學(xué)校班主任的管理方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么應(yīng)當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的學(xué)校班主任的管理方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校班主任的管理方案1

　　一、作息時間制度

　　所有學(xué)生必須嚴格遵守學(xué)校作息時間表。

　　二、對課堂違紀的有關(guān)規(guī)定

　　1、遲到10次全班通報、15次通報家長、20次回家反省、25次保留高考資格回家學(xué)習(xí)。

　　2、上課睡覺5次全班通報、10次通報家長、15次回家反省、20次保留高考資格回家學(xué)習(xí)。

　　3、上課講話5次打掃衛(wèi)生、10次通報家長、15次回家反思、20次保留高考資格回家學(xué)習(xí)。

　　4、教室內(nèi)不得吃東西、自習(xí)時不得到飲水機上打水。合計每發(fā)現(xiàn)2次全班通報、5次通報家長、10次回家反省、15次回家保留高考資格。

　　5、在教室上課期間（包括自習(xí)課）不得使用mp3等電子產(chǎn)品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)收繳，高考后方可退還。

　　6、凡累計曠課10節(jié)回家反省、15節(jié)保留高考資格回家學(xué)習(xí)（一天以10節(jié)計算）。

　　三、對手機問題的規(guī)定

　　在學(xué)校內(nèi)不得攜帶和使用手機等通訊工具；有手機的同學(xué)必須將手機存放在班主任處。班上推舉專人可在周日早上從班主任處領(lǐng)回發(fā)放，下晚自習(xí)前回收返交班主任保管，此時間段非上課時間可使用手機。其它時間內(nèi)攜帶和使用手機者，發(fā)現(xiàn)一次回家反省一周，發(fā)現(xiàn)二次保留高考資格回家學(xué)習(xí)。

　　四、對其它重大違紀規(guī)定

　　1、對有抽煙行為者，發(fā)現(xiàn)一次回家反省一周，發(fā)現(xiàn)二次保留高考資格回家學(xué)習(xí)。

　　2、對有喝酒、上網(wǎng)、打牌、、談戀愛、打架等行為者發(fā)現(xiàn)一次即刻回家，保留高考資格。

　　2、對擅自出校者，發(fā)現(xiàn)二次通報家長來校，三次回家反省一周，四次保留高考資格回家學(xué)習(xí)。

　　3、晚上在宿舍里大吵大鬧，影響正常休息者，10次后回家反省，保留高考資格。

　　4、對校外學(xué)生違紀，勒令回家。

　　5、與老師頂撞不服從管理，勒令回家自習(xí)，參加高考。

　　6、未經(jīng)請假擅自離校，勒令回家。

　　7、要按時認真參加升國旗及“跑操”活動，無故缺席者累計5次，其畢業(yè)操行等第不能評為優(yōu)秀。

　　五、高三學(xué)生衣著行為舉止規(guī)定

　　1、要求全體同學(xué)儀容儀表規(guī)范，其中男生不留長發(fā)，女生不化妝、不燙發(fā)、不染發(fā)、留海不過眉，男女生都不允許穿拖鞋和佩戴各種飾物或吉祥物。要求全體高三學(xué)生在校期間必須著校服。

　　2、課桌內(nèi)不得放鏡子，允許在教室后墻上懸掛一面鏡子。

　　3、儀容儀表不合格者，責令改正，以上兩項累計10違反者，保留高考資格回家學(xué)習(xí)

　　六、請假制度

　　學(xué)生請假（包括夜自習(xí)、周末上課）須直接向班主任申述理由。一天以內(nèi)由班主任批準；兩天以上（含兩天）須經(jīng)班主任同意，報分管領(lǐng)導(dǎo)批準。學(xué)生請假一律寫請假條。學(xué)生假滿返校，須向班主任銷假。

　　以上所有處理結(jié)果將涉及到學(xué)生的`電子檔案、畢業(yè)鑒定以及畢業(yè)證書發(fā)放。

　　七、實行跑操制度

　　為加強學(xué)生體質(zhì)，高三整一年的兩操實行跑操制度。兩操在指定地點先集合、清點人數(shù)、再跑步，跑步結(jié)束后再清點人數(shù)；凡一年來缺跑次數(shù)超過15次者（經(jīng)班主任批準者除外），保留高考資格回家學(xué)習(xí)。值日班主任須參加跑步。

學(xué)校班主任的管理方案2

　　班級是學(xué)校開展各類活動的基礎(chǔ)單位，而班主任是班級管理的直接承擔者，班主任工作能力的高低、管理的藝術(shù)性、工作的`勤奮將直接關(guān)系到學(xué)校德育工作、教學(xué)效果等一系列事關(guān)學(xué)校聲譽的問題。因此，加強班主任管理，是學(xué)校質(zhì)量、生命的保證。

　　為了使校園管理更上一個臺階，深化學(xué)生養(yǎng)成教育，本著效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，特制定本方案。

　　1、班主任的選定、考核與獎勵

　�。�1）班主任必須熱愛教育事業(yè)，有強烈的責任心和事業(yè)心，有一定的教學(xué)水平，有較強的組織管理能力，工作耐心細致。

　　（2）班主任每月享受基本津貼35元，同時實行月考評制度，對優(yōu)秀班主任實行獎勵，獎勵額主要與每月管理實績掛鉤，同時兼顧其他（如工作態(tài)度等）：每月考評主要根據(jù)紀律、衛(wèi)生、兩操、出勤、自行車排放等五項管理的月總成績，分成三個層次：前六名獎勵25元，即當月班主任費為60元；

　　7——12獎勵15元，即當月班主任費為50元；其余享受基本津貼35元。取消學(xué)期考核獎，班主任學(xué)期考核成績作為評選先進集體、優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)（在學(xué)期初未實行五項競賽之前，班主任費按基本津貼發(fā)放）。

　　2、新教師實行見習(xí)班主任制度

　　凡新到白茆中學(xué)的青年教師，必須任一年見習(xí)班主任，由老班主任指導(dǎo)。見習(xí)期間不發(fā)津貼。見習(xí)期須做到勤下班，早上早到學(xué)校，中午進教室，督促學(xué)生早自習(xí)、做好兩操，維持班級紀律；勤聽課：第一學(xué)期以聽為主，聽班會課、聽老班主任指導(dǎo)，熟悉班級情況，同時第一學(xué)期下半學(xué)期上好一次主題班會，上好3——5節(jié)班會課。第二學(xué)期以鍛煉為主，在老班主任指導(dǎo)下獨立管理班級，學(xué)期結(jié)束時交一篇心得體會，學(xué)校每學(xué)期對見習(xí)班主任進行考核，對于考核合格或優(yōu)秀，發(fā)給證書，作為今后班主任人眩

　　3、對不履行班主任職責，玩忽職守或其他原因，不適宜做班主任工作的，及時撤銷或免去班主任職務(wù)。

　　4、班主任其他待遇：

　　（1）建立班主任表彰制度，對于工作實績突出的班主任可優(yōu)先推薦為蘇州市、常熟市優(yōu)秀班主任或先進班集體。

　�。�2）在各級各類的先進評比、優(yōu)秀考核以及職改中，對于班主任給予優(yōu)先考慮。

學(xué)校班主任的管理方案3

　　為進一步貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，不斷提升學(xué)校管理水平，深入實施素質(zhì)教育，結(jié)合實際，特規(guī)定如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生”的要求，以更新班主任工作理念、創(chuàng)新班主任工作方法為切入點，以調(diào)動班主任積極性為出發(fā)點，以創(chuàng)建和諧校園為載體，努力提高班主任素質(zhì)，使班主任更加有效地為學(xué)生服務(wù)。通過開展系列活動，提高班主任教書育人的能力，引導(dǎo)他們積極投身德育實踐，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

　　二、工作內(nèi)容

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　　各校優(yōu)秀班主任組成“班主任工作研究會”，定期開展班主任工作研究、交流和實踐活動。健全組織，有計劃、有步驟地開展班主任交流研討活動。聯(lián)校將把此項工作作為加強青年班主任和骨干班主任隊伍建設(shè)的重要載體，建立有效的工作激勵機制。

　　（二）開展讀名著、學(xué)名人活動

　　聯(lián)校組織班主任集中學(xué)習(xí)，舉行班主任培訓(xùn)、師德培訓(xùn)等活動，舉行班主任演講賽、班主任理論素質(zhì)測試；每年下半年舉辦班級管理論文比賽；12月份舉辦班會設(shè)計比賽或主題班會公開課等活動。基本要求是：每位班主任每年至少寫20篇教育讀書筆記，研究一名教育名人，讀一本教育名著，寫一篇教育論文。

　�。ㄈ�）加強隊伍建設(shè)，搞好班主任培訓(xùn)

　　建立班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，重點圍繞工作理念、工作方法、師德教育、研究能力等方面，加強班主任培訓(xùn)工作。采取多種形式，加強班主任崗前培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。

　　1、校本培訓(xùn)是班主任培訓(xùn)的主要組織形式。各校應(yīng)按照“課題牽動，整體推動，以校為本，三位一體（科研、培訓(xùn)、管理），案例研究為主”的教師培訓(xùn)模式，組織實施校本培訓(xùn)。各學(xué)校應(yīng)達到“五有”：即有校本培訓(xùn)專家指導(dǎo)組，有校本培訓(xùn)學(xué)校年度工作計劃，有校本培訓(xùn)教師個人研修計劃，有校本培訓(xùn)考核與管理辦法，有校本培訓(xùn)年度或階段培訓(xùn)總結(jié)及主要成果。各校負責組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織開展校本研修活動，負責校級骨干班主任的考核、認定等工作。

　　2、學(xué)校制定班主任培訓(xùn)規(guī)劃，充分發(fā)揮報刊、網(wǎng)絡(luò)博客和遠程教育等手段的作用，搭建班主任工作經(jīng)驗交流的平臺。聘請專家或知名班主任舉辦專題講座，每年定期舉辦班主任培訓(xùn)班。組織骨干班主任或優(yōu)秀班主任外出實地考察，學(xué)習(xí)外地先進思想和創(chuàng)新方法。

　　3、建立班主任培訓(xùn)考核制度。

　�。�1）學(xué)校要建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的.考核工作�？己私Y(jié)果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對不能履行班主任職責的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。

　�。�2）凡參加縣級、市級、省級班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績合格，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。

　　4、加強對優(yōu)秀班主任事跡的宣傳。各學(xué)校要定期向聯(lián)校報送優(yōu)秀班主任的典型事跡材料，并通過多種渠道、多種形式進行廣泛宣傳，推廣其典型經(jīng)驗，使他們真正成為班級管理的典范。

　�。ㄋ模┩晟浦贫龋�進一步建立和創(chuàng)新班主任工作機制

　　1、提高班主任經(jīng)濟待遇。班主任工作量按課任教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各學(xué)校要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。

　　2、班主任工作績效與職稱評聘掛鉤。小教二級申報評聘小教一級教師必須具備至少1年的班主任工作經(jīng)歷；小教一級申報評聘小教高級教師必須具備至少3年的班主任工作經(jīng)歷；已評上中級和高級職稱50周歲以下的男教師和45周歲以下的女教師，每5年內(nèi)至少要擔任1年的班主任工作。所有任課教師都要服從學(xué)校安排，積極擔任班主任，否則，可予以高職低聘處理。已擔任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員，根據(jù)工作實際情況可以不擔任班主任工作。各學(xué)校在教師職務(wù)申報推薦時應(yīng)優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任和長期從事班主任工作的教師。

　　3、積極推行中小學(xué)班主任等級制。探索班主任管理的新辦法，建立班主任等級管理和骨干系列班主任評選制度，實行分層管理、分級聘任的辦法，充分調(diào)動班主任工作的積極性。

　�。ㄎ澹┰u選先進，表彰激勵

　　1、評選條件：

　�。�1）熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，工作態(tài)度端正，為人師表，事業(yè)心強，師德高尚，受人尊敬。

　�。�2）努力學(xué)習(xí)，勤于實踐，有創(chuàng)新意識，班級管理成績突出，努力轉(zhuǎn)化后進生，做學(xué)生的良師益友，班級有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教書育人成績突出，事跡特別感人，受到師生、家長、社會的公認和好評。

　�。�3）經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，堅持家訪，善于指導(dǎo)家長用正確方法教育子女，受到家長和學(xué)生的喜愛。

　�。�4）善于調(diào)動校內(nèi)外各方面教育力量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，班級整體成績居于同級段前列。

　　（5）具有一定的班主任工作理論水平，至少在縣級以上刊物發(fā)表一篇德育論文或縣級以上論文獲獎。

　�。�6）從事班主任工作連續(xù)5年以上，曾獲得縣級以上各類榮譽稱號或者長期從事班主任工作的優(yōu)先推薦。

　　2、評選方法：

　�。�1）工作原則：堅持“民主、公開、公正”的原則，按照評選條件推薦，寧缺毋濫。

　�。�2）推薦提名程序：校班子或級部提名、個人總結(jié)宣講、學(xué)校教職工民意測評、校委會討論決定上報。

　�。�3）考核考察：聯(lián)校組織考核人員對推薦人進行綜合考核。

　�。�4）公示評定：在考察、民意測驗的基礎(chǔ)上，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組確定優(yōu)秀班主任預(yù)備人選，經(jīng)公示，接受群眾監(jiān)督，最后報聯(lián)校審批，并公布表彰。

　　3、表彰獎勵：優(yōu)秀班主任納入教師節(jié)期間評選表彰系列，與優(yōu)秀教師同等對待。

　　三、具體要求

　　1、加強學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》（教基〔20xx〕13號）和省教育廳《關(guān)于進一步加強中小學(xué)德育工作的意見》（魯教基字〔20xx〕13號），進一步加強班主任工作，建設(shè)一支具有高職業(yè)水平、高教育素質(zhì)和高心理素養(yǎng)的班主任隊伍。

　　2、組織領(lǐng)導(dǎo)。聯(lián)校成立班主任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與德育工作相結(jié)合，定期開展活動，抓落實，抓成效。各校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與班主任簽訂責任書，與班級各項工作考核相結(jié)合，使工作穩(wěn)步、健康發(fā)展。

　　3、注重管理。聯(lián)校按照《班主任工作考核辦法》開展活動，深入到學(xué)校調(diào)研，了解學(xué)校、班級開展情況，分析問題，解決問題。注重過程性管理，量化評比，學(xué)期終進行綜合考核，成績納入學(xué)校評估分數(shù)之中。

學(xué)校班主任的管理方案4

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的專職任務(wù)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，形成良好的班級學(xué)風(fēng)是班主任工作的工作，此項工作做得如何，也是衡量班主任工作優(yōu)劣的主要標志。為了使班主任的班級管理工作的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生學(xué)習(xí)方面上來，特制定班主任學(xué)習(xí)管理考核獎勵方案。

　�。ㄒ唬┱n堂紀律

　　1、學(xué)生遲到、間缺、早退每人次扣1分，超過10分鐘按曠課1節(jié)計算，上課時間學(xué)生不準會客，特殊情況須請示教務(wù)處檢查人員，并征得上課教師同意，否則按曠課理。

　　2、正課、自習(xí)課曠課1節(jié)每人次扣3分。

　　3、上課5分鐘任課教師沒到位，學(xué)習(xí)委員或課代表須及時通知教務(wù)處，未與教務(wù)處聯(lián)系使班級空課的每次扣3分。

　　4、沒響下課鈴，擅自下課的班級每次扣5分（教師提前下課，責任不在班級）。

　　5、上正課或自習(xí)看小說、聽錄音機、玩游戲機、說笑打鬧、隨便換位、睡覺等一些違反課堂紀律的事，每人次扣3分。

　　6、課堂上頂撞教師的，每人每次扣5分。因與任課教師鬧矛盾，個人不上課的按曠課扣分，集體不上課的按曠課人數(shù)累計扣分。

　　7、請假者，需有假條，否則視為曠課，事后補假條的無效。請假每人次扣0.2分，以教師課堂點名為依據(jù)。

　　8、任何部門或個人，不準占用正課、自習(xí)課等學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)時間，特殊情況須征得教務(wù)處的同意，未征得教務(wù)處同意，任何班級或個人離開教室，按個人或班級曠課處理。

　　9、對教務(wù)處和學(xué)習(xí)部檢查人員采取妨礙、刁難和頂撞的`，每人次扣3分。

　�。ǘ�）作業(yè)情況

　　1、學(xué)生要按時獨立完成作業(yè)，教務(wù)處每月至少抽查一次，每缺1本作業(yè)扣1分，每缺一次扣0.2分。

　�。ㄈ�）學(xué)風(fēng)情況

　　2、班主任要經(jīng)常與任課教師溝通，尤其未任本班課程的班主任更應(yīng)如此，以便及時了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。任課教師每月對班級的總體學(xué)風(fēng)進行一次打分，滿分10分。

　�。ㄋ模┢渌�

　　1、每科考試無故不參加者，每人次扣10分，考試作弊者除按《考試處罰規(guī)定》處理外，每人次扣5分。

　　2、每個班級每學(xué)期至少召開兩次，每缺一次扣5分。

　�。ㄎ澹┌嘀魅螌W(xué)習(xí)管理津貼發(fā)放方法

　　平時發(fā)放獎金總額的四分之三，期末考試成績獎金占全學(xué)期獎金總額的四分之一，按名次發(fā)放。

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