設(shè)計方案[匯編9篇]
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計方案9篇，希望對大家有所幫助。
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設(shè)計方案 篇1
為認(rèn)真落實《委關(guān)于認(rèn)真開展“群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作”教育的意見》（區(qū)發(fā)〔20xx〕1號）要求，結(jié)合省市區(qū)關(guān)于加強城鎮(zhèn)村莊規(guī)劃管理的相關(guān)要求精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，制定如下實施方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
�。ㄒ唬┮�(guī)劃工作目標(biāo)
20xx年，全面完成我鄉(xiāng)總體規(guī)劃、控制性詳細(xì)規(guī)劃的編制工作。
�。ǘ┱喂ぷ髂繕�(biāo)
全面實施“四清、四改、兩拆”為主要內(nèi)容的村莊專項整治行動，通過5年努力，使80%以上的村莊“臟亂差”問題基本得到治理，村容村貌明顯改觀，基礎(chǔ)設(shè)施配套更加齊備，公共服務(wù)設(shè)施更加完善，生態(tài)環(huán)境明顯改善，鄉(xiāng)村特色更加濃郁，農(nóng)民生產(chǎn)生活條件改善提高。規(guī)劃布點村在20xx年以前全面完成整治工作。
二、村莊規(guī)劃基本原則
�。ㄒ唬﹫猿挚茖W(xué)規(guī)劃的原則
科學(xué)確定村莊建設(shè)布局，確保與土地利用總體規(guī)劃、林地保護(hù)利用規(guī)劃、小城鎮(zhèn)規(guī)劃體系、重大基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃、地質(zhì)災(zāi)害防治規(guī)劃以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等相銜接。
�。ǘ﹫猿忠匀藶楸镜脑瓌t
調(diào)動人民群眾參與村莊規(guī)劃編制的積極性，充分聽取村民意見，尊重農(nóng)民意愿，維護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益，確保規(guī)劃符合農(nóng)村實際，方便農(nóng)民生產(chǎn)生活。
�。ㄈ﹫猿謧鞒形拿}的原則
規(guī)劃布局要結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀粭l件，合理繼承原有的布局結(jié)構(gòu)、空間形態(tài)，保護(hù)具有一定歷史價值和文化價值的建筑物、古樹名木、標(biāo)志物，體現(xiàn)各地不同的民俗風(fēng)情，突出地方特色。
�。ㄋ模﹫猿诌m度集中的原則
積極探索在資源富集地、集市、公路沿線等區(qū)域集中規(guī)劃、建設(shè)村莊，鼓勵生存條件惡劣、基礎(chǔ)設(shè)施滯后、地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)的居住點和小村并入大村建設(shè)。
加強分類指導(dǎo)，通過規(guī)劃控制，保護(hù)好80%以上的優(yōu)質(zhì)農(nóng)田。
三、規(guī)劃編制步驟
村莊規(guī)劃編制的步驟有前期準(zhǔn)備—現(xiàn)狀調(diào)查及基礎(chǔ)資料收集—發(fā)展條件分析—村莊規(guī)劃類型確定—規(guī)劃編制—方案評審—修改報批共七個環(huán)節(jié)，分為行政村總體規(guī)劃和自然村建設(shè)規(guī)劃。
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備
按照“三結(jié)合一體化”的要求，確定村莊規(guī)劃編制的機構(gòu)組織、人員，明確職責(zé)任務(wù)，制定規(guī)劃編制計劃和進(jìn)度要求，落實各項保障措施。
�。ǘ┈F(xiàn)狀調(diào)查及基礎(chǔ)資料收集
對區(qū)域內(nèi)現(xiàn)狀進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究，作好基礎(chǔ)資料的收集、整理和分析工作，并繪制地形圖，按土地利用規(guī)劃明確用地分類標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)明土地利用情況。
�。ㄈ┌l(fā)展條件分析
對村莊經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的優(yōu)勢和制約因素、建設(shè)條件進(jìn)行研究分析，綜合評價其發(fā)展的優(yōu)勢和主要存在的問題。
�。ㄋ模┐迩f規(guī)劃類型確定
村莊建設(shè)規(guī)劃一般分為撤并型、改造型、保護(hù)型、擴建型、新建型、控制型等類型，各村委會要積極探索符合當(dāng)?shù)貙嶋H的村莊規(guī)劃類型。
�。ㄎ澹┮�(guī)劃編制
按照規(guī)劃要求，對村莊布局、公共設(shè)施、公共建筑用地、道路、給水排水、供電、防災(zāi)減災(zāi)、村容村貌等要素進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。
�。┓桨冈u審
將村莊規(guī)劃方案以書面、板報等公示，召開村民大會宣傳講解等方式面向廣大村民反復(fù)征求意見，進(jìn)行修改完善，組織專家對規(guī)劃編制進(jìn)行評審。
（七）修改報批
根據(jù)評審意見對規(guī)劃方案進(jìn)行修改完善，并按規(guī)定程序報批。
四、村莊整治工作
（一）村莊整治的.主要內(nèi)容
按照“四清、四改、兩拆”的總體要求，全面鋪開，突出重點，分類推進(jìn)，逐步整治到位�！八那濉奔辞謇⑶逦勰�、清路障、清柴垛，“四改”即改水、改廁、改廚、改圈，“兩拆”即拆除破舊、遺棄、危險和違章建筑物、拆除有礙交通和村容村貌的建筑物和堆放物。
（二）村莊整治的步驟
第一階段：20xx年至20xx年：對全鄉(xiāng)所有非規(guī)劃布點村莊進(jìn)行整治，全面完成全鄉(xiāng)村莊規(guī)劃整治工作。
第二階段：20xx年6月至12月：檢查驗收各村莊規(guī)劃、整治實施情況，采取自下而上的方式，拉網(wǎng)式的檢查驗收，達(dá)到目標(biāo)要求的，給予表彰獎勵；對沒有編制村莊規(guī)劃或規(guī)劃過期的、整治成效不明顯的進(jìn)行通報批評，并追究責(zé)任單位和責(zé)任人的責(zé)任。
五、工作方法
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
各村要充分認(rèn)識抓好村莊規(guī)劃建設(shè)工作的重要意義，進(jìn)一步增強責(zé)任感和緊迫感，切實推進(jìn)村莊規(guī)劃整治工作。各相關(guān)部門要加強協(xié)作，密切配合，充分發(fā)揮職能作用，共同解決村莊規(guī)劃建設(shè)工作中遇到的問題和困難，形成合力，促進(jìn)全鄉(xiāng)村鎮(zhèn)建設(shè)快速健康發(fā)展。
�。ǘ┙∪珯C構(gòu)，落實職責(zé)
鄉(xiāng)政府設(shè)置專門機構(gòu)和人員負(fù)責(zé)村莊規(guī)劃建設(shè)工作。村支書作為規(guī)劃建設(shè)管理第一責(zé)任人，有條件的村民委員會應(yīng)配備專職或兼職的規(guī)劃建設(shè)協(xié)管員。
�。ㄈ﹪�(yán)肅規(guī)劃，規(guī)范實施
村莊規(guī)劃一經(jīng)批準(zhǔn)要嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意調(diào)整變更，嚴(yán)禁超規(guī)劃或違規(guī)建設(shè)。加大規(guī)劃實施力度，按照規(guī)劃確定的階段性發(fā)展目標(biāo)和產(chǎn)業(yè)支撐，明晰建設(shè)項目，提高規(guī)劃的可操作性和實用性。要加強土地、規(guī)劃、建設(shè)法規(guī)宣傳，讓農(nóng)村居民了解本地規(guī)劃內(nèi)容和有關(guān)法規(guī)，自覺遵守有關(guān)要求。
�。ㄋ模┐_定試點，典型帶動
發(fā)揮試點村莊的典型帶動作用。從20xx年開始，鄉(xiāng)黨委、政府從全鄉(xiāng)10個行政村中選出2個作為鄉(xiāng)級試點村莊。
�。ㄎ澹⿵娀O(jiān)督，績效考核
鄉(xiāng)黨委、政府要按照目標(biāo)責(zé)任制要求，切實把此項工作列入黨委、政府工作考核的重要內(nèi)容。建立以“四群”教育督查小組分階段重點督促檢查工作機制，適時開展督促檢查。并將考核結(jié)果納入年度考核。
設(shè)計方案 篇2
主題班會：我們攜手走向明天
一、組織目的：
1．在形成新集體時，同學(xué)之間難以融合,唯我獨尊的現(xiàn)象嚴(yán)重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學(xué)生對集體的熱愛、對同學(xué)的友愛之情。
2．力爭通過此次班會，調(diào)動盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長，增進(jìn)彼此的了解，促進(jìn)友誼的發(fā)展。
二、準(zhǔn)備步驟：
1．召開班委會，講明以上目的。調(diào)動班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。
2．主要負(fù)責(zé)人
班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。
3．找班內(nèi)有號召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4．審查班長、宣委的組織稿件。
5．審查有關(guān)人員的.發(fā)言稿, 引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。
6．安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。
三、班會的具體步驟、安排：
1．班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關(guān)系？當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時你如何解決？”
2.提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢？”——設(shè)計讓持不同觀點的人形成正、反方進(jìn)行辯論。---- 做為此議題的總結(jié)發(fā)言。
3．設(shè)計幾個小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與討論：
（1）同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。讓學(xué)生各抒己見。
�。�2）一位同學(xué)上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn)，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進(jìn)步。”
4．又一個議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處”？
某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學(xué)有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出�！�
5．“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點呢？”張達(dá)送給大家?guī)拙湓挘?有則改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點。”----- 班長不斷提出議題，討論進(jìn)入高潮。
6．班主任談感想：“??我們應(yīng)統(tǒng)一思想，要牢記集體利益高于個人利益，??為了使我們共同進(jìn)步，在對待別人缺點時，要勇敢指出他人缺點，當(dāng)別人的優(yōu)點受表揚時，應(yīng)為他感到高興，而且我們要團(tuán)結(jié)，
人人從自己做起，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人，采納別人的長處??
四、班會效果：
由于討論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。
五、總結(jié)：
此次班會達(dá)到了預(yù)期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂、嚴(yán)肅地加入進(jìn)來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠??
班會主題：父母是你特別的朋友
一、小測試：你有“小孩子氣”的行為嗎？
1、從不把朋友帶到家里來，令父母懷疑你有事瞞著他們。
2、帶朋友上家里來，卻不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不說聲“謝謝”，走了也不告訴上哪兒去，什么時候回來。
3、總是指責(zé)父母，“你為什么不能像***的媽媽一樣？”
4、向父母撒謊，明明去玩了，卻說去做功課。
5、荒廢學(xué)業(yè)，長時間煲電話粥，父母一批評，就生氣頂嘴。
6、不及時向父母報告自己的行蹤，晚回家了或者不回家吃飯也不打招呼，讓父母干著急。
7、幾乎不做家務(wù)，力所能及的事情都要父母代辦。
8、有時候，你的父母氣極了，會罵你“給我滾，滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！”之類的話。
以上問題說明，你表現(xiàn)得越小孩子氣，你的父母就越把你“拴牢”，這種關(guān)系就越難平等。就像我給予你們充分的信任和自由，但是如果你們的表現(xiàn)讓我覺得達(dá)不到我的期望和要求時，我也會成為專制的“暴君”、“嚴(yán)師”，就會影響到我們之間原本平等融洽的關(guān)系。
二、朗讀詩——小時候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保護(hù)；如今你長大成了少年，你成了父母手里的風(fēng)箏，你渴望獨立，渴望自由，卻不能掙脫父母的“拉線”�？赡闶欠裣脒^，如果你真的成了斷線的風(fēng)箏，你將飛向何方？其實，你是父母特別的客人，兩代人即使不能相互理解，也可以相互接納。你不必像風(fēng)箏一樣抗?fàn)�，你可以和父母友善地“分離”，而不被父母過分的保護(hù)“拴牢”。走向成熟就是獨立得更徹底，而又聯(lián)系得更緊密。
三、了解父母
那到底怎樣才是脫離小孩子氣，走向成熟的表現(xiàn)呢？
我們首先來做一個關(guān)于了解父母的調(diào)查。
�。ù痤}）
1、你知道父母的生日嗎？
A、只確切知道他們的年齡或者生肖
B、確切知道其中一人的生日
C、確切知道他們兩人的生日
D、知道并且會送禮物或者祝福他們
E、很模糊，基本上不知道
2、你知道父母最大的業(yè)余愛好嗎？知道的話請分別寫下。
3、你了解父母的身體狀況嗎？他們誰的身體更健康一些？
4、你知道爸爸最愛吃什么菜嗎？知道的話請寫下。
5、你知道媽媽最喜歡什么顏色嗎？知道的話請寫下。
6、你的爸爸/媽媽的具體工作是_____，他/她每天上班路上要花____時間，上班____小時，你對他/她的工作壓力的了解是____。
7、你知道父母結(jié)婚的時間嗎？知道多少都請寫下。
A、確切知道是哪年哪月哪日
B、知道并且會送禮物或者祝福他們
C、大概知道是哪一年
D、很模糊，基本上不知道
設(shè)計方案 篇3
活動目的：
1、掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的`消防意識
2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)和救助他人的方法，懂得生命的珍貴
活動準(zhǔn)備：
1、《賴寧救火》的圖片
2、消防標(biāo)語
3、毛巾，三角巾，手帕
活動過程：
一、講述故事《鉆木取火》，了解人類取火的方法。
二、說說為的用途，怎樣安全用火？
三、討論火的危害
四、說說哪些東西易燃燒
五、結(jié)合圖片，講述故事《賴寧救火》，聽后知道了什么？
六、要防火行得認(rèn)識各種消防標(biāo)志，知道標(biāo)志所代表的特殊含義
七、讓學(xué)生模擬練習(xí)火災(zāi)發(fā)生時，所應(yīng)采取的行動
設(shè)置：
1、火情發(fā)生時
2、火勢漸起時
3、火情嚴(yán)重時
4、火勢猛烈時等
八、學(xué)習(xí)用降溫的方法處理燙傷，練習(xí)簡單的包扎方法。
九、小結(jié)
設(shè)計方案 篇4
為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，激勵護(hù)理人員繼承和發(fā)揚南丁格爾忠于職守、甘于奉獻(xiàn)的精神，充分展示我院“白衣天使”風(fēng)采，全面提升護(hù)理隊伍整體素質(zhì)，在**年“5.12”國際護(hù)士節(jié)來臨之際，我院響應(yīng)市護(hù)理學(xué)會“深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù) 打造特色護(hù)理品牌”活動，開展以“轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理”
為主題的護(hù)士節(jié)系列活動，具體方案制定如下：
一、活動主題
轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理
二、活動內(nèi)容
(一)開展以“如何當(dāng)好一名護(hù)士長”為主題的護(hù)士長管理座談會;
(二)開展以“用陽光的心態(tài)面對工作”為主題的低年資護(hù)士座談會;
(三)開展護(hù)理崗位技能操作大練兵暨護(hù)理技能操作比賽;
(四)開展以“優(yōu)質(zhì)護(hù)理之我想”為主題的質(zhì)量改進(jìn)座談會議;
(五)組織全院護(hù)士“放飛心情、快樂生活”輕松休閑半日游活動;
(六)院領(lǐng)導(dǎo)慰問臨床一線護(hù)士活動;
(七)參加嘉興市護(hù)理節(jié)活動 。
三、活動安排與具體要求
(一)5月6日、8日、9日分3批組織全院護(hù)理人員到碧云花園生態(tài)農(nóng)莊“放飛心情、快樂生活”自助采摘半日游活動，要求各科室護(hù)士長合理排班。
(二)5月13日開展以“用陽光的心態(tài)面對工作”為主題的低年資護(hù)士座談會，邀請3年內(nèi)獲得系統(tǒng)、院十佳護(hù)士、優(yōu)秀護(hù)士等稱號的護(hù)士代表與低年資護(hù)士進(jìn)行面對面的現(xiàn)場交流，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的南丁格爾精神.
(三)5月15日開展以“如何當(dāng)好一名護(hù)士長”為主題的護(hù)士長管理座談會，圍繞做好一名護(hù)士長需要具備的素質(zhì)、新老護(hù)士長就科室團(tuán)隊建設(shè)、護(hù)理質(zhì)控、護(hù)士培訓(xùn)等方面進(jìn)行交流討論，以提升護(hù)士長管理能力。
(四)開展護(hù)理崗位技能操作大練兵暨護(hù)理技能操作比賽。上半年護(hù)理部組織全院護(hù)士進(jìn)行靜脈輸液、護(hù)理體檢、氧氣霧化、心電監(jiān)護(hù)、心肺復(fù)蘇、簡易呼吸囊等操作大練兵，于4月30日前分批次進(jìn)行考核選拔。最后每個護(hù)理單元選拔1名工作5年以下的護(hù)士參加5月17日的靜脈留置針技能比賽，由理論考試和實際操作兩部分組成，其中理論成績占30%，實際操作成績占70%，命題根據(jù)《臨床護(hù)理實踐指南(20xx版)》標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，將產(chǎn)生一等獎1名，二等獎3名、三等獎5名。13日下午由內(nèi)二科副護(hù)士長李雅娟進(jìn)行賽前操作示范。
(五)5月23日下午開展以“優(yōu)質(zhì)護(hù)理之我想”為主題的質(zhì)量改進(jìn)座談會議，要求各護(hù)理單元選擇優(yōu)質(zhì)護(hù)理、流程改建等方面改進(jìn)的'內(nèi)容在會上進(jìn)行交流討論，護(hù)士長與科室質(zhì)量改進(jìn)小組人員參加。
(六)5月11日上午院領(lǐng)導(dǎo)院領(lǐng)導(dǎo)慰問臨床一線護(hù)士，送上鮮花蛋糕與護(hù)士節(jié)的祝賀。
(七)5月10日下午選派護(hù)士代表參加嘉興市護(hù)理學(xué)會關(guān)于開展“深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù) 打造特色護(hù)理品牌”活動。
今年是衛(wèi)生部在全國范圍內(nèi)推廣優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的第四個年頭，我們要樹立“用愛護(hù)理患者，用知識守護(hù)生命”、“基礎(chǔ)護(hù)理是根基，�？谱o(hù)理是價值”的專業(yè)理念，堅持“以病人為中心”，進(jìn)一步規(guī)范臨床護(hù)理工作，不斷改善優(yōu)化服務(wù)流程，注重細(xì)節(jié)管理，倡導(dǎo)護(hù)士以陽光的心態(tài)面對工作，不斷加強護(hù)理內(nèi)涵建設(shè)，提高專科護(hù)理水平，打造特色品牌服務(wù)，以進(jìn)一步推進(jìn)和深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
設(shè)計方案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、感悟圓錐的特征，學(xué)會測量圓錐的高，并能正確辨認(rèn)圓錐圖形。
2. 讓學(xué)生在動手操作、合作探究中體驗學(xué)習(xí)全過程。
3. 培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備圓柱、圓錐實物及模型，圓錐形蘿卜、學(xué)習(xí)表格；學(xué)生課前收集生活中的圓錐，做圓錐紙模型，準(zhǔn)備尺子、硬紙等。
教學(xué)流程：
一． 談話引入
師出示鉛筆：這個物體是什么形狀的？
生：圓柱體。
師：還記得圓柱的特征嗎?
生1：圓柱有兩個底面和一個側(cè)面。
生2:它的側(cè)面展開是一個長方形，長方形的長是圓柱的底面周長，寬是圓柱的高。
生3：圓柱有無數(shù)條高。
師將圓柱形鉛筆放入剝筆器中旋轉(zhuǎn)后拿出，指著筆尖部分提問：你能給這個形狀取個名字嗎？
生1：它有一端很尖，像個錐子，取圓錐吧！
生2：我在搜集這些形狀的物體時，家長告訴我找的是圓錐。
師：今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識和研究圓錐。（板書課題：圓錐的認(rèn)識）
二. 探究新知
1、提出問題
師：大家拿出課前收集的圓錐形物體，互相看一下，你想知道關(guān)于它的哪些知識，能提出數(shù)學(xué)問題嗎？
生1：我想知道它的體積怎么計算。
生2：我想知道它的表面積怎么求。
生3：我想知道圓錐有什么特點。
生4：我想知道圓錐有幾條高。
生5：我想來知道圓錐的側(cè)面展開是什么圖形。
生6：我想知道這樣的圖形為什么叫圓錐？
……
師：大家一下子提出了這么多問題，一節(jié)課怕是解決不了，大家說，我們先解決哪幾個？
生1：要想知道圓錐的表面積和體積怎么求，得看它們跟什么有關(guān)系，我們要先研究圓錐的特征。
生2：圓柱的表面積和體積都跟高有關(guān)系，我想先研究圓錐的高。
……
根據(jù)學(xué)生的回答，師一一板書。
師：解決這些問題的辦法有很多，老師可以直接告訴你們答案，你們也可以自己看書解決，更具挑戰(zhàn)性的是，大家可以不看書，通過小組合作，自己嘗試著解決這些問題。你們想選用第幾種？
同學(xué)們不約而同地選擇了第三種。
師：同學(xué)們這種勇于探索的精神，老師十分贊賞。接下來大家就按照事先分好的小組，用桌子上準(zhǔn)備好的材料，合作解決你們感興趣的問題。完成表格，組長負(fù)責(zé)作好記錄。
2 合作探究，解決問題。
小組活動，師巡視，走進(jìn)小組參與討論和質(zhì)疑。
3 小組匯報探究結(jié)果，全班交流。
師：哪個小組匯報一下你們的發(fā)現(xiàn)？
組1：（一生匯報，一生板書）我們發(fā)現(xiàn)了圓錐的特征，圓錐的底面是個圓，上面是一個尖尖的頂點，側(cè)面是一個曲面，展開是一個扇形。
組2：從頂點到底面圓心之間的距離叫做圓錐的高，圓錐有無數(shù)條高。 組3：我們認(rèn)為圓錐只有一條高。
師：圓錐究竟有幾條高呢？是一條還是無數(shù)條？
學(xué)生議論紛紛。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為圓錐有無數(shù)條高。
師：請大家在圓錐上找一找，哪里是圓錐的高？（請一生演示）
生1：用手摸圓錐的側(cè)面說：這里是高。
生2：我覺得那里不是高，圓錐的高不太好指出來。
生3：（舉起學(xué)具，手指頂點和底面圓心）我認(rèn)為這之間的距離才是高。 師：高是——
生：頂點到
圓心之間的距離。
師：高有幾條呢？（生齊答一條，但聲音不是很大）
師：為什么圓錐的高只有一條呢？
生1：因為圓錐的高是指圓錐的頂點到底面圓心之間的距離，圓錐的頂點只有一個，底面圓心也只有一個，因此圓錐只有一條高。
生紛紛表示贊同。
師：圓錐的高能看得見摸得著嗎？（生否定）怎樣才能看見呢？
生1：可以把它切開。
師演示切圓錐蘿卜模型，指一生上臺畫出高。
師：如果要測量圓錐的高，每次都把圓錐切開，是非常不方便的。該怎樣測量呢？請大家小組合作，量一量你的圓錐學(xué)具。
小組合作測量，師巡視指導(dǎo)并質(zhì)疑。
師：剛才同學(xué)們通過合作，測量了圓錐的高，誰來說一下，你是怎么測量的？ 生1：把圓錐靠在墻邊，用體育課測量身高的方法量。
生2：還可以在兩端豎起兩把尺，沿頂點橫著放一把直尺，讓兩端豎著的尺的刻度相等，這就是圓錐的高。
師：你能到前面演示一下嗎？
生2上臺演示
師：你能讀出刻度嗎？
生2：9.8厘米。
師：怎么和我的.看法不一樣呢？我認(rèn)為是10厘米。
生2觀察，恍然大悟：直尺上0刻度前還有一段距離，必須加上。
生3：還可以將圓錐移到桌邊，將尺子移到桌子外邊，使0刻度線和圓錐底面對齊。
生4：我覺得這樣放尺子很容易傾斜，圓錐的高是垂直于底面的，尺子傾斜，量的就不是高了。
師：那你能想個好辦法嗎？
生4：我覺得可以用厚書或字典來測量高：把字典豎放在圓錐的旁邊，再用一本字典或厚書放在圓錐上面組成直角，在豎放的字典上注上記號，再從字典上量得圓錐的高。
師：為什么？
生4：我們用尺量時，尺會東倒西歪的，很難保證與桌面垂直，而用字典就可以很容易與桌面垂直。
生5：作記號時，一定要記在橫放的字典下沿與另一字典交匯處。
師：這種方法可以嗎？（生贊同）請大家用這種方法測量自己的圓錐的高。 生活動
師：我們在測量時，有時用尺是不太方便的，我們利用字典或厚書等材料幫助測量，是很可取的。我們的測量只要方便好操作，能測準(zhǔn)就行，不一定總想到尺。
三、聯(lián)系實際，應(yīng)用生活。
1、師：同學(xué)們真了不起，用自己的勞動收獲了圓錐這么多的知識。這種發(fā)現(xiàn)很有價值，現(xiàn)在請閉上眼睛放松一下。有一個小要求，請在老師的描述中眼前出現(xiàn)相應(yīng)的形狀。
它有六個面，12條棱，每個面都是長方形。
它也有六個面，12條棱，每個面都是正方形。
它有無數(shù)條高，有一個側(cè)面展開后是長方形。
它只有一條高，一個頂點，一個底面，一個側(cè)面展開后是扇形。
2、師：正所謂圓錐無處不在，讓我們一起走進(jìn)這美好的世界，請大家按教科書第149頁的圖樣，用硬紙制作一個圓錐，并量出它的高。
四、全課總結(jié)
師：這節(jié)課你有什么感受？你還有什么意見和問題？
設(shè)計方案 篇6
活動名稱：
“策劃之家”杯校園PS設(shè)計大賽
一、 活動主題：
想象、設(shè)計、創(chuàng)意，讓一切皆有可能
二、 活動背景：
E社團(tuán)是以計算機信息技術(shù)為基礎(chǔ)，專門向在校師生提供計算機軟硬件及其他電子產(chǎn)品等服務(wù)，并一直以電腦知識普及為宗旨的社團(tuán)，所以本社團(tuán)將舉行一次“校園PS設(shè)計大賽”掀起全校電腦軟件知識普及的熱潮。它將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的知識及技能，鼓勵學(xué)生將所學(xué)付諸實踐。
三、 活動目的：
舉辦此次“策劃之家”杯Photoshop大賽，旨在豐富同學(xué)們的課余文化生活，為學(xué)校里面眾多的PS愛好者提供一個展現(xiàn)自我、交流經(jīng)驗的平臺，希望通過此次活動提高全校電腦愛好者動手操作電腦的熱情，增強同學(xué)們的動手動腦能力，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識。
四、 活動舉辦單位：
E社團(tuán)
五、 活動對象：
大學(xué)全體學(xué)生
六、 比賽模式：
分為初賽與復(fù)賽
初賽：
由舉辦方公布主題，參賽選手必須使用相同的軟件(視機房軟件而定)自由發(fā)揮創(chuàng)作，素材由選手自行準(zhǔn)備，屆時選手自帶U盤上交素材給舉辦方之后，經(jīng)舉辦方審核之后合格即可參加比賽，比賽時間為120分鐘，地點為學(xué)校機房。
決賽：
選手提交初賽作品后，評選出優(yōu)秀作品(10份)進(jìn)入決賽
(1) 決賽階段進(jìn)入決賽的選手首先依次通過展示自己初賽的作品，在展示作品的同時須在規(guī)定的時間內(nèi)介紹自己的作品，表明自己的設(shè)計意圖、主題思想、操作技巧等。
(2) 決賽所用的作品為初賽提交作品，提交后選手亦可把作品拿回去為決賽準(zhǔn)備，但決賽演示的作品是由評審提供(即選手初賽提交的作品)
(3) 演示完后，由評審選出一二三名。
七、 比賽規(guī)則：
(1) 初賽限定報名人數(shù)，最多不超過50人，名額有限，先到先得，額滿為止。
(2) 初賽時選手必須是現(xiàn)場進(jìn)行操作，嚴(yán)禁通過上網(wǎng)拷貝，或用U盤把作品帶到機房，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消比賽資格。
(3) 若參加初賽的選手少于12名，則取消初賽，直接進(jìn)入決賽。到時選手只需直接在決賽前提交作品給舉辦方，經(jīng)評審審查合格后便可帶到?jīng)Q賽現(xiàn)場進(jìn)行比賽。
八、評分標(biāo)準(zhǔn)：
(1) 本次大賽將邀請學(xué)校的專業(yè)老師作為評委(2—3名)，參加初賽進(jìn)入決賽的作品也由老師評選。
(2) 具體評分標(biāo)準(zhǔn)見評分表(見附錄一)
(3)決賽將評出一二三等獎各一名，其余為優(yōu)勝獎。
九、報名方式、咨詢時間與地點及比賽時間、地點：
(1)報名時間：
截止于4月7日
咨詢報名時間、地點：4月6日、食堂過道
(2)報名方式：
到咨詢點或發(fā)送短信報名皆可。發(fā)送本人信息(姓名、學(xué)號、學(xué)院、班級、聯(lián)系方式)13645013247(康同學(xué))。
(3)比賽時間、地點：
初賽：4月9日，學(xué)校機房
決賽：4月15日，教室
十、前期準(zhǔn)備：
(1)做好photoshop大賽的活動、宣傳方案或傳單(包括報名方式、地點及活動時間、地點，比賽要求，評分標(biāo)準(zhǔn)等)
(2)做好比賽場所的申請(包括初賽和決賽的.場地申請)以及咨詢報名場地的申請。
(3)印刷好photoshop大賽的宣傳單112張(12張彩色宣傳單用于貼在宿舍區(qū)，其余用于分發(fā));畫好2張大海報，用于掛在校道旁或貼在展板上;比賽報名表格30張; 在學(xué)生會網(wǎng)站上進(jìn)行活動宣傳，并利用QQ群大量轉(zhuǎn)發(fā)。
(4)邀請專業(yè)老師擔(dān)任本次比賽的評委
十一、活動進(jìn)程：
決賽的進(jìn)行流程
1) 7點整，主持人、評委、觀眾、工作人員就位。
2) 比賽期間，每個選手只有5分鐘的演講時間，有計時員統(tǒng)計。
3) 每個選手出場時間+退場等各項準(zhǔn)備必須在7分鐘以內(nèi)。
4) 在前5名選手演講完后插入一個小活動――初步定為抽獎活動(3分鐘)
5) 活動結(jié)束后，繼續(xù)后5名選手的演講，過后進(jìn)行第二次抽獎活動(3分鐘)
6) 在第二次活動期間評審將評選出一二三名選手
7) 活動結(jié)束，由我們的指導(dǎo)老師稍作講評后，(活動期間寫好獎狀，準(zhǔn)備好獎品)由評委老師頒發(fā)獎狀與獎品。
8) 比賽結(jié)束，工作人員做好清場，打掃工作。
十二、獎品設(shè)置：
一等獎價值80左右的無線鼠鍵一套
二等獎價值50元左右的小音箱
三等獎價值30元左右的耳麥
抽獎活動的獎品為價值5元左右的鼠標(biāo)墊
十三、經(jīng)費預(yù)算
項目 單價(元) 數(shù)量 合計(元) 宣傳單 1(彩色)/0、09(黑白) 12張/100張 21 礦泉水 10 1箱 10 無線鼠鍵一套 80 1個 80 小音箱 50 1個 50 耳麥 30 1個 30 鼠標(biāo)墊 5 5個 25 獎狀 10 其他費用 —— —— 30 總計 346
十四、應(yīng)急措施：
�、僦型緮嚯�，則等待來電，若太長時間沒有來電則將比賽改期舉行;②對于可能出現(xiàn)的電腦死機的問題，預(yù)先準(zhǔn)備好兩臺手提電腦③麥克風(fēng)沒有聲音，更換麥克風(fēng)④音響設(shè)備出現(xiàn)問題，馬上請維修人員維修。
設(shè)計方案 篇7
一、 選題背景：
社會主義核心價值觀是當(dāng)前全國弘揚的一個重要主題。對于中學(xué)生來說，“講文明，懂禮儀”是貫徹這一主題的具體內(nèi)容之一，如何讓學(xué)生在世界觀、人生觀、價值觀的形成階段，學(xué)會處理與他人的關(guān)系、有公德意識，是當(dāng)前校園的一個重要的德育主題。
二、 班會目的：
1、 認(rèn)知目的：增強學(xué)生文明懂禮的意識，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)知到講文明是個人素質(zhì)的一種表現(xiàn)，是實現(xiàn)個人與社會和諧統(tǒng)一的一種方式。
2、 行為目的：啟示學(xué)生對各種不文明的現(xiàn)象要有明確的是非判斷，能自覺養(yǎng)成各種文明的行為習(xí)慣。
3、 情感態(tài)度目的：讓學(xué)生切身體會文明素養(yǎng)，立志當(dāng)文明之人。
三、 班會準(zhǔn)備：
1、 準(zhǔn)備卡片，推選文明之星；準(zhǔn)備便利貼，張貼班級文明之樹。
2、 搜集講文明，懂禮儀的相關(guān)視頻。
班會過程：
一、 熱身活動：按指令做動作
1、老師宣布活動規(guī)則：
活動規(guī)則：1、指令中有“請”字時，按照指令做動作。
2、指令中沒有“請”字時，不要做任何動作。
2、進(jìn)行游戲
�。ㄕ堈酒饋恚堊�，拍三次手掌，請與同桌握手，坐下、、、老師請在游戲在出現(xiàn)的小錯誤的學(xué)生講原因。）
老師：一個個簡單的“請”有著巨大的魔力，這個“請”其實就是文明的象征。
二、 反觀生活，關(guān)注文明細(xì)節(jié)
1、 小組分享自己在生活中遇到的不文明行為或現(xiàn)象，總結(jié)什么行 為是文明的體現(xiàn)。
2、 觀看視頻，思考：這個視頻反映了什么問題。
老師：個人的文明禮儀看似只關(guān)乎個人，對社會和世界的作用微乎其微，可不知，“個人文明禮儀一小步嗎，國家民族素質(zhì)一大步”
三、 推選你心中的班級“文明之星”，樹立文明榜樣
1、 在我們的身邊，就有這樣一些人，他們用文明的舉動感染著我們，塑造了七一班良好的形象，請推選班級中讓你感動的文明之星，并與大家分享他（她）讓你感動的行為習(xí)慣吧。
2、 學(xué)生現(xiàn)場推選文明之星
老師：文明就如一面鏡子，你尊重他人，禮待他人，他人也自然會向你投去友好的目光。
四、 立文明宣言，種文明之樹。
同學(xué)寫下自己要改善的一項文明行為，并簽署姓名。張貼到班級的“文明之樹”上，班級中各位同學(xué)互相監(jiān)督。
總結(jié)：一片樹葉，一個果實是不起眼的嗎，但千千萬萬的'樹葉和果實匯集起來，將凝成一股強大的力量，描繪出一幅震撼人心的畫面。我們的文明的一舉一動，雖然看似不起眼，卻能妝點我們的生活和世界。
教學(xué)反思：
本次班會課是本學(xué)期最成功的一次班會課。我想原因有：一是在開班會之前做了充分的準(zhǔn)備。二是本次的班會課的游戲活動、視頻的感染、貼近學(xué)生，樹立學(xué)生身邊的榜樣。
反思做得較好的地方是：
游戲的引入：班會一開始，同學(xué)們聽到玩游戲時，大家都興高采烈。聽到游戲規(guī)則時，更讓大家覺得容易完成。可是當(dāng)學(xué)生玩起了就覺得不那么簡單了。當(dāng)我說：“請起立�！比w同學(xué)們都站起來了，而我說：“坐下”幾乎所有的同學(xué)都坐下了。當(dāng)同學(xué)看到我笑了，才意識到我講的話中沒有“請”字。我馬上問了沒有坐下的宋芝瑩同學(xué)�！盀槭裁茨銢]有坐下？”她說老師沒有說“請”這時同學(xué)們才意識到這個“請”字的魔力。在繼續(xù)玩了兩輪的游戲后，我引出了文明這一班會主題，“請”就是文明的象征。以游戲引入主題，學(xué)生既輕松，又容易接受班會主題。
與學(xué)生對話，以學(xué)生所經(jīng)歷的的事與悟去感染他人；樹立學(xué)生身邊的榜樣，激勵學(xué)生。在班會第二環(huán)節(jié)反觀生活，關(guān)注文明細(xì)節(jié)中，同學(xué)們講述著自己遇到的不文明行為或現(xiàn)象。讓同學(xué)和我印象深刻是林風(fēng)萍同學(xué)講述了一位客人來做客，抽煙，煙灰彈得到處都是，家中充滿了一股難聞的煙味，讓人很不舒服。這讓我想起了一位經(jīng)常來我家做客的好煙朋友，也發(fā)生著這樣的一幕，我也不好意思說他什么。家中沒人吸煙，我沒備著煙灰缸，只是每次他來都準(zhǔn)備垃圾桶給他。在多次之后，他終于意識到，每次來都少抽煙了。我把這件事和同學(xué)們一起分享了。而陳浩東同學(xué)更是和我們分享了班中某一同學(xué)在路邊小便的事情。這些我們經(jīng)歷的看似很小，卻又和我們生活息息相關(guān)的。這些事例、這些經(jīng)歷讓同學(xué)們都有所感觸。我相信，尤其是那位在路邊小便的同學(xué)，這次班會更是讓意識到文明的重要性。在推選班級“文明之星”，學(xué)生講述著讓他們感動的文明行為或事情。以學(xué)生身邊的人或事去感染他人。
視頻的宣傳效應(yīng)：一節(jié)班會課，有了視頻的點綴，更能顯示班會的效果。這次選擇的第一個視頻是央視的一則關(guān)于國人外出旅游的宣傳片。第二個視頻是泰國亞航：中國乘客侮辱空姐，導(dǎo)致航班返航事件。通過視頻，讓學(xué)生心中有：“走出班門，代表了七一班形象，走出校門，代表著育才形象，走出國門，代表著中國人的形象�！钡囊庾R，從自己做起。
反思該節(jié)班會課不足之處是由于時間關(guān)系，在最后的一環(huán)節(jié)文明之樹沒有完成。如果能完成，應(yīng)該能體現(xiàn)主題班會的后續(xù)影響。
設(shè)計方案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)本文層次清楚，首尾照應(yīng)，言簡意賅的記敘方法，同時了解記敘中描寫的作用，使學(xué)生了解我國勞動人民高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力；
二、掌握本文中的詞類活用，省略句式與古今詞義差別等古漢語知識。
教學(xué)重點與難點：本文從三方面記敘口技表演的奇妙，一是寫口技本身的聲響，二是寫聽眾的反應(yīng)，三是交代表演的場面及所用的道具。其中口技本身的記敘與描寫，是本文的教學(xué)的重點。關(guān)于本文中的詞類活用，省略句式與古今詞義辯析等古漢語知識，這對初中一年級的學(xué)生來說，不易理解與掌握，是本課教學(xué)的難點。
教學(xué)課時：三課時
教學(xué)方法：本文篇幅短小，文字不太難懂，串講時，可以采取學(xué)生先講，教師有重點地加以補充的方法。歸結(jié)中心思想與寫作特點，可以用討論式，以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。
自學(xué)內(nèi)容：
查找作者簡介，了解口技特點。 讀課文，疏通課文，正音，斷節(jié)奏。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
一、檢查舊課，引入新課。
先讓學(xué)生集體朗讀或背誦《賣油翁》，然后告訴大家，《賣油翁》講的是酌油技術(shù)精熟的故事，這篇《口技》（板書課題）講的是民間藝人技巧高超的故事。這兩篇課文都體現(xiàn)了對所從事的工作精益求精便能熟能生巧的.道理。
二、課題。
口技，是雜技的一種。演員運用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布�；蚱溜L(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲�！边@篇課文記述的就是一場在圍幕中表演的絕妙的口技，反映了我國民間藝人技藝的高超。
三、作者介紹（請同學(xué)看注解）。
作者林嗣環(huán)，字鐵崖，清代福建省晉江縣人。清順治六年（公元1649年）中進(jìn)士。晚年住在杭州。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》和《鐵聲詩》等，現(xiàn)在已經(jīng)容易看到了。《口技》就是節(jié)選自《鐵聲詩自序》（見清人張潮編輯的一部筆記小說《虞初新志》卷一），文字稍有刪改。
〔《口技》這段文章，還見于金圣嘆批本《水滸》第六十五回的前批。林嗣環(huán)與金圣嘆幾乎是同時人，現(xiàn)在還找不到可靠的材料斷定這段文章的作家究竟是誰，課文著名林嗣環(huán)，是依據(jù)《虞初新志》。〕
四、教師范讀課文。
五、正音正字（先請同學(xué)，然后上黑板注音）：
宴（ｙàｎ）屏障（ｐíｎｇｚｈàｎｇ）少頃（ｓｈǎｏｑǐｎｇ）吠（ｆèｉ）曳（ｙè）叱（ｃｈì）少舒（ｓｈǎｏｓｈū）撤（ｃｈè）
學(xué)生朗讀課文，注意字音、字形。
六、自由讀課文，概括本文中的口技表演講了什么故事？故事的發(fā)展變化是怎樣的？
七、布置作業(yè)。
結(jié)合課下注釋和工具書翻譯全文，畫出不理解的字詞。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
一、疏通課文。
小組合作交流翻譯，班內(nèi)交流。
活動步驟：先提問不理解的字詞句，再進(jìn)行翻譯。翻譯時可采用小組互相提問法，一個小組代表翻譯幾句之后，指句下一個小組的同學(xué)發(fā)言翻譯。
二、整理文言知識。
運用以前學(xué)過的知識，個人進(jìn)行文言知識的整理，請一生上黑板板書。教師明確。
第三課時
教學(xué)要點：
用討論的方法歸納中心思想和寫作特點。練習(xí)省略句式。
教學(xué)內(nèi)容和步驟：
一、討論中心思想。
提問：這篇課文記敘了什么內(nèi)容？通過口技表演，摹擬了哪些聲響？你學(xué)了這篇課文以后，有什么體會？（發(fā)動同學(xué)討論）
要求明確：這篇課文記敘了一場生動的口技表演。它著重描寫了一家四口人深夜在臥室里發(fā)出的各種聲響，以及一場大火場面中的各種聲響，還寫了聽眾的各種反應(yīng)。通過口技藝人的精彩表演，反映了我國民間藝人聰明才智和高超的藝術(shù)創(chuàng)造力。我們今天應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)古代藝人這種對技藝精益求精、追求絕妙境界的精神。
二、討論寫作特點。
《口技》作者林嗣環(huán)，在文章結(jié)尾時感嘆說：“若而人者，可謂善畫聲矣！”《虞初新志》的編者張潮對《口技》的評價是：“絕世奇技，復(fù)得此奇文以傳之�！�
請同學(xué)討論，本文作者在寫作上有什么奇妙的地方：他是怎樣把口技藝人“善畫聲”這一奇技，用文字表達(dá)出來的？
要求明確：
�。ㄒ唬⿺⑹聴l理清楚，行文波瀾起伏。
全文以時間先后為順序，從施屏障開始到撤屏障為止�？诩急旧眄樦e客所聽到的記敘了三個場面：一是犬吠引起一家四口人的活動；二是不久，全家逐漸入睡；三是寂靜中突然火起，全家卷入火警。三個層次，井井有條，互相聯(lián)系，自然合理�？诩寄M的聲響也是由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)，由內(nèi)到外，由少到多，由靜到鬧，由小到大，使讀者有親聞其聲，親臨其境的感覺。
敘事條理清楚還算奇妙，這篇文章的傳神之處，在于行文波瀾起伏，跌宕多姿。如四口人入睡以后，“賓客意少舒”，波瀾漸低，但“火起”以后形勢大變。全文如音樂的旋律，抑揚頓挫，高低起伏，最后一步緊逼一步，一步高似一步�；鹌鹨院�，波瀾達(dá)到高峰，千態(tài)萬狀，令人應(yīng)接不暇。
�。ǘ⿺⑹轮凶⒁饷鑼懀孜查g注意照應(yīng)。
一篇記敘文，如果只有平板敘述，而不穿插一些生動有趣的描寫，但不會引人入勝。
本文在正面記敘時，勾勒出三幅生動活潑、具體形象的畫面。如各種聲音，全憑描寫的技巧，才能具有直觀性和真實感。又如在敘述口技表演過程中隨時描寫聽眾的反應(yīng)，描寫他們的神情態(tài)度。這種寫法，既能具體地顯出口技表演的效果，又能間接表現(xiàn)口技技巧的高超。除了記敘穿插描寫以外，首尾之間還注意照應(yīng)。開始與結(jié)束兩次交代了道具，使人感到道具的確簡單，即使全部發(fā)揮作用，也難以發(fā)出那“百千齊作”的聲音，這就不能不嘆服藝人絕妙技藝。
（三）文字簡練貼切，語言生動形象。
《口技》所記的事很奇妙，也相當(dāng)紛雜，作者只用了三百多字，這充分體現(xiàn)了古代文字簡練的特點。此外，本文選詞恰當(dāng)，寫什么象什么。如寫小兒是“含乳啼”，大兒是“絮絮不止”，老鼠是“作作索索”。無不貼切而生動形象。為了說明聲音發(fā)生的先后，選用“既而”、“當(dāng)是時、“未幾”、“俄而”等表示時間的副詞，表現(xiàn)時間的推移，變化多樣。
三、布置作業(yè)。
�。ㄒ唬┍痴b全文。
�。ǘ┦÷跃涫骄毩�(xí)（如果時間允許，可以在課內(nèi)完成）。
教學(xué)反思：
文言文我還是采用了一貫的做法：第一課時讀，第二課時譯，第三課時把握中心。對于文言文的學(xué)習(xí)我還是要求學(xué)生扎扎實實掌握，積累文言詞匯，整理文言知識，在教學(xué)形式上，運用一些比賽的形式、抽查的形式、提問的形式，讓學(xué)生有興趣說，愿意講。
設(shè)計方案 篇9
“舞動青春 快樂人生”趣味游戲活動方案 為了迎接七夕的到來，同時也為了豐富員工的業(yè)余生活，加強同事們彼此之間的交流，增進(jìn)員工的感情，特舉辦“舞動青春 快樂人生”的趣味活動。
一、指導(dǎo)思想
為切實加強我所員工的身體健康，樹立“健康第一”的教育理念，認(rèn)真落實陽光體育行動，增強員工的體質(zhì)，促進(jìn)員工健康、和諧發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
通過有趣的游戲體驗和互動，使員工們開心快樂，懂得生命在于運動，陽光心態(tài)是健身之本，科學(xué)地開展豐富多采的健身娛樂活動，提升生活質(zhì)量、管理能力和促進(jìn)工作高績效。通過活動，培養(yǎng)員工的團(tuán)隊意識、競爭意識、合作交流能力和創(chuàng)造能力，豐富員工的.業(yè)余生活，激發(fā)員工的運動熱情，弘揚個性特長，促進(jìn)員工全面健康地發(fā)展。讓管理所成為發(fā)展個性的樂園和溫馨和諧的家園。
三、活動主題
舞動青春 快樂人生
四、活動內(nèi)容：
活動前，全體員工抽簽分為紅隊、藍(lán)隊、綠隊、紫隊、黃隊，然后根據(jù)活動項目要求，派隊員參加活動，記總分多者為勝，凡獲勝的隊員可獲得精美的禮品一份。
（一）二人三足跑
參賽者并排站在起跑線后，用繩子將二人的內(nèi)側(cè)腿捆好，比賽開始，二人向前跑出，到達(dá)終點后再返回起跑點，解開繩子交給下一組成員直至最后一組成員成功返回起跑線，用時最短的一組獲勝。
游戲規(guī)則：必須向前走跑，不得跳躍，中途繩子散開必須回到起點重新開始。
（二）真愛永流傳
每隊所有人嘴裏叼支吸管，第一個人把吸管上的飾物順次放到第二個人的吸管上，以傳遞速度決定勝負(fù)。
游戲規(guī)則：隊員傳遞過程中手不得碰觸吸管及飾物，中途飾物掉落必須重新開始。
（三）快樂抱抱爆
比賽開始后第一組隊員背靠背（或胸對胸）夾住氣球向場地的終點線移動，（其他隊員可以協(xié)助放好球），跨過終點線后將球擠爆后下一組才能出發(fā)，所有隊員最先通過者獲勝。
游戲規(guī)則：隊員移動途中手不得觸球（除掉球外），球掉落須將球重新放好后在掉落處繼續(xù)行進(jìn)。
（四）袋鼠跳跳向前沖
比賽開始后隊員鉆入麻袋中，快速的跳向終點線，到達(dá)終點線后鉆出麻裝并快速的跑回起跑線將麻袋傳給下一位
組員，以速度決定勝負(fù)。
游戲規(guī)則：參賽者必須向前跳躍，不得走跑。
�。ㄎ澹﹦游锎筮B蹲
各隊派出三名隊員，頭戴動物頭飾，剪刀石頭布分哪組隊員先喊 “猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”，然后大象接著邊做動作邊喊，蹲錯或者被叫到?jīng)]反應(yīng)的那對輸，游戲進(jìn)行3次，每勝一次100分。
（六）踩氣球
當(dāng)場一個組出2個人，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自己的汽球不破，或破得最少，則勝出。
（七）拋繡球
一局每隊出2名選手，一人拿筐，一人投球。拿筐者努力接住球，接球多的一組獲勝。
（八）疊報紙：將2張4開的報紙放在地上，每張報紙上站5個人（一個小組），每個小組派一個代表與對方猜拳（剪刀石頭布），輸?shù)舻男〗M須將腳下的報紙對折后再站在上面（所有的雙腳都不許著地），直到其中一方站不上去為止。
（九）三人抱成團(tuán)
每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就
剩一人被淘汰！主持人可按實際情況喊口令！
十二、活動要求及注意事項：
1、安全第一。員工應(yīng)服從工作人員的指揮，不做無把握的冒險；小心行事，注意安全。
2、保護(hù)環(huán)境，活動中產(chǎn)生的垃圾請勿隨處亂扔，請用垃圾袋裝好！在活動結(jié)束時，集體打掃戰(zhàn)場！
3、此次活動內(nèi)容是休閑游戲為主，希各位朋友以休閑裝出行，請勿穿正裝，女員工們最好勿穿高跟鞋，以免扭傷腳，影響本隊成績。
4、中途有事需提前離開的員工請報告工作人員，因人數(shù)較多，請大家聽從指揮及安排，讓我們共同把此次活動順利完成。
二〇xx年八月十三日
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