小學(xué)班級自主管理方案
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的小學(xué)班級自主管理方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)班級自主管理方案1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)�！栋嗉壸灾鞴芾斫ㄔO(shè)實(shí)施方案》，為了讓每一個學(xué)生都能夠得到鍛煉，我們班本著“自我管理、自我服務(wù)、全面發(fā)展”的原則，將班級管理工作分細(xì)分小，讓每個同學(xué)“人人都有事做”“事事都有人做”。在學(xué)校的總體領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展各項自主管理活動。
二、班級達(dá)成目標(biāo)
1.形成積極向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，班級凝聚力加強(qiáng)，每位同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，向著爭創(chuàng)優(yōu)秀特色班級的共同目標(biāo)前進(jìn)。
2.學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，各項常規(guī)能夠有明顯進(jìn)步，同學(xué)們的自律能力能夠明顯提高。
3.“人人爭當(dāng)主人翁”，每位同學(xué)的組織與管理能力都有所提升，有較強(qiáng)的責(zé)任心，在管理中實(shí)現(xiàn)基本自治。
三、實(shí)施策略：
�。ㄒ唬W(xué)生自主制定班級管理的規(guī)章制度
1.以《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為常規(guī)》，為基本常規(guī)，學(xué)生通過討論自主決定班級管理的細(xì)則。
2.自主創(chuàng)立班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌。增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力。
3.建立班級共同目標(biāo)與個人奮斗目標(biāo)。班級目標(biāo)：爭創(chuàng)優(yōu)秀班級，爭創(chuàng)習(xí)慣養(yǎng)成示范班級。
個人目標(biāo)：個人在本學(xué)期的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等各項常規(guī)方面有更大的進(jìn)步。
（二）、創(chuàng)建自主管理班級小組
1、首先在班內(nèi)進(jìn)行小組建設(shè)，全班分為5個小組，由小組長帶領(lǐng)組員，各小組自主制定自己的奮斗目標(biāo)和口號。
2、經(jīng)常在學(xué)習(xí)、安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行小組評比，增強(qiáng)小組責(zé)任感，從而使同學(xué)們的組織與管理能力有所提升。
（三）、注重良好班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)
積極參加學(xué)校組織的各種活動，精心布置黑板報和班級文化，把班級文化分為英語天地、習(xí)作天地、作業(yè)展示和班級新鮮事等四個版塊；還可以進(jìn)行各方面的展示。通過這樣的評比活動，小學(xué)生各項表現(xiàn)都非常積極，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)自然好起來，同學(xué)間互相幫助，人人爭做好人好事；每天的清潔衛(wèi)生，學(xué)生都能積極地自覺地認(rèn)真完成。文明的觀念和習(xí)慣慢慢浸入孩子們的心中。
�。ㄋ模�、實(shí)行各項量化管理，構(gòu)建完善的評價機(jī)制：
針對班級的實(shí)際情況，讓更多的學(xué)生參與班級管理，更好的激勵學(xué)生，本學(xué)期我對班級各項實(shí)行量化管理，設(shè)置各種表格，落實(shí)到學(xué)生日創(chuàng)實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去。全班同學(xué)互相檢查監(jiān)督，每天由組長統(tǒng)計，有日評、周評、和月評，張貼評比結(jié)果，及時給予一定物質(zhì)和精神獎勵，學(xué)期末以此為根據(jù)，公平公正地評出三好學(xué)生。
比如：課堂表現(xiàn)情況表格、衛(wèi)生檢查表格、早讀檢查表、午練檢查表、作業(yè)情況檢查表、眼保健操檢查表、衛(wèi)生小組長量化表、學(xué)習(xí)小組長量化表、班干部工作量化表、課代表工作量化表。
具體分工細(xì)節(jié)：
�。�1）學(xué)習(xí)方面
收發(fā)作業(yè)和練習(xí)冊由組長負(fù)責(zé)，然后再交到課代表那，再由課代表負(fù)責(zé)交給老師。如果有沒交作業(yè)的同學(xué)，課代表要把名單交給老師以便核查。
（2）紀(jì)律衛(wèi)生方面：
1紀(jì)律：早讀、午練紀(jì)律：每天由一名學(xué)生負(fù)責(zé)看管早自習(xí)，檢查早讀情況，填寫好早讀午練檢查表，分為三個等級：優(yōu)秀、認(rèn)真、不認(rèn)真。
課間紀(jì)律:由當(dāng)天值日生按順序看管課間紀(jì)律，每人一節(jié)，并在上課前站崗。
放學(xué)：由體育委員帶隊走出教室。
2、值日：衛(wèi)生小組長負(fù)責(zé)每天值日的分工，誰負(fù)責(zé)打掃哪里，誰拿掃帚，誰拿簸箕，每天填寫好衛(wèi)生情況檢查表。每個小組成員做完自己分內(nèi)的任務(wù)后，要主動積極的互幫互助，使班級衛(wèi)生做到又快又凈。
3、檢查工作分工：
負(fù)責(zé)檢查眼保健操——每天兩個同學(xué)輪換檢查并填寫好檢查情況表
負(fù)責(zé)檢查個人衛(wèi)生（手，頭發(fā)，衣服）——嚴(yán)金麗；
負(fù)責(zé)檢查地面垃圾——每大排各一人；
負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生工具擺放、用水情況——崔琳蕓；
負(fù)責(zé)電燈開關(guān)、墻壁、窗簾——王戴強(qiáng)
總之，充分調(diào)動每個同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。盡量根據(jù)每個學(xué)生的特長和興趣安排適合的工作，相信學(xué)生，在學(xué)生做得到的范圍內(nèi)放手讓學(xué)生去做，充分發(fā)揮的學(xué)生的主動性和能力。讓學(xué)生把安排給自己的工作當(dāng)成一個責(zé)任，這樣才能真正將工作落實(shí)好，也才能真正鍛煉他們的能力。
實(shí)施的效果經(jīng)過一段時間的組建實(shí)施過程，這一項工作取得了一定的成效：
1、班級紀(jì)律明顯有所改變，由于班級中大部分學(xué)生都兼有一官半職，對自己的要求相對來說比以前要嚴(yán)格，因此大部分學(xué)生都能自覺管好自己的行為，遵守紀(jì)律。
2、班級衛(wèi)生情況非常好，基本沒有出現(xiàn)為大掃除而全班動員、以及衛(wèi)生差的情況，每次掃地只需10分鐘時間就能全部完畢，而且打掃得既快又好。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、對班集體的責(zé)任感大大提高，如黑板報設(shè)計、班隊活動設(shè)計等活動都由值日班干部自行設(shè)計安排，并搞得有聲有色。
4、班級活動的開展，在全校可以這樣說，我班成為別班追求的目標(biāo)。每周一個小活動，每月一個大活動，每期一個校外活動。
工作中的問題與不足
1、有部分學(xué)生的自主管理能力還不是很好，更不用說去管理其他學(xué)生。
2、有一部分原本就好動、自律能力差學(xué)生對于管理班級事務(wù)帶有新鮮感，一旦新鮮感失去了，那么管理班級過程中他們就會開如出現(xiàn)“老毛病”復(fù)發(fā)的.現(xiàn)象。所以不斷出新招，讓學(xué)生永遠(yuǎn)有新鮮感。
3、如何能使學(xué)生自主管理搞得更好，還是今后的教學(xué)實(shí)踐中值得探索和尋求的問題。
小學(xué)班級自主管理方案2
一、 指導(dǎo)思想
為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，營造文明和諧的教育發(fā)展環(huán)境，通過精細(xì)化即“重細(xì)節(jié)、重過程、重基礎(chǔ)、重具體、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果”的管理方式，力圖實(shí)現(xiàn)班級建設(shè)、管理科學(xué)化、制度化、人文化。在提高學(xué)生自主管理意識的同時減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。
二、班級管理思路
以量化考核為引導(dǎo)，實(shí)行班級管理權(quán)利下放。在班級管理工作中關(guān)注細(xì)節(jié)，注重全面考核。按照德育為先，學(xué)業(yè)為重的原則，做好做細(xì)各項日常工作。在具體實(shí)施中要重在引導(dǎo)，突出激勵。力爭通過半學(xué)期的努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理目標(biāo)，即人人都是管理者，人人都是被管者，班級團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，所有成員積極進(jìn)取，德行端正，學(xué)業(yè)不斷取得新突破，身心平安健康發(fā)展的班級管理目標(biāo)。
三、具體措施
針對上述目標(biāo)，采取的具體實(shí)施措施如下：
（一）做好“開學(xué)第一課”
召開好第一次勵志性的主題班會，堅持嚴(yán)格管理，細(xì)致觀察，多與學(xué)生溝通交流，及時了解班級學(xué)生情況，盡快籌建班級管理團(tuán)隊，使班級各項工作步入正軌。
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要求以學(xué)習(xí)小組為單位制定本小組公約，在各小組公約的基礎(chǔ)上，通過班會確定班級公約。班級公約的內(nèi)容由班風(fēng)、班訓(xùn)、班級奮斗目標(biāo)及考評幾部分組成。
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1.班主任是班級管理的指導(dǎo)者，學(xué)生心理的關(guān)愛者，學(xué)生的好朋友、好伙伴。
2.以班長為核心的班級行政管理團(tuán)隊負(fù)責(zé)對各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行日常德育和學(xué)業(yè)的管理及考核，具體實(shí)施措施可以交由班級行政管理團(tuán)隊討論后實(shí)施，班主任給予指導(dǎo)。
3.學(xué)習(xí)小組組長負(fù)責(zé)本小組德育和學(xué)業(yè)的管理及考核，具體實(shí)施措施由各學(xué)習(xí)小組自行討論決策實(shí)施，班主任給予指導(dǎo)。
（四）建立班級成果展示欄
將班級成員在德育和學(xué)業(yè)方面所取得的成果和成績及時展示給全班同學(xué)，激勵大家，營造正面輿論力量。（教室后黑板留一小塊）
�。ㄎ澹┐_定每周學(xué)習(xí)目標(biāo)并建立監(jiān)督評價機(jī)制。
面向全班同學(xué)提出語文、數(shù)學(xué)、英語科目的每周學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立以學(xué)習(xí)小組組長為核心的小組考核，以學(xué)習(xí)委員為核心，各學(xué)科班長為成員的班級考核，以班主任和任課老師為主的抽檢考核評價機(jī)制。將每周考核結(jié)果記入班級量化考核管理表。
四、班級管理團(tuán)隊的職責(zé)
�。ㄒ唬┌嗉壭姓芾韴F(tuán)隊
1.班長：高嘉媛代表班級負(fù)責(zé)與學(xué)校相關(guān)管理部門溝通，并給全班同學(xué)傳達(dá)學(xué)校要求和指示；監(jiān)督班委會成員的工作，提出合理建議，分配具體任務(wù)；組織召開主題班會；協(xié)助班主任處理好班級常務(wù)。
2.副班長：柳政偉 負(fù)責(zé)班級紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操和班級日志考評結(jié)果記錄，并及時公布；負(fù)責(zé)監(jiān)督值周小組工作；制定值周小組獎懲辦法；制定管理方案。
3.學(xué)習(xí)委員：敬與格負(fù)責(zé)班級各學(xué)科學(xué)業(yè)考評結(jié)果記錄并及時公布；負(fù)責(zé)監(jiān)督各學(xué)科班長工作；負(fù)責(zé)每周各科平時測評工作；負(fù)責(zé)各學(xué)習(xí)小組作業(yè)完成情況檢查。
4.體育委員：黃予磊負(fù)責(zé)班級體育課、集會等活動的集合整隊，領(lǐng)操工作。
5. 衛(wèi)生委員：楊圓圓負(fù)責(zé)班級日常教室、區(qū)域衛(wèi)生安排和集會活動時本班區(qū)域衛(wèi)生打掃的安排；制定衛(wèi)生管理獎懲辦法。
7.文化委員：趙依然負(fù)責(zé)班級和學(xué)校組織的各類文藝活動的組織工作；制定獎懲辦法。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)小組
組長：楊子穎、高嘉媛、焦新玉、敬堉格、趙依然、唐夢冉、王紫含、柳伊格
學(xué)習(xí)小組是班級基本單位。每個學(xué)習(xí)小組由四人組成。組長首次由班主任根據(jù)小組學(xué)生各個方面特點(diǎn)綜合考慮指定產(chǎn)生，半學(xué)期后進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)小組長的職責(zé)：負(fù)責(zé)對班級紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生進(jìn)行考核管理；負(fù)責(zé)班級日志的分層次書寫和呈遞班主任批閱；負(fù)責(zé)監(jiān)督小組成員的作業(yè)完成情況和作業(yè)收繳。
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