區(qū)角閱讀活動(dòng)方案
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本，以下是“區(qū)角閱讀活動(dòng)方案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
龍鳳中心園 小班
幼兒人數(shù)：20人
區(qū)域活動(dòng)個(gè)數(shù)：5個(gè)
區(qū)域活動(dòng)名稱：、娃娃家、益智區(qū)、構(gòu)建區(qū)、美工區(qū)、快樂書吧
所結(jié)合的主題教育活動(dòng)名稱及目標(biāo)：《能干的小手》
一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景：
本班區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話及自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，手指不靈活，思維比較有局限，真實(shí)與虛擬不等分的年齡特點(diǎn)，與主題活動(dòng)相融合，兼顧本班幼兒實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。
本次區(qū)角展示中我班以：“能干的小手”為主題，計(jì)劃開放——娃娃家、益智區(qū)、構(gòu)建區(qū)、美工區(qū)、快樂書吧5個(gè)活動(dòng)區(qū)域。以小主人（教師）帶小貓咪（幼兒）玩游戲引出活動(dòng)。用小主人與小貓咪的互動(dòng)對話介紹本次區(qū)角活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容及部分區(qū)域的活動(dòng)要求。最后以小主人（教師）評價(jià)誰是能干的小貓咪來結(jié)束游戲活動(dòng)。
二、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)角內(nèi)扮演不同的角色、自由的玩耍；樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3、鼓勵(lì)幼兒使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣；
4．在做做玩玩中體驗(yàn)串項(xiàng)鏈、修輕軌、建高樓等的快樂
5、活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處，在老師提示下整理場地。
三、各區(qū)域具體設(shè)置說明。
（一）角色（娃娃家）
活動(dòng)目標(biāo)：
1 培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個(gè)角色的認(rèn)識。 2 增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達(dá)能力。
3 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，知道做父母的不易
材料投放說明：
1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。（動(dòng)物頭飾）
2、小床，布娃娃以及各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，電話。
游戲規(guī)則：自主選擇角色，進(jìn)行模擬游戲
游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：教師以客人身份參與活動(dòng)，并適機(jī)幫助幼兒認(rèn)識娃娃家內(nèi)的各種物品，并了解其玩法，告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。引導(dǎo)幼兒如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。
2、發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。
材料投放說明：各種幼兒圖書、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書
游戲規(guī)則：自主選擇圖書，進(jìn)行閱讀
游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒掌握正確的拿書的方法。 能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時(shí)候不能大聲講話影響別的小朋友看書。形成良好的閱讀習(xí)慣
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進(jìn)空間知覺的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法，體驗(yàn)大家一起玩的樂趣。
材料投放說明：廢舊易拉罐、飲料瓶子，雪花片，積木，各類塑料積插玩具，廢舊紙板等。
游戲規(guī)則：幼兒分組合作，想辦法搭建高樓等建筑物。
游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：教師以游戲者身份共同參與游戲，指導(dǎo)幫助幼兒搭建中遇到的困難，比如；高樓要怎樣擺放才不會(huì)倒塌。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性，會(huì)粘貼花瓶
2、對美術(shù)活動(dòng)感興趣，會(huì)自由涂鴨和粘貼花瓶。
3、學(xué)會(huì)把搓長的橡皮泥做成麻花的技能
4、學(xué)會(huì)把紙片撕成細(xì)細(xì)的面條的技能。
5、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。
6、學(xué)會(huì)做完手工后把東西都收齊。
材料投放說明：橡皮泥，舊報(bào)紙，紙盤、油畫棒、涂鴨的輪廓水果畫等
游戲規(guī)則：幼兒自主選擇材料，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行捏、搓、撕、粘的技能。 游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。怎樣才能將紙撕成細(xì)條。
（五）益智區(qū)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。會(huì)區(qū)分顏色給樹葉寶寶找家
2、發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會(huì)有規(guī)律的串項(xiàng)鏈，。
材料投放說明：廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的`邊角泡沫紙，做成樹葉寶寶若干，紙盒蓋隔斷做樹葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫有1——5的幾何圖形若干。
游戲規(guī)則：幼兒自主選擇材料，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行操作。
游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒有規(guī)律的串項(xiàng)鏈，并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好，按顏色的異同分類給樹葉寶寶找家。
備注：各區(qū)域標(biāo)志設(shè)計(jì)，是根據(jù)小班幼兒自己獨(dú)特的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，結(jié)合圖文并茂，色彩鮮艷的各種標(biāo)記圖，再加以過塑來設(shè)計(jì)制作的。（具體說明 ）
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣
1、教師以音樂游戲?qū)Τ缎∝堖�，你在哪里》引入活�?dòng)
師：小貓咪，小貓咪，你在哪里。
幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我在幼兒園，
師：小貓咪，小貓咪，你想玩什么。
幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我想玩區(qū)角。
貓咪寶寶又想玩區(qū)角，好，現(xiàn)在小主人就帶貓咪寶寶繼續(xù)玩區(qū)角吧，可是寶寶們要注意了，今天我們的區(qū)域里增加了一些新的材料喲，瞧，我們的構(gòu)建區(qū)里就增加了飲料瓶、紙板，紙盒等材料，小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個(gè)區(qū)域的材料都變出好玩的物品來，好，現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇區(qū)域和材料進(jìn)行游戲，看誰玩得好，玩得高興，。
（二）實(shí)踐操作
1、孩子們自選區(qū)角游戲。
2、教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，其要點(diǎn)為：
�。�1）觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。引導(dǎo)幼兒自主地開展游戲，大膽交往、合作游戲。
�。�2）關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中遇到困難，及時(shí)給予支持。
�。�3）注意不同幼兒的分層指導(dǎo)，了解其需要，及時(shí)調(diào)整。
�。ㄈ⿴熡捉涣髋c共享
1、回顧活動(dòng)：。
（1）幼兒說說，今天在哪里玩了，玩了什么？怎么玩的？在活動(dòng)中遇到困難了嗎？是怎么解決困難的？
�。�2）討論各個(gè)區(qū)角個(gè)別幼兒有創(chuàng)意的行為。
�。�3）圍繞“我有一雙能干的小手”，請幼兒自由討論，
2、教師總結(jié)：
貓咪寶寶們，今天你們都很能干，在區(qū)域里用自己能干的小手變出了很多好玩的作品，老師希望你們在下次的區(qū)域活動(dòng)中能用小手變出更多更好的作品來。
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