【精品】活動方案范文錦集8篇

　　為了確保工作或事情順利進行，就常常需要事先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的活動方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

各學院（部）團委：

　　今年5月12日是我國第十個全國防災減災日，為進一步增強師生的防災減災意識，普及防災減災知識和技能，提高學校防災減災能力,保衛(wèi)處決定在校內(nèi)開展防災減災系列教育活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、活動目的`

　　通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學生安全教育活動，寓教于樂，寓學于樂，增強廣大學生的安全防范意識，提高學生的安全防范能力，進一步降低安全風險。

　　二、活動時間

　　4月20日—5月13日

　　三、主辦單位

　　xx工業(yè)大學學生處、xx工業(yè)大學團委、xx工業(yè)大學保衛(wèi)處

　　四、承辦單位

　　xx工業(yè)大學大學生校園安全管理委員會

　　五、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬�“防范意識在心中，共筑校園安全夢”主題征文；

　�。ǘ�）512消防知識培訓及疏散演練；

　�。ㄈ�）“512防災減災”宣傳活動；

　　（四）“512防災減災”教育片觀看；

　　（五）xx工業(yè)大學第三屆安全技能大比武。

　　六、活動有關(guān)說明

　�。ㄒ唬┰敿毐荣愐�(guī)則和紙質(zhì)版通知將送達各學院（部）團委，望各學院（部）團委積極參與此次系列教育活動；

　　（二）各團委按附件一表格要求填報比賽項目和人員組成；

　　（三）大比武報名截止時間為5月4日；

　�。ㄋ模﹫竺�表報紙質(zhì)版加蓋學院（部）公章送至辦公樓122室，電子版發(fā)送至 ，聯(lián)系人： 。

活動方案 篇2

　　一、主題

　　展示名廚風采，共享美食盛宴

　　二、活動意義

　　通過本次活動的開展，教職工親自動制作菜肴，豐富教職工的業(yè)余生活，在工作之余能夠體驗美食制作與品嘗的樂趣，促進同事間的合作與交流，增進彼此間的'感情，感受集體的融洽與溫暖。

　　三、活動對象

　　全體在編教職工

　　四、活動時間

　　12月下旬（待定 ）

　　五、活動地點

　　烹飪實驗室一樓烹調(diào)實訓室

　　六、活動內(nèi)容

　　第一階段：12月15日前，行政后勤及各專業(yè)部組織報名工作，其中行政后勤人員到校長辦公室處報名，各專業(yè)部到部辦公室報名。由于學校場地有限，各部門根據(jù)報名情況擇優(yōu)選取人員參加，其中行政后勤5名，大專預科部5名，信息服務部5名，機械電子部3名。

　　第二階段：12月18日前，各參賽選手上報食材及用量，各部統(tǒng)計好用料后，單子發(fā)沈勤峰處，工作人員準備，主要包括調(diào)味品購買、場地、設備安置等；

　　第三階段：組織教職工比賽。

　　七、人員安排

　　（一）場地技術(shù)指導

　　熱菜烹調(diào)室：zzz

　　煤氣開關(guān)、調(diào)味品準備及發(fā)放：zz

　　（二）抽簽及分數(shù)統(tǒng)計

　　zzz

　　（三）場地服務

　　工會委員

　　(四)評委

　　校級領(lǐng)導、兩名烹飪老師

　　（五）獎品發(fā)放

　　zzz等

　　八、資源需要

　　本次大賽賽場提供油鹽醬醋等常規(guī)調(diào)味品和參賽選手所需基本原材料。如需要特殊材料或調(diào)味品由選手自帶，比賽作品成本不超過30元。

　　橫幅1條，橫幅內(nèi)容為“展示名廚風采，共享美食盛宴”

　　九、獎項設置

　　本次大賽評選出個人獎和團體獎。其中個人賽評出:一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。團體賽評出：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。團體獎的計分方式為：每組參賽代表得分之和除以本組人數(shù)，得出平均分。最后按平均分高低排名次。

活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1.認識鴿子的外形特征，簡單的生活習性、成長過程及與人類的關(guān)系。

　　2.通過活動，激發(fā)幼兒的探索欲望，產(chǎn)生熱愛小動物的情感。

　　活動準備：

　　鴿場飼養(yǎng)員阿姨一名。鴿籠五只，鴿子若干只放在活動室。有關(guān)鴿子的錄象，各種飼料若干。紅五星人手十顆，獎品若干。

　　活動過程：

　　一、 帶幼兒進活動室，引導幼兒觀察、了解鴿子的外形特征。 教師：“小朋友看，這是什么小動物呀？（鴿子）鴿子是什么樣子的

　　呢？你們仔細地去看一看，然后跟小朋友相互說一說�！保ㄓ變鹤杂煞稚⒂^察，教師啟發(fā)幼兒準確的表達）

　　教育反思：類似這樣的教育環(huán)節(jié)，如沒有社區(qū)的支持合作，可能只靠一張圖片，即使是實物，在數(shù)量上也有很大的限制性，而現(xiàn)在開放性的活動場景一目了然，讓幼兒一開始就置身與驚奇、輕松、愉快的氛圍之中，從而使幼兒積極、自然、主動地進入情境，以充分滿足好奇心。

　　二、介紹飼養(yǎng)員阿姨，了解游戲內(nèi)容。

　　1.教師：“這些可愛的鴿子是哪里來的呢？老師告訴你們，是我們南泉飛達鴿場的這一位飼養(yǎng)員阿姨送來的，掌聲有請飼養(yǎng)員阿姨！”（阿姨和小朋友相互問好）

　　教育反思：為了能更好地完成教育目標，更好地體現(xiàn)《綱要》中與社區(qū)密切的合作，充分利用有利條件，把飼養(yǎng)員阿姨請進課堂，是本活動的最大特色，能給幼兒一種意想不到的新奇和興奮感，打破了以往傳統(tǒng)的師與生之間的單一的教育模式。 2. 教師：“今天，老師又要和小朋友一起來玩‘智力大拼搏’的游戲了，今天游戲中的問題都是和鴿子有關(guān)的，所以，我們請阿姨來做裁判，看哪個小朋友最愛動腦筋，回答問題最好，得到的紅星最多，他就是我們今天的無敵智多星！”

　　3. 教師：“小朋友游戲時一定要遵守游戲規(guī)則，特別是要回答對問題以后才能為自己添上紅星，要做一個誠實的孩子�！薄拔覀円黄馂樽约杭佑秃脝�？我們的口號是‘無敵智多星，愛拼就會贏’，嘿！（手勢）

　　教育反思：《綱要》指出：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的教育過程，活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點，注重趣味性，活動性，寓教育于游戲之中。

　　教師沒把活動設計為過去心目中的“上課”，而是以幼兒最感興趣的游戲形式，巧妙的將教育內(nèi)容滲透于各個教育環(huán)節(jié)之中，使幼兒在游戲中自然的、輕松愉快的.獲得知識，同時以比賽的形式讓幼兒覺得活動更有趣味，培養(yǎng)了幼兒的自信心和競爭意識，游戲規(guī)則的強調(diào)也是一種很好的情感教育。

　　三、游戲，了解鴿子生活習性，成長過程及與人們的關(guān)系。 1. 教師：游戲開始，請小朋友猜一猜，小鴿子是哪里來的？（幼兒充分發(fā)揮想象猜測）

　　教師：“究竟誰說對了呢？請看錄象�！保�看錄象獲取正確答案，答對的幼兒在自己拳頭上添上一顆紅五星）

　　2. 教師：“小鴿子是爸爸孵出來的還是媽媽孵出來的？或者是爸爸媽媽一起孵出來的呢？”（幼兒猜）“究竟誰猜的對呢？請飼養(yǎng)員阿姨告訴我們�！保ò⒁毯喗庹�確答案，答對的幼兒為自己添上紅五星。）

　　3. 教師：“你們小時侯是吃媽媽的奶長大的，那么鴿子小時侯是不是也吃鴿媽媽的奶長大的呢？”（幼兒猜后，請阿姨講鴿媽媽怎樣喂小鴿子的，并看具體錄象。答對的幼兒添紅星）

　　教育反思：精心制作的錄象直觀、生動，讓幼兒有身臨其境的感覺，也是本教育活動取得成功的重要因素。想幼兒提出開放性問題，調(diào)動幼兒的主動性、積極性，喚起幼兒已有生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒好奇心，鼓勵幼兒去探索、思考，獲取知識，而不是讓幼兒消極、被動地接受知識。

　　4.教師：“現(xiàn)在我們繼續(xù)看錄象”（鴿子進食），“瞧！鴿子吃的多香��！你們猜猜鴿子最愛吃什么？飼養(yǎng)員阿姨：“阿姨這里有好多飼料，有的是鴿子喜歡吃的，有的是鴿子不喜歡吃的，小朋友親子喂一下，看看鴿子究竟最喜歡吃什么？然后再來告訴阿姨和老師。”（幼兒喂食，提醒幼兒輕輕地、小心地喂，別嚇著鴿子。對的添上紅星）

活動方案 篇4

　　一、 時間：XX年年1X月24日

　　二、 地點：**三樓

　　三、 主要內(nèi)容：1、晚宴;2、聯(lián)歡;3、抽獎

　　四、活動特點：

　　1、推選出“狂歡寶貝”為主線，開展互動游戲，營造歡樂氣氛;

　　2、邀請****或其他業(yè)務相關(guān)部門共同參加聯(lián)誼活動。

　　活動具體安排

　　*進場之前每個人發(fā)一個祝�？ㄆ�，提前寫好祝福語，交到企劃部，統(tǒng)一進行會場布置。

　　1、1X：30 主持人宣布活動開始;

　　2、請公司領(lǐng)導致辭;

　　3、舉杯共慶晚宴開始，每桌推選出一名桌長，由桌長組織參加后續(xù)活動人員;

　　4、17：00 開始游戲環(huán)節(jié)

　　游戲說明：整個游戲過程，參加活動的人來自哪一桌，取得勝利便可為本桌獲得一個圣誕老人(貼畫)，最后獲得圣誕老人最多的一桌，為狂歡寶貝歡樂團。最后由獲得圣誕老人最多的前三名各推薦一名進行“狂歡寶貝”的角逐，進行“送歡笑、送祝�！贝蟊绕�，每人說一句祝福的.話，還要送一個最燦爛的笑容，最后各桌貼花的方式，誰的花最多，誰就是當晚的“狂歡寶貝”，獲得由總經(jīng)理親自授予“狂歡寶貝”獎牌。

　　*抽獎環(huán)節(jié)：每一組游戲間隔都進行一次抽獎環(huán)節(jié)，禮品由總經(jīng)辦四位老總準備，送出獎品的同時還要說出選擇禮物的出衷。

　　游戲一：模仿秀

　　參與人員：5人

　　玩 法：首先指定一個人唱一段流行歌曲，然后參賽五人分別模仿學唱，最后由各桌派代表給學得最不像得人罰酒。

　　游戲二：copy100%

　　參與人員： 4人一組參加，分兩組

　　玩 法：由主持人告訴每組第一個人謎底，然后此人用動作表演向后面的人表達，最后一個人再說出謎底，每人有三次機會。

　　1、歌曲

　　(1) 刀郎——情人、沖動的懲罰(歌名及演唱者)

　　(2) 老鼠愛大米(歌名)

　　2、歇后語

　　(1) 打腫臉——充胖子

　　(2) 豬鼻子插大蔥——裝象

　　(3) 黃鼠狼給雞拜年——不安好心

　　(4) 老虎的屁股摸不得

　　游戲三：人生百味

　　參與人員： 2人一組參加，分兩組

　　玩 法：將各種欽品(可樂、雪碧、啤酒、清水、醋、酸奶等)用紙杯盛裝，一個品嘗一人猜，品嘗的人只能用動作來表達，在3分鐘之內(nèi)猜出正確最多一組為勝出。

　　游戲四：齊心協(xié)力

　　參與人員：2人一組，分兩組

　　玩 法：分別將同組2人腿綁在一起，同時在每個人最外側(cè)的腿綁上相同數(shù)量的氣球，兩組要將對方氣球踩爆同時又要保護自己的氣球不被對方踩爆，在1分鐘之內(nèi)誰最先完成或完成的數(shù)量多為勝出。

　　游戲五：我心目中的圣誕老人

　　參與人員：2人一組，分兩組

　　玩 法：提供沒有五觀的圣誕老人像，參賽人員一人指導，一人遮住眼畫，兩人配合看誰畫得像。時間1分鐘。

　　活動效果

　　營造喜慶氣氛，讓大家輕松的渡過一個快樂的圣誕節(jié)，將高漲的情緒帶入到今后工作當中去;同時通過與政府部門聯(lián)誼，進行良好溝通，為今后工作開展奠定基礎。

　　宣傳計劃

　　1、 向集團方向投稿;2、向行業(yè)媒體投稿

活動方案 篇5

　　一、指導思想

　　為進一步深化課堂教學改革，促進課改新理念的落實，加強教學研究，優(yōu)化教學手段，提高我校青年教師教學水平，為青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平臺，促進青年教師的健康、快速發(fā)展，特舉行本次青年教師賽課活動。

　　二、組織機構(gòu)

　　1、領(lǐng)導小組

　　組長

　　副組長

　　組員、各學科組長

　　2、評委

　　高一初賽評委、高一各科備課組長

　　高二初賽評委、高二各科備課組長

　　高三初賽評委、高三各科備課組長

　　平沙校區(qū)初賽評委、各學科組長

　　附屬實驗學校初賽評委

　　決賽評委、科組長、學校聽評小組成員

　　3、保障小組

　　組長組員

　　三、參賽對象

　　凡20xx年（含20xx年）以后進入我校的在職在編的青年教師必須全員參加。

　　四、競賽程序及要求

　　1、初賽：分年級部進行，各年級部通過初賽挑選出4位代表年級參加決賽選手。（初賽內(nèi)容請參照決賽）

　　完成時間：10月13日-12月13日，12月15日年級上交決賽名單及決賽課題、班級。

　　2、決賽

　�。ㄒ唬┙贪讣敖虒W設計20%。選手上交決賽教案及教學設計，評委組織評分。

　�。ǘ�）課堂教學比賽（其中板書及板書設計10%，上課60%）

　�。ㄈ�）教育教學反思10%（決賽選手根據(jù)本節(jié)比賽課寫出教學反思，不少于800字）

　　決賽，分兩個大組進行：

　　綜合1組：語文、英語、政治、歷史、地理、電腦

　　綜合2組：數(shù)學、物理、化學、生物、藝術(shù)、體育、心理

　　所有評分去掉一個最高分，一個最低分，取平均值。

　　五、參賽要求

　　1、青年教師教學競賽活動列為對青年教師年度考核的內(nèi)容之一，參賽的.教案、評課結(jié)果、獲獎材料進入教師業(yè)務檔案，作為評職、評先、評優(yōu)的重要依據(jù)，要求符合條件的青年教師積極參賽。

　　2、在準備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導教師的指導和教案審定意見并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交科研處存檔。

　　3、賽課須體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)課程改革精神，體現(xiàn)“民主、和諧、互動”的師生觀。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者統(tǒng)一的“三維目標”。

　　六、獎勵評定

　　1、兩個組分別評出一、二、三等獎，其中一等獎各1名，二等獎各2名，其余為三等獎。

　　2、對獲獎者發(fā)給榮譽證書，并頒發(fā)獎金。一等獎600元，二等獎480元，三等獎240元。同時對三年以下教齡選手的指導教師予以獎勵，一等獎選手的指導教師240元，二、三等獎選手的指導教師120元。

　　3、獲一等獎的選手可以作為先進學科組評比的加分依據(jù)。

活動方案 篇6

　　一、明確活動目的：

　　1、明確垃圾分類的重要性。

　　師談話：我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用高昂，處理1噸垃圾的費用約為200~300元人民幣。以北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場，變成填埋場后的土地滲漏的有毒物質(zhì)，侵害著人們的身體健康。于是西方國家應用另一種垃圾處理方法即焚燒，雖然不會占用大量土地，但不僅投資驚人，而且焚燒后產(chǎn)生的所體會增加二次污染的風險。針對這一問題，我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎？其實辦法是有的，就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。

　　2、知道活動的目的。

　　出示大屏幕：通過本次活動，積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢，從實際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導行為，使學生的環(huán)保意識得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的'行為。

　　二、活動過程設計

　　1、連線生活

　�。�1）根據(jù)你對垃圾問題的認識，把下面有聯(lián)系的兩項用直線連接起來。

　　玻璃瓶扔在地上，有毒物質(zhì)會污染土壤

　　廢電池堆成肥料

　　鋁罐回收，熔化制成新品

　　廢報紙幾十年不腐爛，污染環(huán)境

　　剩飯回收后可做成再生紙

　　枯樹葉原料從礦產(chǎn)中提煉出來，無限開采會用盡

　　泡沫塑料回收利用比用原料制造新產(chǎn)品節(jié)省原材料

　　鐵絲堆放在露天會寄生細菌，產(chǎn)生異味，污染環(huán)境

　　殺蟲劑罐子瓶內(nèi)殘液有毒，不能倒入水中

　�。�2）垃圾被稱為“放錯了地方的原料”，生活中所有的垃圾都有再利用的價值，但回收利用的關(guān)鍵是分類。你能把下面垃圾公成三類嗎？

　　易拉罐廢報紙建筑垃圾鐵罐盒子果皮果殼

　　2、思考現(xiàn)狀

　�。�1）你所生活的城市、社區(qū)是如何處理垃圾的？

　�。�2）你實行過垃圾分類嗎？試一試，并把過程記錄下來。

　　我的感受：

　　（3）你認為實行垃圾分類可能嗎？主要困難在哪兒？

　　3、行動起來

　　（1）設計一份垃圾分類可行性調(diào)查問卷。

　�。�2）你對垃圾分類的認識（請?zhí)顚懺跈M線上）

　　4、付諸實踐

　�。�1）你是如何開展調(diào)查的？請熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問卷，請求協(xié)助的？

　�。�2）你如何進行統(tǒng)計并把統(tǒng)計結(jié)果反映出來的？

　�。�3）撰寫調(diào)查報告，向有關(guān)方面遞交報告。

　�。�4）到社區(qū)作垃圾分類的宣傳。

活動方案 篇7

　　主要涉及領(lǐng)域：

　　社會、藝術(shù)

　　設計意圖：

　　活動選自于學習教材中的主題《我要上小學》，在大班幼兒幼兒園畢業(yè)臨別之際，這樣的活動中顯得十分有意義。想到孩子們在《畢業(yè)歌》的活動都留下了感動、不舍的淚水，于是，我將“畢業(yè)照”的活動進行仔細設計，希望給我的孩子們呈現(xiàn)一次歡樂大家庭的氣氛，使孩子們記住這三年里與同伴和老師愉快的生活。

　　活動目標：

　　1．大膽說說自己的朋友，體會同伴間的友誼和離別的情感。

　　2．嘗試用繪畫的形式共同畫出“畢業(yè)照”。

　　活動準備：

　　1．和同伴的事情打印黑板展示。

　　2．自制以幼兒園為背景的大相框。

　　3．繪畫工具。(繪畫用的長卷)

　　活動過程：

　　1．提問導人，情感激發(fā)

　　師：再過幾天你們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名光榮的小學生了，老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開幼兒園的時刻，你們心里有什么感受呢?

　　小結(jié)：雖然剛剛上幼兒園時你們有點愛哭，但老師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你們真的長大了，能勇敢地來到幼兒園學本領(lǐng)，自己的事情自己做，還學會了唱歌、跳舞、畫畫等許多本領(lǐng)。

　　2．看照片，說說自己的好朋友以及發(fā)生過的有趣的事情

　　(1)說說自己的好朋友

　　師：我們在一起已經(jīng)有三年了，這么多日子里，你一定有了自己的好朋友。這里有一些我們在三年里和好朋友拍的各種照片，請找出你好朋友的照片，說說你的好朋友是誰?他有什么優(yōu)點?要離開幼兒園了，你想對好朋友說些什么?

　　(2)說說和好朋友之間發(fā)生的有趣的事。(幫助孩子提升一些認識。)

　　小結(jié)：三年里，我們和好朋友們在一起發(fā)生了許多事情，有快樂的，也有生氣的時候，但是這些都讓我們更加愛我們的朋友。

　　3．畫“畢業(yè)照”

　　(1)師：我們共同畫一幅“畢業(yè)照”。每個小朋友畫一個你的好朋友的像。

　　(2)教師引導幼兒觀察好朋友臉部特征。(讓孩子說說朋友的長相特征，對為朋友畫像有幫助，此時可以是一個孩子說，也可以其他孩子補充說說而相互取長補短。)

　　師：就是因為有這么多有趣的事情，我們才會把自己的朋友記得牢牢的'。誰也忘不了誰。如果讓你閉上眼睛，你能說出你的朋友長得什么樣嗎?

　　(3)為朋友畫像，教師指導幼兒共同畫出“畢業(yè)照”。

　　師：是啊，大家把自己朋友的樣子深深地記在腦子里了。為了永遠記住我們的朋友，我們一起來把朋友畫下來，就像楊老師畫王老師，王老師畫楊老師一樣，只要畫出頭部，比如發(fā)型、臉型，還有臉上有什么特別的。然后剪下來，貼在這個大大的相框上變成一張我們自己畫的畢業(yè)照。最好把好朋友高興的樣子畫出來。

　　(4)將畫好的朋友畫像貼到大相框里，一起欣賞，分別猜猜是誰。

　　小結(jié)：你們畫的朋友真的很像，老師都能猜出來呢。但是這張大大的畢業(yè)照是不完整的。還有很多空位，我們一起拿到班級讓其他小朋友也來畫畫你們，讓大四班所有的小朋友都畫到畢業(yè)照里，好不好?

　　活動反思：

　　還記得自己剛踏上幼師的工作崗位時，常常聽到經(jīng)驗教師對我們的集體教學活動的建議就是關(guān)于師幼互動，新教師在師幼互動方面比較薄弱。經(jīng)過幾年的工作實踐，我也深深地覺得當初自己在這方面的不足，而現(xiàn)在，每次設計活動時，我都會將每一個設計的提問仔細斟酌，充分考慮幼兒可能做出的反應和回答。這樣的話活動中的師幼互動就能更加有效、和諧。如在這次的活動中，特別是在欣賞照片之后的交流環(huán)節(jié)，我都根據(jù)幼兒的回答進行簡單總結(jié)，重點是幫助幼兒提升一定的知識經(jīng)驗。如當幼兒說到：想起了小時候和好朋友一起玩理發(fā)店。我的回應是：嗯，我們在一起玩游戲，游戲總是讓我們覺得很快樂。當幼兒說到：我去小班幫弟弟妹妹穿衣服�；貞�：是的，大班的我已經(jīng)長大了許多，能夠幫助弟弟妹妹也是一件快樂的事情。(現(xiàn)在覺得這樣的回應會更好：你能幫助弟弟妹妹可真棒，那你幫助了弟弟妹妹心里是什么感覺?)像這樣的回應，我覺得是比較適宜的，不會顯得空洞，尤其是其中情感的感化更是生命啟蒙教育的體現(xiàn)。所以，教師的回應是一門大學問，以后繼續(xù)努力，為孩子們帶來有價值又快樂的活動。

活動方案 篇8

　　一、展評目的：

　　通過教案展評，促進教師提高教案書寫質(zhì)量，夯實教師設計、書寫教案的基本功，引導教師重視教案的書寫，并把書寫教案納入到自己處理教材、研究教法、開展教科研實踐活動的一個非常重要的組成部分中來。力爭做到一學期的.教案整理起來就是一本有實用價值、有指導意義、有可借鑒性的教學參考書。

　　二、初評對象： 教學一線上課的所有任課教師。

　　三、展評對象：以教研組進行初評，1—6年級教研組各評出

　　語文、數(shù)學各一名，英語教研組評出一名，

　　綜合教研組評出品社、科學、音、體、美各一名。

　　四、評比時間： 20xx年6月15日下午第三節(jié)課

　　五、教案展評標準：

　　1、 教案規(guī)范、項目填寫齊全，保存得好。

　　2、 備夠節(jié)數(shù)符合要求，課時劃分合理。

　　3、 教材解析透徹，以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標，做到明確具體，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標。

　　4、 教學重難點緊扣課標要求，突出知識、能力訓練點。

　　5、導學流程清晰、科學、合理、可操作性強，師生活動、重點知識體現(xiàn)好。

　　6.板書設計科學合理，凸顯教師基本功。

　　7、教學反思真實到位，有價值。達到思得、思失、思改。

　　8、能運用現(xiàn)代教學手段輔助教學，在教案中有明顯體現(xiàn)。

　　六、具體安排：

　　1、6月15日上午由各教研組組長負責人將教師教案上交到教導處。

　　2、6月15日下午活動時間全體教師到綜合樓會議室參觀瀏覽。

　　3、評委要高度重視此次活動，結(jié)合評分標準進行評分，要給其他教師一個公平、公正的評價，所評價分值不能全是滿分或一樣，如果出現(xiàn)此類現(xiàn)象，取消評委資格，按工作制度處理。

　　評委組組長： 尖括號

　　評委組副組長：金葵花

　　評委組成員： 實得分 法國 雙方各 的風格 事發(fā)后 兒童 入口就

　　4、此次展評活動按分值評選出優(yōu)秀教案，并設一二三等獎。

　　活動結(jié)束后教研組長組織本組教師在組內(nèi)進行集體備課，主要議題：結(jié)合這次展評目的聯(lián)系自己實際討論今后教案該如何設計教案，并上交所有人的發(fā)言材料。學校最美孝心少年評選活動方案小學生勞動教育活動方案中學書畫展活動方案

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