了一次調(diào)查實(shí)踐。

  我和幾位好朋友一起來到福田三區(qū),進(jìn)行了向南伸延的“拉網(wǎng)式掃蕩”,調(diào)查過程如下:

  我走在草坪上的石階上,仔細(xì)觀察小草的成活數(shù)量,死枯小草的數(shù)量大約占到草坪面積的35%,真奇怪!正值春天,剛探出小腦袋的幼苗怎么這么快就夭折了呢?我仔細(xì)察看,發(fā)現(xiàn)通向主干道上,又被人們“修建”了一條條小徑,偏僻路段的'草坪喝水全靠老天的賞賜。而 草坪噴灌可以光顧到的地方則綠草茵茵。咦,緊鄰樓房邊的小草也長(zhǎng)得極為精神,這是怎么回事?我抬頭向上看,原來發(fā)現(xiàn)是房頂上的太陽(yáng)能管道救了小草一命。為了證實(shí)這一點(diǎn),我又調(diào)查了其他下水管道旁的小草,一樣油綠旺盛。

  通過調(diào)查顯示,小草枯死的原因有以下方面:一`人為破壞。二`嚴(yán)重缺水。為了使我們居住環(huán)境更為優(yōu)美,我建議有關(guān)物業(yè)部門實(shí)施規(guī)劃時(shí)做到更為合理`長(zhǎng)遠(yuǎn),另外提醒各小區(qū)居民不要只顧自己方便,而破壞我們大家的生活環(huán)境。

調(diào)查報(bào)告作文 篇3

  一、調(diào)查目的

  當(dāng)今的農(nóng)村小學(xué)生由于他們?cè)谏钪胁粫?huì)留心觀察,不會(huì)積累寫作素材,所以作文選材視野狹窄,題材老套,千篇一律,甚至東拼西湊、胡編亂造。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:要讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材; 能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。因此,本調(diào)查研究圍繞農(nóng)村小學(xué)生作文的現(xiàn)狀開展調(diào)查,收集相關(guān)數(shù)據(jù),分析農(nóng)村小學(xué)生作文問題出現(xiàn)的根本原因,尋找差距,提出改進(jìn)對(duì)策。

  二、調(diào)查研究方法

  (一)調(diào)查工具:本次研究主要采用問卷調(diào)查法收集數(shù)據(jù)信息。

  (二)抽樣:中高年級(jí)學(xué)生為主,隨機(jī)選100名學(xué)生參與問卷調(diào)查

  三、結(jié)果與分析 通過對(duì)教師和學(xué)生作文狀況的調(diào)查,經(jīng)過整理分析現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果歸納分析如下:

  1、學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣。從調(diào)查來看,只有18%的學(xué)生覺得寫作文輕松愉快,有82%的學(xué)生對(duì)作文沒有興趣。

  2、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀書破萬卷,下筆如有神。只有多讀別人的作品,你才能自己學(xué)到巧妙的'寫作的方法,才能積累好詞佳句,才能隨心所欲的表達(dá)自己的真情實(shí)感。

  3、學(xué)生不會(huì)留心觀察生活,不會(huì)從生活中選擇寫作素材。 調(diào)查表明,善于留心觀察周圍的事物,并將有意義的事記下來的學(xué)生只有8% ;寫作很有激情,充滿創(chuàng)作的欲望僅占8%;在寫作時(shí)用平時(shí)觀察積累的真實(shí)材料的占19%;借鑒中的材料的占36%;胡編亂寫占45%。所以我們引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活,在生活中去挖掘?qū)懽魉夭,是一個(gè)很重要的課題。

  4、沒有掌握觀察方法。

  (1)觀察沒有目的

  (2)觀察沒有順序

  (3)觀察沒有重點(diǎn)

  (4)沒有良好的觀察習(xí)慣。

  四、對(duì)策針對(duì)以上的分析,我們認(rèn)為要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,提高寫作能力,可以從以下幾方面入手:

  1、順應(yīng)兒童心理,激發(fā)寫作興趣

  (1)把作文放手給學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,用他認(rèn)為合適的體裁抒發(fā)自己的情感。

  (2)把課堂放手給學(xué)生。 我們教師在課堂上的活動(dòng)項(xiàng)目、寫作要求,放手讓學(xué)生討論怎么寫,不怕干得不完美,不怕偏激一點(diǎn),不怕產(chǎn)生矛盾,老師表面放手,暗里使勁,不露痕跡地發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,使學(xué)生充分享受成功的喜悅。

  2、語(yǔ)文課前,開展一分鐘新聞活動(dòng) 語(yǔ)文課前,利用一分鐘的時(shí)間,開展一分鐘新聞活動(dòng),讓他們把他們看到的、聽到的有意義、有價(jià)值的事情用簡(jiǎn)短的一句話或幾句話給大家說一說,促使他們用心去觀察、感受生活,讓學(xué)習(xí)活動(dòng)與生活緊密的結(jié)合起來。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫日記。寫日記是提高文學(xué)素養(yǎng)的奠基石。我們每天堅(jiān)持寫日記,可以積累寫作素材,提高文學(xué)素養(yǎng)。

調(diào)查報(bào)告作文 篇4

  千年生態(tài)系統(tǒng)

  過去50年,人口急劇增長(zhǎng),對(duì)生態(tài)資源采取了過度開發(fā)和使用的方式。1945年以來將土地變?yōu)楦氐拿娣e幾乎等于18世紀(jì)和19世紀(jì)的總和。1985年以后,復(fù)合氮肥的使用更加劇了土壤環(huán)境的惡化。報(bào)告說,地球上10%到30%的珍稀野生動(dòng)物已瀕臨滅絕。

  人類活動(dòng)已給地球上60%的草地、森林、農(nóng)耕地、河流和湖泊帶來了消極影響。造成近幾十年中,疾病、洪水和火災(zāi)的發(fā)生也更為頻繁,一些病毒就會(huì)泛濫,還會(huì)出現(xiàn)一些新型病毒,空氣中的二氧化碳濃度不斷上升。比如登封近年來過度開采地下礦藏,不僅破壞基本農(nóng)田,還對(duì)市民基本生活用水造成影響,雖然現(xiàn)在政府投入大量人力財(cái)力植樹造林,但是市里缺水現(xiàn)象依然得不到緩解。我們家住五樓感受最深,這個(gè)暑假樓上樓下提水可把我害慘了。據(jù)科學(xué)家分析人類活動(dòng)對(duì)地球造成不可逆轉(zhuǎn)的損失。

  氣候變暖危險(xiǎn)臨界

  據(jù)專家的預(yù)測(cè)在10年或更短時(shí)間內(nèi),持續(xù)升高的.全球氣溫就會(huì)到達(dá)臨界點(diǎn),這將引起大范圍的旱災(zāi)、農(nóng)作物歉收和水資源短缺等問題,全球生態(tài)災(zāi)難的降臨已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)!這種預(yù)測(cè)是一枚正在嘀嗒作響的生態(tài)定時(shí)炸彈。在指出人類面臨生態(tài)災(zāi)難的同時(shí),也不失時(shí)機(jī)地提出了諸多建設(shè)性的環(huán)境改善舉措。呼吁人類要充分利用可再生能源。

  隨處可見的人為垃圾

  在繁華的購(gòu)物中心煙頭、垃圾、吐痰痕跡隨處可見,先暫且不說惡心和影響市容,亂扔垃圾,隨地吐痰對(duì)身體也是有害的!亂扔垃圾:垃圾中會(huì)有很多已腐爛物品,腐爛時(shí),它就會(huì)帶來一系列病毒,是很多傳染病的傳染途徑。痰的威力可是無人不知無人不曉的,這小東西把人體的所有病菌融為一體,通過空氣傳染到人體中,危害極大。在此我呼吁廣大市民為了自己和他人的健康,請(qǐng)管住手,請(qǐng)管住口,還有汽車尾氣對(duì)環(huán)境的污染也很大,也應(yīng)該重視。

  以上是我調(diào)查的三個(gè)目前比較嚴(yán)重的問題,也是大家比較關(guān)注的問題。

調(diào)查報(bào)告作文 篇5

  在一個(gè)星期五的最后一節(jié)課。我們開展了一個(gè)別開生面的調(diào)查活動(dòng)——錯(cuò)別字大調(diào)查!

  一上課,老師就捧著一摞厚厚的作業(yè)本向教室走來,這一大堆的作業(yè)本,直達(dá)老師鼻尖。接著,老師重重的'把作業(yè)本放在桌子上。隨即,老師向我們大家宣布:“調(diào)查活動(dòng)開始了。”我們就一窩蜂的沖向桌子,挑選作業(yè)本,挑完之后我樂滋滋地回到座位上尋找起錯(cuò)別字。我們就好像精神抖擻的啄木鳥一樣,東瞧瞧,西望望,生怕把哪只“害蟲”漏掉。有的人在一起討論著,有的人獨(dú)自在一旁掩嘴偷笑,還有的人在偷取別人的勞動(dòng)成果,甚至還有的人大大咧咧地罵別人真笨。

  而我呢?我在一旁仔仔細(xì)細(xì)的尋找著,突然我發(fā)現(xiàn)了一條“害蟲”——有人把“冶”寫成了“治”。我把這個(gè)告訴了那個(gè)人,他則不好意思的撓撓頭,對(duì)我咧著嘴笑?吹奖蝗艘呀(jīng)找到了很多錯(cuò)別字,我一定找快一點(diǎn)才行,于是,我加快了速度。這是,一個(gè)同學(xué)突然喊了聲:“有人居然把恥辱寫成了恥尋,老師,你沒改他錯(cuò)!”這句話惹得我們班哄堂大笑,緊接著一陣刷刷聲,我們把這個(gè)字飛快地記錄在本子上。咦,怎們有人把”己“寫成了“已”。他實(shí)在是太粗心了,竟然犯了這個(gè)不該犯的錯(cuò)誤!我朝那人做了一個(gè)“鄙視”的動(dòng)作,我的心中不經(jīng)小小的得意了一把。時(shí)間過得越來越快,我找的錯(cuò)字也越來越多,最后,我一共找到了13個(gè)錯(cuò)別字,收獲還真是不少呢!可是,我看到別人已經(jīng)找到了40個(gè)錯(cuò)別字時(shí),又不經(jīng)沮喪起來。

  這個(gè)活動(dòng)真有趣,我希望以后還能多舉辦一些這樣的活動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)不僅能幫助別人糾正錯(cuò)誤,還可以提醒自己不要更別人一樣,犯同樣的錯(cuò)誤。

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