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小學紅領巾獎章方案

時間:2024-08-04 22:54:32 方案 我要投稿

小學紅領巾獎章方案

  為了確保工作或事情能高效地開展,時常需要預先開展方案準備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學紅領巾獎章方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學紅領巾獎章方案

小學紅領巾獎章方案1

  指導思想

  為貫徹落實《關于全面加強新時代少先隊工作意見》精神,按照四川省、成都市關于推進“紅領巾獎章”活動開展的相關要求,結合我校文化特色的工作實際,制定我!凹t領巾獎章”一星章實施方案如下:

  活動方案

  一、組織機構

  組長:xxx

  副組長:xxx、xxx

  組員:中隊輔導員

  二、參與人員

  少工委成員、少先隊大隊部全體成員、七、八年級全體少先隊員

  三、獎章設置

  獎章分為個人基礎章(紅星章、紅旗章和火炬章三類)、集體一星章和特色章。經過努力,達到一定的標準獲個人一星章和集體一星章。

  “紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位,以基層各中隊為主陣地,面向每一名少先隊員,建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

  四、實施流程

  星級章

 。ㄒ唬﹤人一星章:為個人基礎章和特色章的累計

  1、基礎章:紅星章、紅旗章、火炬章

  2、特色章:德育之星章、學習之星章、體育之星章、美育之星章、勞動之星章、進步之星章。

  個人一星章獲章標準

  1、一學年來獲得每月一評的基礎章和特色章之和至少達6枚;

  2、能協(xié)助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員;

  3、能為中隊隊員服務的少先隊員;

  4、少工委抽考達優(yōu)秀的少先隊員。

 。ǘ┲嘘牐杭w一星章

  集體一星章獲章標準

  1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動;

  2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著;

  3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式;

  4、按照學校少工委要求,每月每學期認真落實好頒章總結工作。

  (三)獲章標準:

  基礎章爭章標準:爭章活動中,對少先隊員進行思想教育,引領意識形態(tài)的培養(yǎng)。

  紅旗章

  目標:接受教育高舉隊旗跟黨走

  具體考核標準:聚焦熱愛中國共產黨,熱愛祖國,熱愛人民,接受國家安全教育和國防教育;接受集體主義教育和公民道德教育;接受熱愛家鄉(xiāng)教育和民族團結教育;接受法治教育和各種安全教育

  火炬章

  目標:接受教育熱愛少先隊

  具體考核標準:掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀;認真聆聽校園紅領巾廣播,規(guī)范自己的行為舉止;積極參加少先隊組織的活動;熱愛班集體,具有團隊精神,有責任和擔當意識,做好班級小主人;刻苦學習知識,堅定理想信念,磨練堅強意志,鍛煉強健體魄

  特色章爭章參考標準:爭章活動中,對少先隊員進行能力培養(yǎng),引領綜合素質的提升。

  德育之星章:積極踐行“社會主義核心價值觀”,有愛黨、愛國和集體主義觀念,謙恭禮讓,為人正直,積極爭做聽黨話、跟黨走,有教養(yǎng)的時代新人;舉止文明,愛護環(huán)境,自理自立,敢于大膽提出新奇獨特的見解;對師長有禮貌,與同學友好相處,言行文明;熱愛生活,興趣廣泛,有一定的安全意識。自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和《校園法治手冊隨身學》;珍視集體榮譽,維護集體利益。

  學習之星章:有學習的好奇心與求知欲,能獨立完成學習任務,努力克服學習中的困難;有良好的學習習慣,掌握有效的學習方法;能夠獨立思考,善于提出問題和解決問題,有自主合作學習意識;具有豐富的想象力和創(chuàng)新意識,有較強的動手能力,有一定的綜合實踐活動能力。

  體育之星章:極參加體育鍛煉,堅持參加陽光體育活動、體育社團,每天保證充足的睡眠時間;能夠帶動同學參加體育鍛煉,能夠簡單對體育運動作適當?shù)腵評價,保護和幫助他人;熟練掌握1-2項體育運動技能。經常洗澡,勤剪指甲,勤洗頭,有良好的衛(wèi)生習慣。

  美育之星章:有較強的美育熏陶,對音樂、美術十分愛好,課堂表現(xiàn)突出,積極參加各種藝術社團和活動且有一定藝術特長;熟練掌握1-2項藝術技能;衣著整潔得體,言談舉止文明,誠實守信,能感受、發(fā)現(xiàn)、欣賞藝術與自然生活中的美,并形成自己的情感判斷。

  勞動之星章:積極參加力所能及的勞動,珍惜勞動成果;在校能夠積極主動的參加校園衛(wèi)生打掃、寢室內務整理和打掃、隆耕園勞動實踐;在家能夠主動承擔力所能及的家務勞動,在家長的指導下適時參加生產勞動;在勞動中獲取快樂,能夠與人分享勞動成果和勞動經驗;珍惜勞動成果,特別是“珍惜糧食杜絕舌尖上的浪費”。

  進步之星章:思想上自己主動要求進步,嚴格要求自己;行動上努力提升自我,表現(xiàn)突出;五育全面進步較快或者五育之一變現(xiàn)突飛猛進。

 。ㄈ幷

  爭章必須做到十結合:結合行為規(guī)范教育,結合學校特色活動,結合少先隊五小活動,結合課外興趣小組,結合各學科教學,結合社會服務,結合勞動教育,結合家庭教育。

 。ㄋ模⒖颊

  體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。

  1、考章形式:按時間分,有平時考、抽查考、階段考。

  2、考章記錄:采用中隊活動簿。

 。ㄎ澹╊C章:

  一星章在學校舉行。個人一星章由中隊輔導員頒發(fā);集體一星章由學校少工委頒發(fā)。

  五、工作要求

  1、各中隊要充分發(fā)揮中、小隊作用,成立由輔導員和品學皆優(yōu)隊員組成的考章委員會,實施過程中輔導員要嚴格把關。

  2、爭章活動要有階段性目標,引導隊員制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課,保證每月一次爭章課,并做好記錄。

  3、輔導員要根據當前的爭章內容,有針對性地開展隊活動,認真上好爭章活動啟動課,采用靈活多樣的考章辦法,作好考章記錄,舉行恰當?shù)念C章儀式,班主任手冊中能反映爭章活動。

  4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合,輔導隊員開展爭章活動。

  5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動,學校每學期進行抽查。

小學紅領巾獎章方案2

  一、活動背景

  根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求,結合xx一小的工作實際,制定xx一小”紅領巾獎章”爭章活動方案。

  二、領導機構

  組長:xxx(少工委主任)

  副組長:xxx(德育副校長)

  xxx(少先隊大隊輔導員)

  三、參與人員

  少工委委員、全體中隊輔導員、一年級預備隊員、二至六年級全體隊員

  四、實施對象

  各中隊組織實施,面向全體少先隊員。

  五、獎章類別

  獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力,達到一定的標準,即可獲章。

  六、實施程序

  1、定章:

 。1)基礎章

  本學期共爭章(基礎章)六枚

  紅星章(向陽章、傳承章)

  紅旗章(夢想章、小主人章)

  火炬章(奉獻章、勞動章)

 。2)特色章

  低年級:小紅花、學習之星

  中年級:好孩子、學習之星

  高年級:陽光少年、學習之星

 。3)星級章

  個人:個人一星章

  中隊:集體一星章

  每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

  2、爭章

  爭章要做到十結合:結合行為規(guī)范教育,結合學校特色活動,結合少先隊活動,結合社團活動,結合各學科教學,結合社會服務,結合勞動教育,結合手拉手活動,結合假日小隊活動,結合家庭教育。

  3、考章:體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。

 、倏颊滦问剑喊磿r間分,有平時考、抽查考、階段考

 、诳颊掠涗洠翰捎弥嘘牷顒佑涗洸

  4、頒章

  基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個星期四下午第三節(jié)隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次;特色章每學期期末由中隊輔導員頒發(fā)一次;一星級個人章和一星級集體章每學年期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。

  七、具體要求

  1、各班要充分發(fā)揮中隊、小隊作用,成立由輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的考章委員會,實施過程中輔導員要嚴格把關。

  2、爭章活動要有階段性目標,引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課,保證每月一次爭章課,并做好記錄。

  3、輔導員要根據當前的爭章內容,有針對性地開展隊活動,認真上好爭章活動啟動課,采用靈活多樣的考章辦法,作好考章記錄,舉行恰當?shù)念C章儀式,中隊輔導員手冊中能反映爭章活動。

  4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合,輔導學生開展爭章活動。

  5、各中隊要教育隊員認真填寫紅領巾獎章爭章手冊中的”紅領巾獎章”爭章活動,學校每學期進行抽查。

  低年級:小紅花爭章標準

  1、上課認真聽講,積極發(fā)言,認真完成作業(yè)。

  2、能和同學友好相處,不吵架,不罵人,不譏笑、不欺負同學。

  3、課堂上能夠保持安靜,不轉頭、不講話。

  4、保持個人衛(wèi)生,不亂扔垃圾。

  中年級:好孩子爭章標準

  1、能說出身邊的同學的優(yōu)點,能主動地幫助同學。能和同學友好相處,不吵架,不罵人,不譏笑、不欺負同學。

  2、誠實守信,答應別人的事情要努力做到。

  3、遵守基本的文明規(guī)范,不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。

  4、自己的事情自己做,衣物用品和學習用具自己整理。

  5、自己的'學習自己管,不遲到、不早退,按時作息。

  高年級:陽光少年爭章標準

  1、懂禮貌,講修養(yǎng),正確使用禮貌用語。

  2、能做到服飾儀表整潔大方。

  3、能給長輩讓座,讓餐,讓路。能做到長輩談話不搶言、不插話、不干擾、不對長輩發(fā)脾氣。

  4、學會進別人屋子先敲門,客人來訪時會讓座、沏茶倒水。

  5、尊敬師長,愛護幼小,團結同學,積極上進。

  全年級:學習之星爭章標準

  1、具有正確的學生觀、良好的道德品質和行為習慣。

  2、努力學習,準時到班上課,不無故遲到、早退。

  3、上課專心聽講,勤于思考,積極參加討論,參與小組合作,勇于發(fā)表見解。

  4、認真預習復習,主動學習,按時完成作業(yè)。

  5、在知識競賽中獲獎可額外加分。

  個人一星章獲章標準

  1、一學年來獲得基礎章和特色章達6枚

  2、能協(xié)助中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員

  3、能為中隊隊員服務的少先隊員

  4、少工委抽考考章達優(yōu)秀的少先隊員。

  集體一星章獲章標準

  1、中隊重視開展”紅領巾獎章”爭章活動

  2、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動效果顯著

  3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動創(chuàng)新形式

  4、按照學校少工委要求,每月、每學期認真落實好頒章總結工作。

小學紅領巾獎章方案3

  一、活動背景

  根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求,結合我校創(chuàng)建“忠義”文化特色學校的工作實際,制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下:

  二、領導機構

  組長:

  副組長:

  組員:

  三、參與人員

  少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員

  四、實施對象

  全體少先隊員

  五、獎章類別

  獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力,經考核達到一定的標準,即可獲章。

  六、實施程序

  1、定章:

 。1)基礎章

  紅星章、紅旗章、火炬章

  每個年級對應的'基礎章的章目每班每月一共設10枚。

 。2)特色章

  根據學校新忠義文化內涵(愛、敬、誠、善)特取名為:

  臻愛章、篤敬章、至誠章、和善章。

  每班每學期少先隊員都可以榮獲特色章,但最后頒發(fā)時隊員需獲得全部3枚基礎章,沒有全部獲取3枚基礎章的隊員暫緩頒發(fā)特色章。

  (3)星級章

  個人:個人一星章

  中隊:集體一星章

  每個年級每一學年設10枚個人一星章和1枚集體一星章。

  2、爭章:

  爭章必須做到八個結合:結合行為規(guī)范教育,結合學校特色活動,結合少先隊五小活動,結合課外興趣小組,結合各學科教學,結合社會服務,結合勞動教育,結合家庭教育。

  3、考章:體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。

 、倏颊滦问剑喊磿r間分,有平時考、抽查考、階段考。

  ②考章記錄:采用中隊活動簿。

  4、頒章:

  基礎章頒發(fā)在中隊舉行,每月最后一個的隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次;特色章每學期期末由大隊輔導員頒發(fā)一次;一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。

  七、具體要求

  1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用,成立由輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的考章委員會,實施過程中輔導員要嚴格把關。

  2、爭章活動要有階段性目標,引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課,保證每月一次爭章課,并做好記錄。

  3、輔導員要根據當前的爭章內容,有針對性地開展隊活動,認真上好爭章活動啟動課,采用靈活多樣的考章辦法,作好考章記錄,舉行恰當?shù)念C章儀式,班主任手冊中能反映爭章活動。

  4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合,輔導學生開展爭章活動。

  5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動,學校每學期進行抽查。

小學紅領巾獎章方案4

  一、活動背景

  根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和共青團貴州省委貴州省教育廳貴州省少工委關于印發(fā)《貴州省構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感系列實施方案》的通知相關要求,構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系,切實增強少先隊員光榮感,結合我校實際,制定關索一小“紅領巾獎章”實施細則。

  二、領導機構

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、參與人員

  我校所有少先隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

  四、實施對象

  全體少先隊員

  五、章目設置

  基礎章、特色章、星級章

  本期爭章活動分為三個實施階段:低年級(1—2年級)、中年級(3—4年級)、高年級(5-6年級),每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識,規(guī)范上好爭章啟動課,了解獎章的具體含義,明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃,鼓勵各中隊布置爭章園地,指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章,下個學年可以繼續(xù)爭。

 。1)xx學年度“紅領巾獎章章目設置

  一、二年級

  第一學期

  基礎章:向陽章、小主人章、勞動章

  特色章:

  第二學期

  基礎章:立德章、夢想章、奉獻章

  特色章:

  三、四年級

  基礎章:向陽章、小主人章、勞動章

  特色章:

  第二學期

  基礎章:立德章、夢想章、秦獻章

  特色章:

  五、六年級

  基礎章:向陽章、小主人章、勞動章

  特色章:

  第二學期

  基礎章:立德章、夢想章、幸獻章

  特色章:

  備注:每位隊員每學期可以爭4枚章(基礎章3枚+學校特色章1枚)。

  基礎章章目共設3個類別:紅星章、紅旗章、火炬章。共計12枚基礎章。

  紅星章向陽章、傳承章、立德章、立志章。聚焦熱愛中國共產黨教育;傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育;中國特色社會主義教育;社會主義核心價值觀教育;共產主義教育等。

  紅旗章夢想章、小主人章、團結章、健體章。聚焦愛國主義教育;中國夢教育;國家成就教育;熱愛人民教育;集體主義教育;公民道德教育;民族團結教育;法治教育;國防教育和體育鍛煉。

  火炬章奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。聚焦崗位服務、志愿服務和勞動意識培養(yǎng)。聚焦擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng);學習英雄,爭做小先鋒教育。培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識。

  (2)特色章

  特色章是“紅領巾獎章”的選修章,由省、市、縣級少工委或學校少工委根據工作實際,可融入原有獎章設置,自行制定章目和獲章標準,自行設定頒發(fā)周期進行評定。少年兒童根據興趣愛好選擇參加。

  六、實施程序

  在日常的學習、生活、少先隊活動中,廣泛地、不斷深入地開展“紅領中獎章”爭章活動,尊重每一個少年兒童的個性,從少年兒童看得見、摸得著的小事、小處入手,讓他們從一點一滴做起,使每個少年兒童都能看到自己的進步,感受到成功的喜悅。在此基礎上構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系,注重定章、爭章、考章、頒章、護章各個環(huán)節(jié)的規(guī)范。

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  1、基礎章:突出少先隊組織的政治屬性,以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容;A章章目共設3個類別,由全國少工委制定頒布:分為紅星章、紅旗章、火炬章。我校少工委把基礎章具體細化設置,分別是:紅星章設定為向陽章、立德章;紅旗章設定為夢想章、小主人章;火炬章設定為奉獻章,勞動章。每個年級對應的基礎章的章目每班每學期一共設3枚。

  2、特色章:我校大隊部根據工作實際,國繞“德智體美勞全面發(fā)展”初步自行設定辦法,是基礎章的有益補充。

  我校特色章設定為:(待討論商定)

  每個年級對應的特色章的章目每班每學期設1枚。

  3、星級章:“紅領巾獎章”一星章:由學校少工委頒發(fā)。個人一星章獲得者要從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生,特色章獲得情況可作為參考,但不能作為決定因素。個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數(shù)的.30%(例如:有45名少先隊員參與爭章,一星章人數(shù)最多有14人各中隊視具體情況確定人數(shù))學校提供獎狀或實體獎章。集體一星章的評選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果,獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發(fā)一次,在六一期間進行表彰。

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  我校的爭章活動以少先隊活動課和校內外實踐活動為爭章平臺,以《少先隊活動課指導綱要》內容為指導。開展爭章活動做到八結合:結合行為規(guī)范教育,結合學校特色活動,結合少先隊活動,結合課外興趣小組,結合各學科教學,結合社會服務,結合勞動教育,結合家庭教育。

  爭章訓練的過程可以通過照片、視頻、打卡等方式記錄,其成果可用記錄表、日記、考察報告、多媒體、個人作品等多種方式保留,一方面是今后評定的依據,另一方面也是注重體現(xiàn)隊員內心感受。

  大、中隊輔導員要為隊員爭章訓練提供必要的活動建議,也要策劃相應主題的活動機會,輔導他們保留“成長痕跡”。低年級的中隊,要結合家校聯(lián)系,建議家長關注和幫助隊員完成各類活動。

  組織隊員參與集體類活動是集中性爭章訓練的必要,也是體現(xiàn)我校少先隊組織對隊員個人爭章活動的指導。

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  量化評價,各中隊隊員評議、推薦,中隊委員會研究,中隊輔導員(班主任)核準,每周評選出一位爭章過程中最優(yōu)秀的隊員,并填寫學校紅領巾爭章展示記錄表。各中隊要高度重視,認真組織好本中隊的推選工作。每周一將對每個中隊的紅領巾爭章少年進行檢查,考評,并拍照存檔,此工作納入學期中隊輔導員(班主任)工作考核當中。

  ①具體章評定:

  由隊員自己、小隊、中隊隊員在隊會或者具體主題活動上,結合活動達成度和參與活動表現(xiàn)情況,根據爭章評價標準具體分值進行交叉打分,分值保留至小數(shù)點后面一位,一般(0分-0.8分、0分-1分、0分-2分)、良好(0.9分-1.5分、1.1分-2分、2。1-4分)、優(yōu)秀(1.6分-2分、2.1分-3分、4.1-5分)等級進行評分,總分達到具體章總分的90%及以上即可獲得相應具體獎章。

  ②基礎章評定:得到兩項具體章即可獲得相應的一枚基礎章。(例:或向陽章和立志章即可獲得一枚紅星章)

  ③星級章評定:學校大隊部組織隊員開展一星章爭創(chuàng)活動,獲得所有基礎章的隊員方可參加一星章爭創(chuàng),但頒章比例不得超過全校具有參評資格少先隊員的30%。當獲得全部基礎章的隊員數(shù)超過30%比例時,按照爭創(chuàng)基礎章的總分的高低選評。

 、芸颊滦问剑籂幷、考章時間、場地因章而異。根據隊員年齡特點,考章的方式要多樣化,如口頭匯報、書面測試、表演操作、媒體呈現(xiàn)、綜合活動等都可以。(按時間分,有平時考、抽查考、階段考。)

  ⑤考章記錄:各中隊隊員每人一本爭章手冊進行記錄。

  (四)頒章:

  基礎章和特色章在各中隊舉行。基礎章每月最后一周的隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次;特色章每學期期末由中隊輔導員頒發(fā)一次;星級個人章和星級集體章每學年六一期間由學校少工委頒發(fā)一次。

 。ㄎ澹┳o章:

  1、下一學期后全體隊員開始護章行動,少工委(政教處)、中隊輔導員(班主任)、大隊委、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考核等,若有不合格者取消所對應的章,又要重新爭奪獎章。

  2、我校將組織各中隊設置爭章榮譽墻,開展爭章競賽等,通過這些護章活動,使隊員們知道,他們所獲得的每一枚獎章,都是進步的標志,是少先隊組織給與的榮譽紀念。

  七、具體要求

  1、各中隊要充分發(fā)揮中、小隊作用,成立由輔導員和品學皆優(yōu)的隊員組成的考章委員會,實施過程中輔導員要嚴格把關。

  2、爭章活動要有階段性目標,引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課,保證每月一次爭章課,并做好記錄。

  3、輔導員要根據當前的爭章內容,有針對性地開展隊活動,認真上好爭章活動啟動課,采用靈活多樣的考章辦法,作好考章記錄,舉行恰當?shù)念C章儀式,用圖片以及文字等記錄儀式過程并一月一次交大隊部。

  4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合,輔導學生開展爭章活動。

  八、各年級“紅領巾獎章”獲章標準

  “紅領巾獎章”爭章活動在我校統(tǒng)實施后,我校將“紅領巾獎章”獲得情況作為各級少先隊榮譽,如:“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀少先隊集體”等評選的重要依據,原則上獲得本級及以上級別“紅領巾獎章”的個人(集體),才具備參評資格。

  通過“紅領巾獎章”爭章活動的開展,讓我校的隊員們在活動中學會生存,自強自立;學會服務,樂于助人;學會創(chuàng)造,追求真知,立志為建設中國特色社會主義現(xiàn)代化強國貢獻力量,努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設需要的和個人才,成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人,做共產主義事業(yè)的接班人。

小學紅領巾獎章方案5

  一、指導思想

  根據省、市、區(qū)各級少工委要求,和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實,培養(yǎng)隊員做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人”,結合我校實際情況,開展“紅領巾獎章”爭章評星活動,鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手,通過定章、爭章、頒章、護章,不斷為自己確立新的目標,發(fā)現(xiàn)自己的潛能,看到自己的進步,證明自己的成功。

  二、實施原則

  1、全面參與,鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點,倡導參與就是進步,提高就有獎勵,充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

  2、因地制宜,靈活創(chuàng)新。達標章目的設計留有充分余地,各中隊可根據實際情況,適當調整考核標準。

  3、強調教育過程,注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成,引導少先隊員在參與中受教育,在訓練中長才干。

  4、注重全面素質,鼓勵發(fā)展特長,在突出共性培養(yǎng)的同時,注重鼓勵個性發(fā)展;在強調全面發(fā)展的同時,注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。

  三、實施程序

  定章、爭章、頒章、護章。

  四、實施辦法

  以爭章為手段,結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的相關內容,秉承人人參與的宗旨,形成互動、聯(lián)動的`良好局面。

  1、定章:各中隊對比爭章細則,充分利用晨班會廣泛宣傳章的內容和要求,根據隊員的年齡特點和興趣特長,結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

  2、爭章:

  1爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結合。各中隊輔導員應結合爭章,有意識地引導學生開展相關活動。

  2爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關要求為爭章準則,各中、小隊每月要有重點爭章目標,每月評選一次,班內表彰一次,有能力的隊員可以數(shù)枚并爭。

  3充分發(fā)揮優(yōu)等生作用,和“后進生”結對,不讓隊員“掉隊”。

  3、頒章:由各中隊每月匯總后,中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章,貼在爭章爭園地上,學期末,所有章目獲得者填寫好“紅領巾獎章”爭章申請表,由中隊輔導員統(tǒng)一收集上交德育處審核,然后進行表彰。

  4、護章:頒章后,隊員們要好好珍惜,而且要不斷地鞏固,如果做得不好,退步的此章要除下,直到做好后,再頒獎。

  五、爭章考核細則

  基礎章:紅星章紅旗章火炬章

  特色章:基礎章的有益補充

  “紅領巾獎章”星級章:由全國、省、市、校級少工委評定頒發(fā),分為個人和集體兩個類別,共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

  目標:

  愛國主義教育傳承紅色基因

  紅星章具體考核標準:

  1、牢記祖國對少年兒童的教導和希望,聚焦革命傳統(tǒng)教育,傳承紅色基因;

  2、牢記社會主義核心價值觀,做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人,為實現(xiàn)中國夢貢獻力量;

  紅旗章

  具體考核標準:

  1、聚焦愛國主義教育;中國夢教育;

  2、國家成就教育;熱愛人民教育;

  3、集體主義教育;公民道德教育;

  4、公民道德教育;民族團結教育;

  5、法治教育;國防教育;

  火炬章

  具體考核標準:

  1、積極參加少先隊主要活動,掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀;

  2、熱愛祖國,熱愛人民,知法懂法,做良好公民;

  3、熱愛集體,團結同學,做好班級小主人;

  4、樹立遠大理想,堅定理想信念。

  守紀章

  目標:

  遵守紀律

  禮讓成風

  具體考核標準:

  1、不遲到、不曠課;

  2、不帶零食到校;

  3、不在走廊、教室、功能室追逐打鬧、大聲喧嘩。

  4、不打架、欺負同學;

  5、上、放學路隊規(guī)范;

  6、大課間路隊規(guī)范;

  7、物品歸位,擺放有序;

  8、愛護花草樹木、不隨意破壞公共財物,不到處亂寫亂畫。

  智慧章

  目標:

  好好學習

  團結協(xié)作

  具體考核標準:

  1、上課積極回答問題;

  2、作業(yè)按時認真完成;

  3、遵守課堂紀律;

  4、作業(yè)書寫規(guī)范整潔;

  5、熱愛學習,對學習感興趣;

  6、在學習上,積極熱心幫助同學;

  7、積極參與小組合作學習;

  8、勤學好問,勇于探索。

  健體章

  目標:

  鍛煉強健體魄

  具體考核標準:

  1、認真參加班級聯(lián)賽;

  2、積極參與運動會各項訓練;

  3、認真做廣播體操;

  4、認真做眼保健操;

  才藝章

  目標:

  美心育人

  學有所長

  具體考核標準:

  1、能熟練歌唱以下兩首歌曲:《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》;

  2、能積極參加學校組織的各項藝術活動和比賽例如班級藝術節(jié);

  3、能認真且具有創(chuàng)意性地完成黑板報和文化墻的布置,通過美術創(chuàng)作更好地改善校園文化和環(huán)境生活;

  4、能夠在課外自主進行藝術探索和實踐;

  5、積極學習傳統(tǒng)藝術,感悟民族文化。

  環(huán)保章

  目標:

  熱愛勞動

  節(jié)約環(huán)保

  具體考核標準:

  1、熱愛勞動,愛護校園環(huán)境,做校園環(huán)保小衛(wèi)士;

  2、宣傳并做好垃圾分類;

  3、做好建設生態(tài)、節(jié)約型校園的小標兵;

  4、愛惜糧食,節(jié)水、節(jié)電,做節(jié)能小先鋒;

  5、積極參與社區(qū)志愿者服務;

  6、做好班級衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的清潔和保持。

小學紅領巾獎章方案6

  一、招募對象

  1、黨政機關企事業(yè)單位熱愛xxx紅色文化,具備宣教工作能力的優(yōu)秀人才。

  2、博物館、中共六大展館、紅色展館等文博展館展廳在職講解員。

  3、熟悉xxx歷史文化的教師及教育工作者。

  4、新聞媒體、自媒體播音主持人。

  5、熟知xxx紅色文化歷史知識的優(yōu)秀導游員。

  6、喜歡學習研究xxx紅色歷史文化資源的在讀大學生和xxx市在校大學生。

  7、社會人員。具有大專及以上學歷,35周歲以下,儀表端莊、品行端正、樂于奉獻、能夠積極參加xxx紅色歷史文化宣傳教育活動的優(yōu)秀青年。

  8、熱愛家鄉(xiāng),具有較高演講朗誦水平素質的'青少年。

  二、招募條件

  1、能夠利用業(yè)余時間,積極參加宣講工作和培訓學習活動。

  2、熱愛紅色文化的宣傳教育工作,責任心強、樂于奉獻,積極參加紅色文化宣講志愿服務工作。

  3、遵紀守法,無違法、違紀犯罪記錄。

  三、招募程序

  1、個人申請:凡有意報名者,填寫報名登記表(附件1),提交學歷證書掃描件,錄制3-5分鐘短視頻(學院提供通稿附件2),發(fā)送到指定郵箱。

  2、資格審定:考核組通過報名者提供的報名資料和短視頻,進行資格審查和綜合素質研判,確定初步人選不高于報名比例的50%。初步人選參加面試,面試成績排名30%以內確定為擬錄人選?己私M對擬錄人選進行資格審查后,入圍名單將在xxx市融媒體中心官方平臺、xxx干部學院公眾號公布。

  3、考核錄用:入圍人員將統(tǒng)一進行崗前培訓,期滿成績合格者,正式聘為xxx兼職紅色宣講員。

  四、管理使用方式

  1、從嚴管理。兼職紅色宣講員聘期1年,由xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯(lián)合管理,同時納入xxx市委講師團宣講“人才庫”和xxx干部學院兼職教師管理范疇,強化日常監(jiān)測和考評,對不符合考核標準的進行動態(tài)調整。對表現(xiàn)突出、特別優(yōu)秀的,學院可結合個人意愿優(yōu)先聘為xxx干部學院專職教學助理。

  2、加強培訓。xxx干部學院和xxx市委講師團將定期組織分批分類培訓,并以會代訓加強業(yè)務指導。擇優(yōu)選派宣講員參加自治區(qū)及區(qū)外的師資教育培訓活動。

  3、表彰激勵。每年度定期舉辦兼職紅色宣講員的晉級評優(yōu)活動,對在宣講活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀宣講員給予表彰獎勵。選送優(yōu)秀宣講員參加上級部門組織的競賽評選活動。

  4、待遇。兼職紅色宣講員參與xxx干部學院主體班次培訓講解工作,將按《xxx干部學院師資費標準》給予相應補助。

  報名截止時間:20xx年xx月xx日

  請按通知要求認真填寫報名登記表發(fā)送到指定電子郵箱。

  聯(lián)系人:蘭老師

  聯(lián)系電話:xx

  電子郵箱:xx

小學紅領巾獎章方案7

  為進一步提高學生的普通話語言表達水平,增強學生的語言表達能力和交際能力,有效促進學生學說普通話的積極性,提高紅領巾廣播員的整體素質。給我校學生搭建一個展示自我,放飛夢想的舞臺,學校少先隊大隊委員會決定在3-5年級開展“紅領巾廣播站·播音員選拔”活動。同時,也是鼓勵隊員除了在學校學習必要的科學文化知識外,多投入學校的各種活動中,積極的鍛煉自己,使自己的“德、智、體、美”全面發(fā)展,以及培養(yǎng)自己的服務精神,服務大眾、服務學校。

  一、招生新對象:

  三——五年級隊員

  二、招新要求:

  1、思想品德好,紀律性強,無違反校規(guī)校紀的.不良記錄;

  2、工作積極主動,耐心細心,責任心強,肯吃苦耐勞;

  3、有一定的自我管理意識,團隊協(xié)作意識,且時間觀念強;

  4、形象大方,口齒清晰,普通話標準、流利。

  三、招聘程序:

  1、采取班級競選報名,學校篩選的方式;

  2、核查報名學生的報名資格;

  3、面試。要求報名學生先用普通話簡單地介紹自己,后朗讀一段短文來考查普通話表達能力。

  4、公布錄用人員名單。

  四、時間安排:

  1、報名時間:xx月xx日班隊課時間班級選拔推薦。

  2、面試安排:星期二(xx)中午12:30。

  3、面試地點:少先隊室。

  你是否想振長翅沖九天,揚云帆濟滄海?

  你是否欲一展青春的風采,一試智慧才華?

  來吧!這里——紅領巾廣播站,在這里你將得到屬于自己的一塊土地,一片天空,由你自由的開墾澆灌、任你放飛夢的希望!

小學紅領巾獎章方案8

  一、指導思想

  為落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求,逐步構建少先隊員階梯式成長激勵體系,根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規(guī)范開展爭章活動的工作指引》規(guī)定,泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動,鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手,通過定章、爭章、頒章、護章,不斷為自己確立新的目標,發(fā)現(xiàn)自己的潛能,看到自己的進步,證明自己的成功。

  二、實施原則

  1、全面參與,鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點,倡導參與就是進步,提高就有獎勵,充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

  2、因地制宜,靈活創(chuàng)新。達標章目的設計留有充分余地,各中隊可根據實際情況,適當調整考核標準。

  3、強調教育過程,注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成,引導少先隊員在參與中受教育,在訓練中長才干。

  4、注重全面素質,鼓勵發(fā)展特長,在突出共性培養(yǎng)的同時,注重鼓勵個性發(fā)展;在強調全面發(fā)展的同時,注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。

  三、實施程序

  定章、爭章、頒章、護章。

  四、實施辦法

  一、以爭章為手段,結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的相關內容,秉承人人參與的宗旨。

  1、定章:各中隊對照爭章細則,根據隊員的年齡特點和興趣特長,結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

  2、爭章:

 。1)爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結合。各中隊輔導員應結合爭章,有意識地引導學生開展相關活動。

 。2)爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關要求為爭章準則,各隊每學期要有重點爭章目標,每學期至少開展爭章活動兩次。

  3、頒章:由各中對匯總后,中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章,學期中和學期末,所有章目獲得者統(tǒng)一進行表彰。

  4、護章:頒章后,隊員們要好好珍惜,而且要不斷地鞏固,如果做得不好,退步的.此章要除下,直到做好后,再頒獎。

  二、走近獎章之基礎章

  根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定,基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。

  1、紅星章章目下設傳承章、立德章、立志章。

  傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育;中國特色社會主義教育;共產主義教育等。

  立德章。聚焦共產主義道德培養(yǎng);社會主義核心價值觀教育等。

  立志章。樹立遠大理想教育;堅定理想信念教育等。

  2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

  夢想章。愛國主義教育;中國夢教育;國家成就教育等。

  小主人章。熱愛人民教育;公民道德教育;法治教育;國防教育等。

  團結章。集體主義教育;民族團結教育等。

  健體章。鍛煉強健體魄教育;體育鍛煉等。

  3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。

  奉獻章。崗位服務教育;志愿服務等。勞動章。勞動意識培養(yǎng);勞動實踐等。

  勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng);學習英雄,爭做小先鋒教育等。

  節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。

  具體考核標準:

  1、在保證學習成績優(yōu)良的基礎上,發(fā)展興趣特長。

  2、能熟練歌唱:《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》;

  3、能積極參加學校組織的各項藝術活動和參加上級教育主管部門的比賽(如紅歌傳唱、朗誦比賽、書法繪畫比賽、藝術展演、聲樂、器樂、舞蹈比賽等)并取得優(yōu)秀的成績;

  4、能認真且具有創(chuàng)意性地完成黑板報,通過美術創(chuàng)作和規(guī)范書寫更好地改善校園文化和環(huán)境生活;

  請少先隊員和中隊輔導員積極響應,做好爭章活動,以自己的實際行動來獲取取“紅領巾獎章”

小學紅領巾獎章方案9

  一、活動背景

  根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》文件精神,結合我校少先隊的工作實際,現(xiàn)制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下:

  二、領導機構

  組長:范亞冰(黨支部書記、校長)

  副組長:鮑琳(副校長)、王立新、趙艷斐

  組員:王慧、李末及全體中隊輔導員

  三、實施對象:

  全體少先隊員

  四、獎章類別

  獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。

  五、實施程序

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  1、基礎章

  2、特色章

  3、星級章

  個人:個人一星章

  中隊:集體一星章

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  以《“紅領巾獎章”爭章手冊》作為爭章活動的指導讀本,由輔導員和家長指導孩子學習、使用,引導孩子在形式多樣、生動有趣的爭章活動中增長才干,并記錄下自己的點滴進步。

  “紅領巾獎章”作為少先隊組織日常開展教育活動的評價激勵的重要載體,結合行為規(guī)范教育,結合學校特色活動,結合少先隊活動,結合紅領巾社團,結合社會服務,結合勞動教育,結合家庭教育,結合職業(yè)啟蒙教育。

  (三)考章

  “紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體,評章以科學公正的態(tài)度,引導孩子在《“紅領巾獎章”爭章手冊》中真實地反映自己地爭章成效,務必體現(xiàn)誠信。將考章穿插在日常的少先隊活動中進行日?、抽查考、階段考。并規(guī)定每月少先隊活動課及午會課進行集中考章。

  考章形式:各中隊成立考章委員會,在中隊輔導員引導下由小輔導員、隊長組織開展。

  (四)頒章

  基礎章和特色章在中隊舉行;A章每學期末由中隊輔導員頒發(fā);特色章每學期期末由學生發(fā)展中心頒發(fā)一次;一星級個人章和一星級集體章每學年由學校大隊部頒發(fā)。

  六、具體要求

  1、各中隊要充分發(fā)揮小隊作用,成立由輔導員和品學皆優(yōu)的隊長、隊員組成的考章委員會,實施過程中輔導員要嚴格把關

  2、爭章活動要有階段性目標,引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課,保證每月一次爭章課,并做好記錄。

  3、輔導員要根據當前的'爭章內容,有針對性地開展隊活動,認真上好爭章活動啟動課,采用靈活多樣的考章辦法,作好考章記錄,舉行恰當?shù)念C章儀式,獲章情況由中隊輔導員及時記入《上海市學生成長記錄冊》中地“爭章行動獲獎記錄”,作為學生綜合素質評價地依據之一。

  4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合,輔導學生開展爭章活動。

  5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動,學校每學期進行抽查。

小學紅領巾獎章方案10

  一、組織領導

  為確保評選活動公正、公平、公開順利進行,特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。

  組長:樂碧云

  副組長:郎敏華、曹鋒、於力、

  成員:詹曼、各班班主任、任課老師

  二、實施對象:

  我校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。(6—12周歲)

  三、爭章設置

  本期爭章活動分為三個實施階段:低段(1—2年級)、中段(3—4年級)、高年級(56年級),每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識,規(guī)范上好爭章啟動課,了解獎章的具體含義,明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃,各中隊布置爭章園地。

  四、章目設置(見附件)

  五、爭章細則

  備注:每項要求分為A、B、C三個等級,至少擁有兩個A才能得章。

  六、考章辦法與要求

  1.各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組,小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

  2.活動步驟:

  定章。學校少工委統(tǒng)一規(guī)定本學期爭章內容,各中隊打印保存好“紅領巾爭章”考核表,中隊輔導員為隊員們解析獎章含義,明確獲章標準和爭章目標,然后各自制定爭章計劃,布置教室爭章園地。

  爭章。對照考章條件,通過學校少工委、大隊部、各中隊開展的一系列實踐活動,引導隊員們(學生)記錄爭章過程和感受。

  考章。量化評價,各中隊隊員評議、推薦,中隊委員會研究,中隊輔導員核準,公平、公正記錄學生的爭章情況。大隊部分別在學期中、學期末對考章情況進行抽查并存檔。此工作納入學期中隊輔導員(班主任)工作考核當中。

  頒章。本學年各中隊集中由中隊爭章小組核定,報請中隊輔導員批準,舉行頒章儀式,加強集中宣傳,增強榮譽感。

  護章。下一學年后全體隊員開始護章行動,大隊部、中隊輔導員、大隊干部、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考核等,若有不合格者取消所對應的'章,又要重新爭奪獎章。

  3.要以評選活動為契機,加強對先進典型的宣傳,充分發(fā)揮紅領巾爭章優(yōu)秀隊員的示范帶動、教育作用,為全體隊員樹立榜樣,營造學習先進、爭當先進的良好氛圍,激勵全體少先隊員的健康成長,加速成才。

  七、其他

  結合各年級爭章目標制定量化的評價標準,構建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結果。各中隊(班)要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章,為星級章評定提供有形依據。

  一星章:由學校少工委頒發(fā)。個人一星獎章要每學年從全部爭章完畢的少先隊員中,由中隊輔導員帶領本中隊隊員評選出中隊個人一星章,比例為參與評選少先隊員的30%(例如:中隊有30名少先隊員參與爭章,這個中隊一星章人數(shù)最多9人)學校提供獎狀或實體獎章。集體一星章的競選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動實效、思想引領成果,獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發(fā)一次,在六一期間進行表彰。

  二星章:由江北區(qū)少工委頒發(fā)。二星獎章在一星獎章獲獎的個人中產生,比例為不超過具有參評資格人數(shù)的30%(每班在獲得一星章的10名少先隊員中,最多推薦出3名可獲得二星獎章)。

小學紅領巾獎章方案11

  一、活動背景

  樹立和增強少先隊員光榮感,切實增強少先隊員的組織歸屬感,培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人,根據《“紅領巾獎章”實施辦法》規(guī)定,結合學校實際,開展“紅領巾爭章”活動。

  二、領導機構

  組長:xxx(黨總支書記、校長、少工委主任)

  副組長:xxx(少先隊大隊輔導員)

  組員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx(中隊輔導員)

  三、參與人員

  少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員。

  四、實施對象

  全體少先隊員

  五、獎章類別

  基礎章、特色章和星級章三類。經過努力,達到一定的標準,即可獲章。

  六、實施程序

  1、定章:

  根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定,基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。

 。1)紅星章章目下設向陽章、接力章、立德章、立志章:

  ——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育;

  ——接力章。聚焦革命傳統(tǒng)教育;中國特色社會主義教育;共產主義教育等。

  ——立德章。聚焦共產主義道德培養(yǎng);社會主義核心價值觀教育等。

  ——立志章。樹立遠大理想教育;堅定理想信念教育等。

  (2)紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

  ——夢想章。愛國主義教育;中國夢教育;國家成就教育等。

  ——小主人章。熱愛人民教育;公民道德教育;法治教育;國防教育等。

  ——團結章。集體主義教育;民族團結教育等。

  ——健體章。鍛煉強健體魄教育;體育鍛煉等。

 。3)火炬章章目下設組織章、奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。

  ——組織章。少先隊主題活動;標志禮儀教育;儀式教育;隊前教育;初中少先隊隊建教育;黨團隊意識教育;組織生活教育等。

  ——奉獻章。崗位服務教育;志愿服務等。

  ——勞動章。勞動意識培養(yǎng);勞動實踐等。

  ——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng);學習英雄,爭做小先鋒教育等。

  ——節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。

  特色章:

  特色章為選修章,分為小書蟲章、小學士章、小健將章、小能手章、小百靈章、小創(chuàng)客章、小主人章、小達人章。旨在培養(yǎng)少先隊員的興趣愛好,拓寬少先隊員的知識范圍,在學中有所思、有所獲。

  星級章:

  個人:個人一星章

  中隊:集體一星章

  每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

  2、爭章:

  爭章必須做到八結合:結合行為規(guī)范教育,結合學校特色活動,結合少先隊活動,結合課外社團興趣小組,結合各學科教學,結合社會服務,結合勞動教育,結合家庭教育。

  3、考章:

  體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。

  考章形式:按時間分,有平時考、抽查考、階段考。

  4、頒章:

  基礎章和特色章在中隊舉行;A章和特色章每月最后一個的'星期五下午第三節(jié)隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次;一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。

  七、具體要求及獲章標準

  1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用,成立由輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的考章委員會,實施過程中輔導員要嚴格把關。

  2、爭章活動要有階段性目標,引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課,保證每月一次爭章課,并做好記錄。

  3、輔導員要根據當前的爭章內容,有針對性地開展隊活動,認真上好爭章活動啟動課,采用靈活多樣的考章辦法,作好考章記錄,舉行恰當?shù)念C章儀式,班主任手冊中能反映爭章活動。

  4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合,輔導學生開展爭章活動。

  5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動,學校每學期進行抽查。

  6、各班獲章標準:

  本期爭章活動分為二個實施階段:低年級(1—2年級)、中高年級(3—6年級),每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識,規(guī)范上好爭章啟動課,了解獎章的具體含義,明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃,鼓勵各中隊布置爭章園地,指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章,下個學年可以繼續(xù)爭。

小學紅領巾獎章方案12

  一、指導思想

  根據省、市、區(qū)各級少工委要求,和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實,培養(yǎng)隊員做社會主義事業(yè)的“合格建設者和接班人”,結合我校實際情況,開展“紅領巾獎章”爭章評星活動,鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手,通過定章、爭章、頒章、護章,不斷為自己確立新的目標,發(fā)現(xiàn)自己的潛能,看到自己的進步,證明自己的成功。

  二、實施原則

  1、靈活創(chuàng)新。達標章目的設計留有余地,根據本班實際情況開展。

  2、強調教育過程,注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成,引導少先隊員在參與活動中受教育,在訓練中長才干。

  3、注重全面素質,鼓勵發(fā)展特長,在突出共性培養(yǎng)的同時,注重鼓勵個性發(fā)展,在強調全面發(fā)展的同時,注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。

  三、實施程序

  定章、爭章、頒章、護章。

  四、實施辦法

  以爭章為手段,結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的相關內容,秉承人人參與的'宗旨,形成互動、聯(lián)動的良好局面。

  1、定章:對照爭章細則,根據隊員的年齡特點和興趣特長,開展的各類活動去爭取。

  2、爭章:

  (1)爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結合。結合爭章考核標準,有意識地引導學生開展相關活動。

  (2)爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關要求為爭章準則,每月要有重點爭章目標,每月評選一次,班內表彰一次,有能力的隊員可以數(shù)枚并爭。

  (3)充分發(fā)揮優(yōu)等生作用,和“后進生”結對,不讓隊員“掉隊”

  3、頒章:由各小組每月匯總后,中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章,貼在爭章園地上,學期末,所有章目獲得者填寫好“紅領巾滿分作文網https://Www、zUowEnWang、net/獎章”爭章積分表,由小組長統(tǒng)一收集交輔導員集審,然后進行表彰。

  4、護章:頒章后,隊員們要好好珍惜,而且要不斷地鞏固,如果做得不好,退步的此章要除下,直到做好后再頒獎。

  五、爭章考核細則

  火炬章

  具體考核標準:

  能正確規(guī)范佩戴紅領巾。積極參加少先隊主要活動,掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀。

  根據我班實際,補充的班級特色章:

  小主人章

  目標:遵守紀律禮讓成風

  具體考核標準:

  1、不遲到、不曠課;

  2、不帶零食到校;

  3、不在走廊、教室、功能室追逐打鬧、大聲喧嘩

  4、不打架、欺負同學;

  5、上、放學路隊規(guī)范;

  6、大課間路隊規(guī)范;

  7、愛護花草樹木、不隨意破壞公共財物,不到處亂寫亂畫。

  經典誦讀章

  目標:傳承中華優(yōu)秀文化陶冶道德情操提升文化修養(yǎng)

  爭章標準:

  1、每天認真晨讀指定的國學內容。

  2、每周會背指定的唐詩宋詞。

  3、能熟讀每月的經典國學節(jié)選。

  運動健將章

  目標:“野蠻其體魄”,鍛煉身體,強健體魄

  爭章標準:

  1、認真參加班級每月聯(lián)賽;

  2、積極參與運動會各項訓練;

  3、認真做廣播體操

  4、認真做眼保健操;

  5、能堅持親子戶外運動。

  書寫章

  目標:

  1、激發(fā)書法興趣

  2、書寫整齊規(guī)范。

  爭章標準:

  1、每天堅持按書法老師要求練字。

  2、每周完成一張書法作品。

  3、各科作業(yè)書寫規(guī)范整齊。

  4、積極參加書法實踐活動。

小學紅領巾獎章方案13

  一、指導思想

  為切實增強少先隊員光榮感,構建人人可行、天天可為階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系,根據《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》和《中國少年先鋒隊組織工作條例(試行)》,結合我校工作實際,制定學!凹t領巾獎章”爭章活動方案。

  二、基本原則

  1、本辦法適用于我校所有隊員和一年級準備加入中國少年先鋒隊的同學。

  2、中隊少先隊組織要在已開展的“校園之星”獎章活動基礎上,聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業(yè),突出黨團隊的血脈關系和紅色基因傳承,不斷加深少先隊員對少先隊組織和標志標識內涵的認識和理解,將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程,不斷增強少先隊員光榮感。

  三、獎章設置

  “紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體,分為基礎章、特色章、星級章。

 。ㄒ唬┗A章章目共設3個類別

  紅星章:聚焦熱愛中國共產黨教育;革命傳統(tǒng)教育;中國特色社會主義教育;社會主義核心價值觀教育;共產主義教育等。

  紅旗章:聚焦愛國主義教育;中國夢教育;國家成就教育;熱愛人民教育;集體主義教育;公民道德教育;民族團結教育;法治教育;國防教育等。

  火炬章:聚焦隊前教育;少先隊標志禮儀教育;儀式教育;初中少先隊隊建教育;黨團隊意識教育;組織生活教育;崗位服務教育等。

 。ǘ┬羌壵

  “紅領巾獎章”星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發(fā),分為個人和集體兩個類別,共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

  個人一星章由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章(包括學校原有獎章)的情況,進行考察、評定、頒發(fā)。

  個人二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委頒發(fā),原則上須從下一級星級章獲得個人中推選產生,具體評選方案由各級少工委自行研究制定。集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定,面向中隊和大隊組織頒發(fā)。

 。ㄈ凹t領巾獎章”五步走

  第一步定章

  1、少先隊組織應在每學年開學初,以適當方式向全體學生展示獎章。輔導員要詳細說明本細則,并動員學生參加“紅領巾獎章”活動。

  2、少先隊員在輔導員的`指導下,根據年級特點、少先隊活動課程及自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能,爭取在某些方面取得明顯進步的環(huán)節(jié),以此制定爭章計劃。

  第二步爭章

  1、在已制定的爭章計劃基礎上,少先隊員要按照爭章訓練計劃開展自我訓練,也可聘請輔導員予以輔導。

  2、少先隊中隊、小隊、假日小隊要根據每個成員自定的爭章目標,不斷策劃、開展各種學習實踐活動。參加爭章活動的少先隊員應圍繞爭章目標,參與訓練項目。少先隊大隊、中隊可以通過登記、造冊等形式掌握每個學生的訓練、爭章計劃,并給予指導、督促和檢查,以便比較訓練前后的進步,同時要注重訓練過程中的感受。

  第三步考章

  1、少先隊組織都可以實施考章。

  2、考章的程序一般是隊員先展示自己爭章訓練的成果,或將訓練的記錄、制作的作品、收藏的實物和相應技能進行展示,然后再回答或完成根據基礎獎章的獲章要求提出的問題或小課題。考章應結合少先隊活動進行,也可設置一些情境,讓考章的少先隊員自行處理所遇到的問題。提出的問題或小課題應生動、有趣,鼓勵隊員們創(chuàng)造性地展示所學的基本技能及取得的成績。

  3、各中隊結合隊員表現(xiàn),在《紅領巾爭章手冊》上為符合基礎獎章標準的隊員蓋上相應的獎章,予以鼓勵。

  第四步頒章

  1、基礎章、學校特色章由學校少先隊大隊、中隊頒發(fā),20xx年秋季學期起,每年“六一”和“十一三”舉行頒章儀式。

  2、“紅領巾獎章”一星章由學校少工委頒發(fā)。

  第五步護章

  少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎章,并用這些獎章激勵自己刻苦學習,努力實踐,以獲得更多的基礎章、學校特色章及區(qū)域特色章。輔導員應使隊員們知道,他們所獲得的每一枚獎章,都是進步的標志,是少先隊組織給他們的少年時期留下的珍貴紀念,所以一方面要鼓勵隊員們的爭章積極性,另一方面也要引導隊員們愛章、護章,不斷取得新的進步。

小學紅領巾獎章方案14

  紅領巾爭章活動是少先隊組織遵照”五自”(自學、自理、自護、自強、自律)題詞要求,以提高少年兒童的全面素質,培養(yǎng)能力,發(fā)展個性為目標的實踐活動,F(xiàn)根據市教育局團委少工委有關要求,在我校廣泛開展紅領巾爭章活動。

  一、實施對象

  一至九年級全體隊員

  二、獎章類別

  獎章分為禮儀章、衛(wèi)生章、友誼章、自學章、自律章、自理章、自護章七大類(即紅領巾獎章——星章),其中禮儀章、衛(wèi)生章、友誼章、自學章為基礎章,自律章、自理章、自護章為特色章。經過努力,達到某單項及特定的標準,即可獲章。

  三、實施程序

  1、定章:

  每個中隊爭七枚章。

  2、爭章:

  爭章必須做到十結合:結合行為規(guī)范教育,結合學校特色活動,結合少先隊活動,結合課外興趣小組,結合各學科教學,結合社會服務,結合勞動教育,結合手拉手活動,結合假日小隊活動,結合家庭教育。

  3、考章:

  體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。

  ①考章形式:

  按內容分:有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考;

  按時間分:有平時考、抽查考、階段考。

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  4、頒章:

  頒章一般在中隊舉行,要及時,也可以定期,原則上要求每雨周一次的班隊課用于爭章、考章活動,儀式簡潔而以不失隆重。對表現(xiàn)突出的學生,可由少先大隊委給予頒章。

  四、實施進度

  各中隊可根據實際情況,對紅領巾爭章的實施進度作適當調整。

  五、具體要求

  1、各中隊要充分發(fā)揮中、小隊作用,成立由輔導員和品學皆優(yōu)隊員組成的考章委員會,實施過程中輔導員要嚴格把關。

  2、學生爭章活動要有階段性目標,引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啟動,保證每月至少——次爭章課,并做好記錄。每學期期末作好學生爭章活動統(tǒng)計和小結工作。

  3、輔導員要根據當前的爭章內容,有針對性地開展隊活動,認真上好爭章啟動課,采用靈活多樣的考章辦法,作好考章記錄,舉行恰當?shù)念C章儀式,班主任手冊中能反映爭章活動。

  4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合,輔導學生開展爭章活動。

  5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾爭章”,學校每學期進行抽查。

  六、各章具體考評實施細則

  1、”禮儀章”考評標準:

  (1)敬師長,對師長用尊稱。

  (2)會正確使用禮貌用語,不講粗、臟話,堅持講普通話,不吵架、不欺負弱小的'同學。

  (3)進別人房間或辦公室先敲i或報告,外出或回家要先打招呼。

  2、”衛(wèi)生章”考評標準:

  (1)做到每天洗臉、刷牙。勤洗手,勤換衣,勤洗澡、勤剪手指甲。

  (2)能每天整理好自己的書包和課桌,經常打掃自己的小房間。

  (3)遵守學校的衛(wèi)生制度,不亂丟紙屑、果殼,不隨地吐痰。在校園內見到紙屑能主動撿起來,保持校園內、保潔區(qū)內無紙屑和雜物。

  (4)正確使用拖布、抹布、掃把,不把臟水、泥土弄到墻壁上。

  3、”友誼章”考評標準:

  (1)與同學相處和睦,互相幫助。

  (2)不諷刺挖苦生理缺陷和犯錯誤的同學,以實際行動關心幫助他們,不給人取綽號。

  (3)積極參加“手拉手獻愛心”活動。

  4、”自學章”考評標準:

  (1)各科學習態(tài)度較好,上課專心聽講,積極開動腦筋,自覺地學習,上課紀律得到任課老師的認可。

  (2)所有考試學科成績都是優(yōu)。

  (3)認真完成各類作業(yè),各門學科無抄作業(yè),不交作業(yè)現(xiàn)

  5、”自律章”考評標準:

  (1)遵守校規(guī)校紀,“校三項”不扣分(衛(wèi)生、紀律、少先人員標志佩戴)。

  (2)遵守交通規(guī)則和公共秩序,校內外不亂扔果皮紙屑。

  (3)虛心地接受法律教育,不做違法的事,校內外——個

  (4)無曠課、抄襲作業(yè)、考試偷看現(xiàn)象,誠實守信,勇于發(fā)違紀的人或事。

  6、”自理章”考評標準:

  (低年級為二項,中年級為三項,高年級為六項)

  (1)會洗背心、短褲或衣服。

  (2)會熱飯菜、燒開水。

  (3)會疊衣服、包書皮。

  (4)會整理書柜、衣柜,收拾屋子,堅持三個月以上。

  (5)會布置美化居室。

  (6)會把自己的生活用品擺放有序,堅持一個學期。

  7、”自護章”考評標準:

  (1)遵守交通法規(guī),不攀越護欄、不闖紅燈,過馬路走人行橫道線。

  (2)認識危險標志,遠離危險區(qū)。

  (3)知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。

  (4)知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創(chuàng)傷等的預防和救護方法。

  本次活動通過定章、爭章、考章、頒章四個步驟展開。希望各個中隊熱切配合開展本次活動,使每個章的具體要求都能落到實處。

小學紅領巾獎章方案15

  一、“紅領巾獎章”特色章:

  紅領巾獎章“防疫小達人”章

  二、爭章要求:

  本次“防疫小達人章”分三星級。具體如下:

  一星級:參與3項活動中的1項,并提供照片、作品等佐證。獲得中隊“防疫小達人”章,由中隊輔導員頒章。

  二星級:參與3項活動中的2項,并提供照片、作品等佐證。獲得中隊“防疫小達人”章,由中隊輔導員頒章。

  三星級:參與3項活動中的`3項,并提供照片、作品等佐證。獲得校級“防疫小達人”章,由學校大隊部頒章。

  三、活動時間:20xx年8月

  四、爭章對象:1-5年級全體少先隊員

  五、爭章內容:

  20xx年暑期,新冠疫情再度襲來,河南人民眾志成城、團結一心、科學抗疫,迅速控制住了疫情蔓延態(tài)勢,涌現(xiàn)出了許多感人事跡和典型人物。隊員們通過各種方式挖掘這些平凡而偉大的戰(zhàn)“疫”先鋒,體悟先鋒精神。在疫情防控常態(tài)化的當前,化危為機,爭做“疫情防控宣傳員”、爭做“健康運動小達人”、爭做“居家勞動小能手”。

  (一)爭做“疫情防控宣傳員”。

  通過防疫知識手冊、動畫宣傳視頻等方式,掌握防疫知識、增強防疫意識和自我保護能力、遵守防疫要求。運用手抄報、視頻等形式宣傳防疫小知識,做一名小小“疫情防控宣傳員”。(參加活動的過程以照片、視頻形式交給中隊輔導員,并注明“中隊+姓名+活動內容”,截止日期:20xx年xx月xx日)

  (二)爭做“健康運動小達人”。

  隊員們在家中積極開展居家運動實踐,選擇一項或幾項居家運動項目,堅持每天鍛煉不少于1小時。在疫情防控常態(tài)化的暑期,做到居家鍛煉常態(tài)化,做一名“健康運動小達人”,在體育運動中享受樂趣、增強體質。(參加活動的過程以照片、視頻形式交給中隊輔導員,并注明“中隊+姓名+活動內容”,截止日期:20xx年xx月xx日)

 。ㄈ幾觥熬蛹覄趧有∧苁帧。

  在暑期居家期間,積極參與到家庭生活勞動中去,通過動手實踐體驗勞動樂趣。隊員們可以從日常生活勞動中(如:整理房間、洗衣做飯、打掃衛(wèi)生等)選一個切入點,學習一項力所能及的勞動技能,記錄勞動心得,展示勞動成果,養(yǎng)成一個良好的勞動習慣,做一名“居家勞動小能手”。(參加活動的過程以照片、視頻形式交給中隊輔導員,并注明“中隊+姓名+活動內容”,截止日期:20xx年xx月xx日)

  注:各中隊根據活動情況及學生表現(xiàn),由中隊輔導員在中隊內評選出一星級、二星級、三星級“防疫小達人”獎章,一星級和二星級獎章獲得者由中隊輔導員頒發(fā)中隊“防疫小達人”獎章;三星級獎章獲得者由中隊輔導員統(tǒng)計上報學校大隊部,學校大隊部頒發(fā)校級“防疫小達人”獎章,每個班級獲章比例為百分之十。

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