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為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的早教中心環(huán)�；顒硬邉澐桨�，歡迎大家分享。
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活動目標：
1 讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在壓力作用等，并在活動中滲透環(huán)保意識。
2 鼓勵幼兒質疑，發(fā)現問題，解決問題。
3 培養(yǎng)幼兒嚴謹的科學態(tài)度，并在活動中讓他們推理判斷，表達探索方法。
活動準備：
1 大水盆每組一個。
2 吸管毛線透明膠塑料袋泥工板
3 塑料杯玻璃杯火柴蠟燭
活動過程：
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1 引題：老師出示透明塑料袋，請幼兒說說里面有什么?(幼兒回答：什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒?"鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請幼兒回答并感知)。
2 引導：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?為什么有東西，我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?
3 游戲：找空氣
�、爬蠋煟嚎諝饪床灰娒恢�，就象一個隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里?請小朋友們找一找。
�、评蠋熖岢鲇螒蛉蝿眨河盟芰洗b空氣，并說說在哪里找到的。
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⑷交流發(fā)現，老師小結："到處都有空氣。"
�、娣纸M探索：
1 老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰知道?
老師為小朋友準備了許多東西，有氣球瓶子杯子手帕等等，我們一起動手找空氣有什么秘密，好嗎?
2 分組探索：
�、庞變喊匆庠缸杂煞殖啥M，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎么玩的，發(fā)現了什么，把自己的發(fā)現記下來，等一下告訴小朋友和老師。
A組：提供蠟燭玻璃杯火柴手帕泥工板，
游戲：《不吹自滅》 《泡泡出來了》 《不濕的手帕》
B組：提供毛線吸管氣球
游戲：《氣球火箭》
⑵幼兒分組探索空氣的存在作用�？諝鈩恿Φ忍匦裕苫ハ嘟涣靼l(fā)現，由老師記錄。
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鼓勵幼兒大膽發(fā)現問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵幼兒質疑，發(fā)現不同問題。
�、缬變航涣靼l(fā)現，老師小結：
空氣無處不在，它有動力壓力，幫助人們做許多事，人和動植物都離不開空氣。
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【活動準備】
1 活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。
2 6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。
【活動過程】
1 讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。
2 幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。
3 出示圖片：引導幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。
A：把口香糖粘到別人身上
B：把口香糖吐到地上
C：把口香糖粘到墻上
D：把口香糖拿在手里玩
E：把口香糖粘到汽車的座位上
F：把口香糖扔到垃圾桶里
4 找出正確處理口香糖的'方法，并讓未吐口香糖的幼兒當場用正確方法處理口香糖。
5 老師介紹關于“廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染。
6 結合申奧成功，教育幼兒也要為建設美麗的做貢獻。
7 幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您!”
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活動目標
1 認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識。
2 激發(fā)動手制作手工帶來的樂趣。
3 感受紙盒的用途。
重點難點
認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識，豐富詞匯“大小長短”。
活動準備
香皂盒牙膏盒，餅干盒巧克力盒牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。
活動過程
一自由玩紙盒，交流感受。
請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。
討論：你剛才你摸到看到的紙盒是怎樣的?
二比一比。
拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大小長短”。
1 每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小長短。
2 各小組成員輪流說一說。
三觀察紙盒，了解紙盒的用途。
1 出示紙機器人紙筆筒紙房子紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。
2 我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環(huán)保意識。
早教中心環(huán)保活動策劃方案4
活動目標：
1 知道4月22日是世界地球日及其由來
2 結合時事提高幼兒環(huán)保意識
活動準備：
1 兒童劇——我們的環(huán)境
2 自然災害的課件
活動地點：一樓多功能大廳
活動內容：
一問題導入：
1 師幼問好，教師提問今天是什么日子，幼兒自由討論
2 教師講解4月22日是世界地球日的由來
二欣賞兒童劇——我們的環(huán)境
1 故事傳說導入
這是一個美麗的早晨，太陽公公出來了，森林里的小鳥也出來玩了，過了一會又來了許多的小動物，他們在草地上又唱歌又跳舞，哈哈他們玩得可真高興啊!河里的青蛙也露出了頭。正在他們玩得高興的時候，一個獵人悄悄地向它們靠近了，只聽“砰砰”兩聲槍響，獵人向他們開槍了，嚇得小動物們四處跑開，獵人出來撿起了獵物又去了別的地方。
不一會兒聽見滴滴滴的喇叭聲，一輛小汽車開來了，從車上下來了一些砍伐工，他們在森林里大肆的砍伐樹木，一棵棵樹就這樣倒下了，小動物們沒有了家，會發(fā)生什么事情呢?
2 視頻短片
�、俳處熃Y合時事講解其內容并觀看視頻，對自然災害有直觀了解，引出口號：“地球只有一個請愛護我們的家.”
②討論如何保護環(huán)境建設生態(tài)文明，我們該為地球做點什么?
活動結束：教師陳述，今天我們破壞環(huán)境，小動物們沒有了家，明天我們繼續(xù)破壞境沒有家的將是我們。
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活動目標
1 了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。
2 利用畫面表達希望和建議的方法。
3 感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。
教學準備
1 課前收集有關生態(tài)環(huán)境的資料(圖片或影像)。
2 準備準備色彩工具(水粉色調色盤水桶)。
3 教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網絡下載的環(huán)保宣傳畫和相關資料。
4 多煤體課件
教學過程
一游戲并導入新課
1 游戲
一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎?現在我們來做一個有關節(jié)日的小游戲。請大家注意搶答。
(分別出示：3月8日9月10日3月12日3月15日12月25日4月22日)
2 導入新課：哪我們今天來認識4月22日——世界地球日
二新授
1 簡介世界地球日的由來
那么世界地球日究竟是怎么來的?是從哪一年開始的?看了下面課件你們就明白了。(出示簡報)
2 引導幼兒感受地球的美好
(出示太空中的地球圖片)我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風光以及豐富的動植物資源。
(分別出示自然風光和動植物圖片)
3 引導幼兒感受地球現狀
(出示：但是)但是由于人類對地球資源開發(fā)利用不當，導致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴重的破壞，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。
(分別出示照片)
4 引導幼兒交流資料
其實這些只是人類破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關環(huán)境污染的資料，現在請小朋友看一下資料，再說說感受。
5 引導幼兒發(fā)表自己的感受
誰愿意把自己的資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說自己的想法。
師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿了憂慮，因為我們都明白：地球只有一個，它是我們的家園。
6 欣賞作品
師：其實絕大多數人類是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會看到人們用繪畫雕塑電視劇等等各種藝術的方法批評那些破壞環(huán)境捕殺動物的惡劣行為。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。
三學生創(chuàng)作
作品欣賞完了，下面請大家動手試試。
要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫筆表達你對地球環(huán)境被破壞的現狀的擔憂，還可以寫上一段文字說明。
幼兒創(chuàng)作，教師巡視輔導。
四展示作品
1 說說自己的作業(yè)
2 評評別人的作業(yè)
五總結
總的來說，小朋友畫得都很精彩，很令我感動，我有一個想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個人：珍惜地球，熱愛大自然。
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