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傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-10-26 17:25:46 賽賽 方案 我要投稿

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案(通用14篇)

  為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。我們?cè)撛趺慈?xiě)活動(dòng)方案呢?以下是小編為大家整理的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案,歡迎大家分享。

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案(通用14篇)

  傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系這條主線(xiàn),以提高市民素質(zhì)為切入點(diǎn),以?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動(dòng)為著力點(diǎn),大力弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,以此帶動(dòng)城市文明程度的全面提升。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)學(xué)校。以開(kāi)展“城鄉(xiāng)少年手拉手,爭(zhēng)做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)為總攬,以“感恩、勵(lì)志、修德”為主題,每天利用早晨、中午課前20分鐘左右時(shí)間,廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),傳承中華傳統(tǒng)文化和美德,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造高尚的道德情操。同時(shí),開(kāi)展多種形式的傳統(tǒng)經(jīng)典競(jìng)賽活動(dòng),如學(xué)生賽、小組賽、班級(jí)賽、年級(jí)賽等,還可以通過(guò)詩(shī)文配畫(huà)、小品劇、唱詩(shī)文歌曲等方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)美詩(shī)文的學(xué)習(xí)和理解。開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)生做到每天自查一次不雅行為;每周向父母(或長(zhǎng)輩)說(shuō)一句體貼性的話(huà);每月為父母(或長(zhǎng)輩)做一件侍奉性的事;每學(xué)期給父母(或長(zhǎng)輩、教師、幫助過(guò)自己的人)寫(xiě)一封信,向他們反映自己的`學(xué)習(xí)、思想以及生活情況,交流感情;每年參加一次公益性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生參與學(xué)校、班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體主義精神,提高學(xué)生自理、自立、自律能力;組織學(xué)生扶貧結(jié)對(duì),引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中互幫互助,增進(jìn)友誼,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。營(yíng)造傳承中華傳統(tǒng)美德,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的良好氛圍。

  優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)機(jī)關(guān)。以“文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)”為帶動(dòng),從解決干部職工在工作生活中不文明的行為入手,以“學(xué)經(jīng)典、品人生、提素質(zhì)”為主題,在全市黨政機(jī)關(guān)、執(zhí)法部門(mén)、窗口單位中開(kāi)展“做文明公仆、創(chuàng)禮儀機(jī)關(guān)”活動(dòng)。同時(shí)廣泛開(kāi)展促進(jìn)公共文明志愿服務(wù)、公務(wù)員志愿者參與交通協(xié)管活動(dòng)、便民服務(wù)等各類(lèi)文明禮儀踐行活動(dòng)。在廣大機(jī)關(guān)干部中開(kāi)展讀一本好書(shū)、參加一次社會(huì)公益活動(dòng)、組織一次演講比賽等活動(dòng),大力弘揚(yáng)中華民族講文明、知禮儀、熱情好客、團(tuán)結(jié)友善的傳統(tǒng)美德,在參與和體驗(yàn)中自覺(jué)成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳者、實(shí)踐者、示范者,打造文明機(jī)關(guān)、禮儀機(jī)關(guān)、書(shū)香機(jī)關(guān)、效率機(jī)關(guān)、廉潔機(jī)關(guān)。

  優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)家庭。以家庭美德教育普及為重點(diǎn),開(kāi)展“與經(jīng)典文化同行,與圣賢先哲為友”,“親子讀書(shū)共成長(zhǎng)、經(jīng)典文化進(jìn)家庭”和“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀后感評(píng)選、“子女和父母、同讀一本書(shū)”等特色載體活動(dòng),引導(dǎo)廣大市民群眾愛(ài)書(shū)、藏書(shū)、看書(shū),自覺(jué)接受傳統(tǒng)美德教育。年底前,層層推薦、評(píng)選全市十大“書(shū)香家庭”。引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精華,并注重言傳身教,提高家長(zhǎng)利用傳統(tǒng)文化開(kāi)展家庭教育的能力。

  三、保障措施

  (一)建立師資隊(duì)伍。師資隊(duì)伍在弘揚(yáng)、繼承中華民族傳統(tǒng)文化中具有骨干作用,這是傳統(tǒng)文化教育重要的保障。要盡快建立一支由各類(lèi)志愿者組成,熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化、熟悉中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史、熟悉活動(dòng)方法的骨干教師隊(duì)伍。

  (二)推薦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材。本著去其糟粕、取其精華,古為今用、推陳出新的原則,由淺到深,由易到難,推薦出一批優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典書(shū)目。

  四、工作要求

  營(yíng)造濃厚氛圍。開(kāi)辟傳統(tǒng)文化走廊、學(xué)習(xí)園地、專(zhuān)欄、專(zhuān)刊、網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)等陣地。在學(xué)校墻壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等地精心合理布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)詞歌賦等,營(yíng)造濃厚的文化氛圍,激勵(lì)師生奮發(fā)向上。在單位進(jìn)出口墻面、走廊等醒目位置張貼懸掛傳統(tǒng)典故成語(yǔ)、格言警句等。通過(guò)廣泛、深入的宣傳教育,使更多的人了解傳統(tǒng)文化,喜愛(ài)傳統(tǒng)文化,成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者、傳播者。

  挖掘地方資源。我市有很多文物古跡、歷史人物以及典故,要充分利用豐厚的地方文化資源,充實(shí)和豐富優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及的內(nèi)容。文化、民俗、文物、旅游、社科界等相關(guān)管理部門(mén)要組織專(zhuān)家挖掘、整理傳統(tǒng)文化,將傳統(tǒng)文化精髓歸類(lèi),形成本土化傳統(tǒng)教育系列讀本,以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式,展示傳統(tǒng)文化的魅力,以通俗明了的方式,如童謠、畫(huà)冊(cè)、民間故事、卡通等,將傳統(tǒng)文化的核心要義展現(xiàn)在不同年齡層次、不同受眾面前,使之得到熏陶、感染。

  利用傳統(tǒng)節(jié)慶。春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日,是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動(dòng)中,要緊緊圍繞節(jié)日主題,突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,充分展現(xiàn)和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。并注重提升文化內(nèi)涵,通過(guò)舉辦具有濃郁民族特色和地方特色民俗文化表演和民間藝術(shù)展示等活動(dòng),讓人們?cè)趨⑴c中親身體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗,感受傳統(tǒng)文化魅力。

  傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚品德,樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀,繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《調(diào)兵山市中小學(xué)學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)活動(dòng)實(shí)施方案》,使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心,外化于行,培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。

  二、活動(dòng)主題

  傳承文化精粹,培育厚德人才。

  三、基本原則

  與課程計(jì)劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)。

  (1)計(jì)劃在11月30日進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會(huì)。

  (2)12月5日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。

  除了這兩項(xiàng)活動(dòng),平時(shí)加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲,利用班會(huì)時(shí)間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,尤其加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  2、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

  (1)利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

  (2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課,每月召開(kāi)一次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)。

  (3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的'專(zhuān)題講座,與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。

  (4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃召開(kāi)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng),讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活,突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn),讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力,熱愛(ài)經(jīng)典。

  3、推行孝信雅行教育活動(dòng)

  (1)以孝為先,開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。

  利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn),在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng),凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征,一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng),增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的情感。

  利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開(kāi)展“感恩父母 踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。

  以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī),組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人,從而培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

  (2)以雅為標(biāo),開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。

  以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容,開(kāi)展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識(shí)大賽”等系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

  (3)以信為本,開(kāi)展誠(chéng)信教育。

  以發(fā)誠(chéng)信倡議、講誠(chéng)信故事等多種形式,將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭,并廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”系列活動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德。

  4、積極開(kāi)展特長(zhǎng)教育,推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。

  (1)充分利用“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目雙技活動(dòng)”的有效平臺(tái),弘揚(yáng)太極拳,激發(fā)學(xué)生正確的人生理想,挖掘?qū)W生潛在的才能,培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛(ài)好。

  (2)展示開(kāi)展好特長(zhǎng)教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀、硬軟筆書(shū)法、剪紙、舞蹈等特長(zhǎng)教育活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),讓學(xué)生能過(guò)學(xué)有所長(zhǎng),德識(shí)長(zhǎng)進(jìn),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  五、積極開(kāi)展校園品位創(chuàng)建工程。

  從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角;利用板報(bào)、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

  六、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長(zhǎng):閆麗娜

  副組長(zhǎng):朱亞杰 張淼

  組 員:徐秀華 杜平 郝巖 史艷麗

  傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  文化作為人類(lèi)活動(dòng)的結(jié)晶,集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)驗(yàn)。每一部偉大的作品都來(lái)自于時(shí)代、民族、國(guó)家以及整個(gè)人類(lèi)進(jìn)步發(fā)展的深刻關(guān)心與思考,承載和傳遞著民族的血液和精髓,是特定歷史時(shí)期社會(huì)生活的百科全書(shū)!秶(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出,今后中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,要在有條件的小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)、武術(shù)等課程,以加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育。胡錦濤同志在美國(guó)耶魯大學(xué)演講時(shí)指出:“一個(gè)民族的文化,往往凝聚著這個(gè)民族對(duì)世界和生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)感受,也往往積淀著這個(gè)民族最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則;谝陨险J(rèn)識(shí),著眼于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化人文素質(zhì)教育,努力加強(qiáng)小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育,加強(qiáng)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng),尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方面滲透熏陶的原則,采取結(jié)合各科活動(dòng)、融入少先隊(duì)活動(dòng)、鏈接閑暇教育等方式積極開(kāi)展古詩(shī)文誦讀、傳統(tǒng)美德和禮儀教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、舞蹈、民族樂(lè)器和古樂(lè)欣賞等活動(dòng)。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動(dòng)的重要意義,以此提升小學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

  二、我們的思考

  1、傳統(tǒng)文化的重要性

  當(dāng)今中國(guó)的青少年,他們生在和平年代,長(zhǎng)在太平盛世,

  沒(méi)有經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)亂、饑荒和瘟疫等艱難困苦,在陽(yáng)光雨露中成長(zhǎng)。改革開(kāi)放以后,社會(huì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型時(shí)期,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,東西文化劇烈碰撞,人們的價(jià)值觀念發(fā)生了深刻的變化,社會(huì)上物欲橫流,這一切都構(gòu)成了不利于青少年健康成長(zhǎng)的背景,使得部分青少年喪失比較和鑒別能力,極易迷失方向。如何有效地教育好孩子,是我們面臨著的一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題。 青少年是社會(huì)的未來(lái),樹(shù)德立志問(wèn)題是壓倒一切的教育核心問(wèn)題,是教育工作者長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)。國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),西方國(guó)家早就瞄上了中國(guó)的人才資源,他們憑借其雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,不惜重金,搶挖我們的精英人才。西方精神文化產(chǎn)品的進(jìn)入,實(shí)際上就是文化滲透,用他們的價(jià)值觀來(lái)影響我們的青少年。在這場(chǎng)關(guān)系國(guó)運(yùn)興衰的斗爭(zhēng)中,我們并非束手無(wú)策,我們除了要繼續(xù)堅(jiān)持用各種常規(guī)思想教育手段外,還必須拿起得天獨(dú)厚的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神武器,不懈地教化和熏陶我們的后代。

  2、豐富的內(nèi)涵

  中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年,積累了豐厚的精神財(cái)富,它是中華民族智慧的結(jié)晶,也是中華民族精神的體現(xiàn),它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國(guó)家建設(shè)和社會(huì)生活中發(fā)揮作用,也為世界各國(guó)所借鑒,這在四大文明古國(guó)中是絕無(wú)僅有的。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為核心的東方文明領(lǐng)先世界數(shù)千年,這是不爭(zhēng)的事實(shí),更是中華民族的光榮與驕傲。 中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅是唐詩(shī)、宋詞和元曲,它還涵蓋了哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)等所有的社會(huì)領(lǐng)域。

  它教給人們道德倫理、風(fēng)俗禮儀和修身、齊家、治國(guó)、平天下的道理,從中體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和審美觀。正是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫,鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實(shí)無(wú)華、明禮守信、熱愛(ài)和平、不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族秉性。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類(lèi)的文化寶庫(kù),它也是取之不盡的思想寶藏。面對(duì)如此無(wú)價(jià)的民族瑰寶,我們沒(méi)有任何理由不充分發(fā)掘它來(lái)教化子孫,塑造新時(shí)代龍的傳人。 當(dāng)然,中國(guó)傳統(tǒng)文化也得在批判中繼承,在繼承中發(fā)展,要與時(shí)俱進(jìn),不斷地完善與發(fā)展。

  三、目標(biāo)與內(nèi)容

  目標(biāo):

  1、傳承中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文明;

  2、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的.內(nèi)容、表現(xiàn)形式;

  3、根據(jù)自己的興趣愛(ài)好學(xué)習(xí)有關(guān)的傳統(tǒng)文化;

  4、知道中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)提高中華民族凝聚力的重要性。

  內(nèi)容:

  1、中國(guó)書(shū)法藝術(shù)

  2、中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)(國(guó)畫(huà))

  5、中國(guó)民族服裝化

  8、中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)(唐詩(shī)、宋詞)

  9、中國(guó)民族音樂(lè)(含民族器樂(lè))

  四、我們的設(shè)想與做法

  (一)設(shè)想: 針對(duì)小學(xué)生思想品德的需要,除思想品德課外,

  我們覺(jué)得還應(yīng)對(duì)語(yǔ)文等課程、教材做相應(yīng)的改革和調(diào)整,突出重點(diǎn),強(qiáng)化中華傳統(tǒng)文化精神的教育;顒(dòng)形式應(yīng)力求生動(dòng)活潑,注意實(shí)效?删x體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專(zhuān)題視聽(tīng)資料(或反映有關(guān)中國(guó)歷代杰出人物的生平事跡,或展現(xiàn)祖國(guó)壯美山河、風(fēng)土人情、歷史文化的資料)加以編輯整理,形成系列教材,有計(jì)劃地納入德育課堂。此外,學(xué)校要利用各種形式,有目的地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)知,通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育讓小學(xué)生了解祖國(guó)燦爛的文化,悠久的歷史,傳承中華傳統(tǒng)文化,有助于增強(qiáng)民族自豪感,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。讓我們的學(xué)生做一個(gè)了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的中國(guó)人。

  (二)做法:

  1、結(jié)合課程改革,開(kāi)設(shè)拓展課與探究課,開(kāi)發(fā)校本課程。

  2、營(yíng)造中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的氛圍,如學(xué)校文化布置、舉行中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)(書(shū)畫(huà)展、唐詩(shī)宋詞吟頌比賽、民族音樂(lè)表演等)

  3、組建實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍,主要由班主任、語(yǔ)文教師、品德與社會(huì)課教師、音樂(lè)美術(shù)、拓展課探究課教師組成。通過(guò)校本培訓(xùn)等多種途徑培訓(xùn)教師。

  4、通過(guò)《學(xué)校開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》課題的開(kāi)展,提高學(xué)生的人文修養(yǎng),積淀他們的文化功底,讓孩子打好傳統(tǒng)的根基。

  傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道十二屬相是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)幼兒做為中國(guó)人的自豪感和榮譽(yù)感。

  2、能說(shuō)出自己和自己熟悉的人的屬相,增進(jìn)對(duì)他人的了解和關(guān)心。

  3、知道屬相共有十二種并包括哪些動(dòng)物。初步了解其順序,重點(diǎn)知道排在第一位和第二位的動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前讓幼兒了解自己父母和其他熟悉的人的屬相;豐富幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)。

  2、教具:十二屬相的大圖片一套;動(dòng)畫(huà)課件《十二屬相的故事》

  3、每名幼兒若干小動(dòng)物圖片(其中抱括十二屬相)。

  4、彩帶若干條。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的年齡及屬相,并說(shuō)一說(shuō)自己所熟悉的人的屬相。

  二、通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)《十二屬相的故事》,知道屬相有十二種及分別是哪十二種動(dòng)物。

  1、師:屬相到底有多少種?又都有些什么動(dòng)物?聽(tīng)了下面這個(gè)故事你們就知道了。

  2、教師播放動(dòng)畫(huà)課件《十二屬相的故事》。

  3、看完動(dòng)畫(huà),教師提問(wèn):

  屬相有多少種?

  十二屬相包括哪十二種動(dòng)物?

  (幼兒邊說(shuō)教師邊出示動(dòng)物圖片,不要求幼兒按順序)

  4、引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié),了解十二屬相的順序,重點(diǎn)知道排在第一位和第二位的動(dòng)物是誰(shuí)。(教師同步調(diào)整十二屬相的.順序)

  三、通過(guò)操作活動(dòng)和音樂(lè)游戲,加深幼兒對(duì)十二屬相的認(rèn)識(shí)。

  (一)

  幼兒操作活動(dòng):

  1、請(qǐng)幼兒在若干動(dòng)物圖片中將不屬于十二屬相的小動(dòng)物找出來(lái)。

  2、請(qǐng)幼兒把自己找出的圖片給老師和小朋友們看一看。找對(duì)的交給老師,找錯(cuò)的,請(qǐng)幼兒將它送回去。

  (一) 音樂(lè)游戲。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)做過(guò)的音樂(lè)游戲《猜面具》,并說(shuō)一說(shuō)歌中是怎樣描述小動(dòng)物的。

  2、啟發(fā)幼兒將原來(lái)的歌詞替換成十二屬相中的小動(dòng)物。

  如:我是小鼠,吱吱吱吱叫。

  3、教師和幼兒一起游戲。

  4、當(dāng)唱到“吵醒了小馬”時(shí),教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出今年是蛇年,還沒(méi)有過(guò)完,不能現(xiàn)在就把小馬吵醒。

  四、通過(guò)了解十二屬相是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化,拓展幼兒的思維。

  1、幼兒討論:外國(guó)人有沒(méi)有屬相?

  2、教師介紹:十二屬相是中國(guó)人很早很早以前發(fā)明的用來(lái) 紀(jì)年的。(紀(jì)年就是選一種東西做為某年的標(biāo)志來(lái)代表和表示這一年)所以外國(guó)是沒(méi)有屬相的。象屬相這樣在很早很早以前就產(chǎn)生或發(fā)明的好的有用的事或物,一代一代的流傳下來(lái),直到現(xiàn)在還在繼續(xù),我們就可以說(shuō)它是傳統(tǒng)的。

  3、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)你還知道什么傳統(tǒng)的事或物。

  五、結(jié)束部分:通過(guò)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)“過(guò)年”的所見(jiàn)所聞,引導(dǎo)幼兒和教師一起扭起秧歌來(lái)。

  延伸活動(dòng):小小中華傳統(tǒng)文化展

  收集各種各樣具有中國(guó)民族特色的傳統(tǒng)的手工藝品和服裝服飾,通過(guò)展覽,增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí),從而激發(fā)幼兒做為中國(guó)人的自豪感和榮譽(yù)感。

  幼兒園傳統(tǒng)文化教案對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)很重要,我們國(guó)家是一個(gè)擁有歷史文化底蘊(yùn)的國(guó)家,作為我們國(guó)家的新一代,應(yīng)該要讓孩子們了解到關(guān)于我們國(guó)家的文化底蘊(yùn),這是我們的驕傲,我們要引以自豪。

  傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)活動(dòng),讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)自強(qiáng)自立是中華民族傳統(tǒng)美德,明確成功要靠自己,克服好逸惡勞,處處依賴(lài)別人的行為;對(duì)自己表現(xiàn)出來(lái)的依賴(lài)性感到害羞。

  2、引導(dǎo)學(xué)克服生活中的困難,樹(shù)立自強(qiáng)自立信念。樹(shù)立報(bào)國(guó)志向,培養(yǎng)回報(bào)社會(huì)的美好愿望和信念

  3、宣揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自尊心和民族自豪感,立志獻(xiàn)身國(guó)家,為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓學(xué)生明白要成功就要自強(qiáng)不息,自強(qiáng)自立是中華民族的傳統(tǒng)美德。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  由認(rèn)識(shí)自強(qiáng)自立到持之以恒,做一個(gè)自強(qiáng)自立的人。

  活動(dòng)方法:

  情景體驗(yàn)法、討論法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知自強(qiáng)

  通過(guò)觀看視頻、圖片,讓學(xué)感知中國(guó)人民子弟兵自強(qiáng)不息的奮斗精神。國(guó)防取得成就正是國(guó)家在自強(qiáng)不息的奮斗中取得的。

  二、品味自強(qiáng)

  通過(guò)學(xué)習(xí)教材內(nèi)容:

 。1)孫臏身殘志堅(jiān),但他從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)兵法的學(xué)習(xí)和研究,他對(duì)前途充滿(mǎn)信心,就是在這個(gè)信心的鼓舞下,孫臏發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神,終于消滅了龐涓,并最終寫(xiě)了《孫臏兵法》。

 。2)司馬遷忍辱著《史記》,讓學(xué)認(rèn)識(shí)《史記》是偉大志向和自強(qiáng)不息精神的結(jié)晶。

 。3)“人不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨”充分體現(xiàn)了徐悲鴻那自強(qiáng)自立的精神。

 。4)“輪椅作家”張海迪,五歲時(shí)因患病,下身癱瘓,她卻以殘疾之軀,完成了許多健全人都無(wú)法做到的事。用鏡子看書(shū)的故事更充分說(shuō)明榮譽(yù)的花環(huán)屬于自強(qiáng)者。

  讓學(xué)生認(rèn)識(shí)教材中人物的自強(qiáng)不息精神,并引起思想上的共鳴。

  三、深層感悟

  1、從古今自強(qiáng)不息的人物對(duì)國(guó)家和民族的貢獻(xiàn),教育學(xué)生要努力學(xué)習(xí),立志成材,做一個(gè)自強(qiáng)自立的人,為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  2、欣賞歌曲《愛(ài)拼才會(huì)贏》

  四、凝聚升華

  讓學(xué)生認(rèn)識(shí)要自強(qiáng)自立,做生活的主人

  1請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)生活中自強(qiáng)自立的一些表現(xiàn)。

  2說(shuō)說(shuō)自強(qiáng)自立的一些名言警句

  3做生活的強(qiáng)者,你準(zhǔn)備從哪做起?

  3、教師寄語(yǔ):(要求同學(xué)們作到“五要”)

  1)、要有為國(guó)家、為民族奉獻(xiàn)青春年華的.遠(yuǎn)大理想;

  2)、要有自強(qiáng)不息、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志;

  3)、要有建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的真才實(shí)學(xué);

  4)、要有文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己的素質(zhì)修養(yǎng);

  5)、要有敢于拼搏、勇于爭(zhēng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);

  五、活動(dòng)總結(jié)

  中華民族傳統(tǒng)美德是指中國(guó)歷史流傳下來(lái),具有影響,可以繼承,有益于后代的優(yōu)秀文化。它是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài),其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來(lái)概括,傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。

  六、活動(dòng)后感:

  這節(jié)課學(xué)習(xí)了中華民族的傳統(tǒng)美德,大家也都很努力地學(xué)習(xí)著,從古代就有了許多自強(qiáng)自立的說(shuō)法,可是隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,這種美德逐漸被我們遺落了,我們不但沒(méi)有很好的秉承上一輩的傳統(tǒng),反而還有許多人忘了本,這次的班會(huì)正好提醒了我們應(yīng)該好好的珍惜老一輩留下的傳統(tǒng),也正式的宣告了我們新學(xué)習(xí)態(tài)度的良好開(kāi)端。

  傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖

  茶是我國(guó)的傳統(tǒng)飲料,在我國(guó),茶的品種繁多,制茶的工藝各種各樣,“飲茶”的方式各不相同,可以說(shuō)“茶”蘊(yùn)含豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化,本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒親自動(dòng)手制作茶飲料,收集有關(guān)茶的知識(shí)并將其分類(lèi)整理,使幼兒在為祖國(guó)文化自豪的同時(shí),鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐的能力和收集整理資料的能力,同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí),了解幾種生活中常見(jiàn)的茶葉。

  2、通過(guò)品茶,初步認(rèn)識(shí)到茶葉是一種解渴的好飲料。

  3、引發(fā)制作“茶飲料”的興趣,培養(yǎng)想象力和動(dòng)手能力。

  4、通過(guò)對(duì)茶文化的了解,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)文化的自豪和熱愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒在家品嘗家長(zhǎng)泡的茶葉,并讓他們?cè)谄穱L的過(guò)程中了解各種茶的名稱(chēng)并從家里帶自己喜歡喝的茶葉到幼兒園。

  2、綠茶、紅茶等:茉莉花、菊花、玫瑰花等分別放在小盤(pán)子里,每個(gè)小盤(pán)子一把小勺、孩子自己的喝水杯一個(gè)。

  3、有關(guān)茶知識(shí)的課件。

  4、《茶葉的聚會(huì)》故事磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、激發(fā)幼兒對(duì)茶的興趣:

  (1)師:“上星期老師布置了一個(gè)任務(wù),讓小朋友回家品嘗爸爸媽媽或者是爺爺奶奶泡的茶,并了解茶的名稱(chēng),有誰(shuí)能把自己品茶的經(jīng)過(guò)和了解到的有關(guān)茶的事情,與小朋友一起分享!

  (2)請(qǐng)幼兒講述,鼓勵(lì)幼兒講述的越多越好,每位幼兒講述完,教師要用一句概述性語(yǔ)言小結(jié)。

  2、介紹有關(guān)茶的知識(shí)

  (1)將幼兒收集和老師準(zhǔn)備的茶葉放在桌子上請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)他們的.名字、形狀、顏色以及味道。

  (2)播放課件,讓幼兒了解茶葉是怎么生長(zhǎng)?人們是怎么進(jìn)行采摘?如何加工?以及如何沖泡?

  (3)聽(tīng)故事《茶葉的聚會(huì)》進(jìn)一步了解有關(guān)茶的文化。

  3、讓幼兒自己動(dòng)手制作茶飲料。

  (1)師:小朋友,我們了解了這么多茶的知識(shí),如果讓你發(fā)明一種茶的飲料,你會(huì)做一些什么樣的茶飲料呢?(讓幼兒互相討論)。

  (2)請(qǐng)幼兒將討論的結(jié)果和小朋友分享。

  (3)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)明制作“茶飲料”。

  教師要給予幼兒幫助,并提醒幼兒倒熱水時(shí)要注意安全。

  (4)泡好茶以后,待溫度適宜時(shí)請(qǐng)幼兒相互觀察顏色、聞聞氣味、并一邊品嘗一邊向同伴介紹推薦自己的茶飲料也可請(qǐng)同伴品嘗自己制作的茶飲料并根據(jù)品嘗者的建議改進(jìn)配制方法。

  活動(dòng)延伸

  引發(fā)幼兒繼續(xù)探究“茶”知識(shí)的興趣。

  師:“你們想不想知道是哪個(gè)國(guó)家最先發(fā)明喝茶的?(幼兒肯定回答不知道)“如果”我們想了解一種自己不知道的知識(shí),應(yīng)該怎么做呢?(讓幼兒討論)最后教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法去搜集有關(guān)茶知識(shí)的信息。

  傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  流利地朗讀背誦古詩(shī),了解嶗山的景觀。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和搜集、處理資料的能力。

  教材學(xué)情分析:

  該詩(shī)對(duì)學(xué)生有一定的吸引力,該山也很美誘引學(xué)生一睹為快,利于學(xué)生細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn):

  使學(xué)生體會(huì)到中華民族的文化精髓。

  活動(dòng)方法:欣賞學(xué)習(xí)法、讀書(shū)指導(dǎo)法

  教具:光盤(pán)、資料卡、投影儀

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)“詩(shī)畫(huà)覽勝”部分,師生共同學(xué)習(xí)《鰲山》古詩(shī)的.詩(shī)意,領(lǐng)略古詩(shī)語(yǔ)言的魅力。重點(diǎn)講解“淵、倚、孤高”等詞語(yǔ)。

  2、學(xué)生自學(xué)“溫馨點(diǎn)擊”部分,。

  (1)學(xué)生自讀,借助工具書(shū)學(xué)習(xí)。

 。2)教師幫助學(xué)生對(duì)景色特點(diǎn)產(chǎn)生一些理性的認(rèn)識(shí)。

  3、學(xué)習(xí)“活動(dòng)廣角”部分

 。1)教流學(xué)生對(duì)景點(diǎn)的認(rèn)識(shí),激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的情感。

  (2)搜集有關(guān)青島嶗山的資料,比一比,誰(shuí)搜集的最多最豐富。

  4、階段

 。1)生自我,談自己的真實(shí)感受。

 。2)師表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的優(yōu)秀學(xué)生。

  傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案 篇8

  一、總體要求

  要高度重視春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的思想熏陶和教育功能,挖掘各種重要節(jié)慶日、紀(jì)念日蘊(yùn)含的教育資源,利用十一、五一等節(jié)日和重大事件、重要任務(wù)紀(jì)念日舉辦群眾性慶祝和紀(jì)念活動(dòng)。把傳統(tǒng)節(jié)日和重要節(jié)慶日作為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要平臺(tái),以節(jié)日民俗、文化娛樂(lè)、經(jīng)典誦讀和體育健身為重點(diǎn)內(nèi)容,著力營(yíng)造團(tuán)結(jié)祥和、歡樂(lè)喜慶的節(jié)日氛圍,動(dòng)員和吸引群眾廣泛參與,使節(jié)日活動(dòng)熱在基層,熱在群眾。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  以中華傳統(tǒng)節(jié)日、國(guó)家重要紀(jì)念日、少數(shù)民族節(jié)日為切入點(diǎn),大力推動(dòng)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,過(guò)好傳統(tǒng)佳節(jié)”主題活動(dòng)深入開(kāi)展。

  1、“傳統(tǒng)節(jié)日·春節(jié)(元宵節(jié))”主題活動(dòng)。“春節(jié)”、“元宵節(jié)”凝聚著中華民族的生命追求和情感寄托,承載著中國(guó)人的家庭_和社會(huì)_觀念。節(jié)日期間要突出辭舊迎新、團(tuán)圓平安、興旺和祝福的主題,突出“紅紅火火過(guò)大年”的節(jié)日氣氛,營(yíng)造家庭和睦、安定團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)祥和的喜慶氛圍。

  2、“傳統(tǒng)節(jié)日·清明”主題活動(dòng)!扒迕鞴(jié)”是一個(gè)紀(jì)念先祖及離世親人的節(jié)日,主要的紀(jì)念儀式是掃墓,并伴有踏青、植樹(shù)等活動(dòng),節(jié)日體現(xiàn)飲水思源、凝聚族群、迎春健身及關(guān)愛(ài)自然的意義。要突出紀(jì)念先人、緬懷先烈的主題,引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)和理解中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),慎終追遠(yuǎn),珍惜幸福生活。

  3、“傳統(tǒng)節(jié)日·端午”主題活動(dòng)!岸宋绻(jié)”以紀(jì)念屈原之說(shuō)影響最廣。詩(shī)人屈原胸懷祖國(guó)、心憂(yōu)天下、至死不渝的愛(ài)國(guó)情懷,激勵(lì)著一代又一代中華兒女。同時(shí),端午節(jié)自古以來(lái)也是民間一年一度的“衛(wèi)生防疫節(jié)”,有著賽龍舟、打掃庭院、懸白艾、掛菖蒲、喝雄黃酒等習(xí)俗。要充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵,圍繞人與自然和諧共處這個(gè)主題,積極組織群眾性文化娛樂(lè)、體育健身和科普宣傳活動(dòng),增強(qiáng)人們的愛(ài)國(guó)情感。

  4、“傳統(tǒng)節(jié)日·中秋”主題活動(dòng)!爸星锕(jié)”又稱(chēng)“團(tuán)圓節(jié)”,是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,以其豐富的文化內(nèi)涵和民族性、群眾性的特點(diǎn),深深融入人們的日常生活和精神世界。要突出團(tuán)結(jié)、團(tuán)圓、慶豐收的主題,努力營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)和諧、家庭幸福的節(jié)日氛圍。

  5、“傳統(tǒng)節(jié)日·重陽(yáng)”主題活動(dòng)!爸仃(yáng)節(jié)”是一個(gè)尊老、敬老、愛(ài)老、助老的節(jié)日,有出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等習(xí)俗。要突出敬老孝親的主題,大力弘揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)全社會(huì)敬老、愛(ài)老、助老的意識(shí),營(yíng)造和諧社會(huì)的良好氛圍。

  6、“五一、七一、十一”主題活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際組織開(kāi)展歌頌勞動(dòng)、歌頌黨、歌頌祖國(guó),歌頌民族團(tuán)結(jié)、和諧繁榮等主題活動(dòng)。

  三、活動(dòng)方式

  1、春節(jié)期間,靈川縣廣泛開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng),由縣委辦牽頭負(fù)責(zé),對(duì)生活困難的黨員群眾進(jìn)行年終慰問(wèn),給他們送去黨和政府的溫暖,讓人民群眾度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)祥和的春節(jié)。

  2、五·四青年節(jié)期間,靈川縣組織開(kāi)展以“我青春,我陽(yáng)光,我為經(jīng)開(kāi)區(qū)增光”為主題的籃球友誼賽,由工會(huì)工委牽頭負(fù)責(zé),進(jìn)一步激發(fā)廣大年輕干部職工的干事熱情,讓青年干部職工得到精神上和身體上的洗禮。

  3、六·一國(guó)際兒童節(jié)期間,靈川縣轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校組織開(kāi)展以“青春因拼搏而精彩·理想因奮斗而飛翔”為主題的科技文化藝術(shù)節(jié),由教育局牽頭負(fù)責(zé),切實(shí)關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng),為靈川縣的少年兒童營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)條件和生活條件。

  4、七·一建黨節(jié)期間,靈川縣開(kāi)展基層黨組織和“兩新”黨組織的建黨活動(dòng),由縣委辦牽頭負(fù)責(zé),進(jìn)一步夯實(shí)基層黨組織的思想根基,積極創(chuàng)建優(yōu)秀的“兩新”黨組織。

  5、十·一國(guó)慶節(jié)期間,靈川縣組織開(kāi)展以“凝心聚力謀發(fā)展·共建和諧經(jīng)開(kāi)區(qū)”為主題的愛(ài)國(guó)愛(ài)區(qū)主題實(shí)踐活動(dòng),由黨政辦和工會(huì)工委負(fù)責(zé),開(kāi)展形式多樣的`活動(dòng),廣泛發(fā)動(dòng)干部職工述說(shuō)心中對(duì)祖國(guó)、對(duì)靈川縣的祝福和寄語(yǔ)。

  四、活動(dòng)要求

  1、要突出節(jié)日文化內(nèi)涵。注重傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,尊禮崇德,充分發(fā)揮文化建設(shè)塑造文明、文藝美化心靈的作用,借助文化藝術(shù)形式,通過(guò)多姿多彩的文化活動(dòng)把“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,過(guò)好傳統(tǒng)佳節(jié)”活動(dòng)變成薈萃民風(fēng)民俗,傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的盛典。

  2、要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。節(jié)日期間,各級(jí)各部門(mén)要開(kāi)展慰問(wèn)幫扶道德模范、身邊好人活動(dòng),開(kāi)展關(guān)愛(ài)空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工、殘疾人等弱勢(shì)群體的服務(wù)活動(dòng),弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼、扶困濟(jì)弱的傳統(tǒng)美德,展示中華民族崇德向善、團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的精神風(fēng)貌,讓人們從節(jié)日活動(dòng)中汲取道德的營(yíng)養(yǎng)。

  3、要普及文明過(guò)節(jié)理念。引導(dǎo)人們科學(xué)認(rèn)識(shí)和把握傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗,破除封建迷信、發(fā)揮健康向上的節(jié)日文化,避免把節(jié)日過(guò)成“吃喝奢侈節(jié)”、“封建迷信節(jié)”,引導(dǎo)人們?cè)诠?jié)日期間移風(fēng)易俗、綠色節(jié)儉、健康文明。

  傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案 篇9

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.通過(guò)調(diào)查走訪,向身邊的人了解身邊的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)自主、合作的學(xué)習(xí)能力,感受傳統(tǒng)文化,繼承傳統(tǒng)文化。

  2.感受活動(dòng)的過(guò)程,初步培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力;交流活動(dòng)成果,體驗(yàn)成功的喜悅。

  過(guò)程設(shè)計(jì):

  一、激發(fā)興趣,明確要求。

  二、指導(dǎo)實(shí)踐,分工合作。

  1.指導(dǎo)學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組,并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行分工。(活動(dòng)內(nèi)容見(jiàn)附表)

  2.分組提出活動(dòng)建議,指導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)。

  三、學(xué)生課下自主合作,通過(guò)調(diào)查走訪,向身邊的人了解身邊的傳統(tǒng)文化,逐步完成各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,分組填好表格。教師適時(shí)了解各組活動(dòng)開(kāi)展情況并相機(jī)指導(dǎo)。(時(shí)間兩周)

  四、課堂展示活動(dòng)成果(一課時(shí))。

 。ㄒ唬、談話(huà)激趣,明確課堂展示要求。

  1.談話(huà):近半個(gè)月的時(shí)間里,同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活一定非常豐富、充實(shí)、有趣,因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng),了解了身邊的傳統(tǒng)文化,感受了傳統(tǒng)文化的魅力,受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。也許,以前,我們沉浸在過(guò)春節(jié)貼春聯(lián)的興奮中時(shí),從沒(méi)意識(shí)到它是一種傳統(tǒng)文化;我們?cè)诮蚪蛴形兜仄穱L著可口的粽子時(shí),不曾想到其中包含著一個(gè)動(dòng)人的`故事;我們坐在電視機(jī)前輕松地欣賞黃梅戲時(shí),沒(méi)有想到它是我們石牌人的驕傲。而現(xiàn)在,一提起這些,我們會(huì)互相會(huì)心地一笑,因?yàn)槲覀儾粌H走近了它們,而且親手揭開(kāi)了它們神秘的面紗。對(duì)于它們,我們有許多想說(shuō)的,想告訴大家的,想與大家一起分享的,對(duì)嗎?

  2.明確課堂展示要求:

 。1)先在小組內(nèi)展示并整理活動(dòng)成果。

 。2)班內(nèi)展示時(shí)根據(jù)老師的提示,分小組按活動(dòng)內(nèi)容逐個(gè)展示。說(shuō),要清楚明白;演,要大大方方;評(píng),要先舉手,再發(fā)言。

  (二)小組內(nèi)展示并整理活動(dòng)成果,教師巡視了解,為班內(nèi)展示做準(zhǔn)備。

 。ㄈ┙M織班內(nèi)展示活動(dòng)成果。

  1.導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們通過(guò)近半個(gè)月的調(diào)查走訪和動(dòng)手實(shí)踐,收獲真不小。大家主要分組選擇了我們很熟悉的端午節(jié)、春節(jié)的風(fēng)俗文化和家鄉(xiāng)戲——黃梅戲文化開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。現(xiàn)在,先讓我們一起過(guò)一過(guò)端午節(jié),感受一下端午節(jié)的文化氛圍吧。

  2.引導(dǎo)展示關(guān)于端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。

 。1)關(guān)于端午節(jié)的來(lái)歷。學(xué)生介紹,教師相機(jī)出示屈原的圖象及簡(jiǎn)介。

 。2)關(guān)于吃粽子、賽龍舟和插艾草。學(xué)生介紹吃粽子、賽龍舟、插艾草的來(lái)歷、粽子的作法以及自己對(duì)賽龍舟的了解等,教師相機(jī)出示有關(guān)圖片及資料。

  3.引導(dǎo)展示關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)文化。

 。1)說(shuō)一說(shuō),我么家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)有那些傳統(tǒng)習(xí)俗。教師相機(jī)出示交流展示提綱。

 。2)關(guān)于貼春聯(lián):為什么貼春聯(lián)?展示自己搜集的春聯(lián)和自己或家人書(shū)寫(xiě)的春聯(lián);說(shuō)說(shuō)其中一幅春聯(lián)的意思。教師相機(jī)出示學(xué)生搜集的及教師搜集的春聯(lián)。

 。3)關(guān)于貼門(mén)神:為什么貼門(mén)神?介紹門(mén)神上的人物和貼門(mén)神的傳說(shuō)。

 。4)關(guān)于祭祖:說(shuō)說(shuō)為什么祭祖;介紹一下你家祭祖的情形。

 。5)關(guān)于吃年夜飯:介紹一下你家吃年夜飯的情形。

 。6)其他。

  4.引導(dǎo)展示對(duì)黃梅戲的了解。

 。1)播放黃梅戲片段,談話(huà)引導(dǎo)。

 。2)介紹黃梅戲與石牌的關(guān)系,說(shuō)說(shuō)你熟悉的黃梅戲演員及劇目。

 。3)關(guān)于黃梅戲的角色行當(dāng)。

 。4)學(xué)生表演一段黃梅戲。

 。ㄋ模┙涣鏖_(kāi)展此次活動(dòng)的感受。

 。ㄎ澹┬〗Y(jié)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法。

  傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖

  新年快到了,老師在教室里掛上了中國(guó)結(jié)。古樸而又漂亮的中國(guó)結(jié)給教室增添了節(jié)日喜氣的色彩。小朋友們不認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié),他們好奇而又熱烈地討論著“老師,這是什么呀?真漂亮啊!薄袄蠋,我家里的墻壁上也有這個(gè)東西的!薄袄蠋,為什么要掛這個(gè)東西呢?”

  中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的一種民間工藝。別小看這小小的中國(guó)結(jié),它身上所反映的情致與智慧正是中華民族古老文明中的一個(gè)側(cè)面。我想,既然孩子們對(duì)中國(guó)結(jié)有這么濃的興趣,何不組織一次這樣的主題活動(dòng),以讓幼兒從小了解我國(guó)民族文化的'博大精深,感受我國(guó)民間工藝的多姿多彩,從而萌發(fā)幼兒的民族自豪感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí),喜愛(ài)中國(guó)結(jié)。

  2、感受中國(guó)民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨(dú)特魅力,萌發(fā)民族自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國(guó)結(jié)

  活動(dòng)過(guò)程

  交流討論:

  1、這幾天,小朋友們都拿來(lái)了中國(guó)結(jié),那請(qǐng)你把自己帶來(lái)的中國(guó)結(jié)是什么樣的介紹給你的好朋友,好嗎?

  2、幼兒相互介紹自己帶來(lái)的中國(guó)結(jié)

  3、說(shuō)說(shuō)你喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?

  4、小朋友拿來(lái)的中國(guó)結(jié)有哪些地方是一模一樣的呢?

  為什么中國(guó)結(jié)是紅色的呢?

  ――、引導(dǎo)幼兒討論

  二、欣賞感受

  1、老師也帶來(lái)了中國(guó)結(jié),看看和你們帶來(lái)的一樣嗎?哪里不一樣?

  2、著重欣賞中國(guó)結(jié)中的魚(yú)(年年有余)、如意結(jié)(吉祥如意)等作品,說(shuō)說(shuō)這些中國(guó)結(jié)的圖案代表什么意思。(幼兒自由討論)

  三、引導(dǎo)想像

  1、除了我們帶來(lái)的中國(guó)結(jié),想想我們還在哪些地方看到過(guò)中國(guó)結(jié)呢?

  2、教師小結(jié):我們中國(guó)人真聰明,會(huì)編出這么多美麗漂亮的中國(guó)結(jié),而且連外國(guó)人都非常喜歡我們的中國(guó)結(jié)呢。

  傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解幾種民間小吃的名稱(chēng)以及制作方法。

  2、在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下,嘗試用團(tuán)圓、捏、搓等制作技能制作民間小吃。

  3、通過(guò)品嘗,感受民間小吃的美味,體驗(yàn)與哥哥姐姐一起活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、糖葫蘆制作材料:山揸、蜂蜜。

  2、湯團(tuán)制作材料:米粉、芝麻。

  3、油條制作材料:面粉、發(fā)酵粉。

  4、芝麻球制作材料:面粉、芝麻。

  5、其它:電磁爐、電飯煲、油、糖、一次性臺(tái)布。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞民間小吃圖片,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  1、師:“小朋友你吃過(guò)哪些民間小吃?”

  2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述并欣賞圖片。

  3、聽(tīng)哥哥姐姐介紹集中民間小吃的由來(lái)。

  二、請(qǐng)爺爺奶奶介紹各種民間小吃的制作材料以及方法。

  三、幼兒在大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)和幫助下參與民間小吃制作活動(dòng)。

  1、幼兒分區(qū)域進(jìn)行制作。

  2、教師各區(qū)域指導(dǎo)重點(diǎn)。

  糖葫蘆制作區(qū):重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒串山揸的技能。

  湯團(tuán)制作區(qū):重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒團(tuán)圓的技能。

  油條制作區(qū):重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒搓長(zhǎng)條的技能。

  芝麻球制作區(qū):重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒滾芝麻的技能。

  四、共同品嘗民間小吃。

  鄉(xiāng)土教育:民間藝術(shù)、民間游戲、民間特產(chǎn)搬上了舞臺(tái)。有“印板糕 ”、“ 剪紙”“ 打年糕” “ 西瓜燈十八韻”等民間制作,有“ 棉花糖”、“ 冰糖葫蘆”、“ 爆米花”等民間物品的品嘗,有 “ 拔河”、“ 捏泥人”、“ 穿項(xiàng)鏈”、“搓稻草”、“ 印染”、“唱戲曲”等民間游戲的游玩,還有特產(chǎn)品嘗店和名勝、名人介紹屋等觀看,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。家長(zhǎng)們帶著孩子重溫了兒時(shí)的游戲,跳竹竿、走高蹺、丟手絹,一起品嘗年糕的滋味,粽子的醇香,穿上環(huán)保時(shí)裝走走模特秀,欣賞爺爺奶奶們的戲曲表演。笑容寫(xiě)在孩子們的臉上,回憶蕩漾在家長(zhǎng)的心中,家長(zhǎng)和孩子一起感受到真實(shí)的.童年生活的快樂(lè)。

  幼兒園傳統(tǒng)文化教案對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)很重要,我們國(guó)家是一個(gè)擁有歷史文化底蘊(yùn)的國(guó)家,作為我們國(guó)家的新一代,應(yīng)該要讓孩子們了解到關(guān)于我們國(guó)家的文化底蘊(yùn),這是我們的驕傲,我們要引以自豪。

  傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  (1)了解中國(guó)結(jié)的編結(jié)工具與制作材料,嘗試學(xué)編最簡(jiǎn)單的十字結(jié)。

  (2)體驗(yàn)編結(jié)活動(dòng)的快樂(lè),發(fā)展動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小銅錢(qián)、紅絲線(xiàn)等材料,

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)制作材料和工具

  1、小朋友都說(shuō)中國(guó)結(jié)非常漂亮,那我們今天也來(lái)動(dòng)手做一款中國(guó)結(jié),好嗎?

  2、那你們想想制作中國(guó)結(jié)需要些什么材料呢?

  師生共同討論

  3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國(guó)結(jié)的材料和工具

  二、幼兒嘗試操作

  1、知道為什么叫中國(guó)結(jié)嗎?結(jié)是什么呢?

  2、觀察并討論老師制作的`中國(guó)結(jié)(十字結(jié))是什么樣的?

  3、老師示范講解。

  4、幼兒嘗試編十字結(jié),教師觀察,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

  5、幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試編結(jié)的感受。

  二、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  1、彼此欣賞各自的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2、把自己編織的中國(guó)結(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說(shuō)說(shuō)其中含的祝愿。

  延伸活動(dòng):

  陳列各色中國(guó)結(jié)及其他民間工藝品實(shí)物或資料。

  傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案 篇13

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  春節(jié)貼春聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)的習(xí)俗,也是中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化,它更是與我們的生活密切相關(guān),好多幼兒春節(jié)有和爸爸、媽媽貼春聯(lián)的經(jīng)歷,但他們只是盲目地幫忙,覺(jué)得好玩而已,并不了解其中所蘊(yùn)含的深厚的傳統(tǒng)文化,我們開(kāi)展此活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽交流中了解我們中國(guó)的傳統(tǒng)民俗文化,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)民俗自豪感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、對(duì)春聯(lián)產(chǎn)生興趣,樂(lè)于交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、大膽探索并發(fā)現(xiàn)春聯(lián)的特征和種類(lèi),體驗(yàn)張貼春聯(lián)的的樂(lè)趣。

  3、初步了解春聯(lián)的演變。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、春節(jié)里幼兒與家長(zhǎng)一起貼春聯(lián)的照片。

  2、紅紙、毛筆、硯臺(tái)等。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有貼春聯(lián)的.經(jīng)驗(yàn)

  2、了解春聯(lián)的由來(lái)和傳說(shuō)。

  3、聯(lián)系會(huì)寫(xiě)春聯(lián)的家長(zhǎng)助教

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示春節(jié)家家戶(hù)戶(hù)貼春聯(lián)的照片,激發(fā)幼兒對(duì)春聯(lián)的興趣。

  引導(dǎo)語(yǔ):看看這些照片的門(mén)上都有什么?春聯(lián)是什么顏色的?什么時(shí)候家家戶(hù)戶(hù)門(mén)上都要貼春聯(lián)?

  二、多媒體展示春聯(lián)演變的照片:桃!曳郝(lián)。引導(dǎo)幼兒一起了解春聯(lián)的演變。

  討論:為什么春節(jié)或辦喜事的時(shí)候門(mén)上要貼春聯(lián)?春聯(lián)到底是怎么來(lái)的?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)講述春聯(lián)的由來(lái),教師小結(jié)。

  三、出示各種各樣的春聯(lián)照片,探究春聯(lián)的種類(lèi)。

  1、請(qǐng)小朋友觀察這些春聯(lián)的形狀一樣嗎?它們分別貼在什么地方?

  師小結(jié):春聯(lián)有好幾種,就好像小朋友,他們都有自己的座位,每個(gè)座位上的小朋友都有自己的名字。

  2、介紹春聯(lián)的種類(lèi)和名稱(chēng)。

  春聯(lián)的種類(lèi)很多,根據(jù)它使用場(chǎng)所,可分為門(mén)心、框?qū)、橫披、春條、斗方等!伴T(mén)心”貼于門(mén)板上端中心部位;“框?qū)Α辟N于左右兩個(gè)門(mén)框上;“橫披”貼于門(mén)媚的橫木上;“斗斤”也叫“門(mén)葉”,為正方菱形,多貼在家俱、影壁中。

  門(mén)心和框?qū)拖裎覀儼嗟膬蓪?duì)雙胞胎,他們大小、長(zhǎng)短、字?jǐn)?shù)是一樣的,分別貼在門(mén)板和門(mén)框上,且要對(duì)稱(chēng)。

  四、暢所欲言——我在春節(jié)貼春聯(lián)。

  展示小朋友貼春聯(lián)的照片,請(qǐng)小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在貼的春聯(lián)名稱(chēng)及所貼的位置,鞏固對(duì)春聯(lián)名稱(chēng)和使用場(chǎng)所的認(rèn)識(shí)。

  五、感知、區(qū)分上聯(lián)和下聯(lián)。

  站立在門(mén)外觀看貼在門(mén)上的春聯(lián),右手邊是上聯(lián),左手邊是下聯(lián)。

  六、體驗(yàn)寫(xiě)春聯(lián)。

  1、家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)表演寫(xiě)春聯(lián),并請(qǐng)小朋友說(shuō)出其名稱(chēng)和貼的位置。

  2、幼兒體驗(yàn)用毛筆畫(huà)春聯(lián)福娃。

  七、組織小朋友給班級(jí)的活動(dòng)室貼上春聯(lián),鞏固對(duì)春聯(lián)的認(rèn)識(shí)。

  【活動(dòng)反思】

  本活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,好多幼兒有親身體驗(yàn)的經(jīng)歷,通過(guò)老師精心設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng)流程層層深入,環(huán)環(huán)相扣,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,幼兒興趣濃厚,主要表現(xiàn)在以下3個(gè)方面:

  1、形象比喻,認(rèn)識(shí)門(mén)心、框?qū)。我讓幼兒在觀察比較中區(qū)分各種不同使用場(chǎng)所春聯(lián)及其名稱(chēng)。再借助班級(jí)兩對(duì)雙胞胎進(jìn)行巧妙的比喻,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)門(mén)心、框?qū),使幼兒形象地弄明白其?duì)稱(chēng)關(guān)系,也初步了解了上聯(lián)與下聯(lián)的關(guān)系。

  2、借助幼兒的春節(jié)活動(dòng)相片加深對(duì)不同場(chǎng)合春聯(lián)種類(lèi)的認(rèn)識(shí)。

  3、設(shè)置情景,請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)春聯(lián),幼兒貼春聯(lián),引導(dǎo)了解春節(jié)貼春聯(lián)的整個(gè)過(guò)程,激發(fā)幼兒對(duì)民俗文化的興趣。此環(huán)節(jié)把活動(dòng)推向高潮。

  傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣,樂(lè)于交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、大膽探索并發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化琴棋書(shū)畫(huà)的特征和種類(lèi),體驗(yàn)張貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、初步了解漢字的演變。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、各種傳統(tǒng)文化活動(dòng)的照片。

  2、宣紙、毛筆、硯臺(tái)等。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有寫(xiě)毛筆字的經(jīng)驗(yàn)

  2、了解漢字的由來(lái)和傳說(shuō)。

  3、聯(lián)系會(huì)寫(xiě)會(huì)書(shū)法和國(guó)畫(huà)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)過(guò)程、

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示琴棋書(shū)畫(huà)的照片,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的`興趣。

  引導(dǎo)語(yǔ):看看這些照片都有什么?漢字書(shū)是怎么演變來(lái)的?國(guó)畫(huà)要怎么畫(huà)呀?

  圍棋要怎么下

  二、多媒體展示這些活動(dòng)的照片:引導(dǎo)幼兒一起了解。討論:他們?cè)谧鍪裁?漢字到底是怎么來(lái)的?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)講述漢字的由來(lái),教師小結(jié)。

  三、出示各種各樣的漢字照片,探究漢字的種類(lèi)。

  1、請(qǐng)小朋友觀察這些漢字的形狀一樣嗎?它們區(qū)別在什么地方?

  師小結(jié):漢字有好幾種,就好像小朋友,他們都有自己的座位,每個(gè)座位上的小朋友都有自己的名字。

  2、介紹春聯(lián)的種類(lèi)和名稱(chēng)。

  漢字的種類(lèi)很多,每個(gè)朝代不同的演變形成的字體不一樣。四、暢所欲言——我看到的字體。

  展示小朋友寫(xiě)漢字的照片,請(qǐng)小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在寫(xiě)的人字。

  五、體驗(yàn)畫(huà)國(guó)畫(huà)。

  1、教師現(xiàn)場(chǎng)表演畫(huà)國(guó)畫(huà),并請(qǐng)小朋友觀察。

  2、幼兒體驗(yàn)用毛筆畫(huà)國(guó)畫(huà)。

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域活動(dòng)中小朋友們還可以繼續(xù)用毛筆畫(huà)國(guó)畫(huà)寫(xiě)漢字,下圍棋。

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