實(shí)施方案【大全4篇】
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
一、編制依據(jù)
1、《建筑卷揚(yáng)機(jī)安全規(guī)程》（GB13329-91）
2、《龍門架及井架物料提升機(jī)安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ88-92）
3、施工升降機(jī)說明書
二、工程概況及現(xiàn)場情況
本工程為多棟4-6層框架結(jié)構(gòu)單體以聯(lián)廊相連，總建筑面積16942m2.1#樓四層，總高度為15.10米，2#局部七層，建筑高度為27.10米，3#三層，建筑高度為18.4米，4#樓六層，23米。
本工程結(jié)構(gòu)形式為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，梁板柱強(qiáng)度等級為C30.1#為獨(dú)立基礎(chǔ)，2#、3#、4#基礎(chǔ)為鋼筋混凝土預(yù)制樁。
三、施工升降機(jī)
1、 安裝組成人員：現(xiàn)場總指揮：EEE安裝拆卸負(fù)責(zé)人：EEE機(jī)具負(fù)責(zé)人：EEE安裝拆卸人員：EEE、EEE、EEE卷揚(yáng)機(jī)手：EEE、EEE
2、提升機(jī)安裝：
�。�1）安裝場地要求：
1）安裝場地先要平整夯實(shí)，基礎(chǔ)承載力務(wù)求均勻可靠，禁止在松土或沉陷不均勻的基礎(chǔ)上安裝，基礎(chǔ)承載力要求大于8t/m2.起升高度≤20m，可直接在夯實(shí)的土地上挖預(yù)留孔安裝，起升高度>20m時(shí)要設(shè)置砼基礎(chǔ)。
2）在4×4.5m立架安裝場地范圍，排水要暢通，不得有積水浸泡基礎(chǔ)。
3）基礎(chǔ)水平高度允差5mm.
4）立柱安裝好后，要求在兩個(gè)方向作吊線檢查，傾斜度應(yīng)保證小于千分之一，如不滿足要求，應(yīng)在底架下塞調(diào)整片，直到調(diào)整到符合要求。
5）提升機(jī)應(yīng)設(shè)置高度不低于1.5m的地面防護(hù)圍欄，圍欄門應(yīng)有機(jī)電聯(lián)鎖裝置，使吊籠只有位于底部規(guī)定位置時(shí)圍欄才能開啟，且在門開啟后吊籠不能啟動(dòng)（用戶自行設(shè)計(jì)）。
�。�2）安裝步驟：
1）安裝底架。
2）放置自升平臺就位，使套架中心線與立柱的中心線重合。
3）將第一組立柱標(biāo)準(zhǔn)節(jié)放入套架內(nèi)，下端與底架用螺栓連接。
4）將提升機(jī)滑輪置于安裝好的兩立柱頂端。
5）將吊桿安置于自升平臺上。
6）利用手動(dòng)卷揚(yáng)機(jī)提升自升平臺，直到臺面與立柱頂面平齊，翻轉(zhuǎn)自升卡板，使自升平臺固定在兩立柱上，取下提升滑輪置于平臺上。
7）利用吊桿安裝好第二組標(biāo)準(zhǔn)節(jié)，并將提升滑輪置于第二組標(biāo)準(zhǔn)節(jié)頂部。
8）重復(fù)步驟6提升平臺。
9）安裝好卷揚(yáng)機(jī)。
10）放進(jìn)吊籠，按總圖所示穿好起升鋼絲繩。此時(shí)門架升降機(jī)基本安裝好了，以下步驟總主要是如何實(shí)現(xiàn)自升問題。
11）將第三組標(biāo)準(zhǔn)節(jié)送入吊籠，起升吊籠到接近極限高度利用吊桿先加高上面無起升繩的一個(gè)立柱后，再將另一標(biāo)準(zhǔn)節(jié)吊起，此時(shí)放下吊籠，使起鋼絲繩放松，使門架內(nèi)留出6m以上的鋼絲繩余量，再將頂面鋼絲繩從滑輪槽中取出，扣在平臺的套架之外，此時(shí)再將吊起的標(biāo)準(zhǔn)節(jié)安到另一立柱上，將提升滑輪置于第三組標(biāo)準(zhǔn)節(jié)頂部，重復(fù)步驟8提升平臺。
12）按13所述方法繼續(xù)升高門架到規(guī)定的第一次使用高度，在相應(yīng)的高度上，調(diào)好高度限位器后就可以正式投入使用了。
13）當(dāng)門架的架設(shè)高度超過12米以后，應(yīng)在第9米處設(shè)置第一道附著。以后每增加6米應(yīng)設(shè)一道附著。
14）按總高度減3米調(diào)整極限限位裝置，調(diào)整方法如下：A、起升吊籠，使其接近于起升極限高度約0.3米。
B、調(diào)整鋼絲繩長度，使吊錘恰好與吊籠撞塊接觸。
C、固定鋼絲繩卡。
D、啟動(dòng)起升機(jī)構(gòu)下放吊籠2米左右，停后再升，檢查是否實(shí)現(xiàn)起升高度限位，此檢查重復(fù)數(shù)次。
15）用步驟16方法調(diào)整上限位裝置。
（3）安裝中技術(shù)要求：
1）立柱兼作導(dǎo)軌架，為吊籠運(yùn)行滾輪的.軌道，其標(biāo)準(zhǔn)節(jié)接頭處臺階偏差應(yīng)小于1mm安裝時(shí)必須注意調(diào)整。
2）立柱全高的垂直度偏差應(yīng)小于高度的千分之一。
3）各標(biāo)準(zhǔn)節(jié)間連接螺栓必須緊固，用彈簧墊圈防松，并定期檢查標(biāo)準(zhǔn)節(jié)緊固情況。
4）高空安裝作業(yè)人員務(wù)必系好安全帶，門架下和立柱周圍2米以內(nèi)禁止站人，以防物體跌落傷人。
5）4級風(fēng)以上禁止安裝作業(yè)。
3、操作使用及注意事項(xiàng)：
�。�1）操作者必須主持主管部門頒發(fā)的操作證上崗，應(yīng)熟悉本設(shè)備技術(shù)性能，能熟練掌握卷揚(yáng)機(jī)操作，注意及時(shí)停機(jī)，拉斷總閘，嚴(yán)禁沖頂和沖底事故；
�。�2）安全裝置一停層控制必須由專人管理，并近定進(jìn)行設(shè)試檢查，保持靈敏可靠，不能帶病運(yùn)行。一般情況下，每月及暴雨后，需對架體基礎(chǔ)，鋼絲繩的磨損程度，楔體抱閘，所有銷軸、滾動(dòng)輪、緊固件、各種彈簧卷揚(yáng)機(jī)、抱閘等易損件和關(guān)鍵部件及立柱傾斜度等進(jìn)行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，不能帶病運(yùn)行；
（3）導(dǎo)軌表面嚴(yán)禁涂抹任何油脂，導(dǎo)靴滾輪軸每班應(yīng)加注1次潤滑油脂。
（4）升降吊籃每班首次運(yùn)行時(shí)，應(yīng)作空載及試運(yùn)行，檢查制動(dòng)靈敏可靠后方可投入運(yùn)行；
�。�5）吊監(jiān)載物升降時(shí)，應(yīng)使載荷均勻分布，嚴(yán)禁超載；偏運(yùn)行禁止帶人運(yùn)行；
�。�6）吊籃停靠就位，聯(lián)絡(luò)信號要做到準(zhǔn)確無誤；
（7）吊籃停穩(wěn)后再打開防護(hù)門，開后支穩(wěn)后方可上人卸料。吊籃下降時(shí)，首先必須關(guān)好防護(hù)門，插好銷軸后，再明確聯(lián)絡(luò)信號；
�。�8）安裝時(shí)，專職的操作機(jī)手參加安裝調(diào)試，以便進(jìn)行使用和調(diào)整維護(hù)的技術(shù)交底；
�。�9）禁止在6級風(fēng)以上作業(yè)，禁止非操作人。
實(shí)施方案 篇2
明確指出：實(shí)施素質(zhì)教育必須加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，確保學(xué)生健康發(fā)展。為了切實(shí)推行素質(zhì)教育，落實(shí)決定精神，辦好讓人們滿意的教育，促進(jìn)中小學(xué)生全面健康成長，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培育積極樂觀的人格品質(zhì)，根據(jù)的安排和要求，特制定本校心理健康教育實(shí)施方案。
一、心理健康教育的目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展。
培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會生活，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會交往能力和競爭能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。
二、建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為了切實(shí)加強(qiáng)對中小學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)安排，協(xié)調(diào)，檢查，指導(dǎo)此項(xiàng)工作的正常開展并取得實(shí)效，學(xué)校決定成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組；由校長王登譚任組長，鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才任副組長，下設(shè)辦公室，由白彥革、高文國任辦公室主任，中小學(xué)全體班主任均為成員。學(xué)校要把中小學(xué)生的心理教育和心理健康作為德育教育的重要內(nèi)容，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心靈成長，尊重學(xué)生的人格和心理需求，充分體現(xiàn)以人為本，一切為了學(xué)生的新理念，切實(shí)改變教學(xué)方法和手段，真正使學(xué)校成為中小學(xué)生健康成長的搖籃，使教師成為學(xué)生信賴的良師益友，為他們的成人成才奠定基礎(chǔ)。
三、心理健康教育的內(nèi)容：
中小學(xué)生心理健康教育要根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和各種素質(zhì)全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)著一種快樂和享受。
2、情感和意志的心理健康教育。中小學(xué)時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)期，根據(jù)中小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。
3、正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當(dāng)今社會中，我們每個(gè)人都處在多維的、錯(cuò)宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識、評價(jià)和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。
4、個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。
四、心理健康教育的主要途徑和措施。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育，堅(jiān)持以人為本的'科學(xué)發(fā)展觀，要像抓教學(xué)成績一樣，在安排工作時(shí)同時(shí)安排心理教育，檢查工作時(shí)同時(shí)檢查心理健康教育，總結(jié)工作時(shí)同時(shí)總結(jié)，反思心理健康教育開展情況，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點(diǎn)。
2、建立心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。我校的心理健康教育已于xx年年起步，建立了心理咨詢室，配備專職教師，定期進(jìn)行專題輔導(dǎo)和個(gè)別咨詢輔導(dǎo)，為今后這方面工作的開展奠定了基礎(chǔ)。今后，學(xué)校將進(jìn)一步完善軟硬件設(shè)施，配備師德高尚，富有愛心，具有專業(yè)知識的教師從事心理輔導(dǎo)和咨詢工作，學(xué)校要利用校園廣播，集中講座等形式，每學(xué)期開展兩次有針對性的講座，將確定為心理咨詢?nèi)眨�要設(shè)置學(xué)生心理咨詢信箱，廣泛了解中小學(xué)生的心理需求和呼聲，和他們面對面的平等溝通與交流，為他們釋疑解難，及時(shí)矯正學(xué)生的心理偏差。
3、通過案例進(jìn)行教育，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設(shè)置教育情境，讓學(xué)生自教或互教，讓學(xué)生自己進(jìn)行分析案例，并相互討論當(dāng)事人的過錯(cuò)或過失，教師及時(shí)加以正確引導(dǎo)。
4、充分利用課堂主陣地，開設(shè)心理保健課，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)。
5、疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請學(xué)生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識，提高家長心理素質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責(zé)的良好局面。
6、開展豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，寓教育于這些活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動(dòng)中，提高認(rèn)知水平，同時(shí)學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而健康成長。
7、利用校園之聲廣播站、�？�、校報(bào)、墻報(bào)，手抄報(bào)等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。
8、開展社會實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識，讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨見世面，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
9、建立健全中小學(xué)生心理健康檔案，為心理健康教育的針對性和有效性提供資料及信息。
10、以課題研究為載題，認(rèn)真開展中小學(xué)生心理健康教育的研究和探索。今年我校已申報(bào)了的研究課題，學(xué)校將和其他教研課題一樣，提供各方面的支持與保障，研究探索出開展中小學(xué)生心理健康教育的有效方法和途徑，使我們的基礎(chǔ)教育少走彎路，使廣大中小學(xué)生健康成長。
實(shí)施方案 篇3
學(xué)校加強(qiáng)管理實(shí)施方案本學(xué)期的教學(xué)、教研、教育管理等各項(xiàng)工作，經(jīng)過我和各位備課組長前一段時(shí)間的研究，我們一致認(rèn)為高一年級組應(yīng)該在總結(jié)反思上一學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在加強(qiáng)基層管理，樹立良好的師生風(fēng)氣方面努力，力爭在穩(wěn)定、鞏固成績的同時(shí)，使各項(xiàng)工作再邁上一個(gè)新臺階，力爭有更多的工作亮點(diǎn)，取得更好的成績。為此年級組提出了以下工作意見和要求，望各位老師認(rèn)真參照落實(shí)。
�。�1）年級將繼續(xù)加強(qiáng)基層管理，特別是要積極建立“三級”學(xué)生日常教育管理體制，建立每日班級學(xué)生情況反饋體制（內(nèi)容是各班紀(jì)律班長要把班級師生各種好的、不良的情況一一如實(shí)記錄及時(shí)反饋給年級的一種管理方式），建立班主任“聯(lián)管”責(zé)任值班制度（內(nèi)容是要求聯(lián)管班主任每天全程參與學(xué)生管理和教師課堂督察，如實(shí)記錄并把不良情況及時(shí)反饋給班主任或老師，這有利于班主任或老師的對學(xué)生的再教育，這能充分發(fā)揮年級各種信息反饋的督促功能，真正把各項(xiàng)管理落到實(shí)處），建立寢室每日情況反饋制度，建立年級每周簡報(bào)制度，目的是夯實(shí)優(yōu)良的年級師生工作和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使整個(gè)年級工作能得到高效運(yùn)轉(zhuǎn)，為教育、教學(xué)、教研創(chuàng)造一個(gè)良好的前提條件，從而保證各項(xiàng)工作的正常完成。年級要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的日常管理及教育工作，加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通，及時(shí)掌握各方反饋信息，及時(shí)采取或調(diào)整工作措施解決相關(guān)問題。加強(qiáng)“入樓即靜，入座即學(xué)”習(xí)慣教育，定期每周開好每周二的班主任會議或備課組長會議，充分發(fā)揮年級基層管理的優(yōu)勢，使各項(xiàng)任務(wù)及時(shí)下傳到每一位師生，同時(shí)及時(shí)掌握每一備課組、班級反饋的各種情況，年級協(xié)調(diào)督促使各項(xiàng)工作能得到有效開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為舉止習(xí)慣，構(gòu)建優(yōu)良的分校工作亮點(diǎn)。年級將繼續(xù)加強(qiáng)日常教學(xué)環(huán)節(jié)的過程檢查及年級簡報(bào)制度的落實(shí)，使年級各項(xiàng)工作能得到及時(shí)落實(shí)，學(xué)生得到再教育，使問題能得到及時(shí)糾正。同時(shí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也要靠老師的率先垂范，老師必須言行一致，用自己的實(shí)際行動(dòng)來教育引導(dǎo)學(xué)生。正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！比绻形覀兊陌嘀魅魏透魑焕蠋煹姆e極配合，以身作則，對學(xué)生嚴(yán)格要求，用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生，那么學(xué)生的行為規(guī)范才能得以在高一下期更好養(yǎng)成。
�。�2）年級要繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)（每周三）成為青年教師快速成長，老教師進(jìn)一步提高的平臺。真正做到一次活動(dòng)，一次收獲，為每一位教師提供學(xué)術(shù)、思想交流的平臺，及時(shí)查找工作中的不足，傳達(dá)學(xué)校年級的工作意見，提出改進(jìn)措施，使以后的工作更加完善。備課組要明確教學(xué)常規(guī)要求，采取切實(shí)措施保證過程的“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，特別突出講、批、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，踏踏實(shí)實(shí)不走過程，尤其要更新觀念，因材施教，研究每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，積極組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，構(gòu)建學(xué)習(xí)型備課組，讓讀書成為習(xí)慣。力爭使每一位教師在專業(yè)報(bào)紙、雜志上發(fā)表論文，提高教科研能力，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。各備課組要搞好4月份的聽課月活動(dòng)，組織好示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課使教科研再上一個(gè)新臺階。
（3）進(jìn)一步開展好“帶教”活動(dòng)，新教師要認(rèn)真且多聽課、多請教，老教師要多耐心悉心指導(dǎo)，促進(jìn)新教師快速成長，培養(yǎng)青年教師掌握多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我和各備課組長將積極于每周聽部分老師的課，檢查督促教學(xué)。
�。�4）認(rèn)真做好期中、期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真組織和安排學(xué)期期中考試的命題、改卷、講評及考試分析，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，構(gòu)筑知識體系，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，精講多練，全面提高學(xué)生的成績。
�。�5）認(rèn)真組織聽課、評課活動(dòng)，讓同題異構(gòu)教研活動(dòng)落到實(shí)處，讓每一位教師從中受益。年級要加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)控和輔導(dǎo)，年級要盡可能多的聽取各方意見，及時(shí)校正教育教學(xué)行為，全體教師要人人樹立“課堂40分我負(fù)責(zé)”“我向課堂40分要質(zhì)量”的教育教學(xué)管理意識。
（6）加強(qiáng)備課組集體備課的'各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，集思廣義，提升整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。要求每一位教師精講精練，提高上課、課下作業(yè)的質(zhì)量和效率，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，積極建立課上、課下較為完整的反饋機(jī)制，加強(qiáng)“教學(xué)反思—教學(xué)改革—教學(xué)重建”環(huán)節(jié)不能打折扣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成較高的素質(zhì)能力，加強(qiáng)作業(yè)的糾錯(cuò)與質(zhì)量監(jiān)督，積極形成良好的師生關(guān)系，保持良好的年級發(fā)展勢態(tài)。搞好課堂改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂的整合，有效利用網(wǎng)上等各種資源服務(wù)于課堂教學(xué)。加強(qiáng)備課組的教學(xué)研究，推動(dòng)各備課組的活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的教研工作，強(qiáng)化質(zhì)量意識，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體仗。要主動(dòng)及時(shí)掌握有關(guān)教研信息。各備課組也要加強(qiáng)復(fù)習(xí)課、試卷講評課的研究工作，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識落實(shí)到位，能力得到提高。
（7）各位老師要積極落實(shí)師生之間互動(dòng)交流的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師要真正走入學(xué)生心扉，多溝通、多交流，拉近師生距離，增強(qiáng)親和力，在平等和諧的氛圍中升華教學(xué)成果。各備課組要積極組織并督促教師和學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，期末每位教師要交一份高質(zhì)量的讀書或教學(xué)心得。
�。�8）年級組要求各備課組長要從細(xì)微處、多渠道認(rèn)真做好教師的思想工作，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，幫助老師及時(shí)解決各種問題，努力構(gòu)筑和諧且積極向上的年級團(tuán)隊(duì)，使老師積極主動(dòng)做到敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)。
�。�9）年級組將積極利用報(bào)刊、雜志、網(wǎng)上下載的資料，教育和引導(dǎo)全體教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，樹立責(zé)任心，要求各位老師要深刻理解工作的“執(zhí)行力”與及時(shí)細(xì)化工作內(nèi)容在學(xué)校發(fā)展中所起的重要作用。
�。�10）認(rèn)真搞好“培優(yōu)、補(bǔ)差、治瘸、拉中”計(jì)劃的落實(shí)，認(rèn)真做好兩個(gè)成績分析。一是以備課組為中心的教學(xué)分析督導(dǎo)會；二是以班主任為中心的成績分析診斷會，同時(shí)配以近兩周的學(xué)生溝通、交流活動(dòng)。要積極實(shí)施“重點(diǎn)生培養(yǎng)工程”，“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工程”，此項(xiàng)工作班主任是第一責(zé)任人，任課老師要積極參與其中。各班要注意開展各種學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，營造積極向上的氛圍，形成對尖子生的全程激勵(lì)機(jī)制，要采取特殊對策加強(qiáng)對各類學(xué)生輔導(dǎo)力度，要做好后進(jìn)生的鞭策鼓勵(lì)工作，創(chuàng)設(shè)全面成材的競賽氛圍，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，幫助每個(gè)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展學(xué)習(xí)競賽，從而促進(jìn)、推動(dòng)中等生大步向前進(jìn)。
中等生進(jìn)步了，優(yōu)秀學(xué)生的危機(jī)感就產(chǎn)生了，因?yàn)樗麄兊母偁帉κ侄嗔�，他們的�?yōu)越感就少了，進(jìn)而尖子生將更加努力。要特別關(guān)注后進(jìn)生，借中等生大踏步前進(jìn)的東風(fēng)，讓后進(jìn)生明白自己也有奔頭的道理。所有這些均是為年級取得成績大面積豐收奠定基礎(chǔ)。
�。�11）繼續(xù)堅(jiān)持每周的數(shù)理化競賽輔導(dǎo)活動(dòng)，定時(shí)、定人、定內(nèi)容輔導(dǎo)。針對學(xué)生實(shí)際，樹立“立足高考，兼顧競賽成績有所突破”的指導(dǎo)思想下保質(zhì)保量完成輔導(dǎo)任務(wù)，力爭出優(yōu)異成績。同時(shí)要加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，積極做好尖子生工作，防止尖子生流失，穩(wěn)定尖子生群體。
�。�12）年級將組織各備課組長繼續(xù)關(guān)注教師思想動(dòng)態(tài)、工作、學(xué)習(xí)、生活、婚喪病事等家庭生活事，努力營造一個(gè)溫馨和諧的年級團(tuán)隊(duì)氛圍，加強(qiáng)年級優(yōu)良和諧團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與構(gòu)筑。
�。�13）年級繼續(xù)要求各備課組加強(qiáng)每科的單元測試組織、批改、講評工作，確保單元測試的嚴(yán)肅性、針對性、分層次扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的知識基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印地提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，通過經(jīng)常性的總結(jié)和查漏補(bǔ)缺，重視教學(xué)中的過程管理，促進(jìn)教學(xué)成績的提高。
�。�14）做好5月15日的會考前期復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，力爭100%過關(guān)，輕裝前進(jìn)。
�。�15）每位老師要注意加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，提高教與學(xué)的效率，每一位教師都要以教學(xué)為中心把教學(xué)、管理、教育結(jié)合起來，每一節(jié)課學(xué)生的各種情況教師均是第一責(zé)任人即實(shí)行課堂情況和事故責(zé)任制。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量管理和課后的輔導(dǎo)落實(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練。學(xué)生的能力是在教師的精心指導(dǎo)下訓(xùn)練出來的，是由學(xué)生悟出來的，一定要注意講練結(jié)合，面向全體、不失一生。要重視非智力因素的作用，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。要處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關(guān)系。教師要對自己所教的每一個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù)，任課老師之間要經(jīng)常溝通情況，認(rèn)真研究學(xué)生情況，制訂可行措施，使教育形成合力，狠抓落實(shí)。每天的早讀、晚自習(xí)要強(qiáng)化輔導(dǎo)工作，不能遲到、早退，要耐心細(xì)致。課后要注意加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，具體的時(shí)間、對象由輔導(dǎo)老師另定。（見附：關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，扎實(shí)改進(jìn)工作----工作中幾大問題剖析、對策、措施）
�。�16）年級組要求各備組要積極創(chuàng)建備課組自己的辦公室文化，積極創(chuàng)建一個(gè)整潔、舒適、和諧的工作生活氛圍，真正做到“快快樂樂工作，快快樂樂生活”。
�。�17）年級組要求各備課組老師要結(jié)合學(xué)校和年級的工作計(jì)劃內(nèi)容積極開展工作，落實(shí)相關(guān)事項(xiàng)。如英語組的舉行一次英語朗誦比賽，每周舉辦兩次英語書法練習(xí)，繼續(xù)做好廣播站的英語欄目工作等。語文組要加強(qiáng)閱讀，每兩周開一節(jié)閱讀課，同時(shí)加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的積累，舉行“語文知識競賽”活動(dòng)，加強(qiáng)寫作教學(xué)，堅(jiān)持要求學(xué)生寫周記，面批面改。數(shù)學(xué)組搞好五月份的數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，爭取取得優(yōu)秀成績等等。
（18）年級要求音美計(jì)體課、課外活動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)課老師要積極加強(qiáng)學(xué)生課堂紀(jì)律管理，杜絕遲到、早退、曠課、課堂紀(jì)律混亂，學(xué)生亂跑等現(xiàn)象的發(fā)生，同時(shí)要積極開展第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長，開展節(jié)日畫展、節(jié)日專刊、合唱團(tuán)、五四晚會等藝術(shù)活動(dòng)。體育組要舉行跑操比賽、籃球八強(qiáng)賽、春季田徑運(yùn)動(dòng)會、班級接力比賽、年級達(dá)標(biāo)測試等體育活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余活動(dòng)。
總之，高一年級組希望各位備課組長、班主任、課任老師要在總結(jié)反思過去工作成績和問題的同時(shí)，加強(qiáng)自身執(zhí)行力的要求，努力在今后的教育教學(xué)中把工作做得更好，為商丘一高分校向更強(qiáng)、更好方向發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
實(shí)施方案 篇4
根據(jù)市鄉(xiāng)教育質(zhì)量攻堅(jiān)實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，為切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提升學(xué)校辦學(xué)水平，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)學(xué)校討論研究，特制定《郭莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育；堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以提升質(zhì)量為主線，牢固樹立“質(zhì)量興�！币庾R；以質(zhì)量的提升來樹學(xué)校形象，以工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變來樹教師形象，努力辦好教育，讓人民滿意。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)教育教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)工作。
組長：
副組長：
成員：
三、攻堅(jiān)目標(biāo)
1.以理清思路，準(zhǔn)確定位，拓展優(yōu)勢，爭創(chuàng)特色為主線，全面提升學(xué)校辦學(xué)層次和綜合水平。
2.以創(chuàng)新機(jī)制，提升質(zhì)量為核心，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，凝聚人心，增強(qiáng)教師成就感、自豪感和榮譽(yù)感，形成良好的氛圍。
3.以講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣為重點(diǎn)，正行風(fēng)、造聲勢，比干勁，比能力，比奉獻(xiàn)，使班子和教師整體素質(zhì)得到全面提升。
4.以科學(xué)建立教學(xué)常規(guī)，德育常規(guī)和后勤管理常規(guī)為抓手，全面規(guī)范學(xué)校管理，形成良性管理封閉體系。
5.以校園文化建設(shè)、制度建設(shè)為突破口，提升學(xué)校品味和內(nèi)涵，營造良好育人環(huán)境。
7.以建立和完善學(xué)校督查巡導(dǎo)通報(bào)制度、評估制度、科研制度為手段，使各項(xiàng)工作得到全面貫徹落實(shí)。
8. 以課堂為主陣地，以考風(fēng)建設(shè)為立足點(diǎn)，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)榮獲教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位的目標(biāo)任務(wù)。
四、工作思路
�。ㄒ唬﹪@一個(gè)中心：以提高課堂教學(xué)效率、提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心。
�。ǘ┞鋵�(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)；二是構(gòu)建有效課堂向四十分鐘要質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)教育理論與教學(xué)實(shí)踐研究，將理論轉(zhuǎn)化為成果；二是針對存在的主要問題加強(qiáng)校本課程和校本教研的研究；三是從落實(shí)和細(xì)節(jié)著手加強(qiáng)三大常規(guī)管理實(shí)效性研究。
�。ㄋ模⿲�(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：一是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量與聲譽(yù)整體同步提高，樹良好的學(xué)校形象；二是實(shí)現(xiàn)師德、師技、師風(fēng)、師貌的整體提高，樹良好教師形象；三是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的整體提高，讓學(xué)生知識過手，樹良好教學(xué)形象；四是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的整體提高，樹良好學(xué)生形象。
�。ㄎ澹┍Ｕ衔屙�(xiàng)服務(wù)：一是學(xué)校管理為教學(xué)工作服務(wù)；二是學(xué)校后勤為教學(xué)一線服務(wù)；三是隊(duì)伍建設(shè)為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)；四是學(xué)校行政為全體教師服務(wù)；五是全體教師為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
五、主要措施
（一）嚴(yán)格實(shí)施教頒計(jì)劃。嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足課程，嚴(yán)格按課表上課，杜絕隨意調(diào)課和隨意放假的現(xiàn)象，切實(shí)保證學(xué)生上課時(shí)間和正常教育教學(xué)秩序，向時(shí)間和汗水要質(zhì)量。。
（二）嚴(yán)格學(xué)校常規(guī)管理。管理出效益，管理出質(zhì)量。學(xué)校將結(jié)合實(shí)際，以人為本，制定科學(xué)的管理細(xì)則。用制度實(shí)施全員全程管理，制度一經(jīng)制定全體教師必須嚴(yán)格遵守，任何人不得凌駕于制度之上。
�。ㄈ┌l(fā)揮行政示范作用。質(zhì)量攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將帶頭上主科，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，進(jìn)課堂、進(jìn)班級、進(jìn)學(xué)生，及時(shí)了解教育教學(xué)真實(shí)情況，同時(shí)結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題，實(shí)施有效的過程管理。
（四）強(qiáng)化“六認(rèn)真”管理。提升質(zhì)量，核心在于細(xì)節(jié)，要切實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測、家訪六個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校將進(jìn)一步研究制定具體要求和細(xì)則，定期和不定期對教學(xué)“六認(rèn)真”履職情況進(jìn)行巡導(dǎo)督查，實(shí)行學(xué)月通報(bào)，從過程中規(guī)范教學(xué)行為。
（五）向有效教研要質(zhì)量。立足攻堅(jiān)難點(diǎn)和問題，開展研討和賽課活動(dòng)，形成良好的教研氛圍。行政和教研組要加強(qiáng)指導(dǎo)，把發(fā)現(xiàn)的`問題在研討中得到解決，促進(jìn)大家共同交流，共同提高。同時(shí)開展“走出去，請進(jìn)來”等活動(dòng)，讓專家指導(dǎo)把脈，讓廣大教師站在教育新理念前沿，為最終提升質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
（六）建立健全監(jiān)測體系。質(zhì)量是教育之根、立校之本，考風(fēng)正，教風(fēng)學(xué)風(fēng)才會濃，公平、公正才能得到根本體現(xiàn)。評估必須立足于真實(shí)，學(xué)校將著力加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，在檢測方式和手段上下決心，建立完備的監(jiān)測體系，確保學(xué)生成績是“學(xué)”出來，教師的教績是“教”出來，而不是“考”出來，堅(jiān)決杜絕弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)查實(shí)，將嚴(yán)肅處理。
�。ㄆ撸┩晟篇�(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。加大投入，修訂完善《教師年終目標(biāo)考核制度》《教師績效工資分配制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度》，讓評優(yōu)、評先、晉職晉升都與教學(xué)質(zhì)量掛鉤，讓教績優(yōu)秀的教師昂首走路，不讓庸人、懶人、橫人得利。完善績效工資分配方案，讓優(yōu)秀和埋頭苦干的教師得到肯定和實(shí)惠，讓教績低劣、責(zé)任心淡泊的教師受到誡勉，最大限度調(diào)動(dòng)教師積極性。
（八）建立校長約談制度。對教學(xué)質(zhì)量特別低劣的教師每學(xué)年實(shí)行校長約談，限期整改提高。同時(shí)為形成人事制度活水機(jī)制，學(xué)校將根據(jù)教學(xué)質(zhì)量綜合評估情況和工作實(shí)際需要，經(jīng)班子研究對教師工作崗位和地點(diǎn)在學(xué)區(qū)內(nèi)作相應(yīng)調(diào)整。
（九）加大骨干教師引領(lǐng)。為提升質(zhì)量，學(xué)校將制定骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案，以骨干牽頭，形成梯隊(duì)，一級帶一級，打造一支能干、實(shí)干、巧干的教師隊(duì)伍，為教學(xué)工作添后勁。
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