關(guān)于感謝信的信封
篇一：感謝信的格式要求
感謝信的要求
一、定義：感謝信是為表示感謝而寫的一種專用書信。受信者和寫信者均可是個(gè)人或單位。感謝信可以直接寄送給對(duì)方單位或個(gè)人，也可公開張貼或送報(bào)社、電臺(tái)。
二、格式：感謝信格式：①標(biāo)題： 空一行正中寫“感謝信”三字；②頂格寫被感謝的單位名稱或個(gè)人姓名、稱呼，后加冒號(hào)； ③正文：寫感謝的內(nèi)容，敘述先進(jìn)事跡，贊揚(yáng)好的品德作風(fēng)以及產(chǎn)生的效果；④結(jié)尾：寫表示感謝、敬意的話；⑤署名：寫單位名稱或個(gè)人姓名、日期。感謝信要求把被感謝對(duì)象的人物、事件準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)財(cái)⑹龀鰜?lái)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，文字要精煉，感情要真誠(chéng)、樸素。
北京農(nóng)科所：
在今年五月我鄉(xiāng)玉米發(fā)生大面積蟲害，嚴(yán)重影響生長(zhǎng)的緊急時(shí)刻，貴所派出全部農(nóng)業(yè)技術(shù)人員來(lái)我鄉(xiāng)根治病蟲害，避免了上千畝玉米絕收。目前作物長(zhǎng)勢(shì)良好，豐收在望。謹(jǐn)向你們表 示衷心感謝! 我們決心，繼續(xù)努力生產(chǎn)，以實(shí)際行動(dòng)答謝你們的幫助和關(guān)懷。
此致
敬禮
鄉(xiāng)人民政府(公章)
×年×月×日
【試題選編】
(1)新風(fēng)小區(qū)附近的新風(fēng)中學(xué)的初二(1)班學(xué)生，在班委會(huì)的組織和帶領(lǐng)下，經(jīng)常到小區(qū)參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如打掃環(huán)境衛(wèi)生，幫助孤寡老人買米買菜，受到小區(qū)居民的高度贊揚(yáng)。請(qǐng)你以新風(fēng)小區(qū)居委會(huì)的名義，給新風(fēng)中學(xué)寫一封感謝信。(98中考題) 要求：①符合感謝信的基本格式。②寫清感謝的原因。
�、塾玫皿w的語(yǔ)言寫出感激之情。④正文150字
(2)在開展“手拉開、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中，呂梁中學(xué)初二(1)班的同學(xué)收到汾河中學(xué)初二(3)班全體同學(xué)寄來(lái)的圖書和文具。請(qǐng)你代呂梁中學(xué)初二(1)班給汾河中學(xué)初二(3)班的同學(xué)寫一封 感謝信。 要求：①符合感謝信的基本格式；
�、趯懬甯兄x的原因，表達(dá)出感謝的心意和態(tài)度； ③正文不通過100字。
篇二：感謝信-最真誠(chéng)的謝意
尊敬的李老師：
20多天來(lái)聽了您的健康知識(shí)講座，我們感到非常有意義。在這次講座中，您親切的話語(yǔ)讓在場(chǎng)的所有中老年朋友學(xué)習(xí)到了各種健康知識(shí)，意識(shí)到了健康問題的嚴(yán)重性，了解到各種健康的生活方式。講座期間，您不時(shí)地與聽眾互動(dòng)，回答我們提出的有關(guān)健康的問題，更讓我們感受到了健康身體的塑造原來(lái)離我們并不遙遠(yuǎn)。您耐心、詳細(xì)地為我們講解一個(gè)又一個(gè)我們遇到、或者將要遇到的問題，讓我們對(duì)今后的健康生活更有信心，這次講座也給我們留下了難忘的記憶。
健康講座這種互動(dòng)的方式可以讓我們更加了解健康狀況，并且在這個(gè)過程中還可以與專家面對(duì)面的咨詢，這種機(jī)會(huì)很是難得。我們很樂意參加這樣的活動(dòng)，并且在平時(shí)也是很關(guān)注這方面的信息。
我希望每個(gè)中老年人都能更多的關(guān)注自己的身體，這樣我們身體健康才能有更好的保障。這樣的健康講座對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常有益，收獲很多。聽完講座心里踏實(shí)了很多，熱切的希望每個(gè)中老年人能夠健康，開心的生活，多參加這種健康的講座，以后身體好，習(xí)慣好。
一個(gè)健康人生的塑造，離不開個(gè)人自身的調(diào)節(jié)，更加離不開經(jīng)驗(yàn)豐富的老師悉心的指點(diǎn)。我們真誠(chéng)希望您繼續(xù)為我們進(jìn)行講座，為廣大中老年朋友解疑排難，為大家的健康和社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)，也希望健康講座活動(dòng)走向更好！
我在這里代表全家向李老師以及您的工作隊(duì)伍表示最真誠(chéng)的謝意！
祝：身體健康！工作順利！
此致
敬禮
一位北京老人
xxxx年xx月xx日
篇三：手寫的感謝信 閱讀
學(xué)校最近陸續(xù)接待了兩批客人：一批是來(lái)自美國(guó)費(fèi)米爾高中的學(xué)生實(shí)踐組，一批是本城兄弟學(xué)校的小客人。EMAIL、傳真、電話……現(xiàn)代通訊工具讓彼此之間的溝通方便而迅捷。前天經(jīng)過傳達(dá)室，老師傅說(shuō)有我的一封美國(guó)來(lái)信，我很訝異，一看是發(fā)自密西西比的，我特地請(qǐng)英語(yǔ)組的同事翻譯了一下，原來(lái)是一封感謝函。
信封是打印出來(lái)的，函件卻是手寫體的，內(nèi)容大致是感謝我與他們的交流相處中給予的幫助和愛，寫得情真意切，最長(zhǎng)的一段是讓我代他們轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)校園清潔工的感謝，對(duì)門衛(wèi)、對(duì)食堂師傅、對(duì)宿舍管理員等等的感謝。底下是長(zhǎng)長(zhǎng)的龍飛鳳舞的簽名，在每個(gè)名字的后面又有括弧，有趣的是：里面竟然是家長(zhǎng)的簽名。
后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)學(xué)校也是第一次收到了手寫的感謝信，還有其他的幾個(gè)負(fù)責(zé)接待的老師。我無(wú)法揣測(cè)他們看到手寫的感謝信時(shí)的心情，我只知道自己是快樂的、溫暖的，甚至是幸福的。在這個(gè)電郵或傳真一步到位的時(shí)代，手寫體的感謝信是何其奢侈而老土的事情啊——但這份誠(chéng)意與美好只有寫過和讀過的人才能領(lǐng)略到吧。
后來(lái)和剛回國(guó)的老友談及此事，他說(shuō)這很正常啊，只有手寫的才能表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意呢。在美國(guó)，每年的感恩節(jié)孩子們都要給幫助過自己的.人寫感謝卡的，這是“慶祝豐收和感謝上帝”的感恩節(jié)里的重要內(nèi)容。美國(guó)有一本叫做《人生的20個(gè)好習(xí)慣》的書，第16條就是“及時(shí)寫感謝卡，哪怕是用便箋寫”。
忽然覺得很臉紅，我這一生大約只寫過幾封手寫體的感謝信吧：
我給父親寫過，是在大學(xué)第一年，感謝他以蒼老為代價(jià)換得我的光輝歲月；我給小學(xué)語(yǔ)文老師寫過感謝信，感謝她在我小學(xué)時(shí)不停表?yè)P(yáng)過我的作文，使得我誤乘了“天賦”的翅膀竟然也出版了百萬(wàn)字的文章……可是，生命里伸給我一雙手或賜予我一份愛的，何止他們？我卻從來(lái)沒有感謝過。我教學(xué)生們要心存感恩，但忘了：感恩是要把感激換算成愉快與祝福、珍惜與滿足
據(jù)說(shuō)在澳大利亞，很多求職者即使接到落聘通知書，也要寫一封感謝信，感謝公司給他們提供筆試、面試機(jī)會(huì)，使他們獲得了求職經(jīng)驗(yàn)。這既是禮貌，也是給自己的未來(lái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，表明自己仍有到該公司就業(yè)的誠(chéng)意。感謝信，還有這么神奇的功能。
1．結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。（2分）
�。�1）信封是打印出來(lái)的，函件卻是手寫體的，內(nèi)容大致是感謝我與他們的交流相處中給予的幫助和愛，寫得情真意切。
情真意切：
_________________________________________________________________
�。�2）底下是長(zhǎng)長(zhǎng)的龍飛鳳舞的簽名，在每個(gè)名字的后面又有括弧，有趣的是：里面竟然是家長(zhǎng)的簽名。
龍飛鳳舞：
_________________________________________________________________
2.全文是圍繞
“________________________________________________________”這句話來(lái)寫的。（1分）
3.談一談你對(duì)手寫感謝信的看法。（2分）
4.給曾經(jīng)幫助過你的人寫一封感謝信。寫清楚感謝的原因，表達(dá)感謝之情。（6分）
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