設計方案4篇（推薦）
為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的設計方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
一、策劃背景
有效的密度和強度離不開教師對課堂教學過程中隊伍調動的安全、有序和巧妙。體育教師應該有這個能力，把握好因教學內容不一而產生多變的隊伍調動，使我們的課堂教學更加便利、有效。
我校有4名在職體育教師，共18個班級，平均每個班級學生數接近50人，目前還未采用男女分班，這樣的一種上課模式對體育教師在課堂有效教學過程中是一種考驗，客觀需要體育教師能夠更好的掌握合理隊伍調動的能力。因此根據目前的一種現狀策劃本次主題方案。
二、活動主題和目的
1、主題：注重隊伍合理調動 促成有效體育課堂
2、目的：使學生在練習過程中安全、有序，更有效率，保證課堂的順利進行；提升體育教師的基本功和對課堂的'駕馭能力，并在活動中達成共識，留下痕跡，促進體育教師隊伍的專業(yè)化成長。
三、活動過程與內容安排
1、活動的部署和理論準備
首先由組內教師通過商討，結合我校體育課現狀來確定當前課堂教學過程中亟待解決的問題，然后各教師回去查找資料，理論學習、再通過集體談論來確定課題、集思廣益突出主題。
2、活動主題研討
活動程序：由于本次活動主題是解決疑難問題，因此通過組內推薦來確定人選，先由學科骨干帶頭示范課堂展示，然后通過實踐研究、觀摩記錄來集中研討和反思，并推薦一名教師將反思成果通過課堂展示再呈現，最后將過程中積累的材料給整理起來，通過撰寫教學反思來總結、反饋，形成案例素材。
活動流程：
1、精心設計，組內亮相。主備課人將自己設計的課在校教研組活動周上研討課，邀請學校老師及組內的綜合組老師進行聽課，主要從流程設計、教學目標、題目的精選（實心球多種拋法、投桃報李）三個方面進行分析，主備課人做好記錄。
2、集思廣益，反思總結。組內老師和綜合組教師通過亮相課的觀摩和記錄，進行探討，分析。針對課堂中隊伍調動的有序性、安全性和巧妙性進行探討，而后進行糾正和更改，將隊伍調動趨向合理化，有效化。
3、實踐研究，二次呈現。由組內推薦一名教師將實踐研究總結后呈現二次課堂，然后在呈現的過程中嘗試新的隊伍調動和方法。
4、專家點評、豁然開朗。邀請教研員來校調研的契機，聽取專家指導意見。
5、撰寫反思、留下痕跡。課堂展示課過后，通過專家點評和組內意見及自我反思撰寫一篇教學反思，形成案例素材。
四、預測效果和遇到困難
預測效果：充分發(fā)揮教師參與教研活動的主動性、積極性，增強組內的團結性和凝聚力，學生在練習過程中安全得到保障、練習更加有序，有效，保證課堂的順利進行；提升體育教師的基本功和對課堂的駕馭能力，并在活動中達成共識，留下痕跡，促進體育教師隊伍的專業(yè)化成長。
遇到困難：課堂教學環(huán)節(jié)的預設和實際教學過程可能存在一定的出入，需要進一步的細化和修整，課的內容和形式是多樣的，在教學過程很難探索出一種適合各項課型的有效模式，可能還局限于某種課型上。
設計方案 篇2
一、設計理念
《語文課程標準》中指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。教師應關注學生的個體差異和不同的學生需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。因此，在教學中，采用以小組合作的形式，交流、評價、爭論，也可以表演出來。這既體現了教師導的作用，也體現了學生的主體地位，并且培養(yǎng)了學生學科學、合理想象的能力。
二、教學目標
知識目標：
1、學會本課生字、讀準字音，理解炙烤有氣無力發(fā)現發(fā)掘挖掘發(fā)掘等詞語的意思。
2、通過閱讀，了解古代黃河象骨骼化石保存完整的特點，以及它的形成過程、被發(fā)現、發(fā)掘、命名的過程。
3、找出課文中推想的內容，根據課文內容說說這樣推想的依據。
4、抓住主要內容，簡要復述課文。
能力目標：
1、培養(yǎng)學生整體感知課文的能力。
2、提高學生的理解能力和口頭表達能力。
3、提高學生的想象能力。
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學生的想象力和學習科學知識的興趣。
三、教學重點、難：
引導學生結合生活實踐，展開想象，從而理解和領會科學家關于黃河象化石形成過程的假想，增長科學知識。
四、教學準備
課件、學生搜集的有關資料。
五、教學過程：
第一課時
（一）激趣導入：
1、課前，老師讓大家收集有關化石的資料，誰先給大家介紹?
�。ㄖ该麑W生上臺解說并組織其他同學介紹、展示自制的化石圖片或有關的資料等。）
2、今天，老師要帶大家走進北京自然博物館，參觀一具大象的骨骼化石。（出示課件）這就是古代黃河象的骨骼化石。
�。ò鍟n題：黃河象）
（二）學習第一段
1、看著這具大象的骨架樣子（板書：骨架樣子）
你覺得它有什么特點？（高大、完整。師板書。）課文在第幾段描繪，請劃出有關語句。
2、學生交流。
3、齊讀這些語句，體會黃河象化石的特點。
4、（再看圖片）看著這具化石的樣子，你有什么想了解的？
5、學生自由提問。師引導提出：黃河象化石是怎樣被挖掘出來的？為什么能被保存得這樣完整？
6、古代黃河象的化石能夠這樣完整地保存下來，在象化石的發(fā)現史上是罕見的，人們是怎樣發(fā)掘的呢？請快速、輕聲地朗讀最后兩個自然段、找出答案。
（三）學習最后兩個自然段
1、檢查：人們是怎樣挖掘出這樣高大、完整的象化石的？（學生回答）
2、此段告訴了我們什么？
�。ㄏ鄼C板書：化石的發(fā)現化石的挖掘化石被挖掘出時樣子）
3、象化石被挖掘出來時是什么樣子的，請從文中找出有關語句。
4、待學生找到后，師出示句子，生齊讀這句話。
師板書：斜插沙土
腳踩礫石。
5、師提問：文章開頭向我們介紹了象化石的特點和樣子，結尾介紹了象化石的發(fā)掘和剛發(fā)掘出來時的樣子，那么中間部分介紹了什么呢？
6、生答：科學家假想黃河象化石的來歷。板書：假想來歷。
（四）學習第27自然段
1、師問：什么是假想？
生答：假設、想象。
2、師：對于發(fā)生在幾百萬年前事，我們現代人根本不可能親眼所見，也不可能找到現成的資料查詢，人們只能根據一些歷史性的東西來進行想象、假設。那么，科學家是根據什么來想象、假設黃河象化石的來歷的？
3、科學家從哪幾步假想了黃河象的來歷?
討論得出四層：
�。�1）當時的時間、氣候和地理環(huán)境。
�。�2）黃河象怎樣來到小河邊。
�。�3）老象失足落水的情景。
（4）黃河象是怎樣變成化石的。
4、師：科學家根據黃河象化石被挖掘出來時的樣子，想象了化石的來歷，下邊，我們就來看看科學家是怎樣來想象的.。
5、根據讀書要求讀課文：
�。�1）用你喜歡的方式讀文。
�。�2）對這個故事，你讀懂了什么？還有什么不明白？你想問什么？請準備好，在小組內交流。
6、小組合作，表演大象當時陷進淤泥里的情景。
第二課時
一、復習舊知，引入新課。
1．聽寫本課的生字新詞。
2．說說文中所說的黃河象是什么樣的。
二、復述課文。
1、提示：（1）按課文的敘述順序。
�。�2）按事情發(fā)展的先后順序：黃河象喝水失足變成化石發(fā)掘化石展出化石。
2、指名復述內容。
3、你認為科學家的假想最生動的一幕是哪里？（生自由回答）
4、如果不是科學家想象的這樣，還可能是什么樣？
5、自由感情朗讀。
三、拓展延伸，陶冶學生情操
1、剛才大家學得很認真，老師真為大家高興。你們知道大象的生活習性嗎?
2、生自由談。并上臺展示自己收集的資料。
3、今天，我們今天認識的大象化石是在甘肅發(fā)現的，現在，我們再來看一組老師收集的關于甘肅地貌的資料。（出示甘肅地貌）
4、待學生看完后，師問：看了以上資料，你有什么不能理解的？
�。ㄒ龑W生談到環(huán)保的話題）
四、回顧課文,鞏固練習
對于課文的寫作順序，你有不同的見解嗎？能按另外的順序重新敘述這篇課文嗎？（只要學生的見解合理，都應該予以肯定。）
五、總結：
今天我們學習了一篇有關黃河象的文章�？茖W家們即生動又合理的想象，給我們留下了深刻的印象。可以說每一個古生物化石中，都蘊含著深奧的科學道理。如果你感興趣可以找來這方面的資料讀讀，也可以推薦給老師和同學。
板書設計：
黃
河
象
骨架的樣子－－－－假想來歷－－－－發(fā)掘化石
炙烤
高大
↓
斜插沙土
完整
干渴
腳踩石頭
↓
陷進
↓
化石
附：參考資料
古生物生存在地球歷史的地質年代中而現已大部分絕滅的生物。包括古植物(蘆木、鱗木等)、古無脊椎動物(貨幣蟲、三葉蟲、菊石等)、古脊椎動物(恐龍、始祖鳥、猛犸等)。古生物死后，除極少數(如凍土中的猛犸，琥珀中的昆蟲)由于特殊條件，仍保存原有的組織結構外，絕大多數經過鈣化、碳化、硅化，或其他礦化的填充和交替石化作用，形成僅具原來硬體部分的形狀、結構、印模等的化石。
化石經過自然界的作用，保存于地層中的古生物遺體、遺物和它們的生活遺跡。大多數是莖、葉、貝殼、骨骼等堅硬部分，經過礦物質的填充和交替作用，形成僅保持原來形狀、結構以至印模的鈣化、碳化、硅化、礦化的生物遺體、遺物或印模。也有少數是未經改變的完整遺體，如凍土中的猛犸、琥珀中的昆蟲等�；枪派飳W的主要研究對象。
設計方案 篇3
1、全面登錄搜索引擎
統(tǒng)計表明，網站80%的訪問量來自各類搜索引擎，因此“商盟統(tǒng)統(tǒng)付網”網站科學登錄各大搜索引擎，是進行網站推廣的重要內容。
（1）確定網站關鍵詞：商盟統(tǒng)統(tǒng)付網全面登錄搜索引擎，網民只需要搜索相關關鍵詞即可顯示出網站地址，并能點擊進入。根據商盟統(tǒng)統(tǒng)付網特色，初步選定的關鍵詞為：統(tǒng)統(tǒng)付、商盟、預付、地方折扣等。基于上述關鍵詞（網站內容充實后，關鍵字還需優(yōu)化），基本準確描繪出商盟統(tǒng)統(tǒng)付網的基本內容。
（2）登錄各大門戶網站搜索引擎：門戶網站搜索引擎是許多普通網民搜索和發(fā)現新網站的重要途徑，將商盟統(tǒng)統(tǒng)付網根據科學選定的關鍵詞進行網站登錄，能夠有效地提升網站的曝光率，快速呈現在普通網民面前。其中各大門戶網站搜索引擎的“推薦登錄”方式能夠讓網站具有較好的關鍵詞搜索排名位置，是比較理想的登錄方式。
�。�3）登錄Google、百度等專業(yè)搜索引擎：Google、百度等知名專業(yè)搜索引擎屬于自動收錄加關鍵詞廣告模式，每天有。能夠被其收錄，并在搜索相關關鍵詞的時候具有較好的搜索引擎自然排名，這將極大的促進加法資源網的營銷推廣和自我增值。通過做好商盟統(tǒng)統(tǒng)付網的搜索引擎優(yōu)化工作，促使網站自發(fā)布之日起，三個月內，能夠在專業(yè)搜索引擎具有較為理想的排名，搜索相關關鍵詞，商盟統(tǒng)統(tǒng)付網能夠排名前列。
此外，Google、百度等知名專業(yè)搜索引擎也提供了點擊付費模式的關鍵詞廣告。我們可考慮在Google、百度等知名專業(yè)搜索引擎投放關鍵詞廣告。根據商盟統(tǒng)統(tǒng)付網的發(fā)展過程選擇相應的`關鍵詞投放廣告，精確鎖定網站的目標訪問群，能夠有效提高網站的訪問質量。如投放在機械，設備，信息發(fā)布，交易等關鍵詞，另外定義商盟統(tǒng)統(tǒng)付網的廣告宣傳語，以吸引感興趣的網民訪問本網站，參與到網站的各類活動中來。
2、網絡廣告投放：
較之傳統(tǒng)媒體而言，網絡媒體的特點在于其全能性及在打造和行銷方面的力量。網絡廣告的載體基本上是多媒體、超文本格式文件，只要受眾對某樣產品、某個企業(yè)感興趣，僅需輕按鼠標就能進一步了解更多、更為詳細、生動的信息，從而使消費者能親身“體驗”產品、服務與，讓顧客如身臨其境般感受商品或服務，因此，網絡廣告又具備強烈的交互性與感官性這一優(yōu)勢。
網絡廣告是投入較大，效果明顯的網站推廣方式之一。廣告投放對象選擇要符合網站訪問群特征，并根據網站不同推廣階段的需要進行調整。針對加法資源往的特點，制訂了相應的網絡廣告投放計劃。
�。�1）廣告投放對象：商盟統(tǒng)統(tǒng)付網是一個行業(yè)交易支付平臺，但又不同于一般的交易網站。商盟統(tǒng)統(tǒng)付網的受眾基本上是普通消費者和企業(yè)。基本上可以含蓋絕大部分的上網者，但是更多的使用商盟統(tǒng)統(tǒng)付網的還是推廣產品的企業(yè)或個人，購買產品的企業(yè)或個人�？梢钥闯黾臃ㄙY源網還是屬于一個專業(yè)的網站。那么我們將網絡廣告投放對象選擇應為行業(yè)導航網站、行業(yè)門戶網站、行業(yè)資訊網站等相關專業(yè)的網站上。
商盟統(tǒng)統(tǒng)付網網絡廣告投放對象是地方門戶網站和知名門戶網站（主要集中在購物模塊的）。
�。�2）廣告投放辦法：（初步設想）
第一個步驟為商盟統(tǒng)統(tǒng)付網周年慶之際，在各類目標網站投放“慶祝商盟統(tǒng)統(tǒng)付網周年慶，合作商家送廣告位”廣告，吸引各相關企業(yè)注冊并上傳資料。
第二個步驟為分活動主題進行廣告制作與投放（制作相應的廣告頁面，并引導網民商盟統(tǒng)統(tǒng)付網的相關欄目和內容）。
網絡廣告投放周期：整個網站廣告投放周期為三個月。
網絡廣告廣告形式：根據各網站的網絡廣告投放需要，我們將設計規(guī)劃多種廣告形式進行廣告投放。主要廣告形式有飄浮廣告、banner廣告、文字廣告等。
3、信息發(fā)布推廣（費用低廉但需要長期執(zhí)行）
信息發(fā)布推廣含蓋論壇推廣，商務留言，博客及各大分類信息網站發(fā)布相關的網站信息等推廣，是網站信息分布到網絡的每個角落，以量來達到推廣的目的，增加網站的反鏈及曝光率，這對提高和保持網站在搜索引擎上的排名非常重要，此項工作需長期進行。
�。�1）論壇宣傳的推廣方式
現在的各論壇都禁止發(fā)布廣告帖，所以有幾篇比較好的推廣軟文來引導，或者以用戶體驗的評價的形式。
�。�2）加入網站聯盟
�。�3）流量交換
�。�4）友情鏈接
通過友情鏈接增加訪問量是目前網站普遍采取的方法，不論是文字，LOGO鏈接，找訪問量比較大的可相關的網站來交換鏈接，初期也可申請連結鏈增加網站訪問量
4、郵件營銷推廣
郵件營銷是快速、高效且成本低廉營銷方式，但應避免成為垃圾郵件廣告發(fā)送者針對商盟統(tǒng)統(tǒng)付網纂寫郵件內容。
（1）可請專業(yè)郵件群x公司代為發(fā)送（價格一般在1到2分錢/10封，但效果不好確認，而且大多數郵件地址是無效或是自動生成的無用郵址，實際成功率不高）
�。�2）手動發(fā)送郵件（成功率及針對性強，但速度非常慢，適用于發(fā)送重要的電子郵件）
（3）軟件群x（可自行查找相關郵件地址，及時測試發(fā)送效果，但應注意發(fā)送技巧，盡量減少發(fā)送垃圾郵件）
5、事件營銷推廣
關于事件營銷推廣，網上也有許多成功事例，事件營銷的特點是傳播速度快
難點就是策劃事件需要相當的手段
設計方案 篇4
教學目標：
知 識：1、學習文章對聽覺、觸覺和視覺的描寫。
2、認識文章生動、清新、華美的語言風格。
能 力：寫一段雨中的經歷。
情 感：感受語言的美和風景的美。
教學重點 ：
1、學習文章對聽覺、觸覺和視覺的描寫。
2、認識文章生動、清新、華美的語言風格。
教學難點：寫一段雨中的經歷。
教學準備：有關描寫雨的文章
一、復習舊知，揭示課題
1、回憶一下，朱自清是怎樣描寫春雨的？
2、過渡：馬來西亞的雨又有什么特點？
3、揭示課題：
4、讀題，并提出問題
1、交流
2、讀題，提問題
通過比較，激發(fā)學生興趣。
二、初讀課文 感受特點
媒體出示
1、自由輕聲讀課文，要求：
讀準字音，把課文讀通順，不添字，不漏字。
2、交流讀書情況
�。�1）通過讀書，你了解到什么？
�。�2）你還有哪些不理解的內容？
1、質疑問難 概括問題
�。�1）作者從哪些角度來描寫馬來西亞的雨的特點？
�。�2）作者是怎樣表現不同的感受的？
1、自主學習課文
2、交流讀書情況
3、提出問題
旨在讓學生整體把握課文內容。
三、反復朗讀 積累語句
媒體演示
1、圍繞問題，再讀課文
2、小組討論
3、大組解決問題
4、積累重點詞句：
（重點積累優(yōu)美的描寫馬來雨的語句）
1、再讀課文，仔細品味。
2、朗讀語句
交流體會
旨在讓學生積累優(yōu)美的描寫雨的'語句
四、思維訓練
1、思考：文章第二自然段并不直接寫馬來雨，而是先寫中國“江南雨”，這樣寫的目的是什么？
2、你還看到過哪些與雨親近的描寫？與馬來雨有何不同？
1、小組討論
2、交流材料
交流并積累材料
五、寫作訓練
作者描寫了聽雨、淋雨和看雨，你喜歡以什么樣的方式與雨接觸？寫一段雨中的經歷。
各自準備寫
培養(yǎng)學生寫作能力
教后感：
盡管新教材注重的是學生的感悟、積累，對概念化的知識比較淡化，但我認為寫作能力的培養(yǎng)是語文學習的重要任務，因此在閱讀教學教師一定要有意識地、潛移默化地對學生進行一些寫作指導。本課作者分別寫了聽覺中的馬來雨、觸覺中的馬來雨和視覺中的馬來雨，以細膩的筆調從聽覺、觸覺、視覺三個方面將自己對雨的不同感受惟妙惟肖地傳達了出來。這樣的描寫手法當然得使學生掌握。因此，在教學中有意識地點撥，當然不能很公式化地灌輸，而是通過朗讀感悟，在不知不覺中感到這樣寫的好處，然后在自己的寫作中自然而然地運用。
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