關(guān)于班隊(duì)課的活動(dòng)方案
一、回顧前期活動(dòng)情況，引出話題。
1、同學(xué)們，上星期我們對三年級(jí)同學(xué)的零用錢情況作了一番調(diào)查，通過大家的交流匯總。
2、看了這張匯總表，你有什么想說的？
3、是啊，這么多錢都是怎么用的呢？都買了些什么呢？星期一老師請大家實(shí)事求是地回憶了自己的一周消費(fèi)，看這是其中一位同學(xué)的一周消費(fèi)清單：（實(shí)物投影學(xué)生真實(shí)的一周消費(fèi)清單）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：借用孩子們上周的調(diào)查結(jié)果切入本次活動(dòng)主題，活躍課堂氣氛。）
二、分析比較，明白“用好”。
1、實(shí)物投影出示清單：
2、看著這位同學(xué)一星期的消費(fèi)清單，有什么想法？（先小組交流一下，然后各小組把大家的想法進(jìn)行匯總，再派一位代表有條理地匯報(bào)一些。）
相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生討論：
�。�1）（學(xué)生談到不應(yīng)該買零食時(shí)）上周的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)買零食是零用錢的主要消費(fèi)之一，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食，吃零食會(huì)帶來哪些不良后果呢？
A、指導(dǎo)學(xué)生算一算：如果每天用一元買零食，全校1400名學(xué)生，每天就花掉了（ ）元，那么一個(gè)月就花掉了（ ）元的零花錢�？粗@組數(shù)據(jù)，想說點(diǎn)什么嗎？ 小結(jié)：對于還不會(huì)掙錢的我們來說，不吃零食就等于賺了一筆大錢！
�。�2）（當(dāng)學(xué)生談到不應(yīng)該打游戲機(jī)時(shí)）引導(dǎo)討論：打游戲有什么危害？相機(jī)出示相關(guān)資料。
�。�3）（當(dāng)學(xué)生談到不應(yīng)該買玩具時(shí)）討論：這些玩具為什么不能買呢？出示危險(xiǎn)性的玩具(危險(xiǎn)、影響上課等)
3、剛才同學(xué)們分析得非常好，聽你們這么一說，這位同學(xué)的'確花了許多不該花的錢，沒有用好零用錢。這種沒有經(jīng)過考慮，想花就花，是一種不好的消費(fèi)行為。
4、那你的零用錢用好了嗎？請把你上周的消費(fèi)清單拿出來，看一看，想一想，有沒有問題？（學(xué)生自我反思，相互交流）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過分析個(gè)案，明白吃零食、買玩具、打游戲機(jī)的危害；通過對比反思，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該用好零花錢。）
三、模擬消費(fèi)，指導(dǎo)“用好”。
1、那么，我們的零用錢怎樣才能花得合理、花得有意義呢？下面我們來模擬消費(fèi)一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你會(huì)怎樣安排呢？
出示表格：
“假如我有 元，我打算這樣安排：
（1）請大家拿出表格，認(rèn)真填寫。
�。�2）分組交流，評(píng)出小組內(nèi)的“最佳消費(fèi)者”（每小組推選一名同學(xué)參加班級(jí)交流）
�。�3）全班交流，說說為什么這樣安排花錢？
2、小結(jié)：像剛才這樣，把錢提前作好分配，這就叫花錢有計(jì)劃�。�
3、那是不是從今往后什么零食都不吃，什么玩具都不買了呢？（隨意采訪學(xué)生：你能保證以后再也不吃零食嗎？說實(shí)話！??你能保證今后決不玩玩具嗎？）（估計(jì)學(xué)生會(huì)．．．
為難或回答不能）
是呀，我們都還是孩子，怎么可能一點(diǎn)零食都不吃，一點(diǎn)玩具都不玩呢？只是在買這些東西時(shí)，老師建議你先問問自己——（指名學(xué)生回答）預(yù)設(shè)：這個(gè)錢能不能不花？該不
該買？值不值得買？
4、小結(jié)：對，買東西前慎重考慮一下，這個(gè)錢是不是一定要花？這就叫“花錢有價(jià)值”
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注伙伴的獨(dú)特想法，促進(jìn)小組間的互動(dòng)分享，幫助學(xué)生明確花錢要有計(jì)劃，要有意義。）
四、學(xué)做“會(huì)計(jì)”，督促“用好”。
1、可我們畢竟是孩子，有時(shí)也會(huì)禁不住誘惑，花掉一些不該花掉的零用錢，為了更好地督促自己，今天老師還要教大家來學(xué)做“小會(huì)計(jì)”。像這樣每天真實(shí)地記錄自己的消費(fèi)情況，就是在做“小會(huì)計(jì)”。我建議你們一周一總結(jié)，可以在下面寫寫對自己一周消費(fèi)的評(píng)價(jià)。
假如你就是這位同學(xué)，你會(huì)怎么寫這周的自我評(píng)價(jià)呢？
2、猜一猜，這周他的表現(xiàn)會(huì)怎樣？
小結(jié)：我相信，只要我們能這樣堅(jiān)持學(xué)著小會(huì)計(jì)記好每天的消費(fèi)賬，不斷地反思自己，你的零用錢一定能用好！
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：尊重孩子的天性，關(guān)注理財(cái)教育，教給學(xué)生初步的理財(cái)方法，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中活動(dòng)真實(shí)的感受。）
五、總結(jié)全課。
1、今天的班隊(duì)活動(dòng)馬上要結(jié)束了，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？
2、總結(jié)：擁有自己的零用錢，說明父母、長輩們認(rèn)為你長大了，有自由支配零用錢的能力了。但花錢時(shí)，要有計(jì)劃，要有意義。另外，還要學(xué)著記帳，逐步改正亂花錢的習(xí)慣，使零花錢用得更合理。
3、那用我們的零花錢去買東西時(shí)要注意些什么，我們下次活動(dòng)就來聊聊怎樣購物。請大家注意收集各種一下包裝袋。
最后讓我們欣賞一首童謠：（齊讀后下課）
節(jié)約童謠
小水滴，一滴滴， 匯成江河長千里。
小米粒，一粒粒， 堆成糧堆高千米，
零花錢，一分分，積攢起來千萬萬，
小水滴，小米粒，零花錢， 積少成多了不起。
小朋友，要牢記。 一滴一粒，一分一毛，要愛惜。
節(jié)約用錢很重要，
人人都應(yīng)做得到。
讓學(xué)生樹立節(jié)約的意識(shí)，并為下一次的活動(dòng)作好準(zhǔn)備。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生樹立節(jié)約的意識(shí)，并為下一次的活動(dòng)作好準(zhǔn)備。）
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