競賽方案(精)
為了確保事情或工作得以順利進行,就常常需要事先準備方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的競賽方案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
競賽方案 篇1
一、指導思想
為了豐富校園文化生活,激發(fā)學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣,使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì),拓展學生的知識面,提高學生的數(shù)學素養(yǎng),發(fā)展學生的個性特長,展示學生在數(shù)學學科學習中的成果。
二、活動目的
通過數(shù)學競賽,提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面,使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時,通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。具體目的如下:
1、提高學生的計算、速算等數(shù)學基本能力,為學好數(shù)學打下堅實的基礎。
2、構(gòu)建良好的'數(shù)學校園文化氛圍,在全校掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮。
3、通過活動,強化學生的數(shù)學應用意識,提高學生的數(shù)學應用能力,體驗數(shù)學學習的樂趣。
三、活動時間
第十七周周三、周四兩天,周三一、二年級分別進行口算和算“二十四”比賽,周四三—六年級進行數(shù)學競賽。
四、參賽人員
一至六年級先在班級內(nèi)進行海選,每班選出10名同學代表班級到年級進行比賽。
五、競賽方式
由數(shù)學教研組統(tǒng)一安排,以年級為單位進行競賽。
六、競賽內(nèi)容
一年級口算比賽;
二年級算“二十四”比賽;
三至六年級數(shù)學綜合應用知識競賽。
七、活動要求
1、命題要求:
(1)一年級口算試題,以本學期教材為重點,以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點,適當變化題型。
(2)二年級在學生學習了表內(nèi)乘法的基礎上讓孩子熟練運用來進行算二十四比賽;
(3)三至六年級數(shù)學綜合應用知識競賽試題,命題力求多樣新穎,兼具知識性和趣味性,體現(xiàn)數(shù)學知識的綜合應用,能提高學生的數(shù)學思考和分析問題、解決問題的能力,擬定100分題。
(3)根據(jù)我校實際情況,以年級為單位,以本為本,適當拓展,力求難易適中。
2、一年級口算競賽時間為3-5分鐘,二年級算二十四競賽時間為6-10分鐘,三至六年級數(shù)學綜合應用知識競賽時間為40分鐘。
3、評卷:競賽當日下午第五、六節(jié)課,采用密封、交叉評卷的形式進行,評卷教師為一至六年級教師。
4、設獎:各年級按成績由高到低評出一等獎為所有參賽人員的10%,二等獎20%,三等獎30%。
5、成績匯總:競賽活動后,閱卷教師統(tǒng)計學生的成績,并進行成績分析,再上報教研組存檔。
6、各年級的任課教師要提前做好準備。
競賽方案 篇2
一、參與對象
高二年級全體學生
二、競賽地點
男生宿舍樓
三、競賽時間
5月16日 (周三)下午第四節(jié) (如遇雨天順延)
四、報名時間
5月14日 前(周一),以班為單位,報到物理老師任老師處。
五、競賽內(nèi)容及注意事項
1、高二年級每班最多組織一個隊參加,每隊不得超過5人。
2、學生按小組自己研究設計雞蛋的保護裝置,首先必須保證從五樓下落時雞蛋不破裂,再考慮外形是否美觀等。
3、比賽時按參賽順序5人一組,但只能由一個學生攜裝置上五樓規(guī)定地點實施落蛋操作,其他學生在一樓相應地點等候。
4、比賽時雞蛋現(xiàn)場領取,當場裝填,裝填到落蛋操作時間不得超過1.5分鐘。
5、比賽每個小組有兩次機會,取最好成績排名。第一次確認落地位置后現(xiàn)場拆開裝置,將雞蛋交還裁判核實破碎情況。然后,攜裝置重上五樓,再次領取雞蛋,當場裝填并實施二次落蛋操作。
六、評分原則
1、按以下標準進行評分并計算總分:
(1)根據(jù)裝置落地后靜止時的位置(以裝置主體部分的中心為基準),按每個區(qū)域給分,越靠近中心分值越高。
注:如發(fā)現(xiàn)雞蛋破碎或有明顯裂縫,此項記0分;首次落地造成裝置有明顯破損的扣2分。
。2)根據(jù)評委對裝置外觀的科學性、新穎性、美觀性、制作精細程度以及體現(xiàn)時代特征等指標的評分結(jié)果,按從高到低排列名次,按每檔10%為比例,分為10檔,分別得15、13、12、11、10、9、8、7、6、5分。
2、比賽名次按以上兩項的總分,從高到低排列?偡窒嗤囊来伟瓷鲜觯1)的具體名次為序細分名次。
3、特別說明:
。1)比賽裝置中不允許使用有主動性向上作用力的輔助設備(如帶動力的.螺旋槳、能產(chǎn)生浮力的氣球等)。
。2)外觀出現(xiàn)明顯雷同的,則只取成績較優(yōu)的一組成績,其余視為無效。
(3)取出的雞蛋表面不允許帶有任何附屬物。
競賽方案 篇3
一、活動目的
為進一步提高我校學生的'作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設,經(jīng)研究決定舉辦五至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學生的寫作水平和文學素養(yǎng)。
二、參賽對象:
中段,高段的學生。(每個班級選出10名學生代表本班參賽)
三、參賽時間:五六年級20xx年4月18日星期二晨讀時間,三四年級20xx年4月19日星期三晨讀時間
四、參賽地點:西二樓展室
五、獎項設置:
每個年級設一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名;顒映煽兗{入教師評價.
六、要求
請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔學生,準時到西二樓展室參賽.
競賽方案 篇4
一、指導思想
全面提升教師的專業(yè)技能,促進教師專業(yè)化成長,根據(jù)省幼兒教師素質(zhì)的基本要求,我園決定于本學期開始逐月開展教師專業(yè)技能大賽,比賽旨在推進幼兒園課程改革,強化幼兒教師隊伍,為我園教師成長搭建平臺。
二、參賽對象
全園教師。
三、競賽內(nèi)容
彈唱、演唱、講故事、繪畫、舞蹈、彈奏、說課、兩筆字、手工制作。
四、時間安排
9月 彈唱 10月 演唱 11月 舞蹈
12 月 說課 3月 講故事 4月 彈奏
5月 繪畫 6月 兩筆字 7月 手工制作
五、評選組織
1。評選工作組人員由園委會成員及兩位教研組長擔任。
2。評分時采取去掉一個最高分和一個最低分后的'綜合成績,分數(shù)保留小數(shù)點后兩位數(shù)。
六、獎項設置
1。每項取單項獎一、二、三名。
2。七項綜合后,取綜合全能獎一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
七、競賽要求
1。彈唱:采取提前3分鐘抽簽準備,即興伴奏一首兒童歌曲。
2。演唱:自選歌曲一首,現(xiàn)場背唱,自備音樂伴奏帶。
3。講故事:自選兒童故事一個,原作、創(chuàng)作、改編均可,時間不得超過4分鐘。
4。繪畫:命題畫,自備油畫棒,4開紙統(tǒng)一發(fā)放,限時1小時。
5。舞蹈:自選舞蹈一個,題材、體裁、風格不限。
6。鋼琴彈奏:自選樂曲一首,樂曲如因演奏不熟而出現(xiàn)中斷5次者無分。
7。說課:采取提前5分鐘抽簽準備,即興進行說課活動。
8。兩筆字:自選內(nèi)容,在規(guī)定的時間內(nèi)現(xiàn)場完成作品。
9。手工制作:材料自備,內(nèi)容形式不限,要求構(gòu)思新穎、美觀、有實用價值。
競賽方案 篇5
各相關(guān)科室:
為紀念“5.12”國際護士節(jié),弘揚南丁格爾救死扶傷的人道主義精神和為護理事業(yè)無私奉獻的高尚品質(zhì),不斷增強我院護理工作者“以人為本”、“細節(jié)服務”的理念,促進我院護理工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。經(jīng)研究決定,在“5.12”國際護士節(jié)前夕舉辦一次護理技能操作競賽活動,具體活動方案制定如下:
一、指導思想
以樹立和落實“以病人為中心”的服務理念為宗旨,以“三基三嚴”為重點,規(guī)范護理流程,注重細節(jié)服務,促進護理工作“貼近病人、貼近臨床、貼近社會”,以滿足人民群眾日益增長的護理服務需要。
二、活動目標
通過加強護士的基本功訓練,提升護理隊伍的業(yè)務技能和人文素質(zhì),提高護理服務質(zhì)量,營造和諧融洽的醫(yī)患關(guān)系。
三、活動的安排
(一)競賽項目:
靜脈輸液法和過敏試驗法。
(二)競賽時間:
4月27日―5月3日為科室選拔和訓練階段,5月10日―5月11日14:30為競賽時間。
(三)參賽人員要求:
1.年齡在35歲以下的護理人員。
2.每個護理單元(供應室除外)選派2名選手參賽。
(四)競賽地點另行通知。
(五)獎項設置:
1.個人獎項:
一等獎1名,獎勵300元;
二等獎2名,獎勵200元 ;
三等獎3名,獎勵100元 。
2.獲得個人獎項的`選手將被授予“技術(shù)能手”稱號,作為護士年度考核、崗位績效工資發(fā)放、年終評優(yōu)獎勵、職稱晉升等工作的重要依據(jù) 。
四、工作要求
(一)提高認識,加強領導。
各科室要充分認識開展“以病人為中心”的服務理念為宗旨,以“三基三嚴”為重點,堅持以訓練為基礎,以競賽為載體的護士技能訓練和競賽活動,對于提高護士綜合素質(zhì)和服務水平,促進護理工作發(fā)展和護理質(zhì)量提高的重要意義,切實加強領導和組織。
(二)注重細節(jié),力求規(guī)范。
基礎護理技術(shù)操作是護理人員必備的基本技能,也是服務病人的基本要求。全體護理人員要認真揣摩操作標準,仔細研究操作流程,切實掌握評分細則,加強與患者的交流與溝通,力求通過此項活動,進一步規(guī)范技術(shù)操作,提高患者對護理工作的滿意度。
(三)抓好落實,確保實效。
各科室要認真抓好活動內(nèi)容的落實,結(jié)合臨床,注重實際效果,注重病人的感受和體會。使護理專業(yè)知識的學習、人文素質(zhì)的培養(yǎng)、技能訓練和競賽活動貼近臨床,服務于病人。通過競賽訓練活動提高群體素質(zhì),切實促進臨床護理工作水平的提高。
附件1:
競賽+規(guī)則
1、參賽人員必須服從競賽工作人員指揮,遵守比賽規(guī)則和紀律。
2、技術(shù)操作比賽項目共2項,分兩組進行,每組評委7名。
3、參賽者的單項成績?yōu)?位評委打分,去掉一個最高分和一個最低分的平均分數(shù);每項滿分為100分,2項平均成績?yōu)檫x手最后得分(保留小數(shù)點后兩位數(shù))。
4、選手必須考試兩項,比賽順序均由抽簽決定,不得調(diào)整。
5、參賽選手須衣帽整潔,著裝符合要求(須著護士服、護士帽、統(tǒng)一頭花和護士鞋)。
6、參賽選手須提前15分鐘到賽場,有工作人員帶領方可進入賽區(qū),未及時到位者,取消參賽資格。
7、操作開始后選手若發(fā)現(xiàn)物品不齊全,經(jīng)口頭請示仲裁同意后,可以拿取物品,但時間要計入本人操作總時間內(nèi)。
8、觀摩和參賽人員到場后,遵守賽場秩序。
9、選手應嚴格遵守賽場紀律,賽場需保持肅靜,在操作比賽中,如有異議,可舉手請示總裁裁決;觀摩人員不得以任何方式提示操作者,如有提示,評委可酌情扣除參賽者成績。
10、評委應當認真負責,嚴格履行職責,不得擅離職守,及時制止考場違紀行為并根據(jù)操作評分標準公正、公平打分。
競賽方案 篇6
一、參賽須知
1、本次大賽是地區(qū)性決賽暨全國選撥賽,優(yōu)勝者將被授予市級一、二、三等獎,并按全國組委會核定的名額推薦優(yōu)秀學生參加全國總決賽。
2、凡是參加了該活動的學生按照組委會核定的名額由學校組織報名,并使用中國少年科學院監(jiān)制的.實驗箱參賽。
3、競賽科目分為物理、化學、生物、天文四個類別,每個科目分為小學(1-3)低年級組,小學(4-6)高年級組和初中年級組三個級別,每校參賽人數(shù)每個級別不超過10人。
4、參賽學生采取一人入場、單箱參賽的方式,指導教師或其他人員不得入場,賽前十分鐘參賽學生經(jīng)檢錄驗證后,由工作人員帶入賽場。
5、參賽學生入場后,不得提前打開實驗箱,由裁判賽前點名,兩次不到視為棄權(quán)。
6、大賽按科目需要,每場次為30分鐘左右,待裁判長發(fā)出“開始”口令計時,到“停止”口令結(jié)束,超時比賽者成績無效。
7、嚴格按實驗規(guī)則操作,賽場內(nèi)不得相互交流,更不準影響他人,比賽結(jié)束后按次序退出賽場。
二、競賽過程
1、每項科目設裁判長一名,裁判員4-6名,由裁判長負責組織本科目比賽工作,裁判員分工負責計時、查驗結(jié)果、名次統(tǒng)計、監(jiān)賽等工作。
2、每場次參賽學生,以第一個完成實驗項目舉手的為參照標準并記時,需查驗操作結(jié)果的,裁判要及時查驗,以確認正確與否,依次記錄參賽學生的成績(包括結(jié)果、用時、規(guī)范等)。
3、每場次超時和未做出正確實驗結(jié)果的學生不計成績。
4、所有場次結(jié)束后,按成績(正確結(jié)果、計時、規(guī)范等要素)按參賽總?cè)藬?shù)的80%排出比賽名次。
5、各科目裁判排出的比賽名次,須由裁判長和裁判簽名確認,以此作為參賽者的成績依據(jù)。
三、分值構(gòu)成
1、本次競賽采用實驗操作為主、筆試為輔的競賽方式。
2、實驗操作部分的分值,按照實驗科目特點分為實驗規(guī)范度、實驗步驟和實驗結(jié)果,分項計分匯總。
3、實驗操作賽分值為80分,筆試成績按20分計入總成績,其中筆試中的理論知識部分為10分,創(chuàng)新實驗能力為10分,合計總成績滿分100分。
四、名次確定
1、競賽科目分為物理、化學、生物、天文四個類別排列名次。
2、每個科目分為小學(1-3)低年級組,小學(4-6)高年級組和初中年級組,分三個組別排列名次。
3、每個科目依照裁判組排出的比賽名次,按照總參賽人數(shù)80%的比例,按2:3:5的系數(shù),將由市組委會授予一、二、三等獎。
4、在地區(qū)獲獎者中推薦選手,直接參加全國的總決賽,優(yōu)勝者將被全國組委會授予“金、銀、銅獎小實驗家”稱號。
5、凡被全國組委會授予“小實驗家”稱號的選手,可作為候選人直接參選中國少年科學院“小院士”。
科學實驗活動報名聯(lián)系人:王老師
比賽時間:11月17日
比賽地點:xx中學
報名方式:
報名截止時間:11月10日。
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