2018年陽羅小學幫扶工作實施方案

　　根據(jù)區(qū)教育局工作部署，進一步落實“千校萬師支持農村教育工程”，充分發(fā)揮城區(qū)先進學校在全面貫徹教育方針、實施素質教育，加強師德師風建設和學校管理，深化教育教學改革，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化等方面的示范輻射作用，促進農村教育的均衡發(fā)展，支援薄弱學校的教育教學工作，加強建設教育強縣的步伐，努力辦人民滿意的教育，決定從本學期起開展學校結對幫扶支教工作，具體方案如下：

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，立足于教育改革與發(fā)展的需要，堅持以人為本，以學校發(fā)展為本，充分挖掘城區(qū)先進學校在優(yōu)質師資及教學資源等方面的潛力，通過統(tǒng)籌規(guī)劃和政策引導，建立交流有序、相互促進、共同提高的幫扶交流工作制度，為推進學校素質教育、提高全區(qū)整體教育質量、實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展發(fā)揮積極的作用。

　　二、工作思路

　　1.突出一個幫扶主題。確立以提高學校的教育教學質量，實現(xiàn)教育教學資源共享作為幫扶工作的主題。

　　2.圍繞二個具體思路。幫扶工作重點圍繞提升學校教育教學管理水平、優(yōu)化師資隊伍建設具體思路。

　　3.沿著三個主要方向。幫扶工作以打造高效課堂，優(yōu)化教學流程、開展課題研究，提升教師科研能力、強化學校德育活動為抓手作為幫扶工作的主要努力方向。

　　4.結成四個“對子”。在幫扶工作中，我們力爭通過結對相扶的辦法來切實提高幫扶工作的實效。從領導到教師；從個人到集體；從管理工作到教學工作共組建領導對子、教師對子、學生對子、班級對子四個對子，環(huán)環(huán)相扶，層層結對開展工作、責任到人、落實到位。

　　三、目標任務

　　根據(jù)文件要求，青口小學和陽羅小學結成幫扶互動交流學校，本著“學科聯(lián)動、共同進步”的目標，以學科教學和學校管理兩方面為切入點，雙方取長補短，進一步加強學校管理，改革教育教學，提高干部隊伍素質，走出辦學特色路子，鞏固和提高教育教學質量。通過名師講座、帶教結對、觀摩教學、主題研討等形式進行交流。通過三年的相互幫扶與交流，一是要使雙方的優(yōu)勢教學資源得到共享；二是提高雙方的教育教學管理水平；三是共同提高校本教研的水平與質量；四是雙方的教學質量得到明顯提高；五是校園文化建設水平有所提高。

　　四、工作內容

　　1.教育管理。兩所學校的領導定期互訪、交流，互相完善學校內部管理制度、傳授管理經(jīng)驗，進一步規(guī)范學校各項管理工作，共同提高管理水平。青口小學管理人員每學年到陽羅小學開設2次有關學校管理經(jīng)驗的講座。陽羅小學中層干部可以到青口小學參觀學習。

　　2.教學示范。青口小學選派具有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師、優(yōu)秀教師到陽羅小學開展示范課、優(yōu)質課和講座等活動，幫助結對陽羅小學培養(yǎng)骨干教師，促進教師專業(yè)發(fā)展。在每學期分別組織“名師團”送教活動2次，把先進的教學理念和教學方法傳送給陽羅小學。

　　3.活動互邀。每年確定一至二個教科研課題進行交流切磋，舉辦各類藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)和讀書節(jié)等大型活動和相關節(jié)慶活動時，適當互邀師生參與，促進學生相互交流，相互學習，共同進步。

　　4.資源共享。開展結對學校老師間的交流與協(xié)作，共同開展教育科研和教學研究活動，通過網(wǎng)絡信息技術等多種途徑實現(xiàn)教育資源共享。

　　5.教師培訓。充分發(fā)揮青口小學省市優(yōu)秀教師、學科帶頭人作用，對陽羅小學青年教師結對師徒開展“名師送教、團隊研習”活動，提高農村教師素質。

　　6.教師交流。校際之間實行教師互動交流，通過下派支教、“一對一”上掛學習等形式實行校際之間教師資源共享。結合校情，協(xié)商確定支教、上掛的時間、學科、人員。

　　7.質量互促。實行教學質量同步學業(yè)水平測試，同卷測試。在學業(yè)水平檢測之后，共同對成績進行對比、分析，查找原因，調整教學方法。

　　8.學生互助。建立班級之間結對幫扶活動，向陽羅小學的班級學生捐贈自己的課外讀物、學習用具等，解決他們學習生活中的困難。還可以利用網(wǎng)絡、書信等形式交流學習、成長故事等，從而增進同學之間的友誼。

　　9.物質支援。在教學設備、場地設施、辦公裝備、圖書充實、教輔資料等進行適當幫扶，使兩校在硬件建設方面有新的改善。

　　五、工作形式

　　1.組織“名師團”送教。內容包括教育理論輔導講座、課標解讀、教材研讀、課堂教學示范等，參與幫扶學校校本教研活動，通過共備、同講、互評共同提高。形式上可以采用送教到校、專題活動研討等。

　　2.實行“一對一”幫扶。青口小學“名師團”成員或骨干教師在陽羅小學挑選數(shù)名青年教師（結對師徒）作為培養(yǎng)對象，實施“一對一”結對幫扶培養(yǎng)，組織陽羅小學教師到青口小學上課，或頂崗掛職培養(yǎng)。還可以通過網(wǎng)上交流（建立QQ群、博客）等等，促進被幫扶教師和指導教師的廣泛交流，以達到共同提高之目的。

　　六、組織管理

　　1.加強對結對幫扶工作的領導。

　　學校成立結對幫扶工作領導小組，加強對活動開展情況的檢查與指導，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改，確�；顒釉鷮嵱行У亻_展。

　　組長：Z

　　副組長：Z（負責歡墩小學幫扶支教組織領導工作）

　　Z（負責陽羅小學被幫扶支教組織領導工作）

　　Z（負責后勤保障工作）

　　Z（負責后勤保障工作）

　　組員：青口小學——ZZ

　　陽羅小學——ZZ

　　2.認真組織實施。充分認識結對支教工作的重要意義，把結對幫扶工作擺上重要議事日程，深入支教學校，就學校管理、常規(guī)落實、制度制訂與實施、課堂教學等方面進行全面的了解分析，找出問題所在，有針對性地進行幫扶工作。兩校在每學期的開學初要召開校委會成員聯(lián)席會議，細化活動內容、方法、步驟、人員安排、措施要求，學期末總結支教工作，并安排下一學期的支教內容。簽訂結對支教協(xié)議書，制訂工作方案，同時做好工作總結、材料整理上報工作。

　　3.建立健全考核機制。雙方學校對支教和受援的學校加強管理，共同組織考核，同時學校鼓勵教師積極開展支教活動，對在支教工作中成績突出的教師給予報道宣傳，予以一定的績效獎勵，并在評優(yōu)、評先、職務評聘、崗位聘任時優(yōu)先考慮。對敷衍失職不按時完成任務并造成惡劣影響的人員，按學校規(guī)定予以處理。

　　4.總結經(jīng)驗，加以推廣。及時總結幫扶結對過程中的成功經(jīng)驗，以利于后續(xù)支教工作的進一步開展，同時為上級領導提供支教工作的參考依據(jù)，促進支教工作健康有序地發(fā)展。

　　5.經(jīng)費保障。為確保支教工作的有效進行，學校設立支教工作專用經(jīng)費，用于活動開展和支教教師的交通及生活補助，對在支教工作中表現(xiàn)突出或成績優(yōu)異的教師，予以獎勵。

　　七、具體安排

　　時間 階段 活動內容 負責部門

　　201x年9月

　　宣傳動員階段

　　1.認真學習省、市局文件精神，統(tǒng)一認識。

　　2.適時組織舉行兩校對口幫扶啟動儀式。

　　校長

　　分管領導

　　201x年10月

　　調研規(guī)劃階段

　　1.校領導深入受援學校，通過深入課堂、查閱資料、走訪師生等形式，對受援學校的管理水平、教育教學質量、課堂教學、教學研究、師資水平等方面進行系統(tǒng)的調研，全面了解學校現(xiàn)狀，進行綜合分析。

　　2.溝通協(xié)商制定受援學校近年發(fā)展規(guī)劃、近年幫扶工作規(guī)劃和學年度幫扶工作計劃。

　　校長

　　分管領導

　　201x年11月-201x年11月

　　具體幫扶階段

　　1.組建開展幫扶“四對子”活動；

　　2.兩校各項管理制度交流；

　　3.送教幫扶，教學互動交流；

　　4.教研課題研究專題討論會；

　　5.兩校質量檢測分析討論會；

　　6.學科課堂教學研討交流；

　　7.貧困生結對子（愛心助學工程）；

　　8.少先隊活動（捐書、捐物）；

　　9.其他各類幫扶活動。

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