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最新幼兒園教研活動(dòng)方案（精選12篇）
為了確保活動(dòng)能有條不紊地開展，往往需要預(yù)先制定好活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對具體將要進(jìn)行的活動(dòng)的每個(gè)步驟詳細(xì)分析，研究后所制定的書面計(jì)劃。活動(dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的最新幼兒園教研活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 1
為了提高幼兒園語言教學(xué)水平，激發(fā)幼兒園孩子和老師們學(xué)好用好漢語言，為了給我們提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相討論的平臺，我園決定本學(xué)期在園內(nèi)舉辦語言教研活動(dòng)，具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對這一特點(diǎn)，有效地開展教研活動(dòng)，使教科研源于教學(xué)、促進(jìn)教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實(shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
探索適合本園的語言教研活動(dòng)的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長。
三、活動(dòng)對象：
更合鎮(zhèn)幼兒園全體教師和全體幼兒。
四、活動(dòng)的組織及時(shí)間安排：
1、組織機(jī)構(gòu)：xxx幼兒園。
2、活動(dòng)策劃人：xxx、xxx。
3、評委：xxx、xxx和參加教研的全體老師。
4、時(shí)間：大班級組：10月14-17日，中班級組：10月29日-31日，小班級組：11月5日-6日。
五、活動(dòng)的內(nèi)容和具體要求：
以語言領(lǐng)域開展的各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容健康，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南之語言領(lǐng)域的目標(biāo)組織活動(dòng)。
大班語言領(lǐng)域教育目標(biāo)：
1、能認(rèn)真傾聽別人談話，理解對方講話的要點(diǎn)，并能有意識地注意對方的反應(yīng)并做出正確的應(yīng)答。
2、能主動(dòng)使用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的想法，樂于參加討論和辯論，愿意發(fā)表自己不同的意見，在集體面前講話清晰，態(tài)度自然大方，聲音響亮。
3、樂意欣賞各種形式的兒童文學(xué)作品，能理解作品中的人物形象及表達(dá)的情感，在欣賞不同體裁的兒童文學(xué)作品中，充分感受文學(xué)作品的多樣性以及不同作品帶來的不同的美感體驗(yàn)，理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容和主題，嘗試根據(jù)作品提供的想象線索及結(jié)構(gòu)，聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象，進(jìn)行仿編和創(chuàng)編。
4、喜歡閱讀圖書，知道可以從書籍，報(bào)刊雜志和電腦中獲得信息，初步了解書面語言和口語的不同表達(dá)方式，對閱讀文字感興趣，認(rèn)識常見的文字，認(rèn)識自己的名字，能用自己姓名或喜歡的圖案標(biāo)記自己的物品，有較好的閱讀習(xí)慣，能觀察到圖書畫畫的細(xì)微變化，能用繪畫的方式制作圖書。
5、積極學(xué)說普通話，發(fā)音較準(zhǔn)確，清楚，聲調(diào)基本正確，在日常生活中堅(jiān)持用普通話交流。
中班語言領(lǐng)域教育目標(biāo)：
1、樂意圍繞一定的話題與老師、同伴交流自己的想法，能大方的在集體面前說話，能集中注意傾聽別人說話，學(xué)習(xí)用輸液的方式與人談話。
2、能夠認(rèn)真觀察并理解圖片和情景中發(fā)生事件的先后順序，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述觀察到的內(nèi)容，愿意主動(dòng)在集體面前講述，能積極地傾聽別人的講述，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)闹v述方法。
3、在游戲中練習(xí)和鞏固發(fā)間，學(xué)習(xí)正確使用詞匯和完整的句式與人交談，能理解多重游戲規(guī)則，并及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)，嘗試與人合作制定規(guī)則展開游戲活動(dòng)。
4、積極參加文學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)感知文學(xué)語言與日常生活語言的不同，能初步理解文學(xué)作品的人物形象特征、情節(jié)變化，并能運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)起和參與圍繞作品內(nèi)容展開的討論，能根據(jù)作品提供的線索，通過想象仿編或緒編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫面。
5、喜歡傾聽他人朗讀圖書中的內(nèi)容，愿意和他人一起閱讀圖書，能初步理解圖書中的畫面內(nèi)容，愿意預(yù)測故事情節(jié)發(fā)展，并就圖書內(nèi)容提出自己的.想法，初步了解圖書的基本構(gòu)成，愿意在真實(shí)的活動(dòng)使用繪畫或涂寫等手段實(shí)現(xiàn)交流的目的，愿意嘗試合作制作圖畫書，在閱讀過程中產(chǎn)生主動(dòng)探索漢字的愿望。
小班語言領(lǐng)域教育目標(biāo)：
1、有表達(dá)的愿望，愿意與人交往，能用較簡單的語言表達(dá)自己的意思與需要，說話時(shí)態(tài)度自然，有禮貌。
2、能安靜地傾聽別人講話，聽懂后能做出相應(yīng)的反應(yīng)，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人的講話的習(xí)慣，不隨意打斷別人的講話。
3、喜歡聽故事、朗誦兒歌，在理解文學(xué)作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用語言、動(dòng)作有感情地表達(dá)，在欣賞文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的語言。
4、喜歡閱讀圖畫書，學(xué)習(xí)看書的方法，初步養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，喜歡發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中的人或物，感受口頭語言與文學(xué)語言的不同。
5、聽懂并學(xué)說普通話。
六、評獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
以級組為單位，按參加人數(shù)的三分之一進(jìn)行評獎(jiǎng)。
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)背景：
我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：教師觀察評價(jià)幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè)；教師反思教育行為不夠及時(shí)。
在區(qū)教研組參加活動(dòng)時(shí)，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題：
1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價(jià)語言，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。
2、讓老師了解每位孩子的成長狀況，幫助教師建立自信，讓老師說話“有憑有據(jù)”。
3、協(xié)助教師作出教學(xué)決策，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫助教師了解自己正在教什么？需要繼續(xù)做哪些事？
我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上，也嘗試開展系列的活動(dòng)，內(nèi)容有：
1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時(shí)間閱讀，寫讀書筆記。
2、對一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí)。
3、制定我園發(fā)展檢核表。
在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合，今天就來交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價(jià)幼兒？使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享。
二、本次教研活動(dòng)的核心話題：
如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價(jià)幼兒？
三、活動(dòng)的.目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運(yùn)用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。
2、通過交流、歸納、提升，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評價(jià)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、通過對幼兒行為的觀察分析，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評價(jià)幼兒的能力。
四、教研準(zhǔn)備：
1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。
2、組員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。
3、各班的檢核表正在試行中。
五、教研過程：
（一）星星幼兒園教研組研討（時(shí)間：9：00——9：50）
1、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動(dòng)的目標(biāo)，引出教研議題：如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價(jià)幼兒？
2、討論交流：
話題一：通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢？
教師交流觀察記錄的方法。
話題二：適合語言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些？
領(lǐng)域
方法
語言文學(xué)
體能健康
話題三：結(jié)合案例，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，分析評價(jià)幼兒。
從三個(gè)方面交流
a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的？
b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行分析評價(jià)的相關(guān)要素是否適宜？
c、你還有哪些建議？
話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑？
3、教研總結(jié)。
4、布置下次教研活動(dòng)的內(nèi)容：
交流撰寫檢核表的評述。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書的p111—138頁內(nèi)容。
（二）休息時(shí)間9：50——10：00
�。ㄈ﹫@際互助10：00——10：20
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目的及意義：
園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對這一特點(diǎn)，有效地開展教研活動(dòng)，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實(shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
探索適合本園的教研活動(dòng)的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長。
三、活動(dòng)對象：
幼兒園全體教師。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動(dòng)。
中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動(dòng)課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>
大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
五、研究方法與步驟：
（一）準(zhǔn)備階段：二月份
1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：王霞
副組長：朱麗、石海霞
成員：馬瑩、聶靜、張靜
2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動(dòng)的理論文章。
3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對方案進(jìn)行分析和研討，通過交流討論達(dá)成共識。
（二）實(shí)施階段：三至六月份
大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動(dòng)采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)。
第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：
1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動(dòng)奠基。
2、通過豐富多彩的活動(dòng)的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩。
4、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。
5、利用部分時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、
幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。
第二階段：鞏固提高階段（以班級教學(xué)為主）
1、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用畫、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。
2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，易于接受。
第三階段：活動(dòng)展示階段（以集中表演為主）：
開展豐富多彩的古詩詞活動(dòng)。進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)班級文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動(dòng)，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果。
如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。
通過活動(dòng)的`開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。
中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動(dòng)：這個(gè)活動(dòng)共分四個(gè)主題，每個(gè)主題又分為四個(gè)版塊：導(dǎo)入——討論——實(shí)踐——評價(jià)，四個(gè)主題分別是：
第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義。
第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（公歷4月4日至6日之間）。
第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷四月初二）。
第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷五月初五）。
第一階段
1、組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動(dòng)課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。
2、培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動(dòng)行為和變化，確立節(jié)日活動(dòng)的重要地位。
3、收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動(dòng)資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動(dòng)作為研究的起點(diǎn)。
4、建立多樣化的活動(dòng)模式：
——節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì)
——經(jīng)典誦讀
——節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)作（如繪畫、文學(xué)文藝表演等）
第二階段
1、行動(dòng)研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動(dòng)中，并根據(jù)行動(dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，再進(jìn)行實(shí)踐，從而保證研究的正常開展。
2、訪談法：與班級教師和幼兒家長進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。
3、案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動(dòng)中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第三階段
1、課題報(bào)告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。
2、論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文。
小班組開展美德教育：
方案一：
活動(dòng)主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（2—4月）
第一階段：準(zhǔn)備階段
召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。
第二階段：實(shí)施階段
1、各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué)，及時(shí)溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法。
2、教師在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。
3、以班為單位舉行兒歌比賽，評選出“文明小標(biāo)兵”。
第三階段：整理總結(jié)階段
1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；
2、教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研活動(dòng)總結(jié)。
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)幼兒園教研計(jì)劃，本學(xué)期的教研活動(dòng)繼續(xù)側(cè)重于教師在實(shí)際工作中的需求，從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，對教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體問題和事件開展研討活動(dòng)，幫助教師解決實(shí)際工作中的問題，提高教師的實(shí)際教學(xué)能力和專業(yè)水平。
二、活動(dòng)要求
全體教師是活動(dòng)實(shí)施的'主體，要求每位老師都要認(rèn)真深入學(xué)習(xí)和分析教材，積極準(zhǔn)備各項(xiàng)教研活動(dòng)，并做好相關(guān)的記錄和總結(jié)。
三、活動(dòng)方式
教研活動(dòng)采用備課組活動(dòng)、聽課活動(dòng)和一課多磨活動(dòng)等教研形式，其教研內(nèi)容可以相互融通，活動(dòng)上分開執(zhí)行。
1、備課組活動(dòng)
個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。個(gè)人備課要做到提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，骨干經(jīng)驗(yàn)老師書寫簡案，青年教師書寫詳案。每月兩次集體備課，堅(jiān)持做到備課有計(jì)劃、有研討、有創(chuàng)新。集體備課的內(nèi)容以教師實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑為主。
2、聽課活動(dòng)
繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動(dòng)。師徒相互自主聽課，每學(xué)期不少于八次，并做好相關(guān)的記錄。師傅做好模范帶頭作用，徒弟虛心請教，積極主動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)能力。
3、一課多磨活動(dòng)
全園教師自主選擇教學(xué)內(nèi)容，采取個(gè)人備課、小組討論、借班試課、集體研討、二次試課到最后反思總結(jié)的方式進(jìn)行一課多磨活動(dòng)，為半日開放日做好準(zhǔn)備。授課老師要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒實(shí)際需求，扎實(shí)有效的進(jìn)行備課，聽評課老師一定按照課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真聽課認(rèn)真評課，并在研討中積極發(fā)言，為授課老師出謀劃策，找出不足，完善教學(xué)方式。
四、活動(dòng)具體安排
二月份：
1、制定教學(xué)工作計(jì)劃。（數(shù)閱單列）
三月份：
1、師徒相互聽課評課。
2、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次。
3、開展“感恩”和“學(xué)雷鋒做好事”的主題教育活動(dòng)。
四月份：
1、開展“一課多磨”教研活動(dòng)。
2、半日開放日活動(dòng)。
3、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次
五月份：
1、開展“勞動(dòng)最光榮”的主題教育活動(dòng)。
2、慶“六一”集體策劃。
六月份：
1、師徒相互聽課評課。
2、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次。
3、全園體育活動(dòng)考核。
七月份：
1、全園教學(xué)活動(dòng)考核。
2、大班、大大班畢業(yè)展示活動(dòng)。
3、小班、中班綜合展示活動(dòng)。
4、教研材料匯總。
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 5
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實(shí)區(qū)教育局工作要求，做好日常的保教管理工作，以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為，抓實(shí)幼兒園本學(xué)期一日活動(dòng)的科學(xué)組織與實(shí)施研討活動(dòng)，提高教研活動(dòng)實(shí)效性，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展，使教師教研專業(yè)意識和能力得到提升。
二、現(xiàn)狀分析:
優(yōu)勢：我園的教研工作已經(jīng)常態(tài)化，從教研制度的建立和執(zhí)行情況來看，園內(nèi)建立了教研制度并能夠?qū)⒔萄泄ぷ骷{入到園內(nèi)的日常工作體系之中，能夠按照教研制度堅(jiān)持開展教研活動(dòng)。上學(xué)期開展“區(qū)域游戲的材料投放、觀察、指導(dǎo)”一系列的專題研討，雖不成熟但是好的嘗試和開始。
不足：但園內(nèi)的教研活動(dòng)仍然存在著很多問題：
1.年輕教師多，教研能力弱。
教師隊(duì)伍不穩(wěn)定、90%都是30歲以下的年輕教師，教師自身素質(zhì)和能力水平參次不齊，還有少數(shù)非專業(yè)專業(yè)，教育教學(xué)專業(yè)能力有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
2.教研活動(dòng)形式化、浮于表面。
目前幼兒園內(nèi)教研工作形式化最為突出的表現(xiàn)是：教學(xué)主管或者教研組長找內(nèi)容，組織大家學(xué)習(xí)討論，教研內(nèi)容以常規(guī)研討為主，教研形式比較單一。老師們教研積極性不高，有的甚至把教研當(dāng)成負(fù)擔(dān)。教研不深入，不能有效地和教師日常工作結(jié)合和落實(shí)。
三、工作目標(biāo)：
�。ㄒ唬┮岳碚搶W(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本園教師師德師風(fēng)、專業(yè)理論水平的整體提高。
�。ǘ┮猿Ｒ�(guī)工作（備課本規(guī)范、教學(xué)游戲活動(dòng)組織）為重點(diǎn)，從實(shí)際工作出發(fā)，注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，促專業(yè)成長。
�。ㄈ┮缘燃増@評定為契機(jī)，提高園所辦園規(guī)范性，指導(dǎo)老師規(guī)范一日活動(dòng)行為。
�。ㄋ模┮詫W(xué)前教育科“生命成長”教育為導(dǎo)向，讓老師們能多“走出去，帶回來”，提高教研積極性和教科研水平。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┮岳碚搶W(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本組教師理論水平的整體提高。
我園教師均為年輕老師，新入職教師也比較多，在班級管理、教育教學(xué)、家長工作等方面缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要深入帶教和扶持。且她們的教育技能與教育方法存在著不足，需要通過園本培訓(xùn)、教研等方式進(jìn)一步提高。我們鼓勵(lì)教師在工作之余，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，注重師德修養(yǎng)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，采取同伴互助、榜樣示范、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)等方式帶動(dòng)青年教師促其發(fā)展。
1.規(guī)范教研、園本培訓(xùn)制度、豐富內(nèi)容和形式：
�。�1）幼兒園組織和公司邀請專家講座、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流、師德師風(fēng)培訓(xùn)、集體備課等形式。
（2）每周一次教研、園本培訓(xùn)活動(dòng)。
�。�3）組織各項(xiàng)評比活動(dòng)，本學(xué)期我們將開展觀摩課、聽課評課、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)、環(huán)創(chuàng)評比交流、教師崗位練兵、教育隨筆、觀察案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營造本園良好的教育氛圍。
2.以教研為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。
�。�1）分層管理教師隊(duì)伍，以“師徒結(jié)對”的形式，促進(jìn)新、年輕教師的專業(yè)成長。
�。�2）骨干、老教師帶教，指導(dǎo)“徒弟”將學(xué)-說-做-思的過程有機(jī)的結(jié)合起來，使其在成長的過程中大膽參與到教研活動(dòng)中。
3.進(jìn)一步開展崗位練兵活動(dòng)，抓好青年老師隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，開展崗位練兵活動(dòng)，提高老師自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)。
4.鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)提升：
�。�1）有效利用“壹點(diǎn)壹滴”微信公眾號平臺，積極借閱幼教刊物等方式，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法。做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。
（2）鼓勵(lì)教師通過自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式，積極參與教師再培訓(xùn)教育等，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。
（二）以常規(guī)工作（備課本規(guī)范、教學(xué)游戲活動(dòng)組織）為重點(diǎn)，從實(shí)際工作出發(fā)，注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，促專業(yè)成長。
1.每位教師要認(rèn)真對待日常教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量，做到有效備課提高效率和質(zhì)量。多給老師參與和鍛煉的機(jī)會，指導(dǎo)老師學(xué)會定目標(biāo)，找出每次集體活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)的解決策略。保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性，提高課堂教學(xué)的有效性。
2.觀摩交流，開展教師相互結(jié)對活動(dòng)，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。主要觀摩教師們的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法、創(chuàng)新思維，課后組織全體教師進(jìn)行評價(jià)，由執(zhí)教老師就這節(jié)課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
3.實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)（作為考核依據(jù)) 。
3.集體備課、規(guī)范備課本書寫，做好園本課程制定研究工作。為了使教師們做到取長補(bǔ)短，開展集體備課、相互聽課、專題討論，使教師們在這些活動(dòng)中，教學(xué)水平得到不斷提高。積極調(diào)整思路，將有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動(dòng)，如隨堂聽課、互幫互助活動(dòng);優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動(dòng)評比;教育隨筆評比等，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。
4.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的'有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。每月兩篇教育筆記，兩篇幼兒觀察記錄。
�。ㄈ┮缘燃増@評定為契機(jī)，提高園所辦園規(guī)范性，指導(dǎo)老師規(guī)范一日活動(dòng)行為。
1.以相關(guān)文件為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循新的教學(xué)管理制度開展一日活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)《湖北省幼兒園辦園水平認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)文件，提升教師的專業(yè)水平，為創(chuàng)建等級園做準(zhǔn)備。
2.規(guī)范教師一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，探索一日活動(dòng)中過度環(huán)節(jié)優(yōu)化、時(shí)間安排優(yōu)化、組織上優(yōu)化，杜絕一日生活環(huán)節(jié)放羊式、高控式，切實(shí)落實(shí)一日環(huán)節(jié)皆課程。
3.落實(shí)教育常規(guī)管理的規(guī)范化，保教組堅(jiān)持常規(guī)性檢查，隨時(shí)推門進(jìn)課堂，切實(shí)把生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)目標(biāo)有效落實(shí)到幼兒一日活動(dòng)之中。
4.通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，督促改進(jìn)教育行為，再檢查再回看，真正做到關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
�。ㄋ模┮詫W(xué)前教育科“生命成長”教育為導(dǎo)向，讓老師們能多“走出去，帶回來”，提高教研積極性和教科研水平。
1.開展對幼兒生命成長教育理念及價(jià)值追求的學(xué)習(xí)，提高老師們對幼兒生命成長教育的理解。嘗試開展幼兒生命成長教育實(shí)踐，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，為培養(yǎng)嘴角有笑，眼里有神，身上有勁，心中有愛的“四有”幼兒而努力。
2.本學(xué)期學(xué)前教育開展的“生命成長教育”主題下各領(lǐng)域的線上教研形式，希望能讓園所更多地老師參與觀摩和學(xué)習(xí)，讓老師們“走出去，帶回來”，向優(yōu)秀的公辦園和民辦姊妹園學(xué)習(xí)，提高老師們的教研積極性和教研水平。
五、具體工作安排：
時(shí)間
教研內(nèi)容
9月
1、學(xué)習(xí)學(xué)前教育科教研計(jì)劃、園本教研工作計(jì)劃
2、備課本的規(guī)范撰寫
3、線上家長會的流程與APP使用實(shí)踐
10月
1、深入學(xué)習(xí)《武漢市幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施》，一日活動(dòng)流程和過度環(huán)節(jié)優(yōu)化研討，做好等級園評定準(zhǔn)備。
2、專題研討：科學(xué)制定一日活動(dòng)方案
11月
1、專題研討：教學(xué)活動(dòng)中存在的問題和解決策略
2、園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流評比——區(qū)域材料有效投放研討
3、《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀與測試（語言領(lǐng)域）
12月
1、園內(nèi)“生命成長”教育教學(xué)活動(dòng)評比（語言領(lǐng)域）
2、專題研討：優(yōu)化一日生活活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)
3、游戲活動(dòng)案例研討及觀察記錄的撰寫
1月
1、幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展水平質(zhì)量評估、家長測評方案研討
2、教師崗位練兵：備課本、觀察記錄評比
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 6
活動(dòng)名稱:數(shù)一數(shù)，比一比
活動(dòng)目標(biāo)：
1 .教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。
2. 要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具:貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡（圖二~八）。
學(xué)具 第一、二組：3排點(diǎn)圖卡若干張；第三、四組：填空格圖卡；第五、六組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆。水彩筆
活動(dòng)過程：
1 .集體活動(dòng)。
�。�1）逐一出示圖二~八，“請小朋友仔細(xì)看，說說卡片上有幾個(gè)什么？”
�。�2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。
出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時(shí)覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的`數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少�！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的�！薄耙龑�(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較）請小朋友說說每一排有幾個(gè)圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。
（3）小結(jié)。
”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰多誰少。“
2. 小組活動(dòng)。
一、二組，給點(diǎn)子印數(shù)字。三、四組，看標(biāo)記涂圖形。
四、五組，添、去點(diǎn)子。
六組，印比6、7少的點(diǎn)子。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組。
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 7
在持續(xù)探索與創(chuàng)新的幼兒教育道路上，我們深知每一次教研活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義。為了進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與潛能，營造更加科學(xué)、和諧的教育環(huán)境，現(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際情況與當(dāng)前教育發(fā)展趨勢，特制定以下教研活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題
“童心同行，智慧共育”——探索游戲化教學(xué)模式在幼兒園日常教學(xué)中的應(yīng)用
二、活動(dòng)目標(biāo)
深化理念：加深教師對游戲化教學(xué)理念的理解，認(rèn)識到其在幼兒全面發(fā)展中的重要作用。
實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)并實(shí)施具有創(chuàng)新性的游戲化教學(xué)活動(dòng)，提升課堂互動(dòng)性與有效性。
經(jīng)驗(yàn)分享：搭建平臺，促進(jìn)教師間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，相互學(xué)習(xí)，共同成長。
效果評估：通過活動(dòng)后的反饋與評估，了解游戲化教學(xué)模式的實(shí)施效果，為后續(xù)優(yōu)化提供依據(jù)。
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年xx月xx日，上午9:00至下午4:00
四、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園多功能廳及各班級教室
五、參與人員
全園教師、部分家長代表、教育專家
六、活動(dòng)內(nèi)容
開幕式：簡短介紹活動(dòng)背景、目的及日程安排，園長致辭鼓舞士氣。
專家講座：邀請知名教育專家，就游戲化教學(xué)的理論與實(shí)踐進(jìn)行深入講解。
分組研討：教師根據(jù)興趣及教學(xué)領(lǐng)域分組，圍繞游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施策略等進(jìn)行深入研討。
教學(xué)展示：各組推選代表，在幼兒園內(nèi)開展游戲化教學(xué)活動(dòng)展示，其他教師及家長代表觀摩學(xué)習(xí)。
經(jīng)驗(yàn)分享會：組織全體教師分享個(gè)人在游戲化教學(xué)中的.成功案例、遇到的挑戰(zhàn)及解決方案。
總結(jié)反饋：收集活動(dòng)參與者的反饋意見，進(jìn)行整理分析，形成活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，為后續(xù)教研活動(dòng)提供參考。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
提前制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確分工與責(zé)任。
邀請并確認(rèn)教育專家、家長代表的參與。
準(zhǔn)備活動(dòng)所需的物資，如投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)材料等。
布置活動(dòng)場地，營造輕松、積極的學(xué)習(xí)氛圍。
八、預(yù)期效果
通過本次教研活動(dòng)，期望能夠激發(fā)教師對游戲化教學(xué)的熱情，提升其在日常教學(xué)中的應(yīng)用能力，進(jìn)一步豐富幼兒園的教學(xué)活動(dòng)形式，為孩子們提供更加有趣、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展。
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 8
在幼兒教育的不斷探索與實(shí)踐中，我們深刻認(rèn)識到持續(xù)的專業(yè)成長與團(tuán)隊(duì)協(xié)作對于提升教學(xué)質(zhì)量的重要性。為了進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，激發(fā)孩子們的潛能，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與思想碰撞，特此精心設(shè)計(jì)了一系列豐富多彩的教研活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)方案公布如下。
一、活動(dòng)主題：
“童心共育，智啟未來——探索幼兒教育的無限可能”
二、活動(dòng)目標(biāo)：
增進(jìn)教師專業(yè)知識：通過專家講座、教學(xué)案例分析等方式，提升教師對幼兒教育新理念、新方法的理解與應(yīng)用能力。
促進(jìn)教學(xué)技能提升：組織觀摩課、教學(xué)技能工作坊，鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過團(tuán)隊(duì)研討、項(xiàng)目合作等形式，增強(qiáng)教師之間的溝通與協(xié)作能力，共同解決教學(xué)中遇到的問題。
關(guān)注幼兒全面發(fā)展：圍繞幼兒身心特點(diǎn)，探討如何設(shè)計(jì)更符合幼兒成長規(guī)律的.教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒德智體美勞全面發(fā)展。
三、活動(dòng)內(nèi)容與安排：
開幕式及專家講座
時(shí)間：XX月XX日上午
內(nèi)容：邀請知名幼兒教育專家進(jìn)行主題演講，分享最新教育理念與研究成果。
教學(xué)觀摩與點(diǎn)評
時(shí)間：XX月XX日至XX日
形式：安排園內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行公開課展示，隨后進(jìn)行集體點(diǎn)評與討論，提煉亮點(diǎn)，指出改進(jìn)方向。
教學(xué)技能工作坊
時(shí)間：XX月XX日下午
內(nèi)容：分組進(jìn)行，如“游戲化教學(xué)策略”、“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展”、“家園共育實(shí)踐”等，通過實(shí)操演練提升教師技能。
團(tuán)隊(duì)研討與項(xiàng)目策劃
時(shí)間：XX月XX日至XX日
安排：教師自由組合成小組，圍繞特定主題（如“幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)”、“戶外教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”等）進(jìn)行研討，并策劃具體實(shí)施方案。
成果展示與總結(jié)大會
時(shí)間：XX月XX日上午
內(nèi)容：各小組展示研討成果，分享經(jīng)驗(yàn)心得，園長進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，表彰優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)與個(gè)人。
四、預(yù)期成果：
形成一套符合我園實(shí)際的幼兒教育教學(xué)資源庫。
提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。
增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力與創(chuàng)新能力。
為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)、多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
五、保障措施：
成立專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體規(guī)劃與監(jiān)督執(zhí)行。
確�；顒�(dòng)經(jīng)費(fèi)充足，合理安排各項(xiàng)支出。
加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
注重活動(dòng)反饋，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化活動(dòng)方案。
通過以上活動(dòng)的實(shí)施，我們相信XX幼兒園的每一位教師都將收獲滿滿，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)更多的智慧與力量。
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 9
教研活動(dòng)是幼兒園教師提升教育教學(xué)水平、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的重要途徑。為了進(jìn)一步提高我園教師的教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)工作的深入開展，現(xiàn)將活動(dòng)方案如下。
一、活動(dòng)主題
“探索創(chuàng)新，共促成長——提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量”
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.提升教師的教育教學(xué)能力，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)評價(jià)等方面。
2.鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
3.加強(qiáng)教師之間的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
4.解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
1.時(shí)間：20xx年xx月xx日
2.地點(diǎn)：幼兒園會議室及各班級教室
四、參與人員
全體教師
五、活動(dòng)內(nèi)容與安排
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)理論學(xué)習(xí)（第一周）
1.組織教師學(xué)習(xí)最新的幼兒教育教學(xué)理論，如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、多元智能理論等，通過講座、閱讀資料等方式進(jìn)行。
2.開展小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，探討如何將理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。
�。ǘ┙虒W(xué)觀摩與研討（第二、三周）
1.每位教師輪流進(jìn)行教學(xué)展示，展示內(nèi)容為自己設(shè)計(jì)的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，涵蓋語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會等領(lǐng)域。
2.其他教師進(jìn)行觀摩，并在課后進(jìn)行研討。研討內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)合理性、教學(xué)方法的有效性、幼兒的參與度等方面，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。
（三）教學(xué)案例分析（第四周）
1.收集一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和存在問題的教學(xué)案例，分發(fā)給教師進(jìn)行分析。
2.教師以小組為單位，對案例進(jìn)行深入研究，分析案例中的教學(xué)策略、教學(xué)方法、師生互動(dòng)等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)方案。
3.每組推選一名代表進(jìn)行案例分析匯報(bào)，分享小組的討論結(jié)果。
（四）主題課程設(shè)計(jì)與實(shí)施（第五、六周）
1.以年級組為單位，確定一個(gè)主題課程，如“春天的秘密”“我愛我家”等。
2.年級組教師共同商討主題課程的目標(biāo)、內(nèi)容框架、教學(xué)活動(dòng)安排等，制定詳細(xì)的課程計(jì)劃。
3.教師按照課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，并在實(shí)施過程中不斷觀察、反思、調(diào)整，記錄教學(xué)過程中的問題和經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)成果展示與交流（第七周）
1.各年級組展示主題課程的實(shí)施成果，包括幼兒的作品、學(xué)習(xí)記錄、教師的教學(xué)反思等。
2.組織教師進(jìn)行交流，分享在主題課程實(shí)施過程中的收獲和體會，探討如何進(jìn)一步優(yōu)化主題課程設(shè)計(jì)與實(shí)施。
�。┛偨Y(jié)與反思（第八周）
1.對整個(gè)教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、過程和效果，分析活動(dòng)中存在的問題和不足。
2.教師個(gè)人進(jìn)行反思，總結(jié)自己在教研活動(dòng)中的成長和收獲，明確自己在教育教學(xué)方面的改進(jìn)方向。
3.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對教研活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)，提出對未來教研工作的期望和要求。
六、活動(dòng)要求
1.每位教師要積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)展示、案例分析等內(nèi)容，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
2.教師在觀摩教學(xué)活動(dòng)和參與研討時(shí)，要認(rèn)真觀察、積極思考，提出有針對性的意見和建議，尊重他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
3.各年級組要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，共同商討和完成主題課程設(shè)計(jì)與實(shí)施任務(wù)，分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，確�；顒�(dòng)的順利開展。
4.活動(dòng)過程中要做好記錄，包括教學(xué)展示的教案、聽課記錄、研討記錄、案例分析報(bào)告等，以便后續(xù)總結(jié)和反思。
5.教師要將教研活動(dòng)中所學(xué)的知識和技能應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
七、活動(dòng)評估
1.教師自評：教師根據(jù)自己在教研活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲，進(jìn)行自我評價(jià)，填寫自我評價(jià)表。
2.同行互評：教師之間相互評價(jià)，對其他教師在教學(xué)展示、案例分析、團(tuán)隊(duì)合作等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，填寫同行評價(jià)表。
3.領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對教師在教研活動(dòng)中的'參與度、表現(xiàn)和成果進(jìn)行評價(jià)，綜合教師自評和同行互評的結(jié)果，給出最終的評價(jià)意見。
4.幼兒反饋：通過觀察幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)、與幼兒交流等方式，了解幼兒對教師教學(xué)的反饋，作為評估教學(xué)效果的參考依據(jù)。
八、活動(dòng)預(yù)算
1.學(xué)習(xí)資料費(fèi)用：xx元，用于購買教育教學(xué)理論書籍、資料等。
2.教學(xué)設(shè)備費(fèi)用：xx元，如投影儀、音響設(shè)備等，用于教學(xué)展示和研討活動(dòng)。
3.獎(jiǎng)品費(fèi)用：xx元，用于獎(jiǎng)勵(lì)在教研活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師。
4.其他費(fèi)用：xx元，包括活動(dòng)場地布置費(fèi)用、辦公用品費(fèi)用等。
總計(jì)：xx元
九、注意事項(xiàng)
1.活動(dòng)安排要合理，避免過于緊湊或松散，確保教師有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討和實(shí)踐。
2.要關(guān)注教師的需求和反饋，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和方式，提高活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
3.活動(dòng)過程中要注意安全，特別是在教學(xué)展示和實(shí)踐活動(dòng)中，要確保幼兒和教師的人身安全。
4.要做好活動(dòng)的宣傳和推廣工作，及時(shí)總結(jié)和分享教研活動(dòng)的成果和經(jīng)驗(yàn)，營造良好的教研氛圍。
以上是XX幼兒園的教研活動(dòng)方案，希望通過本次教研活動(dòng)，能夠提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升。在活動(dòng)實(shí)施過程中，我們將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和完善，確�；顒�(dòng)的順利開展。
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 10
在幼兒教育日新月異的今天，為了進(jìn)一步提升我園大班教師的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)教育創(chuàng)新活力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，我們精心籌備了一系列富有實(shí)效性的教研活動(dòng)。通過搭建交流與學(xué)習(xí)的平臺，通過深化教師對幼兒成長規(guī)律的理解，優(yōu)化教學(xué)方法，增強(qiáng)教育實(shí)踐能力�，F(xiàn)將活動(dòng)方案公布如下。
一、活動(dòng)目標(biāo)
深化教育理念：分享最新的幼兒教育理念，引導(dǎo)教師樹立正確的兒童觀和教育觀。
提升教學(xué)能力：通過觀摩課、案例分析等形式，提升教師在課程設(shè)計(jì)、實(shí)施及評價(jià)方面的能力。
促進(jìn)家園共育：探討家園合作的有效策略，增強(qiáng)家園之間的溝通與合作，共同促進(jìn)幼兒健康成長。
激發(fā)創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)教師圍繞幼兒發(fā)展特點(diǎn)，探索新穎的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)教育創(chuàng)新靈感。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：本學(xué)期每月第二周的周三下午14:00-16:00
地點(diǎn)：幼兒園多功能廳及各班級教室（視具體活動(dòng)安排而定）
三、活動(dòng)內(nèi)容
專家講座：邀請幼教專家進(jìn)行專題講座，內(nèi)容涵蓋幼兒心理學(xué)、教育學(xué)前沿理論等。
觀摩研討：組織大班教師相互觀摩教學(xué)活動(dòng)，隨后進(jìn)行集體研討，分享經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。
案例分享：每位教師準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)案例，從設(shè)計(jì)思路、實(shí)施過程、幼兒反饋等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。
工作坊：圍繞特定主題（如繪本教學(xué)、科學(xué)探索、藝術(shù)創(chuàng)作等）開展工作坊，通過實(shí)踐操作提升專業(yè)技能。
家園互動(dòng)：組織家園共育沙龍，邀請家長參與，共同探討幼兒成長中的問題與對策。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
資料收集：提前收集并整理相關(guān)教育資料、教學(xué)視頻等，為活動(dòng)提供豐富素材。
場地布置：根據(jù)活動(dòng)需要，合理安排場地布置，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
通知下發(fā)：通過微信群、園務(wù)公告等方式，提前通知教師及家長活動(dòng)安排，確保信息傳達(dá)到位。
設(shè)備調(diào)試：檢查并調(diào)試音響、投影等設(shè)備，確�；顒�(dòng)過程中的技術(shù)支持。
五、活動(dòng)評估與反饋
教師自評：鼓勵(lì)教師在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足。
同伴互評：組織教師之間進(jìn)行相互評價(jià)，提出建設(shè)性意見。
家長反饋：收集家長對活動(dòng)的反饋意見，作為后續(xù)活動(dòng)改進(jìn)的`參考。
總結(jié)報(bào)告：撰寫活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，記錄活動(dòng)亮點(diǎn)、成效及改進(jìn)方向，為后續(xù)教研活動(dòng)提供參考。
通過本次教研活動(dòng)的實(shí)施，我們期待能夠進(jìn)一步激發(fā)大班教師的教育熱情，提升教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長環(huán)境！
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 11
在教育的溫馨園地中，小班階段是孩子們探索世界、學(xué)習(xí)成長的啟蒙時(shí)期。為了進(jìn)一步提升我們小班教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與潛能，我們精心策劃了一系列富有創(chuàng)意與實(shí)踐意義的教研活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)方案如下。
一、活動(dòng)目標(biāo)
增強(qiáng)教師專業(yè)技能：通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作，提升教師在幼兒心理、行為引導(dǎo)及課程設(shè)計(jì)等方面的能力。
促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新：鼓勵(lì)教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意教學(xué)方法，激發(fā)教學(xué)靈感，形成多樣化的教學(xué)模式。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作：增強(qiáng)教師之間的溝通與協(xié)作，構(gòu)建和諧的教研氛圍，共同解決教學(xué)中遇到的問題。
關(guān)注幼兒全面發(fā)展：圍繞幼兒身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合其發(fā)展規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒情感、認(rèn)知、社會性及身體等多方面的成長。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：本月第三周周一至周五，每天下午3:00-5:00
地點(diǎn)：幼兒園多功能廳及小班教室
三、活動(dòng)內(nèi)容安排
第一天：理論學(xué)習(xí)日
上午準(zhǔn)備：各班教師收集并整理關(guān)于小班幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)的資料。
下午活動(dòng)：邀請幼教專家進(jìn)行專題講座，內(nèi)容涵蓋小班幼兒心理發(fā)展、行為管理策略等。
交流分享：教師分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提出實(shí)踐中遇到的'困惑。
第二天：教學(xué)觀摩與反思
上午準(zhǔn)備：選定兩位教師準(zhǔn)備小班教學(xué)活動(dòng)示范課。
下午活動(dòng)：進(jìn)行示范課教學(xué)，全體教師觀摩學(xué)習(xí)，隨后進(jìn)行集中反思與點(diǎn)評，討論優(yōu)點(diǎn)與改進(jìn)之處。
第三天：創(chuàng)意工作坊
全天活動(dòng)：分為手工、音樂、故事等多個(gè)小組，教師根據(jù)自己的興趣和專長選擇參加，通過動(dòng)手實(shí)踐，探索更多適合小班幼兒的教學(xué)活動(dòng)形式。
第四天：家園共育研討會
上午準(zhǔn)備：收集家長反饋意見，準(zhǔn)備討論話題。
下午活動(dòng)：組織教師與家長代表共同參與，就如何加強(qiáng)家園合作、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展等問題進(jìn)行深入探討。
第五天：總結(jié)與展望
上午整理：各班教師整理本次教研活動(dòng)的記錄與心得。
下午總結(jié)會議：全體教師集中，分享活動(dòng)收獲，提出未來教學(xué)改進(jìn)方向與教研計(jì)劃。
四、活動(dòng)保障措施
物資準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備好教學(xué)觀摩所需的設(shè)備、材料，以及創(chuàng)意工作坊的各項(xiàng)工具。
人員分工：明確活動(dòng)組織者、記錄員、技術(shù)支持等角色，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
后續(xù)跟蹤：建立活動(dòng)反饋機(jī)制，定期收集教師與家長的意見，持續(xù)優(yōu)化教研活動(dòng)內(nèi)容與形式。
本次小班教研活動(dòng)，我們將以幼兒為中心，以教師成長為動(dòng)力，不斷探索與實(shí)踐，為孩子們打造一個(gè)更加溫馨、有趣、有效的學(xué)習(xí)樂園。我們相信，通過全體教師的共同努力，定能迎來小班教育更加燦爛的明天。
最新幼兒園教研活動(dòng)方案 12
為了進(jìn)一步提升幼兒園大班教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，豐富幼兒教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備和討論，現(xiàn)將活動(dòng)方案如下。
一、活動(dòng)主題
“探索大班幼兒教育新模式，提升教學(xué)質(zhì)量與幼兒綜合素養(yǎng)”
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.提高教師對大班幼兒教育教學(xué)方法的掌握和運(yùn)用能力。
2.增強(qiáng)教師之間的交流與合作，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
3.探索適合大班幼兒的創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和潛能。
4.通過教研活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)資源配置，提高教學(xué)效果。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
1.時(shí)間：XXXX年XX月XX日-XX月XX日
2.地點(diǎn)：幼兒園大班教室及會議室
四、參與人員
大班全體教師
五、活動(dòng)內(nèi)容與安排
�。ㄒ唬┙虒W(xué)觀摩與研討
1.每位教師輪流展示一節(jié)大班教學(xué)活動(dòng)課，涵蓋語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、社會等領(lǐng)域。
2.其他教師認(rèn)真觀摩，并在課后進(jìn)行集中研討。研討內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的有效性、幼兒的參與度和表現(xiàn)等，分析優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)建議。
�。ǘ┲黝}課程設(shè)計(jì)研討
1.確定若干個(gè)適合大班幼兒的主題，如“秋天的童話”“神秘的宇宙”“我愛我的家”等。
2.教師分組圍繞主題進(jìn)行課程設(shè)計(jì)研討，包括主題目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)資源準(zhǔn)備等方面。
3.每組推選一名代表進(jìn)行主題課程設(shè)計(jì)方案匯報(bào)，全體教師共同討論、完善，形成具有可操作性的主題課程設(shè)計(jì)框架。
�。ㄈ﹨^(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化
1.教師共同探討大班區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與規(guī)劃，包括建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、角色扮演區(qū)等。
2.分析現(xiàn)有區(qū)域活動(dòng)存在的問題，提出優(yōu)化改進(jìn)措施，如調(diào)整區(qū)域布局、更新材料投放、制定合理的區(qū)域活動(dòng)規(guī)則等。
3.教師分組進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)材料制作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，注重材料的多樣性、層次性和趣味性，以滿足不同幼兒的發(fā)展需求。
（四）幼小銜接專題研討
1.組織教師學(xué)習(xí)幼小銜接相關(guān)政策文件和教育理論，明確幼小銜接的重要性和目標(biāo)任務(wù)。
2.分析大班幼兒在知識儲備、學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣等方面與小學(xué)一年級的'差距，探討如何有針對性地開展幼小銜接工作。
3.教師分享幼小銜接的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐案例，共同制定幼小銜接工作計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)方案，包括開展前書寫準(zhǔn)備、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等方面的活動(dòng)。
六、活動(dòng)實(shí)施步驟
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段
1.成立教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。
2.確定教研活動(dòng)主題、內(nèi)容和形式，制定活動(dòng)方案。
3.組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論和政策文件，為教研活動(dòng)做好理論準(zhǔn)備。
4.教師根據(jù)活動(dòng)要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)課準(zhǔn)備、主題課程設(shè)計(jì)構(gòu)思、區(qū)域活動(dòng)材料收集等工作。
�。ǘ⿲�(shí)施階段
1.按照活動(dòng)安排，依次進(jìn)行教學(xué)觀摩與研討、主題課程設(shè)計(jì)研討、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化、幼小銜接專題研討等活動(dòng)。
2.每次活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)整理活動(dòng)資料，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、研討記錄、照片等，進(jìn)行歸檔保存。
3.活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段
1.教師對自己在教研活動(dòng)中的收獲和體會進(jìn)行總結(jié)反思，撰寫個(gè)人教研總結(jié)報(bào)告。
2.召開教研活動(dòng)總結(jié)大會，各小組匯報(bào)教研成果，包括主題課程設(shè)計(jì)方案、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)成果、幼小銜接工作計(jì)劃等。
3.對教研活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行分析總結(jié)，提出改進(jìn)措施和今后的努力方向。
4.將教研成果進(jìn)行整理匯編，形成幼兒園大班教研活動(dòng)成果集，供教師今后教學(xué)參考和借鑒。
七、活動(dòng)要求
1.全體教師要高度重視本次教研活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。
2.活動(dòng)期間，教師要嚴(yán)格遵守活動(dòng)時(shí)間和紀(jì)律，不得遲到、早退或缺席。如有特殊情況，需提前向活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組請假。
3.教師在教學(xué)觀摩和研討過程中，要秉持客觀、公正的態(tài)度，積極發(fā)表自己的見解和建議，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
4.教研活動(dòng)要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，將先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和方法。
5.活動(dòng)結(jié)束后，教師要及時(shí)將教研成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。
八、活動(dòng)保障
1.成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
2.提供必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于購買教學(xué)資料、制作區(qū)域活動(dòng)材料、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面，保障活動(dòng)的順利開展。
3.合理安排活動(dòng)時(shí)間，不影響正常的教學(xué)秩序，確保教師有足夠的時(shí)間和精力參與教研活動(dòng)。
4.為教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺，如邀請專家進(jìn)行講座、組織教師外出參觀學(xué)習(xí)等，拓寬教師視野，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
九、預(yù)期效果
1.通過本次教研活動(dòng)，教師的教育教學(xué)理念得到更新，教學(xué)方法和手段更加豐富多樣，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
2.形成一批具有較高質(zhì)量的主題課程設(shè)計(jì)方案和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)成果，豐富了幼兒園的教學(xué)資源。
3.教師對幼小銜接工作有了更深入的認(rèn)識和理解，能夠更加科學(xué)、有效地開展幼小銜接工作，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
4.增強(qiáng)了教師之間的交流與合作，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長和凝聚力的提升，營造了良好的教學(xué)研究氛圍。
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