- 相關推薦
教學公開課活動方案
為了確保事情或工作有序有力開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的教學公開課活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學公開課活動方案1
教學目標
。薄⒄J識3個生字。會寫8個字。
。、能分角色朗讀課文,有感情地朗讀對話。
3、發(fā)揮想象,初步理解寓意。
教學重點
。薄⒁(guī)范書寫8個生字。
2、分角色有感情地朗讀對話。
教學難點
發(fā)揮想象,初步理解寓意。
教具準備
生字卡片、教學掛圖、小黑板、青蛙和小鳥的圖片。
教學過程
課前預習
。、讀熟全文,勾畫生字,標注自然段。初步認識生字條中的3個生字。
2、讀熟“讀讀抄抄”中的詞語。
。、通過查資料或向家長請教,了解有關天文的簡單常識,如:地球、月亮、太陽、宇宙的大小等。(學生根據(jù)個人興趣查找資料,不對資料的多少作要求,只引導、鼓勵學生多讀課外書,學習課外知識。)
。、用“ ?”標出不懂的詞語。
第一課時
一、復習舊知,導入新課
。、在識字4這一課里,我們認識了不少成語,你還記得哪些?(自由說,可以說自己在課外收集的成語。)
。病⒄勗挘哼@些成語常常就是一個有趣的故事。今天,我們就一起來讀一讀“坐井觀天”的故事。(板書課題)
。场⒆x題,釋題。(板畫一口井)
二、初讀課文,檢查預習
1、自由讀課文。注意讀準字音,讀通課文。補充課題: 坐井觀天。
。病⑿『诎宄鍪編值脑~語及課后“讀讀抄抄”中的詞語,指名教讀。自由讀,鞏固記憶。
。、出示生字卡片,開火車檢查。重點教讀“信”。
。、提問:課文有幾個自然段?(7個)
指名分段讀課文,糾正字音。
。、引導質(zhì)疑:讀了課文,你有哪些詞不懂,哪些問題弄不明白?(在黑板旁邊簡單標注。)
你能幫助同學解決這些困難嗎?(解決較簡單的問題。)其他問題咱們一邊讀書一邊解決。
三、朗讀感悟,初解寓意
。薄D文結(jié)合,了解青蛙和小鳥所處的不同位置,思考:青蛙和小鳥在干什么?(爭論或?qū)υ、談話。?/p>
口頭填空:青蛙坐在( ),小鳥落在( )。(板畫青蛙和小鳥或貼圖片。)
。、自由讀課文,用直線和波浪線分別畫出青蛙和小鳥的話。
。、指名分角色讀對話,說說你知道了什么。(板書“無邊無際”和“井口那么大”)
。、你認為誰的看法對?分組討論:青蛙和小鳥為什么有不同的看法?
。怠⒓w交流:引導用“因為……所以……”談談自己的理解。
帶學生體驗:走出教室,說說你看到的天有多大。然后用紙卷成紙筒再去看天,看到的天有多大。
指導朗讀青蛙和小鳥的第二次對話。
“朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還用飛那么遠嗎?”(不相信的語氣)
“你弄錯了。天無邊無際,大得很哪!”(勸告的語氣)
。丁⑦^渡:看來真的是青蛙弄錯了。聰明的小朋友再幫青蛙找找,他還有什么錯?(引導理解小鳥和青蛙的笑各有什么含義。)
。贰⒅笇Ю首x三次對話:
。ɡ首x提示:青蛙的話要讀出傲慢、自信的語氣,表現(xiàn)出自以為是的心理狀態(tài);小鳥的`話要讀出耐心地擺事實、講道理的語氣,表現(xiàn)出實事求是的誠懇態(tài)度。)
自由朗讀,根據(jù)自己的理解讀出不同語氣。
分角色朗讀。同桌練習,指名讀,男女生對話。
四、啟發(fā)思維,引導總結(jié)
1、讀了“坐井觀天”這個成語故事,你知道了什么?(引導學生小結(jié)。)
。病⒗蠋煔w納小結(jié)寓意。
。、明白了“坐井觀天”的意思,你有什么想法?
談話:希望小朋友們在今后的學習和生活中,積極參與各種活動,多用眼睛去看一看,并且善于聽取別人的意見,那你將成為見多識廣的人,可千萬別像青蛙那樣坐井觀天呀!
教學公開課活動方案2
教學目標:
1、理解課文內(nèi)容,學習小王洙勤奮好學的好品質(zhì),珍惜今天的學習機會。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認識7個生字,會寫11個字。
教學重難點:
1、理解課文內(nèi)容,學習小王洙勤奮好學的精神。
2、正確規(guī)范地書寫11個生字。
教學時間:
2課時
教學過程:
第一課時
一、激趣導入,揭示課題
小朋友,你們都在哪里學習呀!平時都是怎樣學習的呀?(生答)。今天我們就來學習一篇《窗外聽課的孩子》。
板書。
看了課題,你有什么問題想要知道呀?(生答)
二、初讀課文,了解內(nèi)容。
1、自由讀課文,讀準字音,標出自然段。
2、互讀課文,(相互指導)糾正讀音,語氣停頓等問題。
3、默讀課文,邊讀邊標出不認識的字。(相互認讀)
4、教師指讀生字。
三、再讀課文,用心感悟。
小組合作學習。(交流討論)
讀了課文你可以看出小王洙是一個怎樣的孩子?從文中哪些語句可以看出他的這些品質(zhì)和精神?
a、畫出小王洙十分渴望讀書的語句。
b、畫出小王洙勤奮好學的語句。
(通過畫一畫、讀一讀、說一說,讓學生理解課文內(nèi)容,體會人物的.品質(zhì))
四、拓展思維
(1)想一想老師發(fā)現(xiàn)王洙在窗外聽課會對他說些什么,小王洙又會說些什么。
(2)假如當時你就在學堂里讀書,你能給小王洙什么幫助?
(這項活動鼓勵學生充分發(fā)揮想像,深入到課文的角色中去,進一步體會人物的品質(zhì),并在語言實踐中受到熏陶感染和教育。)
五、總結(jié)全文
師:你們能談談讀課文后的感想和體會嗎?(交流之后)
第二課時
一、積累內(nèi)化
1、自選詞語,由學生獨立完成。
2、完成文后詞語填空的練習。
二、遷移練習。
(1)認讀生字。(游戲中鞏固識字)(學生指讀)
(2)指導書寫11個生字。
教學公開課活動方案3
一、活動宗旨:研討教學,促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、具體目標:
1、通過教師的課堂教學實踐,借助學科教研組的評課交流平臺,促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、通過課堂教學的展示,促進學生主動、健康、和諧發(fā)展。
三、活動步驟:
1、每位教師根據(jù)自己對新課程的學習與理解,設計并展示一堂課;
2、其他教師聽課、觀摩,進行評課;
3、共同反思,提出解決策略,同時寫出個人反思。
四、具體操作流程:
1、指教者定課題。
2、定方案,即進行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度,認真分析教材與學生的'現(xiàn)實水平,設計教學流程。
3、執(zhí)行方案,即進行課堂實踐。
4、課堂觀察,即聽課。教師集中進行聽課,記錄課堂,尋找問題。
5、評價方案,聽課教師進行評課交流活動,尋找理想與現(xiàn)實的差距。
6寫出聽課反思。
五、活動時間與參加對象:
1、活動時間xxx年10月16日至26日。
2、教師上課時間、地點安排:
星期一沈士偉高秀娟
星期二張金亞李翠田
星期三高玉林張學才
星期四張新廷郭麗云
星期五潘新花鄧喜玲
第二周
星期一于書貴高彩霞
星期二楊培靈張秀萍
六、活動成果表達形式:
1、上課教師提交教案一篇
2、聽課教師認真記錄在聽課本上。
3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課
教學公開課活動方案4
一、活動主題
開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動,深化“雙!苯虒W,助推信息技術應用,打造高效課堂。
二、活動目標
通過四周的時間,開展粉筆字、鋼筆字、課件制作比賽,進行十分鐘說課、40分鐘完整課堂教學比武活動,引導教師關注教學行為的改進、探討課堂教學規(guī)律、進一步增強課堂教學的有效性;引導教研組、備課組以問題、課例為研究對象,研究課堂教學行為,提高教研活動的針對性、有效性。
三、組織機構(gòu)
1、活動領導小組
組長:x
副組長:x
成員:xx、各學科教研組長
2、評委小組
、耪f課評委一組:x
組長:x
、普f課評委二組:x
組長:x
⑶說課評委三組:x
組長:x
、日f課評委四組:x
組長:x
⑸兩筆字評委:x
組長:x
、收n件制作評委:x
組長:x
四、參賽對象
所有35歲以下青年教師(出生于1979年11月30日后)、近兩年新進教師,其他年齡段教師自愿參加。
五、活動安排
。ㄒ唬┌l(fā)動和準備:第十五周
1、召開教研組長會議,布置相關工作。
2、教研組組織參賽教師開始參賽準備。
3、召開評委會。
(二)正式比賽:第十六、十七周
1、比賽分初賽和決賽兩個階段進行
⑴第一階段:初賽。初賽為基本功比賽,初賽結(jié)束后,按初賽總?cè)藬?shù)三項總分排名前30%者進入決賽。
比賽內(nèi)容 比賽規(guī)則 比賽時間 比賽地點 組織 評委
兩筆字 統(tǒng)一時間、地點在指定的`黑板和紙上書寫粉筆字和鋼筆字 12月12日16:30-17:30 圖書館 教師閱覽室 工會 兩筆字評委
課件制作 統(tǒng)一時間、地點在兩小時內(nèi)完成指定內(nèi)容的課件制作。 12月12日19:00-21:00 電腦房 教科室 課件制作評委
說課
按抽簽序號完成本學科10分鐘說課,可有課件。 12月19日19:00-21:00 北棟一樓教室 教務處
團委 說課組評委
⑵第二階段:決賽。決賽為綜合素質(zhì)比賽,即40分鐘完整課堂比賽(必須使用多媒體)。比賽時間為第十七周,具體安排另行通知。
。ㄈ┭杏懞涂偨Y(jié):第十八周
1、各教研組就參加決賽的課開展課例研修。
2、全體教師必須參與聽課議課,并撰寫感想和評述(可針對參加決賽的任何一堂課進行,內(nèi)容在300字以上)上交教科室(參賽人員寫教學反思),學校將開展評比并獎勵20位優(yōu)秀者,同時,該文章作為教師業(yè)務檔案記錄。
六、表彰及獎勵
1、比賽設團體獎和個人獎
、艌F體獎:評獎對象為組織三人或三人以上參賽并獲得較好成績的教研組。
評獎方法為計算兩項分數(shù):
、俑鹘萄薪M參賽人員初賽和決賽總分的平均分(折合成10分制);
、谌w教師參與聽課議課,并撰寫感想和評述情況(含參賽選手教學反思),上交數(shù)量100%記10分,超過80%記8分,超過60記6分,少于60%不計分。
團體獎設4個。
⑵個人獎:決賽的優(yōu)勝者。
個人獎設特等獎6-8名,一等獎若干。
2、學校按《教育科研獎勵條例》對比賽優(yōu)勝團體和個人進行表彰獎勵,頒發(fā)榮譽證書和獎金。
七、活動要求
1、全員參與。教學比武活動涵蓋全體青年教師,要求人人參與;各教研組要充分發(fā)揮全組老師的力量助推青年教師參賽、組織好聽課、議課和研討總結(jié)活動。通過參賽、觀摩和研討,讓全體教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程。比賽活動要關注結(jié)果,更要重視過程。通過參賽、觀摩和研討,發(fā)現(xiàn)問題,提煉經(jīng)驗,推動信息技術與學科深度融合,進一步推動我校“雙!苯虒W模式的發(fā)展和高效課堂的建設,探索我校高效課堂的教學評價制度建設。
3、各部門要密切配合,按要求組織好相關項目的比賽。
【教學公開課活動方案】相關文章:
幼兒園公開課活動方案03-30
教學活動方案01-11
幼兒園公開課活動方案15篇03-30
幼兒園公開課活動方案(15篇)03-30
教師公開課比賽活動方案11-08
教學活動方案通用04-21
中班教學活動方案03-07
實踐教學活動方案05-05
體育教學活動方案04-29