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五一二國(guó)際護(hù)士節(jié)詳細(xì)方案
為保障事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的五一二國(guó)際護(hù)士節(jié)詳細(xì)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五一二國(guó)際護(hù)士節(jié)詳細(xì)方案1
一、活動(dòng)背景：
南丁格爾是英國(guó)一家醫(yī)院的護(hù)士主任，她帶領(lǐng)著38名護(hù)士前往前線，參與護(hù)理傷病員的工作。當(dāng)時(shí)醫(yī)療管理混亂，護(hù)理質(zhì)量很差，傷病員的死亡率高達(dá)50%。于是，南丁格爾專注于改善病房的衛(wèi)生條件，并加強(qiáng)護(hù)理，提供更好的營(yíng)養(yǎng)。經(jīng)過(guò)半年的努力，傷病員的死亡率下降到2.2%。南丁格爾的事跡傳遍了整個(gè)歐洲。1860年，她在倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校。她的護(hù)理工作專著成為醫(yī)院管理和護(hù)士教育的基礎(chǔ)教材。因?yàn)槟隙「駹柾苿?dòng)了世界各地護(hù)理工作和護(hù)士教育的發(fā)展，所以被譽(yù)為近代護(hù)理的創(chuàng)始人。南丁格爾去世后的1910年，國(guó)際護(hù)士理事會(huì)將她的生日5月12日定為“國(guó)際護(hù)士節(jié)”。
“5.12”是為了紀(jì)念國(guó)際醫(yī)務(wù)護(hù)理創(chuàng)始人南丁格爾而設(shè)定的紀(jì)念日。舉辦紀(jì)念活動(dòng)的目的在于激勵(lì)廣大護(hù)士傳承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，以“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對(duì)待每一位病人，做好治病救人的工作。
護(hù)理工作最獨(dú)特的功能是協(xié)助病患及健康的人預(yù)防疾病、減輕病痛、恢復(fù)健康或促進(jìn)健康。它是一門結(jié)合了科學(xué)和藝術(shù)的學(xué)科，因此，護(hù)理人員必須不斷地自我充實(shí)，以培養(yǎng)護(hù)理人員事業(yè)的素養(yǎng)和樂觀進(jìn)取的精神。
護(hù)理戰(zhàn)線上的“白衣天使”以較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，把真誠(chéng)的愛心無(wú)私奉獻(xiàn)給了每一位患者。他們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)近代護(hù)理學(xué)的創(chuàng)始人弗勞倫斯·南丁格爾的精神，“燃燒自己，照亮別人”。南丁格爾是英雄，是我們護(hù)士的`驕傲。她和女王伊麗莎白二世的肖像被印在英磅的正背面。這位1820年出生的護(hù)士在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中搶救傷員的動(dòng)人事跡，鼓舞了一代又一代的護(hù)理人員，她永遠(yuǎn)活在我們心中。讓我們共同努力，培育更多跨世紀(jì)的南丁格爾式護(hù)士！
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解護(hù)士節(jié)的來(lái)歷，學(xué)會(huì)尊重護(hù)士。
2、學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)和護(hù)理的方法。
3、了解護(hù)士的工作，關(guān)心護(hù)士。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室里張貼一些護(hù)士幫助病人護(hù)理的圖片。
活動(dòng)一：了解護(hù)士節(jié)的來(lái)歷
1、你們知道5月12日是什么節(jié)日嗎？請(qǐng)小朋友們猜一猜。
2、老師來(lái)告訴大家是“護(hù)士節(jié)”，你們都猜對(duì)了嗎？
3、那你們來(lái)想一想為什么會(huì)有護(hù)士節(jié)呢？（幼兒討論）
4、教師講述護(hù)士節(jié)的來(lái)歷。讓幼兒聽一聽為什么會(huì)有這個(gè)節(jié)日。
活動(dòng)二：了解護(hù)士的工作
�。ㄒ唬┬∨笥褌冎雷o(hù)士阿姨上班要做些什么事情呢？
快速聯(lián)想：
1、當(dāng)小朋友生病時(shí)，護(hù)士阿姨會(huì)做些什么？（打針、量體溫等等）
2、請(qǐng)班上一個(gè)小朋友講述一下自己了解到的有關(guān)護(hù)士的工作內(nèi)容。
�。ǘ┯懻摚喝绻∨笥咽且幻∽o(hù)士，你是怎樣對(duì)待病人的？
1、先討論，然后個(gè)別幼兒回答。
2、教師講述護(hù)士的工作情況。
活動(dòng)三：邀請(qǐng)護(hù)士講解護(hù)士的工作
�。ㄒ唬┙裉煳覀冋�(qǐng)來(lái)了我們幼兒園的晨檢護(hù)士來(lái)給我們小朋友們講一講她的工作。讓我們一起來(lái)歡迎她。
1、小朋友們看看倪老師穿著怎樣的衣服？頭上還帶著什么？（白大褂、白色扁形帽）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)護(hù)士的服裝。
2、護(hù)士穿著這樣的服裝就準(zhǔn)備工作了，我們請(qǐng)倪老師來(lái)說(shuō)說(shuō)她的工作。
3、護(hù)士講述自己的工作。
五一二國(guó)際護(hù)士節(jié)詳細(xì)方案2
一、目的和意義
加強(qiáng)護(hù)理人員的核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)護(hù)理人員對(duì)醫(yī)院精神的理解，推進(jìn)醫(yī)院建設(shè)。貫徹落實(shí)“以病人為中心”的`服務(wù)理念，確實(shí)為病人提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理服務(wù)。
二、參加對(duì)象
本次演講比賽面向全院各科護(hù)理人員，旨在激發(fā)護(hù)理人員的積極性和創(chuàng)造性。
三、演講內(nèi)容
本次演講比賽以“推進(jìn)文化建設(shè)，提升醫(yī)院內(nèi)涵”和“護(hù)理質(zhì)量安全”為主題。參賽選手可以結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展現(xiàn)當(dāng)代護(hù)理工作者奮發(fā)向上、愛崗敬業(yè)的精神。
四、演講時(shí)間
每位選手演講時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，以保證演講的精彩和觀賞性。
五、評(píng)選辦法
本次比賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段。
（一）預(yù)賽：
預(yù)賽將以科室為單位進(jìn)行，每個(gè)科室至少派出兩名選手參加。預(yù)賽將在4月x日下午2點(diǎn)在門診三樓會(huì)議室進(jìn)行，由組委會(huì)評(píng)審組對(duì)上報(bào)材料及演講效果進(jìn)行初步評(píng)審，并當(dāng)場(chǎng)評(píng)選出10位選手進(jìn)入決賽。
�。ǘQ賽：
決賽將采用現(xiàn)場(chǎng)比賽方式進(jìn)行，由組委會(huì)評(píng)審組現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選。組委會(huì)成員將統(tǒng)計(jì)得分，評(píng)出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本次比賽設(shè)立一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)6名，此外還有先進(jìn)科室獎(jiǎng)和所有進(jìn)入預(yù)賽的選手均獲得優(yōu)秀選手獎(jiǎng)。
七、比賽相關(guān)事宜
�。ㄒ唬﹨①愐�
1、參賽選手應(yīng)端莊大方，儀表儀容得體，真正展現(xiàn)護(hù)理人員的風(fēng)采。
2、演講內(nèi)容不限于敘述、議論或抒情，但必須健康向上，語(yǔ)言風(fēng)格鮮明，感情真摯，并緊密結(jié)合自身工作實(shí)際。
3、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)言要準(zhǔn)確無(wú)誤，整個(gè)演講流暢自然，表情莊重自然。
4、因故不能準(zhǔn)時(shí)參加復(fù)賽或決賽者，將按棄權(quán)處理。
�。ǘ┰u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、演講內(nèi)容（40分）
緊扣主題，聯(lián)系工作實(shí)際，內(nèi)容健康向上，結(jié)構(gòu)完整；
2、儀表形象（20分）
儀表端莊，表情自然，舉止大方；
3、語(yǔ)言表達(dá)（30分）
普通話標(biāo)準(zhǔn)，脫稿演講，合理運(yùn)用肢體語(yǔ)言；
4、演講效果（10分）
吐字清晰，語(yǔ)言流暢，聲情并茂，感染力強(qiáng)。
�。ㄈ⿻r(shí)間安排
1、預(yù)賽作品報(bào)送截止日期為20xx年4月x日，逾期將視為放棄參賽。
2、決賽的具體時(shí)間和地點(diǎn)將另行通知。
八、有關(guān)要求
�。ㄒ唬└髯o(hù)理單元應(yīng)充分認(rèn)識(shí)開展演講比賽的重要意義，認(rèn)真組織本次演講活動(dòng)，確保演講質(zhì)量和活動(dòng)成效。
�。ǘ┭葜v內(nèi)容必須突出護(hù)理工作的主題，力求形式生動(dòng)活潑，語(yǔ)言通俗易懂，事例真實(shí)感人，同時(shí)體現(xiàn)思想性和教育性。
聯(lián)系人：xxxx
聯(lián)系電話：略
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