小學(xué)生寫字比賽方案5篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的小學(xué)生寫字比賽方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生寫字比賽方案1
一、比賽目的：
為檢驗開學(xué)以來識字，寫字的效果，進(jìn)一步引起學(xué)生對識字、書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的`書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、比賽要求：
1、參賽對象：三四年級全體學(xué)生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：用鋼筆或簽字筆。書寫內(nèi)容：待定。在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件。
三、比賽方式：
1、全員參與。
2、比賽時間5月17日下午第四節(jié)課。
3、比賽地點：各班教室。
四、獎項設(shè)立：
一等獎15名，二等獎名25
五、評委：
組長：王耀華
副組長：李濤王振山
成員：孫紹嶺王向全呂國慶王玉枝商煊高潔陳永香
小學(xué)生寫字比賽方案2
漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊含著極其豐富的民族智慧。寫好漢字是每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功。端端正正寫好字可以幫助學(xué)生樹立準(zhǔn)確的世界觀、人生觀，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，我鎮(zhèn)決定開展小學(xué)生寫字系列活動。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范端正整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語文及其他學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力打下堅實的基礎(chǔ)。
二、活動目的
培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書寫，進(jìn)而部分學(xué)生達(dá)到美觀書寫漢字，從而提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力，傳承、熱愛、弘揚中華優(yōu)秀文化。
三、活動內(nèi)容
1.低年級
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常用漢字，養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生主動識字、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
�、圩寣W(xué)生掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首及筆順規(guī)則。
④引導(dǎo)學(xué)生初步感受漢字的形體美，培養(yǎng)學(xué)生“一筆一劃寫字，端端正正做人”的態(tài)度。
2、高年級
�、倮^續(xù)養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生較強的獨立識字能力。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正、整潔、熟練地書寫正楷字，進(jìn)而部分學(xué)生達(dá)到美觀書寫漢字
四、實施步驟
（一）3月份，健全組織，建章立制。
1.建立組織
學(xué)校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)，結(jié)合語文教材特別是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，將規(guī)范漢字書寫的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、滲透到學(xué)校的各項教育教學(xué)活動中。為此，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，以保障此項工作開展的實效性。
組長：吳康柳
成員：符文剛、符現(xiàn)耿、王蕓芳、
此項活動由教研室符文剛主任具體負(fù)責(zé)，以年級為單位具體開展此項活動，負(fù)責(zé)人為全鎮(zhèn)各校各年級的語文老師。
●2、制定活動方案，并于3月底上傳給教研室。
●3、制定學(xué)生寫字制度
�、僦匾晫W(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
�、谧ズ闷鹗寄昙壍膶懽纸逃�，遵循“低起點、嚴(yán)要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。
③學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。
�。ǘ�4月---12月初，組織實施，開展工作
1.立足課堂，統(tǒng)籌兼顧。
●①1--5年級每周一課時寫字課，要專時專用。結(jié)合各年級的《義務(wù)教務(wù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，腳踏實地地開展寫字活動。
②低年級應(yīng)關(guān)注學(xué)生漢字書寫的基本筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)和寫字姿勢。高年級關(guān)注學(xué)生漢字書寫的.整潔、速度、美觀和寫字姿勢。
2、創(chuàng)新形式，豐富載體。
●①進(jìn)行優(yōu)秀書法作品展示。（5月底各校選送優(yōu)秀書法作品上交教研室）
�、诮Y(jié)合期中作業(yè)檢查評出書寫規(guī)范班。
●③開展寫字大賽。（9月底全鎮(zhèn)開展）
�、荛_展學(xué)校“讀寫姿勢規(guī)范班”的評比。
�、萁柚议L會和家長溝通交流規(guī)范漢字書寫的重要性，并及時在學(xué)習(xí)園地、校宣傳欄公布在漢字書寫方面有突出進(jìn)步和成績的學(xué)生個人或班級整體。
�、揲_展“讀書卡”、“手抄報”評比活動。
�。ㄈ�12月底，認(rèn)真總結(jié)，提升水平
●1.每位一線教師撰寫關(guān)于“書寫規(guī)范漢字”的習(xí)慣培養(yǎng)小故事。
2.學(xué)校總結(jié)開展活動的情況，形成活動總結(jié)材料。
五、活動要求
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員，不但自己要高度重視此項利在千秋的活動，更要重視培養(yǎng)教師這方面的意識。為此要重點做好兩方面的工作：
�、儆山萄惺覡款^，組織教師參加有關(guān)書法教育的講座、觀看相關(guān)的電教錄像，請學(xué)校資深書法教師為大家做校本培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要是：寫字要注意的坐姿、握筆姿勢、字體的形成過程、筆畫結(jié)構(gòu)章法、寫字教學(xué)等相關(guān)知識。并組織教師展開討論，撰寫學(xué)習(xí)心得，相互交流。
②學(xué)校定期組織青年教師參加書法大賽活動，提高師生規(guī)范漢字書寫的積極性。
2、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
每一項活動都要有具體方案、具體負(fù)責(zé)人。無論活動的過程還是結(jié)果都要真、實，杜絕弄虛作假。
3、組織培訓(xùn)，提高水平。
4、積極組織書法教師參加上級有關(guān)部門的培訓(xùn)，提高書法教師的素質(zhì)。
小學(xué)生寫字比賽方案3
為培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的'寫字技能，提升小學(xué)生的寫字素養(yǎng)，更好的促進(jìn)寫字教學(xué)，經(jīng)研究決定舉行寫字比賽。具體安排如下：
一、比賽要求：
1、參賽范圍: 低年級組一、二年級（鉛筆字）；中年級組三、四年級（鋼筆字）；高年級組五、六年級（毛筆字）。
3、比賽時間、地點：20xx年3月26日下午1:30--2:30 各班教室
4、參賽對象：全體學(xué)生。（請自帶語文課本）
5、比賽規(guī)則：所有參賽選手在30分鐘內(nèi)書寫。內(nèi)容為這學(xué)期使用的語文課本中的生字。字體為楷書，要求書寫工整準(zhǔn)確，卷面整潔。在文章末尾注明參賽者所在班級和姓名。
6、閱卷：一、二年級語文老師閱中年級，三、四年級語文老師閱高年級，五、六年級語文老師閱低年級。
二、評分標(biāo)準(zhǔn)（共計10分）
1. 坐姿、握筆姿勢正確（2分）
2.書寫規(guī)范正確：筆順正確（1分，每錯一處扣0.2分）無錯別字、漏字、多寫字（1.5分每錯一處扣0.2分）有一定速度（0.5分）
3.書寫美觀：端正平衡結(jié)構(gòu)合理（1.5分）、大小勻稱，字距行距合理排列整齊（1分）、整潔無涂改（1分，每錯一處扣0.2分）、筆畫有力筆法熟練（1.5分）
三、獎勵、展覽
1、學(xué)生書法比賽分別設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。
2、獲獎作品在校內(nèi)展覽。
小學(xué)生寫字比賽方案4
漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊含著及其豐富的民族智慧。寫好漢字是對每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備純熟的寫字技能，并在寫字中初步體會漢字的優(yōu)美，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。此外，端端正正寫好字可以幫助學(xué)生樹立準(zhǔn)確的世界觀、人生觀，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。經(jīng)研究決定，在全市小學(xué)中開展小學(xué)生寫字系列活動。
一、活動目標(biāo)
大力開展寫字課堂教學(xué)的研究，認(rèn)真上好寫字課。按照“知識傳授，技能訓(xùn)練，習(xí)慣養(yǎng)成”的要求，確保寫字課的指導(dǎo)和訓(xùn)練效益，提高寫字教學(xué)的質(zhì)量。加強課內(nèi)外結(jié)合，科學(xué)合理進(jìn)行寫字訓(xùn)練，力求輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。在保證各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的前提下，各學(xué)科通力合作，共同完成小學(xué)寫字教學(xué)任務(wù)，各科作業(yè)質(zhì)量達(dá)到小學(xué)生寫字合格的標(biāo)準(zhǔn)。
二、活動要求
（一）完善制度
學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
（二）營造氛圍
校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地，學(xué)校、班級要積極開辟師生優(yōu)秀習(xí)字作品展示櫥窗或?qū)�，在適當(dāng)?shù)牡胤綉覓觳糠置視ㄗ髌�。定期展示學(xué)生寫字作品，班級設(shè)立寫字專欄，把寫好字作為校園文化、班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容。
（三）開設(shè)好寫字課
各學(xué)校要挑選字寫得好且對寫字教學(xué)有一定研究的教師擔(dān)任寫字課的指導(dǎo)教師。寫字課要認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)要科學(xué)、細(xì)致、到位，作業(yè)的批改要多用激勵性的符號評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價。寫字作業(yè)批改后要增設(shè)評講的環(huán)節(jié)。在校本教研活動中，開展以寫字教學(xué)為專題的研討活動。
（四）形成合力
寫字教學(xué)不僅僅是語文老師的事，更不僅僅是寫字課上的事。要有“提筆即是練字時”的意識。要明確，在小學(xué)，所有學(xué)科的教師都對學(xué)生寫好字負(fù)有指導(dǎo)的義務(wù)。各門學(xué)科的教師都要結(jié)合自己的`學(xué)科特點對學(xué)生的作業(yè)書寫提出具體明確的要求，將寫字訓(xùn)練落實到學(xué)生在校的每一項書寫中，各門學(xué)科聯(lián)手，強化學(xué)生認(rèn)真書寫的意識，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。
（五）建立激勵機制
1．建立常規(guī)的練字評比制度。以班為單位建立練字評比制度，每日評分，每周小結(jié)，每月頒獎。積分高的學(xué)生可獲月“寫字之星”稱號。
2.定期舉行作業(yè)展評活動。從全班學(xué)生中推舉出幾名評委，把所有同學(xué)的作業(yè)攤放在一起，評委打分，其他同學(xué)參觀，評委打分后要對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行點評，對有待提高的作業(yè)指出不足，提出改進(jìn)建議。
3.學(xué)校定期舉行大型作業(yè)展覽和寫字活動；對成績優(yōu)異者予以表彰，激勵全體學(xué)生。
三、活動評價
各校要制定出小學(xué)生寫字達(dá)標(biāo)規(guī)劃，制定學(xué)生寫字測評的具體實施方案，每學(xué)年組織學(xué)生寫字水平檢測不少于2次，并將結(jié)果作為綜合素質(zhì)的一項內(nèi)容。
市教育局每年組織一次對全市各小學(xué)開展寫字系列活動的考評�？荚u內(nèi)容和方法另行制定。
小學(xué)生寫字比賽方案5
一，比賽年級：
①一至六年級硬筆（一，二年級鉛筆或鋼筆，圓珠筆，三至六年級鋼筆或圓珠筆）；
�、谖�，六年級毛筆。
二，比賽時間：20xx年12月9日下午2：00—2：20硬筆；2：30—2：50毛筆。
三，比賽地點：各小學(xué)。
四，比賽形式：
1，學(xué)生全員參與；
2，統(tǒng)一書寫內(nèi)容，統(tǒng)一比賽紙張。
五，評選工作：
1，賽后，各校應(yīng)即時組織老師進(jìn)行評選，按參賽人數(shù)10—20%評獎，進(jìn)行表彰，并把獲獎名單發(fā)送至中心郵箱。
2，以班為單位擇優(yōu)推薦學(xué)生作品（一至六年級硬筆，五， 六年級毛筆）送中心學(xué)校參評。25人以下班級1幅，25人以上班級2幅，中心學(xué)校將擇優(yōu)送縣參評。
六，各賽點負(fù)責(zé)人：各校校長為各賽點負(fù)責(zé)人，應(yīng)安排好各班監(jiān)考老師。
七，巡視員安排及職責(zé)：
1，職責(zé)：①領(lǐng)取比賽用紙，并于1：50前到達(dá)所巡視學(xué)校；比賽后，收集獲獎名單及各校選送中心學(xué)校參評的學(xué)生作品送交中心學(xué)校偉江老師； ②協(xié)助校長組織好各賽點工作；③巡視比賽現(xiàn)場，杜絕代筆現(xiàn)象。
2，人員安排：（按具體情況填寫）
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