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中學教師技術職務聘任方案
為了確保事情或工作得以順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案屬于計劃類文書的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中學教師技術職務聘任方案，希望對大家有所幫助。
中學教師技術職務聘任方案1
一、學歷（指教育部門承認的學歷）
1、 �？贫曛飘厴I(yè)得2分，三年制畢業(yè)得3分，本科畢業(yè)得4分，碩士畢業(yè)得6分。
2、 專科畢業(yè)正在函授或自考本科并取得本專業(yè)4門以上主要課程結業(yè)證書的加1分
3、 其他學歷得1、5分
二、工作年限
1、 按正式參加工作的實際年限，每年得2分
2、 按任現(xiàn)職務的實際聘任年限，每年得2、5分。（未達到規(guī)定學歷，扣2、5分）
�。�1、2項相加，最高限制60分。）
三、論文（指任現(xiàn)職以來，下同）
在各級各類刊物或會議上發(fā)表或交流匯編的論文（其中縣級以上的以教育局年終編印的光榮冊上有登記的為準），每篇校級得0、5分，縣級得１分，市級得2分，省級以上得3分，發(fā)表在CN刊物上得4分。（同篇文章不重復計算。上述得分可累計加分，但不超過8分。）
四、評優(yōu)評先獲獎
獲校級以上綜合性表彰（含縣、市、省教育主管部門表彰），校級得１分，縣級得2分，市級得3分，省級以上得4分（只限選最高級別表彰一次，不重復計）2、參加縣級以上教師業(yè)務競賽，如教學基本功競賽、中青年優(yōu)質課等，獲縣級一、二、三等獎的，分別得3、2、1分；獲市一、二、三等獎的，分別得4、3、2分；獲省級以上一、二、三等獎的，分別得5、4、3分。不分獎次的，按三等獎得分。（不同年度獲獎的，可重復計）（上述1、2項表彰獎勵分可累加計分，但最高限制7分）
五、指導學生（指在本校工作任職期間）
學生參加教育主管部門認可的各種比賽獲獎（以教育局年終編印的光榮冊上有登記的為準）的指導教師，分一、二、三等獎得分：每人次縣級分別得3、2、1分；市級分別得4、3、2分；省級分別得5、4、3分，全國級分別得6、5、4分，不分獎次的，如優(yōu)秀獎等，按同級三等獎得分。（計算方法：等級總得分÷指導教師數(shù)，本項最高限制7分。）
六、班主任工作
1、 擔任班主任工作每年得1、5分，團委書記、副書記、工會副主席、女工主任、教研組長、生管教師認同班主任工作，每年加1分，從事電教、實驗、勞技課教師認同班主任工作，但不加分。（只計一項，不重復計）
2、 在本校工作任職期間，所任班級在各級各類比賽中獲獎（其中縣級以上的以教育局年終編印的.光榮冊上有登記的為準），第一名（一等獎）校級得1分，縣級得2分，市級得3分，省級得4分，其他名次（等次）減半得分。（不分名次等次的，如優(yōu)秀獎等，按同級三等獎計，本項最高限制4分）
3、 擔任黨政領導職務每年得2分。兼任其他工作的，不再加分。
七、教學工作
1、 近三年來完成正常教學工作量，每年得2分，超工作量的或工作量不足的，按下列公式計算加分或扣分，（加分不超過3分，扣分不超過2分）
超工作量的：每周超工作量節(jié)數(shù)÷正常工作量節(jié)數(shù)×2×超工作量年限。
不足工作量的：不足節(jié)數(shù)÷正常節(jié)數(shù)×2×不足年限。
2、 近三年來擔任畢業(yè)班教學工作的每年加１分，連續(xù)擔任的可連續(xù)加分（初三年化學科最多加１分）。
3、 近三年來出勤情況：每學年請假天數(shù)累計（不含法定假日、公假、婚假、產(chǎn)假、喪假及參加培訓、進修、函授時間）達1周扣1分，達2～3周扣2分，達4～5周扣3分，6周以上扣5分，未經(jīng)請假曠課達一日扣2分，3天以上扣5分；各種會議和集體活動缺席每學年累計達3次扣1分，達4～5次扣2分，6次以上扣3分。上述累加扣分。
4、 教學效果
⑴所任學科上一學年有高考、中考、會考任務的，一律計算上學年“三考”成績。無“三考”任務的，計算最近一年（兩個學期）期末統(tǒng)考的及格率、優(yōu)秀率。體美音等技能科按平均分20分計算。
⑵高考成績計算辦法：上一學年所任學科完成學校下達給班級上本科線人數(shù)的約20分，每超1人加1分，每減1人扣1分。
⑶中考、會考成績計算辦法：上一學年所任中考、會考學科的及格率、優(yōu)秀率比例達全縣平均值的各給10分，每超過1分百分點加1分，每降1個百分點扣1分。（及格率、優(yōu)秀率分開計算后累加）
�、葻o“三考”任務的，最近二個學期期末統(tǒng)考的及格率、優(yōu)秀率的平均值，達年段平均值的各給10分，每超過1個百分點加1分，每降一個百分點扣1分。（及格率、優(yōu)秀率分開計算后累加）
�、杀緱l上述各項加分不超過5分，扣分不超過3分。
5、 公開課
校級每節(jié)0、5分，縣級每節(jié)1分，市級以上每節(jié)2分。（以教研室提供為準，本項最高限制4分。）
說明：
1、 以上各類得分需提供原件驗證（教學工作由教務處統(tǒng)計得分）。
2、 在本校工作不滿一年者暫不參加評選。
3、 教學效果的量化有難度時可根據(jù)閩教職改[1998]020號相關規(guī)定進行評議。
4、 被評為省、市、縣學科帶頭人、骨干教師的，同等條件下依次優(yōu)先。
5、 正常工作量計算標準：（只作為職稱評定用）
6、 出現(xiàn)本評估方案以外的特殊情況，由學校職稱評選推薦領導組研究決定。
中學教師技術職務聘任方案2
為了充分利用職稱聘任調動教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)《萊城區(qū)教師專業(yè)技術職務競聘賦分指導辦法》，結合學校實際，制定本方案。
一、聘任基本原則
1．堅持客觀、公正、科學、準確的原則；
2．堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；
3．堅持有利于調動工作積極性的原則；
4．堅持領導決策、群眾參與，教代會、工會監(jiān)督的原則。
二、聘任人數(shù)
根據(jù)上級主管部門設立的崗位數(shù)確定。
三、聘任資格標準
全體在編在崗人員中具備相應的教師資格，教師信息技術考試合格，新課程考試合格，沒有違法違紀行為、違反教師職業(yè)道德行為，近三年考核合格及優(yōu)秀人員。
四、量化賦分辦法
�。ㄒ唬┗A條件分（此項占總分的35﹪）�；A條件分從教齡、待聘年限、學歷等方面賦分。
1．教齡按參加教育教學工作年限計算，每一年教齡計1分。
2．待聘年限教師專業(yè)技術職務評定的年限，以每一周年3分計算。
3．學歷按各類教育專業(yè)、教育行政部門承認的學歷計分，以最高一個學歷計分，不重復計分。研究生學歷計14分，研究生進修班學歷計12分，本科學歷計10分，�？茖W歷計8分，中師學歷計6分。
�。ǘ┙逃蒲心芰Ψ郑ù隧椪伎偡值�15﹪）。教育科研能力分主要從科研能力、榮譽稱號等方面計分。
1．表彰獎勵按參加工作以來取得的榮譽稱號計分：國家級15分，省級12分，市級6分，區(qū)級4分，校級2分。榮譽以黨委、政府教師節(jié)表彰的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”及教育主管部門表彰的“學者型教師”、“學科帶頭人”“教學工作先進個人”為標準。其他部門頒發(fā)的榮譽以表彰機關級別為標準，降低一個檔次計分。各級教育主管部門評選的規(guī)定年限內(nèi)的“教學能手”、“教壇新秀”等按表彰機關的級別計分。
該項以一項最高榮譽計分，不重復計分。
2．教育科研任現(xiàn)職以來在各級教育報刊上發(fā)表的論文或各級教育主管部門組織評選的論文計分。國家級論文計10分，省級論文計8分，市級論文計4分，區(qū)級論文計2分。以一份最高級別論文計分（不含試題、參編的教學指導書等），不重復計分。
主編的教育類專著、自主發(fā)明成果專利按出版社的級別、頒發(fā)單位級別，按照教育報刊上發(fā)表的論文級別進行賦分。
凡獲獎論文按比各級教育報刊上發(fā)表的論文低一個檔次計分。
以上均為第一作者，每降低一個位次，遞減2分。
參編的教育類專著，獲獎的'優(yōu)質課、觀摩課、說課、教案、課件等參照獲獎論文賦分標準進行賦分。
�。ㄈ┕ぷ鲗嵖兎郑ù隧椪伎偡值�50﹪）。工作實績依照《萊蕪市實驗中學教職工量化積分方案》考核，按等次計分。（按近三年的年度考核成績之和記入總分）
上課教師：優(yōu)秀計25分教輔人員：優(yōu)秀計22分
一等計22分一等計19分
二等計19分二等計16分
三等計16分三等計13分
(四檔比例為15%、20%、35%、30%)
學校中層以上教育干部按考核成績以25分，22分，19分三個等次計分。
四、說明：
1．量化賦分要以有效證件為依據(jù)，按各項量化分對應累計分數(shù)。
2．各年級部、各處室各推薦一名人員成立“量化賦分小組”，負責量化賦分工作。
3．參加支教的教師每一年加1分。
4．凡男年滿55周歲，女年滿50周歲，且仍然在崗，又未聘任已評定的教師專業(yè)技術職務，視其情況，優(yōu)先考慮聘任，占用當年崗位。
5．如果遇到本方案涵蓋未盡的情況，由校委會研究決定。
6．本方案自通過之日起施行，原方案同時廢止。
任職以來，被校委會聘為班主任的，每一年加0.2分，加到1分為止。