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課外閱讀活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-07-25 05:40:17 方案 我要投稿

課外閱讀活動(dòng)方案范文(通用9篇)

  為了確;顒(dòng)安全順利進(jìn)行,預(yù)先制定活動(dòng)方案是必不可少的,活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定活動(dòng)方案呢?下面是小編精心整理的課外閱讀活動(dòng)方案范文(通用9篇),歡迎閱讀與收藏。

課外閱讀活動(dòng)方案范文(通用9篇)

  課外閱讀活動(dòng)方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真落實(shí)新政有關(guān)精神,切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的指導(dǎo)作用,充實(shí)學(xué)生的精神世界,做到“減負(fù)不減質(zhì)”,提高學(xué)生的整體素質(zhì),提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  一年目標(biāo):使學(xué)生形成濃厚的閱讀興趣,并具有良好的閱讀習(xí)慣。

  兩年目標(biāo):使讀書成為教師和學(xué)生的需要,成為教師和學(xué)生的日常生活方式之一;

  長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):使學(xué)校形成讀書文化,成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。

  三、工作措施

 。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  1、學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  各班語文教師:負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校有關(guān)計(jì)劃、制度,開展讀書活動(dòng)。

  2、組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市縣有關(guān)文件精神,加強(qiáng)各項(xiàng)有關(guān)宣傳活動(dòng)。

 。ǘ┓e極營(yíng)造氛圍,給學(xué)生一個(gè)樂于讀書的.環(huán)境

  積極宣傳發(fā)動(dòng),充分利用宣傳櫥窗、班會(huì)晨會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、黑板報(bào)等陣地宣傳讀書的意義,介紹讀書方法,推薦閱讀書目,推廣古今中外的名人和大師的讀書經(jīng)驗(yàn)等;另外,利用少先隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行課外閱讀氛圍的營(yíng)造,優(yōu)秀書簽的評(píng)比等,在短時(shí)間內(nèi)掀起一股讀書熱潮。具體安排: 1、學(xué)校櫥窗4塊;2、學(xué)校山墻布置兩塊大彩塑;3、各班發(fā)揮自主性布置墻面和書櫥;4、召開家長(zhǎng)會(huì);5、晨誦宣傳、班會(huì)推動(dòng)。

 。ǘ┙鉀Q書源問題,讓學(xué)生不愁沒書讀。

  1、建立班級(jí)圖書角和年級(jí)圖書屋,鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)、年級(jí)捐書,教師做好組織工作,培養(yǎng)班級(jí)、年級(jí)圖書管理員,保證班級(jí)圖書正常有序流通;

  2、學(xué)校開放圖書室、閱覽室,與班主任配合,建立起有序的借書、讀書、還書的程序,并對(duì)學(xué)生借書情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),作為調(diào)研學(xué)生讀書情況的材料之一;

  3、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,印發(fā)《告家長(zhǎng)書》,宣傳培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的意義,鼓勵(lì)和指導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生科學(xué)購(gòu)書。

  4、開展“淘書樂”活動(dòng),讓學(xué)生將家中已讀的課外書帶到學(xué)校來,進(jìn)行以書換書或者圖書跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。

 。ㄈ┙鉀Q時(shí)間問題,不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  鼓勵(lì)學(xué)生到校后,閱讀語文英語課本和課外書,中午在校就餐的學(xué)生看課外書;積極開展有效課堂研究,提高課堂教學(xué)效率,每周節(jié)省一堂語文課,作為課外月度指導(dǎo)課,指導(dǎo)學(xué)生正確養(yǎng)成讀書習(xí)慣,提高學(xué)生讀書效率。

 。ㄋ模╅_展讀書活動(dòng),提高學(xué)生讀書的積極性。

  1、開展讀書征文活動(dòng),學(xué)校推薦書目,并在一定時(shí)間后開展征文活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀征文投寄發(fā)表,并表彰獲獎(jiǎng)同學(xué);

  2、開展讀書筆記展覽活動(dòng),在中高年級(jí)評(píng)選出優(yōu)秀讀書筆記,并在全校范圍內(nèi)展覽,以提高學(xué)生讀書的積極性;

  3、開展讀書手抄報(bào)比賽活動(dòng)。

  4、在低年級(jí)開展親子共讀活動(dòng),鼓勵(lì)孩子家長(zhǎng)與孩子一起讀書,學(xué)期結(jié)束評(píng)選“優(yōu)秀親子讀書家長(zhǎng)”。

  5、評(píng)選“優(yōu)秀讀書班級(jí)”和“讀書明星”活動(dòng)。

 。ㄎ澹⿲W(xué)科上,在教研室的指導(dǎo)下,利用每課5到10分鐘時(shí)間進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),并盡快建立起“英語課外閱讀指導(dǎo)體系”,擬制定《望直港鎮(zhèn)小學(xué)英語課外閱讀指導(dǎo)意見》

 。┘訌(qiáng)研究,推動(dòng)課外閱讀科學(xué)發(fā)展

  加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)課備課的研究,適時(shí)開展課外閱讀指導(dǎo)課觀摩活動(dòng);開展教師讀書活動(dòng),在讀書的同時(shí),在提升自身素養(yǎng)的同時(shí),提高課外閱讀指導(dǎo)能力。

  課外閱讀活動(dòng)方案 篇2

  一、活動(dòng)目的

  書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!為了讓學(xué)生快樂地讀書,讓老師、家長(zhǎng)一同參與讀書,讓書籍成為師生、家長(zhǎng)的朋友。同時(shí),為促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的文化建設(shè),讓書香溢滿校園,讓書香浸潤(rùn)人生。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受閱讀的快樂

  閱讀可以使人拋開許多煩惱,當(dāng)人完全深浸在書中時(shí),宛如進(jìn)入一個(gè)文學(xué)宮殿,馳騁古今跨越地域。在書中辨是非、明善惡,由、書中獲得智慧與快樂體驗(yàn)。

  2、培養(yǎng)終生閱讀的習(xí)慣

  閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。無論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是老師,閱讀將伴隨我們不斷成長(zhǎng)。好的文學(xué)作品需要我們用一生去閱讀;顒(dòng)開展,就是要在師生、家長(zhǎng)在感受閱讀快樂形成閱讀需求的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,為終生閱讀奠定基礎(chǔ)。

  3、建立學(xué)習(xí)型學(xué)校

  我校是一所農(nóng)村小學(xué)。讀書課程的深入進(jìn)行也會(huì)對(duì)學(xué)校文化環(huán)境產(chǎn)生潛移默化的影響。在人人談讀書、人人愛讀書、人人去讀書的氛圍下,學(xué)習(xí)型學(xué)校、文化型學(xué)校的建設(shè)也在同時(shí)進(jìn)行。

  三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  四、活動(dòng)內(nèi)容:

 。ㄒ唬、師生共讀

  1、學(xué)?傮w部署、組織規(guī)劃,推動(dòng)活動(dòng)全面開展。

  2、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。豐富校園文化建設(shè),讀書園、班級(jí)建立圖書角。

  3、科組制定各年級(jí)課外閱讀方案,推薦各年級(jí)閱讀書目。

  4、課外閱讀與學(xué)校德育工作相結(jié)合,利用三·八婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一節(jié)”等為契機(jī),開展征文、讀書卡設(shè)計(jì)比賽、評(píng)選讀書小明星等活動(dòng)。利用小記者站、廣播站,宣傳閱讀先進(jìn)分子,交流讀書體會(huì)等。

  5、教師與學(xué)生一起閱讀、寫作,交流讀書體會(huì)。每人定時(shí)上交讀書心得,整理、編寫教師個(gè)人作品集。

  6、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下廣泛閱讀,每周至少完成一張讀書卡、一篇讀書心得或一篇練筆。

  7、學(xué)生設(shè)立個(gè)人讀書卡集和個(gè)人作品集,摘抄好詞好句,記錄讀書點(diǎn)滴體會(huì)。每學(xué)期出版一期個(gè)人讀書小專輯。

 。ǘ、親子共讀

  1、家長(zhǎng)不管工作有多忙,抽空和孩子共同閱讀。與孩子一起讀,和孩子一起去欣賞那動(dòng)人的圖畫和文字,在被孩子天性感染的同時(shí)也要用自己的真誠(chéng)投入去影響孩子。

  2、與孩子交流讀書心得。用孩子聽得懂的語言,和他聊聊那本書,你讀到些什么,有哪些疑問,你是怎么想的……也要讓孩子對(duì)你說說,他在聽完你的描述后,有些什么想法和發(fā)現(xiàn)等等。

  3、與孩子一起玩讀書游戲。特別是低年級(jí)的`學(xué)生,孩子玩智力游戲的時(shí)候尤其需要父母的參與,激發(fā)他對(duì)讀書的興趣。

  4、每年開展一次“家教征文”活動(dòng),讓家長(zhǎng)與孩子的文化素養(yǎng)在閱讀和寫作中不斷積淀與提高。

  5、開展“讀書卡設(shè)計(jì)”比賽、“小手拉大手,同讀一本書”活動(dòng),將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀的行動(dòng)中來。

  6、開展“親子同游樂”活動(dòng),使家長(zhǎng)與子女互動(dòng),學(xué)校與家長(zhǎng)互動(dòng),子女間互動(dòng),家長(zhǎng)間互動(dòng)。使我!皹(gòu)建多元互動(dòng)教育研究”的“親子共讀”活動(dòng)部分推進(jìn)發(fā)展。

  課外閱讀活動(dòng)方案 篇3

  一、活動(dòng)目的`:

  為了營(yíng)造書香校園,打造校園文化,引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考,從而增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、提升品位,特舉行以“我成長(zhǎng)、我快樂”為主題的演講比賽活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想,在互動(dòng)中陶冶心靈,分享感受,共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

  二、比賽時(shí)間和地點(diǎn):

  時(shí)間:11月底,具體時(shí)間待定

  地點(diǎn):學(xué)校地面操場(chǎng)

  三、參加對(duì)象:

  1、小學(xué)三~六年級(jí)學(xué)生

  2、每班推薦3人

  四、比賽要求:

  1。演講符合主題,內(nèi)容健康,演講富有感染力。

  2。穿戴整齊,言行文明有禮。

  3。普通話標(biāo)準(zhǔn),語言流利,富有感情。

  4。準(zhǔn)時(shí)參加,否則以缺席處理。

  5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。

  五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

  1、中年級(jí)組(三、四年級(jí)):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。

  2、高年級(jí)組(五、六年級(jí)):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。

  六、評(píng)委:

  1到6年級(jí)語文老師

  比賽最后得分,除去最高分和最低分,取最后的平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場(chǎng)亮相,在第二位選手演講完,主持人播報(bào)前一位選手成績(jī)。

  七、人員安排:

  主持:統(tǒng)分: 音響:

  現(xiàn)場(chǎng)秩序及安全:各班主任及各班副班主任

  八、現(xiàn)場(chǎng)要求:

  本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐,每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全,不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。

  九、演講結(jié)束后頒獎(jiǎng)

  備注:各個(gè)班將參賽內(nèi)容于20xx年11月17日前報(bào)到教導(dǎo)處

  附(一)

  1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):采用十分制,取平均分為該選手的最后得分。

  2、具體評(píng)分細(xì)則:

  按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)間掌握、整體效果等六個(gè)部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。

 。ㄒ唬┭葜v內(nèi)容(2分):主題鮮明,層次清晰,詳略得當(dāng),切合主題。

 。ǘ┗舅刭|(zhì)(2分):脫稿演講,語音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,語調(diào)自然,語速適中,語感流暢。

 。ㄈ┭葜v技巧(2分):感情充沛,演講生動(dòng),有張有弛,富于感染力。

 。ㄋ模﹥x表儀態(tài)(2分):著裝得體,儀態(tài)大方,表情自然,動(dòng)作協(xié)調(diào)。

 。ㄎ澹⿻r(shí)間掌握(1分):演講時(shí)間為5分鐘,不足或超過規(guī)定時(shí)間酌情扣分。

 。┱w效果(1分):總體印象佳,演講效果好。

  課外閱讀活動(dòng)方案 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀文化,營(yíng)造“書香校園”,陶冶“書香孩子”,更好地適應(yīng)課程改革的要求,“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料”,全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和中和學(xué)習(xí)能力,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、營(yíng)造良好的氛圍

  開展廣泛的宣傳發(fā)動(dòng),利用班級(jí)黑板報(bào)、“紅領(lǐng)巾”、晨周會(huì)時(shí)間、家長(zhǎng)學(xué)校、等平臺(tái)宣傳讀書的意義,讓學(xué)生明確讀書的重要性和必要性;介紹切實(shí)可行讀書的方法,讓學(xué)生讀得得法;推薦小學(xué)生的必讀書目和選讀書目,讓學(xué)生讀有內(nèi)容;推廣古今中外的名人大師熱愛讀書,如饑似渴地學(xué)習(xí)的故事,并把他們的名言張貼在教室里。如“書籍是人類進(jìn)步的階梯。我身上所有一切優(yōu)秀的.品質(zhì)都要?dú)w功于書籍——高爾基!薄皭蹠!它是知識(shí)的源泉!薄白x一本好書,就是在和高尚的人說話——歌德!笔刮覀兊膶W(xué)校營(yíng)造出一種愛讀書的良好氛圍。

  三、時(shí)間保障

  為了確保閱讀活動(dòng)的有序?qū)嵤,高質(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn),充分利用每天早讀時(shí)間,每周兩節(jié)閱讀課,休息日讓學(xué)生讀書。鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生充分利用課間活動(dòng)時(shí)間,分散閱讀(每天確保15分鐘以上)。

  四、書源保證

  1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的必讀書目,《古詩(shī)90首》要求學(xué)生自愿購(gòu)買,盡量做到人手一冊(cè)。

  2、代課教師捐書每人5冊(cè)。

  3、班級(jí)建立班級(jí)“圖書角”,組織有條件的同學(xué)將自己家里有閱讀價(jià)值的書刊捐獻(xiàn)或借給班級(jí)“圖書角”,與其他同學(xué)共享文化資

  課外閱讀活動(dòng)方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把課外閱讀作為語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,規(guī)定小學(xué)六年課外閱讀量不少于100萬字。蘇霍姆林斯基說過:“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀在閱讀!

  杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神!泵嗣宰肿诌B珠,道出了讀書的重要性。閱讀能力是一個(gè)人的基本素質(zhì),閱讀教學(xué)還是民族文化傳承的重要手段。

  二、具體目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母語的新近,熱愛之情,使他們?cè)趦和瘯r(shí)代養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  2、讓孩子們從小受到經(jīng)典名著的熏陶,盡早步如文學(xué)的殿堂。

  3、提高孩子們的閱讀能力,表達(dá)能力。

  4、拓展孩子們的知識(shí)面、啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性。

  三、機(jī)構(gòu)設(shè)置

  課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)小組

  組長(zhǎng):祝振華

  副組長(zhǎng):張春梅

  組員:

  四、學(xué)期具體活動(dòng)計(jì)劃

  一、 創(chuàng)造良好的讀書氛圍

  1、 環(huán)境可以塑造人,也可以改變?nèi),孩子們每人交一本書寫上名字整整齊齊得放在圖書角上,每班選2名圖書管理員, 教師教給他們圖書管理方法,同時(shí)把圖書借閱規(guī)定給學(xué)生們講解清楚,必須把手中的書看完了,才能把手中的書和圖書角上的書交換,并讓管理員做好借書記錄。

  2、學(xué)校的黑板報(bào)、宣傳欄、教室的黑板報(bào),處處宣傳讀書的重要性,及指導(dǎo)讀書方法,做筆記的要領(lǐng)讓學(xué)生耳濡目染在書海里暢游

  3、 學(xué)校開校會(huì)、班級(jí)開家長(zhǎng)會(huì)宣傳課外閱讀的重要性,讓學(xué)生家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變課外書是“閑書”的觀念,真正領(lǐng)悟讀書的妙處,激起孩子的'“讀欲”,引導(dǎo)家長(zhǎng)支持,給孩子一個(gè)有力的后盾

  二、 科學(xué)落實(shí)閱讀時(shí)間

  1、建立“晨讀”和“午讀”的制度。每天早午飯后為學(xué)生自由閱讀課外書籍時(shí)間,任課教師不得隨意占用。

  2、每周四下午第一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課,教師做讀書方法知道或開展讀書交流活動(dòng),讓學(xué)聲有充足的時(shí)間和空間享受閱讀。

  三、度身推薦閱讀材料

  認(rèn)真分析學(xué)生可能擁有的閱讀材料,來源無非是:教材、補(bǔ)充閱讀、家中訂閱的報(bào)刊和藏書,學(xué)校圖書館、向他人借閱。對(duì)農(nóng)村孩子來說,除了教材,他們可能擁有的閱讀材料十分有限,許多孩子所謂的讀書其實(shí)就是讀教科書。12冊(cè)教材,每?jī)?cè)教材的課文一般不超過30篇,每篇以800字計(jì)算,學(xué)生如果只讀教科書,那么小學(xué)階段他的閱讀量只有不到30萬字。30萬字是什麼概念?不足一部《安徒生童話》、《三國(guó)演義》的四分之一。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生多讀、讀有益的課外書籍,開展課外閱讀活動(dòng)不失為一個(gè)好舉措。

  “腹有詩(shī)書氣自華”。要想成為一名有文化、有修養(yǎng)的“大家”,僅憑學(xué)會(huì)幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須讀好書,多讀書,廣泛涉獵,日積月累,才能厚積而有所成。學(xué)校根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀詩(shī)文和課外讀物,學(xué)生實(shí)際情況,制定一個(gè)以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為目標(biāo)的課外閱讀參考書目。優(yōu)秀的詩(shī)文猶如孩子們的精神食糧,除了學(xué)校圖書館的藏書外,各班對(duì)照書目開辦班級(jí)圖書館,人均藏書量在5冊(cè)以上。

  四、指導(dǎo)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

  課外閱讀指導(dǎo)課不能上成課內(nèi)閱讀課,應(yīng)該著眼于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,分享閱讀的快樂,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,指導(dǎo)閱讀方法。

  1.讀物推薦課。只有讓孩子選擇自己感興趣的讀物,他們才能沉入理解讀物內(nèi)容,受到讀物的感染,從而親近和熱愛母語。但是小學(xué)生年齡小、閱歷淺,選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此上好讀物推薦課,對(duì)誘發(fā)孩子的閱讀個(gè)體,讓孩子新近母語資源至關(guān)重要。課堂上,我們可以通過講解主要內(nèi)容或朗誦精彩片段,或通過講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,也可以學(xué)生之間、小組之間互相介紹自己喜愛的文章?傊,可以利用各種行動(dòng)活潑的方式向?qū)W生推薦各種有益的課外讀物。

  2.閱讀指導(dǎo)課。主要是指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)內(nèi)容包括:引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書及如何搜集信息、處理信息;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評(píng)價(jià)人物和事件的能力及想像創(chuàng)新的能力等;如何做內(nèi)容摘要,怎樣在書上批注及寫讀書筆記、讀后感等。

  3.閱讀展示課。是在孩子課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上展示自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:

 。1)讀后敘述。組織學(xué)生自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容。

  (2)開展辯論賽。對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論,促進(jìn)閱讀效果的提高。

  (3)交流評(píng)論。交流自己閱讀的方法,對(duì)書中的人物及寫法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

 。4)表演展示。讓學(xué)生把看過的內(nèi)容,自編成小品、課本劇等形式,在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。

  課外閱讀活動(dòng)方案 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  小學(xué)生語文課外閱讀應(yīng)該以關(guān)注學(xué)生內(nèi)部動(dòng)力的生成,讓學(xué)生在快樂輕松的閱讀氛圍里,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高,使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、讀書口號(hào):

  我讀書我進(jìn)步

  三、活動(dòng)措施:

  1、激發(fā)讀書興趣。為孩子提供可閱讀的書目簡(jiǎn)介,讓孩子搜集有關(guān)讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊(duì)會(huì),充分使孩子體會(huì)到讀書的諸多好處,調(diào)動(dòng)讀書的積極性,對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

  2、創(chuàng)建讀書角。在教室的里造一個(gè)迷你小書吧,給小書吧取一個(gè)自己喜歡的名字,由孩子們和老師一起到學(xué)校的圖書館為全班學(xué)生選書,借閱時(shí)既要滿足孩子的興趣教師又可以相機(jī)做一些選書指導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)至少帶來兩本書,使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍。通過招聘的方式選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書管理員對(duì)所有圖書進(jìn)行登記在班級(jí)借閱,每周可以更換一次。

  3、進(jìn)行讀書指導(dǎo)。通過閱讀課或語文實(shí)踐課對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書的指導(dǎo)。可以從書目的`選擇上,從閱讀的方法上等等。做好讀書筆記。尊重孩子的獨(dú)特感受的前提下,指導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺。每周進(jìn)行展覽評(píng)比,進(jìn)行讀書心得的交流。把優(yōu)秀讀書筆記在閱讀長(zhǎng)廊中展覽。

  4、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)小練筆本,每周末寫一篇練筆,內(nèi)容不限,題材不限,只要是有感而發(fā)即可,逐步提高孩子的寫作能力。在教室西面的墻上創(chuàng)建一個(gè)讀書專欄。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書的小報(bào),撰寫的讀后感、好作文等貼在“書香小筑”里。定時(shí)更新作品,在書香小筑里,孩子們可以和書中的主人公對(duì)話,和同學(xué)們交流讀后的感想,和同學(xué)們一起分享寫作的樂趣,讀書的妙趣。

  5、為學(xué)生提供閱讀交流、展示的平臺(tái)?陬^交流是一種直接、省時(shí),參與面廣、收效快的學(xué)習(xí)方式之一。開展“天天誦讀”活動(dòng),由學(xué)生推薦,在黑板上設(shè)立一角,提供經(jīng)典美文和古詩(shī)等。要求每天過關(guān)。語文課開始時(shí),可在課前5分鐘說話訓(xùn)練活動(dòng)。這樣,不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,還可以從中提高學(xué)生的朗讀水平,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  四、閱讀評(píng)比:

  1、制作一份閱讀評(píng)價(jià)表,實(shí)行星級(jí)評(píng)價(jià)。

  2、定期開展班級(jí)讀書活動(dòng),組織朗誦、故事賽。評(píng)比“讀書之星”。

  3、每半學(xué)期開展校園讀書之星評(píng)比活動(dòng)。

  課外閱讀活動(dòng)方案 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”,它無時(shí)無刻地陶冶著學(xué)生的情操,塑造著學(xué)生的品質(zhì)。隨著部編版教材的到來,我們作為一線語文教師深知,課內(nèi)閱讀已不能滿足學(xué)生的閱讀要求,他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養(yǎng),從而更好地完善個(gè)人品質(zhì),提高個(gè)人素養(yǎng)。讀一本好書,就是和一位品德高尚的人談話。當(dāng)孩子愛上閱讀,將獲得最有益身心的給予,并學(xué)會(huì)愛的方式,懂得愛自己、愛他人、愛世界。在我國(guó)大力推行新課程改革的情況下,開展課外閱讀需要廣大小學(xué)語文教師在語文教學(xué)過程中,重視對(duì)學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀能力,并且有針對(duì)性的布置課外閱讀的教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,拓展學(xué)生的知識(shí)層面,為促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  二、閱讀目標(biāo)

  1、掌握最基本的閱讀方法,學(xué)會(huì)瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。

  2、能利用多種渠道擴(kuò)展自己的閱讀量,擴(kuò)大知識(shí)層面,培養(yǎng)語感,積累個(gè)性語言,為其終生發(fā)展奠基。

  3、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣,提高閱讀、鑒賞能力。

  4、通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。

  5、能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言文字,學(xué)會(huì)摘記和寫讀書心得。

  6、在閱讀中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有豐富的積累,形成良好的語感。

  7、學(xué)會(huì)選擇課外閱讀書籍、報(bào)刊,能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。

  三、時(shí)間安排

  1、在校每天閱讀至少30分鐘。

  2、每月至少一節(jié)課教師指導(dǎo)學(xué)生共同閱讀。

  3、每月一節(jié)課外閱讀課,課型不定。

  3、雙休日建議每天親子閱讀1小時(shí)。

  四、活動(dòng)方式

  (一)活動(dòng)要求:

  1、語文教師在學(xué)生閱讀前,做必要的`指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記,解決在閱讀中遇到的問題。

  2、閱讀筆記:具體要求學(xué)生抄寫好句好段,每周一次。

  (二)實(shí)踐活動(dòng):

  1、師生共讀:利用讀書課與學(xué)生共讀書或交流讀書收獲。

  2、我的推薦:每個(gè)月向?qū)W生推薦一本好書,每周一篇好文章讀給同學(xué)聽,互相交流。

  3、實(shí)行好書輪流轉(zhuǎn):學(xué)生之間定期交換圖書進(jìn)行閱讀,實(shí)現(xiàn)有限圖書無限共享。

  4、舉行各種讀書活動(dòng):班級(jí)閱讀分享會(huì)、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽等。

  五、閱讀的具體措施

 。.堅(jiān)持每天讀書半小時(shí),以書為友。

 。.堅(jiān)持做好讀書筆記,摘錄美文警句,增加積累,每周一篇。

 。.堅(jiān)持閱讀過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,樂意與同伴分享閱讀心得。

  4.老師傳授有效讀書方法:如,

  圈點(diǎn)勾畫法,批注法,寫讀書筆記法,做讀書卡片法,摘抄精彩片段法,撰寫讀書札記法。

  5.利用班級(jí)板報(bào)、手抄報(bào)等方式讓學(xué)生展示自己的閱讀心得。

  6.每學(xué)期每人至少完成三本必讀和兩本選讀,數(shù)量多多益善。

  六、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制

  1.設(shè)立“最美圖書角”。開學(xué)初在教務(wù)處的組織下,以年級(jí)為單位評(píng)選“最美圖書角”,班主任在當(dāng)月教學(xué)常規(guī)中給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。

  2.全校開展“快樂親子閱讀”的評(píng)選活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳課外閱讀的重要性,取得家長(zhǎng)的支持,大力推進(jìn)親子課外閱讀活動(dòng)等。

  3.評(píng)選閱讀之星。每周以班級(jí)為單位,通過閱讀分享、讀書筆記等活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)評(píng)選“閱讀之星”。

  4.課前誦讀經(jīng)典。以小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首為重要背誦內(nèi)容,結(jié)合本學(xué)期的國(guó)學(xué)經(jīng)典課本,每個(gè)年級(jí)以備課組為單位,在學(xué)期初制定背誦計(jì)劃。每天第二、三、四、六節(jié)課前的課前三分鐘,讓學(xué)生背誦。每月抽查背誦進(jìn)行考核。

  課外閱讀活動(dòng)方案 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  閱讀是識(shí)字的重要途徑,有利于提高識(shí)字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練,提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí),發(fā)展思維,提高認(rèn)識(shí),受到思想教育和美的熏陶。二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來說閱讀教學(xué)還很薄弱,但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。

  二、閱讀目標(biāo):

  1、讓學(xué)生先通過聽故事,喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀簡(jiǎn)單的小讀物。

  3、結(jié)合生活實(shí)際了解閱讀中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

  4、閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。

  5、喜愛圖書,愛護(hù)圖書。

  三、活動(dòng)實(shí)施

 。ㄒ唬⿻r(shí)間安排:以每周兩課時(shí)的閱讀課為主要閱讀時(shí)間,先以教師的講故事來代替學(xué)生的'閱讀實(shí)踐,慢慢放手,引導(dǎo)他們自己有興趣去尋找并閱讀。

  (二)確定書目

  教師在學(xué)生讀書內(nèi)容上不能放任自流,為防止學(xué)生讀無用的書,教師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書目。一部分選取《蓓蕾讀書推薦書目》中的書為主要閱讀內(nèi)容;另一部分由教師根據(jù)本學(xué)期的語文教學(xué)內(nèi)容拓展相關(guān)文章,其他優(yōu)秀兒童讀物也可以。

  參考書目:《安徒生童話》《阿凡提的故事》《伊索寓言》

  《民間故事》《讓太陽(yáng)長(zhǎng)翅膀》《親愛的笨笨豬》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》

 。ㄈ┙鉀Q書源

  一是適量買書。

  二是廣泛借書。

  三是設(shè)立班級(jí)圖書角。

 。ㄋ模┗顒(dòng)措施:

  1、師生共讀:二年級(jí)的學(xué)生閱讀能力有限,而且在學(xué)生交流時(shí)教師無法參與其中,為營(yíng)造更濃厚的讀書氛圍,師生共讀是一個(gè)行之有效的方法?衫瞄喿x課時(shí)間開展與學(xué)生共讀一本書活動(dòng),先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,慢慢放手,引導(dǎo)他們自己有興趣去尋找并閱讀。

  2、生生共讀:學(xué)生開始可以看圖畫編故事,慢慢開始圖畫帶文字,直至簡(jiǎn)單的一段話。鼓勵(lì)學(xué)生說說自己獨(dú)特的感受,講講自己喜歡的故事,背背自己優(yōu)美的詞語。

  3、親子共讀:設(shè)計(jì)親子共度讀書卡,家長(zhǎng)每天填寫孩子的讀書書目,讀書時(shí)間。必要時(shí),讓家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂,與孩子們共同閱讀,帶動(dòng)更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”,營(yíng)造溫馨的家庭讀書氛圍。

  4、活動(dòng)促讀:組織豐富多彩的閱讀比賽,展示閱讀成果,品味閱讀快樂。如:講故事比賽、朗讀比賽等等。

  課外閱讀活動(dòng)方案 篇9

  活動(dòng)背景:

  為配合廣州市教育系統(tǒng)“書香校園”活動(dòng)的進(jìn)一步開展,營(yíng)造良好的讀書氛圍,提高小學(xué)生課外閱讀的興趣,決定組織開展本次活動(dòng)。

  活動(dòng)主題:

  讀文學(xué)名著,做書香少年

  活動(dòng)目的:

  激發(fā)兒童閱讀興趣,推廣兒童文學(xué)閱讀,豐富語言積累。

  活動(dòng)形式:

  1、閱讀。即各學(xué)校根據(jù)推薦的閱讀書目(附后)組織學(xué)生閱讀。

  2、讀寫比賽。

  初賽:各學(xué)校根據(jù)市小學(xué)語文教研會(huì)提供的初賽試題組織學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以閉卷的`形式獨(dú)立自主地完成。然后按一定比例選送初賽優(yōu)勝者報(bào)各區(qū)、縣級(jí)市教研室小學(xué)語文科,準(zhǔn)備參加決賽。

  決賽:各區(qū)、縣級(jí)市根據(jù)市小學(xué)語文教研會(huì)提供的決賽試題組織各學(xué)校初賽優(yōu)秀選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以閉卷的形式獨(dú)立自主地完成。然后按每年級(jí)1個(gè)的比例把在決賽的優(yōu)勝者姓名和所在學(xué)校報(bào)市小學(xué)語文教研會(huì)。

  評(píng)獎(jiǎng):市小學(xué)語文教研會(huì)根據(jù)各區(qū)、縣級(jí)市及直屬學(xué)校上報(bào)的決賽獲得優(yōu)勝的學(xué)生給予“書香少年”稱號(hào),并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

  活動(dòng)時(shí)間:

  閱讀時(shí)間:20xx年月7月12日~9月10日

  初賽時(shí)間:20xx年9月13日下午2:30~3:30

  決賽時(shí)間:20xx年9月20日下午2:30~3:30

  活動(dòng)地點(diǎn):

  初賽:各學(xué)校。

  決賽:待定。

  活動(dòng)對(duì)象:三~六年級(jí)學(xué)生。

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